Manual Cuna Segundo Trimestre 2014 Escuela Sabática 2014

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Gua para Directores y Maestros

Gua para Directores y Maestros de Cuna (0-2 aos)
Currculum de Escuela Sabtica Eslabones de la gracia
Ao A, segundo trimestre
EDITOR ............................................................................................Falvo Fowler
ASISTENTE EDITORIAL ......................................................................Linda Schomburg
DIRECTORES MUNDIALES
DE ESCUELA SABTICA ....................................................................Jonathan Kuntaraf
Gary B. Swanson
ESPECIALISTA DEL CURRCULUM......................................................Lyndelle Brower Chiomenti
CONSEJERO DE LA ASOCIACIN GENERAL ......................................Geoffrey G. Mbwana
CONSEJERO EDITORIAL ....................................................................ngel M. Rodrguez
DIRECCIN DE ARTE/DISEO ..........................................................Trent Truman
ILUSTRACIONES ................................................................................Mark OConnor
Lyn Boyer
ARTE LINEAL......................................................................................Mary Bausman
MINISTERIOS INFANTILES
DE LA DIVISIN INTERAMERICANA ..................................................Dinorah Rivera
Una publicacin del Departamento de Escuela Sabtica
de la Divisin Interamericana de la Iglesia Adventista del Sptimo Da
8100 SW 117 Ave.
Miami, FL 33183
EE. UU.
Los versculos citados se han tomado de la Nueva Versin Internacional.
Copyright Sociedad Bblica Internacional 1999.
Cuna
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SERVICIO
Servir es ayudar a los dems.
1. Desayuno a la orilla del mar (abril)- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10
ADORACIN Adoramos a Dios obedecindole.
2. Jess va a la iglesia (mayo) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 24
COMUNIDAD
Muestro amor a mi familia y amigos.
3. Panes y peces (junio) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 40
Contenido
Leccin Historia bblica Referencias Versculo para Mensaje Materiales
memorizar
Leccin 1
abril
Leccin 2
mayo
Leccin 3
junio
Desayuno a la
orilla del mar
Jess va a la
iglesia
Panes y peces
Juan 21:1-13;
DTG, cap. 85,
pp. 765-772
Lucas 4:16-30;
DTG, cap. 27,
pp. 209-216
Mateo 14:13-21;
Juan 6:1-13;
DTG, cap. 39,
pp. 337-344
Efesios 4:32
Salmo 122:1
Glatas 6:10
Somos bondadosos con
nuestros amigos.
Vamos a la iglesia
porque amamos a Jess.
Compartir con los
dems.
Ver p. 12
Ver p. 26
Ver p. 42
SERVICIO: Servicio es ayudar a otros. SERVICIO: Servir es ayudar a los dems.
SERVICIO: Servicio es ayudar a otros. ADORACIN: Adoramos a Dios abedecindole.
SERVICIO: Servicio es ayudar a otros. COMUNIDAD: Muestro amor a mi familia y amigos.
3
Bosquejo de las lecciones
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En esta Gua de Estudio de la Biblia:

La leccin n
o
1 nos ensea que Jess nos ama y nos cuida a todos.

En la leccin n
o
2 aprendemos que vamos a la iglesia porque amamos a Jess y queremos
conocerlo.

La l eccin n
o
3 nos recuerda que comunidad significa tener una familia y amigos, aquellas
personas dentro de la familia de Dios con quienes a menudo nos asociamos.
AL DIRECTOR/MAESTRO
Estas guas fueron creadas para:

Introducir la leccin el sbado. El nio repasa y aplica los principios estudiados durante la
semana con la ayuda de sus padres y de la GUA DE ESTUDIO DE LA BIBLIA. De esta forma, las lecciones
aprendidas en la Escuelita Sabtica llegan a ser una parte vital del desarrollo de la fe del nio. Los
versculos para memorizar, que tambin se aprenden en la Escuelita Sabtica, son repasados y
reforzados durante la semana, grabados en la mente del nio con las interesantes actividades de
aprendizaje que ya han experimentado.

Dedicar el tiempo de la Escuela Sabtica al estudio de un solo mensaje. Cada uno de
estos mensajes se relaciona con una de las cuatro dinmicas para desarrollar la fe: gracia (Dios me
ama), adoracin (amo a Dios), comunidad (nos amamos unos a otros) y servicio (Dios tambin te
ama a ti).

Alcanzar a cada nio de la manera en que l/ella aprenda mejor. Siguiendo el ciclo
natural de aprendizaje en el cual estn fundamentadas estas presentaciones, usted tambin
conectar a los nios con el "Mensaje" de la semana, de tal manera que logre cautivar la atencin e
imaginacin de cada uno.

Dar a cada nio experiencias de aprendizaje activo, con el fin de que pueda interiorizar ms
rpidamente las verdades presentadas. Estas experiencias son seguidas por sesiones informativas donde
usted hace preguntas que llevan al nio a reflexionar sobre lo que experimenta, interpretar la
experiencia y aplicar la informacin a su vida.
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Hacer participar a los adultos de la Escuela Sabtica, de modo que hagan las cosas en forma
novedosa y flexible. Una Escuela Sabtica pequea puede ser dirigida por un solo adulto. Una Escuela
Sabtica ms grande puede ser dirigida por un director/maestro con otros adultos voluntarios para
hacer posible la interaccin en grupos pequeos. Esto permite a quienes dirigen grupos reducidos, que
la participacin de los alumnos sea mayor y su aprendizaje ms dinmico, a la vez que requiere un
mnimo de preparacin de parte del moderador.
Una alternativa creativa es reclutar directores/maestros con diferentes estilos personales de
enseanza/aprendizaje para dirigir diferentes partes del programa.
(Nota: La seccin de Apertura es el "momento de honor" de la Escuela Sabtica y puede usarse en
cualquier espacio durante la leccin; sin embargo, se recomienda que comience con las Actividades
preliminares, aunque todava estn llegando algunos nios.)
IMPORTANTE . . .
Trate de seguir las presentaciones del ciclo natural de aprendizaje, pero adapte las actividades como
sea necesario para que el programa sea efectivo en su situacin particular.
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Acerca de los materiales
Al seguir la secuencia natural de aprendizaje propia de cada leccin, tal vez necesite hacer cambios en
algunas actividades para que se adapten mejor a las necesidades de su clase.
Consulte con anticipacin los programas para tener preparados los materiales sugeridos. Antes del
comienzo del trimestre, adquiera los siguientes materiales:
Papel
K papel de dibujo
K cartulina (de varios colores, incluyendo negro
y marrn)
K rollo de papel de empaque
K papel de escribir
K papel para pintar con el dedo
K cartn grueso para cartelones
K papel de china (de varios colores, incluyendo
blanco)
K papel celofn
Materiales de arte
K crayones
K marcadores
K lpices de colores
K pinturas para dedos
K pegamento
K cinta adhesiva
K cinta de papel engomado
K tijeras (con puntas redondas)
K engrapadora y grapas
K estambre
K hilos de colores
K bolitas de algodn o fibra de polister
K almohadillas para sellos (de varios colores)
K tiras magnticas con adhesivo
K papel de aluminio
K rollo de plstico transparente
K lpices
K tubos de cartn vacos de papel higinico o de
toallas
K perforadora
K pompones
K alambritos de chenille o limpiadores de pipas
K palitos de helado
Otros
K toallas de papel
K toallitas hmedas que se usan para el aseo de
los bebs
K bolsas de papel y bolsas plsticas grandes de
basura (de colores oscuros)
K bloquecitos de construccin, cajas o Legos
K delantales o camisas viejas para proteger la
ropa de los nios.
K vestimentas de tiempos bblicos para cada
nio (se pueden usar camisetas grandes con
cintas o cordones para amarrar la cintura, etc.)
K vestimentas de tiempos bblicos para adultos,
hombres y mujeres
K grabadora
K platos de cartn, servilletas, vasos de cartn o
plstico
K bolsitas plsticas con cierre para sndwich
K animales de felpa
K pauelos para vendar los ojos de los nios
K libros de cartn
K muecas
K frazaditas o mantillas de beb o de muecas
K sillas mecedoras para adultos y para nios
K rompecabezas sencillos de madera
K Biblias de nios
K pastel artificial de cumpleaos, velas y fsforos
K canasto de ofrenda (o cualquier otro
recipiente para este fin)
K palillos con el arco iris
K palillos con ngeles
K figuras de fieltro, como por ejemplo: soles,
animales, paisajes, flores, etc.
K lquido para hacer burbujas con sus argollas
para soplar
K grabaciones del sonido de las aves
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Leccin 1
K botes y peces plsticos
K cubeta o tina de agua o piscinita para nios
K arena limpia
K baldes y palitas de juguete
K juego de t
K bote de juguete o bote pequeo
K tira de lucecitas
K linterna o estrellitas que brillan en la oscuridad
K redes de peces pequeas
K papel celofn de color
K galletitas con figuras de pececitos o cualquier
otra merienda
K peces de papel
K esponjas pequeas
K patrones de dibujos (pp. 54-56)
Leccin 2
K herramientas de carpintera de juguete
K peines y espejos
K carritos, camiones, aviones y botes de juguete
K platos y cucharas de plstico
K monedas falsas
K jarros plsticos con su tapa
K figuras de nios en fieltro
K pancarta de Jess
K papel engomado despegable
Leccin 3
K una piscinita pequea o tina de agua
K arena limpia, baldes y palitas de juguete
K esponjas pequeas cortadas en figuritas de
pececitos
K ventilador
K florero
K aerosol o perfume con aroma de flor
K varitas de molinete u otros juguetes para
compartir
K galletitas o cereal
K espejo de mano
K objetos que flotan
K campanas (para que los nios las toquen)
K instrumentos musicales de juguete o
instrumentos sencillos de ritmo.
K figuritas autoadhesivas (de Jess, de animales,
de naturaleza, etc.)
K escoba de nio, sacudidores y otros artculos
de limpieza
K herramientas de juguete (martillo, sierra, etc.)
K objetos naturales (piedras, plumas, conchas,
nidos de pjaros, flores y frutas artificiales)
K biberones
K frasco rociador
K escoba y materiales de limpieza para nios
K herramientas de carpintera de juguete
K regalitos para cumpleaos
K ngeles de fieltro
K platos y vasos desechables
Materiales adicionales para este trimestre:
8
Necesidades durante el desarrollo
Adems de las necesidades bsicas ya mencionadas, los nios de 2 aos necesitan experimentar:
Poder: oportunidad de manipular objetos

e influir sobre los sucesos y las personas
Libertad: de hacer elecciones, interactuar

en situaciones de aprendizaje y, a veces,
moverse libremente
Independencia: Hacer cosas sin ayuda
Seguridad: Sentirse protegido

Todos los nios tienen ciertas necesidades bsicas, como tambin necesidades que son especficas de su
edad y etapa de desarrollo.
Las necesidades bsicas de los nios son
Fsicas
Alimento
Afecto
Vivienda
Mentales
Oportunidad de escoger y llevar a cabo

planes
Emocionales
Sentido de pertenencia
Aprobacin y reconocimiento
Expresiones de amor y aceptacin

incondicionales
Libertad dentro de lmites definidos
Sentido del humor, gozar de oportunidades

para rer
Espirituales
Saber que Dios es omnisapiente, amoroso y

protector
Recibir el perdn por sus equivocaciones y

la oportunidad de volver a empezar
Seguridad de la aceptacin divina
Orar y recibir respuestas
Oportunidad de crecer en la gracia y en el

conocimiento de Dios
Experiencia con la oracin
Oportunidad de crecer en gracia y

confianza
Necesidades bsicas de los nios*
*Ministerio Infantil: Ideas y tcnicas que dan resultado, ed. Ann Calkins (Lincoln, Nebraska: AdventSource, 1997).
9
Fsicas
Crecen rpidamente
Se cansan fcilmente
No pueden estar quietos mucho tiempo

Mentales
Pueden mantener la atencin solo uno o

dos minutos
Aprenden mediante la participacin y por

imitacin, y no por instruccin terica
Aprenden mejor si se divide el tema en

pasos cortos
Enfocan su atencin sobre lo que pueden

ver y tocar
Emocionales
Son extremadamente egocntricos
Temen separarse de sus padres
Lloran fcilmente. El llanto de un nio

contagia a los dems que lo escuchan
Expresan sus deseos por medio del llanto.

