Programa de Formacin de Grado

en Estudios Jurdicos
Sntesis del PFG
El Programa de Formacin de Grado en Estudios Jurdicos est basado en el estudio del
Derecho desde una nueva visin, partiendo de la sociedad, es decir, de la realidad socio
jurdica del pueblo veneolano ! no desde el Derecho mismo, como ocurre en la ma!ora
de las escuelas tradicionales positivistas"
Esta visin est enmarcada en la idea de realiar cambios trascendentales en la sociedad
veneolana, tomando como eje #undamental la educacin ! #ormacin de un$a
ciudadano$a pro#esional integral cu!os conocimientos no se limiten al estudio de las le!es
sino tambi%n al estudio de los procesos sociales &ue dan origen al Derecho, en una
sociedad pluri%tnica ! multicultural, en la &ue se mani#iesta una pluralidad jurdica"
'no de los principales objetivos &ue se plantea el PFG EJ es el pro!ecto socio(educativo,
el cual se presenta como el eje central de este programa, utiliando la metodologa de la
)nvestigacin *ccin Participativa para estudiar en$desde las comunidades, con todo lo
&ue ello implica+ su gente, su idiosincrasia, su sentir, sus problemas, necesidades !
e,pectativas de vida- con el #irme propsito de hacer valer el principio constitucional de
la Democracia Participativa ! Protagnica en los procesos de ense.ana aprendiaje !,
contribuir de esta manera a la #ormacin de un$a nuevo$a /0iudadano$a Pro#esional1
capa de ejercer su pro#esin con#orme a los valores ! prcticas sociales &ue e,ige la
0onstitucin de la 2ep3blica 4olivariana de 5eneuela de todo$a ciudadano$a en pro de
la construccin del Estado Democrtico ! 6ocial de Derecho ! de Justicia"
Para ser consecuentes con lo anterior, es necesario &ue los$as estudiantes entiendan &ue el
Derecho est inscrito en el todo social, lo &ue slo puede comprenderse estudindolo de
#orma integral ! multidisciplinaria con los aportes de otras disciplinas como la sociologa,
economa, politologa, antropologa, psicologa, #iloso#a, historia, entre otras- para poder
comprender tanto el Derecho Positivo de un Estado, el Derecho de los Pueblos )ndgenas,
el Derecho &ue surge en las comunidades cuando la legislacin vigente no es aplicable a
sus realidades, ! e,presiones jurdicas de nuestra sociedad &ue e,isten antes de la
legislacin escrita, &ue conviven paralelamente ! &ue #orman igualmente parte de nuestro
Derecho, visto en el sentido amplio con el necesario ! justo reconocimiento de nuestra
diversidad cultural ! jurdica"
6e busca de esta manera, &ue los #uturos egresados, de este programa de estudios
jurdicos, se puedan desarrollar tanto en las actividades de ejercicio pro#esional del
mbito p3blico ! privado nacional e internacional &ue conocemos, como en nuevos
mbitos de ejercicio &ue estn naciendo como resultado de los cambios en nuestro pas,
junto al nuevo pro#esional, como el campo de la interrelacin jurdica entre las normas
del Estado ! las de los pueblos indgenas reconocidos por nuestra 0onstitucin, o en los
necesarios procesos de integracin latinoamericana para los &ue re&uerimos abogados
ntegros en su compromiso con la patria ! en los valores de solidaridad necesarios para
construir una humanidad ms justa &ue pueda preservar el planeta- cada ve ms
amenaado por sistemas de e,plotacin de sus recursos de #orma irracional ! egosta"
Es por esto, &ue el pro#esional de los estudios jurdicos de la 7isin 6ucre ( '45 no slo
deber tener capacidad de estudiar ! aplicar la diversidad de derechos e,istentes, sino &ue
tambi%n puede desarrollarse en el campo de la investigacin socio(jurdica &ue
contribu!a a la construccin de un nuevo derecho a partir de nuestra realidad social ! no
de la copia de le!es ! doctrinas e,tranjeras &ue no han contribuido a generar justicia,
igualdad ! pa social en nuestro pas"
6eguramente se preguntarn+ cuantos aos tendremos que estudiar para formarnos de
esta manera? Este programa de estudio es novedoso tambi%n en sus metodologas de
estudio siguiendo las ms vanguardistas recomendaciones de #ilso#os ! maestros como
6imn 2odrgue ! Pablo Freire ! las ms actualiadas recomendaciones de congresos
internacionales de educadores &ue insisten en la necesidad de sistemas de estudio &ue
combinen la prctica ! la teora, &ue no #ragmenten la realidad sino &ue la integren ! &ue
se centren no en trasmitir in#ormacin, sino en #ormar a la persona para &ue aprenda a
aprender, a estudiar por si mismo, a ser responsable de su proceso de aprendiaje, entre
otras recomendaciones" 6obre estas bases, este Programa de estudios tiene una duracin
de cuatro a.os en la 7odalidad 4ase &ue se implementar slo en el turno diurno ! de
cinco a.os en la 7odalidad 0ombinada 8de ma!or aplicacin a nivel nacional9 dise.ada
especialmente para el turno nocturno ! estudios de #ines de semana" En tan solo cuatro o
cinco a.os, si eres responsable en tus estudios, si estudias por tu cuenta, por aprender, !
