METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

NRC: 4194


CENTRO DE APOYO: Nro. 50-MATRIZ SANGOLQUI

ACTIVIDAD ENTREGABLE Nro.1
JEFFERSON EDUARDO CURAY VALDIVIEZO


MSc. JACKELINE CHACON CASTRO

INGENIERA EN ELCTRNICA, REDES Y
TELECOMUNICACIONES

SANGOLQU - ECUADOR

06 - 05 2014
Con formato: Espaol (Ecuador)
Con formato: Espaol (Ecuador)
Actividad de aprendizaje 1.1.
Resuelva las siguientes actividades:
1. Indique con precisin a qu carrera pertenece, cul es su centro de apoyo y frente a esta
informacin seale de acuerdo a las lneas de investigacin sealadas anteriormente para
cada carrera, la que le corresponde.

2. Explique cmo surgen y cules son las fuentes de investigacin.
Las fuentes de investigacin surgen por la necesidad de obtener datos relacionados a la
investigacin que se llevara a cabo. Al momento de la investigacin se presentaran
problemas como:
-Una interrogante o vaco de conocimiento de aspectos reales y para el cual no se
encuentra an una respuesta.
-Diferencias acerca de varias investigaciones sobre un mismo tema de estudio, cuyos
resultados no coinciden entre s.
-Debate o polmica sobre un asunto de inters pblico.
-Cuando en determinados hechos, no se encuentra la razn de su ocurrencia.

Las fuentes de investigacin se clasifican segn su precedencia u originalidad, pueden ser:

-Fuente primaria: es el material de primera mano que proporciona informacin a la
investigacin, se encuentran presentes en todo tipo de investigacin, independientemente
del tema. Se basan en la experiencia y estn muy cerca al tema de estudio. Por ejemplo
diarios, novelas, fotografas, autobiografas, etc.

-Fuente secundaria: parten de conclusiones basadas en fuentes primarias, que implica un
tratamiento: generalizacin, anlisis, sntesis, interpretacin o evaluacin. Estn
especialmente diseadas para facilitar y maximizar el acceso a las fuentes primarias o a sus
contenidos. Por ejemplo artculos de revista, enciclopedia, biografas, etc.

-Fuentes terciarias: es una seleccin y recopilacin de fuentes primarias y secundarias que
con tienen informacin sobre las mismas. Forman parte de la coleccin de referencia de la
biblioteca. Por ejemplo: bibliografas, catlogos de biblioteca, directorios, artculos sobre
encuestas, etc.

Bien

3. Delimite un tema de investigacin para su carrera, elabore en 10 lneas el planteamiento
del problema (aplicando los criterios).

Tema: Produccin de telefona mvil y fija en el Ecuador.
4. Proponga adems:
a) Objetivos:
Obtener informacin sobre las industrias de telefona fija y mvil en el Ecuador
estudiando sus mtodos de produccin y materiales usados, con la finalidad de
proponer un plan de reciclaje.
Conseguir informacin sobre la produccin de cobertura de telefona fija y mvil en
el Ecuador a travs de la revisin de informes para proponer alternativas de
accesibilidad al sector rural.
Carrera Centro de apoyo Lnea de investigacin
Ingeniera Electrnica en
Telecomunicaciones
Telefona fija y
mvil.
Materiales y tecnologas de
produccin.

b) Preguntas:
Cules son los mtodos y materiales para la produccin de telefona mvil y
fija en el pas?
Cul es la calidad de cobertura de telefona fija y mvil en el Ecuador?

c) Justificacin:
La comunicacin es un proceso necesario para el desarrollo tanto individual como de
una sociedad. En la actualidad contamos con una gran variedad de posibilidades para
comunicarnos a distancia, logrando una conexin global sin importar lo lejos que este.
Si bien es cierto la comunicacin es un servicio necesario y de uso masivo, esto lleva a
que grandes compaas logren propuestas sorprendentes a sus usuarios, presentando
sistemas de telefonas sean mviles o fijas para un beneficio general.
En vista de la gran importancia de la telefona se debe conocer los mtodos y
materiales que industrias usan para el desarrollo de la telecomunicacin y as lograr
que individuos sepan el funcionamiento y logren tomar la mejor opcin en un servicio
tan indispensable y accesible.
Bien