Generalmente dejan de llorar cuando se
atienden sus necesidades
Se encarian con los adultos que les

muestran amor y aceptacin
Espirituales
Manifiestan actitudes de respeto, alegra y

expectativa en relacin con la iglesia, la
Biblia y Jess
Pueden identificar figuras de Jess y

balbucear su nombre
El nio de Cuna
El programa de enseanza Eslabones de la gracia para la Divisin de Cuna, en la Iglesia Adventista del
Sptimo Da, abarca a los nios desde su nacimiento hasta los 2 aos. Sin embargo, los materiales para
nios de Cuna y Jardn de Infantes se pueden adaptar para nios de 3 aos.
Una regla general que se aplica a las clases de Cuna, es que las sillas deben ser adecuadas para que los
pies de los niitos toquen fcilmente el suelo. Para bebs menores de 18 meses se deben usar andadores
(sin ruedas).
Para comprender mejor a los nios de Cuna (recin nacidos hasta 2 aos), vale la pena fijarse en las
caractersticas de su crecimiento y desarrollo.
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LECCIN
Desayuno a la orilla del mar
SERVICIO Servir es ayudar a los dems.
Versculo para memorizar
"Sean bondadosos [] unos con otros" (Efesios 4:32).
Textos clave y referencias
Juan 21:1-13, El Deseado de todas las gentes, cap. 85, pp. 765-772.
Objetivos
Los nios...
Sabrn que Jess demostr amor por sus amigos.
Sentirn el deseo de demostrar amor por sus amigos.
Respondern ayudando a un amigo.
Mensaje
RESUMEN DE LA LECCIN
Los discpulos de Jess salen a pescar
durante toda la noche, pero no logran pescar
nada. Ven a un hombre a la orilla del mar que
les dice que echen la red al otro lado del bote.
Ellos lo hacen y sus redes se llenan de tantos
peces, que no pueden subirlos al bote. Ellos se
dan cuenta de que ese hombre es Jess. Al
llegar a la orilla, comen el desayuno que Jess
les ha preparado en la playa.
Esta leccin trata sobre el servicio
Las dos cosas que Jess hizo por sus
discpulos fueron actos de servicio. Primero, la
mayor de ellas, fue ayudarlos a pescar, lo cual
era su principal fuente de sostn y alimentacin.
Con esta accin mostr su cuidado por las cosas
cotidianas de la vida. Ayudar a los dems es un
acto de servicio, no importa cun grande o
pequeo sea lo que uno haga. Los nios
tambin deben pensar en lo que pueden hacer
para servir a los dems.
PARA EL MAESTRO
"Estaban demasiado asombrados para
preguntar de dnde venan el fuego y la
comida [] Aunque haban de quedar privados
de su compaa personal y de los medios de
Breve introduccin a la leccin
Ao A
Segundo trimestre
Leccin 1
Somos bondadosos con nuestros amigos.
11
UNO
sostn que les proporcionara su empleo
anterior, el Salvador resucitado seguira
cuidando de ellos. Mientras estuviesen
haciendo su obra, proveera a sus necesidades.
Y Jess tena un propsito al invitarlos a echar la
red hacia la derecha del barco. De ese lado
estaba l, en la orilla. Era el lado de la fe. Si
ellos trabajaban en relacin con l y se
combinaba su poder divino con el esfuerzo
humano, no podran fracasar" (El Desea do de
todas las gentes, pp. 766, 767).
DECORACIN DEL SALN
La decoracin del saln durante los prximos
tres meses resultar apropiada creando una
escena que represente la orillla del mar.
Cuelgue una red de pescar grande desde el
techo o sobre una muralla y cuelgue de ella
conchas o lminas de animales acuticos.
Arrugue pliegos de papel de celofn azul o use
una tela azul rodeada de rocas, para sugerir que
es agua. Un par de plantas grandes, naturales o
artificiales, tambin seran apropiadas.
Este programa tendra mucho ms efecto si
hubiera en la escena algn accesorio de un
barco o bote. Sugerencias: un bote de juguete,
un bote de remos o un espacio que pueda crear
para simular un bote usando bancas, bloques,
sillas, etc.
SECCIN MINUTOS ACTIVIDADES MATERIAL NECESARIO
Bienvenida Continua Saludar a los nios a la entrada
Tiempo para Hasta 5
los padres
Actividades Hasta 10 A. Canasta de libros Libros sobre peces y animales martimos
preliminares B. Rompecabezas Rompecabezas de botes, peces, o la vida
marina
C. Peces y barcos Peces y botes de plstico pequeos,
cubo o tina/baera de agua
D. Arena y conchas Una piscina inflable pequea, arena
para jugar, conchas, cubos, palas
E. Juego de t Juego de t, jarra de agua y vasitos de
papel
F. Silla mecedora Silla mecedora para una persona adulta
Apertura Hasta 10 Bienvenida Espejo, ttere de animal marino, peluche,
campanas
Tiempo para orar
Visitas
Ofrenda Bote de juguete o algn otro objeto para
recoger la ofrenda
Cumpleaos Pastel artificial, velas y fsforos
Experimentando Hasta 20 A. Versculo para memorizar Biblias pequeas de cartn o de fieltro
la historia B. Bote mecedor Bote pequeo, cable con luces para
simular estrellas
C. No pescaron Tina o cubo de agua, algunos pececitos
plsticos u otros objetos flotantes, redes
pequeas o bolsas plsticas con agujeritos
D. Muchos peces Tina o cubo de agua, algunos pececitos
plsticos u otros objetos flotantes, redes
E. Peces y redes
F. Jess en la playa
G. Versculo para memorizar Alabanzas infantiles, n
o
130
H. Fogata en la playa Rocas o bloques, confeccionados de
papel de seda o celofn de color rojo o
anaranjado
I. Desayuno Frazada, galletitas con figuritas de peces
o cualquier otra golosina, vasitos
pequeos, servilletas, jarro con agua
J. Versculo para memorizar Alabanzas infantiles, n
o
130
K. Limpieza Lata o bolsas de basura
LECCIN 1
12
1
2
3
4
Desarrollo del programa
5
L. Caas de pescar Palo de madera, hilo, clip para papel, tira
adhesiva de imn, peces de papel (ver
modelo en la p. 60), simular un
rea de agua
M. Juego digital
N. Intercambio de ositos Animalitos de peluche
Actividades Hasta 20
en clases
Termina el pez Patrn de la p. 54, pintura de dedos o
almohadillas de tinta, toallitas mojadas
Pececito con pintura de dedos Patrn de la p. 55, pintura de dedos o
almohadillas de tinta, marcadores de
lnea fina, toallitas mojadas
Pancarta o bandera Patrn de la p. 54, pegatina, figuritas
autoadhesivas, pegamento, palitos de
madera para manualidades
Manos bondadosas Papel, bolgrafo, modelo p. 56
Barco con plato de cartn Platos de papel pequeos (de 15 cm),
palitos de madera para manualidades,
pegamento, tijeras, pintura de dedos,
esponjas pequeas
Merienda Galletitas con figuras de pececitos, agua,
(Opcional) vasitos plsticos, servilletas
TIEMPO PARA LOS PADRES
LECCIN 1
13
Los padres estn tan ocupados que a menudo
llegan a la iglesia cansados de todas las
actividades llevadas a cabo durante la semana,
adems de la preparacin realizada para que la
familia est lista para el da de descanso.
Comparta con ellos palabras de nimo durante la
Escuela Sabtica (quiz durante las actividades de
apertura), algo que les muestre que usted se
interesa en su bienestar. Los siguientes prrafos
fueron preparados por madres y padres jvenes y
puede usarlos a su discrecin en el momento
ms oportuno.
PRIMERA SEMANA
Las noticias fueron devastadoras. Como
enfermera de obstetricia, comprenda
perfectamente lo seria que era la situacin de
nuestra hijita recin nacida. Poda morir de un
momento a otro. Me senta muy sola. Nos
bamos a trasladar fuera del rea, pero habamos
decidido que deba dar a luz aqu. Llamamos a
unos queridos amigos que vivan a unas cuatro
horas de distancia. Lo siguiente que supe es que
todos estaban reunidos en el hospital. Lo nico
que podamos hacer era llorar y orar juntos; pero
1
Segunda semana
Tercera semana
Cuarta semana
Quinta semana
Primera semana
el hecho de tenerlos all conmigo me alentaba
muchsimo. Despus de angustiosos retrasos,
nuestra hija fue dada de alta del hospital en
perfecto estado de salud. Alabamos a Dios por
darle la vida y por las amistades que nos
sostuvieron, amndonos y apoyndonos.
Compartan una ocasin en la que sus amistades
fueron de ayuda al enfrentar una prueba. De qu
manera fue su apoyo una demostracin del amor
de Dios?
SEGUNDA SEMANA
Mi esposa era la directora del coro de una
iglesia de la comunidad, por eso cada mircoles de
noche le pona a nuestro hijito una ropita cmoda
y abrigada y me lo llevaba a la reunin de oracin.
Durante una de esas noches, comenz a sentirse
incmodo y le saqu la ropa para consolarlo. Una
mujer se ofreci bondadosamente para tomarlo en
los brazos y se lo pas sin darme cuenta de que
haba vomitado sobre la solapa de mi chaqueta. El
beb se calm desde el mismo instante en que ella
lo tom en brazos; probablemente porque las
nuceas haban desaparecido despus de vomitar.
Yo segu con la reunin. Todos parecan centrar su
atencin en m! Pero lo que yo no saba era que
miraban cmo el vmito de mi beb se deslizaba
por la solapa de mi chaqueta. Al concluir la
reunin, muy atentamente, la mujer me dio una
toallita hmeda para que me limpiara.
No se preocupe, pastor dijo ella, los
queremos a usted y a su beb.
Estoy muy agradecido a Dios por tener
preciosas amistades cuya comprensin marc la
diferencia.
Compartan una ocasin en la que su nio les
ensuci la ropa y de qu modo la amable reaccin
de alguien ante su problema les brind aliento.
TERCERA SEMANA
Nos apresurbamos para salir el sbado por la
maana. Como me tocaba dirigir el programa de
los nios, llevaba unas cuantas cosas en mis
brazos. Mi beb usa chupete y normalmente
tena dos o tres en la bolsa de paales; sin
embargo, esa maana salimos sin ninguno. No
me di cuenta hasta que comenz a sentirse
molesto durante la Escuela Sabtica. Me puse
nerviosa y busqu en vano un chupete en la
LECCIN 1
bolsa de paales. Por poco me puse a llorar
cuando me di cuenta de que no tena ni uno.
Otra madre encontr uno extra en el fondo de su
bolsa de paales. Rpidamente lo lav y se lo dio
a mi beb. Se calm inmediatamente. Un simple
acto de bondad hizo que me concentrara para
dirigir el programa de la Escuela Sabtica de
nios.
Comparta una ocasin en la que un sencillo
acto de bondad de alguien, marc una diferencia
notable.
CUARTA SEMANA
Era una madre primeriza. Aparte de estar
abrumada por el cuidado de mi beb, me senta
sola, sin nadie con quien conversar sobre la
criatura que estaba absorbiendo mi vida.
Necesitaba hablar con otras mams, poder hacer
preguntas o simplemente conversar. Pero
no conoca a nadie. Un da son el telfono. No
conoca a la mujer que llamaba, pero su esposo
trabajaba en el mismo lugar que yo, y me haba
sugerido que quera presentarme a su esposa.
Kim me salv la vida! Ella me daba aliento. Me
aconsejaba bien cuando le haca preguntas. Me
ense mucho acerca de cmo ser madre. Estoy
eternamente agradecida por acercarse a m,
alguien a quien ella no conoca, solo para
expresar su bondad.
Comparta una ocasin en la que alguien le
ayudara cuando ms lo necesitaba.
QUINTA SEMANA
Hace ya un tiempo que vengo teniendo la
oportunidad de reunirme con un grupo de
madres para orar. Nos reunimos semanalmente y
oramos durante una hora. El tiempo vuela.
Oramos por cosas de la familia: problemas de
salud, de disciplina, problemas espirituales, por
todo. Como resultado he visto que mis oraciones
han sido contestadas. Es maravilloso saber que lo
que comparto all se mantendr bajo confidencia,
pero mis amigas lo recordarn en sus oraciones
durante la semana. No me pierdo esa reunin
semanal por nada del mundo! Durante la
semana, s que puedo contar con mis amigas
cuando necesite ayuda. Las oraciones que
compartimos por telfono, me ayudan durante la
semana. Hay poder en la oracin de las amigas.
14
LECCIN 1
15
ACTIVIDADES PRELIMINARES
2
Planifique actividades sencillas sobre frazadas,
sbanas o edredones, para jugar con los nios
que llegan temprano. Los nios participan en
estas actividades bajo la supervisin de un adulto
hasta que comienza el programa. El nio debe
jugar con aquellas cosas que tienen relacin con
el programa y estn basadas en la historia bblica
del mes.
Escoja de entre las siguientes actividades
sugeridas para este mes. Asegrese de incluir
algo que corresponda a las edades de los nios:
A. Canasta de libros
Provea una cesta llena de libros con
ilustraciones simples de peces y animales
marinos.
B. Rompecabezas
Tenga rompecabezas sencillos relacionados
con botes, peces y la vida marina. Si no puede
encontrarlos en una tienda, confeccione uno
cortando y pegando fotos o lminas del mar sobre
una cartulina dura y crtelos en dos pedazos que
los nios puedan juntar.
C. Peces y barcos
Traiga pececitos de plstico y botecitos de
madera (u otros objetos que floten) para que los
nios jueguen con ellos en una tina llena de agua.
D. Arena y conchas
Llene una piscina inflable con arena limpia y
conchas para jugar. Traiga baldecitos y palitas
para que los nios hallen las conchas.
E. Juego de t
Traiga una jarra pequea con agua, vasitos
plsticos o use cualquier otro juguete para
ensearles a servir a los dems.
F. Silla mecedora
Tenga una silla mecedora para adultos
disponible para aquellos padres que quieran
mecer a los nios que estn muy cansados o
sean muy tmidos para participar de las
actividades.
APERTURA
A. BIENVENIDA
Diga: Buenos das, nios
y nias! Estoy muy feliz de
verlos aqu. Salude
personalmente a cada nio,
mientras se canta el siguiente
canto: (Sugerencia: Ponga un
espejo frente a cada nio para
que se mire, o salude a cada
nio con un ttere o algn
animal marino de peluche.
Canto: Demos buenos das (Alabanzas
infantiles, n
o
18).
Diga: Me encanta el da sbado y me
encanta venir a la Escuela Sabtica!
Hagamos sonar nuestras campanitas
mientras cantamos. Distribuya las campanitas
a los nios y canten juntos: Oigan las
campanas(Alabanzas infantiles, n
o
31).
B. TIEMPO PARA ORAR
Diga: A Jess le gusta
mucho que lo invitemos a
que est con nosotros en la
Escuela Sabtica. Prepare el
ambiente para orar cantando
Canto para orar (Alabanzas infantiles, n
o
22).
Haga una oracin corta y sencilla, similar a la
siguiente: Querido Jess, gracias por el da
sbado y por la Escuela Sabtica. Gracias
por las historias de la Biblia que nos
hablan de ti. Aydanos a ser como t.
Amn.
C. VISITAS
D la bienvenida a cada visita en forma
individual y luego canten: Sean bienvenidos
(Alabanzas infantiles, n
o
19).
LECCIN 1
D. OFRENDA
Diga: Algunos nios no saben
que Jess los ama. Nosotros podemos
ayudarles a aprender de Jess. Traemos
nuestras ofrendas a la
Escuela Sabtica y ese
dinero se usa para que
otras personas puedan
conocerlo. Ponga un bote
pequeo de madera o de
plstico (u otro recipiente) en
el piso para que los nios
depositen sus ofrendas.
Mientras los nios ponen su
ofrenda en el recipiente,
canten: Traigo mi ofrenda
o
26).
E. CUMPLEAOS
Diga: Dios nos da
nuestros cumpleaos.
Quin ha cumplido
aos? Conduzca al nio(a)
que cumpli aos al frente
mientras se canta. (O arrastre
un animal de juguete
alrededor del saln mientras
canta. Detngase y circule en
frente del nio(a) que cumple
aos). Cantar Quin tuvo
cumpleaos? (ver p. 17).
Cumpleaos, cumpleaos.
Quin tuvo cumpleaos?
Ven sintate y te cantar:
Feliz cumpleaos tengas.
Encienda las velas de cumpleaos y luego
guelos cantando Cumpleaos feliz (ver p. 31).
16
3
Necesita:
K espejo de
mano
K animales
marinos de
peluche
Necesita:
K campanitas
Necesita:
K un bote de
madera o
plstico u
otro
recipiente
para recoger
la ofrenda
Necesita:
K un pastel de
cumpleaos
artificial
K velitas
K fsforos
K un regalo
pequeo
(opcional)
LECCIN 1
17
Cumpleaos feliz.
Cumpleaos feliz.
Le deseamos a ________*
cumpleaos feliz.
*nombre del nio(a) en diminutivo
Anime al nio(a) a soplar la(s) vela(s). Diga
una oracin especial por este niito. Si es posible,
entrguele un regalito de parte de la Escuela
Sabtica.

