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Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Magalys E. Espinosa de Villarreal
Nombre de la institucin educativa Nicanor Villalaz
Ubicacin de la institucin educativa Villa de Los Santos
Otros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
!"tulo de la unidad
ES LA HORA DE JUGAR CON UN NUEVO AMIGO
#esumen de la unidad
El Tiempo como parte fundamental en el cumplimiento y responsabilidad de
actividades diarias, en este grado damos el reloj como instrumento para
conocer el tiempo: la hora, cmo est compuesto el reloj ya sea digital o con
manecillas. Tanto en el digital como en el de manecillas se manejan los dos
conceptos: horario y minutero.
El nfasis es en la hora en punto, la hora y media y el cuarto de hora.
Para el logro de los aprendiajes, se usarn diversos recursos, relojes,
originales, confeccin de relojes con cartones para hacerlo divertido,
competencia cmo: !uin marca primero la hora, !uin
dice primero la hora correcta
Espacio$s curricular$es o asignatura$s
ASIGNAU!A" MA!EMA!ICA
A!#A" SIS!EMA DE MEDIDAS
ASIGNAU!A $O!!#%A$IONA&AS" ESPA%&L' !EMA' ESC#I!(#A ) LEC!(#A
$O!!#$A &# %A HO!A
#*presiones art"stica+manualidades, con-eccin de un relo. con cartoncillo/
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Curso Esencial
Ao y nivel
2014. Primer grado Bsica General
!iempo necesario apro*imado
. +oras de /) minutos
Contenidos
Programa de matemtica
rea: sistema de medidas
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
El tiempo
-El reloj
- Horario, minutero y
segundero
Diferenciacin de manecillas,
horario, minutero en el reloj
Lectura de la hora en punto y la
media hora en forma concreta y
grfica.
Seguridad al diferenciar las
distintas manecillas del reloj.
-Seguridad en la lectura y del
reloj
de manecillas
&0.eti1os del aprendiza.e
Describe y alora las unidades necesarias de tiempo como parte fundamental para el cumplimiento
de puntual de responsabilidades en actiidades diarias, con la construccin de diferentes modelos
de reloj con recursos del medio y su lectura.
Preguntas orientadoras del plan de unidad se mide
Pregunta esencial Existe otra dimensin despus de la tierra?
Preguntas de unidad Por qu es importante el desarrollo a tiempo, de tu
trabajo en el saln de clases?
Preguntas de contenido
Con qu instrumento se mide el tiempo?
Qu es el reloj?
Dnde hay relojes?
Por qu crees que mucha gente usa el reloj
iempre hubo relojes como los de ahora
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Plan de e1aluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el tra0a.o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
(na 1ez completado el
proyecto
Lista de coteja Rbrica Escala numrica
#esumen de e1aluaciones
El docente utilizar una lista de cotejo para verificar los
conocimientos previos de los estudiantes acerca del reloj y la
hora, obtenidos por medio de preguntas exploratorias y la
observacin de un video.
El docente utilizar la rbrica para evaluar la dramatizacin
del tema del reloj y la hora.
El docente utilizar la escala numrica para evaluar el
producto final del tema: confeccin de un reloj, con
manecillas
Detalles de la unidad
2a0ilidades pre1ias
Conoce: su lateralidad, conceptos de antes y despus,
los nmeros del 1 al 60 y en intervalo de cinco en
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Curso Esencial
cinco a partir del uno.
Procedimientos
Lanzo la gran pregunta para moti1ar a los ni3os' e*iste otra dimensin despu4s de la
tierra5
Dar6n muc7as respuestas,
!eniendo el saln am0ientado con 1arios carteles como' un relo. de pared de manecillas,
uno digital de escritorio, y en -iguras el de p4ndulo y el de arena. Los in1ito a 8ue
o0ser1en el saln y lo descri0an.
#ealizo las preguntas e*ploratorias.
Pongo el 1"deo !utitu #elo.
Los in1ito a 8ue en -orma ordenada respetando el turno de participacin comenten lo
o0ser1ado.
INICIO: Existe otra dimensin despus de la tierra? La gran
pregunta
Pregunta exploratoria: A u! "ora #an tu $%&i$a 'a(orita)
a u! e* el re$reo) $%&o *a+e* a u! "ora #an tu $%&i$a
'a(orita) a la "ora ue llega tu pap,)
E*$u$"a - o+*er(a un (i#eo .U.I.U RELOJ
DESARROLLO
Comenta en orden lo o0ser1ado en el 1ideo
Di0u.a los relo.es o0ser1ados en el 1ideo en
-orma limpia. Colorea la manecilla corta de ro.o y
la manecilla larga de azul
#ealiza una plana de 9: l"neas con los elementos
del relo.+ 7orario, minutero, 7ora/
Escri0e la 7ora 8ue marca cada relo. en las
ilustraciones presentadas en el espacio indicado
Marca la 7ora sugerida en cada relo.
