Expediente Social Corregido Japo Ok

Instalacin del Sistema de Abastecimiento de Agua Potable y Disposicin Sanitaria de
Excretas en la Localidad de Anexo Japo, Distrito de Pomata - Chucuito Puno

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CONTENIDO
I. INFORMACIN GENERAL 05

1.1 . Introduccin 05
1.2 . Nombre del proyecto 05
1.3 . Ubicacin del proyecto 05
1.4 . Poblacin 05
1.5 . Caractersticas de la zona 06

II. JUSTIFICACIN 09

III. IDENTIFICACIN 09

3.1. Diagnstico de la situacin actual, lnea Basal. 09
3.1.1. Aspectos Demogrficos 09
3.1.2. Aspectos de Salud 10
3.1.3. Situacin del Agua y Saneamiento 11
3.1.4. Conocimientos, actitudes y practicas 13
3.2. Actores involucrados. 18
3.3. Modalidad de ejecucin y fuente financiera 18
3.4. Monto de ejecucin 19

IV. ARTICULACION ENTRE LA INFRAESTRUCTURA Y EL
COMPONENTE SOCIAL 19

V. COMPONENTE SOCIAL 20

5.1 Concepto 20
5.2 Objetivo 20
5.3 Sub Componente e Indicadores 20

VI. ACCIONES DEL COMPONENTE SOCIAL 22

6.1 Consolidado del Componente Social 22


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VII. ESTRATEGIAS PARA LA EJECUCION DE LAS ACCIONES DEL
COM PONENTE SOCIAL 31

7.1 Estrategias Generales 31
7.2 Orientaciones Tcnicas Especificas 33
7.2.1 AOM en Gestin de servicios 33
a. Antes de la Obra 34
b. Durante la Obra 41
c. Despus de la Obra 53
7.3 Promocin y educacin Sanitaria 59
7.3.1 Concepto 59
7.3.2 Objetivo 59
a. Antes de la Obra 60
b. Durante la Obra 70
c. Despus de la Obra 83

VIII. ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS PARA LA CANCELACION
DE LAS ACCIONES SOCIALES 91

IX. PRESUPUESTO 93


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ANEXOS

1. Guas de Intervencin Integral del Saneamiento
2. Manuales de Capacitacin a las JASS.
3. Rotafolios


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I. INFORMACIN GENERAL.

1.1. Introduccin:
El Ministerio de Vivienda Construccin y Saneamiento - MVCS, ha normado que
todos los proyectos de agua y saneamiento rural debern ser implementados de
manera integral, conjugando el componente de infraestructura con el componente
social para la gestin sostenible de los servicios a nivel comunitario, con la
promocin y educacin sanitaria.
Esta integralidad de la intervencin tiene como resultado la generacin de
condiciones para la sostenibilidad de los servicios de agua y saneamiento y el
impacto en la salud y calidad de vida de la poblacin.
En este contexto se ejecutar el proyecto denominado INSTALACION DEL
SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE Y DISPOSICION
SANITARIA DE EXCRETAS EN LA LOCALIDAD DE ANEXO JAPO,
DISTRITO DE POMATA - CHUCUITO PUNO. El proyecto ser ejecutado
por la Municipalidad cuyo financiamiento est a cargo de Ministerio de Vivienda,
Construccin y Saneamiento con el aporte para el cofinanciamiento de Gobierno
Regional de Puno, adems la poblacin se ha comprometido a participar con
apoyo solidario y en todas las actividades de capacitacin consideradas en el
proyecto.

1.2. Nombre del proyecto: Instalacin del Sistema de Abastecimiento de Agua
Potable y Disposicin Sanitaria de Excretas en la Localidad de Anexo Japo,
Distrito de Pomata - Chucuito Puno

1.3. Ubicacin:

Departamento : Puno
Provincia : Chucuito
Distrito : Pomata
Localidad : Japo


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1.4. Poblacin:

Poblacin Total : 325 habitantes
N de Familias : 65
1.5 Caractersticas de la zona:
Condiciones climticas:
El rea se encuentra a 4090- 4420 msnm., el clima de la zona donde se
encuentra la localidad de Japo es frgido, los extremos se expresan en
invierno (mayo-junio), con temperaturas mnimas, mejorando
considerablemente en los meses de primavera y verano. Particularmente el
clima predominante corresponde al tipo climtico altiplnico o planicie y la
formacin ecolgica hmeda montaa, sub tropical llamado tambin pradera
o sub pramo.
Las caractersticas climticas estn determinadas principalmente por la
altitud y radiacin (latitud sub tropical) que dan valores bajos de temperatura
del aire con marcada variacin anual, amplio rango de oscilacin diaria. La
humedad relativa presenta registros entre media y baja, y las velocidades de
viento son relativamente fuertes en la parte alta.
En la estacin se han registrado los siguientes datos meteorolgicos:
Precipitacin : 820 mm
Humedad relativa : 43 %
Temperatura mnima : - 4.5 C
Temperatura mxima : 16.2 C

Fisiografa:
En la localidad predomina una topografa accidentada con pendientes entre
25 a 50%, desde la captacin del manantial, atravesando zonas de pasturas
con laderas de mediana pendiente donde se encuentran las viviendas. El
suelo es franco-arcilloso-limoso. En esta zona se encuentran enclavados
grandes bloques errticos y afloramientos rocosos.
El grado de dispersin de la localidad es altamente disperso.


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Idioma
El 80 % de la poblacin de la localidad habla slo aymara. El 20 % son
bilinge, hablan aymara y castellano.

Recursos Hdricos:
La localidad cuenta con 04 manantiales que abastecer al sistema. Se ha
efectuado el estudio de la fuente de agua, determinndose la oferta y la
demanda y finalmente le balance hdrico, as mismo se ha efectuado los
anlisis de cada de agua; los resultados de este estudio se adjuntan al
presente expediente tcnico.

Aspectos Socio Econmicos:
El 60% de la poblacin de esta localidad es de extrema pobreza. Los
habitantes de la localidad Japo, son predominantemente agricultores y
ganaderos que alcanzan al 98% y el restante se dedica a otras actividades; la
produccin agrcola es en su mayora para autoconsumo y los excedentes de
la produccin lo comercializan en los mercados de la capital distrital y de
otras comunidades, los das martes, viernes y domingo es la feria en
localidades cercanas a la localidad de Japo, cada semana. Segn encuestas
aplicadas a las familias, el ingreso promedio familiar es de S/. 450 al mes.

Organizaciones y autoridades locales:
La localidad cuenta con un teniente gobernador, presidente del Sector;
organizaciones como programa de vaso de leche.

Vivienda.
En la localidad se tiene un total de 65 viviendas, todas ellas se encuentran
habitadas, con un promedio de 4 a 6 habitantes por vivienda, viven en
condiciones de hacinamiento. Las viviendas son de adobe, techos de
calamina y pisos de tierra. Las viviendas no cuentan con servicios bsicos de
saneamiento.


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Educacin.
En la localidad el 60 % de la poblacin no tiene grado de instruccin, El 25%
tiene educacin primaria, el 10% tiene secundario incompleta y el 5% con
educacin superior.
Los servicios higinicos de las instituciones educativas, confrontan
deficiencias en su funcionamiento, con frecuencia dejan de funcionar,
dejando a los nios y nias sin servicios, indispensables para la prctica de
los hbitos de higiene.
Del mismo modo, los residuos slidos, no se disponen en forma sanitaria, se
tiene un lugar asignado para disponerlos, manejado en forma incorrecta,
observndose residuos slidos, en patios y detrs de la institucin educativa.
Por otro lado, las condiciones de higiene de los nios y nias no son las
adecuadas, lo que evidencia la necesidad de trabajar el tema hbitos y
prcticas de higiene en la poblacin escolar.

Otros servicios existentes
La poblacin del Anexo de Japo, cuenta con servicios de energa elctrica, y
no cuenta con servicio de telfono; as mismo, el medio informativo de la
localidad es la radio emisora ms sintoniza.

II. JUSTIFICACIN DEL COMPONENTE SOCIAL:

El desarrollo del Proyecto se sustenta en la necesidad de ampliar, mejorar o
implementar la cobertura de los servicios bsicos de saneamiento,
complementado con el componente de gestin o administracin del prestador de
los servicios y la promocin y educacin sanitaria; mediante esta intervencin,
permitir que los pobladores alcancen condiciones de vida digna, a travs de la
prevencin de las enfermedades ligadas al saneamiento, generadas por los riesgos
identificados a nivel de las familias y comunidad, afectando prioritariamente, en
un alto porcentaje a la poblacin de menores de 5 aos.


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El proceso de capacitacin de los Consejos Directivos de la JASS, para la
administracin, operacin y mantenimiento (AOM) de los servicios de agua y
saneamiento en gestin o Administracin del prestador de los servicios est
orientado, a lograr la autogestin eficiente de los servicios de agua potable y
saneamiento, generando capacidades en la poblacin y prestador del servicio.
La promocin y educacin sanitaria, busca lograr comportamientos sanitarios,
que impacten positivamente en la salud y obviamente en la calidad de vida.

III. IDENTIFICACIN:

3.1. Diagnstico de la situacin actual.

3.1.1. Aspectos demogrficos.
Segn los datos actuales en este ao del 2013, la poblacin es de 65 familias y un
total de 325 habitantes, y se estima que de aqu de 20 aos la poblacin ser de 78
familias y 385 habitantes.

3.1.2 Aspectos de Salud

Los pobladores de la localidad de Japo, no cuenta con un puesto para la atencin
de salud, acuden al establecimiento de salud ubicado en la capital distrital para
su atencin.

El local de salud, dispone de servicios higinicos, los que se encuentran en
regular estado de conservacin y funcionamiento, constituyndose en un alto
riesgo por su condicin de servir tanto para enfermos como para personas
enfermas que acuden al establecimiento de salud.

Las enfermedades de origen hdrico se reportan como las de mayor prevalencia
en el perfil epidemiolgico de la localidad de Japo, las que tienen un impacto
directo en la salud de la poblacin ms vulnerable, esto es la menor de cinco
aos, siendo las enfermedades diarreicas agudas las ms frecuentes, stas
conllevan a la deshidratacin y por ende a la desnutricin, incidiendo en la

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disminucin de la capacidad inmunolgica, exponiendo a esta poblacin al
riesgo de enfermedad.

Esta situacin, atenta al normal crecimiento y desarrollo de los nios y nias, a
su vez tiene una repercusin directa en la economa de los hogares por el
incremento de gastos en medicamentos, conllevando al deterioro la calidad de
vida de la poblacin.

3.1.3. Situacin del Agua y saneamiento

La poblacin actualmente no cuenta con servicios de abastecimiento de agua,
algunos han realizado captacin de fuente de agua cercana, de acequia o
manantial, entubndola hasta su vivienda, utilizan recipientes como baldes,
bidones y cilindros en precarias condiciones de higiene, sin tapas, expuestas a ser
contaminadas por cadas de basura, manipuleo de los nios con las manos sucias
y a otro tipo de la contaminacin por los animales menores al acercarse a beber el
agua.