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A. VERSCULO PARA MEMORIZAR
Diga: Es hora de abrir
nuestras Biblias. Distribuya
pequeas Biblias de cartn o
fieltro. Canten: Dios me habla
a m (Alabanzas infantiles,
n
o
70).
Diga: Qu ven ustedes en la Biblia?
Permita que respondan. Cmo trat Jess a
sus amigos? La Biblia nos ensea que
debemos ayudar a nuestros amigos. El
versculo para memorizar de hoy nos
ensea a ser buenos con nuestros amigos.
Dice as: Sean bondadosos [] unos con
otros. Reptanlo conmigo. Ahora
cantemos: Sean bondadosos unos con otros
o
130).
B. BOTE MECEDOR
Diga: La historia bblica
de hoy nos habla de
algunos hombres que
salieron a pescar en un
bote. Se pasaron pescando
toda la noche. Uno de ellos
era Pedro. Invite a los nios a
que pasen adelante al botecito
armado o al rea cercana a l.
Los nios ms pequeitos
pueden sentarse en la falda de
sus padres. Pida a los padres que
se mezan suavemente. Apague
las luces y conecte el cable de lucecitas, pida a
una asistente que alumbre el cielo del cuarto
con una linterna, u oscurezca el cuarto para que
las estrellitas brillen en el techo del cuarto. Pida
que los nios se mezan mientras cantan: Miren el
bote (Alabanzas infantiles, n
o
75).
C. NO PESCARON
Diga: Pedro y sus
amigos trabajaron toda la
noche, pero no pescaron
nada. Salgamos a pescar
con Pedro. Tenga a mano
una tina, cubo, o una piscinita
inclable llena de agua. Ponga
algunos pececitos plsticos en
el agua. Si no logra conseguir
de plstico, puede usar
globos pequeos levemente
inflados, corchos, hojas, o
cualquier cosa que flote. Dele
a cada nio una red de pescar
pequea o bolsas plsticas
con hoyitos para que el agua
pueda filtrarse. Permita que los nios traten de
pescar algunos pececitos mientras entonan la
siguiente estrofa con la msica del canto: Miren
el bote (Alabanzas infantiles, n
o
75).
Pedro y sus amigos
salieron de pesca,
no encontraron ni un
pez en el agua.
D. MUCHOS PECES
Diga: Pedro y sus
amigos estaban muy
tristes. Haban tratado de
pescar toda la noche,
pero no haban logrado
pescar ni un solo pez.
Ahora estaban cansados y
con hambre. Vieron a un
hombre sentado en la
playa.
Han pescado algo?
pregunt el hombre.
No contestaron.
Pedro y sus amigos
dijeron que no. (Mueva
su cabeza negativamente.)
LECCIN 1
18
Necesita:
K tina, cubo o
una piscinita
pequea de
juguete
K peces
plsticos o
cualquier
cosa que flote
K red de pescar
o bolsa
plstica
Necesita:
K tina, cubo o
una piscinita
pequea de
juguete
K peces
plsticos o
cualquier cosa
que flote
K red de pescar
o bolsa
plstica
EXPERIMENTANDO LA HISTORIA
4
Necesita:
K Biblias de
cartn o
fieltro
Necesita:
K un bote
armado
K cable con
lucecitas o
linterna o
estrellitas
que brillen
en la
oscuridad
LECCIN 1
19
F. JESS EN LA PLAYA
Diga: Pedro y sus amigos pescaron
tantos peces que no podan subir las redes
al bote. Miraron detenidamente al hombre
que estaba en la playa. Ese hombre era
Jess!
Canten la siguiente letra con la meloda de
Contento estoy que vine hoy (Alabanzas
infantiles, n
o
17).
Jess les ayud a pescar
a sus amigos ayud,
y a todos ama de verdad
Jess maravilloso.
G. VERSCULO PARA MEMORIZAR
Diga: Jess era bueno con sus amigos.
Los ayud a pescar. Saba que usaran los
peces para comer y tambin para
venderlos y tener dinero para comprar lo
que necesitaran. Jess tambin nos ense
a nosotros a ser buenos con nuestros
amigos. Cantemos el canto de nuestro versculo
para memorizar Sean bondadosos unos con
otros (Alabanzas infantiles, n
o
130).
H. FOGATA EN LA PLAYA
Diga: Finalmente, Pedro y sus amigos
pudieron llevar el bote a
la playa repleto de
pescados. All los
esperaba otra sorpresa.
Jess haba hecho una
fogata en la playa y haba
preparado el desayuno
para sus amigos. Distribuya
rocas o bloques para que los
nios imaginen que estn en
una fogata. Use papel de
celofn o seda arrugada para
imitar el fuego. Mientras los
nios estn preparando el
fuego, canten Amigo de
Jess (Alabanzas infantiles, n
o
98).
Prueben pescando por el lado
derecho del bote les dijo l.
Entonces Pedro y sus amigos se
colocaron del lado derecho del bote y
lanzaron sus redes al agua.
Use el cubo, la tina o la piscina inclable por el
otro lado del bote.
Llene el recipiente con muchos pececitos
plsticos, pequeos globitos, corchos, hojas o lo
que usted quiera usar como peces. Permita que
los nios usen sus redes para pescar muchos,
pero muchos peces mientras usted canta la
siguiente letra con la msica del canto: Miren
el bote (Alabanzas infantiles, n
o
75).
Con Jess pudieron
sacar muchos peces.
Pedro y sus amigos
pescaron contentos.
E. PECES Y REDES
Pida a los nios que se
pongan de pie y vayan a un
lado del saln para hacer de
peces. Pida a los padres
que vayan al otro lado y
sean las redes. D una
seal para que los
peces naden al
otro lado, mientras que
las redes pescan a los
nios, abrazndolos.
Anime a los padres a que
pesquen a los suyos.
Usted y otros padres o
asistentes pueden pescar a los
nios cuyos padres no estn presentes en la
Escuela Sabtica. Contine cantando las estrofas
de las actividades C y D durante el juego.
Necesita:
K rocas o
bloquecitos
de
construccin
de juguete,
grandes
K papel de
celofn o
seda de color
rojo o naranja
I. DESAYUNO
Invite a los nios a sentarse
sobre una frazada cerca de la
fogata. Distribuya una
merienda apropiada a la edad,
como galletitas con figuras de
peces en un vasito plstico y
un vasito de agua. Entregue a
cada nio dos meriendas; una
para comrsela y otra para
compartirla, tal vez con sus
padres u otra persona adulta.
Mientras los nios comparten
su merienda, canten:
Compartiendo (Alabanzas
infantiles, n
o
110).
Yo comparto, t compartes
a Jess le agrada as.
Es tu turno, es mi turno
y soy siempre muy feliz.
J. VERSCULO PARA MEMORIZAR
Diga: Jess nos mostr cmo ser
bondadosos con nuestros amigos al
preparar el desayuno para sus amigos
hambrientos. Jess quiere que nosotros
tambin seamos bondadosos con nuestros
amigos.
Nuevamente canten el canto del versculo
para memorizar, una vez que todos hayan
terminado de comerse la merienda. Sean
bondadosos unos con otros (Alabanzas
infantiles, n
o
130.).
LECCIN 1
K. LIMPIEZA
Diga: Ustedes tambin
pueden ser bondadosos.
Pueden ser bondadosos en
sus casas con sus familias.
Son bondadosos con sus
familias cuando ayudan a
limpiar la mesa despus de
comer. Vamos a practicar, limpiando las
cosas que dejamos de nuestra merienda.
Permita que los nios recojan los vasitos de papel,
servilletas, etc. de la merienda y los depositen en
el basurero. Pida que los nios tambin recojan
cualquier resto de basura que sus padres puedan
tener. Al hacer este trabajo, canten juntos: Los
niitos de Cristo (Ala banzas infantiles, n
o
113,
primera estrofa).
L. CAAS DE PESCAR
Diga: Pueden decirme
de qu otra manera
podemos ser bondadosos
con los dems? Podemos
ser bondadosos con los
dems cuando dejamos que
jueguen con nuestros
juguetes. Divida la clase en
dos grupos. Entregue a un
grupo una caa de pescar
hecha de una varita con un hilo
de 40 cm colgando de la
punta. Ponga dos clips en
la punta del hilo. Recorte el
pececito de papel (ver p. 54)
y pguele en la parte de atrs
un pedazo de cinta adhesiva
con imn.
Ponga el pececito en el rea simulada de
agua, de modo que los nios pesquen con sus
varitas. Despus de que cada nio haya tenido su
turno, pdales que le presten su caa a otro nio
que todava no haya participado. Canten:
Compar tien do (Alabanzas infantiles, n
o
110),
con la siguiente letra:
Pescaremos todos juntos,
Es tu turno, es mi turno,
al prestar feliz ser.
(O este canto) Ensamos a compartir
o
97).
20
Necesita:
K vasitos de
papel
K agua
K galletitas con
figuras de
peces o
cualquier
otra galleta
K servilletas o
toallitas de
papel
Necesita:
K hilo
K clips
K palitos o
clavijas
K pececitos
de papel
(ver p. 54)
K cinta
adhesiva de
imn
K tinita, cubo
plstico o
piscinita
Necesita:
K basurero o
bolsas para
la basura
M. JUEGO DIGITAL
Ensee a los nios el siguiente juego digital.
Pida a los padres u otros adultos que ayuden a
los nios con los movimientos.
Te toca a ti
(Sealar a otra persona.)
Me toca a m
(Sealarse a s mismo.)
Es hora de jugar
(Girar.)
Te toca a ti
(Sealar a otra persona.)
Me toca a m
(Sealarse a s mismo.)
As lo hace Jess
(Sealar hacia el cielo.)
DeeAnn Bragaw.
LECCIN 1
21
N. INTERCAMBIO DE OSITOS
Diga: Otra forma de ser
bondadosos con los dems
es ayudndolos a sentirse
bien cuando estn tristes.
Han estado alguna vez
tristes, adoloridos o se han
sentido solos? Uno se
siente mucho mejor cuando
alguien es bondadoso. Una
forma de ser bondadoso
con alguien que est triste,
es abrazar y acariciar a esa persona. A lo
mejor quieres compartir tu animalito de
peluche favorito o tu frazadita con esa
persona. Hay alguien aqu, a quien
pudieras abrazar o acariciar, si estuviera
triste? (Padres, amigos.) Imaginemos que esa
persona hoy est triste y hagmosla sentir
bien. Dele a cada nio un animalito de peluche
para compartir con los dems, mientras cantan
Triste o alegre (Alabanzas infantiles, n
o
109).
Cristo te ama mucho a ti.
No llores ms, no llores ms.
Cristo te ama mucho a ti,
y te amo yo tambin.
Necesita:
K un animal
de peluche
o una
pequea
frazada
para cada
nio
ACTIVIDADES EN CLASES (OPCIONAL)
5
PRIMERA SEMANA
TERMINA EL PEZ
Copie el patrn que se
encuentra en la pg. 54.
Haga que los nios les
pongan escamas a los peces
mojando la punta de sus
deditos en la tinta o pintura
y luego apretndolos contra
el pez. Se logra un lindo
efecto con dos o tres colores.
(Nota: Se puede sustituir la
pintura o tinta con el jugo
de algunas moras o fresas.)
SEGUNDA SEMANA
PECECITOS CON PINTURA DE DEDOS
Corte un pedazo de
papel de acuerdo con el
patrn de la pg. 55.
Instruya a los nios a que
hagan peces con sus huellas
digitales primero, mojarn
los dedos en la almohadilla
de tinta o poniendo los
deditos en la pintura y
despus presionarn sobre el
dibujo del pez. Termine el
pececito (hacerle cola, ojos y
otros detalles) con un marcador de punta fina.
LECCIN 1
TERCERA SEMANA
PANCARTA O BANDERA
Recorte una bandera de
acuerdo al modelo que se
encuentra en la p. 54. Pida
que los padres escriban el
nombre de su nio en el
espacio indicado. Los padres
podrn ayudar a los nios a
dibujar una carita sonriente,
un pez o usar figuritas segn
lo deseen. Peguen la bandera
al palito para manualidades.
Canten el canto del versculo
para memorizar al realizar esta
actividad.
CUARTA SEMANA
MANOS BONDADOSAS
Copie el versculo para
memorizar en la parte inferior
de una hoja de papel. Pida a
los padres que tracen el
contorno de la mano de su
nio en el espacio indicado
en la parte superior de la
hoja, y que despus escriban
el versculo para memorizar
en l (ver p. 56). Canten el canto del versculo
para memorizar, mientras hacen esta actividad.
Sean bondadosos unos con otros (Alabanzas
infantiles, n
o
130). Hbleles a los nios acerca de
usar sus manitas al ser bondadosos con los
dems.
22
Necesita:
K dibujo de un
pez (p. 54)
K pintura de
dedos o
almohadilla de
tinta
(dos o ms
colores)
K papel
Necesita:
K papel
K dibujo de olas
(p. 55)
K almohadilla de
tinta
K marcadores de
punta fina
Necesita:
K un dibujo de
una bandera
(p. 54)
K lpices,
marcadores o
crayolas
K palitos para
manualidades
K pegamento
K figuritas
(opcional)
Necesita:
K papel
K lpices
K canto del
versculo para
memorizar
LECCIN 1
23
ACTIVIDAD BBLICA (OPCIONAL)
Si le queda tiempo, las familias podrn
escoger entre una variedad de actividades que
refuercen la historia bblica del mes. Pueden
usarse nuevamente las actividades que aparecen
en la seccin de Actividades preliminares.
Adems, usted querr proveer algn alimento en
una de las mesas.
CENTRO DE MERIENDAS
(OPCIONAL)
Cada semana puede darse
una merienda simple que se
relacione con la leccin.
Galletitas con figuras de peces
y agua o jugos de frutas
claros, seran apropiados para
este mes.
QUINTA SEMANA
BARCO CON PLATO DE CARTN
Entrguele a cada nio un
plato pequeo de cartn
(15 cm). Instruya a los padres
para que corten los platos
segn la muestra (p. 56) y
que armen el botecido
utilizando los palitos para
manualidades. Provea
esponjitas para que con ellas
los nios pinten sus botecitos.
Necesita:
K platos de
cartn (como
de 15 cm)
K tijeras (para
los adultos)
K palitos para
manualidades
K pedacitos de
esponja con
figuras de
pececitos
Necesita:
K vasos de
papel
K agua
K galletitas con
figuras de
pececitos
CLAUSURA
Canten el canto del versculo para memorizar otra vez. Sean
bondadosos unos con otros (Alabanzas infantiles, n
o
130).
Haga una oracin corta, similar a la que sigue: Querido Jess, te
damos gracias por ensearnos a ser bondadosos. Aydanos a
recordar que debemos ser bondadosos con otros. Amn.
Mientras los nios se preparan para salir, canten Las clases
terminaron (Alabanzas infantiles, n
o
30).
24
LECCIN
Jess va a la iglesia
ADORACIN Adoramos a Dios obedecindole.
"Vamos a la casa del Seor" (Salmo 122:1).
Lucas 4:16-30; El Deseado de todas las gentes, cap. 24, pp. 209-216.
Objetivos
Los nios...
Sabrn que Jess quiere que vayan a la iglesia.
Se sentirn felices de estar en la iglesia con Jess.
Respondern adorando con sus familias cada semana.
Mensaje
Jess va a la sinagoga cada sbado y all,
a menudo, ensea. Un da visita Nazaret, su
ciudad natal. Se levanta a leer un pergamino
que contiene los escritos del profeta Isaas.
Despus se sienta a conversar con la gente
