Pauta actividades: vocabulario Doa Tato de Marta Brunet

Lee con atencin el cuento Doa Tato de Marta Brunet y luego realiza las siguientes
actividades de vocabulario.
I. Lee con atencin los siguientes extractos del cuento y fjate en la palabra destacada.
Luego responde en tu cuaderno las preguntas que se presentan a continuacin.
1. Exiga una pieza dormitorio para su uso particular y que le aceptaran un gato negro
gordifln y taciturno!.
a. "usca en el diccionario el t#rmino taciturno! y escribe su significado con tus propias
palabras.
Callado, silencioso, que le molesta hablar. // Triste, melanclico.
b. Identifica cu$l de las siguientes oraciones utiliza de forma correcta el t#rmino taciturno.
%arca con una & la alternati'a correcta.
o El lder del grupo era taciturno( cada uno de sus ojos miraba en distintas
direcciones.
o Era un nio taciturno. Jams participaba en clases y solo pocas veces se lo vea
en los recreos conversando con sus compaeros.
o )uan siempre fue considerado por sus amigos como un *ombre taciturno ya que
constantemente se enojaba.
c. +,rees que los gatos son taciturnos- +.or qu#-
El obetivo de esta pre!unta es que los alumnos asocien la palabra del cuento con sus
propias e"periencias y conocimientos, lo que les permitir incorporarla a su ba!ae l#"ico
dndoles un sentido cercano y un uso ms e$ectivo.
d. .iensa en la gente que conoces( amigos del colegio familia 'ecinos entre otros. +/ cu$l
de ellos calificaras como taciturno- +.or qu#-
El obetivo de esta pre!unta es que los alumnos asocien la palabra del cuento con sus
propias e"periencias y conocimientos, lo que les permitir incorporarla a su ba!ae l#"ico
dndoles un sentido cercano y un uso ms e$ectivo.
e. In'enta una oracin usando la palabra taciturno.
%as tas del ardn in$antil estaban preocupadas por &edro, un nio taciturno, que
prcticamente no hablaba con sus compaeros.
1
0. Ella se llamaba 1r$nsito2 #l 3.aquito3. .orque siempre iban juntos pareja estrafalaria(
do4a 1ato 'ieja magra
1
la cara llena de arrugas *ondas con'ergentes a la boca el
trasero saliente los brazos muy largos y *$bito del ,armen2 3.aquito3 desmadejado
0

bostezante silencioso5!.
a. Explica con tus palabras qu# significa estrafalario! de acuerdo al contexto en el que es
utilizada en el cuento.
'ara.
b. "usca dos sinnimos de estrafalario.
E"traa, e"trava!ante.
c. +6u# personaje p7blico te parece estrafalario y por qu#-
El obetivo de esta pre!unta es que los alumnos asocien la palabra del cuento con sus
propias e"periencias y conocimientos, lo que les permitir incorporarla a su ba!ae l#"ico
dndoles un sentido cercano y un uso ms e$ectivo.
d. +17 'istes de forma estrafalaria- )ustifica tu respuesta.
El obetivo de esta pre!unta es que los alumnos asocien la palabra del cuento con sus
propias e"periencias y conocimientos, lo que les permitir incorporarla a su ba!ae l#"ico
dndoles un sentido cercano y un uso ms e$ectivo.
e. In'enta una oracin usando la palabra estrafalario.
%os compaeros no eli!ieron a Ernesto como presidente de curso, ya que consideraban
que sus ideas eran estra$alarias y, por lo tanto, no se sentan representados por #l.
8. .ensamos recurrir a la polica para ec*ar a la 'ieja. 9 tras muc*a vacilacin acab# por
escribirle una carta muy atenta con tres faltas de ortografa que corrigi .edro dici#ndole
que si no se retiraba para el 1: del mes siguiente llamaramos al carabinero para obligarla
a irse!.
a. Explica con tus palabras qu# significa 'acilacin! de acuerdo al contexto en el que es
utilizada en el cuento.