no slo por aprobar e,menes, podrs graduarte entre los nuevos abogados, #ormados con
las herramientas para seguir estudiando ! constru!endo una nueva 2ep3blica" De esta
manera, se pretende o#recer posteriormente a nuestros egresados, postgrados &ue le
permitan especialiarse en el rea &ue desee, en los campos de la investigacin, las
#unciones p3blicas ! el ejercicio litigante de la pro#esin"
:o! nuestras sociedades cambian a ritmos acelerados ! los conocimientos &ue
estudiamos o construimos en los procesos de ense.ana aprendiaje pueden estar
desconte,tualiados en tiempos mu! cortos- por eso nos interesa a#ianar no slo
determinados conocimientos, sino especialmente las herramientas para &ue los
estudiantes aprendan a buscarlos ! generarlos toda su vida- as como consolidar los
valores necesarios para poner esos conocimientos al servicio del pueblo, la patria, la
humanidad, ! no de intereses me&uinos e individualistas, &ue han llevado a muchos
pro#esionales a ser promotores ! cmplices de procesos de destruccin de la vida ! el
planeta, como la construccin de bombas atmicas, ma&uinarias &ue sirven para
/producir1 sin importar cuanto contaminen ! cuanto se destru!a, le!es &ue justi#ican la
e,plotacin del hombre por el hombre, el lati#undio, etc"- procesos &ue el pueblo
veneolano se ha empe.ado en revertir con valores de solidaridad e,presados en su
m,ima norma+ la 0onstitucin de la 2ep3blica 4olivariana de 5eneuela, con la &ue
con#ormamos una nueva #orma de Estado, ms avanada &ue el Estado de Derecho, un
Estado Democrtico 6ocial de Derecho ! de Justicia, &ue persigue ms &ue la de#ensa a
ultrana de la le! #ormal, la justicia social, la verdadera democracia, entre otros altsimos
valores &ue no pueden lograrse bajo la #orma ! los planes de estudio &ue se dise.aron
para el viejo Estado, sino bajo sistemas novedosos especialmente dise.ados para ello"
6imn 2odrgue, re#iri%ndose a lo &ue ho! llamamos ;atinoam%rica, deca+
/<=Dnde iremos a buscar modelos? La Amrica Espaola es original. Originales
han de ser sus instituciones su gobierno originales los medios de fundar unas
otros. O in!entamos o erramos1
/<;a *m%rica no debe imitar servilmente sino ser original"1
Este Programa de Formacin de Grado, se propone #ormar ciudadanos pro#esionales
altamente capacitados terica ! t%cnicamente en el rea de Estudios Jurdicos+
intelectualmente creativos, %ticamente ntegros, con sentido de pertenencia social ! con
un pro#undo conocimiento de la realidad social" El abogado egresado de este PFG ser
capa de hacer viables los #ines, valores ! principios #undamentales del Estado
Democrtico ! 6ocial de Derecho ! Justicia, &ue impulse la e&uidad en la administracin
de justicia"
E"#$%&#%$A DEL '()E*
*nteriormente, hemos presentado una in#ormacin sobre los #undamentos, bases !
caractersticas del Programa de Formacin de Grado en Estudios Jurdicos 8PFGEJ9,
por&ue consideramos de suma importancia &ue nuestros estudiantes est%n al tanto de los
#ines poltico(sociales de nuestro programa de estudios" En la aldea &ue est%s estudiando,
a trav%s de tus pro#esores haremos llegar toda la in#ormacin sobre el Programa de
Formacin de Grado en Estudios Jurdicos, &ue deber ser estudiado a pro#undidad en el
ambiente de clase" >ste presenta una estructura &ue podemos dividir en tres partes+
'rimera parte+ 0onsiste en la #undamentacin ! e,plicacin terica del programa,
contentiva de+ Presentacin, Justi#icacin, Fundamentacin, ?bjetivos, Per#il Pro#esional,
Per#il de Desempe.o, Plan de Estudios ! ;neas de )nvestigacin"
"egunda parte+ Presenta el /Plan de Estudios Jurdicos de la 'niversidad 4olivariana de
5eneuela1 &ue se desarrolla en cuatro a.os, en la 7odalidad 4ase &ue se debe
implementar slo en turnos diurnos de estudio, adicionalmente se ha creado una
modalidad de cinco a.os para los estudios en turnos nocturnos ! #ines de semana, &ue
llamamos 7odalidad 0ombinada ! &ue ser la de ma!or implementacin a nivel
nacional" *mbas modalidades se desarrollan en cuatro tra!ectos, cada uno de los cuales
se enmarca en un gran tema de investigacin #ormativa, en torno a la cual se pone en
marcha el pro!ecto de interaccin socio(educativo(comunitario ! las dems unidades
curriculares" ;os grandes temas, en los &ue deben enmarcarse las lneas de investigacin
&ue guiarn este Programa son /6ociedad, Justicia ! Derecho1, /Estado, Derecho !