acerca de lo que ha ledo.
Esta leccin trata sobre la adoracin
Venir a la iglesia, cantar, orar, leer la Biblia y
dar ofrendas, todas estas cosas son formas de
adorar a Dios. Dios quiere que los nios pasen
tiempo con l en la iglesia, porque los ama.
Nosotros seguimos el ejemplo de Jess y vamos
a la iglesia cada sbado, porque lo amamos.
PARA EL MAESTRO
La reverencia hacia la Palabra escrita exiga
que el que lea pblicamente, permaneciera de
pie. As se lean la ley y los profetas, pero no los
Escritos, que no gozaban de la misma
deferencia. Era de esperarse que se pidiera a
Jess que leyera las Escrituras y que predicara un
sermn al regresar a Nazaret, puesto que lo
Vamos a la iglesia porque amamos a Jess.
Ao A
Segundo trimestre
Leccin 2
25
DOS
mismo se le poda pedir a cualquier is raelita
mayor de 12 aos. Jess lo haba hecho siendo
nio y su fama como predicador en Judea hizo
que sus coterrneos en Nazaret sintieran deseos
de escuchar lo que tena que decir. Era
costumbre que el que lea el pasaje escogido de
los profetas, tambin presentara el sermn. Pero
para presentar el sermn que segua a la lectura,
el predicador se sentaba en una silla especial,
algunas veces llamada silla de Moiss.
(Comentario bblico adventista, t. 5, pp. 710, 712).
DECORACIN DEL SALN
Contine utilizando la escena utilizada el
mes pasado y el ltimo trimestre. Querr , sin
embargo, quitar las decoraciones de la playa y
el bote. Necesitar rboles, animales, pjaros,
etc., para cuando los nios lleguen al saln.
LECCIN 2
26
Bienvenida Continua Saludar a los nios a la entrada.
Tiempo para Hasta 10
los padres
Actividades Hasta 10 A. Canasto de libros Libros
preliminares B. Muecas para vestir Muecas y su ropa
C. Edifiquen una iglesia Bloques, herramientas de juguete
D. Preparndose Espejos y peinetas
E. Medios de transporte Carros, camiones, aviones, botes
F. Instrumentos musicales Instrumentos de percusin
G. Silla mecedora Silla mecedora para adulto
H. El cajn de la naturaleza Animales, rocas, plumas, flores,
conchas
I. Preparando la comida Comida de plstico, platos, cucharas
plsticas
J. Frascos con monedas Monedas falsas, frascos plsticos con
tapas
Apertura Hasta 10 Bienvenida Espejo, campanas
Tiempo para orar
Visitas Pastel artificial, velas y fsforos
Ofrenda
Cumpleaos Bote
Experimentando Hasta 20 A. Versculo para memorizar Libros de Biblias
la historia B. El sbado
C. Preparndonos
D. Ir a la iglesia Volantes o carritos
E. Por el camino
F. La iglesia Nios de fieltro, palitos
G. Cantar Instrumentos de percusin
H. Oremos juntos
I. Ofrenda Imitacin dinero, canastos
J. Usemos nuestras Biblias Rollo, libros de Biblias
K. Escuchemos el sermn Pancarta de Jess
L. Yo amo la casa de Dios
M. Estoy contento de haber venido
N. El sbado es un da feliz
O. Voy a la iglesia
1
2
3
4
1
LECCIN 2
27
en clases
Rollos del versculo para memorizar Papel, pajita o palitos, pegamento
(ver p. 57)
Vitrales Cartulina negra, papel de seda de
colores claros, tijeras, papel contacto,
pegamento (ver p. 58)
Marcadores de Biblia Cartulina, dibujo de la p. 57, tijeras,
pegamento o grapas, marcadores
Iglesia de puertas abiertas Dibujo de la p. 59, pegamento,
cartulina, tijeras, figuritas engomadas
o crayolas
Mi libro de manos que oran Papel, lpices, tijeras (ver p. 60)
5
Los padres tienen vidas tan ocupadas que a
menudo llegan a la iglesia cansados de todas las
actividades realizadas durante la semana, adems
de la preparacin que han hecho con la familia
para el da de descanso. Comparta con ellos
palabras de nimo durante la Escuela Sabtica
(quiz durante las Actividades preliminares);
algo que les muestre a ellos que usted se interesa
en su bienestar. Los siguientes prrafos fueron
preparados por madres y padres jvenes como
sugerencias y puede usarlos a su discrecin, en el
momento ms oportuno.
PRIMERA SEMANA
A nuestros hijos les encanta la msica y tienen
unas cuantas grabaciones. Tomamos la decisin
de dejar algunas para escucharlas solo en
sbado. En cierta ocasin, una persona cuidaba
a nuestros nios. Al volver a casa nos enteramos
de que las grabaciones del sbado eran las que
los nios haban escogido cuando la niera les
pregunt qu queran escuchar. Nuestra tradicin
sabtica haba impregnado nuestra vida cotidiana.
Nos alegramos de saber que esas canciones eran
sus favoritas!
Qu pueden decir ustedes de sus tradiciones
sabticas? Qu hace del sbado algo especial
para sus nios?
SEGUNDA SEMANA
Como madre que permaneca en casa, a
menudo cuidaba a otros nios. Una tarde no
saba dnde estaba Lisa, de tan solo 3 aos de
edad. Al pasar por el bao, escuch un chapoteo
y rpidamente abr la puerta. All encontr a Lisa,
sumergiendo y sacando a su mueca del inodoro.
Segunda semana
Tercera semana
Cuarta semana
Quinta semana
Primera semana
Qu ests haciendo? le pregun t.
Lisa sonri dulcemente y anunci:
Estoy bautizando a mi mueca.
Comparta alguna ocasin en la que su nio
imit algo que vio en la iglesia o en la Escuela
Sabtica. Qu clase de impacto creen ustedes
que tiene la iglesia o la Escuela Sabtica en los
nios?
TERCERA SEMANA
Disfrutbamos profundamente del clima
clido y hmedo de un sbado por la tarde
durante el mes de junio, al caminar por un nuevo
sendero que habamos descubierto. Estbamos
intentando cazar mariposas y reconocer plantas
silvestres. Mi nio exclam:
Este es el mejor sbado que he pasado!
Espero que muchos otros sbados ms estn
llenos de alegres momentos para todos nuestros
nios gozando en la naturaleza.
Qu hacen ustedes para que el sbado sea
algo especial? Qu ms podran hacer?
CUARTA SEMANA
Es sbado! exclam.
El sbado significaba que todo el horario de la
semana se trantornaba: las siestas, las comidas, la
rutina se acababa. Le di de comer a Benjamn y
lo vest con su ropa de sbado. Un poquito antes
de salir, vomit y manch su trajecito. Lo cambi
y nos fuimos. Debido a que la Escuela Sabtica se
realizaba a la hora de la siesta, estuvo
malhumorado durante todo el programa.
Momentos antes del culto de adoracin, le
cambi los paales y entr al templo. Un olor
muy desagrable me oblig a salir rpidamente.
Haba ensuciado el segundo trajecito. No pude
creer que haba olvidado traer otro de repuesto.
Entr al bao y estall en lgrimas.
LECCIN 2
Jess, solo quiero saber que ests a mi lado
exclam.
Patricia, otra mam como yo, entr al bao
y dijo:
Me alegra tanto verte!; tengo una bolsa de
ropa para regalarte, ropa que ya mis hijos no
pueden usar.
De pronto, toda la maana pareca
esplndida. Las frustraciones todava estaban all,
pero una sonrisa y una ropita de segunda mano
haban transformado mi noche en da. Jess
conoce tus luchas sabticas. l conoce tu corazn
y sabe que haces todo lo posible por traer tus
hijos a l. El Seor te ama.
Qu luchas sabticas enfrentas t? Comparte
las formas que tienes para enfrentar esas
frustraciones.
QUINTA SEMANA
Lograr tener un culto poco antes de acostar a
mi beb era una lucha. Cenbamos a toda prisa
para luego baarlo y que estuviera listo para el
culto; pero lo nico que logrbamos era que se
molestara y quisiera irse a la cama. Lleg el da
cuando ya pudo estar despierto y el culto pas a
ser un hbito en la familia. Una tarde,
andbamos de compras y llegamos tarde a la
casa. Rpidamente les pusimos los pijamas a los
nios y se fueron a la cama. No hubo tiempo
para baarse ni tener el culto. Mi hijo de tres
aos me mir y me pregunt:
No vamos a tener el culto esta noche?
Me sorprendi que fuera algo tan especial
para l. Bastaron una historia cortita y una
oracin y qued contento. Me alegr mucho al
comprobar que el culto se haba transformado en
un hbito para mi nio.
Qu actividades tienes con tus nios durante
el culto? Cmo puedes involucrar ms a tus
nios en el culto familiar?
28
2
LECCIN 2
29
F. Instrumentos musicales
Traiga al saln instrumentos de percusin
para que los nios jueguen. Hable de cmo
cantamos y hacemos msica en la iglesia para
Jess.
G. Silla mecedora
Tenga una silla mecedora para adultos
disponible para aquellos padres que deseen
mecer a los nios que estn muy cansados o
actividades.
H. El cajn de la naturaleza
Tener un cajoncito con animales de juguete,
rocas, plumas, flores, conchas, etc., ser de gran
inters para que los nios puedan mirarlos y
tocarlos.
I. Preparando la comida
Provea un rincn especial para poner una
cocina con una variedad de alimentos artificiales,
platos y cucharas de plstico, de modo que los
nios simulen que estn preparando la comida
para el da sbado.
J. Frascos con monedas
Provea algunas monedas falsas en frascos con
tapa, para que los nios los sacudan y hagan
sonar. Hbleles acerca de traer ofrendas a la
Escuela Sabtica.
Planifique actividades sencillas sobre frazadas,
que llegan temprano. Los nios participan en
hasta que comienza el programa. El nio debe
jugar con aquellas cosas que tengan relacin con
el programa y que estn basadas en la historia
bblica del mes.
sugeridas para este mes.
A. Canasta de libros
Traiga una cesta llena de lbumes de
fotografas relacionadas con la iglesia, la familia,
los animales, etc.
B. Muecas para vestir
Traiga una variedad de muecas para vestir
con ropa para ir a la iglesia.
C. Edifique una iglesia
Tenga disponible bloquecitos de madera y
herramientas de juguete para que los nios
hagan de cuenta que edifican una iglesia.
D. Preparndose
Traiga una coleccin de peines y espejos para
que los nios hagan de cuenta que estn
preparndose para ir a la iglesia.
E. Medios de transporte
Traiga una variedad de carritos, camioncitos,
aviones, botecitos de juguete, etc., para que los
nios jueguen a ir a la iglesia. Tal vez querr
marcar en el piso carreteras con cinta adhesiva.
APERTURA
3
A. BIENVENIDA
Diga: Buenos das, nios
y nias! Estoy muy
contenta de verlos hoy. El
sbado es un da especial.
Nos encontramos con
muchos de nuestros amigos
el da sbado en la iglesia.
Veamos en el espejo quin ha venido a la
iglesia hoy. Camine por el cuarto y ponga el
espejo frente a la cara de un nio mientras canta
Demos buenos das (Alabanzas infantiles, n
o
18).
Diga: La Escuela Sabtica es un lugar
muy especial. Toquemos algunas
campanitas para mostrar cun felices
estamos en la Escuela Sabtica. Toquen las
campanitas mientras cantan: Oigan las
campanas (Alabanzas infantiles, n
o
31).
B. TIEMPO PARA ORAR
Diga: Hoy vamos a hablar de ir a la
iglesia; igual que lo hizo Jess.
Ahora mismo dmosle gracias a Dios
por darnos la Escuela Sabtica y la iglesia.
Anime a las familias presentes a que ayuden a los
nios a arrodillarse. Como preparacin para la
oracin, canten: Canto para orar (Alabanzas
infantiles, n
o
22).
C. VISITAS
D la bienvenida a cada visita (pregunte los
nombres y d la mano a cada uno, etc.), despus
canten Sean bienvenidos (Alabanzas infantiles,
n
o
19).
LECCIN 2
D. OFRENDA
Diga: Hay nios que
no saben que Jess los
ama. Nosotros podemos
ayudarles a conocer a Jess.
Traemos nuestras ofrendas
a la Escuela Sabtica y ese
dinero se usa para
contarles acerca de l.
Ponga un bote de plstico,
madera, etc., en el piso, de
modo que los nios depositen
su ofrenda en l. Mientras se
recoge la ofrenda canten:
Traigo mi ofrenda (Alabanzas
infantiles, n
o
26), con la siguiente letra:
Diga: Gracias, nios y nias, por traer
sus ofrendas. Ahora cierren sus ojitos y
pidmosle a Jess que bendiga estas
ofrendas. Junte sus manos y tenga una oracin
sencilla como la que sigue:
Querido Jess, este dinero es para ti. T
deseas que otras personas tambin tengan
una iglesia. Amn.
E. CUMPLEAOS
Diga: Dios nos da
nuestros cumpleaos.
Quin ha cumplido aos?
Conduzca al nio(a) que
cumpli aos al frente mientras
se canta. (O arrastre un animal
de juguete alrededor del saln
mientras canta. Detngase y
circule en frente del nio(a) que
cumple aos). Cantar Quin
tuvo cumpleaos? (ver p. 17).
30
Necesita:
K espejo de
mano
K campanitas
Necesita:
K un pastel
artificial de
cumpleaos
K velas
K fsforos
K un pequeo
regalo
Necesita:
K un botecito
de juguete
u otro
recipiente
para la
ofrenda
LECCIN 2
31
Sabtica.
Cumpleaos feliz.
Cumpleaos feliz.
cumpleaos feliz.
CUMPLEAOS FELIZ
4
Diga: Es hora de
aprender el versculo para
memorizar. Nuestro
verscu lo para memorizar
est en la Biblia. Distribuya
pequeos libritos en forma
de Biblia. Pueden mirar
dentro de sus Biblias. Ven
el cuadro de una iglesia?
Nuestro versculo para memorizar nos
habla acerca de ir a la iglesia. Cantemos
mientras seguimos buscando en nuestras
Biblias. Canten juntos: Dios me habla
o
70).
Biblia, Biblia,
Dios me habla a m.
Al leer puedo ver,
Dios me habla a m.
Diga: Ahora repitamos el verscu lo para
memorizar. Dice as, Vamos a la casa del
Seor. Tiene muchas palabras, pero
vamos a repetirlas mientras hacemos
movimientos con nuestras manitas.
Vamos
(Sealarse uno mismo y despus
hacia afuera.)
a la casa
(Formar un tringulo con sus
manos, como una casa.)
del Seor
(Sealar hacia arriba.)
Lo hicieron muy bien. Saben ustedes lo
que quiere decir, casa del Seor? Quiere
decir, la iglesia. Este versculo para
memorizar nos dice que vengamos a la
iglesia y a la Escuela Sabtica. Repitmoslo
con los movimientos, otra vez. Repitan el
versculo para memorizar hasta que la mayora de
los nios puedan decirlo.
LECCIN 2
B. EL SBADO
Diga: Saben qu da es hoy? Hoy es
sbado. El sbado es un da muy especial.
Qu hacen en el da sbado? S, venimos
a la iglesia porque amamos a Jess. Jess
nos invita a venir a la iglesia el da sbado
y nosotros queremos obedecerle. Saban