(uda.
b. +Las pruebas de qu# asignatura son las que m$s te *acen 'acilar- +.or qu#-
El obetivo de esta pre!unta es que los alumnos asocien la palabra del cuento con sus
propias e"periencias y conocimientos, lo que les permitir incorporarla a su ba!ae l#"ico
dndoles un sentido cercano y un uso ms e$ectivo.
c. +1e consideras una persona 'acilante a la *ora de tomar decisiones importantes- )ustifica
tu respuesta recurriendo a ejemplos concretos de tu 'ida.
El obetivo de esta pre!unta es que los alumnos asocien la palabra del cuento con sus
propias e"periencias y conocimientos, lo que les permitir incorporarla a su ba!ae l#"ico
dndoles un sentido cercano y un uso ms e$ectivo.
d. In'enta una oracin usando la palabra 'acilacin.
)l momento de lle!ar a la urna Juan a*n se encontraba en una situacin de vacilacin+ no
saba por qui#n votar.
;. <o dijimos nada2 pero a la segunda comida ante los guisos desastrosamente quemados
peores que en la ma4ana mi madre estall en preguntas r$pidas que .edro y yo
contest$bamos atropell$ndonos para narrar nuestras desdicas bajo la tirana de do4a
1ato!.
1
%agra( flaca.
2
=esmadejado( 6ue se siente con flojedad o quebrantamiento en el cuerpo.
2
a. Explica con tus palabras qu# significa desdic*a! de acuerdo al contexto en el que es
utilizada en el cuento.
(es!racia.
b. >e4ala dos sinnimos de la palabra desdic*a.
)dversidad, desventura.
c. +,u$l *a sido la desdic*a m$s grande que *as sufrido durante este a4o- ?elata
bre'emente tu experiencia.
El obetivo de esta pre!unta es que los alumnos asocien la palabra del cuento con sus
propias e"periencias y conocimientos, lo que les permitir incorporarla a su ba!ae l#"ico
dndoles un sentido cercano y un uso ms e$ectivo.
d. In'enta una oracin usando la palabra desdic*a.
%a desdicha su$rida por las vctimas del terremoto conmovi a todo el pas.
@. .ero entraba mi madre con largo paso tranquilo y ojos duros de triunfadora.
A9a se 'a. %a4ana mandar$ a buscar sus cosas.
<os mir$bamos atnitos. +=o4a 1ato- .ero...
La 'imos pasar por la puerta abierta al patio. Iba con el cuello extendido como temiendo un
peligro ladeado el mo4o arrebozada en un c*aln que le ce4a el trasero grotescamente con
3.aquito3 en brazos somnoliento y friolero.
.asaba... se alejaba... se iba...!.
a. Explica con tus palabras qu# significa atnito! de acuerdo al contexto en el que es
utilizada en el cuento.
,orprendido.
b. >e4ala dos sinnimos de la palabra atnito.
Estupe$acto, pasmado, asombrado.
c. +El final de qu# pelcula o libro te dej atnito- +.or qu#-
El obetivo de esta pre!unta es que los alumnos asocien la palabra del cuento con sus
propias e"periencias y conocimientos, lo que les permitir incorporarla a su ba!ae l#"ico
dndoles un sentido cercano y un uso ms e$ectivo.
d. In'enta una oracin usando la palabra atnito.
%os nios quedaron atnitos cuando vieron por primera ve- en su vida una pelcula en .(.
II. ,ompleta las siguientes oraciones con la palabra del recuadro que le corresponde.
1aciturna B Estrafalaria B Cacil B =esdic*a B /tnito
a. El p7blico qued atnito ante el espect$culo pirot#cnico *ec*o por la municipalidad para
celebrar la llegada del a4o nue'o.
b. Lady Daga se 'iste de forma muy estrafalaria por ejemplo en una ocasin us un 'estido
*ec*o con pedazos de carne cruda.
c. Los familiares de las personas que murieron en el accidente est$n sumidos en una
profunda desdic*a.
d. El $rbitro 'acil antes de sacar la tarjeta amarilla pues no logr 'er con exactitud si el
jugador le *izo una zancadilla a su contrincante.
e. /melia tena una personalidad muy taciturna no le gustaba *ablar con sus compa4eros de
curso y cada 'ez que lo *aca su cara se pona colorada.
3
!laborado "or: Mar#a $os% Barros &ruz
4