1.

- Textos literarios
Son todos aquellos en los que se manifiesta la funcin potica y/o literaria , ya como
elemento fundamental (como en la poesa) o secundario (como en determinados textos
histricos o didcticos). Son gneros literarios la poesa, la novela, el cuento o relato, el
teatro y el ensayo literario (incluidos los mitos).Se clasifican en: narrativo, lricos, y
dramticos. Cuando se identifica una palabra clave en un texto o un discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas.

Textos periodsticos
Son aquellos cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de inters general. Estos
textos se recogen en la prensa escrita y en la prensa oral. Adems de informar, tambin
se permiten opiniones o crticas sobre ciertos hechos, valoraciones, comportamientos y
actitudes; incluso a veces se da espacio a cuestiones ldicas. Caractersticas de los
textos periodsticos:
Se trata de textos muy heterogneos, que pueden ofrecer informacin nacional,
internacional, local, deportiva... Por esta razn los peridicos estn divididos en
secciones.
Tanto el emisor como el receptor tienen un carcter colectivo. La relacin entre emisor y
receptor es unidireccional, pues no se espera respuesta.
El texto periodstico aparece en distintos gneros, como la noticia, la crnica, el reportaje,
la entrevista y la nota de opinin. La frontera entre estos gneros tiende a ser difusa, ya
que un texto periodstico puede combinar la noticia con la entrevista, por ejemplo. Por otra
parte, los textos periodsticos pueden ser informativos, interpretativos o de opinin, segn
la funcin que pretendan cumplir.
texto de divulgacin

Cuando hablamos de un texto de divulgacin cientfica, nos referimos a un escrito de
trama compleja, donde se combinan caractersticas de distintos tipos de textos, cuyo
propsito es poner al alcance del pblico y esclarecer un tema relativo a la ciencia. Con
respecto a su estructura, ser bsicamente expositivo o explicativo y, por lo tanto, tendr
las siguientes caractersticas:

organizacin lgica y jerrquica de las ideas;
exposicin analtica y sinttica;
uso de grficos, esquemas, dibujos;
empleo de oraciones enunciativas de estructura bimembre, preferentemente con un orden
sintctico cannico (sujeto-verbo-predicado), con inclusin de proposiciones subordinadas
causales, consecutivas, finales, entre otras;
utilizacin de conectores: causa, consecuencia, etc.;
vocabulario preciso, eludiendo trminos polismicos.


Partes del libro:
internas: ttulo, autor, editorial, dedicatoria, prefacio, contenido, captulos, bibliografa.
Externa: portada, ttulo, autor y editorial.
Estructura externa

Esquema del diseo de un libro comn.
1 Faja
2 Solapa
3 Guarda anterior
4 Cubierta
5 Borde superior
6 Borde frontal
7 Borde inferior
8 Pgina derecha, recto
9 Pgina izquierda, verso
10 Lomo.
Cubiertas
Son las partes exteriores del libro. Suelen ser de un material ms duro que el de los
pliegos; generalmente cartn, plstico o cuero. En la cubierta lleva el ttulo de la obra, su
autor, e ilustraciones o diseos para hacerlo identificable y atractivo. A la cubierta frontal
se le llama tambin portada y a la cubierta posterior se le llama contraportada.
Lomo
Es la parte donde se sujetan todas las hojas. Suele llevar ttulo, autor y editorial.
Solapa
Es donde se imprime una lista de los libros de la coleccin, comentarios u otros datos
parecidos. Se usa como separador.
Chaqueta (tambin llamada forro)
Parlamento editorial
Le indican al comprador la editorial, en dnde, en qu lugar y en qu fecha se imprimi el
libro, y de cuntos ejemplares fue el tiraje.