Democracia1, /0iudadana, Derechos :umanos ! Justicia 6ocial1 ! /*tencin jurdica !
polticas p3blicas1, determinando los mbitos desde los &ue se de#inirn los pro!ectos de
investigacin ( accin a desarrollar !, en coherencia con %stas, las dems unidades
curriculares" ;os Pro!ectos son las unidades centrales del Plan de Formacin" El resto de
las unidades, adems de tener sustantividad propia, son 3tiles al mismo" Esta es la idea
&ue ha intentado plasmarse en el Plan de Estudios Jurdicos de la '45"
#ercera parte+ 0ontiene los llamados /descriptores1 &ue consisten en una breve
presentacin de los Pro!ectos ! las 'nidades 0urriculares de todos los a.os del Programa
de Formacin"
RESPUESTAS A ALGUNAS INTERROGANTES DE LOS ESTUDIANTES,
SOBRE ESTE PFG
&u+ntos aos dura el 'rograma de Estudios *ur,dicos que t,tulo recibiremos al
graduarnos?
0omo se.alamos antes, este Programa de Formacin se compone de cuatro 8@9 tra!ectos
&ue se cursarn en cuatro 8@9 o cinco 8A9 a.os seg3n la modalidad" Es decir, &ue en ese
tiempo, si se dedican responsablemente a sus estudios, recibirn el Btulo de *bogado de
la 'niversidad 4olivariana de 5eneuela" C sern los nuevos abogados del pueblo ! para
el pueblo, #ormados para hacer realidad sus anhelos de dignidad ! justicia"
-u es el 'roecto?
;a 'niversidad 4olivariana de 5eneuela est utiliando una metodologa de estudio
basada en una propuesta de pas &ue a su ve se encuentra enmarcada dentro de un
pro!ecto educativo alternativo, en cu!o centro se ubica la sociedad ! el ser humano" Esta
metodologa est #undamentada en /aprender haciendo1 a trav%s de pro!ectos colectivos
desarrollados en las comunidades, centrados en la dimensin jurdica, ! vinculados
directamente con las unidades curriculares contenidas en el PFG de Estudios Jurdicos" El
pro!ecto colectivo comunitario consiste en una )nvestigacin(*ccin(Participativa &ue se
constru!e por los estudiantes ! pro#esores junto a las bases de la comunidad a la cual
pertenecen los estudiantes del PFG en Estudios Jurdicos ! las instituciones relacionadas
con el campo jurdico, con el objetivo de apro,imarse a esas realidades para &ue a partir
de la problemtica e,istente, se #ormulen las propuestas conjuntas relacionadas con el
campo socio(jurdico ! se ejecuten los pro!ectos acordados con la comunidad en la
b3s&ueda de soluciones reales ! e#ectivas a sus problemas, o en la b3s&ueda de mejoras o
bene#icios para la vida de la comunidad" 6e desarrolla un pro!ecto cada tra!ecto de
estudio, sin desmedro de la continuidad &ue puedan tener en el a.o sucesivo"
* trav%s del pro!ecto se aprende mientras se solucionan problemas reales, trabajando
junto a las comunidades en un dilogo del saber acad%mico con el saber popular- ! de
esta manera se re#uera la pertinencia social de los conocimientos ! de la #ormacin
pro#esional, a#ianando el compromiso social de los estudiantes ! la justa valoracin !
reconocimiento de la sabidura ! e,periencia popular"
-u son las unidades curriculares?
