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Licenciatura en:

Gestin y Administracin de las Pequeas y Medianas Empresas
(PyMES)

Programa de la asignatura:
Macroeconoma

Clave
080920415

ESAD









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I. Informacin general de la asignatura

a) Ficha de identificacin

Licenciatura: Gestin y administracin de las pequeas y medianas empresas
(PyMES)
Asignatura: Macroeconoma
Clave de asignatura: 080920415
Cuatrimestre: Cuarto
Horas contempladas: 72


b) Descripcin

La macroeconoma es una rama de la economa encargada del estudio global de la
misma en trminos del monto total de bienes y servicios producidos, el total de los
ingresos, el nivel de empleo, de recursos productivos, y el comportamiento general de los
precios implementada en la mercadotecnia.

La asignatura de macroeconoma se imparte en el cuarto cuatrimestre y es de suma
relevancia para ti como futuro profesionista de la carrera de Gestin y Administracin de
pequeas y medianas empresas (PyMES). Te dar una aproximacin al mbito de la
economa global, llevndote al anlisis de las polticas fiscales y monetarias que se han
seguido a lo largo de la historia para entender las situaciones econmicas futuras.

Dentro de esta asignatura se definirn los objetivos macroeconmicos as como las
polticas fiscales y monetarias expansionistas y/o contraccionistas que se deben seguir
para lograr dichos objetivos; revisars qu es el dinero, cules son sus funciones y cmo
la cantidad de dinero en circulacin afecta el nivel de precios y por lo tanto la tasa de
inflacin; por ltimo, analizars cmo las importaciones y exportaciones impactan a la
economa nacional y por lo tanto a las empresas.






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c) Propsitos
Los propsitos de la asignatura pretenden que al finalizar la Unidad puedas:
Comprender los conceptos bsicos macroeconmicos a fin de que entiendas el
funcionamiento de la economa de un pas y su interdependencia con el resto del
mundo.
Interpretar a travs de herramientas grficas cuantitativas el comportamiento de las
variables econmicas a fin de aplicar las polticas econmicas adecuadas.

d) Competencia General:

Evaluar cmo utilizar los instrumentos de poltica fiscal y de poltica monetaria a fin de
conseguir la estabilidad de precios, fomentar el empleo y lograr el crecimiento econmico
de un pas, tomando en cuenta el impacto del entorno internacional en el pas.

e) Temario

1. Fundamentos de la Macroeconoma
1.1. Por qu estudiar economa?
1.1.1 El pensamiento econmico
1.1.2 La economa como ciencia social y herramienta poltica
1.2 Problema econmico
1.2.1. Posibilidades de produccin y costo de oportunidad
1.2.2. Crecimiento econmico
1.3 Medicin del PIB y crecimiento econmico
1.3.1 Definicin y medicin del Producto Interno Bruto (PIB)
1.3.2 Diferencia entre Producto Interno Bruto (PIB) y Bienestar Econmico Neto
(BEN)
1.4 Empleo e inflacin
1.4.1 Tipos de desempleo
1.4.2. Producto Interno Bruto (PIB) real y desempleo
1.4.3 ndice de precios e inflacin

2. Teora macroeconmica
2.1 Multiplicador del gasto: modelo keynesiano
2.1.1 Planes de consumo y ahorro

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2.1.2 Propensiones medias y marginales a consumir y ahorrar
2.1.3 El proceso del multiplicador
2.2 Oferta agregada y demanda agregada
2.2.1 Oferta agregada y demanda agregada
2.2.2 Equilibrio macroeconmico
2.2.3 Inflacin en el modelo de oferta agregada y demanda agregada
2.3 Inflacin, desempleo y ciclos econmicos
2.3.1 Tipos de inflacin
2.3.2 Teoras de los ciclos econmicos
2.4 Poltica fiscal
2.4.1 Objetivos e instrumentos de la poltica fiscal
2.4.2 Los impuestos y el incentivo a ahorrar
2.4.3 Multiplicadores del gasto y de los impuestos
2.5 Dinero, nivel de precios e inflacin
2.5.1 Qu es el dinero?
2.5.2 Intermediario financiero
2.5.3 El Banco Central
2.5.4 Equilibrio del mercado de dinero
2.6 Poltica monetaria
2.6.1 Objetivo de la poltica monetaria
2.6.2 Instrumento de poltica monetaria
2.6.3 Mecanismo de transmisin de la poltica monetaria

3. Finanzas Internacionales

3.1 Finanzas, Ahorro e Inversin
3.1.1. Instituciones Financieras
3.1.2 Riqueza y Ahorro
3.1.3 Tasas de Inters nominales y reales
3.2 Tipo de Cambio Balanza de Pagos
3.2.1 Mercado de Divisas
3.2.2 Fluctuaciones del Tipo de Cambio
3.2.3 Tipos de cambio fijo y flexible
3.3 Comercio Internacional
3.3.1 Qu impulsa el Comercio Internacional
3.3.2 Restricciones al Comercio Internacional
3.2.3 Tipos de cambio fijo y flexible
3.3 Comercio internacional
3.3.1 Qu impulsa el comercio internacional

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3.3.2 Restricciones al comercio internacional


f) Metodologa de trabajo

La asignatura se desarrolla en tres unidades temticas, utilizando la metodologa basada
en la resolucin de ejercicios y problemas.