d) Viabilidad de la investigacin:
Este proyecto de investigacin es viable ya que no involucra costo mayor para su
investigacin, ya que se basa en fuentes de informacin como el internet, libros,
revistas, dentro del alcance de un estudiante.
Es posible realizarlo ya que nos enfocamos en aprender y obtener informacin de
investigaciones previamente hechas, es decir, esta investigacin no conlleva
experimentos costosos. Bien

e) Consecuencias de la investigacin:
-Orientar a los usuarios de la telefona sea mvil o fija, a un mejor uso de esta
tecnologa considerando sus mejores opciones a la hora del servicio.
Bien


Actividad de aprendizaje 1.2.
Apoyndose en el texto y otras fuentes, sin realizar ninguna copia; resuelva las siguientes
preguntas:

Qu significa plantear el problema?
La investigacin cientfica comienza en el planteamiento del problema que no es ms que
identificar el punto de partida de nuestra investigacin, determinando el problema cientfico
por medio de preguntas, lecturas, encuestas, entrevistas, etc. Su funcin consiste en revelarle
al investigador si su proyecto de investigacin es posible, dentro del tiempo y recursos
disponibles. (McGraw, 1991)

Qu son los objetivos de una investigacin?
Los objetivos son las metas a realizar, de modo concreta y precisa. Constituyen el punto
central de referencia, dndole relacin al plan de investigacin. Los objetivos deben ser
formulados de manera clara, factible y pertinente, es decir, deben ser formulados en un
lenguaje comprensible fcil de identificar, posibles de realizar con los recursos disponibles y
deben tener una relacin lgica con el problema que se quiere solucionar.
En la investigacin cientfica debemos formular un objetivo general y un mnimo de 3 objetivos
especficos. Debemos tomar en cuenta que los objetivos son enunciados proporcionales
cualitativos, integrales y terminales.

-Objetivos Generales: corresponden a las finalidades genricas de una investigacin, los
mismos que se concretan con objetivos especficos. No sealan resultados concretos pero
muestran el propsito central de la investigacin.

-Objetivos Especficos: Se derivan de los objetivos generales, sealan el camino que hay que
seguir para obtener los resultados deseados. Los objetivos especficos son una
esquematizacin que permite evaluar, comparar y determinar si el objetivo general responde a
los resultados logrados. (Abya-Yala, 2000)


Defina los criterios para evaluar el potencial de una investigacin.
Los criterios para evaluar el potencial de una investigacin son:
-Conveniencia: Qu tan conveniente es la investigacin?, es decir, Para qu sirve?.

-Relevancia social: Cul es su relevancia para la sociedad?, Quines se beneficiaran con
los resultados de la investigacin?, De qu modo?, en resumen, Qu proyeccin social
tiene?.

-Implicaciones Prcticas: Ayudara a resolver algn problema practico?, Tiene
implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prcticos?.

-Valor Terico: Se lograra llenar algn vaco de conocimiento?.

-Utilidad Metodolgica: Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o
analizar datos?. Bien

Explique, Qu es la viabilidad de la investigacin?

Es la posibilidad de la realizacin de un estudio en cuanto a los recursos financieros, humanos,
materiales que determinaran los alcances de la investigacin. Es decir, analizar si podremos
llevar esta investigacin, si contamos con el tiempo y materiales necesarios, para efectuar la
investigacin.
-Debemos considerar el tiempo, ya que no es el mismo para cada investigador o investigacin.
Existen investigaciones que duraran aos por su naturaleza como investigaciones de cortos
lapsos de tiempo.

-Otro factor a tomar en cuenta es el presupuesto, ya que hay experimentos necesarios en
ciertas investigaciones que no son accesibles para todos los investigadores. (Abya-Yala, 2000)
Bien
Qu son las consecuencias de la investigacin?
Son las posibles repercusiones positivas y negativas que el proceso de la investigacin implica
tica y estticamente. Como por ejemplo: Cuando se hace una investigacin para la caza de
animales salvajes en los bosques de Quito, este tema conllevara consecuencias posteriormente.
(McGraw, 1991)
Bibliografa:
Abya-Yala. (2000). Investigacion Cientifica. Quito: Xerox-DocuTech.
McGraw. (1991). Metodologa de la investigacin. Mexico D.F: Hill-Interamericana.