La tarea de acarrear agua hasta la vivienda la realizan por lo general los nios y
madres de familia.

El 98% de las familias no cuenta con servicios de saneamiento, slo el 2.0 %
cuenta con letrinas de hoyo seco. Los residuos lquidos y slidos, son vertidos
en su mayora a campo abierto, generando focos de contaminacin y proliferacin
de vectores moscas y roedores y contaminacin del medio ambiente.
Por otro lado, los comportamientos sanitarios de las familias son inadecuados,
eliminan las excretas a campo abierto, exponiendo a riesgo la salud pblica, y no
solo a la salud, sino tambin, a la calidad de los suelos por la contaminacin.
En relacin a la disposicin de residuos slidos, el 80 % dispone en forma
incorrecta los residuos slidos. Estos son arrojados a campo abierto, quebradas
cursos de ros o simplemente queman los plsticos y papeles, generando la

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contaminacin del medio ambiente, degradacin del paisaje natural y
propagacin de focos de contaminacin.
La poblacin tiene una dbil capacidad de organizacin y para la gestin de los
servicios de saneamiento, requiriendo del apoyo tcnico para fortalecer su
organizacin y capacitarla, a fin de desarrollar habilidades y destrezas a efectos
de crear las condiciones necesarias para la sostenibilidad durante la etapa de la
post ejecucin.

Predisposicin al pago de tarifas de servicio
En base a la informacin obtenida, los pobladores consideran que el servicio de
agua es muy importante y debe pagarse por el mismo. En asamblea comunal se
confirma esta voluntad y disposicin de la poblacin a pagar una cuota mensual,
siempre y cuando se instale un servicio de agua potable de calidad y con una
continuidad de 24 horas; as mismo, hubo consenso en considerar la organizacin
de una JASS que administre, opere y mantenga el servicio de agua potable, para
lo cual se firm un acta de compromiso de la comunidad.

3.1.4. Conocimientos, actitudes y prcticas (CAP) de las familias, en relacin
Saneamiento Ambiental Bsico. (Fuente: Informacin del Diagnstico
comunitario).

Los conocimientos de la poblacin, relacionados a temas bsicos de agua y
saneamiento, a higiene personal, al lavado de manos, y cuidado del medio
ambiente son limitados.
A continuacin se presentan los resultados de la situacin actual del CAP,
tomados del diagnstico comunitario

3.1.4.1. Conocimientos de la poblacin respecto a saneamiento.

En relacin al agua.
El 20% de la poblacin tiene conocimiento adecuado sobre las condiciones
del agua para beberla (hervida, clorada). En cuanto al almacenamiento del

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agua el 15 % tiene conocimiento correcto sobre como almacenar y guardar el
agua en el hogar (depsitos limpios y con tapa).

Higiene Personal.
El 20% de las familias, conocen la importancia de la higiene personal. Sin
embargo, igual que en caso anterior, existe una amplia brecha entre el
conocimiento y la aplicacin prctica de los mismos.

Tenencia uso y mantenimiento de las letrinas o baos.
El 15% de las familias tienen adecuado conocimiento acerca de la importancia
y utilidad de la letrina (sirve para hacer deposiciones, para no ensuciar la casa,
para no contaminar el medio ambiente) y el 85 % sus conocimientos son
inadecuados.

Disposicin de los residuos slidos.
Respecto a la disposicin de los residuos slidos, el 10 % tiene adecuado
conocimiento de donde debe echarse la basura (en un hueco o al micro
relleno, enterrarla), sin embargo, un 90% tiene inadecuado conocimiento (al
patio, a la calle, al campo, al ro).

Cuidado de la Vivienda
El 35 % de las familias tiene conocimiento adecuado sobre la importancia de
mantener limpia la casa (para evitar enfermedades, para la comodidad de la
familia).
Acerca de la convivencia con los animales y donde deben estar, el 20 % tiene
conocimiento adecuado respecto a donde deben estar los animales (en el
corral, fuera de la casa), 80 % tiene conocimiento inadecuado (dentro de la
casa, junto con la familia)
Sobre las consecuencias de la convivencia con los animales el 15% tiene
conocimiento adecuado a acerca de los efectos negativos de la presencia de los
animales, cuando estn dentro de la casa (ensucian la casa, generan
enfermedades).

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Enfermedades
Respecto a la prevencin de enfermedades, el 15 % de las familias conocen
cmo prevenir las diarreas (bebiendo agua hervida y clorada, manteniendo la
higiene personal, higiene de los alimentos y practicando el lavado de manos)

3.1.4.2. Actitudes respecto a saneamiento.
A travs del planteamiento de situaciones concretas y prcticas de la vida
cotidiana, se explor el posicionamiento de algunas actitudes en relacin a
agua y saneamiento.

En relacin al agua.
El 5 % evidencia una actitud positiva en cuanto se refiere al consumo del agua
cuando estn fuera de casa (lleva agua hervida, le pone leja, expone el agua al
sol antes de tomarla), no obstante un el 95 % tiene una actitud negativa
(seala que bebe el agua que encuentra).

En relacin a la higiene personal.
El 15 % de familias, muestra una actitud positiva frente a la higiene personal
y cuidado de sus hijos, como medio de prevencin de enfermedades.

Tenencia Uso y Mantenimiento de las Letrinas
En cuanto a la actitud que asume la poblacin para no contaminar el medio
ambiente con las excretas se tiene un 10 % de las familias, manifiesta una
actitud positiva, sealan (construira una letrina, enterrara las excretas) y el
80 % tiene una actitud inadecuada.

Vivienda
Contrariamente al conocimiento que poseen las familias, con la convivencia
con los animales, el 25 % manifiesta una actitud negativa (no hay problema de
vivir con: perro, gatos, cuy, chancho, oveja, gallinas, patos), y slo el 70%
tiene una actitud positiva (no deberan vivir con ninguno de ellos, deben tener
sus propios corrales) y el 5 % no sabe no manifest su opinin.

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Enfermedades
En caso de presentarse EDAs, la familia tiene una actitud positiva el 20 %
acuden al establecimiento de salud, dara ms liquido para evitar la
deshidratacin. El 40% manifiesta que los curara en casa. El 30% refiere que
le dara ms lquido y lo curara en casa y el 30% no saba qu hacer, o no
responde al respecto.

3.1.4.3. Practicas.
Respecto al agua
El 40 % de familias tiene prctica adecuada acerca del uso del agua (la usan
para el consumo, para beberla, preparar alimentos e higiene personal). Y el
resto no lo utilizan.

El 15% de familias almacenan el agua en forma adecuada (en depsitos
limpios y con tapa, no almacena agua), 50% almacena agua en forma
inadecuada (depsitos sucios y sin tapa), 25% retira en forma adecuada el
agua del depsito donde est almacenada (saca con jarra o utensilio de mango
largo sin contaminarla), El 70% retira en forma inadecuada y un 20% no
almacena agua.

En relacin a la higiene personal
Respecto a la prctica de la higiene, a travs de la observacin se tiene que:
El 30% de los nios y nias menores de 5 aos, en el momento del
levantamiento de la informacin se encontraban regularmente aseados y 70 %
se encontraba desaseado.

En relacin al aseo personal de la poblacin adulta (varones y mujeres).
Se tiene que el 15 %, se encontraban aseados.
Se observ el aseo de manos, lavado de manos, frecuencia y forma del lavado
de manos donde:


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El 5% de la poblacin tena manos limpias; en cuanto a la frecuencia de lavado
un bajo porcentaje 15% se lava manos (antes de preparar, comer los alimentos,
despus de hacer deposiciones).

El 5 % de familias se lavan las manos en forma correcta (a chorro, con jabn o
ceniza).

Otro 90 % del orden de, tiene prctica inadecuada introduce las manos dentro
de un lavatorio, balde o depsito, o utiliza slo con agua).

Tenencia uso y mantenimiento de la letrina o bao.
El 2% de las familias cuenta con letrinas (silos, hoyo seco), de las los cuales
el 100% tienen deficiencias en el mantenimiento (letrinas sucias- con
infraestructura precaria- algunas colapsadas).
El 98 % de familias que no cuenta con letrinas, eliminan sus excretas a campo
abierto.
El 5 % tiene prctica adecuada de lavado de manos despus de usar el bao o
letrina, un 95% tiene prctica inadecuada, despus de usar el bao o letrina no
se lava las manos despus de hacer sus deposiciones.

Vivienda
Respecto a la higiene de la vivienda, el 15% tiene prctica adecuada de higiene
de la vivienda (animales en corrales, patio limpio, cocina limpia y ordenada).
El 85% tiene prcticas inadecuadas (patio sucio, animales junto al a familias,
cocina sucia y desordenada).
En relacin a la frecuencia del barrido en la casa y disposicin final de la
basura donde el 10% tiene prctica adecuada (barre su casa a diario o dos
veces por semana)
El 80% tiene prctica inadecuada (barre su casa a la semana, al mes o no
barre).


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Disposicin sanitaria de los residuos slidos
El 5% de familias tiene prctica adecuadas (dispone su basura en micro
rellenos, las entierran o las juntan en sacos). El 90% tiene inadecuadas prctica
(disponen la basura dentro de la cocina, en el patio, alrededor de la casa) es
preocupante que el 80% de familias quema la basura.

3.2. Actores involucrados
No existe en la localidad de Japo.

3.3. Modalidad de ejecucin y fuente financiera.
El componente social y los sub componentes de Administracin, Operacin,
Mantenimiento y gestin de los servicios y la promocin y educacin
sanitaria sern ejecutados bajo la modalidad de administracin directa, donde
participan personas naturales y/o jurdicas especializadas y con experiencia
en la implementacin de proyectos integrales de agua y saneamiento a nivel
rural.
El financiamiento est a cargo de Ministerio de Vivienda, Construccin y
Saneamiento. La poblacin participar activamente en las actividades
previstas en el presente expediente tcnico social. Las actividades del
componente social se ejecutaran en un plazo de 120 das calendarios;
considerados en los 3 momentos: antes, durante y despus respecto al
componente de infraestructura, de acuerdo a un cronograma establecido para
este fin.