ustedes que cuando Jess era nio,
tambin fue a la iglesia como ustedes?
A l le encantaba aprender acerca de Dios
en la iglesia. Cuando lleg a ser un
hombre, todava le gustaba ir a la iglesia
y conocer ms de Dios. S, el sbado es un
da muy especial y muy alegre. Cantemos y
demos palmadas juntos. Canten: Sbado
feliz (ver p. 47).
C. PREPARNDONOS
Diga: Cuando Jess iba a la iglesia, se
pona su mejor ropa. Cuando venimos a la
iglesia, nosotros tambin nos ponemos
nuestra mejor ropa; porque la iglesia es un
lugar especial. Venimos a la iglesia porque
amamos a Jess. Cantemos y demos
palmaditas porque nos ponemos una ropa
especial para venir a la Escuela Sabtica.
Cante Voy a la iglesia (Alabanzas infantiles, n
o
17), con la siguiente letra:
Yo voy a la iglesia
para alabar a Dios,
me pongo linda ropa
cada sbado feliz.
Diga: Qu ms hacen
ustedes para prepararse
para venir a la Escuela
Sabtica y a la iglesia?
D tiempo para que los
nios respondan. Se lavan
los dientes? Se
peinan? Toman
desayuno? Digamos
juntos los siguientes
versos con
32
Necesita:
K Biblias de
cartn o
fieltro con
un cuadro
de la iglesia
LECCIN 2
33
E. POR EL CAMINO
Diga: Cuando Jess caminaba hacia la
iglesia, se dedicaba a mirar a su alrededor
para ver las bellezas que Dios haba
creado para l. Hagamos una parada en el
camino a la iglesia y observemos las cosas
que Dios ha creado para nosotros. Dirija a
los nios por el saln y seale cosas de la
naturaleza que puedan mirar. Canten y despus
pregunte qu es lo que ven; permita que ellos
toquen las cosas. Canten tantas veces como lo
deseen. Diga: Sganme por el cuarto,
mientras cantamos, con la letra de Mira al
mundo (Alabanzas infantiles, n
o
59).
F. LA IGLESIA
Diga: La iglesia donde asista Jess se
llamaba sinagoga. Era un edificio hecho de
piedra. Nuestra iglesia est hecha de
______________. Mostremos con nuestros
deditos cmo es nuestra iglesia. Haga una
demostracin de los movimientos mientras repite
las palabras. Anime a cada familiar presente para
que ayude a los nios a realizar los movimientos.
Use el juego: Esta es la Iglesia.
Esta es la iglesia, (entrelazar los
dedos de ambas manos que
queden apuntando al piso, menos
los pulgares, los cuales se juntan
mirando hacia arriba)
con su torre delgada (levantar
los dedos ndice de las dos manos.
Las puntas de los dedos deben
tocarse)
Abriendo la puerta, (girar las
manos con los dedos dirigidos al
cielo)
se ve a toda la gente
sentada (mover los dedos).
Tradicional
movimientos. Primero, tendrn que
ponerse de pie:
Salto de la cama
(saltar en el lugar)
cuando llega el sbado.
Me pongo ropa limpia,
(hacer como si se pusiera ropa)
porque quiero estar listo
(ponerse en posicin de firme)
para el sbado de Dios!
(sealar hacia arriba).
Me lavo los dientes,
(hacer como si se lavara los dientes)
me peino el cabello,
(hacer como si se peinara)
tomo mi desayuno
(hacer como si comiera)
y me voy a la iglesia
(caminar en el lugar).
D. IR A LA IGLESIA
Diga: Jess iba
caminando a la iglesia.
Imaginemos que vamos
caminando a la iglesia con
Jess. Tommonos de las
manos y hagamos un
crculo al cantar. Canten:
La iglesia (Alabanzas
infantiles, n
o
32).
Diga: Cmo vienen
ustedes a la iglesia? D
tiempo para que los nios
respondan. Algunos caminan, otros vienen
en un carro. Vamos a hacer de cuenta que
vamos a la iglesia en un auto o carro y
este ser el volante para conducir. Entregue
platos plsticos o de papel duro con un agujero
en el medio. Los nios podrn quedarse sentados
o caminar por el saln mientras van manejando.
(Opcin: Entrguele a cada nio un carro para
que lo haga andar por el cuarto.) Pnganse el
cinturn de seguridad. No manejen tan
rpido! Cantemos mientras vamos a la
iglesia, manejando el carro. Canten: Hacia
la iglesia voy (Alabanzas infantiles, n
o
33,
segunda estrofa).
Necesita:
K volantes de
automvil,
hechos de
platitos de
papel, o
carritos de
juguete
Diga: A veces a la
iglesia se la llama la
casa de Jess. Distribuya
las figuras de nios
modernos. Ponga un cuadro
de fieltro de una iglesia
moderna en el franelgrafo.
Al poner el cuadro de Jess,
diga: Venimos a la casa
de Jess porque lo
amamos. Coloquen en el
franelgrafo la figura del
nio o de la nia al lado de
Jess y de la iglesia, mientras
cantan: Voy a la iglesia
o
34).
Diga: Cuando ustedes llegan a la iglesia,
es el momento en que la Escuelita Sabtica
comienza. Pueden hacer un tic-tac, como
un reloj, mientras cantamos la Cancin
del Tic Tac (Alabanzas infantiles, n
o
16).
El reloj te dice tic, tac, tic, tac.
Qu es lo que te dice? tic, tac, tic, tac.
Esto es lo que dice: tic, tac, tic, tac,
sbado a las 9:30 ven, si ven.
G. CANTAR
Diga: A Jess le
gustaba cantarle
alabanzas a Dios. En la
iglesia cantamos muchos
cantos. Venimos a la
iglesia porque amamos a
Jess. Una de las maneras
en que le decimos que los amamos, es
cantando. Distribuya instrumentos sencillos de
percusin. Digmosle a Jess que lo amamos,
marchando por el cuarto y tocando msica
hermosa con nuestros instrumentos, al cantar:
Oh, cunto amo a Cristo (Alabanzas infantiles,
n
o
12).
LECCIN 2
H. OREMOS JUNTOS
Diga: Jess oraba en la iglesia. Nosotros
tambin oramos en la iglesia. Cuando
oramos, conversamos con Dios. Todos
podemos conversar con Dios en cualquier
momento y en cualquier lugar; pero es
lindo poder arrodillarnos, juntar las
manitas, cerrar los ojitos e inclinar
nuestras cabezas al orar. Hacemos esto
para no distraernos mirando y tocando
cosas mientras oramos. Hagamos todas
estas cosas mientras cantamos nuestro
cantito de la oracin. Canten: Tengo
manos (Alabanzas infantiles, n
o
5).
Haga una oracin sencilla, como la que sigue:
Querido Jess, venimos a la iglesia porque
te amamos. Gracias por nuestra iglesia.
Amn.
I. OFRENDA
Diga: Cuando Jess iba a
la iglesia, llevaba sus
ofrendas. Nosotros tambin
traemos nuestras ofrendas.
Son el dinero que le
entregamos a Dios porque
lo amamos. La ofrenda
ayuda para que otras
personas sepan que Dios
tambin las ama. Puesto que ya
entregaron su ofrenda de verdad, usemos
las moneditas de juguete para ponerlas en
la cestita. Distribuya el dinero de juguete.
Canten: Contento estoy que vine hoy
o
17, segunda estrofa).
34
Necesita:
K cestita para
la ofrenda
K dinero falso
o de
juguete
Necesita:
K instrumentos
sencillos de
percusin
Necesita:
K cuadro de
Jess, en fieltro
K cuadro en
fieltro de una
iglesia
K cuadro en
fieltro de nios
modernos
K pizarras en
fieltro
K palitos para
llevar el ritmo
LECCIN 2
35
K. ESCUCHEMOS EL SERMN
Diga: Cuando Jess fue a la iglesia,
le pidieron que hablara acerca de las
palabras que l haba ledo del rollo.
Las personas escucharon atentamente las
palabras de Jess. En nuestra iglesia
debemos escuchar atentamente las
palabras que nos dice nuestro pastor.
Son palabras que Dios quiere que
escuchemos. Para hacer eso necesitamos
sentarnos y guardar silencio. Imaginen que
hemos venido a escuchar el sermn del
pastor y vengan a sentarse
silenciosamente conmigo, aqu en el suelo.
Cantemos y hagamos los movimientos del canto:
En este bello da (Alabanzas infantiles, n
o
17),
con la siguiente letra y mmica.
Quietito escucho el sermn,
quietito escucho el sermn,
(poner las manos sobre la falda
y despus sobre las orejas)
quietito escucho el sermn,
(repetir los mismos ademanes)
en este bello da.
Diga: Nosotros venimos a la iglesia
porque amamos a Jess. El pastor nos dice
palabras que Dios quiere que escuchemos.
Nos dice que Jess nos ama. Vamos a agitar
nuestras banderas de Jess, mientras cantamos:
Amo a Cristo (Alabanzas infantiles, n
o
11).
J. USEMOS NUESTRAS BIBLIAS
Diga: En la iglesia de
Jess lean la Biblia de
un rollo de pergamino.
Se pareca a esto.
Muestre a los nios un rollo
sencillo hecho con el cartn
de las toallas de papel.
Cuando Jess iba a la
iglesia, a veces lea la
Biblia del rollo de
pergamino. Nosotros
traemos nuestra Biblia a
la iglesia y la leemos.
Entrguele a cada nio una
Biblia pequea hecha de fieltro o cartulina.
Miremos nuevamente nuestra Biblia. Abra
su Biblia. La Biblia tiene palabras de Dios
muy especiales. Debemos tratar nuestras
Biblias con mucho cuidado. No debiramos
romper ni tirar nuestra Biblia. La Biblia
nos dice que vengamos a la Escuela
Sabtica y a la iglesia. Venimos a la iglesia
porque amamos a Jess. Ven ustedes la
foto de una iglesia en sus Biblias? Las
familias miran las figuras juntos y conversan
sobre lo que ven en ellas. Me encanta verlos
leer sus Biblias. Canten: Dios me habla
o
70).
Necesita:
K rollo o
pergamino (ver
actividad)
K Biblias hechas
de fieltro, o
cartulina con
una lmina de
una iglesia en
el interior
L. YO AMO LA CASA DE DIOS
Diga: Nosotros venimos a la iglesia
porque amamos a Jess. Hoy aprendimos
que Jess iba a la iglesia tambin y que
desea que nosotros tambin vengamos a la
iglesia. Hagamos un jueguito de dedos que
nos habla de la casa de Dios, que es
nuestra iglesia. Use el jueguito: Amo la casa
de Dios.
Amo la casa de Dios
(Los dedos juntos, haciendo el techo.)
amo su da santo
(Mostrar 7 dedos.)
me gusta cantar
(Sealar la boca.)
me gusta orar
(Unir las manos.)
y escuchar las historias
(Poner las manos con las palmas hacia
arriba, como un libro abierto.)
que Jess nos enva a ti y a m
(Sealarse usted misma y despus a otra
persona.)
Annimo
M. ESTOY CONTENTO DE HABER
VENIDO
Diga: Jess quiere que vengamos a la
iglesia. Nosotros venimos a la iglesia
porque amamos a Jess. l se pone muy
contento cuando venimos. Lo pasamos
muy lindo aprendiendo de Jess en la
iglesia. Cantemos y demos palmaditas
porque estamos felices en la Escuela
Sabtica. Cante: Contento estoy que vine hoy
o
17, primera estrofa).
Contento estoy que vine hoy,
contento estoy que vine hoy,
contento estoy que vine hoy,
en este bello sbado.
LECCIN 2
N. EL SBADO ES UN DA FELIZ
Diga: Estamos con Jess cada da de la
semana, pero el sbado es un da muy
especial. Jess nos pide que vayamos a la
iglesia. Nosotros asistimos a la iglesia
porque amamos a Jess. Cantemos y
aplaudamos, pues estamos contentos
porque el sbado es un da muy feliz.
Canten: Sbado feliz (ver p. 47).
O. VOY A LA IGLESIA
Diga: Nosotros venimos
a la iglesia el da sbado
porque amamos a Jess.
Cantemos y movamos
nuestras manitas para
mostrar qu es lo que
hacemos durante el da
sbado. Canten: La iglesia
o
32).
36
Necesita:
K bandera con
cuadro de
Jess
(opcional)
LECCIN 2
37
5
PRIMERA SEMANA
Rollo del versculo para memorizar
Escriba el versculo para
memorizar en el papel. Pegue
los sorbetes al papel y
envulvalos con papel para
hacer rollos. Anime a los nios y
a los padres para que se lleven
los rollos a casa y repasen el
versculo para memorizar
durante la semana (ver p. 57).
SEGUNDA SEMANA
Vitrales
Antes de que comience la
Escuela Sabtica, corte el papel
Celofn en pequeos pedazos.
Corte una ventana de cartulina
negra (ver p. 58). Dibuje un
marco de 3 cm alrededor del
dibujo; recorte el rea dentro del
marco. Corte un trozo de papel
de contacto para que cubra el
rea de la ventana (que sea un
poquito ms grande para que se
adhiera al papel negro). Permita
que los nios peguen trocitos de
papel de seda en el papel de
contacto para formar un vitral. Si
no tiene papel de contacto,
pegue papel Celofn en el
espacio de la ventana y despus
pegue pequeos trozos de papel
Celofn de diversos colores sobre el mismo para
formar un vitral.
Anime a que los nios se lleven sus vitrales a
sus casas.
TERCERA SEMANA
Marcadores de Biblias
Corte un trozo de cartulina
del tamao del marcador que
desea preparar. El ancho debe
adecuarse al tamao del
dibujo de la Biblia que desea
pegar encima (ver p. 57).
Corte tres dibujos de Biblias
para lograr un efecto
tridimensional. Escriba el
nombre del nio abajo. Pegue
o engrape la Biblia al
marcador.
Necesita:
K papel
K sorbetes o
palitos
K marcadores
K cinta
adhesiva
"Vamos
a la casa
del Seor"
(Salmo 122: 1, NVI).
Necesita:
K dibujo de
una
ventana
K cartulina
negra
K tijeras
K papel
Celofn de
todos los
colores
K papel de
contacto
claro o
pegamento
Necesita:
K cartulina de
color
K dibujos de
Biblias (ver
actividad)
K marcadores
K tijeras
K pegamento o
engrapadora
CENTRO DE MERIENDAS (OPCIONAL)
Cada semana se puede ofrecer una merienda
sencilla con cosas como, galletitas, trozos de
frutas o jugo. Un rollito de fruta seca vendra
muy bien para representar el rollo.
ACTIVIDADES DE LA BIBLIA
Si le sobra tiempo, las familias pueden
escoger entre varias actividades que reforzarn la
historia bblica del mes. Pueden volver a usarse
las actividades correspondientes a las
Actividades preliminares. Sera apropiado
preparar una pequea merienda en una de las
mesas.
CUARTA SEMANA
Iglesia de puertas abiertas
Recorte la iglesia
(ver p. 59), y recorte la
puerta de modo que se
abra. Pegue la iglesia
sobre un trozo de
cartulina, dejando la
puerta abierta para que
los nios pongan las
figuritas autoadhesivas
o dibujen siluetas de
personas.
QUINTA SEMANA
(o actividad opcional)
Mi libro de manos que oran
Doble una hoja de papel
por la mitad. Dibuje el
contorno de la mano de un
nio a lo largo del doblez y
recrtelo. Escriba: Mi libro:
Manos que oran en la portada.
Adentro escriba: Orar
diariamente, con el nombre
del nio escrito abajo (ver
p. 60). Pida que los nios
repitan esas palabras despus de usted.
LECCIN 2
38
Necesita:
K dibujo de una
iglesia (ver p. 59)
K cartulina
K pegamento
K tijeras
K figuritas
autoadhesivas o
crayolas
Necesita:
K cartulina