Actividad de aprendizaje 1.3.
En relacin al marco terico:
1. Explique cules son las funciones del marco terico (22-23).

Bien
2. Realice un cuadro sinptico sobre las fuentes de la informacin.
Ayuda a prevenir
errores
Nos ayuda a prevenir errores que existan en otras
investigaciones
Orienta Nos orienta a la forma de cmo tratar un problema
especfico por medio de los antecedentes de
investigacin como: recoleccin de los datos, lugar
de las investigaciones, esquemas, participantes que
se hayan utilizado. A pesar de desechar nuestros
estudios anteriores, estos nos guiaran en el proceso
de la investigacin.
Ampla el horizonte Nos ayuda aclarar nuestras ideas y con ello no
desviarnos de nuestro planteamiento original.
Permite establecer
hiptesis
Nos lleva a crear nuestras hiptesis, que
posteriormente se trataran de resolver.
Inspira nuevas lneas
de investigacin
Nos inspira a descubrir nuevas reas de
investigacin o nuevas fuentes de informacin.
Provee de un marco de
referencia
Aunque no concuerden entre ellos, siempre se
tomara ese marco como la referencia principal para
interpretar los resultados de estudio.

3. Explique los criterios para evaluar las teoras.

Criterios Explicacin
Descripcin Definir todas las posibilidades en la que se pueda
presentar el fenmeno con sus caractersticas,
elementos y condiciones.
Consistencia lgica Las proposiciones que la integran debern estar
interrelacionadas (no puede contener
proposiciones sobre fenmenos que no estn
relacionados entre s), ser mutuamente
excluyentes (no puede haber repeticin o
duplicacin) y no caer en contradicciones
internas o incoherencias(Black y Champion,
1976).
Perspectiva La perspectiva depende directamente del detalle
que se le d al fenmeno de la investigacin, es
decir, cuanto mejor se explique a los fenmenos
mejor ser la perspectiva.
Fuentes de informacin
Fuentes Primarias
Es el material de primera
mano
Se encuentran presentes
en toda investigacion
Ejemplos:diarios,
novelas, fotografas,
autobiografas, etc.
Fuentes Secundarias
Parten de conclusiones
basadas en fuentes
primarias
Facilitan y maximizan el
acceso a fuenten
primarias
Ejemplos: artculos de
revista, enciclopedia,
biografas, etc.

Fuentes Terciarias
Es una recopilacion de
fuentes primarias y
secundarias
Forman parte de la
coleccin de referencia
de la biblioteca.
Ejemplos: bibliografas,
catlogos de biblioteca,
directorios, artculos
sobre encuestas, etc.
Pueden ser:
Innovacin La capacidad que tiene una teora de generar
nuevas interrogantes y descubrimientos
(Frman y Levin, 1979, p. 34).
Sencillez Aquellas teoras que pueden explicar uno o
varios fenmenos en unas cuantas proposiciones,
son ms tiles que las que necesitan un gran
nmero de proposiciones para ello. Siempre
tomando en cuenta que sencillez no significa
superficialidad.
Bien

4. Realice un marco terico de 3 hojas sobre el tema de investigacin propuesto
Tema: Produccin de telefona mvil y fija en el Ecuador.

Marco Terico.-

-Telefona Mvil
La telefona mvil, tambin llamada telefona celular, bsicamente est formada por dos
grandes partes: una red de comunicaciones (o red de telefona mvil) y los terminales (o
telfonos mviles) que permiten el acceso a dicha red.

La telefona mvil de hoy en da se ha convertido en un instrumento muy til debido a la
fcil comunicacin entre personas. Los celulares cuentan con distintas aplicaciones que
pueden facilitar diversas labores cotidianas. (Pesares).