Estructura interna
La estructura interna de todo libro incluye los siguientes elementos:
Pginas iniciales
(No siempre existen todos los elementos)
Portadilla (o anteportada)
Es la hoja que antecede a la portada y la primera pgina impar impresa, en la que slo se
presenta el ttulo de la obra y el autor resumidos y, a veces, la coleccin o un resumen
antes del inicio del libro. Originalmente era una hoja de proteccin, a modo de cubierta.
Est impresa en el recto (lado delantero) y en ocasiones se aprovecha el verso
(parte trasera para informacin, como novedades u otros libros de la coleccin). Ambas
pginas van sin numerar, aunque la paginacin puede empezar en ella.
Contraportada
Es la pgina que sigue a la portadilla, generalmente va en blanco. Tambin se le llama
contraportada, contracubierta, o cubierta trasera a la cuarta de forros.
Portada
Es la pgina en la que figuran el ttulo completo del libro, el nombre completo del autor o
autores, el lugar y ao de la impresin, la editorial (y en la mayora de casos su marca), y
la coleccin. No se numera, aunque puede ser la pgina 1 del libro, y est siempre a la
derecha. A menudo se tiende a confundir la portada de un libro con sus cubiertas o tapas.
Pgina legal
Se encuentra detrs de la portada y lleva los crditos de autora y de traduccin, los
elementos legales tales como el titular del copyright, el ISBN (International Standard Book
Number: nmero internacional normalizado del libro) y el depsito legal. Debe llevar la
razn social, la direccin de la empresa editora y el ao de publicacin del libro. Algunas
editoriales, en particular en el mundo anglosajn, incluyen una ficha bibliogrfica
normalizada para auxiliar a las bibliotecas.
Pginas preliminares
Los siguientes elementos no tienen un sitio fijo, siendo el orden ms lgico el siguiente:
Presentacin
Hecha por el editor o la persona de mayor responsabilidad, no necesariamente vinculada
al texto, pero s a la edicin.
Prefacio o introduccin
Hecho por una persona que entienda del tema del libro de un modo general, un editor, un
profesor o un especialista.
ndice general
Que da paso ya al contenido propiamente dicho.
Prlogo
Responsabilidad del autor y que da cuenta del contenido.
Cuerpo de la obra
Es el texto principal de un libro o folleto.
Agradecimientos (tambin llamados dedicatorias)
Que se colocan con bastante libertad, normalmente despus de la contraportada, a
menudo en una pgina posterior, tras la portadilla, o antes del prlogo, enfrentado con l
en una pgina vuelta.
Dedicatoria
Que escribe a mano un autor, generalmente en la portada o portadilla; la que escribe el
comprador de un libro al regalarlo es mejor hacerla en la portadilla.
Ex libris
Se escribe a mano (o con un sello de tinta) por el dueo, mencionando que es de su
propiedad, o poniendo el nombre de la biblioteca a la que pertenece el libro. Es mejor
hacerlo en la portadilla. Toman especial valor libros con Ex libris de bibliotecas
particulares de personas notables, que son o fueron conocidas por la sociedad, queridas o
no.





Qu es la lectura comprensiva?

La lectura comprensiva es aquella donde el lector interpreta la totalidad de los contenidos
del texto. Donde adems adquiere mayor conocimiento y pensamiento propio.

La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretacin y comprensin critica del texto,
es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura, es
decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, entre otras cosas.

En esta lectura el lector se plantea las siguientes interrogantes: conozco el
vocabulario? Cul o cuales ideas principales contiene?cul o cuales ideas
secundarias contiene? Qu tipo de relacin existe entre las ideas principales y
secundarias?.


Una lectura comprensiva, har que sea ms fcil mantenerte actualizado en cualquier
tema y esto es clave hoy en da. La lectura comprensiva implica saber leer, pensando e
identificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y poder analizarlo de
forma activa y crtica.