K lpices,
lapiceras o
marcadores
K tijeras
LECCIN 2
39
CLAUSURA
Diga: Repitamos nuestro versculo para memorizar,
una vez ms.
Vamos
(Sealar hacia usted misma y
despus hacia afuera),
a la casa
(Hacer tringulos con las manos,
como una casa)
del Seor
(Sealar hacia arriba).
Termine con una corta oracin, dicindole a Jess que lo
amamos. Luego canten juntos Las clases terminaron
o
30).
40
LECCIN
Panes y peces
COMUNIDAD Muestro mi amor a mi familia y amigos.
"Hagamos bien a todos" (Glatas 6:10).
Mateo 14:13-21; Juan 6:1-13; El Deseado de todas las gentes, cap. 39, pp. 337-344.
Objetivos
Los nios...
Sabrn que Dios no quiere que pasemos hambre.
Se sentirn confiados porque Dios comprende lo que ellos sienten.
Respondern compartiendo con aquellos que tienen hambre.
Mensaje
Una multitud de personas sigue a Jess a
lugares remotos donde l ensea y sana a los
enfermos durante todo el da. Por la tarde, Jess
siente compasin por la gente, porque sabe que
tienen hambre. Les pide a los discpulos que les
den de comer. Ellos le dicen a Jess que solo
tienen cinco panes y dos pescaditos, parte del
almuerzo de un nio que estaba all. Jess
bendice los alimentos y hay suficiente para
alimentar a cinco mil personas, y sobran doce
canastos de comida.
Esta leccin trata sobre la comunidad
Jess estaba preocupado por las necesidades
de la gente que lo segua y quera que sus
discpulos compartieran su preocupacin. El
pequeo almuerzo ofrecido por un nio tal vez
pareca insignificante comparado con la gran
necesidad que exista, pero su generosidad fue
multiplicada para bendecir a muchos otros.
Ao A
Segundo trimestre
Leccin 3
Compartir con los dems.
41
TRES
PARA EL MAESTRO
"Despus de que la multitud hubo sido
alimentada, sobraba abundante comida; pero
el que dispone de todos los recursos del poder
infinito dijo: Recoged los pedazos que han
quedado, porque no se pierda nada. Estas
palabras significaban ms que poner el pan en
los cestos. La leccin era doble. Nada se haba
de desperdiciar. No hemos de perder ninguna
ventaja temporal. No debemos descuidar nada
de lo que puede beneficiar a un ser humano.
Recjase todo lo que aliviar la necesidad de
los hambrientos de esta tierra. Debe
manifestarse el mismo cuidado en las cosas
espirituales. Cuando se recogieron los cestos de
fragmentos, la gente se acord de sus amigos
en casa. Queran que ellos participasen del pan
que Cristo haba bendecido" (El Deseado de
todas las gentes, pp. 340-341).
DECORACIN DEL SALN
Contine usando la misma escena de playa
que ha utilizado durante los dos ltimos meses.
Aada un recipiente con flores, naturales o
artificiales, para que los nios las recojan.
Bienvenida Continua Saludar a los nios a la entrada.
Tiempo para Hasta 10
los padres
Actividades Hasta 10 A. Cesta de libros Libros sobre peces y/o panes
preliminares
B. Canasta de juguetes Canasta llena de juguetes para
compartir
C. Arena y conchas Una piscina pequea o tina con
arena limpia para jugar, cubos,
palitas, conchas
D. Sillas mecedoras Sillas mecedoras para adultos
Apertura Hasta 10 Bienvenida Espejo o ttere de animal acutico
de peluche
Tiempo para orar
Visitas
Ofrenda Cesta u otro recipiente
Cumpleaos Pastel, velas, fsforos
Experimentando Hasta 20 A. Versculo para memorizar Biblias pequeas
la historia
B. Panes y peces Tela, plstico, fieltro o esponjas para
cada nio, pan y pez, cestitas o
sacos
C. Caminando por la playa
D. Brisas del mar Ventilador
E. Flores del campo Flores de seda reales o plsticas,
jarras, desodorane ambiental o
perfume de flores
F. Jess es amor
G. Gente con hambre
H. Compartiendo el alimento Panes y peces de la actividad B
I. Canto tema
J. La bendicin Cubrecama o frazadita
K. Partimiento del pan Algo de merienda, vasos plsticos o
servilletas
L. Se comparte la comida Algo de merienda, vasos plsticos o
servilletas
M.Compartiendo juguetes Tina o piscina, arena limpia, palas y
cubos
N. Compartiendo molinetes Varitas con molinetes de plstico
(u otro juguete)
O. Canto tema
LECCIN 3
42
1
2
3
4
1
LECCIN 3
43
en clases
Canasta de panes y peces Platos de papel, corchetera, patrn
(pp. 61, 62), tijeras
Pan pintado con esponjas Patrn (p. 63), figuras de esponjas,
pinturas de agua, tijeras
Pan para compartir Patrn (p. 64), palitos para
manualidades, pegamento
Pececitos de cereal Patrn (p. 65), pegamento, cereal
redondo
Compartiendo la copa Vasos plsticos, palitos de chenille,
pegamento, galleta
Tteres de pececitos para los dedos Patrn de la p. 65, tijeras,
pegamento, aguja, hilo, fieltro,
u otro pedazo de tela
5
Los padres estn siempre tan ocupados, que a
menudo llegan a la iglesia cansados por todas las
actividades de la semana, adems de la
preparacin de la familia para el da de
descanso. Comparta con ellos palabras de
nimo durante la Escuela Sabtica (tal vez
durante las Actividades preliminares), algo que
les muestre que usted se interesa en su bienestar.
Los siguientes prrafos fueron preparados por
madres y padres jvenes y pueden utilizarlos a su
discrecin en el momento ms oportuno.
PRIMERA SEMANA
Son el timbre. Mi esposo abri la puerta y
pude escuchar a algunas hermanas de la iglesia.
Entraron a la cocina, cargando sus regalos. Tres
guisos, un par de ensaladas, dos platos de
galletas y pan. Lo pusieron todo encima de la
mesa de la cocina. Poda notar cmo a mi esposo
se le haca la boca agua. Mi mam se haba
quedado con nosotros por una semana tras el
nacimiento de nuestro beb, pero ya se haba
ido, y yo an no me senta tan bien como para
cocinar. Estas queridas hermanas haban
trabajado junto a otras mujeres para traernos
comida para varios das.
Gracias!, qu buenas son! les dije.
Segunda semana
Tercera semana
Cuarta semana
Quinta semana
Primera semana
Cualquier semana
(opcional)
Se divirtieron y alegraron con el beb y luego
se retiraron. Pero sus deliciosos regalos llenaron
nuestros estmagos y nuestros corazones.
De qu maneras han compartido otros algo
con usted? Cmo podemos acercarnos mejor a
otros?
SEGUNDA SEMANA
Despus de haberle dado de comer en el
vestbulo a mi segundo beb, puse a mi hijito en
su carrito y comenc a cambiarle el paal.
Andbamos de compras con la abuelita, quien
haba venido para ayudarme. De repente, sent
algo tibio en mis pies. Por la orilla del carrito
bajaba un chorrito de algo que provena de mi
beb sin paales. Baj por mis pies hasta llegar al
piso. Pens: Por qu tuve que salir?
A lo mejor has tenido das en los que has
pensado: Por qu saliste! Todas los hemos
tenido! Jess nos prometi: Estar con ustedes
todos los das (Mateo 28:20). Eso significa que
l est con nosotros aun en aquellos das en que
deberamos habernos quedado en casa.
Comparta un momento en el que sali a la
calle y lament haberlo hecho. De qu forma
pueden las palabras de Jess estar con
ustedes, ser de aliento para usted?
TERCERA SEMANA
La brisa del mar refrescaba mi rostro. No
poda esperar para llevar a mi nio de un ao y
medio a la playa. Y all estbamos! A l le
encantaba la arena, pero las olas eran demasiado
grandes y temibles. Nos esforzamos para
animarlo a que entrara en el agua, pero no lo
logramos. Transcurri el da, y poco antes de
irnos, nuevamente fuimos al agua. Esta vez, se
senta ms valiente. Se levant para tomar mi
mano y tambin la de su mam. Tomado
fuertemente de nuestras manos, se lanz al agua.
Ms tarde, mientras reflexionaba sobre el da,
or: Seor, aydame a aprender a sostenerme
fuertemente de ti!.
Comparta formas en las cuales usted puede
ensearles a sus hijos a sostenerse fuertemente
de la mano de Dios.
LECCIN 3
CUARTA SEMANA
La oscuridad era negra en las profundidades
de Cueva Gigante: ms negra que cualquier otra
noche. Estbamos en la parte de la gira cuando
el gua apag las luces para que los visitantes
pudieran experimentar la oscuridad total, tan
grande, que no se poda uno ver su mano frente
al rostro. Nuestro hijo menor se agarr de la
pierna de su pap y le susurr:
Papi, sabe Jess que estamos aqu abajo?
l siempre sabe. No importa cun oscura
sea la noche, cun desesperadas sean las
circunstancias o cun lejos parezca estar la luz,
l sabe y nos ha prometido que no nos
abandonar nunca. Estar con ustedes siempre,
(Mateo 28:30).
Comparta una ocasin en la que usted sinti
que era su hora ms oscura. Cmo lo ayud
Jess?
QUINTA SEMANA
Estbamos visitando a nuestros padres cuando
nuestro hijo de 17 meses fue atacado por
hormigas de fuego. Lo llevamos a un centro de
emergencia donde nos pidieron que abriramos
cada una de la picaduras y le pusiramos
medicamentos. Al siguiente da, jugando con su
primo, dio un salto en la cama y se disloc el
hombro. Nuevamente tuvimos que llevarlo al
centro de emergencia. Me hicieron preguntas
sobre las feas ronchas, aunque yo haba estado
all el da anterior. Le colocaron el hombro en su
lugar y volvimos a casa. Al da siguiente, sali
corriendo de la casa y pis el pavimento mojado
donde su abuelo lavaba el carro. Lo adivinaron!
Se resbal y, al caer, se quebr una pierna. Yo
no quera volver al centro de emergencia! Pero
ese era el ms cercano y mi hijo tena un dolor
terrible, de modo que fuimos de todos modos.
Despus de verme durante tres das seguidos, el
encargado me report a la oficina de servicios
sociales, quienes vinieron y no me permitieron
que viera a mi beb. Mantuve la calma! Pero,
pronto todo se resolvi y en unas pocas horas
nos pudimos reunir nuevamente. Soportamos
esos momentos difciles, pero jams olvidar el
sentimiento de impotencia que sufr aquella vez.
Comparta alguna ocasin en la que se sinti
completamente impotente con respecto a su
hijo. De qu forma Dios es una ayuda cuando
enfrentamos esos momentos?
44
LECCIN 3
45
rpidamente al automvil y fuimos a casa. Por
supuesto, mi mam estaba sorprendida de vernos
entrar con los nios, porque ella pensaba que los
nios todava estaban durmiendo. Los nios
queran despedirse de nuestros amigos, as que
haban salido de la casa en direccin al
aeropuerto! All mismo nos arrodillamos para
agradecerle a Dios por haber cuidado y protegido
a nuestra familia.
Comparta una ocasin en la que sus nios y
su familia fueron protegidos por Dios.
CUALQUIER SEMANA (OPCIONAL)
Nuestros nios estaban profundamente
dormidos cuando los dejamos para llevar a unos
amigos al aeropuerto. Solo estaba a un par de
kilmetros de nuestra casa, as que no nos
demoraramos mucho. Mi mam vino a quedarse
con ellos mientras dorman. El vuelo se atras y
tuvimos que esperar ms de lo planeado. Camino
a casa nos asustamos al ver a nuestros nios
de 2 y 4 aos a la orilla de la carretera. Haban
cruzado tres calles de mucho trnsito para llegar
al lugar donde ahora estaban. Los subimos
2
Planifique actividades simples sobre frazaditas,
que llegan temprano. Los nios participan de
hasta que comienza el programa. El nio utiliza
los materiales o artculos que tienen relacin con
el programa y que estn basados en la historia
bblica del mes.
sugeridas para este mes. Asegrese de incluir
materiales que abarquen todas las edades:
A. Cesta de libros
Provea una cesta con libros sobre peces y la
vida acutica.
B. Canasta de juguetes
Provea juguetes y anime a los nios a
compartirlos entre ellos.
C. Arena y conchas
Tenga arena limpia y conchas en una
piscinita. Provea baldecitos y palitas para que
los nios excaven buscando conchitas.
D. Sillas mecedoras
Tenga algunas sillas mecedoras para adultos,
de modo que los padres que lo necesiten puedan
mecer a los nios que estn muy cansados o que
actividades.
APERTURA
3
A. BIENVENIDA
Diga: Buenos das! Me
encanta la Escuela Sabtica
y estoy feliz de que ustedes
estn aqu. Camine por el
saln y ponga el espejo frente a
la cara de un nio (o salude a
cada nio con un ttere de
animal acutico o un animal
acutico de peluche). D la
bienvenida a cada nio
personalmente mientras cantan:
Demos buenos das
(Alabanzas infantiles n
o
18).
Diga: Venimos a la iglesia
para aprender del amor de
Jess. Reparta los palitos de
colores o el afiche Jess me ama, para que los
nios lo agiten mientras cantan: Dios es amor
o
49).
B. TIEMPO PARA ORAR
Diga: Jess quiere estar con nosotros en
la Escuela Sabtica esta maana.
Invitmoslo para que est con nosotros. En
preparacin para la oracin, canten: Canto para
orar (Alabanzas infantiles, n
o
22).
Haga una oracin corta, similar a la siguiente:
Querido Jess, gracias por estar con
nosotros en nuestra Escuela Sabtica.
Gracias por darnos la Biblia y las historias
que se encuentran en ella que nos hablan
de ti. Amn.
C. VISITAS
D la bienvenida a cada visita individualmente
y despus canten: Sean bien veni dos (Alabanzas
infantiles, n
o
19).
LECCIN 3
D. OFRENDA
Diga: Hay personas que
no saben que Jess las ama.
Nuestra ofrenda ayuda a
que conozcan a Jess. Ponga
una cestita pequea en el piso,
para que los nios depositen
su ofrenda. Mientras se recoge
la ofrenda, canten: Traigo mi ofrenda
o
26).
E. CUMPLEAOS
Diga: Dios nos da
nuestros cumpleaos.
Quin ha cumplido aos?
Conduzca al nio(a) que
cumpli aos al frente
mientras se canta. (O arrastre
un animal de juguete
alrededor del saln mientras
canta. Detngase y circule en
frente del nio(a) que cumple
aos). Cantar: Quin tuvo
cumpleaos? (ver p. 17).
Cumpleaos feliz.
Cumpleaos feliz.
cumpleaos feliz.
Sabtica.
46
Necesita:
K espejo de
mano
K animal
acutico de
peluche o
ttere
K palitos con
bandas de
colores o
banderas
Jess me
ama
Necesita:
K un pastel
artificial de
cumpleaos
K velitas
K fsforos