6on lo &ue tradicionalmente se conoce como materias o asignaturas" Pero partiendo de
otra perspectiva, las unidades curriculares con#orman las bases terico(metodolgicas(
prcticas del PFG en Estudios Jurdicos, &ue #ueron dise.adas para brindar una
comprensin holstica de la dimensin jurdica, en #uncin de las e,igencias de la
realidad social"
Entre las unidades curriculares del primer a.o del PFG en Estudios Jurdicos
encontramos+ /Beoras del 0onocimiento1 8antes denominado /4ases del
0onocimiento19, />tica1, /Pensamiento Poltico ;atinoamericano1, comunes para todos
los Programas de Formacin de Grado 8PFG9 de la '"4"5" *simismo, hallars unidades
curriculares &ue son propias del PFG en Estudios Jurdicos+ /6ociedad, Estado !
0onstitucin1, /*ntropologa Jurdica1, /*nlisis 6ociolgico del Derecho ! del
Pensamiento Jurdico1, /;enguaje ! *rgumentacin Jurdica1, ! /0omplejidad Jurdica,
Justicia ! Diversidad1- adems de una Electivas del campo socio(jurdico" Estas unidades
curriculares tienen &ue estar ligadas al pro!ecto comunitario, haciendo aportes tericos a
su desarrollo"
-uines ser+n nuestros profesores? #endremos facilitadores como en el '.%?
El Programa de estudios ser guiado por pro#esores, &ue sern pro#esionales de diversas
disciplinas+ *bogados, 6ocilogos, Politlogos, :istoriadores, *ntroplogos,
Brabajadores 6ociales, Psiclogos, Estadsticos, Economistas e incluso disciplinas como
)ngeniera, ;etras"
El rol &ue debe jugar el pro#esor, es el de asesor en los procesos de aprendiaje,
investigacin ! trabajo prctico &ue se desarrollen en el ambiente de estudio con la
participacin de todos los estudiantes, ! en este sentido el pro#esor juega tambi%n el papel
de estudiante, investigador ! participante de los pro!ectos, pero con la e,periencia ! las
herramientas de su pro#esin &ue le permitirn hacer importantes aportes como gua de la
clase &ue tiene a su ve una responsabilidad ma!or en el estudio, preparacin, b3s&ueda
de in#ormacin, bibliogra#as ! metodologas &ue aportar a la clase &ue deber ser
construida colectivamente con los aportes de las e,periencias, creatividad ! re#le,iones
de los estudiantes 8miembros de la comunidad u otros participantes9 para convertir la
clase en un espacio de aprendiaje, construccin ! sistematiacin de conocimientos, lo
&ue se logra con dinmicas participativas, multidireccionales, ! no con clases magistrales,
unidireccionales ! montonas en las &ue slo el pro#esor habla ! los estudiantes copian"
2epetir ese modelo sera ne#asto para los intereses de la nueva 'niversidad, sin negar &ue
la clase magistral sea una herramienta ms, utiliable en el marco de una amplia gama de
metodologas"
En esta etapa de tus estudios universitarios, el acompa.amiento ser, como hemos dicho,
con pro#esores &ue les servirn de gua en el estudio, investigacin ! trabajo prctico" El
rol &ue jugaba el #acilitador en el P)', es el &ue deben jugar ahora los mismos estudiantes
&ue deben responsabiliarse de sus estudios ! trabajar en la identi#icacin de sus
#ortaleas ! debilidades en los procesos de aprendiaje, en la elaboracin ! seguimiento
de sus planes ! estrategias de estudio, ser ms participativos en la clase ! colaboradores
con los compa.eros de estudio &ue tengan ms di#icultades en su aprendiaje, etc"
Dnde podremos traba/ar0 una !e1 que egresemos?
D ?rganiaciones sociales+ sindicatos, cooperativas, asociaciones civiles, #undaciones,
organiaciones no gubernamentales, juntas de condominio, asambleas de ciudadanos,
grupos vecinales, empresas comunitarias ! todas las #ormas de organiacin de la
comunidad"
D Erganos del Poder P3blico Facional, Estatal ! 7unicipal+ Presidencia !
vicepresidencia de la 2ep3blica, *samblea Facional, o#icinas presidenciales, comisiones
! comisionados presidenciales, ministerios, institutos autnomos, empresas, #undaciones
! asociaciones del Estado, servicios autnomos, contraloras, De#ensora del pueblo,
tribunales, consejos de plani#icacin p3blica, gobernaciones de estado, 0onsejos
legislativos estadales, corporaciones regionales, alcaldas, 0onsejos municipales,
0onsejos de plani#icacin local, cabildos abiertos, juntas parro&uiales, 0onsejo #ederal de
gobierno ! 0onsejo de Estado"
D ?rganismos ! ?rganiaciones internacionales"
D Empresas ! otras instituciones privadas"
D )nstituciones educativas ! centros de investigacin"
D 4rindando atencin jurdica a particulares"
&u+l es la calidad acadmica del 'rograma de Estudios *ur,dicos?