Adems es la gran herramienta para hacerlo. De una lectura eficiente se deriva una
escritura eficiente.


tecnicas
En la Lectura Comprensiva, las tcnicas de espigueo, de subrayado y notacin
marginal ayudan a descubrir aquellas cosas importantes que necesits saber del
texto que vas a leer y posteriormente, estudiar. Record que: una cosa es la lectura
y otra cosa es el estudio.
Para el estudio se requiere:
Plan de estudio
La lectura
Concentracin
Fijacin
Tcnicas de Aprendizaje
Como vers, para estudiar, uno de los temas importantes que facilita el estudio es
la lectura comprensiva, pero NO es el nico.
Para la lectura comprensiva tens que tener en cuenta algunos puntos que te
permitirn acceder a ella:
Detenete en el ttulo del texto porque all vs a encontrar el tema del que trata.
Realizunaprimera lectura rpida o lectura de espigueopara tener una idea global
del tema. Podrs identificar la estructura del texto con ttulos y subttulos en
los que est dividido. Tambin es importante tener en cuenta las palabras que
son destacadas en negrita o en otro tipo de letra, porque el autor me quiere
decir algo importante y necesita remarcar de algn modo, como estamos haciendo
nosotros con las explicaciones de cada tema, que te estamos dando. Fijar la
atencin en las palabras destacadas ayudan a la comprensin.
Realiz una segunda lectura: releer, lentamente, considerando prrafo por prrafo,
buscando las ideas principales, identificando los conceptos nuevos.
Elaborun glosario, buscando las palabras nuevas o que no conozcs el significado en
el diccionario y escribilo, como hemos venido haciendo en clases y temas
anteriores. No olvids que para poder comprender el texto tens que saber qu
significa cada una de las palabras.
Busc sinnimos (distintas palabras que tienen el mismo significado) de las
palabras que has subrayado o que has buscado en el diccionario. Tambin busc
antnimos (palabras que significan lo opuesto. Por ejemplo: negro es el antnimo
de blanco). Busc tambin las ideascomplementarias: (No todos estn tristes.
Algunos estn contentos).
Este punto es importante, porque te va a preparar para poder hacer un
resumen o una sntesis, como lo veremos ms adelante.
Al lado de cada prrafo, en el margen, por eso se llama notacin marginal, escribuna
o dos palabras que te ayuden a recordar de que trata el prrafo para despus ver,
cuando termins de leer de manera analtica todo el texto, cules son los prrafos ms
importantes que contienen las ideas principales.
El resumen, o tambin llamado eptome, es una reduccin de un texto referente con las
ideas principales de este, en la que se expresan las ideas del autor siguiendo un proceso
de desarrollo. El resumen favorece la comprensin del tema, esto facilita entender mejor
el texto y la atencin, ensea a redactar con exactitud y calidad.

Un cuadro sinptico tambin conocido como sntesis de cuadro es una forma de
expresin visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales
que comunican la estructura lgica de la informacin. Son estrategias para organizar el
contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada.
Los cuadros sinpticos proporcionan una estructura global coherente de una temtica y
sus mltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teora o una variable que
tratan diversos autores, porque su principal funcin es contrastar, o sea, encontrar
semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema. Pueden
utilizarse como estrategias de enseanza tanto en la clase o como una forma de organizar
las ideas.
Los cuadros sinpticos pueden presentarse por medio de llaves y tomar forma de
diagramas o pueden estar compuestos por filas y columnas a manera de tablas sencillas.
Para la fcil redaccin de un cuadro sinptico se pueden dividir subtemas y describir stos
dentro de subllaves o dentro de subdivisiones segn como lo estemos formando, es de
fcil comprensin ya que se puede formar con palabras claves o a su vez con conceptos
cortos, la visualizacin para memorizar un cuadro sinptico es fcil, ya que el esquema
clasifica y describe.

Parfrasis es la explicacin del contenido de un texto para aclarar todos sus aspectos.
La "parfrasis" consiste en decir con palabras propias las ideas obtenidas en un texto,
para facilitar su comprensin lectora. As, podemos expresar la informacin que
escuchamos, con palabras diferentes, la parfrasis es una forma rpida y sencilla de
adquirir conocimiento ya que nos ayuda a recordar lo ledo ms fcilmente.
La palabra espaola parfrasis procede de la latinaparaphrsis, que a su vez procede
de la griega: imitacin del texto original, que se imita sin reproducirlo,
empleando para ello otro lenguaje, normalmente ms sencillo y prctico.1
Parfrasis es tambin aquella traduccin que da al texto una visin clara, precisa y
didctica del mismo texto. Por traduccin no ha de entenderse aqu el cambio de un
idioma a otro necesariamente, sino la reescritura del texto original. Es en si, una forma de
resumir un texto con tus propias palabras.
Tipos de parfrasis.
Parfrasis mecnica: Consiste en sustituir por sinnimos o frases alternas las
expresiones que aparezcan en un texto, con cambios sintcticos mnimos.
Parfrasis constructiva: Consiste en la reelaboracin del enunciado, dando origen a otro
con caractersticas muy distintas, pero conservando el mismo significado.