K un pequeo
regalo
Necesita:
K cestitas
para la
ofrenda
4
Diga: Es hora de mirar
nuestras Biblias. Distribuya
las pequeas Biblias y canten:
Dios me habla (Alabanzas
infantiles, n
o
70).
Diga: Nuestro versculo
para memorizar se
encuentra en la Biblia. El
versculo para memorizar
dice: Hagamos bien a
todos. Canten: Hagamos el bien a todos
o
132).
Hagamos el bien a todos,
hagamos el bien a todos,
hagamos el bien a todos,
Glatas 6 versculo 10.
B. PANES Y PECES
Diga: Nuestra historia
bblica habla de un niito
que fue a ver a Jess. Haba
escuchado que Jess estaba
contando historias en el
campo y quera ir a verlo.
Su mam le prepar un
almuerzo en caso de que le
diera hambre. Su almuerzo
eran dos pescaditos y cinco
panes. Distribuya una cestita o
una bolsa de papel con cinco panecitos y dos
peces hechos de tela, plstico, fieltro, esponja,
etc., y entrguesela a cada nio mientras cantan
Panes y peces (Alabanzas infantiles, n
o
83).
LECCIN 3
C. CAMINANDO
POR LA PLAYA
Diga: El nio se fue
caminando hacia donde se encontraba
Jess. Su caminata por la playa fue muy
linda. Saque a los nios a caminar fuera del
saln, si es posible. Si no, camine dentro
del saln o en el espacio que tenga disponible.
Canten: Unidos vamos junto a Jess (Alabanzas
infantiles, n
o
28, primera estrofa).
D. BRISAS DEL MAR
Diga: El nio poda sentir
en su rostro la suave brisa
que soplaba frente al Mar
de Galilea. Haga que los nios
se pongan de pie y se mezan
hacia adelante y hacia atrs, moviendo sus brazos
sobre sus cabezas. Cree una brisa con la ayuda
de un ventilador, mientras cantan con la msica
de Los rboles se mecen (Alabanzas infantiles,
n
o
46), la siguiente letra:
La brisa suave sopla, sopla, sopla.
La brisa suave sopla,
Dios es todo amor.
E. FLORES DEL CAMPO
Diga: El nio ola el
aroma de las flores del
campo. A lo mejor, hasta
recogi algunas. Si usa
flores artificiales, pngales
ambientador o perfume
antes de realizar esta
actividad. Invite a los nios a
recoger flores mientras
cantan: Mira al mundo
o
59,
primera estrofa).
48
Necesita:
K Biblias
pequeas
de fieltro o
cartn con
cuadros de
Jess
Necesita:
K pececitos
de fieltro
(ver
actividad)
K panes de
fieltro (ver
actividad)
Necesita:
K ventilador
Necesita:
K flores
artificiales o
reales
K desodorante
de ambientes
con aroma de
flores
K jarra para
flores
LECCIN 3
49
G. GENTE CON HAMBRE
Diga: El niito y las dems personas
estuvieron con Jess durante todo el da.
Antes de que se dieran cuenta, se hizo
tarde y tuvieron hambre. Jess saba que
la gente tena hambre. Sinti lstima por
ellos. Por eso les pidi a sus ayudantes que
buscaran comida para todos. Haga el
siguiente jueguito de dedos:
Jess vio a la gente
(Poner manos sobre los ojos para
hacer sombra).
que haba venido a
escucharlo.
(Poner manos sobre el odo, como
escuchando.)
Ellos haban estado con l
todo el da
(Brazos abiertos para mostrar
inclusin.)
escuchndolo en la playa.
(Poner manos sobre el odo, como
escuchando.)
Saba que tenan hambre
(Tocarse la barriguita.)
al concluir el da.
(Brazos bajando verticalmente y
horizontalmente, como si el sol se
estuviera poniendo.)
Dmosles de comer,
(Llevarse la mano a la boca, como
comiendo.)
les dijo a sus doce amigos.
(Mover el dedo ndice.)
Annimo
F. JESS ES AMOR
Diga: Entonces el niito continu hasta
llegar donde se encontraba Jess. Jess
estaba en una ladera. Haba muchas
personas all para ver a Jess. El niito
miraba cmo Jess sanaba a la gente.
Escuchaba cmo Jess contaba historias.
El nio amaba mucho a Jess y saba que
Jess tambin lo amaba a l! Canten: Dios
es amor (Alabanzas infantiles, n
o
49), con la
siguiente mmica:
S, l es amor (cruzar los brazos
sobre el pecho, sealar al cielo y
volver a cruzar los brazos).
Te ama mucho a ti y a m,
porque Dios es todo amor
(seale a los nios y a usted).
H. COMPARTIENDO EL ALIMENTO
Diga: Cuando los
ayudantes de Jess le
preguntaron si tena algo
de comer, el niito les
habl de su almuerzo. l
solo tena (contar con los
dedos) uno, dos pescaditos
y (contar con la otra mano)
uno, dos, tres, cuatro,
cinco panecitos. No era
mucho para tanta gente,
pero estuvo dispuesto a
compartirlo de todas
maneras. Distribuya los peces y panes de fieltro
o de juguete entre los nios. Haga que ellos
pasen adelante y pongan sus panecitos y peces
en un canasto grande o los de fieltro en el
franelgrafo. Canten con la msica de
Compartien do (Alabanzas infantiles, n
o
110), la
siguiente letra:
Yo comparto, t compartes,
Pescaditos y pancitos
te comparto muy feliz.
I. CANTO TEMA
Diga: El niito aprendi que Jess quiere
que compartamos con los dems. Cuando
compartimos lo que Dios nos da, somos
bondadosos con la gente. Hagamos bien
a todos (Alabanzas infantiles, n
o
132), es
nuestro versculo para memorizar.
Hagamos bien a todos,
hagamos bien a todos,
hagamos bien a todos,
Galatas seis versculo diez.
LECCIN 3
J. LA BENDICIN
Diga: Jess qued muy
contento con el almuerzo
del niito. Jess mir a
toda esa gente con
hambre. Despus mir a
esos uno, dos pescaditos
y uno, dos, tres, cuatro,
cinco panecitos. Jess le pidi a la gente
que se sentara en la hierba. (Invite a los nios
a sentarse en la frazada o edredn.) Alcanzar
esto para alimentarnos a todos? Si es una
clase pequea, diga: Ser esto suficiente
para alimentar a tanta gente? No. Pero,
veamos qu sucede. Jess mir al cielo e
hizo una corta oracin, que pudo haber
sido as: (Mire hacia el cielo e invite a los nios
a unirse a usted al decir la siguiente oracin
tradicional):
Dios es grande, Dios es bueno,
demos gracias por nuestros alimentos.
Amn.
Tradicional
K. PARTIENDO EL PAN
Diga: Luego, Jess parti
el pan en pequeas
porciones y les pidi a sus
ayudantes que se las
repartieran a la gente. Y
esos uno, dos pescaditos
y uno, dos, tres, cuatro y
cinco panecitos,
alimentaron a todas esas
personas. Hubo suficiente
comida para todos.
Cuando todas las personas
con hambre terminaron de
comer, sobraron doce
cestas de comida!
Distribuya una pequea merienda para cada
nio. Sugerencia: un vasito plstico lleno de
galletas en forma de pececitos y cereal de maz
de cuadritos para cada nio. Canten: Panes y
peces (Alabanzas infantiles, n
o
83).
50
Necesita:
K frazada
grande para
el suelo
Necesita:
K galletas en
forma de
pececitos o
cualquier
otra
merienda
sencilla
K vasitos
plsticos
pequeos
Necesita:
K cesta
grande o
franelgrafo
K pescaditos
de juguete
o fieltro
K panes
artificiales o
en fieltro
LECCIN 3
51
O. CANTO TEMA
Diga: Jess es feliz cuando compartimos
con los dems. Compartir es una forma de
hacer el bien a todas las personas.
Cantemos nuevamente el canto de nuestro
versculo para memorizar. Canten: Hagamos
el bien a todos (Alabanzas infantiles, n
o
132).
L. SE COMPARTE LA COMIDA
Diga: Jess estaba feliz
porque el nio comparti
su almuerzo. Jess tambin
es feliz cuando nosotros
tambin compartimos.
Nosotros podemos
compartir nuestros
alimentos con los dems.
(D a los nios algo de la
merienda para que la compartan con otros; quiz
con sus padres.) Cante nuevamente Panes y
peces (Alabanzas infantiles, n
o
83).
M. COMPARTIENDO JUGUETES
Diga: Hay otras cosas que
podemos compartir
tambin. Podemos
compartir los juguetes que
estn en la arena. (Distribuya
palitas de juguete y baldecitos
para la mitad de los nios.
Permita que jueguen en la
arena por unos minutos,
mientras cantan: Ensanos a
compartir (Alabanzas
infantiles, n
o
97).
Opcin: Si no tiene palitas de juguete o
baldecitos, use otro tipo de juguete para
compartir.
Haga que los nios del primer grupo
compartan sus juguetes con los del segundo
grupo.
N. COMPARTIENDO MOLINETES
Diga: Hay otras cosas que
tambin podemos
compartir. Podemos
compartir molinetes con
los dems. Entregue molinetes
a la mitad de sus nios. Permita
que los soplen o muevan mientras cantan
Compartiendo (Alabanzas infantiles, n
o
110).
Haga que los nios del primer grupo compartan
sus molinetes con los del segundo grupo.
Necesita:
K una
merienda
como la de
la actividad
anterior
Necesita:
K palitas de
juguete
para jugar
en la arena
K baldecitos
de juguete
K cajas para
arena
Necesita:
K molinetes
5
PRIMERA SEMANA
Canasta de panes y peces
Antes de que llegue el
sbado, fotocopie los dibujos
de los panes y los peces que se
encuentran en la p. 62. Haga
suficientes copias para que cada
nio tenga cinco panes y dos
pescaditos. Estos se pueden
recortar antes de que comience
la Escuela Sabtica o se los
puede dar a los padres y/o
ayudantes adultos para que los
recorten antes de entregarlos.
Durante la clase, ayude a los
nios o a sus familias a
confeccionar una cestita cortando un plato de
papel por la mitad. Corte 1,3 cm del borde de
cada mitad. Estas tiras servirn como agarraderas.
Arme la cestita como lo indica el modelo (p. 61),
engrapando el borde exterior del plato. Duplique
el dibujo de los panes y los peces de la p. 62.
Recorte los cinco panes y los dos peces para que
cada nio los ponga en su propia cesta.
SEGUNDA SEMANA
Pan pintado con esponja
Antes del sbado,
copie el dibujo (p. 63)
en papel de pintura para
deditos o en papel
blanco y d una copia a
cada nio.
Durante la clase
pdales a los adultos que
recorten el pan. Deje
que los nios pinten el
pan con esponjas. (Moje
la esponja con pintura,
despus estmpela en el
papel).
LECCIN 3
TERCERA SEMANA
Pan para compartir
Antes del sbado, copie el
dibujo (p. 64) en cartulina
blanca, suficientes para
entregarle una copia a cada
nio.
Durante la clase, pdales a
los padres que le ayuden a
cortar los panecitos con la
receta y el versculo para
memorizar: Hagamos bien a
todos (Glatas 6:10 [ver p.
64]).
Pguele un palito en la parte
de atrs. Los nios lo pueden
llevar a su casa y compartirlo
con un adulto.
CUARTA SEMANA
Pececitos de cereal
Antes del sbado copie el
dibujo del pez que se encuentra
en la p. 60, en una cartulina,
para que cada nio tenga una
copia.
Durante la clase haga que
los adultos ayuden a los nios a
cortar el pececito de cartulina y
a ponerle pegamento. Deje que
los nios le agreguen escamas,
pegando trocitos redondos de
cereal.
52
Necesita:
K platos de
papel para
cada nio
K tijeras
K corchete y
corchetera
K dibujos de
panes y
peces (p.
62)
Necesita:
K dibujos del pan
(p. 63)
K pequeos pedazos
de esponjas
K pinturas para los
deditos
K papel de pintura
para dedos o
papel blanco
regular
K toallitas mojadas
para bebs o
toallas de papel
Necesita:
K un modelo
de pan
(p. 64)
K palitos de
artes
manuales o
baja
lenguas
K pegamento
K tijeras
K cartulina
blanca
Necesita:
K dibujo de
un pez
(p. 60)
K pegamento
K trozos
redondos
de cereal
K tijeras
K cartulina de
color
blanco,
amarilla y
gris
LECCIN 3
53
CENTRO DE MERIENDA (OPCIONAL)
Si decide tener un centro de merienda
durante este mes, nuestra sugerencia es que use
vasitos plsticos donde pueda poner galletitas
con figuras de pececitos, y/o trocitos rendondos
de cereal seco. Provea agua tambin.
ACTIVIDADES BBLICAS
Si le sobra tiempo, las familias pueden
escoger de entre una variedad de actividades que
reforzarn la historia bblica del mes. Pueden
volverse a utilizar las actividades que aparecen en
la seccin Actividades preliminares. Adems, tal
vez querr preparar una merienda en una de las
mesas.
QUINTA SEMANA
Compartiendo la copa
Confeccione un canasto
de vasos plsticos pasando
un palito chenille en el
costado cerca de la parte
superior y mol dendolo
para hacer un mango. Deje
que los nios decoren la
cestita con las figuritas
engomadas. Llnela con
una merienda que el nio
pueda llevar a su casa y
compartirla con otros.
CUALQUIER SEMANA (OPCIONAL)
Ttere de pececitos para los dedos
Antes del sbado haga
suficientes copias para que cada
nio tenga una. Durante la
clase pdales a los adultos que
ayuden a los nios. Recorte dos
peces. Una los bordes
pegndolos o cosindolos,
dejando la parte de atrs (la
cola) abierta, de modo que los
nios puedan poner sus
deditos.
Necesita:
K vasos plsticos
K palitos de
chenille
K figuritas
autoadhesivas
de cualquier tipo
K merienda
sencilla
Necesita:
K patrn
(p. 65)
K tijeras
K pegamento
o hilo y
aguja
CLAUSURA
Diga: Jess desea que compartamos con los dems de
la misma forma en que el nio comparti su almuerzo.
Se acordarn de compartir esta semana? Haga una
oracin corta, similar a la siguiente: Querido Jess, gracias
por el nio que comparti los cinco panes y dos peces.
Aydanos, por favor, a estar dispuestos a compartir
con los dems. Amn.
Canten: Las clases terminaron (Alabanzas infantiles, n
o
30).
LECCIN 1
54
Complete el pescado
Leccin n
o
1 Primera semana
Pancarta o bandera
Leccin n
o
1 Tercera semana
Permiso para fotocopiar solo para uso de la iglesia local. Copyright 2003, Asociacin General de los A. S. D.
LECCIN 1
55
Patrn para pescaditos con pintura de dedos
Leccin n
o
1 Segunda semana
LECCIN 1
56
Manos bondadosas
Leccin n
o
1 Cuarta semana
plato de cartn
Palito
Plato de cartn
Bote con plato de cartn
Leccin n
o
1 Quinta semana
Sean bondadosos... unos con otros (Efesios 4:32).
Muestra:
Muestra:
LECCIN 2
57
"Vamos
a la casa
del Seor"
(Salmo 122: 1, NVI).
Rollo del versculo para memorizar
Leccin n
o
2 Primera semana
Marcadores de Biblia
Leccin n
o
2 Tercera semana
Muestra:
(Salmo 122:1).
LECCIN 2
58
Corte
por
dentro
Pegue
el papel
de contacto
con el papel
Celofn pegado
a los bordes de
la ventana
Vitral
Leccin n
o
2 Segunda semana
LECCIN 2
59
Iglesia de puertas abiertas
Leccin n
o
2 Cuarta semana
Corte aqu Corte aqu
Doble
Doble
C
o
r
t
e

