I. FUNDAMENTACION Es sabido que toda accin educativa debe ir precedida de un conocimiento profundo del alumno, tanto biolgico, psicolgico y socialmente, lo cual conlleva a una formacin integral del educando. De todos los instrumentos y medios que dispone la educacin para tener un conocimiento adecuado del alumno, queremos destacar la gran importancia de la informacin que proporciona la medicin de los aprendizajes, en pocas palabras hablamos de la evaluacin, cuya aplicacin en la Educacin Bsica Regular es necesaria e indispensable, para lograr un mejor diagnostico referente y que vaya de la mano con los intereses y necesidades de los alumnos. La comunidad educativa debe tener el conocimiento adecuado y profundo de los alumnos con el fin de realizar un trabajo ptimo y eficaz en bien de ellos, debe estimular y guiar al nio a que aprenda a partir de sus propios interese individuales y de sus propias vivencias extracurriculares, desarrolle sus habilidades, capacidades y potencialidades para que ms tarde sepa dirigir su vida familiar satisfactoriamente y para que asuma su rol de ciudadano con mucha responsabilidad en beneficio de su sociedad, si esa es la mira y funcin del docente, ms aun su funcin y responsabilidad con la I.E., y con la comunidad, es indispensable que contribuya a lograr los objetivos estratgicos de su I.E. II. FUNDAMENTOS DE LA RUTA DE APRENDIZAJE DA DEL LOGRO El Da del Logro es uno de los momentos claves de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs, busca mejorar los aprendizajes de nios y nias, especialmente en comprensin lectora y matemtica. Es un hito en la ruta del aprendizaje. El Da del Logro se realiza en un acto pblico, y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula; se concibe como una estrategia de presentacin y celebracin sobre los avances y logros de aprendizajes para cada edad y grado escolar. En el acto pblico los nios y las nias exhiben de manera organizada las actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos. La escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes demuestren sus avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad Su importancia radica en: Permite informar sobre los aprendizajes alcanzados Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeo pedaggico Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes. Tambin se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos. a los padres de familia y a la comunidad en general, por los estudiantes y qu est haciendo la escuela para que nadie se quede atrs. Asimismo, Es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes (Cambio de comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa. III. BASE LEGAL Constituciones Polticos del Per D.S. 026-2003 Dcada de la Educacin Inclusiva Ley N 28044 Ley General de Educacin Ley 24029 y su modificatoria N 25212 Ley del profesorado Ley 26510. D.L. N 25762: Ley Orgnica del Ministerio de Educacin D.S. N015-2002- ED: Reglamento de la Organizacin y Funciones de las Direcciones Regionales de Educacin y Unidades de Gestin Educativa. D.S.N13-2005-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular. R.M.0440-2008-ED Documento que aprueba, el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular. Decreto Supremo 08-2006- ED Aprueba los lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de trabajo de los docentes de instituciones publicas y privadas. Resolucin Ministerial N 0622-2011-ED Aprueba la Directiva para el Desarrollo del Ao escolar 2012 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva. Directiva N 005 2012-GRA-GRE-DGP/EP Orientaciones para el desarrollo de la Educacin Primaria en el Marco de la Mejora de los resultados de Aprendizaje de los Estudiantes. Resolucin Directoral N 0177-2012-ED
IV. OBJETIVOS GENERALES Difundir los logros de los estudiantes (2do grado) del nivel primario, mediante la planificacin de un pasacalle por las principales vas de la ciudad. Informar a los padres de familia y a la comunidad en general, los logros alcanzados por los estudiantes, el desarrollo de sus habilidades, capacidades y potencialidades, lo que evidenciara qu est haciendo la escuela para que todos avancen igual y nadie se quede atrs. Evidenciar el impacto de un mejor desempeo pedaggico, orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa. Reformular los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes en relacin al cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos. Replantear estrategias, a nivel institucional (plan de mejora), que ayuden a mejorar y elevar el logro de los aprendizajes. V. COMO ORGANIZAREMOS EL DIA DEL LOGRO Organizaremos un pasacalle, con la presencia de los nios del nivel inicial (5 aos) y de 