debate
Un debate es un acto de comunicacin, el debate ser ms completo y complejo a
medida que las ideas expuestas vayan aumentando en cantidad y en solidez de
argumentos. La finalidad directa de un debate es exponer y conocer las posturas, bases y
argumentos funcionales de las distintas partes. Indirectamente puede cumplir un rol de
aprendizaje y enriquecimiento para quienes participan en un debate, quienes pueden
volverse a otra postura, aunque bien no es ni un propsito ni finalidad necesarios.
Segn su espontaneidad, los debates se clasifican en aquellos formales, los que tienen un
formato pre-establecido, as como el tpico especfico a discutir, y que cuentan con un
moderador; y aquellos informales o espontneos, en donde el tema de debate no es
previamente acordado, no existe un moderador directo y prima la libertad de
argumentacin.
Mesa redonda.
La mesa redonda es la presentacio

n de diferentes puntos de vista, no necesariamente

contradictorios, acerca de un tema determinado, ante un pu

blico y con la ayuda de un

moderador. A diferencia del debate, en la mesa redonda se busca fomentar el dia

logo
entre los participantes para desarrollar el tema desde diferentes a

reas o puntos de vista.

Por ello, este tipo de ge

nero oral es el ideal cuando se quiere abordar un tema a fondo sin

caer necesariamente en el esquema del debate. De manera general, las mesas redondas
se utilizan como complemento de congresos o ciclos de conferencias, con la intencio

n de
profundizar en temas especi

ficos.
Al igual que el debate, la mesa redonda esta

integrada por un moderador, los

participantes y el pu

blico. El moderador tiene la funcio

n de dirigir, organizar, presentar y

cerrar la mesa redonda; este debe buscar que la informacio

n, expuesta por los

participantes, se complemente abarcando un panorama mucho ma

s amplio. Cada uno de

los participantes tiene la funcio

n de exponer un aspecto sobre el tema elegido que

despierte el intere

s y ayude a una mayor comprensio

n del tema, tanto por parte del

publico como por el resto de los participates. Finalmente, el papel del pu

blico se limita a
una sesio

n de preguntas que, generalmente, se realizan al concluir la exposicio

n de cada
uno de los participantes de la mesa redonda.


4.-vocabulario

sinnimos son las palabras que se escriben diferente pero tienen el mismo
significado...ejemplo:

tren-ferrocarril


Antnimos son palabras contrarias...ejemplo...


blanco-negro

Homnimos y homfonos

Los homnimos
Tambin llamados homgrafos, son palabras tienen la misma grafa (se escriben igual)
pero poseen un significado distinto. Ejemplos:

Alce: Mamfero crvido muy corpulento. Alce: Accin de alzar, levantar.
Capital: Poblacin donde reside el gobierno de una nacin. Capital: Dinero.
Evita: de evitar, hacer que no ocurra cierta cosa. Evita: Nombre propio.
Lengua: rgano muscular. Lengua: Conjunto de formas vocales de expresin que emplea
para hablar cada nacin.
Vela: de velar; permanecer despierto voluntariamente. Vela: Pieza cilndrica de cera con
una mecha en su interior, que se emplea para alumbrar.
Los homfonos
Son palabras que suenan igual, se escriben distinto y poseen significado diferente.
Algunos ejemplos podran ser:
Barn: ttulo de dignidad. Varn: hombre.

