editar Sector: Lenguaje y Comunicacin Sexto. Clase N !ec"a: Semana del #$ al #% de &gosto' (oras:) *bjeti+o de &,rendi-aje: .*& 3/ Leer y 0amiliari-arse con un am,lio re,ertorio de literatura ,ara aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su +alor social y cultural1 ,or ejem,lo: 2 Cuentos 0olclricos y de autor 2 03bulas 2 leyendas 2 mitos 2 "istorietas' &cti+idades 4ateriales *bjeti+o de la clase: Comunicacin oral: 5elacionar +ideo con te6tos conocidos ,or ellos' 7nicio &sisten a biblioteca lle+ando sus cuadernos' 8esarrollo 5etroalimentan res,ecto a los subg9neros narrati+os, en es,ecial de la leyenda y mitos, se acti+an ideas ,re+ias del tema, se ,re,aran ,ara +er +ideo de La leyenda del Na"uel y el "ombre ,erdido, de origen ma,uc"e' Comentan sus obser+aciones, com,aran con otras +istan anteriormente, solicitan libros con leyendas, en gru,os de ) o 3 ,ersonas eligen uno, lo leen, com,aran con otros' :i-arra, libro, data y ,arlantes, cuadernos, biblioteca' Cierre E6,lican cu3l leyenda les agrado m3s y ,or ;u9' Nombre de la Unidad: 3 El mundo de leer, escribir y editar Sector: Lenguaje y Comunicacin Sexto. Clase N) !ec"a: Semana del #$ al #% de &gosto' (oras:) *bjeti+o de &,rendi-aje: .*& </ &nali-ar as,ectos rele+antes de las narraciones le=das ,ara ,ro0undi-ar su com,rensin: 27denti0icar las acciones ,rinci,ales del relato y e6,licando cmo in0luyen en el desarrollo de la "istoria 2 E6,licar las actitudes y reacciones de los ,ersonajes de acuerdo con sus moti+aciones y las situaciones ;ue +i+en' 2 8escribiendo el ambiente y las costumbres re,resentadas en el te6to y e6,licando su in0luencia en las acciones del relato' 2 5elacionar el relato, si es ,ertinente, con la 9,oca y el lugar en ;ue se ambienta 27nter,retar el lenguaje 0igurado ,resente en el te6to' 2 E6,resar o,iniones sobre las actitudes y acciones de los ,ersonajes y 0undament3ndolas con ejem,los del te6to' 2 Llegando a conclusiones sustentadas en la in0ormacin del te6to' 2 Com,arar te6tos de autores di0erentes y justi0icando su ,re0erencia ,or alguno' &cti+idades 4ateriales *bjeti+o de la clase: Lectura: re0or-ar mediante la lectura, las causa y e0ecto de las acciones de los ,ersonajes' 7nicio Comentan ;u9 entienden ,or causa y e0ecto y lo asocian a las acciones de los ,ersonajes, ,ro0esor da ejem,lo de cuento La ca,erucita roja y ,lantea la ,regunta >y si no lo "ubiera "ec"o? 8esarrollo Se generan otras ideas a ,artir de ese ,lanteamiento' 5eciben gua ,reguntas de dos te6tos del libro del estudiante: @>Auena suerte o mala suerte? &utor annimo .:3gina <B/ @El ,ica,edrero, autor annimo .:3gina )B/ 8e esta 0orma re0uer-an la "abilidad de identi0icar las acciones de ,ersonajes y sus ,osibles consecuencias, se reali-a indi+idualmente, luego se re+isa en conjunto y comentan sus res,uestas 0rente a cada situacin' Auscan otro te6to en libro del estudiante, y determinan al ,ersonaje y ;ue acciones "a reali-ado, luego ;ue e0ecto tiene en los otros' :i-arra, gu=a, causa efecto, cuadernos' Cierre Com,renden ;ue en las narraciones los ,ersonajes tambi9n ,ueden determinar el desenlace de la "istoria segCn sus acciones' Nombre de la Unidad: 3 El mundo de leer, escribir y editar Sector: Lenguaje y Comunicacin Sexto. Clase N3 !ec"a: Semana del #$ al #% de &gosto' (oras:3 *bjeti+o de &,rendi-aje: .