El jurista #ormado en la '45 debe ser capa de entender el problema social ! el conte,to
en el &ue se genera el ordenamiento jurdico, al igual &ue debe tener un e,&uisito dominio
de la t%cnica jurdica, &ue le permita un per#ecto manejo ! comprensin del Derecho
positivo para encontrar soluciones jurdicas justas ! adecuadas a cada caso concreto"
El conocimiento del problema en el entorno donde se produce, junto con el uso adecuado
de la t%cnica jurdica, proporciona al jurista su capacidad !, por lo tanto, su e,celencia
pro#esional" Es esto lo &ue contribu!e a &ue, desde esa labor t%cnica, se pueda construir
una sociedad &ue re#leje la Justicia como valor &ue su compromiso social le hace
de#ender"
El proceso de #ormacin pasa as por prioriar el adecuado uso de los instrumentos
t%cnico(jurdicos &ue, comprendiendo la in#ormacin en el conte,to donde se produce, le
permitan al estudiante+ conocer si el Derecho vigente es e#ica en su conte,to !, llegado
el caso, realiar los aportes necesarios para su modi#icacin, ! ser capa de alcanar la
solucin &ue permita construir el modo justo en el &ue ha de interpretarse ! aplicarse"
Desde una perspectiva, la #ormacin es transdisciplinaria, con#iguracin &ue, lejos de
mermar lo jurdico, viene a enri&uecerlo con un conocimiento &ue permite al estudiante
atender los problemas humanos en toda su integridad" 6uperando as el estudio
#ragmentado del Derecho, permitiendo estudiar de un modo conjunto el derecho
sustantivo ! adjetivo" El objetivo es &ue el estudiante pueda construir la argumentacin !
el raonamiento jurdico necesario para aportar la solucin adecuada, pero activando al
mismo tiempo los mecanismos procesales adecuados para &ue la justicia sea
administrada"
&mo podemos colaborar los estudiantes con la organi1acin desarrollo de nuestro
programa de formacin?
Desde la 0oordinacin Facional del Programa se viene promoviendo la construccin de
una organiacin cogestionaria en la &ue los estudiantes participen en la #ormacin,
ejecucin ! control de la gestin del PFG en Estudios Jurdicos, en cumplimiento de lo
establecido en el artculo GH de nuestra 0onstitucin de la 2ep3blica 4olivariana de
5eneuela, para lograr un proceso de educativo &ue permita alcanar los #ines previstos
en los *rtculos IJH, IJK ! IJL del te,to 0onstitucional ! #avorecer de esta manera la
#ormacin de una 0iudadana responsable socialmente, participativa ! protagnica de los
procesos de trans#ormacin social, consustanciados con los valores nacionales,
latinoamericanos ! mundiales" 0orresponde a esta primera etapa, el surgimiento de
propuestas organiativas desde las bases estudiantiles, pro#esorales, de los empleados,
obreros ! comunidades"
Sinopsis de las Unidades Curriculares (er! "ra#ec"o$
'roecto .2 An+lisis "ocial de la *usticia
Fundamentos tericos ( epistemolgicos de investigacin ( accin" Elaborar un anlisis,
desde la interrelacin con los di#erentes sectores ! agentes sociales, sobre la percepcin
&ue de las dimensiones de la Justicia tiene el pueblo veneolano" Beoras de la justicia" (
2ecorrido terico conceptual sobre las de#iniciones, interpretaciones ! dimensiones de la
Justicia" 7%todo investigacin accin participativa" )nstrumentos tericos, conceptuales
! metodolgicos ! t%cnicas de investigacin cualitativa ! cuantitativa"
An+lisis "ociolgico del Derecho del 'ensamiento *ur,dico
2e#le,ionar sobre las di#erentes #ormas histricas ! #ilos#icas del pensamiento jurdico
en su conte,to social ! la #uncin de correlacin e,istente entre la sociedad ! el derecho"
Derecho *bordado, 6ociologa Jurdica, Derecho 2omano, Economa Poltica, Beora
General del Derecho"
"ociedad0 Estado &onstitucin
Evolucin de la sociedad desde el punto de vista histrico, social, poltico ! econmico"
El Estado, la 0onstitucin ! las #ormas polticas" ;a 0onstitucin como re#lejo de los
cambios sociales ! e,presin de la soberana popular" Poder constitu!ente ! re#orma
constitucional" ;a 0onstitucin veneolana ! el Estado 6ocial ! Democrtico de Derecho
! Justicia" ;a 0onstitucin ! el sistema de #uentes" Estructura del ordenamiento jurdico"
;a norma jurdica"
*bordar el anlisis ! vigencia del pensamiento 4olivariano en el marco de la sociedad, el
Estado ! la 0onstitucin"
Derecho abordado+ Derecho 0onstitucional, Derecho P3blico ! Derecho 2omano"
Antropolog,a *ur,dica
*nlisis antropolgico de la diversidad ! el pluralismo, %tnico ! cultural" 0onsecuencias
en la rede#inicin de la hegemona estatal en la administracin de justicia 8monismo !