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3.4. Monto de ejecucin

El proyecto considera los montos siguientes:
COMPONENTES MONTO EN S/
Infraestructura 5,000.00
Componente Social: 14,792.80
a. AOM y gestin de los servicios. 7,292.80
b. Promocin y Educacin sanitaria 7,500.00
Total 19,792.80

IV. ARTICULACION ENTRE LA INFRAESTRUCTURA Y EL
COMPONENTE SOCIAL.
Las acciones del componente social, la capacitacin en AOM para la
autogestin de los servicios, la promocin y educacin sanitaria en Agua y
Saneamiento, en el marco de la intervencin integral, estn ntimamente
vinculadas y se ejecutan de manera sincronizada con los diferentes momentos
de ejecucin de la infraestructura hasta el nivel domiciliario.
La obra se constituye en el medio fundamental y de singular trascendencia,
para el logro de los fines del proyecto, es decir la gestin sostenible de los
servicios de saneamiento, el cambio de comportamientos sanitarios en las
familias que redunden en mejores condiciones de salud y calidad de vida de la
poblacin en la perspectiva de la sostenibilidad.
En tal sentido, es de especial relevancia el dotar de servicios de agua y
saneamiento de la mejor calidad que coadyuven a lograr los productos,
resultados e impactos esperados en el proyecto, antes sealados.
En este contexto, las acciones del componente social se establecen en tres
importantes momentos relacin a la obra:
Antes
Durante y
Despus de la obra.


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V. COMPONENTE SOCIAL.
5.1. Concepto.
Son las acciones de capacitacin, promocin y educacin sanitaria
desarrolladas con la poblacin usuaria organizadas en las OCSA/JASS, es
decir con los consejos directivos y las familias durante la ejecucin del
proyecto integral en saneamiento, para la administracin, operacin,
mantenimiento de los servicios de agua y saneamiento, orientadas a
sensibilizar, desarrollar capacidades para la gestin sostenible del
saneamiento bsico en la comunidad, articulada con la institucionalidad local
que permitan lograr los objetivos del proyecto.

5.2. Objetivos
5.2.1. Objetivo de Desarrollo:
Contribuir a lograr mejores condiciones de salud y calidad de vida de la
poblacin rural, varones y mujeres participante de los proyectos de agua y
saneamiento.
5.2.2. Objetivo General.
Mejora de la calidad de vida de la poblacin de la localidad de Japo con la
disminucin de incidencias de enfermedades estomacales, intestinales
parasitarias y drmicas del mbito del proyecto.
5.2.3 Objetivos Especficos.
o Beneficiar a 65 familias de la comunidad de Japo, con instalacin de
servicios de agua potable y construccin de servicios higinicos.
o Restar la carga de labores de los beneficiarios, especialmente de las
mujeres y menores de edad.
o Prever enfermedades en los nios adolecentes y familia en general.
o Generacin de empleo rural temporal productivo, mejorando las
condiciones socioeconmicas

5.3. Sub componentes e indicadores:
El sub componente social considera dos importantes sub componentes:
5.3.1. Administracin, operacin y mantenimiento y gestin de los servicios.

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5.3.2. Promocin y educacin sanitaria
5.3.3. Indicadores:
5.3.3.1. Administracin, operacin y mantenimiento y gestin de los
servicios.
a. JASS constituida, reconocida, con estatutos y reglamentos
aprobados y en funcionamiento.
b. Cuota familiar cubre costos de operacin, mantenimiento y
reposicin de equipos.
c. % de morosidad no mayor al 10 %,
d. Manejo adecuado de los instrumentos de gestin por parte del
consejo directivo de la JASS.
e. JASS limpia y desinfecta adecuadamente el SAP
f. JASS clora oportuna y permanentemente el agua en el SAP
5.3.3.2. Promocin y educacin sanitaria
a. % de familias que se lavan las manos en momentos claves.
b. % de viviendas saludables (vivienda limpia, ordenada, con
servicios de saneamiento en uso, limpios y funcionando).
c. % de familias que consumen agua segura.
d. % de familias que usan y mantienen sus baos
e. % de familias que disponen adecuadamente los residuos
slidos.
5.3.3.3. Indicadores de impacto. Contribuye a:
a. Disminuir la tasa de incidencia de EDAs en menores de 5
aos.
b. Disminucin la desnutricin crnica en menores de 5 aos.
c. Autogestin de los servicios de agua y saneamiento en la
comunidad

VI. ACCIONES DEL COMPONENTE SOCIAL
6.1. Consolidado del componente social en los diferentes momentos de la
ejecucin del proyecto.

20

En el cuadro siguiente se presenta el componente social, los dos
subcomponentes, los objetivos, acciones, productos, resultados e indicadores,
antes, durante y despus de la ejecucin del proyecto en la comunidad.
Instalacin del Sistema de Abastecimiento de Agua Potable y Disposicin Sanitaria de Excretas en la Localidad de Anexo Japo, Distrito de Pomata - Chucuito
Puno

21

COMPONENTE SOCIAL Y SUB COMPONENTES EN LOS DIFERENTES MOMENTOS DE LA INTERVENCIN.
Momentos Objetivos Acciones/productos Resultados Indicadores

PRELIMIN
AR

DE LA

OBRA.

DURACI
N

1 MES
1. AOM y gestin de los
servicios.

1. Determinar la importancia
de la organizacin y
participacin comunitaria
para la gestin de los
servicios de saneamiento.
2. Apoyar a la poblacin de
la localidad para
constituirse en JASS.
3. Elaborar y aprobar el
estatuto y reglamento de la
OCSA/JASS.
1. Importancia de la organizacin, participacin
comunitaria y liderazgo.
2. Constitucin de las JASS, eleccin del consejo
directivo y padrn de usuarios.
3. Capacitacin en Estatutos y Reglamentos.
4. Capacitacin en participacin ciudadana.
5. Asesoramiento y acompaamiento al consejo
directivo de la OCSA/JASS para el
cumplimiento de sus roles y funciones

PRODUCTOS.
1. JASS, constituida, con padrn de usuarios.
2. Estatutos y reglamentos elaborados y aprobados.
1. Varones y mujeres reconocen
la importancia de la
organizacin y participacin.
2. JASS constituida, conoce sus
deberes y derechos estipulados
en los estatutos y reglamentos.
1. N de familias constituidas en
usuarias.
2. N de reuniones de
asesoramiento al consejo
directivo de OCSA/JASS.
3. % de mujeres participantes en el
consejo directivo de la
OCSA/JASS.
4. % de varones y mujeres
participantes en la capacitacin.
5. Un estatuto y reglamento
aprobados.
6. OCSA/JASS inicia proceso de
reconocimiento ante la
Municipalidad.

Puno

22

2. Promocin y educacin
sanitaria.

1.
ensibilizar a la poblacin
para su participacin en
las acciones previstas en
el Proyecto y en la
solucin de los problemas
de saneamiento de la
comunidad.
2. Concertar un plan
conjunto de accin, que
involucre a los sectores
presentes en la
comunidad.

1. Determinacin de la desnutricin crnica en
menores de 5 aos de la localidad.
2. Anlisis participativo de la situacin del
Saneamiento Bsico en la comunidad.
3. Presentacin del Proyecto.
4. Capacitacin sobre gnero.
5. Formulacin del Plan conjunto para la ejecucin
del proyecto en la localidad.

PRODUCTOS
1. Usuarios conocen el proyecto y los roles a
asumir en su implementacin.
2. Usuarios reconocen la importancia de la
participacin de varones y mujeres en la vida
familiar, en la comunidad.
1. Diagnstico de la desnutricin
de menores de 5 aos en la
localidad.
2. Varones y mujeres conocen
sus roles y comprometen
formalmente su participacin
en las acciones del proyecto y
en la reversin de la
desnutricin crnica de los
menores de 5 aos.
3. Plan concertado con consejo
directivo de la OCSA/JASS y
otros actores involucrados para
la ejecucin del proyecto.
Infraestructura y componente
social.
1. % de nios y nias, menores de 5
aos con desnutricin crnica.
2. % de varones y mujeres conocen
los riesgos que conllevan los
problemas de saneamiento y los
que beneficios de participar en el
proyecto.
3. Un plan concertado para
ejecucin del proyecto en
implementacin.

Puno

23

Momento. Objetivos Acciones/productos Resultados Indicadores

DURANTE
LA OBRA
DURACIO
N
ENTRE
4 MESES
servicios.

1. Desarrollar capacidades de
la OCSA/JASS para la
gestin y la AOM.
2. Brindar asistencia tcnica
y acompaar al Consejo
directivo de la
OCSA/JASS en su gestin
y en la instalacin de los
servicios a nivel
domiciliario.
1. Capacitacin a la OCSA/ JASS en:
1.1. Administracin, contabilidad y manejo de
almacn.
1.2. Partes y funcionamiento del SAP.
1.3. Operacin y mantenimiento del SAP, por
gravedad y sin planta de tratamiento.
1.4. Gasfitera y reparaciones.
1.5. Partes y funciones de la unidad bsica de
saneamiento.
1.6. Desinfeccin y cloracin del agua para
consumo humano.
2. Visitas a las familias para verificar la
construccin de los servicios a nivel domiciliario
y son sensibilizadas para la higiene personal y
de la vivienda

PRODUCTOS:
1. Consejo directivo de la OCSA/JASS capacitado
en aspectos tcnicos para la AOM y para la
gestin de los servicios.
1. Consejo Directivo y familias
usuarias participan en la
construccin de los servicios
hasta el nivel domiciliario.
2. Consejo directivo y usuarios
capacitados conocen y
manejan:
2.1. Las partes y funciones del
sistema de agua potable y
las unidades bsicas de
saneamiento.
2.2. Los accesorios y saben
hacer reparaciones de
tuberas y conexiones
domiciliarias.
2.3. Conocen cmo operar y
mantener el sistema.
2.4. Conocen como desinfectar
y cloran el agua para el
consumo.
1. N de faenas comunales
realizadas para la construccin
del sistema de agua y la unidad
bsica de saneamiento.
2. % de usuarios varones y mujeres
participantes en las faenas
comunales.
3. N de jornales familiares para la
construccin de servicios a nivel
domiciliario: bateas y unidades
bsicas de saneamiento.
4. N de bateas construidas.
5. N de unidades Bsicas de
saneamiento a nivel domiciliario.

Puno

24

2. Varones y mujeres miembros del consejo
directivo de la JASS con asesoramiento para su
gestin.
3. Familias usuarias participan en
la construccin de los servicios
hasta el nivel domiciliario e
inician practicas de hbitos de
higiene.
sanitaria.