*& </ &nali-ar as,ectos rele+antes de las narraciones le=das ,ara ,ro0undi-ar su com,rensin: 27denti0icar las acciones ,rinci,ales del relato y e6,licando cmo in0luyen en el desarrollo de la "istoria 2 E6,licar las actitudes y reacciones de los ,ersonajes de acuerdo con sus moti+aciones y las situaciones ;ue +i+en' 2 8escriben el ambiente y las costumbres re,resentadas en el te6to y e6,licando su in0luencia en las acciones del relato' 2 5elacionar el relato, si es ,ertinente, con la 9,oca y el lugar en ;ue se ambienta' 2 7nter,retar el lenguaje 0igurado ,resente en el te6to' 2 E6,resar o,iniones sobre las actitudes y acciones de los ,ersonajes y 0undamentarlas con ejem,los del te6to' 2Llegar a conclusiones sustentadas en la in0ormacin del te6to' 2 com,arar te6tos de autores di0erentes y justi0icar su ,re0erencia ,or alguno' &cti+idades 4ateriales *bjeti+o de la clase: Escritura: 8iscriminan ;u9 consecuencias ,ueden tener ciertas situaciones' 7nicio 5ecuerdan gu=a de trabajo, comentan sobre :aulina' 8esarrollo :lantean ;u9 acciones reali-ar3 el ,ersonaje al +er su ,renda demasiado "olgada, anotan ideas y las com,arten' 8escriben el siguiente ejem,lo Piensa y escribe lo que sucede cuando vas a la playa y tomas sol por un tiempo prolongado. Leen sus res,uestas en 0orma +oluntaria y desarrollan Ahora piensa y escribe por qu pasa esto. & ,artir de lo anali-ado del te6to .en la gu=a/, los alumnos describen 0=sica y ,sicolgicamente al ,ersonaje considerando las actitudes del ,ersonaje y la reaccin ;ue tiene 0rene a los "ec"os' :i-arra, libro, gu=a clase anterior' Cuadernos' Cierre Logran in0erir cu3les son las consecuencias a determinadas situaciones' Nombre de la Unidad: 3 El mundo de leer, escribir y editar Sector: Lenguaje y Comunicacin Sexto. Clase N< !ec"a: Semana del ) al D de &gosto' (oras:) *bjeti+o de &,rendi-aje: .*& </ &nali-ar as,ectos rele+antes de las narraciones le=das ,ara ,ro0undi-ar su com,rensin: 27denti0icar las acciones ,rinci,ales del relato y e6,licando cmo in0luyen en el desarrollo de la "istoria' 2 e6,licar las actitudes y reacciones de los ,ersonajes de acuerdo con sus moti+aciones y las situaciones ;ue +i+en' 2describir el ambiente y las costumbres re,resentadas en el te6to y e6,licando su in0luencia en las acciones del relato' 2 5elacionar el relato, si es ,ertinente, con la 9,oca y el lugar en ;ue se ambienta 2 7nter,retar el lenguaje 0igurado ,resente en el te6to' 2 E6,resando o,iniones sobre las actitudes y acciones de los ,ersonajes y 0undament3ndolas con ejem,los del te6to' 2 Llegar a conclusiones sustentadas en la in0ormacin del te6to' 2 Com,arar te6tos de autores di0erentes y justi0icando su ,re0erencia ,or alguno' &cti+idades 4ateriales *bjeti+o de la clase: Comunicacin oral: identi0icar sentimientos de ,ersonajes res,ecto a una situacin asociando a situaciones reales' 