Cabo: extremo de algo. Cavo: forma verbal de cavar.
Grabe: forma verbal de grabar. Grave: que reviste gravedad.
Sabia: persona que posee sabidura. Savia: jugo que nutre a las plantas.
Bidente: que tiene dos dientes. Vidente: que puede ver.
Concejo: corporacin edilicia. Consejo: parecer que se toma o se da.
Sumo: supremo. Zumo: jugo.
Hojear: dar vuelta las hojas. Ojear: escudriar.
Aprehender: coger. Aprender: instruirse.



Clasificacin de oraciones por la intencin del hablante
Por la intencin del hablante, las oraciones se pueden clasificar en interrogativas,
declarativas, exclamativas e imperativas.
Oraciones interrogativas
Expresan, en forma de pregunta, algo que se desconoce. Se escriben entre signos de
interrogacin (?).
Ejemplos:

Cmo puedo saber si le gust a esa muchacha?
A qu hora nos dan el resultado del examen?
Dnde est el amor de mi vida?
Vas a regresar temprano?
Estas oraciones pueden plantearse de dos maneras: directa o indirectamente.
Ejemplos:
Directa: Cmo puedo saber si le gust a ese muchacho?
Indirecta: Me gustara saber si le gust a ese muchacho.
Directa: A qu hora nos dan el resultado del examen?
Indirecta: Me gustara saber a qu hora nos dan el resultado del examen.

Oraciones declarativas
Son las que informan, afirman o niegan algo.
Ejemplos:
Julio baila frenticamente.
Maana reparo la bicicleta.

Oraciones exclamativas
Expresan sorpresa, admiracin, expectacin. Para escribirlas se utilizan los signos de
admiracin (!).
Ejemplos:
Cunto am a esa mujer!
Corre, que cierran la puerta!
Caramba, se descompuso el auto!

Oraciones imperativas
Expresan ruego, prohibicin o mandato. Tambin se les llama oraciones exhortativas.
Ejemplos:
Ni se te ocurra llegar tarde.
Cllate!
Marcelo, ven ac.

El amor maternal

ESTRUCTURA DE LA ORACION


La estructura de la oracin se refiere a la forma en que componemos las oraciones: cmo
se juntan los sujetos, verbos, complementos y modificadores gramaticales en clusulas y
frases. La colocacin incorrecta o poco elegante de las frases y clusulas puede traer
como resultado que las oraciones sean imprecisas o no claras, e incluso pueden llegar a
expresar significados no deseados. La estructura de la oracin es importante adems
para el estilo. Si la estructura de la oracin es muy sencilla o repetitiva, la escritura se
hace montona para el escritor (el resumen de la Parte II tratar de la diversidad de
oraciones).
Sujeto, Predicado y Complementos
Cuando escribimos, expresamos nuestras ideas en oraciones. Y qu es una oracin?
La oracin es nuestra unidad bsica de expresin. Consiste en dos partes
fundamentalesun sujeto y un predicadoy debe expresar una idea completa. El sujeto
de la oracin nos indica quin o de qu trata la oracinquin o qu realiza la accin
expresada en la oracin. El predicado nos indica algo sobre el sujetoqu o quin es o
qu hace. Por lo tanto, en la oracin siguiente:
El telfono est sonando.
La palabra telfono es el sujeto. Nos indica de qu trata la oracinquin o qu realiza la
accin. La frase verbal est sonando es el predicado. Nos indica qu accin realiza (o nos
brinda informacin sobre) el sujeto.
El sujeto de una oracin puede ser simple o compuesto (ms de una parte):
Yodorm todo el da. Kendrickyyotrabajamos toda la noche.
sujeto simple sujeto compuesto (dos sujetos realizan la accin)
El predicado tambin puede ser simple o compuesto:
Yo compr un regalo. Yo compr un regaloylo envolv con esmero
.
predicado simple predicado compuesto (el sujeto realiza dos acciones)
En muchas oraciones, el sujeto recibe "algo" de la accin expresada en el predicado. A
este "algo" se le llama el complemento directo. En la oracin siguiente, el sujeto y el
predicado aparecen separados por una oblicua (/) y el complemento directo aparece
subrayado:
Yo / comprun regalo. (Cul es lo comprado? El regalo.)
Jane / adorael helado. (Cul es lo adorado por Jane? El helado.)
Como apreciamos en el ejemplo anterior, una manera fcil de identificar el complemento
directo es mediante la pregunta Cul es lo ? + el verbo participio usado en la oracin.
Las oraciones tambin pueden tener un complemento indirecto: la persona o cosa que
"recibe" al complemento directo. En las oraciones siguientes, el complemento directo
aparece subrayado; y el indirecto, en negrilla:
Yo / compr un regaloparaSunil. (Sunil recibe el regalo; el regalo recibe la accin de
ser comprado)
El periodista / hizo al presidenteuna pregunta.
(El presidente recibe la pregunta; la pregunta recibe la accin de hacer.)
El complemento indirecto puede identificarse si se pregunta a quin? o para quin?