En la primera unidad se te proporcionan los conceptos fundamentales de la
Macroeconoma para que identifiques y analices el funcionamiento de la economa de un
pas.

Asimismo, las actividades propuestas en esta unidad vinculan los conceptos tericos con
los principales indicadores econmicos del pas, de tal manera, que relacionars la teora
con la realidad econmica entre pases, como herramienta tecnolgica hars uso del foro
donde compartirs tu anlisis de una noticia donde identifiques el concepto de costo de
oportunidad.

En la evidencia de aprendizaje trabajars de manera colaborativa con tus compaeros de
grupo, asignados por el facilitador, donde investigars las estadsticas histricas de los
principales indicadores econmicos de los pases a analizar.

En la segunda unidad, estudiars las polticas fiscales y monetarias que se aplican de
acuerdo a la problemtica econmica que impere en el pas. En esta unidad elaborars
como trabajo final un ensayo donde analizars la economa de los aos 80 para Mxico.

En la tercera unidad estudiars sobre las tasas de inters nominal y real, sobre los tipos
de cambios fijos y flexibles, as como su importancia en el comercio internacional.

Como producto final identificars por medio de un audio visual, los elementos del
comercio internacional que te brindarn las herramientas necesarias para que elabores un
ensayo en donde analizars los conceptos estudiados en esta unidad.

g) Evaluacin

En el marco del Programa de la ESAD, la evaluacin se conceptualiza como un proceso
participativo, sistemtico y ordenado que inicia desde el momento en que el estudiante
ingresa al aula virtual. Por lo que se le considera desde un enfoque integral y continuo.
Por lo anterior, para aprobar la asignatura, se espera la participacin responsable y activa
del estudiante as como una comunicacin estrecha con su facilitador para que pueda
evaluar objetivamente su desempeo. Para lo cual es necesaria la recoleccin de

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evidencias que permitan apreciar el proceso de aprendizaje de contenidos: declarativos,
procedimentales y actitudinales.
En este contexto la evaluacin es parte del proceso de aprendizaje, en el que la
retroalimentacin permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y
reconocer el esfuerzo. Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las
tareas, actividades y evidencias as como la participacin en foros y dems actividades
programadas en cada una de las unidades, y conforme a las indicaciones dadas. La
calificacin se asignar de acuerdo con la rbrica establecida para cada actividad, por lo
que es importante que el estudiante la revise antes realizarla.
A continuacin presentamos el esquema general de evaluacin.
ESQUEMA DE EVALUACIN
Evaluacin
continua
Interacciones individuales y
colaborativas
10%
Tareas 30%
E-portafolio.
50%
Evidencias 40%
Autorreflexiones 10%
Examen 10%
CALIFICACIN
FINAL
100%

Cabe sealar que para aprobar la asignatura, se debe de obtener la calificacin mnima
indicada por la ESAD.


Actividad de Autorreflexin

Las preguntas de autorreflexin se orientan a valorar cmo asumes tu responsabilidad en
la tarea y en tu aprendizaje, con la finalidad de estimular tus habilidades personales y el
trabajo de grupo.

La autorreflexin permite evaluar tu propia accin, reconociendo los procesos que has
seguido para el logro de las metas propuestas, desarrollando la habilidad para observar tu
propia prctica, y al mismo tiempo, potenciar la habilidad para realizar un seguimiento,
monitorear tus procesos de aprendizaje y evaluarlos, realizando esta tarea a nivel

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personal, para que de esta manera, tomes decisiones que te permitan mejorar y
autogestionar tu desarrollo.

El ejercicio de autorreflexin y la retroalimentacin que recibas por parte de tus
Facilitadores(as), aumenta la motivacin por el trabajo individual y grupal, la autoestima
personal y te permite que se asumas un compromiso con el resto del grupo,
enriqueciendo la experiencia de aprender.

A los Facilitadores(as) les permite observar y reflexionar con cada estudiante, captar sus
necesidades, percatarse de sus aprendizajes e intereses, descubrir procesos de
razonamiento, sus deficiencias y capacidades y apreciar la retroalimentacin sobre su
ejecucin.

Es importante considerar que como cualquier otra habilidad, se requiere de un proceso de
aprendizaje que deber ser acompaado por parte del Facilitador(a), para que cada vez la
autorreflexin se valore y se convierta en un ejercicio inherente a la prctica diaria de los
alumnos y de los mismos Facilitadores(as).


Cmo elaborars tus autorreflexiones?

Tu Facilitador(a) te har llegar, a travs del Foro Preguntas de autorreflexin,
algunas interrogantes que guiarn tu proceso de reflexin. La reflexin se llevara a cabo
en cada unidad.


h) Materiales de apoyo

Bibliografa bsica

Parkin Michael, Lora Eduardo(2010) Macroeconoma versin para Latinoamrica,
(p.400), Naucalpan de Juarez, estado de Mxico. Pearson Prentice Hall Education

Samuelson Paul A. Nordhaus William D.(2010) Economa con aplicaciones a
Latinoamrica (p.716). Mxico D.F. McGraw Hill

Flores Estrada Mara Aurora, Ramos Minerva (2010) Macroeconoma Ejercicios
Prcticos, (p.198). Naucalpan de Jurez, estado de Mxico. Pearson Prentice Hall,