INFORME DE ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS

CIENTFICAS EN EL NIVEL INICIAL DE LA

PARROQUIA ARISMENDI






ELABORADO:
T.S.U. MIRIAM VALDEZ
D.F.S. DEL NIVEL DE EDUCACIN INICIAL

ARISMENDI, MAYO 2014.
JUSTIFICACIN
La educacin inicial es parte fundamental del nio y la nia, por ello es necesario que se adquiera el
compromiso de propiciar un desarrollo integral del individuo, esto a partir de ejecutar actividades
que permitan potenciar las competencias que tiene el nio y la nia en sus diferentes aspectos
(intelectual, social, afectivo y fsico).
Piaget (1975), menciona que no basta con solo brindar al nio informacin para generar
conocimientos, sino que el estar en contacto con los objetos, permitir tener mejores resultados y
aprendizajes significativos. Propiciar en los nios y nias una actitud cientfica (particularmente
mediante la experimentacin), le permitir a los nios y nias tener la capacidad para buscar,
equivocarse, confrontar sus descubrimientos e invenciones con los dems y explicar sus
procedimientos.
La formacin de un individuo que posea un sentido cientfico vivo, crtico, deductivo, creativo y
seguro con la suficiente imaginacin de investigar, descubrir, analizar y reflexionar a travs del
mundo natural.
IMPORTANCIA DEL ESPACIO EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR

Los experimentos son la parte ms importante en este espacio, con ellos se reflexiona, se indaga,
se crea y se comenta sobre lo que ocurre, los nios y las nias crean su propio conocimiento. Aqu ellos
son los protagonistas. Su participacin es clave para el aprendizaje significativo, los experimentos
promueven muchas habilidades en los nios y nias como la creatividad, la curiosidad, el pensamiento
lgico matemtico al hacer mediciones y registros, as los nios y nias aprenden a descubrir las
maravillas que los rodean, saciar y a la vez a estimular su curiosidad infantil y no tener problemas en
su forma de pensar ante la evidencia. De igual manera los experimentos deben realizarse con
materiales que no generen ningn peligro al nio y la nia, ya que los mismos por la curiosidad que les
caracteriza pueden tender a probar los ingredientes o materiales.
Este espacio permite a nios y nias aprender haciendo, explorar e investigar sobre elementos
de su entorno y plantearse hiptesis. Se debe:
Propiciar dilogo para que nios y nias presenten los temas que les inters investigar.
Planificar experiencias en las cuales puedan manipular, explorar y experimentar con diversos
materiales.
Trabajar en grupos pequeos, organizados en torno a un propsito comn.
Brindar materiales variados para realizar experiencias cientficas, fijndose en la cantidad y
la seguridad de los nios y nias.
Realizar autoevaluaciones de las experiencias realizadas.
Involucrar a la familia, padres y representantes en este tipo de actividades, ya que as los
nios y nias se sienten ms seguros y apoyados.




EXPERIENCIAS CIENTFICAS REALIZADAS
C.E.I.N. DOA OFELIA
Docente: Yrian Prez, Vinculantes del 7mo. Semestre de Educacin Inicial (UBV) Mara Martnez y
Adna Array.
Actividad: Explorando con los huevos.









C.E.I.N. ANDRS ELOY BLANCO
Docente: Maira Lozada.
Actividad: El globo rebelde.


















C.E.I.N.B. AQUILES NAZOA
Docente: Olga Lozada.
Actividad: El globo a presin.










C.E.I.N. VIRGILIO TOSTA
Docente: Carmen Estrada.
Actividad: El volcn en erupcin.



EL GLOBO INFLABLE