Ciencias. El Campo y La Ciudad. Semana Del 07 Al 11 de Abril de 2014

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PLANIFICACIN SEMANAL

Temtica a Desarrollar: El campo y la ciudad Nivel: Transicin II Fecha realizacin: Desde Lunes 07 al 11 de Abril de 2014
Lunes 07 Martes 08 Mircoles 09 Jueves 10 Viernes 11
mbito Relacin con el medio Natural y
Cultural
Relacin con el medio Natural y
Cultural
Cultural
Cultural
Cultural
Ncleo y Eje
de
Aprendizaje
Seres vivos y su entorno/
Conocimiento del entorno social

Aprendizaje
esperado
N6: Distinguir algunas
diferencias y similitudes entre
las formas de vida de la ciudad y
las de localidades rurales.
N6: Distinguir algunas diferencias
y similitudes entre las formas de
vida de la ciudad y las de
localidades rurales.
N6: Distinguir algunas diferencias
y similitudes entre las formas de
vida de la ciudad y las de
localidades rurales.
N5: Reconocer algunas costumbres,
rasgos, roles, lugares significativos y
representativos de los grupos a los
que pertenece y otras culturas.
N5: Reconocer algunas costumbres,
rasgos, roles, lugares significativos y
representativos de los grupos a los
que pertenece y otras culturas.

Experiencia
de
aprendizaje

Inicio: Comentan el lugar donde
viven, describen algunas
caractersticas, se pregunta a los
nios/as si conocen el campo, si
saben que posee, etc.
Desarrollo: Visualizan las
imgenes de la ficha de trabajo,
las describen y comentan las
similitudes y diferencias entre
ambas.
Cierre: Identifican aquella
donde vive cada nio/a y la
colorean. (Ficha N1)
Inicio: Visualizan la ficha de
trabajo, describen las diferentes
imgenes.
Desarrollo: Una vez que hayan
mencionado las imgenes cada
nio/a debe identificar y colorear
aquellas que pertenecen slo a la
ciudad. (Ficha N2)
Cierre: Dan a conocer levantando
su mano aquello que han
seleccionado e identificado como
perteneciente a la ciudad.
Inicio: Visualizan la ficha de
trabajo, describen las diferentes
imgenes.
Desarrollo: Una vez que hayan
mencionado las imgenes cada
nio/a debe identificar y colorear
aquellas que pertenecen slo al
campo. (N3).
Cierre: Dan a conocer levantando
su mano aquello que han
seleccionado e identificado como
perteneciente al campo
Inicio: De forma individual se invita
a que los nios/as mencionen aquello
que les llama la atencin y aquello
que ms les gusta del lugar donde
viven (campo o ciudad).
Desarrollo: Los nios/as representan
mediante un dibujo los elementos
caractersticos del contexto donde
viven, para luego colorearlo (su casa
queda en una plaza, frente a un
supermercado, en el campo cerca de
los animales, etc.). (Ficha N4)
Cierre: Presentan sus trabajos,
comentan aquello que han
incorporado segn su contexto donde
viven y mencionan si aquello que han
representado podra estar presente en
otro contexto y porque.
Inicio: En conjunto recuerdan las
caractersticas, elementos y acciones
tpicas que se realizan ya sea en el
campo o en la ciudad, los nios/as
mencionan el lugar y entorno donde
viven.
Desarrollo: Identifican ambas
imgenes, describen sus
caractersticas y con el apoyo de la
Educadora leen ambas palabras
(campo y ciudad).
Se les invita a identificar las vocales
que faltan en las palabras, buscar,
recortar y pegar en los espacios
indicados hasta completar las
palabras. (Ficha N5)
Cierre: Presentan la actividad dando
a conocer las vocales que necesitaron
para completar ambas palabras
representativas de los paisajes de la
ficha.
Instrumento
de
evaluacin
Observacin directa Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin

2

Ficha de Trabajo N1

Actividad: Identifica las imgenes del campo y la ciudad, en qu realidad vives?
Colorala.

Nombre: _________________________________________________ Fecha: ______________________

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

3

Ficha de Trabajo N2

Actividad: Colorea aquellas imgenes que representen la ciudad.

Nombre: _________________________________________________ Fecha: ______________________


4

Ficha de Trabajo N3

Actividad: Colorea aquellas imgenes que representan al campo.

Nombre: _________________________________________________ Fecha: ______________________


5

Ficha de Trabajo N4

Actividad: Dibuja el lugar donde vives, incorporando los elementos ms
representativos ya sea del campo o la ciudad.

Nombre: _________________________________________________ Fecha: ______________________

Cmo es el contexto donde vivo?

6

Ficha de Trabajo N5

Actividad: Visualiza ambas imgenes, descrbelas y recorta y pega las vocales
necesarias para completar ambas palabras.

Nombre: _________________________________________________ Fecha: ______________________


CAMPO

C_______M_P________

CIUDAD

C_____________D_______D


Instrumento de Evaluacin / Nivel Transicin II

Indicadores de Evaluacin : No logrado (1); Medianamente logrado (2); Logrado (3)

Contenidos Nombre Nio - Nia

Indicadores

Identifica a travs de
imgenes el contexto
donde vive.

Identifica elementos
representativos de la
ciudad.

Identifica elementos
representativos del
campo.

Representa a travs del
dibujo el contexto
donde vive.

Completa al lado de
cada contexto las
palabras campo y
ciudad.

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