Funcionamiento: La comunicacin telefnica es posible gracias a la interconexin entre
centrales mviles y pblicas. Segn las bandas o frecuencias en las que opera el mvil,
podr funcionar en una parte u otra del mundo. La telefona mvil consiste en la
combinacin de una red de estaciones transmisoras o receptoras de radio (repetidores,
estaciones base o BTS) y una serie de centrales telefnicas de conmutacin de 1.er y 5
nivel (MSC y BSC respectivamente), que posibilita la comunicacin entre terminales
telefnicos porttiles (telfonos mviles) o entre terminales porttiles y telfonos de la red
fija tradicional. En su operacin, el telfono mvil establece comunicacin con una estacin
base y, a medida que se traslada, los sistemas computacionales que administran la red van
transmitiendo la llamada a la siguiente estacin base de forma transparente para el usuario.
Es por eso que se dice que las estaciones base forman una red de celdas, cual panal de
abeja, sirviendo cada estacin base a los equipos mviles que se encuentran en su celda.

-Telefona Fija

El servicio telefnico fijo conmutado es un servicio que permite al cliente hacer y recibir
llamadas a travs de un aparato telefnico fijo hacia cualquier lugar con acceso telefnico
sea local, nacional, celular o internacional a travs de la infraestructura tecnolgica de la
empresa prestadora del servicio telefnico. Para hacer uso del servicio telefnico el cliente
ha de utilizar el aparato telefnico y marcar las teclas correspondientes al nmero al cual
desea llamar para comunicarse. (Rodriguez)


Funcionamiento: El telfono convencional est formado por dos circuitos que funcionan
juntos: el circuito de conversacin, que es la parte analgica, y el circuito de marcacin, que
se encarga de la marcacin y llamada. Tanto las seales de voz como las de marcacin y
llamada (sealizacin), as como la alimentacin, comparten el mismo par de hilos; a esto a
veces se le llama sealizacin dentro de la banda (de voz).

La impedancia caracterstica de la lnea es 600. Lo ms llamativo es que las seales
procedentes del telfono hacia la central y las que se dirigen a l desde ella viajan por esa
misma lnea de slo 2 hilos. Para poder combinar en una misma lnea dos seales (ondas
electromagnticas) que viajen en sentidos opuestos y para luego poder separarlas se utiliza
un dispositivo llamado transformador hbrido o bobina hbrida, que no es ms que un
acoplador de potencia (duplexor).

Circuito de conversacin: la hbrida telefnica
El circuito de conversacin consta de cuatro componentes principales: la bobina hbrida; el
auricular; el micrfono de carbn y una impedancia de 600 , para equilibrar la hbrida. La
hbrida consiste en un transformador con tres bobinados, L1, L2 y L3, segn se muestra en
la figura 1. Los componentes se conectan de acuerdo a la misma figura 1.

Transferencia de seal desde el micrfono a la lnea
La seal que se origina en el micrfono se reparte a partes iguales entre L1 y L2. La primera
va a la lnea y la segunda se pierde en la carga, pero L1 y L2 inducen corrientes iguales y de
sentido contrario en L3, que se cancelan entre s, evitando que la seal del micrfono
alcance el auricular. En la prctica la impedancia de la carga no es exactamente igual a la
impedancia de la lnea, por lo que las corrientes inducidas en L3 no se anulan
completamente. Esto tiene un efecto til, cual es que parte de la seal generada en el
micrfono se escuche tambin en el auricular local (efecto side tone), lo que permite que
quin habla se escuche asimismo percibiendo que el circuito no est muerto.

Transferencia de seal desde la lnea al auricular

La seal que viene por la lnea provoca la circulacin de corrientes tanto por L1 como por L2.
Estas corrientes inducen, sumndose, en L3 la corriente que se lleva al auricular. Si bien la
seal que viene por la lnea provoca la circulacin de una pequea corriente por el
micrfono, este hecho no afecta la conversacin telefnica.

El circuito de conversacin real es algo ms complejo: a) aade un varistor a la entrada,
para mantener la polarizacin del micrfono a un nivel constante, independientemente de lo
lejos que est la central local; y b) mejora el efecto side tone, conectando el auricular a la
impedancia de carga, para que el usuario tenga una pequea realimentacin y pueda or lo
que dice. Sin ella, tendera a elevar mucho la voz.

En la actualidad los terminales telefnicos son construidos con hbridas de estado slido y no
en base al transformador multibobinado indicado anteriormente. Las hbridas de estado
slido, que se construyen con un circuito integrado ad hoc (como el MC34014P de Motorola)
y unos cuantos componentes electrnicos, tienen una respuesta de frecuencia ms plana ya
que no usan bobinados. Los bobinados (impedancia inductiva) introducen distorsin al
atenuar mucho ms las seales de alta frecuencia que las de baja frecuencia.