1. Fortalecer la organizacin
y participacin de la
OCSA/JASS, con la
inclusin de varones y
mujeres para las acciones
del componente social.
2. Participar en la
implementacin del Plan
conjunto de educacin
sanitaria.
3. Sensibilizar y desarrollar
capacidades de las
familias para la prctica
de la higiene personal y
ambiental, uso y
mantenimiento de los
1. Acompaamiento a pasanta de la OCSA/JASS.
2. Apoyo a las familias para la construccin de los
servicios al nivel domiciliario.
3. Capacitacin a las familias:
3.1. En Autoestima.
3.2. Prevencin de enfermedades ligadas a
saneamiento.
3.3. Importancia del agua y consumo de agua
segura.
3.4. Disposicin sanitaria de excretas, uso y
mantenimiento de la Unidad Bsica de
Saneamiento.
3.5. Cuidado del medio ambiente y disposicin
sanitaria de residuos slidos.
3.6. Higiene personal.
4. Apoyo tcnico a la Institucin Educativa para la
1. Consejo directivo de
OCSA/JASS y familias
motivados participan
activamente en el proyecto.
2. Familias sensibilizadas y
capacitadas en:
2.1. Autoestima.
2.2. Prevencin de
enfermedades ligadas a
saneamiento.
2.3. Importancia del agua y
consumo de agua segura.
2.4. Disposicin sanitaria de
excretas, uso y
mantenimiento de la
Unidad Bsica de
1. % de varones y mujeres
participantes en las
capacitaciones de promocin y
educacin sanitaria.
2. % de familias que: han iniciado
la prctica de hbitos de
higiene personal y ambiental.
3. % de familias que disponen los
residuos slidos en micro
rellenos sanitarios.
4. N de micro rellenos sanitarios a
nivel domiciliario instalados.
5. Poblacin escolar ha iniciado:
5.1. Prctica la higiene personal:
*Manos Limpias.
*Ropa Limpia
Puno

25

servicios.
4. Promover la adopcin de
hbitos y prcticas
saludables en la poblacin
escolar.
Educacin sanitaria.

PRODUCTOS
1. Familias usuarias cuentan con servicios a nivel
domiciliario.
2. Familias usuarias capacitadas en temas bsicos
relativos a agua y saneamiento y estn
preparadas para la adopcin de hbitos
saludables.
3. Poblacin Escolar de Institucin Educativa,
participa en acciones de educacin sanitaria
consideradas en el Plan.
Saneamiento.
2.5. Cuidado del medio
ambiente y disposicin
sanitaria de residuos
slidos.
2.6. Higiene Personal.
3. Poblacin Escolar de
Institucin Educativa,
participa en acciones de
educacin sanitaria
consideradas en el Plan y
adoptan hbitos saludables.
5.2. Higiene Ambiental
*Uso de UBS.
*Uso de micro relleno
sanitario.
Puno

26

Momento. Objetivos Acciones/productos Resultados Indicadores
DESPUS
DE OBRA.

DURACI
N
3 MES
servicios.

1. Acompaar al consejo
directivo de la OCSA o
JASS en su gestin.
2. Reforzar los capacidades
de del consejo directivo de
la OCSA/JASS, para la
reafirmacin de los
contenidos y
consolidacin del
aprendizaje impartido en
la capacitacin.
3. Reforzar aspectos
relativos a la organizacin
comunal, su
involucramiento en la
toma de decisiones.

1. Capacitacin sobre conservacin del agua con
enfoque de cuenca y RRD.
2. Acompaamiento a la gestin al consejo
directivo de la OCSA/JASS y reforzamiento de la
capacitacin.
3. Acompaamiento en pasantas e intercambios
de experiencias entre JASS.

PRODUCTOS
1. JASS revisa y ajusta el Plan Operativo Anual
(POA), plan de presupuesto anual elaborado en el
antes.
2. Cloracin del agua en forma correcta.
3. Cuota familiar establecida
4. Plan de conservacin de la fuente de agua.
5. Miembros de JASS participan en intercambio y
concursos entre JASS.
1. Consejo directivo de la JASS
con capacidades fortalecidas
para la autogestin de los
servicios, con asistencia
tcnica.
2. OCSAJASS cuenta y maneja
instrumentos de gestin (Padrn
de asociados, libro de caja y
actas, recibo de ingresos y
egresos, cuaderno de almacn y
Kardex.
3. Cuota familiar cubre costos de
operacin, mantenimiento,
reposicin.
4. Plan de conservacin de la
fuente de agua y mapa de
riesgos.
5. Dotacin de agua segura.
1. POA de OCSA&JASS aprobado
y en implementacin, con
indicadores de gestin en curso:
1.1. Sistema de agua
operativo.
1.2. Desinfeccin del
sistema de acuerdo a lo
normado.
1.3. ndice de morosidad
menor del 10%.
1.4. Reparaciones del
sistema efectuadas por la
JASS.
2. % de poblacin consume agua
segura.

Puno

27

Sanitaria.

1. Sensibilizar y
acompaar a las
familias para el
mejoramiento de
condiciones sanitarias
de la vivienda, cocina.
2. Acompaar a las
familias y poblacin
escolar para el uso
adecuado de los
servicios y prctica de
hbitos saludables de
higiene personal y
ambiental.
3. Reforzar contenidos
sobre temas bsicos de
saneamiento a nivel de
familias, poblacin
escolar y comunidad.
1. Capacitacin sobre:
1.1. Mejoramiento e higiene de la cocina
(alacenas, refrigeradoras ecolgicas,
fogones mejorados y pisos).
1.2. Mejoramiento e higiene de la vivienda
(galpones de animales, huertos
familiares, reordenamiento de las
viviendas).
1.3. Comunidad limpia y saludable.
2. Seguimiento y monitoreo a las familias
en la adopcin de hbitos de higiene.
3. Campaas de limpieza comunal, comunidad
limpia y Saludable.
4. Concurso de viviendas y comunidades
saludable.

1. Viviendas con cocinas
mejoradas, limpias, con
alacenas, refrigeradoras
ecolgicas y piso mejorado.
2. Viviendas mejoradas,
limpias y ordenadas.
3. Familias que mejoran
hbitos de higiene.
4. Varones y mujeres
participantes en concursos
de viviendas y comunidad
saludable.
5. Poblacin escolar adoptan
hbitos de higiene y usan y
mantienen limpia la Unidad
Bsica de saneamiento y
disponen adecuadamente los
residuos slidos en la
Institucin Educativa.
1. % de familias con
mejoramiento en las
condiciones del saneamiento
en relacin al diagnstico
inicial.
2. % de viviendas mejoradas,
limpias y ordenadas.
3. % de familias que han
mejorado hbitos de higiene.
4. % de familias que se lavan las
manos:
4.1. Antes de comer.
4.2. Despus de usar el bao
4.3. Antes de preparar los
alimentos.
5. % de familias que usan en
forma correcta y mantienen
limpia la Unidad Bsica de
Saneamiento.
Puno

28

4. Consolidar la
capacitacin a travs de
pasantas, intercambios
y concursos.
PRODUCTOS
1. Familias sensibilizadas y
capacitadas mejoran condiciones sanitarias
de las cocinas y viviendas.
2. Familias y poblacin escolar
sensibilizada y capacitada para la prctica de
hbitos de higiene personal y ambiental,
usan y mantienen limpios los servicios de
saneamiento.
3. Concursos de familias y comunidad
saludables implementados con la
participacin activa de la JASS.

6. % de familias que usan micro
relleno sanitario.
7. % de Varones y mujeres que
participan en concursos de
viviendas y comunidad
saludable.
8. % de nios/as con buena
higiene personal:
8.1. % de nios/as con manos
limpias.
8.2. % de nios/as con uas
cortadas.
8.3. % de nios/as con ropa
limpia.
9. % de nios/as que usan
adecuadamente el bao.
10. Uso de micro relleno sanitario
en la IIEE.

29

VII. ESTRATEGIAS PARA LA EJECUCIN DE LAS ACCIONES DEL
COMPONENTE SOCIAL.

A continuacin se presenta algunas estrategias para la ejecucin de las acciones de los
sub componentes de Administracin Operacin y Mantenimiento y gestin de los
servicios y e Promocin y Educacin Sanitaria, cuyo propsito es servir de soporte
tcnico al personal responsable del componente social del proyecto integral de Agua y
Saneamiento en la comunidad.

7.1. ESTRATEGIAS GENERALES

a. El ejecutor del proyecto, asigna al equipo de campo para la ejecucin de la
infraestructura y un personal residente social o promotor social, responsable de
implementar las acciones del componente social: capacitacin para la
administracin, operacin y mantenimiento y gestin de los servicios y la
promocin y educacin sanitaria en la perspectiva de construir desde el inicio
del proyecto, la autogestin de los servicios.
b. Asignacin de un residente social a cargo de un proyectos entre 50 a 70
familias. Una cantidad mayor de familias, requiere de mayor cantidad de
recursos humanos, e implementar otras estrategias como la zonificacin de la
comunidad entre otras, a fin de lograr los resultados esperados en cada
momento de la ejecucin del proyecto. Este personal se constituye en una
facilitador de los procesos sociales del proyecto, asume la responsabilidad de
asesorar y facilitar el aprendizaje de los miembros del consejo directivo y lderes
de la localidad, para el cumplimiento de las funciones de gestin, que implica
adems del conocimiento tcnico operativo, la instruccin y adiestramiento en
los procedimientos administrativos, mediante el manejo adecuado de los
documentos de gestin.
c. Coordinacin estrecha con el Consejo Directivo de la OCSA/JASS, es decir con
el consejo directivo, a fin de legitimar su liderazgo frente a su organizacin.
d. Valoracin y respeto a la cultura de la poblacin objetivo, donde el rol
protagnico es asumido por la comunidad organizada en la JASS.
Instalacin del Sistema de Abastecimiento de Agua Potable y Disposicin Sanitaria de Excretas en la
Localidad de Anexo Japo, Distrito d
e. Fortalecimiento permanente de la organizacin y participacin comunal, a fin
que los miembros de la
las acciones previstas en el plan conjunto de ejecucin del proyecto.
f. Coordinacin estrecha entre ambos el equipo del componente de infraestructura
y social, facilita el trabajo y permite complementar y reforzar el logro de los
objetivos previstos.
g. Articulacin con los actores del nivel local segn el rol que les compete, as con
el rea tcnica de la municipalidad realizarn acciones de asistencia tcnica, con
salud realizarn coordinaciones para la vigilancia de calidad del agua, con
educacin la promocin y ado
escolar.
h. Identificacin de un recurso calificado del equipo tcnico, de salud u otro, para
el desarrollo de las acciones de capacitacin tcnica comprendida en el sub
componente a la OCSA/JASS.
i. El desarrollo de las acciones sociales se dan en el marco de un proceso
ordenado, secuencial, lgico y sistemtico, cuya implementacin se sustenta en
la aplicacin de una metodologa participativa, la andragoga o educacin de
adultos, generando procesos auto reflexivos
decisiones para el mejoramiento o cambio de hbitos de higiene personal y
ambiental, y apropiacin de los servicios.
j. Planificar cada sesin educativa a desarrollar, elaborando la matriz
correspondiente para el desarrollo de cap
considera siguientes momentos claves: Determinacin de los saberes, desarrollo
de los contenidos o nuevos aprendizajes, aplicacin prctica, reforzamiento,
evaluacin y reforzamiento de los contenidos desarrollados y el com
mujeres en el proyecto, con la poblacin escolar, trabajo a ser coordinado con
docentes de la Institucin Educativa.
m. Trabajo particularizado d
despus de la obra.
n. Efectuar el seguimiento a los compromisos asumidos, a fin de verificar que los
participantes en la capacitacin, se estn insertando en el desarrollo del
proyecto, caso contrario se
identificada.
o. Registrar las actividades realizadas en el cuaderno del componente social

