Escuela Primaria: Jos Lpez Portillo y Rojas

EDUCACIN FSICA
COMPETENCIAS
LA CORPOREIDAD COMO MANIFESTACIN GLOBAL
DE LA PERSONA
EXPRESIN Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y
DESTREZAS MOTRICES
CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL
DESARROLLO DE LA ACCIN CREATIVA
BLOQUE 1
Secuencia 1 ! " # $
BLOQUE
Secuencia 1 ! " # $
BLOQUE !
Secuencia 1 ! " # $
BLOQUE "
Secuencia 1 ! " # $
BLOQUE #
Secuencia 1 ! " # $
Propsito: Elaborar una composicin rtmica colectiva con base en la forma musical, que promueva el
desarrollo de su capacidad creativa, las habilidades motrices, la integracin de nociones espaciales, el ritmo
motor y el dominio del objeto.
Aprendiaje esperado: !nterpreta adecuadamente una situacin problema planteada por el docente y da
respuestas motrices adecuadas al respecto. "ogra independencia y libertad# que pueda modificar la propuesta del
docente. $ejora su coordinacin y el control din%mico del cuerpo. E&plora y vivencia posibilidades motrices inusuales.
!ncrementa su e&periencia motri de modo que pueda transferirla a situaciones problem%ticas que se presenten en la
realidad.
Estrategias
did%cticas
MTODO DEDUCTIVO:
Directo
Asignacin de
tareas
Mixto
MTODO INDUCTIVOS:
Resolucin de
ro!le"as
Descu!ri"iento
guiado
De exloracin
o Circuitos
o Inter#alos
o Reeticiones
o Varia!les
o $uegos %
De co"etencia
Reglados
De retos
De ersecucin
Tradicionales
Autctonos
Duraci ! "#"i$#" %&! S#cu#cia '# (ra)a*$
!nicio 'esarrollo (ierre
)ecepcin y
asistencia
Encuadre del
trabajo
Presentacin del
bloque
Actividad pr%ctica
de rompehielos y de
bienvenida.
*uemados
americanos.
Actividades
+., -oli toalla.
.., Encantados. /e elige un encantador y comiena el juego, el
encantado se queda inmvil con braos y piernas abiertas,
para lograr desencantarse otro compa0ero deber% pasar por
debajo de las piernas del compa0ero encantado.
1., *ue le dijo 2es3s a "%aro.
4., $anitas calientes.
Actividad
tranquiliadora:
*ue les pareci
la clase.
5area del libro
E#aluacin a tra#&s de:
O!ser#acin
'orta(olios del
Alu"no
Cuestiona"ie
ntos
Co e#aluacin
'ro)ectos o
tra!a*os
Circuitos
(675E7!'6/
(onceptuales
Exloracin ) creacin de
rouestas r+t"icas )
colecti#as a*ustadas a una
co"osicin "usical,
artiendo de las -a!ilidades
"otrices, la esecialidad ) la
te"oralidad.
Procedimentales
Alicacin de su exeriencia
"otri/ en (uncin de sus
caacidades ) -a!ilidades
"otrices, a"liando su
reertorio "otor )
a*ust0ndolo a las de"andas
de cada situacin.
Actitudinales
Confianza al desempearse en
situaciones cambiantes de
espacio, tiempo, materiales e
interacciones personales.
PLAN DE SECUENCIAS DIDCTICAS
AVENTURA
1 2 3 4 5
RETOS de tarea
'0ginas 12 a la 34
$aterial
'id%ctico
Aro
s
Re
sortes
Cu
erdas
5as
tones
Co
stales
C0
"aras de
!icicleta
Col
c-ones
Dis
cos
Ma
scadas
'ali
acates
6is
ro"
eca!e/
7la
ntas
Ca
sulas
Ta
arroscas
Ta
SE%&'& (EL 11 al 1# (E )EBRERO*
SE+,O &-O*
PLAN SU+ETO A MODIFICACIONES DE ACUERDO A NECESIDADES,
OBSERVACIONES,