a
q
u
LECCIN 2
60
Mi libro de manos que oran
Leccin n
o
2 Quinta semana
Muestra:
Peces de cereal
Leccin n
o
3 Cuarta semana
LECCIN 3
Mi libro
Manos que
oran
Orar
diariamente
Nombre del nio/a
LECCIN 3
61
Corte 1,3 cm
del borde
Corte el plato
por la mitad
Engrape
Engrape las dos
mitades juntas
Producto terminado
Engrape la
agarradera
Canasto de panes y peces
Leccin n
o
3 Primera semana
Muestra:
LECCIN 3
62
Canasta de peces y panes (continuacin)
Leccin n
o
3 Primera semana
LECCIN 3
63
Dibujo de pan para pintar con esponja
Leccin n
o
3 Segunda semana
LECCIN 3
64
Receta de pan
2 tazas de harina integral
2 tazas de harina sin blanquear
1 cucharadita de sal
2 cucharadas de miel
1/4 taza de aceite vegetal
1 cucharada levadura
1 1/3 taza de agua tibia
Mezcle los ingredientes.
Forme la masa y divdala en
cinco panes. Pngalas en
bandeja aceitada. Hornee por
25-35 minutos a 400 F.
Instrucciones:
Recorte rebanadas de pan,
pguele a cada rebanada un palito
por la parte de atrs. Escriba el
versculo para memorizar en la
parte de atrs del pan: Hagamos
bien a todos (Glatas 6:10).
Pan para compartir
Leccin n
o
3 Tercera semana
R e c e t a d e p a n
2 t a z a s d e h a r i n a i n t e g r a l
2 t a z a s d e h a r i n a s i n b l a n q u e a r
1 c u c h a r a d i t a d e s a l
2 c u c h a r a d a s d e m i e l
1 / 4 t a z a d e a c e i t e v e g e t a l
1 c u c h a r a d a l e v a d u r a
1 1 / 3 t a z a d e a g u a t i b i a
M e z c l e l o s i n g r e d i e n t e s . F o r m e l a
m a s a y d i v d a l a e n c i n c o p a n e s .
P n g a l a s e n b a n d e j a a c e i t a d a .
H o r n e e p o r 2 5 - 3 5 m i n u t o s a
4 0 0 F .
LECCIN 3
65
Tteres de pececitos para los dedos
Leccin n
o
3 Opcional
Djelo abierto
aqu para el dedo
LECCIN 1
66
NOTAS
LECCIN 2
67
NOTAS
LECCIN 3
68
NOTAS

Manual Cuna Segundo Trimestre 2014 Escuela Sabática 2014

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1

Gua para Directores y Maestros

Poder: oportunidad de manipular objetos

Libertad: de hacer elecciones, interactuar

Independencia: Hacer cosas sin ayuda

Seguridad: Sentirse protegido

Oportunidad de escoger y llevar a cabo

Expresiones de amor y aceptacin

Libertad dentro de lmites definidos

Sentido del humor, gozar de oportunidades

Saber que Dios es omnisapiente, amoroso y

Recibir el perdn por sus equivocaciones y

Seguridad de la aceptacin divina

Orar y recibir respuestas

Oportunidad de crecer en la gracia y en el

Experiencia con la oracin

Oportunidad de crecer en gracia y

No pueden estar quietos mucho tiempo

Pueden mantener la atencin solo uno o

Aprenden mediante la participacin y por

Aprenden mejor si se divide el tema en

Enfocan su atencin sobre lo que pueden

Son extremadamente egocntricos

Temen separarse de sus padres

Lloran fcilmente. El llanto de un nio

Expresan sus deseos por medio del llanto.

Se encarian con los adultos que les

Manifiestan actitudes de respeto, alegra y

Pueden identificar figuras de Jess y

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