.1 ACCIONES PRELIMINARES
3.1.1 ACCIONES DE PROMOCIN
3.1.1.1 ELABORACION DE LINEA DE BASE
El residente(a) social deber coordinar con el jefe del Establecimiento de Salud
ubicado en la comunidad, en caso de que la comunidad no cuente con uno la
coordinacin deber realizarse con el Establecimiento de Salud ms cercano o que
tenga a cargo dentro de su jurisdiccin
anlisis coproparasitolgico, anlisis de hemoglobina para descarte de anemia y
control antropomtrico (peso/talla) y/o nutricional, teniendo en cuenta aspectos
importantes como:
- Los anlisis sern realizados
- Dar las indicaciones con anterioridad a los usuarios de las condiciones previas a la
toma de muestra.
Control antropomtrico preveer tallmetro o cinta mtrica y balanza, las
mediciones se deben realizar mnimamente con dos perso
medicin.
- Establecer fecha, lugar y hora de toma de muestra, que deber ser concertado con
los usuarios y comunicado con anticipacin a los asistentes.
- La entrega de resultados debe tener una fecha lmite que no debe exceder a un me
despus de la toma de muestras, puesto que los resultados deben ser informados en
el informe mensual correspondiente al siguiente mes como mximo, pudiendo ser
informado en el mismo que se reporta la toma de muestras.
- Y otras indicaciones que sugiera el

Reempadronamiento general los usuarios participantes en el proyecto, este debe ser
realizado en una lista donde mnimamente deben figurar los nombres y apellidos, DNI,
firma y/o huella digital de cada usuario.
El residente social coordinar con el residente tcnico para el reempadronamiento para
realizarlo conjuntamente con el replanteo.

Fuentes de verificacin: Copia de resultado de anlisis coproparasitolgico, descarte
de anemia, antropomtrico y/o nutricional, censo poblacional y f
CAP (Capacidades, Actitud y Prcticas).

3.1.1.2 PRESENTACIN DEL PROYECTO
El residente social deber contar previamente con un libro de actas debidamente legalizado en
coordinacin de la JASS, el libro de actas deber ser legalizado a
presidente de la JASS por un notario o juez de paz.
Residente Social el componente social segn etapas y los resultados a obtenerse con la
participacin activa de todos los beneficiarios
Supervisor Social reforzar los aspectos importantes para el logro de objetivos.
Se debe realizar en una asamblea comunal.
Tiene como propsito dar a conocer los objetivos del Proyecto, el nivel de servicio, las
responsabilidades de cada uno de los actores participantes en l, incidiendo principalmente en
los compromisos de la comunidad. El conocimiento del Proyecto permite a la poblacin,
contar con los elementos necesarios para poder libremente asumir sus compromisos y
constituirse en usuarios.
Sugerencias para la ejecucin
1. Coordinar con la Directiva Comunal para la convocatoria y ejecucin de la actividad.
2. Preparar el taller, para lo cual se dispondr del material necesario, para promotores/as
institucionales.
3. Explicar en forma sencilla y clara el objetivo del Proyecto y la estrategia de la intervencin
integral: obra-acciones sociales, promocin, educacin para el mejoramiento de la higiene,
capacitacin de la JASS para la administracin, operacin y mantenim
puedes hacerlo mediante la exposicin
4. Motivar a los/as usuarios/as a plantear sus compromisos de participacin en el Proyecto.
5. Evaluar el nivel de aprendizaje de los participantes.

Fuentes de verificacin: Al culminar el taller se deber contar con un acta de realizacin del
taller de presentacin del proyecto, llenado respectivo del cuaderno social, panel fotogrfico
y material utilizado.
3.1.1.3 PRIMER TALLER DE PROMOCIN: IDENTIFICACIN Y ANLISIS DE
LA SITUACIN DEL SANEAMIENTO EN LA COMUNIDAD.
Este taller se debe desarrollar con la autorreflexin en torno a los problemas de saneamiento
bsico de la comunidad, que est orientado a sensibilizar a los usuarios/as para participar en la
solucin de los problemas y en las acciones del Proyecto. Para efectuar el anlisis auto
reflexivo, siempre utilizar la pregunta como mtodo. Se puede trabajar en asamblea
comunal y/o grupos de organizacin de mujeres.
SUGERENCIA PARA LA EJECUCIN
1. Para realizar esta actividad se conformar grupos de trabajo.
2. Pedir a la comunidad que dibuje en un papelote los principales problemas que hay en la
comunidad.
3. Identificados los problemas de saneamiento bsico, y en forma horizontal analizar las
causas que los producen, los efectos o consecuencias en la vida y la salud, alternativas de
solucin y quines deben participar en la solucin.
4. Utilizar la siguiente matriz:

Problema
Por qu se
producen?
(Causas)

Efectuar el anlisis de los problemas de saneamiento en grupos, utilizando tarjetas donde
los/as compaeros/as los escriban, ubicando en la respectiva matriz, o de forma op
puede utilizar en un esquema de rbol de problemas.
3.1.1.4 SEGUNDO TALLER DE PROMOCIN: IMPORTANCIA DE LA
ORGANIZACIN, PARTICIPACION COMUNITARIA Y LIDERAZGO.
En este taller se har reflexionar a la poblacin sobre los beneficios de una buena
organizacin e importancia de la activa participacin de
de la comunidad. Del mismo modo permite reflexionar sobre la importancia de los diferentes
tipos de liderazgo y sealar cul de ellos conducir a la comunidad a logro de sus objetivos.
Este taller se constituye en la base para la constitucin de la JASS.
SUGERENCIAS PARA LA EJECUCIN
1. Preparar el taller, para lo cual se dispondr del material necesario.
2. Partir del planteamiento de la visin Cmo queremos que sea nuestra comunidad al ao
2015? Registrar en los papelotes los aportes de los compaeros/as.
3. Contrastar con la realidad hoy Cmo es nuestra comunidad hoy? Registrar los portes en
otro apelote.
4. Analizar por qu no hemos logrado lo que queremos en nuestra comunidad donde sin duda
saldrn aspectos de organizacin y participacin entre otros.
5. Desarrollar las ideas claves sobre la importancia de la organizacin y participacin para el
desarrollo de la comunidad.
6. Solicitar a cuatro voluntarios/as, quienes representarn en el sociodrama un tipo
de liderazgo en base a las caractersticas que se le explica, y seala por escrito.
7. Los participantes identificarn las caractersticas de cada tipo de lderes: Lder participativo
3.1.1.5 CONSTITUCIN DE LA JASS Y LIBRO DE PADRN DE USUARIOS
Esta segunda actividad de preferencia hacerla despus de concluido el taller de
Organizacin, participacin comunitaria y liderazgo. La JASS es la organizacin integrada
por los usuarios, responsable de la ejecucin del Proyecto en la comunidad, de la gestin de
los servicios de saneamiento bsico, y como tal, su Consejo Directivo debe estar integrado
los/as mejores comuneros/as dentro del Consejo Directivo.
Para la constitucin de la JASS especficamente del Consejo Directivo preveer el modelo de
acta de la constitucin que se encuentra en la Gua de Intervencin Integral en Saneamiento
Bsico Rural en la Comunidad, para realizar una mejor redaccin.
Sobre el padrn de usuarios su registro debe de ser en un libro de padrn de usuarios
debidamente legalizado.
1. Explicar qu es una JASS, sus funciones, composicin y
del Consejo Directivo: Presidente, Secretario, Tesorero, Fiscal, Vocal y 2 Gasfiteros, 2
miembros de Salud e Higiene, uno de ellos es el/la Promotor/a de Salud; incidir en la
importancia de elegir a los mejores compaeros
la JASS.
2. Es importante reflexionar con los asistentes sobre la importancia de dar oportunidad de
participacin a las mujeres en el Consejo Directivo de la JASS.
Fuentes de verificacin: Al culminar
JASS y libro de padrn de usuarios.
Copia del acta de inscripcin en el libro de registro de organizaciones comunitarias de
saneamiento de la OTSABA.
3.1.2 ACCIONES DE CAPACITACIN
3.1.2.1 TERCER TALLER ESTATUTOS Y REGLAMENTOS
Se recomienda que este taller se realice primeramente con los miembros del Consejo
Directivo de la JASS. Posteriormente se realizar el taller con los miembros del Consejo
Directivo de la JASS y asamblea de usuarios. El taller tiene como propsito establecer y
aprobar las bases y normas para la organizacin y funcionamiento de la JASS.

1. Elaborar la matriz para el desarrollo del taller de capacitacin en bas
metodologa.
2. Conformar grupos de trabajo para la revisin y anlisis del documento, y presentacin de
sugerencias de modificacin o acuerdos para su aprobacin.
3. Realizar la lectura y anlisis de cada uno de los artculos del
asignados por el facilitador.
4. Cada grupo de trabajo presenta su propuesta y se procede luego al debate de cada uno de
los artculos, para su aprobacin, de acuerdo a la realidad de la comunidad.
5. El secretario de la JASS asume la responsabilidad de registrar los Estatutos y Reglamentos
aprobados en el Libro de Actas de la JASS, donde los participantes posteriormente suscribirn
el acta respectiva.
Fuentes de verificacin: Acta de estatutos y reglamentos debidamente aprobados.
1. El plan de trabajo tiene una duracin de un ao, se sustenta bsicamente en las acciones a
cumplir en la comunidad, familia y Centro Educativo, con participacin de los actores del
Proyecto, pudiendo incorporarse otras acciones de educacin para la higiene de inters del
equipo y comunidad, en base a la realidad local.
2. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS, Centro Educativo, Establecimiento de
Salud y Municipalidad para su elaboracin.
3. Para su elaboracin, puede utilizarse la estructura: sugerida conductas de riesgo, objetivos,
para contribuir a su reversin, indicadores, actividades conjuntas, cronograma, responsables
del cumplimiento de cada una de las actividades,

Fuentes de verificacin: Plan de trabajo en la comunidad, centro de salud e II.EE., validado
con la firma del presidente de la comunidad, responsable de centro de salud y director.