El hiprbaton es el recurso literario que consiste en trastocar o desordenar el orden
natural sintctico de la frase.

Ejemplos:

Mi casa, a unos pasos queda
(El orden natural sera a unos pasos queda mi casa).

Flores de ese rbol crecan.

Bonitas palabras de su boca salieron.

el sujeto morfolgico es el que va implcito en el verbo. Ejemplo: Jugamos ajedrez. El
sujeto es Nosotros y el predicado es todo el enunciado: Jugamos ajedrez.

El sujeto morfolgico forma parte del verbo conjugado. La terminacin verbal indica qu
persona es el sujeto: verbo
trabaj

trabajaste

trabaj
sujeto
yo

t

l - ella
verbo
trabajamos

trabajasteis

trabajaron
sujeto
nosotros - nosotras

vosotros - vosotras

ellos - ellas - ustedes

El sujeto morfolgico tambien se usa en un texto cuando se ha mencionado anteriormente
como sujeto expreso, de esta manera se evita una repeticin innecesaria o cuando se
oculta el sujeto. Ejemplo:

El perro aguard a su amo toda la noche. Esperaba ansioso su llegada.

El sujeto mofologicotambien se llama sujeto tcito.

un soneto es una forma potica compuesta por 14 versosendecaslabos. Los versos se
organizan en cuatro estrofas: dos cuartetos (estrofas de cuatro versos) y dos tercetos
(estrofas de tres versos). Aunque la distribucin del contenido del soneto no es estricta,
puede decirse que el primer cuarteto presenta el tema del soneto, y que el segundo lo
amplifica o lo desarrolla. El primer terceto reflexiona sobre la idea central, o expresa algn
sentimiento vinculado con el tema de los cuartetos. El terceto final, el ms emotivo,
remata con una reflexin grave o con un sentimiento profundo, en ambos casos,
desatados por los versos anteriores. De esta manera, el soneto clsico presenta una
introduccin, un desarrollo y una conclusin en el ltimo terceto, que de algn modo da
sentido al resto del poema. Ejemplo:
Un soneto me manda hacer Violante,
en mi vida me he visto en tal aprieto;
catorce versos dicen que es soneto:
burla burlando van los tres delante.

Yo pens que no hallara consonante
y estoy a la mitad de otro cuarteto;
mas si me veo en el primer terceto
no hay cosa en los cuartetos que me espante.


Por el primer terceto voy entrando
y an parece que entr con pie derecho,
pues fin con este verso le voy dando.

Ya estoy en el segundo, y an sospecho
que voy los trece versos acabando:
contad si son catorce, y est hecho.