Las hbridas de estado slido se utilizan en conjunto con micrfonos de condensador y
altoparlantes de 16 ohm.

Circuito de marcacin
Finalmente, el circuito de marcacin mecnico, formado por el disco, que, cuando retrocede,
acciona un interruptor el nmero de veces que corresponde al dgito. El cero tiene 10 pulsos.
El timbre va conectado a la lnea a travs del gancho, que es un conmutador que se
acciona al descolgar. Una tensin alterna de 75 V en la lnea hace sonar el timbre.

Marcacin por tonos
Como la lnea alimenta el micrfono a 4.8 V, esta tensin se puede utilizar para alimentar,
tambin, circuitos electrnicos. Uno de ellos es el marcador por tonos. Tiene lugar mediante
un teclado que contiene los dgitos y alguna tecla ms (* y #), cuya pulsacin produce el
envo de dos tonos simultneos para cada pulsacin. Estos circuitos podan ser tanto
bipolares (IL, normalmente) como CMOS, y aadan nuevas prestaciones, como repeticin
del ltimo nmero (redial) o memorias para marcacin rpida, pulsando una sola tecla.

Timbre
El timbre electromecnico, que se basa en un electroimn que acciona un badajo que golpea
la campana a la frecuencia de la corriente de llamada (25 Hz), se ha visto sustituido por
generadores de llamada electrnicos, que, igual que el timbre electromecnico, funcionan
con la tensin de llamada (75 V de corriente alterna a una frecuencia de 25 Hz, enviada
superpuesta a los 48 Voltios de tensin continua de la lnea). Suelen incorporar un oscilador
de periodo en torno a 0,5 s, que conmuta la salida entre dos tonos producidos por otro
oscilador. El circuito va conectado a un pequeo altavoz piezoelctrico. Resulta curioso que
se busquen tonos agradables para sustituir la estridencia del timbre electromecnico, cuando
ste haba sido elegido precisamente por ser muy molesto y obligar as al usuario a atender
la llamada gracias al timbre.

-Industrias de telefona Fija y Mvil en el pas
Telefona Fija:
La telefona fija est ampliamente dominada por la empresa pblica, brindando su servicio
en gran parte del territorio nacional, reduciendo la brecha existente en el acceso a las
Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin en los sectores con desigualdad
socioeconmica. Empero la telefona fija corre el riesgo de perder su participacin en el
mercado, pues la telefona mvil se ha convertido en un sustituto para su tipo de servicio. La
telefona mvil rpidamente se ha posicionado en el mercado, mediante un esquema ms
competitivo, haciendo de las tarifas un instrumento para estimular el consumo, mientras la
telefona fija siente infrtil la influencia de sus tarifas en los niveles

Telefona Mvil:
Los operadores de Telefona Mvil que funcionan en Ecuador son Conecel S.A (Claro), Otecel
(Movistar) y Alegro (Telecsa). Estos operadores, han migrado sus redes eligiendo diferentes
tecnologas. A continuacin se mencionan los puntos que motivaron la migracin:

Desarrollo de tecnologas de estado slido (microchips)
Desarrollo de mejores bateras
Desarrollo de mejores paquetes de Software
Intereses econmicos de fabricantes, operadores y usuarios.
Necesidad de optimizar la utilizacin del espectro radioelctrico.

Conecel (Claro):
Conecel es ms conocida con su nombre comercial Claro. En la figura se puede observar
cmo esta empresa ha cambiado de tecnologas de acceso, a lo largo de los primeros aos
de operacin en el Ecuador, desde agosto de 1993, operando con tecnologa AMPS; en 1997
migra a la tecnologa D-AMPS de 2G y desde mayo del 2003 migr a la tecnologa mundial
GSM, operando en la banda de 850 MHz. Ms tarde, ese mismo ao, concluye con la
instalacin y configuracin del portador de datos GPRS. En el 2006 logra la concesin de
espectro de 10 MHz en la Banda de 1900 MHz. Entre el 2008 y 2009 se renov la concesin
por otros 15 aos, para brindar Servicio Mvil Avanzado (SMA). Esta operadora ya se
encuentra brindando los servicios 3.5G tales como video llamada y acceso inalmbrico a
Internet a alta velocidad desde finales del 2008 e inicios del ao 2009 con las tecnologas 3G
(UMTS) y 3.5G (HSDPA).