3.2 ACCIONES DEL DURANTE
3.2.1 ACTIVIDADES DE PROMOCION
3.2.1.1 CONVOCATORIA PARA LOS TALLERES DE LA JASS
Durante la ejecucin de la obra es muy importante el desarrollo del Programa de capacitacin
a la JASS. El rol del residente/a social es convocar y participar en la capacitacin a la J
ya que el reforzamiento posterior es de su responsabilidad.
SUGERENCIAS PARA SU EJECUCIN
1. Concertar con el Consejo Directivo de la JASS y con el capacitador/a que en algunos casos
es el Ingeniero residente las fechas para la realizacin de los t
3.2.1.2 REALIZACIN DE PASANTA DE LA JASS
El residente deber coordinar con el responsable de OTSABA, realizar el plan de pasanta.
Esta actividad tiene como propsito, consolidar el aprendizaje, garantizar la participacin de
los miembros del Concejo Directivo en pasantas el intercambio de experiencias y concursos
desarrollados a nivel Distrital o en otros Distritos.
1. Coordinar con el responsable de saneamiento de la Municipalidad.
2. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS para la participacin en estos eventos
sensibilizndolos sobre su importancia.
3. El conocer otras experiencias de gestin de la JASS, permitir analizar el desempeo de
cada uno de los cargos directivos, as como el funcionamiento
y proponer alternativas de solucin a los problemas de gestin identificados y motivar para
una mejor gestin.
4. Realizar el plan de pasanta.
5. Convocar al Consejo Directivo de la JASS a una reunin con la finalidad de
autoevaluacin que permita conocer la propia situacin del desempeo, reforzar los
contenidos terico-prcticos y socializar el aprendizaje con otras JASS, en el desarrollo de la
actividad.
6. Acompaar a los beneficiarios en la pasanta para
los miembros del Concejo Directivo de la JASS en estas actividades, un indicador del trabajo
del residente social es lograr la participacin plena.

Fuentes de verificacin: Plan de trabajo de pasanta, informe de real
3.2.1 ACTIVIDADES DE PROMOCIN
2.2.1 CUARTO TALLER GENERO
El enfoque de gnero es un eje transversal en Proyectos orientados al desarrollo humano
sostenible. El propsito de este taller es reflexionar junt
importancia de dar oportunidad para la participacin de varones y mujeres en la vida familiar
y comunitaria. Varones y mujeres son corresponsables en el mejoramiento de hbitos y
prcticas de higiene en la familia y comunidad
todo el proceso de capacitacin, involucrndolos desde el inicio.
ste se realizar en asamblea comunal y/o con organizacin de mujeres con la que se decida
trabajar. Es necesario promover la participacin conti
posibilitar el logro de los objetivos del proyecto. Esta determinacin permite promover
equidad en la igualdad de oportunidades de participacin de los varones y mujeres.
1. Preparar el taller.
2. Recoger los saberes previos de los participantes pudiendo hacerlo a travs de un socio
drama, lluvia de ideas u otra dinmica que conozca y maneje.
3. Desarrollar el concepto y las ideas claves junto con los participantes y a partir de sus
conocimientos y experiencia.
4. Reflexionar mediante el trabajo de grupo de varones y mujeres sobre la importancia de
complementar roles de gnero en la familia y comunidad, as como la necesidad del apoyo
mutuo y de dar oportunidad para la participacin d
lograrlo puedes utilizar la tcnica 24 horas para el anlisis de los roles reproductivos en el
hogar para esto dispones del juego de figura de gnero. La dinmica participativa la cosecha
Fuentes de verificacin: Acta del taller, copia del cuaderno social, panel fotogrfico y
material utilizado.

3.2.1.4 QUINTO TALLER AUTOESTIMA
Esta Jornada tiene como propsito reflexionar con varones y mujeres en relacin a lo
importante que somos como personas, la diferencia de las personas con los dems seres de la
naturaleza, base para la valoracin personal, el respeto propio, de los dems y el cuidado de
salud.
SUGERENCIAS PARA SU EJECUCION
1. Planificar la actividad educativa.
2. Recoger los saberes previos sobre la valoracin de las personas puedes hacerlo utilizando la
dinmica En que nos diferenciamos Un grupo har con los animales, otro grupo con las
plantas. Cada miembro del grupo va sealando una diferencia y un representante
papelote. Luego se socializa los resultados del trabajo en una plenaria.
3. Desarrollar las ideas claves, puedes utilizar las dinmica conocindome o
conocindonos colocados en dos filas los participantes ubicados unos frente al otro,
observan y cada uno indica un aspecto positivo de la persona que est frente a ella.
4. Reforzar las ideas claves, sealando que somos lo ms importante que existe en el universo,
por tanto tenemos muchos aspectos positivos para apreciarnos, respetarno
cuidar nuestra salud y para valorar a los dems y a su vez exigir a los dems nos valoren y
respeten.
5. Evaluar el aprendizaje de los participantes.
6. Concluir la actividad motivando a los usuarios para la formulacin de su compromiso:
ayudar a los miembros de la familia a incentivar la autoestima en el hogar.
3.2.1.5 SEXTO TALLER IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LA VIDA Y SALUD
Este es uno de los temas fundamentales en Saneamiento Ambiental Bsico Rural. Su
propsito es lograr que los usuarios/as reconozcan la importancia del agua, la valoren, como
un bien econmico y social, agotable, la cuiden y utilicen para la satisfaccin de sus
necesidades de alimentacin e higiene, y como un medio para el mejoramiento de la higiene y
cuidado de la salud.
1. Planificar la actividad educativa.
2. Recoger los saberes previos de los usuarios/as. Es importante incidir e
tratamiento del agua para el consumo: hervido, uso de leja, cloracin del sistema, as como
en la prctica demostrativa (almacenamiento del agua, cuidado del servicio domiciliario).
3. Desarrollar las ideas fuerzas y nuevos aprendiza
4. Prctica demostrativa.
6. Motivar a los participantes a formular su compromiso en relacin al cuidado y uso del
agua.
Fuentes de verificacin: Acta del taller, copia
material utilizado.

3.2.1.6 STIMO TALLER IMPORTANCIA DE LA ADECUADA DISPOSICIN DE
EXCRETAS
Es otro de los temas de mucha importancia en el Saneamiento Ambiental Bsico Rural. Su
propsito es sensibilizar a los usuario
1. Planificar el taller.
2. A travs de una dinmica, recoge los saberes previos de los usuarios/as y en base a ellos
desarrolla las ideas claves o nuevos aprendizajes. Es importante incidir en la importancia de
contar con servicios de letrinas o baos siendo n
limpios a fin que cumplan con su finalidad mantener limpio el medio ambiente, y prevenir
enfermedades.
3. Demostrar en forma prctica el procedimiento para el uso y mantenimiento de las letrinas o
baos.
5. Motivar a los usuarios para que planteen sus compromisos en relacin al uso, y
mantenimiento de las letrinas o baos.

material utilizado.

3.2.1.7 OCTAVO TALLER PREVENCIN DE ENFERMEDADES LIGADAS A
SANEAMIENTO, HBITOS DE HIGIENE
Al contar la vivienda con servicio de agua, letrinas o baos la familia dispone de los medios
para la prctica de la higiene personal y ambiental, de este
enfermedades sobre todo aquellas ligadas a saneamiento.
El propsito de este taller es reflexionar con los usuarios/as sobre las principales
enfermedades ligadas a saneamiento para poder prevenirlas.

4. Sealar y precisar las medidas de prevencin de estas enfermedad
5. Dar a conocer que una de las principales medidas preventivas son los hbitos de higiene, y
dentro de ellos la higiene personal, especialmente el lavado de manos y la higiene ambiental.
6. Pedir a 2 de los participantes que demuestren como se lavan
conjunta como lo hizo. Para luego hacer la demostracin de la forma correcta de lavarse las
manos y los momentos de su realizacin.
7. Evaluar el aprendizaje de los participantes
8. Concluir con el compromiso de los particip
personal y de ensear a los miembros de la familia a hacerlo, este compromiso puede
manifestarse en forma escrita, con dibujo u otra forma que creas conveniente.

Fuentes de verificacin: Acta del taller, copia
material utilizado.

3.2.1.8 NOVENO TALLER DISPOSICIN DE RESIDUOS SLIDOS Y RECICLAJE
DE PLSTICOS
Es otro de los temas de mucha importancia en el Saneamiento Ambiental Bsico Rural. Su
propsito es sensibilizar a los usuarios sobre la importancia de la limpieza del hogar y de la
comunidad y tomar decisiones para construir el microrelleno sanitario domiciliario, y que lo
utilicen como un medio de prevencin de las enfermedades y proteccin del medio ambiente.

1. Planificar el Taller.
2. Recoger los saberes previos de los participantes a travs de alguna dinmica que conozcas
y manejes.
5. Desarrollar el taller de reciclaje de plsticos y su utilizacin en la elaboracin de juguetes,
cojines, porta cubiertos, etc.
7. Concluir la actividad con el compromiso de los particip
sanitario en la vivienda.

material utilizado.

3.2.2 ACTIVIDADES DE CAPACITACIN
3.2.2.1 DCIMO TALLER ADMINISTRACIN, CONTABILIDAD, MA
CONTROL DEL ALMACEN
El propsito de este taller es contribuir al desarrollo de las capacidades de la JASS para la
gestin transparente de los servicios de saneamiento bsico, especialmente como llevar en
forma ordenada la documentacin, cuentas.
1. Planificar el taller, Aprendamos a Administrar, llevar nuestras cuentas, manejar y controlar
el almacn, para la preparacin de la matriz.
2. Recoger los conocimientos previos de los participantes acerca de lo que signifi
administracin, contabilidad.
3. Desarrollar las ideas fuerza a partir de los conocimientos y experiencia de los participantes,
dar a conocer sobre la responsabilidad de la administracin, las funciones principales del
Consejo Directivo de la JASS vinculadas a la administracin, contabilidad, importancia de
contar con los libros de cajas y actas al da y como calcular la cuota familiar que posibilite el
6. Evaluar el aprendizaje de los participantes en el Taller. Este permitir al Consejo Directivo
de la JASS contar con los elementos necesarios para
ingreso y salida de materiales durante la construccin de los servicios.
7. Recomendar a la comunidad asigne un local para el almacn donde se depositar las
herramientas, materiales de construccin, educativos y o
8. Utilizar el cuaderno de almacn para el control del movimiento de los bienes. Este ser
llevado por el almacenero de la comunidad, a quien se dar las pautas necesarias para su
manejo, como registrar el ingreso y egreso de materiales, herramienta
los Kardex.

material utilizado, C.D. JASS cuenta con libro de caja, recibos de ingresos egresos, se
establece la cuota familiar.

3.2.2.2 DCIMO PRIMER TALLER PARTES DEL SISTEMA Y MANEJO DE
ALMACN
El propsito de este taller es que el Consejo Directivo de la JASS conozca cada parte
componente del sistema de agua base para su operacin y mantenimiento posterior.
1. Planificar el taller, Partes del Sistema.
2. Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que conocen sobre las partes
de un sistema de agua.
3. Desarrollar las ideas claves a partir de los conocimientos y experiencia de los participantes,
dando a conocer las partes del sistema que permita posteriormente administrar, operar y
6. Evaluar el aprendizaje de los participantes en el taller.

material utilizado, JASS cuenta con kardex, inventario.