pluralismo jurdico9 ! en la de#inicin de polticas p3blicas integradoras"
Mreas del conocimiento abordado+ Derecho de Familia, Derecho 2omano, Economa
Poltica"
3tica
Pretende #omentar a partir del ejercicio de una racionalidad crtica ! dialogante un
aprendiaje creativo &ue posibilite la apropiacin de valores de solidaridad,
responsabilidad ! cooperacin, &ue genere pro!ectos de vida basados en la autonoma en
la re#le,in racional ! crtica" El desarrollo de actitudes de solidaridad ! participacin
crtica en el mbito colectivo debe ir unido al conocimiento ! rechao de las situaciones
de injusticia, violencia ! e,clusin &ue atentan contra la dignidad de la persona, ! a la
conviccin de la corresponsabilidad en la construccin de la justicia"
#eor,as del &onocimiento
Estudio de las prcticas cognitivas, desde la #iloso#a del conocimiento 8gnoseologa9, la
teora de la ciencia 8epistemologa9 ! la sociologa del conocimiento ! de la ciencia"
0onocimiento abordado+ Filoso#a del Derecho ! Epistemologa Jurdica"
'ensamiento 'ol,tico Latinoamericano
'bicar el pensamiento poltico de 5eneuela dentro del conte,to socio(histrico de
*m%rica ;atina ! establecer su co(pertenencia con el pensamiento poltico
;atinoamericano ! abordar desde una perspectiva histrica, las trans#ormaciones del
pensamiento poltico latinoamericano ! su vigencia resaltando las condiciones &ue han
hecho posible las #ormas de recepcin de las corrientes del pensamiento poltico de
alcance universal en los distintos hitos de su desarrollo, anlisis ! comprensin desde una
perspectiva histrica social ! poltica de la vigencia del pensamiento de 6imn 4olvar,
6imn 2odrgue ! Ee&uiel Namora" 'nidad com3n ! obligatoria para todos los PFG"
Mreas del conocimiento abordado+ Derecho Poltico, :istoria del Pensamiento Poltico
;atinoamericano"
4istoria &ontempor+nea de 5ene1uela
*nlisis ! reinterpretacin de la :istoria 0ontempornea de 5eneuela partiendo de los
hechos histricos ms resaltantes de la sociedad veneolana desde el siglo OO hasta la
actualidad, destacando los mbitos poltico, econmico, cultural, social ! jurdico,
haciendo %n#asis en una visin popular, dejando a un lado los en#o&ues elitescos &ue
tergiversaron nuestra historia para #avorecer sus intereses ! #omentar la dominacin
capitalista" Mreas del conocimiento abordado+ B%cnicas de ?ratoria, *rgumentacin
;gica ! 2aonamiento Jurdico"
Electi!a
Bodos lo tra!ectos presentan unidades curriculares /Electivas1 &ue pretenden servir para
satis#acer e,igencias de las realidades regionales ! comunitarias, en este sentido las
Electivas deben ser orientadas por la sede, aldea o la 0oordinacin del Programa en la
regin, procurando o#recer varias opciones a los estudiantes cuando las condiciones
administrativas ! acad%micas lo permitan"
&omple/idad *ur,dica2 *usticia Di!ersidad
*nlisis multidimensional de la prctica jurdica como e,presin dial%ctica entre la
justicia como norma ! la diversidad sociocultural"
Mreas del conocimiento abordado+ 6ociologa jurdica, *ntropologa, Psicologa social,
Beora General del Derecho"
Mreas del conocimiento abordado+ :istoria 0ontempornea de 5eneuela, :istoria del
Derecho en 5eneuela, Economa Poltica e )nternacional, 6ociologa"
Lengua/e Argumentacin *ur,dica
)niciacin al lenguaje jurdico" B%cnicas de oratoria, argumentacin, lgica !
raonamiento jurdico" Elaboracin de discursos" Prctica de transmisin de los
conocimientos jurdicos a la sociedad"
Mreas del conocimiento abordado+ B%cnicas de ?ratoria, *rgumentacin ;gica !