2do grado de educacin primaria. Contaremos con la participacin de bandas de msica de diversas I.E. Invitaremos a las principales autoridades de Caman, para que formen parte de esta actividad. Planificaremos un encuentro de las I.E. en el coliseo Salvador Lindley, la que estar amenizada por payasos. Durante el encuentro, los nios de las diferentes I.E., participaran demostrando sus habilidades, con un nmero preparado con anterioridad, evocando sus logros y aprendizajes que han desarrollado con su profesor. VI. ESTRATEGIAS A SEGUIR DURANTE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 6.1- ESTRATEGIAS DE PARTICIPACION Participaran en esta actividad vivencial, los alumnos del 2do grado de las I.E. pblicas y privadas, de la ciudad de Caman y sus distritos mas cercanos; as tambin los alumnos del nivel inicial (5 aos) del cercado de Caman. Los alumnos se presentaran con sus respectivos buzos, de su I.E., y portaran globos, cintas, banderines, con los colores magenta, lila y plomo; as mismo portaran pancartas alusivas a la actividad. Las I.E. portaran un distinto que los represente. Los docentes se disfrazaran de algn personaje, portando pitos y banderines, esa actitud motivara a sus alumnos. La I.E. prepararan un nmero, el cual ser presentado en el coliseo Salvador Lindley, segn la relacin que se le alcanzara al momento del emplazamiento. 6.2- ESTRATEGIAS DEL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD La actividad esta programada para el da 04 de setiembre del ao en curso, el punto de concentracin ser en el coliseo Salvador Lindley a las 8:30 am. El pasacalle dar inicio a las 9:00 am y su movilizacin ser por las siguientes calles: Prolongacin Ocoa, Calle Sebastin Barranca, Plaza de Armas, Calle Puente Grau, Av. Mariscal Castilla, finalizando en el Coliseo Salvador Lindley Se realizara un encuentro infantil a partir de las 10:30 am en el coliseo Salvador Lindley, donde los nios presentaran sus nmeros alusivos a la actividad. Se contara con el resguardo policial, los que garantizaran el desplazamiento de los nios y nias. 6.3- ESTRATEGIAS LOGISTICAS La Ugel Caman esta encargada de la planificacin, organizacin, implementacin y ejecucin de la actividad denominada "Movilizacin Nacional para la mejora de los Aprendizajes La Ugel Caman, traza el lema para esta actividad, Todos podemos aprender, nadie se queda atrs Cambiemos la educacin, cambiemos todos La Ugel Caman coordinara con los aliados de la comunidad buscando fortalecer la comunicacin y la ayuda conjunta. Las I.E. participantes se encargaran de presentar a su delegacin a la hora indicada y preparados para el desplazamiento respectivo. El Director de la I.E., tomara las medidas correspondientes, para el traslado de los alumnos a dicho evento, velando por su seguridad y tranquilidad. VII. ESTRATEGIAS COMPLEMENTARIAS DE PARTICIPACION Esta actividad esta dirigida a toda la comunidad educativa; por lo que se considerara que los padres de familia podrn participar activamente, acompaando a sus hijos, portando globos, pancartas, cintas u otros materiales. Los directores, estn en la obligacin de acompaar a los alumnos, ya que son el factor de cambio y transformacin en su I.E. Las I.E., que el da 04 de setiembre, se encuentren intervenidas con PELA, deber hacer hincapi al acompaante, el que tendr que participar en dicha actividad con el docente acompaado. La distribucin de la I.E., para el pasacalle, se publicara en el WWW.gestionugelcamana.blogspot.com, el lunes 03 de setiembre; o lo podr recoger en la Ugel Caman en horarios de oficina. Cualquier caso que no este contemplado en este plan de actividad vivencial ser resuelto por la comisin responsable. VIII. COMISION RESPONSABLE Comisin Responsable Lic. Juan Elard, Huancollo Bellido Director de la Ugel Caman Lic. Walter , Calisaya Troncoso Jefe de AGP Prof. Delma Georgina, Daz de Becerra Especialista del Nivel Inicial Mg. Leonardo Robles Ramrez Especialista Primaria Prof. Oscar German, Llerena Vivanco Especialista Primaria Lic. Robinson Walberto, Carrasco Revilla Especialista Secundaria Mg. Edward Kuong Pastor Especialista de T.O.E Prof. Olga Belen Aybar Cervantes Coordinadora CRAEI Comisin de Emisin Documentaria Alberta Deidamia, Huayhua Carnero Secretaria I
IX. CRONOGRAMA
N Detalle de Acciones fecha Responsables 01 Elaboracin del Plan vivencial 20 08 - 12 UGEL Caman 02 Planteamiento Logstico 25 08 - 12 UGEL Caman 03 Coordinacin con aliados 26 08 - 12 UGEL Caman 04 Ejecucin de la actividad 04 09 - 12 UGEL Caman 05 Evaluacin del Plan 07 09 - 12 UGEL Caman 06 Evaluacin y elaboracin de informe final 10 09 - 12 UGEL Caman
CAMAN 20 de Setiembre 2012
REA DE GESTIN PEDAGGICA UGEL CAMAN
JEHB/DUGELC WWCT/JDGP. LRR/EEPP.