3.2.2.3 DCIMO SEGUNDO TALLER GASFITERIA Y REPARACIONES
El propsito de este taller es habilitar a la JASS para efectuar la reparacin del sistema de
modo que se mantenga operativo durante su vida til.
1. Planificar el desarrollo del taller, Aprendamos gasfitera y cmo reparar nuestro sistema
de agua.
2. Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que conocen sobre gasfitera y
reparacin de un sistema de agua.
3. Desarrollar las ideas fuerza a partir de los conocimientos y experiencia de los participantes,
dando a conocer como reparar las diferentes partes de los sistemas, instalacin correcta de
tuberas, los procedimientos para las reparaciones, cambio de accesorios y vlvulas cu
fallan.
4. Demostrar cmo debe ser el relleno y compactacin de las zanjas, cmo realizar la limpieza
de cada una de las partes del sistema de agua y la frecuencia de operacin y mantenimiento.
5. Dar a conocer finalmente, los cuidados adicionales i
fallas de los componentes del sistema de agua.
6. Efectuar la prctica en obra, con la participacin de todos los asistentes al taller con la
finalidad de ver objetivamente y aplicar lo aprendido en la teora.
7. Trabajar ms con mujeres, puesto que ellas son las que permanecen ms en casa, por tanto
3.2.2.4 DCIMO TERCERO TALLER OPERACION Y MANTENI
SISTEMA DE AGUA Y BAOS
El propsito de este taller es habilitar a la JASS para operar y mantener los servicios de
saneamiento.
Para realizar este taller, la obra debe tener por lo menos un avance fsico del 80 a 90%.
1. Planificar el taller, Aprendamos a operar y mantener nuestro sistema de agua por
gravedad, y sin planta de tratamiento y Conozcamos las partes, cmo usar y mantener el
mdulo sanitario con arrastre hidrulico.
2. Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que conocen sobre cmo
operar y mantener los servicios de saneamiento.
dando a conocer cmo funcionan las diferentes partes
sanitario, as como los procedimientos para su operacin y mantenimiento.
4. Realizar la parte prctica en obra, para hacer la limpieza, y verificar el funcionamiento de
cada uno de los componentes del sistema de ag

material utilizado.

3.2.2.5 DCIMO CUARTO TALLER CLORACION Y DESINFECCIN
El propsito de este taller es habilitar al Consejo Directivo de la JASS para efectuar la
dando a conocer la importancia de la cloracin y desinfeccin de los sistemas, y los
procedimientos para su realizacin, como hacer la limpieza de cada una de las partes del
sistema, la frecuencia de la cloracin y desinfeccin, forma correcta de efectuarla, uso y
cuidado del cloro, tiempo necesario para la desinfeccin de acuerdo a las normas establecidas.
4. Realizar la prctica en obra, con la participacin de todos los asistentes al taller con la
finalidad de ver objetivamente y aplicar lo aprendido en la teora.
5. Garantizar el aprendizaje del Consejo Directivo de la JASS con la aplicacin prctica. Los
participantes aprendern la forma correcta de colocar el cloro en el hipoclorador, a dosificar la
cantidad de cloro necesario, as como el procedimiento de la desinfeccin y clora
sistema y uso del comparador de cloro residual en el agua.

NOTA: Dentro de las acciones de planificacin se debe tomar en cuenta que se debe conocer
el sistema para calcular la cantidad de cloro qu
desinfeccin de cada parte del sistema, por lo que es necesario coordinar con el ingeniero
residente para que facilite la informacin de las medidas de todas las partes del sistema para
poder aplicar la frmula y obtener las cantidades adecuadas que se deben emplear, antes de
realizar el taller.

material utilizado.

3.2.3 EDUCACION PARA LA HIGIENE EN LA II. EE.
3.2.3.1 CONSTITUCIN Y FUNCIONAMIENTO DEL COMIT DE SALUD E
1. Constituir en cada aula el Comit de Salud e Higiene, integrado por tres nios/as
presidente, secretario, vocal responsabilidad del Profesor/a.
2. Verificar las prcticas de higiene a niv
limpia, lavado de las manos de los nios/as, uso y mantenimiento adecuado de los servicios de
agua, letrinas o baos y micro relleno sanitario, responsabilidad del Comit de Salud e
Higiene.
3. Coordinar, organizar y desarrollar campaas de salud e higiene, responsabilidad del
Consejo Directivo de la JASS, Director y profesores del centro educativo, personal de
establecimiento de salud y promotor/a Institucional.

Fuentes de verificacin: Acta de constitucin
direccin u otro dispositivo para la funcionabilidad del Comit de higiene.
3.2.3.2 VERIFICACIN DE LOS HBITOS DE HIGIENE DE LOS NIOS/AS
Esta actividad tiene como propsito resaltar la importancia de la higiene pa
nios.
Generar un espacio para el reforzamiento y motivacin masiva para la prctica de la higiene,
uso adecuado de los servicios.


1. Coordinar con el responsable de la OTSABA para la fecha de la organi
de la actividad.
2. verificar los hbitos de higiene de los nios con el apoyo del Consejo Directivo de la JASS
en las coordinaciones con la OTSABA, Centro Educativo y Establecimiento de Salud para la
Fuentes de verificacin: SID escolar, / CAP, revisar gua de i
fotogrfico.

3.3 ACCIONES DEL DESPUS
3.3.1 ACTIVIDADES DE PROMOCION
3.3.1.1 ACOMPAAMIENTO Y APOYO A LA GESTION DE LA JASS
El propsito de esta actividad es apoyar al Consejo Directivo de la JASS en el desempeo de
sus funciones y reforzamiento de sus capacidades para la Gestin del Saneamiento Bsico, a
nivel de la comunidad y para la Administracin, Operacin y Mantenimiento de los servicios.
1. Reforzar los contenidos impartidos en la capacitacin
concurso e intercambio de experiencias del Consejo Directivo de la JASS y concurso entre
JASS, a llevarse a nivel distrital.
2. Apoyar al Consejo Directivo de la JASS en la elaboracin de su plan de trabajo anual. 3.
Apoyar al Consejo Directivo de la JASS en su desempeo, y acompaarlo en el cumplimiento
de las acciones previstas en su plan de trabajo.
4. Realizar mensualmente una reunin para la revisin conjunta del libro de actas, de caja,
cobro de cuotas familiares, ndice de morosidad; efectundose los ajustes correspondientes, en
base a la ficha para el seguimiento de la JASS despus de la Obra, considerada en la Gua de
Intervencin Integral.
5. Determinar con el Consejo Directivo de la JASS los problemas en su ges
conjunta implementar las medidas correctivas.
2. Proponer material alternativo para el trabajo de acuerdo a la realidad local.
3. Participar en investigaciones operativas a nivel local, propiciadas por los actores
participantes en saneamiento: Gobierno Regional, MINSA, Educacin, Municipalidades u
otras entidades interesadas en el saneamiento ambiental bsico rural.

Fuentes de verificacin: Plan de trabajo de la comunidad (POA) relacionado a las funciones
que deben cumplir.
3.3.1.2 SEGUIMIENTO A LAS FAMILIAS APLICANDO EL SID, PARTICIPA C.D.
DE LA JASS
El propsito de esta actividad es apoyar a la JASS para el cumplimiento de su rol, verificacin
del uso de los servicios y el mejoramiento de los hbitos de higiene personal y ambiental de
las familias.
1. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS y elaborar en forma conjunta el cronograma
del seguimiento a las familias y aplicacin del SID.
2. Acompaar al Consejo Directivo de la JASS y realizar en forma conjunta las visitas
domiciliarias para la verificacin de la prctica d
servicios e higiene de la vivienda, disposicin adecuada de residuos slidos. De este modo, se
est contribuyendo a la sostenibilidad.
3. Visitar mensualmente a las familias, y observar las variables que se encuen
en el instrumento del SID.
4. Revisar en forma conjunta, promotor/a y Consejo Directivo de la JASS la informacin
recogida en el desarrollo del trabajo, identificar familias con problemas para apoyarlas en el
mejoramiento de los hbitos de higiene.
3.3.2 ACTIVIDADES DE CAPACITACIN
3.3.2.1 DCIMO QUINTO TALLER HABITOS DE HIGIENE Y SEGUIMIENTO A
LAS FAMILIAS
Este taller se realiza con el Consejo Directivo de la
con ellos acerca del rol de acompaamiento a las familias para el uso adecuado de los
servicios y mejoramiento de los hbitos de higiene de las familias.
1. Planificar el taller Apoyemos a la familia para la prctica de la higiene y el saneamiento
intradomiciliario.
2. Reflexionar con el Consejo Directivo de la JASS sobre la importancia de tener, usar y
mantener limpios los servicios y la prctica de hbitos de higiene de las familias.
3. Utilizar el material de apoyo de Promocin.
4. Dar a conocer, la necesidad de acompaar a las familias, en el mejoramiento de los hbitos
de higiene personal y ambiental, principalmente el aseo y lavado de manos en forma correcta,
higiene de la vivienda uso y mantenimiento de los servicios.
5. Analizar con el Consejo Directivo de la JASS la importancia de su rol de acompaamiento
de las familias.
6. Evaluar el aprendizaje de los participantes
7. Formulacin del compromiso del Consejo Directivo en e

material utilizado.
3.3.2.2 DCIMO SEXTO TALLER PARTICIPACION CIUDADANA
Profundizar el anlisis, reflexionando cual es el nivel de participacin ciudadana, es decir
cmo nos involucramos en la toma de decisiones y en la solucin de los problemas
afectan a nuestra comunidad, distrito, provincia, as como nuestros derechos de participacin
y control otorgados por ley.

material utilizado.
3.3.2.3 DCIMO STIMO TALLER CONSERVACION DEL AGUA EN LA
MICROCUENCA
Este taller es muy importante porque permitir conocer y reflexionar sobre nuestra
microcuenca y dentro de ella como cuidar el agua.

1. Coordinar con el responsable de sa
taller.
2. Elaborar y desarrollar la matriz de capacitacin para el desarrollo del Taller.
3. Analizar con el Consejo Directivo de la JASS y la comunidad la importancia de la
conservacin del agua y su uso adecuado.
5. Formulacin del compromiso del Consejo Directivo y la comunidad en el cumplimiento de
esta tarea.