2aonamiento Jurdico"
%odalidades de Es"udio
6e presenta una modalidad &ue denominamos /7odalidad 4ase1 por ser la establecida en
el documento del Programa de Formacin de Grado en Estudios Jurdicos, &ue deber ser
implementada slo en horarios diurnos 8matutino o vespertino9 para estudiantes &ue
puedan dedicarse plenamente a sus estudios- ! una segunda modalidad &ue llamamos
/7odalidad 0ombinada1, especialmente dise.ada para lograr la adaptabilidad del
Programa a las e,igencias ! capacidades de las ma!oras nacionales de nuestros
estudiantes ! a las condiciones administrativo(operativas de los Programas 7isin 6ucre
'45, &ue conllevan a o#recer este Programa de estudio, principalmente en los horarios
nocturnos, de #ines de semanas e intensivos, seg3n las realidades locales" 6e presentan a
continuacin+
%odalidad Base (Presencial$
D Duracin+ 0uatro 8@9 a.os"
D 0arga horaria+ de veintitr%s 8HK9 horas semanales"
D 'nidades 0urriculares+ seis 8G9 '0,s semestrales 8algunas de las cuales
constitu!en la continuacin de '0,s" anuales9 ! un pro!ecto comunitario &ue constitu!e
el eje prctico, en torno al cual se desarrollan, comprenden ! enri&uecen las teoras
aportadas principalmente por las '0,s"
D Distribucin+ ocho 8P9 semestres en cuatro 8@9 tra!ectos 8de un a.o cada uno9"
Esta modalidad propuesta re&uiere de una presencia permanente del estudiante ! si las
realidades de las sedes !$o Estados lo permite se podr implementar slo en turnos
diurnos"
;a 7odalidad 4ase, es la dise.ada originalmente sobre la base de una plani#icacin
acad%mica para estudiantes &ue pueden dedicarse plenamente a los estudios, sin #uertes
ocupaciones laborales !$o #amiliares" Pero esta modalidad no da respuesta a las
e,igencias de las ma!oras tradicionalmente e,cluidas de la educacin superior !
tampoco se corresponde con la realidad, capacidades ! condiciones administrativo(
operativas de la 7isin 6ucre ! la '45 a nivel nacional, &ue en muchos casos slo
dispone de instalaciones en los horarios nocturnos ! de #ines de semana- igual ocurre con
la disponibilidad docente &ue no siempre resulta su#iciente para o#recer esta modalidad,
por lo &ue su aplicacin resulta ser e,cepcional cuando e,istan las condiciones ptimas
para o#recer estudios en horarios diurnos"
6odalidad &ombinada 7'resencial semipresencial8
D Duracin+ 0inco 8A9 a.os"
D 0arga horaria+ m,imo de 8IG9 horas semanales"
D 'nidades 0urriculares+ cuatro 8@9 '0,s semestrales 8algunas de las cuales
constitu!en la continuacin de '0,s" anuales9 ! un pro!ecto comunitario &ue constitu!e
el eje prctico, en torno al cual se desarrollan, comprenden ! enri&uecen las teoras
aportadas principalmente por las '0,s"
D Distribucin+ Die 8IJ9 semestres en cuatro 8@9 tra!ectos"
En esta modalidad se combinan metodologas de estudio presencial ! semipresencial" 6e
establece una primera etapa presencial 8tra!ectos ) ! ))9, ! una segunda etapa
semipresencial 8tra!ectos ))) ! )59, lo cual permitir la posibilidad a los estudiantes de
culminar sus estudios de Pregrado en A a.os con una carga menor de horas presenciales a
la semana, un m,imo de IG horas por semana" Esta modalidad debe implementarse en
los horarios nocturnos, de #ines de semana ! otras situaciones &ue no permitan la
ejecucin de la modalidad base"
Esto se corresponde con los #ines de la '45 ! 7isin 6ucre de promover el estudio
independiente ! la responsabilidad del estudiante en el proceso de aprendiaje, lo &ue se
procura lograr en #orma progresiva, para &ue el pro#esional egresado de esta institucin
obtenga la capacidad de estudio investigacin ! solucin de problemas de #orma
independiente, &ue son competencias pretendidas por nuestro per#il pro#esional"
9re!e caracteri1acin de los estudios presenciales semipresenciales2
D El estudio presencial supone la asistencia por parte del estudiante a clases o
encuentros regulares durante los cuales se cubre completamente el n3mero de horas
acad%micas previstas en el Plan de Estudio para cada unidad curricular ! el pro!ecto,
durante el semestre o a.o seg3n corresponda" En esta modalidad es indispensable la
presencia del docente en las sesiones o encuentros de trabajo"
D En el estudio semipresencial, en la cual la interaccin Docente$estudiante,
estudian(te$estudiante, estudiante$comunidad ! estudiante$contenido, se realia en los