7nicio :iensan y comentan, ;ue se siente cuando un +estido o ,antaln no te ajusta como antes' 8esarrollo 5eciben te6to de continuacin de :aulina en la cual se e+idencia las acciones de ella ,osterior a su com,ra, se lee en +o- alta y comentan discriminando el e0ecto ,ro+ocado' 8e acuerdo a la in0ormacin, :roducen y com,letan en conjunto con la ,ro0esora .utili-ando la ,i-arra/ un diagrama ;ue nos gu=e a todo lo reali-ado ,or este ,ersonaje' Salen +oluntariamente a la ,i-arra y lo co,ian en sus cuadernos' :i-arra, libro, te6to ,ara ,egar, cuadernos' Cierre 8an ejem,los de otros ,ersonajes de te6tos conocidos ,or ellos y cuales ser3s sus sentimientos en determinadas situaciones' Nombre de la Unidad: 3 El mundo de leer, escribir y editar Sector: Lenguaje y Comunicacin Sexto. Clase N$ !ec"a: Semana del ) al D de &gosto' (oras:) *bjeti+o de &,rendi-aje: .*& </ &nali-ar as,ectos rele+antes de las narraciones le=das ,ara ,ro0undi-ar su com,rensin: 27denti0icar las acciones ,rinci,ales del relato y e6,licando cmo in0luyen en el desarrollo de la "istoria 2 E6,licar las actitudes y reacciones de los ,ersonajes de acuerdo con sus moti+aciones y las situaciones ;ue +i+en' 2 8escribir el ambiente y las costumbres re,resentadas en el te6to y e6,licando su in0luencia en las acciones del relato' 2 5elacionando el relato, si es ,ertinente, con la 9,oca y el lugar en ;ue se ambienta' 27nter,retar el lenguaje 0igurado ,resente en el te6to' 2 E6,resar o,iniones sobre las actitudes y acciones de los ,ersonajes y 0undament3ndolas con ejem,los del te6to' 2Llegando a conclusiones sustentadas en la in0ormacin del te6to' 2 Com,arando te6tos de autores di0erentes y justi0icando su ,re0erencia ,or alguno' &cti+idades 4ateriales *bjeti+o de la clase: Lectura: 5etroalimentar a tra+9s de la lectura las causas y e0ectos de los ,ersonajes 7nicio &cti+acin de conocimientos ,re+ios' Se escribe en el E,i-arrn las ,3ginas del te6to del estudiante ;ue deben leer' (istorias de +iaje de !rancisco Coloane' 8esarrollo 5etroalimentan a tra+9s de la lectura la causa y e0ecto de los ,ersonaje Comentan ;u9 entienden ,or causa y e0ecto y lo asocian a las acciones de los ,ersonajes, ,ro0esor da ejem,lo de un cuento conocido y ,lantea la ,regunta >y si no lo "ubiera "ec"o? & tra+9s de ese ,lanteamiento se generan nue+as ideas en conjunto ,ro0esora@alumnos' Leen en el testo del estudiante las ,3ginas F) y F3' 8eterminan el ,ersonaje y sus causas y e0ectos' Los comentarios los escriben en su cuaderno' :i-arra, libro, cuadernos, l3,i-, ,lumn' Cierre Com,renden ;ue en las narraciones los ,ersonajes tambi9n ,ueden determinar el desenlace de la "istoria segCn sus acciones y e6,eriencias Nombre de la Unidad: 3 El mundo de leer, escribir y editar Sector: Lenguaje y Comunicacin Sexto. Clase ND !ec"a: Semana del ) al D de &gosto' (oras:3 *bjeti+o de &,rendi-aje: .