YECTO EL DA DEL LOGRO I.E. N 30129 "MICAELA BASTIDAS" 2013 EL TAMBO HUANCAYO. PROYECTO EL DA DEL LOGRO Movilizacin Nacional por la mejora de los Aprendizajes 1.- DATOS GENERALES 1.1. Institucin Educativa : N 30 129 Micaela Bastidas 1.2. Director : Mg. Luis Jess Herrera Mendoza 1.3. Sub Director :Lic. Celzo Augusto Bejarano Rodrguez 1.4. Fecha de Inicio : 01 de octubre Fecha de trmino : 30 de diciembre.
2.- PROBLEMA PRIORIZADO En noviembre de 2012 se realiz la Evaluacin Censal a Estudiantes de segundo grado de primaria a nivel institucional, con el fin de conocer su nivel de logros respecto a Comprensin Lectora y Matemtica.
Los resultados, difundidos el 30 de marzo 2013, han sido preocupantes. El porcentaje de estudiantes que alcanzaron el nivel esperado en Comprensin Lectora y Matemtica es de 35,7% y 25,2% respectivamente. Se ha detectado entonces que el crecimiento de los aprendizajes en la escuela se ha estancado. Y peor an, los logros obtenidos en el ao 2012 se encuentran por debajo del nivel de aquellos obtenidos en el 2011.
Ante esta situacin, se inici una movilizacin institucional en la que cada uno de los docentes y directivos, asume compromisos dentro del rol que le corresponde. De esta manera, la Institucin se une para mejorar los aprendizajes, porque todos somos conscientes que una buena educacin genera oportunidades, igualdad y crecimiento.
Tengamos siempre presente que gracias a nuestro compromiso con este proceso de cambio sin precedentes, iniciado con el fin de mejorar la educacin, TODOS LOS ESTUDIANTES PUEDEN APRENDER Y NINGUNO SE QUEDAR ATRS. EL DA DEL LOGRO El Da del Logro es un momento festivo en el que la escuela celebra el nivel de logro alcanzado al tercer periodo, en referencia a las metas de aprendizaje trazadas al inicio del ao escolar.
3.- JUSTIFICACIN DEL PROYECTO Por ello, nuestra escuela abre sus puertas a la comunidad para que padres y madres de familia, autoridades locales, empresas y organizaciones, puedan conocer el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes.
El Da del Logro busca instalarse en nuestra escuela como una prctica REGULAR de rendicin de cuentas y replanteamiento de estrategias pedaggicas para garantizar que todos los estudiantes aprendan y nadie se quede atrs.
Este proceso es organizado por la institucin en coordinacin con cada uno de los actores de la comunidad educativa, como docentes de aula, los alumnos y padres de familia en cumplimiento a las normas legales vigentes emanadas por el Ministerio de Educacin.
La rendicin de cuentas es un proceso responsable que la escuela debe tener como poltica interna, en el marco de una educacin democrtica y participativa; donde la comunidad debe hacer suya las necesidades educativas de la misma y la escuela debe abrir sus puertas a la comunidad.