Otecel (Movistar):
En la figura se puede observar, cmo la empresa Otecel ha migrado de tecnologas,
empezando en noviembre de 1993 bajo el nombre comercial de Cellular Power, en donde
obtuvo la concesin para brindar el Servicio de Telefona Mvil Celular STMC; esta empresa
operaba con redes de tecnologa analgica AMPS de 1G. Luego entre 1996 y 1997 lanza su
primera red digital TDMA (D-APMS) en la frecuencia de 800 MHz, ya con el nombre de
Bellsouth. Dicha empresa ha seguido por dos caminos en 2G y 3G, primero con la adopcin
de la tecnologa CDMA a partir del diciembre del 2002, y en el ao 2003 actualizando a
CDMA1x para transmisin de datos e Internet. En Octubre del 2004 pas a manos de
Telefnica de Espaa, y a partir del 2005 adopt tecnologas de 3GPP como son GSM, GPRS
y EDGE, operando en la banda de 850 MHz. El 17 de abril del 2008 Otecel renov el contrato
de concesin con el estado ecuatoriano. En el 2009 esta operadora, empez a brindar
servicios de banda ancha inalmbrica 3.5G con tecnologa UMTS/HSDPA en la banda de los
1900 MHz.

Telecsa (Alegro)
En diciembre de 2003 Alegro PCS comercializ un servicio que en Ecuador se denomina
Servicio Mvil Avanzado (SMA), que se entiende es superior a un servicio celular, operando
en la banda de frecuencia de los 1900MHz la cual se denomina PCS (Personal
Communication System). En el ao 2005 lanza la tecnologa CDMA 1X (EV-DO) en la banda
de 1900 MHz, para ofrecer transmisin de datos y acceso a Internet. Al inicio adopt
tecnologas norteamericanas muy costosas (CDMA), pero luego en el ao 2007 tuvo que
rentar redes de Otecel, para brindar el servicio de telefona mvil con tecnologa GSM,
debido a que estaba perdiendo competitividad en el mercado, a la tendencia que sigue
Amrica Latina con la adopcin de tecnologas 3GPP, y debido a que los terminales y equipos
de conectividad son ms baratos. (Sangucho)

Bibliografa:
Pesares, J. (s.f.). www.wikipedia.org. Recuperado el 19 de 04 de 2014, de
http://es.wikipedia.org/wiki/Telefon%C3%ADa_m%C3%B3vil
Rodriguez, J. (s.f.). www.wikipedia.org. Recuperado el 01 de 05 de 2014, de
http://es.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%A9fono#Evoluci.C3.B3n_del_tel.C3.A9fono_y_su_uti
lizaci.C3.B3n
Sangucho, D. (s.f.). www.wikipedia.org. Recuperado el 02 de 05 de 2014, de
http://es.wikipedia.org/wiki/Telecomunicaciones_en_la_Rep%C3%BAblica_del_Ecuador#S
ervicios_de_Telecomunicaciones
El problema Jefferson es que si bien seala las fuentes, es copia.
Actividad de aprendizaje 1.4.
Realice:
1. Estudio exploratorio:

a. Cul es el propsito que pretende alcanzar?
Nos dan a conocer fenmenos relativamente desconocidos, logrando un estudio ms
flexible y amplio.
b. Qu valor tiene?
Todo tipo de estudio tiene valor alguno, pero este implica mayor riesgo ya que parte
de un tema aparentemente desconocido. Requiere de paciencia, serenidad y afinidad
por el investigador.
c. En qu casos se aplica?
Este estudio se aplica cuando nuestro objetivo es examinar un tema de investigacin
que ha sido poco estudiado o no ha sido afrontado antes. Es un estudio que inicia sin
hacerse una hiptesis ya que no se cuenta con la informacin suficiente.
d. Proponga un ejemplo.
Investigar la opinin de los habitantes acerca del nuevo gobernador de la ciudad y
como piensa resolver sus problemas diarios. (Gonzales)
Podra ser.