ambientes acad%micos o en la comunidad, e,istiendo un determinado porcentaje de
sesiones o encuentros contando con la presencia del pro#esor ! otro porcentaje
proporcional de trabajo, individual o colectivo, de los estudiantes sin la presencia del
docente" En este 3ltimo caso, contar con la tutora asesora, seguimiento ! control del
docente correspondiente"
Duracin &arga 4oraria de la 6odalidad combinada
Duran"e los Tra#ec"os I # II&
0ada tra!ecto o perodo acad%mico se recorre en tres 8K9 semestres, en los cuales e,isten
unidades curriculares con duracin semestral ! anual" En cada semestre se desarrollaran
cuatro 8@9 unidades curriculares adems del pro!ecto correspondiente"
;as unidades curriculares cu!o perodo es semestral ! tienen un valor de tres 8K9 cr%ditos,
deben cubrir KG horas semestrales de estudio presencial"
;as unidades curriculares &ue tienen un valor de cuatro 8@9 cr%ditos, deben cubrir una
cantidad de A@ horas semestrales"
En el pro!ecto se deben cubrir de HPP horas al a.o, durante los tres semestres"
Duran"e los "ra#ec"os III # I'+
0ada tra!ecto o perodo acad%mico se recorre en dos semestres, en los cuales e,isten
unidades curriculares con duracin semestral ! anual"
;as unidades curriculares semestrales &ue tienen un valor de tres 8K9 cr%ditos deben
cubrir KG horas semestrales de estudio presencial"
;as unidades curriculares semestrales &ue tienen un valor de cuatro 8@9 cr%ditos deben
cubrir KG horas ! IP horas semestrales de estudio tutorado"
;a 'nidad 0urricular cu!o perodo es semestral ! &ue tiene un valor de seis 8G9 cr%ditos,
debe ser cubierta en KG horas presenciales ! KG horas semestrales de estudio tutoriado"
;as unidades curriculares &ue tienen un valor de ocho 8P9 cr%ditos deben cubrir IJP horas
semestrales, distribuidas en QH horas presenciales ! KG horas de estudio tutoriado"
En el pro!ecto se deben cubrir HPP horas al a.o, de las cuales I@@ horas son de carcter
presencial ! QH horas de trabajo tutorado"
;as horas de estudio tutorado re&uieren una atencin especial por parte de los pro#esores
asesores, responsables de dicha tutora, &uienes debern hacer seguimiento, registro !
evaluacin en el estudio independiente 8individual o colectivo9 del participante"
?bjetivos del PFG"
D ?#recer una #ormacin integral &ue incorpora conocimientos tericos,
herramientas metodolgicas ! destreas t%cnicas, bajo las perspectivas de la complejidad,
la interdisciplinariedad ! la transdisciplinariedad &ue permita comprender el Derecho
como un #enmeno complejo, &ue atraviesa m3ltiples dimensiones de la vida social, todo
esto con el propsito de a#rontar los retos &ue imponen al Derecho ! al ejercicio de la
abogaca los constantes cambios culturales, econmicos, polticos ! sociales"
D 4rindar una orientacin pro#esional dirigida a la interaccin ! el servicio social,
&ue permita #omentar ! #ortalecer el ejercicio pro#esional de acuerdo con los principios
de la democracia participativa, los derechos humanos, el desarrollo sustentable, el
pluralismo de ideologas, la diversidad cultural, la responsabilidad social, la solidaridad !
la justicia social"
D *po!ar ! orientar al estudiante en su proceso educativo para &ue se #orme a trav%s
de una concepcin de mentalidad abierta, no dogmtica, &ue le permita percibir !
comprender con un menor rango de tergiversaciones los procesos sociales ! las
consecuencias de su trabajo como ciudadano$a pro#esional, con el propsito de &ue tome
conciencia de la trascendencia de su labor en el seno de la sociedad"
D Promover una concepcin del Derecho como instrumento capa de hacer viable
los #ines, valores ! principios #undamentales del Estado Democrtico ! 6ocial de
Derecho ! de Justicia, en particular, como un instrumento al servicio de la pa, la
armona social, la democracia, el inter%s general ! la proteccin de los$as ms
vulnerables"
D Propiciar una visin cultural ! geopoltica de los procesos jurdicos en la
interrelacin local ( nacional ( regional ( mundial, &ue #avoreca la elaboracin de
adecuadas polticas ! estrategias de inter%s nacional, de integracin social ! democrtica,
de cooperacin e intercambio cultural, de justicia social basados en el reconocimiento !
la participacin e&uitativa de los pueblos en el reconocimiento de lo diverso ! lo plural
como elementos caractersticos de nuestra condicin humana ! de la participacin
democrtica"