*& </ &nali-ar as,ectos rele+antes de las narraciones le=das ,ara ,ro0undi-ar su com,rensin: 2 7denti0icar las acciones ,rinci,ales del relato y e6,licando cmo in0luyen en el desarrollo de la "istoria 2 E6,licar las actitudes y reacciones de los ,ersonajes de acuerdo con sus moti+aciones y las situaciones ;ue +i+en' 2 8escribiendo el ambiente y las costumbres re,resentadas en el te6to y e6,licando su in0luencia en las acciones del relato' 2 5elacionar el relato, si es ,ertinente, con la 9,oca y el lugar en ;ue se ambienta 2 7nter,retar el lenguaje 0igurado ,resente en el te6to' 2 E6,resar o,iniones sobre las actitudes y acciones de los ,ersonajes y 0undament3ndolas con ejem,los del te6to' 2 Llegando a conclusiones sustentadas en la in0ormacin del te6to' 2 com,arando te6tos de autores di0erentes y justi0icando su ,re0erencia ,or alguno' &cti+idades 4ateriales *bjeti+o de la clase: Escritura: Crear, de acuerdo a la lectura anterior, un cuento similar, utili-ando nue+as ,alabras' 7nicio Escribir el objeti+o de la clase 5eali-ar una reseGa de la clase anterior 5ecordar cmo debe comen-ar a reali-ar un escrito con: inicio, desarrollo y 0inal' 8esarrollo Comentar las ,artes im,ortantes ;ue se reali-an y deben tener ,resente al iniciar ,ara escribir un te6to' 5ecordar la acentuacin y las reglas ortogr30icas' 5edactar el cuento en su cuaderno y e6,oner algunos 0rente al gru,o curso' :i-arra, libro, cuadernos' Cierre Com,render ;ue los ,ersonajes in0luyen en el ambiente del cuento segCn sea el relato' Nombre de la Unidad: 3 El mundo de leer, escribir y editar Sector: Lenguaje y Comunicacin Sexto. Clase NF !ec"a: Semana del % al )3 de &gosto' (oras:) *bjeti+o de &,rendi-aje: .*& D/ Escribir 0recuentemente ,ara com,artir im,resiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema rele+ante del te6to le=do y 0undamentando sus comentarios con ejem,los' &cti+idades 4ateriales *bjeti+o de la clase: Comunicacin oral: 8eclamacin y caligrama 7nicio Escribir en el ,i-arrn el objeti+o de la clase' :reguntar sobre el signi0icado de 8eclamacin y Caligrama Crear un signi0icado de ambos conce,tos' 8esarrollo Escribir en el ,i-arrn el conce,to de 8eclamacin y Caligrama 8eclamar una ,oes=a segCn elija la ,ro0esora' E6,licarles la im,ortancia del tono de +o- y de los mo+imientos cor,orales' Escribir un ejem,lo de caligrama :re,arar una ,oes=a ,ara ser declamada' Leer al gru,o curso algunos caligramas' :i-arra, libro, cuadernos' Cierre 8an ejem,los de cmo una cancin ,uede ser declamada' Nombre de la Unidad: 3 El mundo de leer, escribir y editar Sector: Lenguaje y Comunicacin Sexto. Clase NB !ec"a: Semana del % al )3 de &gosto' (oras:) *bjeti+o de &,rendi-aje: .*& </ &nali-ar as,ectos rele+antes de las narraciones le=das ,ara ,ro0undi-ar su com,rensin: 27denti0icar las acciones ,rinci,ales del relato y e6,licando cmo in0luyen en el desarrollo de la "istoria 2 E6,licar las actitudes y reacciones de los ,ersonajes de acuerdo con sus moti+aciones y las situaciones ;ue +i+en' 2 8escribir el ambiente y las costumbres re,resentadas en el te6to y e6,licando su in0luencia en las acciones del relato' 2 5elacionar el relato, si es ,ertinente, con la 9,oca y el lugar en ;ue se ambienta' 2 7nter,retar el lenguaje 0igurado ,resente en el te6to' 2 E6,resando o,iniones sobre las