4.- MARCO TERICO El Da del Logro es uno de los momentos claves de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs, busca mejorar los aprendizajes de nios y nias, especialmente en comprensin lectora y matemtica. Es un hito en la ruta del aprendizaje.
El Da del Logro se realiza en un acto pblico, y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula; se concibe como una estrategia de presentacin y celebracin sobre los avances y logros de aprendizajes para los nios de inicial y primaria.
En el acto pblico los nios y las nias exhiben de manera organizada las actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos. Es importante porque la escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes demuestren sus avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad, adems permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general sobre los aprendizajes alcanzados, por los estudiantes y qu est haciendo la escuela para que nadie se quede atrs. Asimismo es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes. Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeo pedaggico. (Cambio de comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa, que refuerce los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes. LOGRO 5.- OBJETIVOS DEL PROYECTO 5.1.- OBJETIVOS GENERALES Desarrollar actividades encaminadas a la rendicin de cuentas a la comunidad educativa, como poltica de desarrollo interno de la institucin, en el marco del proceso de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes, especialmente en comprensin lectora y Matemtica.
5.2.- OBJETIVOS ESPECFICOS Promover la participacin de la Direccin y el Consejo Educativo Institucional en la organizacin y ejecucin del Da del Logro. Desarrollar acciones de convocatoria a los padres de familia y autoridades para su participacin en forma conjunta en la observacin de los aprendizajes que presenten sus hijos. Fomentar el proceso de rendicin de cuentas de manera organizada y responsable para insertar a la escuela en la comunidad y comprometer a la comunidad en la solucin de los problemas de la escuela. Impulsar el desarrollo de capacidades y conocimientos a travs de la exposicin de los propios estudiantes en acto pblico de todos sus aprendizajes obtenidos.
6.- QUE SE PRETENDE DESARROLLAR CON EL PROYECTO El acto pblico del Da del Logro se realizar el da 17 de diciembre, en el cual se socializar todos los aprendizajes obtenidos desde el mes de marzo. En esta actividad se har saber a la comunidad como estamos llegando al final del periodo escolar. La presentacin de los aprendizajes logrados en el acto pblico debern realizarse de manera ldica y creativa; explicita sobre el proceso seguido por los estudiantes para lograr aprendizajes en Comunicacin y Matemtica. Esta presentacin estar organizada de acuerdo a su edad y grado escolar y estar enmarcado en la programacin anual.
7.- POBLACIN BENEFICIARIA Estudiantes de Educacin Inicial. 27 Estudiantes de Educacin Primaria. 380 Padres de familia. 337 Docentes del Nivel Inicial 2 Docentes del Nivel Primaria 20 Sub Director 1 Director 1 Personal de Servicio 3
8.- PERTINENCIA, RELEVANCIA Y CONTEXTUALIZACIN DEL PROYECTO 9.- RECURSOS DISPONIBLES Materiales educativos entregados por el Ministerio de Educacin para el Nivel Inicial Materiales educativos entregados por el Ministerio de Educacin para el Primer y Segundo grado de Primaria Cuadernos de trabajo de Inicial 5 aos Cuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica de primer y Segundo Grado de Primaria de los alumnos. Textos de consulta de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y Ciencia y Ambiente entregados a los alumnos. Mobiliario escolar de cada grado y seccin Centro de Recursos Tecnolgicos Materiales educativos elaborados por el docente y alumnos en el proceso del desarrollo curricular.