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En grupo de seis ni3os dramatiza el relo. y las
7oras
Juego interactivo del reloj: !!!"cyber#id$"es%cyber#id$% juego "php?
spel&aam' Reloj (spel)rl
Entre todos elaboramos un reloj analgico
"on la ayuda de la maestra especialiada en
educacin especial se confecciona un reloj
analgico para un ni#o.
CIE##E
ESCI#;E EL N&M;#E DE L&S ELEMEN!&S DEL
#EL&<, C&M& #EPE#E!&#I& EN S(S C(ADE#N&
+#elo., 7ora, tiempo, manecillas, 7orario,
minutero, la 7ora en punto, la 7ora y media, la
7ora y cuarenta y cinco/.
RECORTA DIERENTE! "ODELO! DE RELO#E! $ %ACE
&N COLLA'E EN !& C&ADERNO DE E()RE!IONE!
ART*!TICA.
DESCRI/E EL ROL DE CADA MANECILLA DEL RELOJ EN
0ORMA ORAL
COMPLE.A UNA PRU/A ESCRI.A 1 $on alternati(a)
$o&pletar - #i+u2ar3
CONECCIONA DO! RELO#E! CON CANTONCILLO $
"ATERIAL RECICLA+LE $ "ARCA LA %ORA !&'ERIDA
EN LO! RELO#E!"
DE A)LICACI,N EN CA!A
Con*ecciona relojes en cartulina, indicando las horas en ue
reali!an las siguientes actividades"
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Curso Esencial
- Me levanto en la maana a las ____________________
- Salgo de mi casa para la escuela a las______________
- Entro a clases a las ___________________
- La hora del recreo es a las__________________
- Salgo de la escuela a las________________
- Llego a la casa a las____________________
- Estudio a las_________________________
-Veo tele o cmica a las
- uermo a las___________________________
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
ENCIE##A EN (N C=#C(L& EL INS!#(MEN!& (!ILI>AD& PA#A
C&N&CE# LA 2&#A
C&L&#EA DE #&<& LA MANECILLA ?(E MA#CA LA 2&#A
C&L&#EA DE A>(L LA MANECILLA ?(E MA#CA L&S MIN(!&
ELA;&#A EL C&LLA@E DE L&S #EL&@ES EN EAP#ESI&NES A#!=S!ICA
A L&S !#ES NI%&S ?(E !IENE #M,9, B, DICEN LA 2&#A EN C&#MA
&#AL ) #EC&N&CEN S&LAMEN!E LA 2&#A C&N C&L&# #&<&
No 7ispanoD
parlantes
!#AD(C!&#ES
ENCIE##A EN (N C=#C(L& EL INS!#(MEN!& (!ILI>AD& PA#A
C&N&CE# LA 2&#A
C&L&#EA DE #&<& LA MANECILLA ?(E MA#CA LA 2&#A
C&L&#EA DE A>(L LA MANECILLA ?(E MA#CA L&S MIN(!&
ELA;&#A EL C&LLA@E DE L&S #EL&@ES EN EAP#ESI&NES A#!=S!ICA
Estudiante
talentoso
#labora otros tipos de relo0es, +ace la 1ilmacin de la clase toma las 1otos de
la clase.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
!ecnolog"a E 2ardFare 2e3uipo necesario4
$-mara
$omputadora2s4
$-mara digital
!eproductor de &5&
$onexin a Internet
&isco l-ser
Impresora
Sistema de proyeccin
#sc-ner
elevisor
5$!
$-mara de v6deo
#3uipo de v6deo con1erencia
Otro
!ecnolog"a E So-tFare 2necesario4
7ase de datos8Ho0a de c-lculo
&iagramador de publicaciones
,rograma de correo electrnico
#nciclopedia en $&9!O:
#ditor de im-genes
7uscador ;eb
:ultimedia
&esarrollo de p-ginas <eb
,rocesador de texto
Otro
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Curso Esencial
Materiales impresos
Libro de matemtica,
Suministros
Copias, revistas tijera, goma cartulina, relojes
#ecursos de Internet
+" ---./outu0e.1om2-at13?45&(x6TC7r%)
!!!"cyber#id$"es%cyber#id$% juego "php?spel&aam' Reloj (spel)
2. rl
3.
8.
&tros #ecursos
Padres de familia.
%os programas de Intel= #ducacin son 1inanciados por la >undacin Intel y la $orporacin Intel.
&erec+os reservados '())*, $orporacin Intel. odos los derec+os reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel #ducacin y el
,rograma Intel #ducar son marcas registradas de Intel $orporation o de sus subsidiarias en los #stados Unidos y otros pa6ses. ?Otros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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