actitudes y acciones de los ,ersonajes y 0undament3ndolas con ejem,los del te6to' 2Llegar a conclusiones sustentadas en la in0ormacin del te6to' 2 Com,arando te6tos de autores di0erentes y justi0icando su ,re0erencia ,or alguno' &cti+idades 4ateriales *bjeti+o de la clase: Lectura: 5elacionar las acciones m3s im,ortantes en un te6to literario 7nicio &cti+acin de conocimientos ,re+ias 5eali-ar en 0orma conjunta con los alumnosHas ;u9 son los acontecimientos de una obra literaria' Cu3l es la 0uncin ;ue reali-an los ,ersonajes' 8esarrollo Escribir el objeti+o de la clase Escribir las ,3ginas del te6to ;ue "an de leer de manera indi+idual' 5eali-ar en ,areja las acti+idades de las ,3ginas F$ y FD' Leer al curso algunas ideas m3s rele+antes :i-arra, libro, cuadernos' Ie6to del estudiante' Cierre Com,aran el te6to con el de la clase anterior Nombre de la Unidad: 3 El mundo de leer, escribir y editar Sector: Lenguaje y Comunicacin Sexto. Clase N% !ec"a: Semana del % al )3 de &gosto' (oras:3 *bjeti+o de &,rendi-aje: .*& B/ Escribir, re+isar y editar sus te6tos ,ara satis0acer un ,ro,sito y transmitir sus ideas con claridad' 8urante este ,roceso: 2 &gregar ejem,los, datos y justi0icaciones ,ara ,ro0undi-ar las ideas 2 Em,lear un +ocabulario ,reciso y +ariado, y un registro adecuado 2 5eleen a medida ;ue escriben 2 &segurar la co"erencia y agregan conectores 2 editan, en 0orma inde,endiente, as,ectos de ortogra0=a y ,resentacin' &cti+idades 4ateriales *bjeti+o de la clase: Escritura: 5edactar y edita un te6to de acuerdo a las indicaciones 7nicio &cti+acin de conocimientos ,re+ios' Junto con los alumnosHas retroalimentar: ideas ,ara redactar un te6to, usos de ,untuacin, +ocabulario y conectores' 8esarrollo Editan un te6to indi+idualmente con un "ec"o rele+ante ;ue les "aya acontecido Cltimamente' Utili-an las cla+es ,ara ;ue la redaccin resulte co"erente y con co"esin Estimular a ;ue utilicen la sinonimia como ,arte im,ortante del te6to' 5ecordarles continuamente la 0orma correcta de redactar, indicando ;ue es bueno ;ue +uel+an a releer lo escrito' :i-arra, libro, cuadernos' Cierre :resentacin al curso de algunos te6tos editados 0inali-ados' Nombre de la Unidad: 3 El mundo de leer, escribir y editar Sector: Lenguaje y Comunicacin Sexto. Clase N# !ec"a: Semana del )D al 3# de &gosto' (oras:) *bjeti+o de &,rendi-aje: .*& B/ Escribir, re+isar y editar sus te6tos ,ara satis0acer un ,ro,sito y transmitir sus ideas con claridad' 8urante este ,roceso: 2 &gregan ejem,los, datos y justi0icaciones ,ara ,ro0undi-ar las ideas 2 Em,lean un +ocabulario ,reciso y +ariado, y un registro adecuado 2 5eleen a medida ;ue escriben 2 &seguran la co"erencia y agregan conectores 2 Editan, en 0orma inde,endiente, as,ectos de ortogra0=a y ,resentacin' &cti+idades 4ateriales *bjeti+o de la clase: Comunicacin oral: identi0icar sentimientos de ,ersonajes res,ecto a una situacin asociando a situaciones reales' 7nicio &cti+acin de conocimientos ,re+ios & tra+9s de ,reguntas guiadas reconocer los as,ectos ,sicolgicos de las lecturas le=das anteriormente' 8esarrollo