Fuentes de verificacin: Acta del taller, copia del cuaderno social, panel fotogrfico
material utilizado.
peligros y respuesta en caso que se produzca una reconstruccin. Completar la informacin
del mapa de riesgos comunitarios, conformar el comit de defensa Civil comunal.
1. Coordinar con el responsable de saneamiento de la Municipalidad para el desarrollo del
taller.
2. Elaborar y desarrollar la matriz de capacitacin para el desarrollo del Taller.
3. Analizar con el Consejo Directivo de la JASS y la comunidad la importancia de la
Microcuenca y Gestin de Desastres
4. Apoyar al Consejo Directivo de la JASS en la implementacin de los compromisos
respecto a la gestin de desastres.
5. Completar la informacin del mapa de riesgos comunitarios, conformar el Comit de
Defensa Civil Comunal.
material utilizado, mapa de riesgo de la comunidad.
3.3.2.5 REFORZAMIENTO DE LOS TALLERES DE CAPACITACIN
En este taller se debern priorizar aquellos talleres de Capacitacin de mayor importan
aquellos en los cuales no conto la participacin de toda la poblacin beneficiaria para llegar a
la sensibilizacin de la poblacin y logras los resultados esperados.
1. Coordinar con el responsable de saneamiento de la
taller.
material utilizado.
3.3.3 EDUCACIN PARA LA HIGIENE
3.3.3.1 VISITA EN II.EE. PARA VERIFICACION, USO DE
DE HIGIENE

El propsito de esta actividad es realizar visitas a la II.EE. para el cumplimiento de su rol,
verificacin del uso de los servicios y el mejoramiento de los hbitos de higiene personal y
ambiental de los alumnos.
1. Coordinar con el Docente Encargado de la II.EE. y elaborar en forma conjunta el
cronograma de visita a la II.EE.
2. Visitar la II.EE. para la verificacin de la prctica de hbitos de higiene, uso adecuado
de los servicios e higiene personal, disposicin adecuada de residuos slidos aplicando
el SID. de este modo, se est contribuyendo a la sostenibilidad.

Fuentes de verificacin: Fichas de seguimiento intra domiciliario

3.3.3.2 CONCURSO SOBRE HIGIENE EN LA COMUNIDAD, PA
SALUDABLE
El concurso tiene como propsito sensibilizar y estimular a las familias y poblacin escolar
para la prctica de la higiene personal y ambiental. Generar un espacio para el reforzamiento
y motivacin masiva para la prctica de la
3. Constituir el Jurado Calificador, el que debe estar integrado por miembros del CD de la
JASS personal de la Municipalidad, Salud, Educacin.
4. Elaborar el cronograma.
5. Realizar el concurso de familia y escuela durante quince das como mnimo. En este tiempo
el jurado calificador podr visitar a la familia y las aulas, sirve para motivar a la prctica de
higiene.
6. Coordinar con la Municipalidad para los premios a los ganadores, los que sern entregados
en el centro educativo y comunidad en un acto conjunto.
7. Informar a la Municipalidad sobre el desarrollo del proceso y resultado del evento.

Fuentes de verificacin: Plan de trabajo, bases del concurso y panel fotogrfico.
3.3.3.3 CONCURSO EN II.EE. DE ESCUELA SALUDABLE
El concurso tiene como propsito sensibilizar y estimular a la poblacin escolar para la
prctica de la higiene personal y ambiental. Generar un es
motivacin masiva para la prctica de la higiene, uso y mantenimiento adecuado de los
servicios.
1. Coordinar con el responsable de la II.EE. la fecha, organizacin y bases para la ejecucin
de la actividad.
2. Apoyar al Consejo Directivo de la JASS, en las coordinaciones con el Centro Educativo
para su realizacin.
3. Constituir el Jurado Calificador, el que debe estar integrado por miembros del CD de la
JASS personal de la Municipalidad, Salu
4. Elaborar el cronograma.
5. Realizar el concurso de escuela saludable durante quince das como mnimo. En este
3.3.3.4 ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE CAMPAAS DE SALUD E
HIGIENE EN LA COMUNIDAD

El propsito de esta actividad es sensibilizar
verificacin del uso de agua y baos,
ambiental de las familias.
1. Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS y elaborar en forma conjunta el cronograma
del seguimiento a las familias y aplicacin del SID
2. Acompaar al Consejo Directivo de la JASS y realizar en forma conjunta las visitas
domiciliarias para la verificacin de la prctica de hbitos de higiene, uso adecuado de los
servicios e higiene de la vivienda, disposicin adecuada de residuos slid
est contribuyendo a la sostenibilidad.
3. En las visitas domiciliarias dialogar y ayudar a las familias para la prctica de la higiene
personal, la limpieza de la vivienda, limpieza y orden de la cocina, proteccin de los
utensilios, almacenamiento correcto del agua y lavado de manos.
4. Visitar mensualmente a las familias, y observar las variables que se encuentran contenidas
en el instrumento del SID.
5. Revisar en forma conjunta, residente social y Consejo Directivo de la JASS la
recogida en el desarrollo del trabajo
6. Identificar familias con problemas para apoyarlas en el mejoramiento de los hbitos de
higiene.

Fuentes de verificacin: Plan de trabajo conjunto del residente social y JASS, panel
fotogrfico.
Cumplindose las actividades planteadas en el p
con la Institucin Educativa, Centro de salud, Comunidad y Gobierno Local (OTSABA).

SUGERENCIAS PARA SU EJECUCIN.

1. Coordinar con las autoridades de la Institucin Educativa para el trabajo de educacin
sanitaria con la poblacin escolar.
2. Elaborar con el docente del curso de medio a
II.EE. mensajes relativos a la higiene personal, ambiental en la
colocados en lugares estratgicos.
3. Realizar la campaa de salud e higiene para la
especialmente el lavado de manos en momentos claves y el uso y
los servicios bsicos.

Fuentes de verificacin: Acta de la organizacin y campaa de salud e higiene, panel
fotogrfico.

3.3.3.6 DIFUSION MENSAJES EDUCATIVOS (PROGRAMAS RADIAL)
Esta actividad tiene como propsito reforzar los contenidos impartidos en los talleres de
promocin, as como sensibilizar a las familias para la prctica de los hbitos de higiene, uso
de los servicios de saneamiento.

1. Realizar la emisin de los mensajes educativos durante la espera para el trabajo
programado en la comunidad, pudiendo utilizarse los materiales que dispone la comunidad
3.3.3.7 LINEA DE CORTE
El residente(a) social deber coordinar con el
ubicado en la comunidad, en caso de que la comunidad no cuente con uno la
coordinacin deber realizarse con el Establecimiento de Salud ms cercano o que
tenga a cargo dentro de su jurisdiccin a la comunidad beneficiari
anlisis coproparasitolgico, anlisis de hemoglobina para descarte de anemia y
control antropomtrico (peso/talla) y/o nutricional, teniendo en cuenta aspectos
importantes como:
- Los anlisis sern realizados prioritariamente a nios m
- Dar las indicaciones con anterioridad a los usuarios de las condiciones previas a la
toma de muestra.
Para el anlisis coproparasitolgico la muestra deber ser trada en el envase estril
distribuido mnimamente 1 da antes de la recol
deben ser recolectadas de preferencia directamente en el frasco y tamao de una
aceituna. La muestra de heces no debe tener una recoleccin mayor a 2 horas,
puesto que la lectura de la muestra no debe ser mayor a 5 horas.
Descarte de anemia, se requerir de la colaboracin del personal de salud y el
padre o madre de familia.
Control antropomtrico preveer tallmetro o cinta mtrica y balanza, las
mediciones se deben realizar mnimamente con dos personas capacitadas para la
medicin.
- Establecer fecha, lugar y hora de toma de muestra, que deber ser concertado con
los usuarios y comunicado con anticipacin a los asistentes.
- La entrega de resultados debe tener una fecha lmite que no debe exceder a un mes
El residente social coordinar con el residente tcni
realizarlo conjuntamente con el replanteo.

Fuentes de verificacin: Copia de resultado de anlisis coproparasitolgico, descarte
de anemia, los resultados espe3rados son la disminucin de casos de parasitosis y
anemia obtenidos en la lnea de base

VIII. ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS PARA LA CANCELACION DE LAS
ACCIONES SOCIALES.

1. El ejecutor del proyecto,
intervenir, en base a lo
intervencin integral.
2. Los honorarios del residente social son por todo concepto y se cancelar
acuerdo al contrato, los montos sealados en el presupuesto, siempre que
cumpla con la permanencia mnima e
3. El Proyecto entregar los ma
sociales de los sub componentes
promocin y educacin sanitaria, material de escritorio y otros para el desarrollo
de las actividades previstas en el presente ex
4. La asignacin de los materiales para el desarrollo de las acciones, deb
acorde a lo estipulado en el expediente tcnico social, requirindose de la firma
de un representante del consejo directivo de la JASS en la gua de remisin en
seal de conformidad. El material sobrante quedar en la comunidad.
5. La entidad financiera entregar al ejec
6. Para la cancelacin de las acciones de
siguiente manera:
a. El residente social o promotor/institucional elabora el informe sobre las
actividades desarrolladas durante el
de acuerdo a los formatos presentados en los anexos de la Gua de
intervencin integral para el antes, durante y despus y lo presenta la
entidad ejecutora del proyecto.
b. El informe mensual debe contar con la respectiva
del supervisor del componente social.
c. El supervisor aprobar el informe previa verificacin en campo de las
actividades del residente social o promotor institucional, dando el visto
bueno para la cancelacin correspondiente.
d. El Supervisor coordina con el responsable de saneamiento de la
Municipalidad en cuyo mbito se ejecuta el proyecto, a efectos de
hacerle conocer las acciones del componente social ejecutados en
durante el mes y el avance de las acciones previstas en el expediente
tcnico social.
e. Despus de haber efectuado los pagos el ejecutor presentar el
informe tcnico financiero, adjuntando la documentacin sustentatoria,
el informe tcnico de avance y la rendicin financiera, con el manifiesto
de gastos, resumen del estado fi
gastos realizados: boletas, recibo por honorarios, facturas. Si no tiene
saldos, de inmediato los solicitar a la entidad financiera para la
atencin correspondiente

IX. PRESUPUESTO.
El Presupuesto del Componente Social Asciende a S/.
Cuadro se presenta el detalle presupuestal.

1. GUIAS.

a. Gua de Intervencin Integral en proyectos de agua y saneamiento rural

1. Materiales para la Capacitacin de las

A. Manual de Capacitacin a JASS.

Manual N 1: Conozcamos el Estatuto y Reglamento para administrar los
servicios de saneamiento bsico de nuestra localidad
Manual N 2: Aprendamos a administrar, llevar nuestras cuentas, manejo y
control de almacn
Manual N 3: Conozcamos las partes de nuestro sistema de agua por gravedad
y su planta de tratamiento
Manual N 4: Aprendamos a operar y mantener nuestro sistema de agua por
gravedad, sin planta de tratamiento.
Manual N 5: Aprendamos gasfitera y cmo reparar nuestro siste
Manual N 6: Aprendamos a desinfectar y clorar nuestro sistema de agua.
Manual N 7: Apoyemos a las familias para la prctica de higiene y el
2. ROTAFOLIOS.

Correcta disposicin y eliminacin de excretas
Desinfeccin y cloracin
Importancia de los hbitos de higiene personal y ambiental
Importancia del agua para la salud y la vida
Partes del sistema de agua potable

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