El madrigal es la composicin lrica breve, especialmente intensa, delicada y de tema
amoroso, que utiliza una combinacin libre de versos endecaslabos y heptaslabos
rimados en consonante. Se presta muy bien a ser cantada y fue especialmente cultivada
en el Renacimiento.
El nombre y la forma son de origen italiano. Y en Italia alcanz su mayor esplendor, no
slo literario, con poemas de Dante, Petrarca, Tasso, Guarini, etc., sino que tambin tuvo
un extraordinario auge musical, pues numerosos compositores pusieron msica a estos
textos literarios. Entre los, ms destacados Claudio Monteverdi, Carlo Gesualdo y Luca
Marenzio (1553-1599), a quien sus contemporneos calificaron de Divino.
Ejemplo de Madrigal

Ojos dulces:

Ojos claros, serenos,
si de un dulce mirar sois alabados,
por qu, si me miris, miris airados?
Si cuanto ms piadosos
ms bellos parecis a aquel que os mira,
no me miris con ira,
porque no parezcis menos hermosos.
Ay tormentos rabiosos!,
Ojos claros, serenos,
ya que as me miris, miradme al menos.


La Novela revolucionaria es una corriente literaria mexicana cuyas novelas fueron escritas
por autores que estuvieron presentes en la Revolucin mexicana. Sus autores ms
importantes son Francisco L. Urquizo, Martn Luis Guzmn y Mariano Azuela
Caractersticas de la Novela de la Revolucin


LaRevolucin Mexicana surgi como una exigencia de procesos electorales limpios y
efectivos, y despus reclam tierra y libertad para trabajarla; acaso en la ms optimista de
sus interpretaciones esboz algunas ideas de justicia social.

As pues, tomando como base que la llamada Novela de la Revolucin es el conjunto de
obras narrativas inspiradas en este movimiento social encabezado por Francisco I.
Madero, algunas de las caractersticas ms importantes que pueden encontrarse dentro
del gnero son las siguientes:

Retrata las crnicas mexicanas durante los sucesos histricos que acontecan.
Refleja cierta burla, irona hacia el movimiento revolucionario.
Muestra el aspecto blico de la revolucin.
Hace constar las desviaciones que sin pausa y con prisa fueron desvirtuando el
movimiento.
Son testimonios de personas que intervinieron directamente en el conflicto como
soldados, secretarios o consejeros.
Generalmente, en sus narraciones los autores no se permiten el menor asomo de
sentimentalismo.
Emplea un lenguaje coloquial.
Presta especial inters a las figuras de Pancho Villa y Emiliano Zapata.
Pone atencin a las vidas de los campesinos, y en sentido ms amplio, al indgena
mexicano.
Se advierte un marcado dejo de tristeza en sus historias.

El vanguardismo, o avant-garde en francs, se refiere a las personas o las obras que
son experimentales o innovadoras, en particular en lo que respecta al arte, la cultura y la
poltica.
El vanguardismo representa un empuje de los lmites de lo que se acepta como la norma
o statu quo, sobre todo en el mbito cultural. La nocin de la existencia del vanguardismo
es considerado por algunos como una caracterstica del modernismo, a diferencia de la
posmodernidad. Muchos artistas se han alineado con el movimiento avant-garde y an
continan hacindolo, trazando una historia a partir del dadasmo pasando por los
situacionistas hasta artistas posmodernos como los Poetas del Lenguaje alrededor de
1981.
El trmino tambin se refiere a la promocin de reformas sociales radicales. Fue este
sentido que fue evocado por el adherente a Saint-SimonOlindeRodrigues en su ensayo
"L'artiste, le savant et l'industriel" ("El artista, el cientfico y el industrial", 1825), que
contiene el primer uso registrado de "avant-garde" en su sentido ahora habitual: all,
Rodrigues pide a los artistas a "servir como el vanguardismo [de la gente]", insistiendo en
que "el poder de las artes es de hecho la forma ms inmediata y rpida" para la reforma
social, poltica y econmica

El realismo mgico es un gnero meta-lingstico y literario de mediados del siglo XX y
se define como una preocupacin estilstica y el inters de mostrar lo irreal o extrao
como algo cotidiano y comn. No es una expresin literaria mgica, su finalidad no es
suscitar emociones sino, ms bien, expresarlas, y es, sobre todas las cosas, una actitud
frente a la realidad.
El realismo mgico comparte ciertas caractersticas con el realismo pico, como la
pretensin de dar verosimilitud interna a lo fantstico e irreal, a diferencia de la actitud
nihilista asumida originalmente por las vanguardias como el surrealismo.