Escribir el objeti+o de la clase en el ,i-arrn' Estimular a loa Has alumnosHas ;ue recuerden las lecturas anteriores K den datos de los ,ersonajes 0undamentando el estado ,sicolgico de ellosHas' Editan un bre+e te6to con estos contenidos' :i-arra, libro, cuadernos' Cierre Lectura al gru,o curso de algunos te6tos terminados' Nombre de la Unidad: 3El mundo de leer, escribir y editar Sector: Lenguaje y Comunicacin Sexto. Clase N !ec"a: Semana del )D al 3# de &gosto' (oras:) *bjeti+o de &,rendi-aje: .*& B/ Escribir, re+isar y editar sus te6tos ,ara satis0acer un ,ro,sito y transmitir sus ideas con claridad' 8urante este ,roceso: 2 agregan ejem,los, datos y justi0icaciones ,ara ,ro0undi-ar las ideas 2 em,lean un +ocabulario ,reciso y +ariado, y un registro adecuado 2 releen a medida ;ue escriben 2 aseguran la co"erencia y agregan conectores 2 editan, en 0orma inde,endiente, as,ectos de ortogra0=a y ,resentacin' &cti+idades 4ateriales *bjeti+o de la clase: Comunicacin oral: E6,resar mediante un ,oema sentimientos y actitudes del ,oeta 7nicio &cti+acin de conocimientos ,re+ios' & tra+9s de ,reguntas guiadas "acer recordar a losHas alumnosHas los elementos de un ,oema y la manera de cmo el autorHa se trans0orma en el ,oeta o ,oetisa 8esarrollo Escribir el objeti+o de la clase en el ,i-arrn Estimular a losHas alumnosHas a ;ue elijan un te6to ,o9tico' Lue lean el te6to de la manera silenciosa y cmo el ,oeta o ,oetisa se ins,iraron en escribirlo y "acerlo ,Cblico' &lgunosHas alumnosHas ,resentan, al gru,o curso, el ,oema le=do dando sugerencias de cmo se encontraba el ,oeta o ,oetisa en el momento de la escritura' :i-arra, libro, cuadernos' Cierre Comentan ,or ;u9 eligieron el autor o autora ;ue escogieron' Nombre de la Unidad: 3 El mundo de leer, escribir y editar Sector: Lenguaje y Comunicacin Sexto. Clase N) !ec"a: Semana del )D al 3# de &gosto' (oras:3 *bjeti+o de &,rendi-aje: .*& B/ Escribir, re+isar y editar sus te6tos ,ara satis0acer un ,ro,sito y transmitir sus ideas con claridad' 8urante este ,roceso: 2 &gregan ejem,los, datos y justi0icaciones ,ara ,ro0undi-ar las ideas 2 Em,lean un +ocabulario ,reciso y +ariado, y un registro adecuado 2 5eleen a medida ;ue escriben 2 &seguran la co"erencia y agregan conectores 2 Editan, en 0orma inde,endiente, as,ectos de ortogra0=a y ,resentacin' &cti+idades 4ateriales *bjeti+o de la clase: Comunicacin oral: crear un ,oema en ,areja 7nicio &cti+acin de conocimientos ,re+ios 5ecordar los elementos de un ,oema 8esarrollo Escribir el objeti+o en el ,i-arrn' 5ecordar en conjunto todos los elementos del ,oema ,ara ;ue en ,areja creen un ,oema' Utili-an, en la creacin de sus ,oemas, todos los elementos enseGados durante las clases anteriores' Escriben el ,oema en el cuaderno ,ara ;ue les sir+a de borrador y ,ueda ir adecuando el +ocabulario y la ortogra0=a' Iras,asan el ,oema a la cartulina con el t=tulo, nombre de los ,oetas y ,a=s de origen' :i-arra, libro, cuadernos, ,lumones y cartulina' Cierre Leen en ,areja algunos ,oemas al curso y se escogen algunos ,ara ser e6"ibidos en un muro del colegio'