2. Estudio descriptivo:

a. Cul es el propsito que pretende alcanzar?
Su propsito se centra en la descripcin de situaciones y eventos. Dando caractersticas
cualitativas del fenmeno, produciendo una relacin causa y efecto.
b. Qu valor tiene?
Este estudio puede ofrecer la posibilidad de predicciones bsicas.
c. En qu casos se aplica?
Se aplica cuando deseamos especificar propiedades importantes de los fenmenos de
estudio sean estos personas, grupos, comunidades, etc., con la mayor precisin posible.
d. Proponga un ejemplo.
La actitud de los jvenes hacia el aborto. (Gonzales)
Bien

3. Estudio Correlacional.

a. Cul es el propsito que pretende alcanzar?
El propsito que pretendemos es medir el grado de relacin entre 2 o ms variables.
Adems es un medio para generar hiptesis y guiar estudios experimentales.

b. Qu valor tiene?
La correlacin establecida nos puede dar positiva o negativa.

c. En qu casos se aplica?
Se aplica cuando se necesita saber cmo se puede comportar una variable conociendo el
comportamiento de otra variable relacionada. Se distinguen de los estudios descriptivos
en que, los correlacinales evalan la fuerza de relacin entre dos variables mientras que
la otra se centra en medir variables individualmente con precisin.

d. Proponga un ejemplo.
Analizar la relacin entre la motivacin laboral y el aumento del rendimiento de los
trabajadores.
Este estudio medir la motivacin y la productividad de cada uno para luego analizarlos
sin son ms o menos productivos. (Campoverde)

Bien

4. Estudio Explicativo.

a. Cul es el propsito que pretende alcanzar?
Su propsito principal es la de contribuir al desarrollo del conocimiento cientfico.

b. Qu valor tiene?
Van ms all de la descripcin. Estn dirigidos a responder a las causas de los eventos
fsicos o sociales.

c. En qu casos se aplica?
Cuando queremos explicar un fenmeno y en qu condiciones se da este de una manera
estructurada.

d. Proponga un ejemplo.
En la medida en que las molculas de gas impactan los costados del recipiente con mayor
frecuencia, aumenta la presin sobre las paredes del recipiente. (Campoverde)

El hecho de que transcribe as cite es una dificultad, porque Usted debera integrar su
aporte.

NOTA: Los cuatro tipos de estudio tienen igual validez e importancia.
La investigacin debe hacerse a la medida del problema que se formule, es decir, no decimos
a priori voy a llevar a cabo un estudio exploratorio sino que primero planteamos en problema
y revisamos la literatura, despus, analizamos si la investigacin va a ser de una u otra clase.

Bibliografa:
Campoverde, C. (s.f.). www.amazonaws.com. Recuperado el 22 de 04 de 2014, de
http://ecaths1.s3.amazonaws.com/seminariodeintegracion/20-
Tipos%20de%20Estudios.pdf
Gonzales, P. (s.f.). www.tecnicas-de-estudio.org. Recuperado el 15 de 04 de 2014, de
http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/investigacion6.htm
Jefferson saludos cordiales.
Tomar en consideracin las observaciones. Su nota final es:
ACTIVIDAD 1.1. NOTA
NOTA
ASIGNADA
1 Informacin 0,50 0,50
2 Fuentes 0,50 0,50
3 Tema de investigacin 0,50 0,50
4 Objetivos y preguntas 1,00 0,50
5. Justificacin y viabilidad 1,00 1,00
ACTIVIDAD 1.2.
1 Problema 0,50 0,50
2 Objetivos investigacin 1,00 1,00
3 Potencial investigacin 0,50 0,50
4 Viabilidad 0,50 0,50
5 Consecuencias 0,50 0,50
ACTIVIDAD 1.3.
1 Funciones marco terico 1,00 1,00
2 Cuadro sinptico 1,00 1,00
3 Criterios evaluar teoras 1,50 1,50
4 Marco Terico 2,00 0,00
ACTIVIDAD 1.4.
1 Exploratorio 2,00 2,00
Descriptivo 2,00 2,00
Correlacional 2,00 2,00
Explicativo 2,00 2,00
TOTAL 20,00 17,50
Jackeline