10.- MECANISMOS PARA DESARROLLAR EL PROYECTO Paso 1: Reunin del Director con los docentes para elegir el proyecto de aprendizaje y los temas que articulan las reas de Comunicacin y Matemtica. As mismo la distribucin de roles para la realizacin del acto pblico. Paso 2: La Direccin convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles como se realizar y que roles cumplir cada uno de los estamentos en el Da del Logro. Paso 3: Los docentes deben organizar con sus estudiantes la realizacin del Da del Logro a travs de un proyecto de aprendizaje. Paso 4: Los estudiantes preparan las invitaciones y disean el contenido del mismo, para el acto publico de presentacin de los aprendizajes. Paso 5: En el acto publico, los docentes presentan los objetivos de aprendizaje planteados para el semestre, y las capacidades logradas; los estudiantes demuestran lo aprendido; los maestros reportan los aprendizajes logrados a la fecha, las dificultades y los retos; el Director presenta las metas alcanzadas hasta el momento. Paso 6: Cada uno de los grados demuestra el proceso de aprendizaje que desarroll hasta legar al acto publico; la Feria de los Aprendizajes
En ambos casos se da cuenta de hasta donde llegaron los estudiantes en trminos de desempeo; cmo se encuentra a los nios y nias que estn teniendo dificultades para aprender y se acuerda aplicar un plan de apoyo para evitar su atraso. Este proceso representa la accin de la autoevaluacin en cada escuela para medir los avances en el logro de los aprendizajes establecidos en la planificacin inicial. En ella se identificar las dificultades que surgen y se plantear las estrategias para la solucin. En base a los resultados se implementar las estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen.
ROL DE LOS PARTICIPANTES: Director: Convoca, disea y organiza con los maestros el Proyecto Institucional El Da del logro. Garantiza la participacin de los docentes, padres de familia, estudiantes y autoridades de la comunidad en el acto pblico. Organiza conjuntamente con el CONEI a la comunidad educativa para dar impulso a la realizacin del da del logro. Docentes: Preparan las invitaciones para el pblico. Definen textos y caractersticas del diseo, modalidad de hacer llegar las invitaciones, como parte del Proyecto Nuestro da del logro. Demostremos lo que aprendimos participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje. Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos durante el acto publico Feria de logros de los aprendizajes Estudiantes: Organizan sus trabajos realizados hasta la fecha, orientados por sus docentes eligen la mejor forma de presentacin de sus aprendizajes. Exponen sus aprendizajes de manera ldica y creativa empleando todos los productos obtenidos en su aula, como aprendizajes y como materiales elaborados. PADRES DE FAMILIA: Acompaan y participan activamente del Da del Logro. Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos. 11.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD MESES E F M A M J J A S O N D Buen inicio del ao escolar.
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Recepcin de materiales educativos distribuidos.
x x
Mantenimiento preventivo de instituciones educativas x x
Presentacin de resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes.
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Acto pblico de socializacin de compromisos con la comunidad educativa de la escuela.
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Determinacin de metas de aprendizaje en base a la Evaluacin Censal
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Difusin e implementacin de lineamientos para el Da del Logro. (Rutas de Aprendizaje) Lineamientos de la Jornada de Reflexin. Fascculos de Compresin Lectora y Matemtica. Kit de autoevaluacin. Plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen.
x x x
Reajuste de metas de aprendizaje en base a los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes.
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Implementacin del plan de mejora que promueve la lectura, la escritura y las Matemticas durante todo el ao.
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Primera autoevaluacin de la escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes.
Primer Da del Logro y compartir de los progresos obtenidos con la comunidad.
Identificacin de dificultades y planteamiento de soluciones.
x
Implementacin de estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los
x x
estudiantes se atrasen. Segunda autoevaluacin en cada escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes.
x x
Segundo Da del Logro y se comparten los progresos obtenidos con la comunidad.
x Ajuste de estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen.
x x x Evaluacin Censal de Estudiantes.
x Balance del ao escolar.
x Planificacin del siguiente ao escolar.
x x
12.- ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACIN OBJETIVOS INDICADORES DE RESULTADO OBJETIVOS ALCANZADOS FACTORES FAVORABLES Y DESFAVORABLES INSTRUMENTO DE EVALUACIN RESPONSABLES Del Proyecto De las Capacidades e indicadores de logro De los objetivos especficos De la participacin de los alumnos. Del apoyo de los padres de familia Del cumplimiento de las actividades
Ficha de observacin Evidencias Cada docente de aula.
El Tambo Huancayo, octubre del 2013
Lic. Luis Jess HERRERA MENDOZA DIRECTOR
ANEXO PROYECTO DE APRENDIZAJE
1. Pre Planificacin del Docente: Qu har? Cmo lo har? Para qu lo har? Con qu lo har? Que los nios demuestren sus logros y avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad. Programando actividades de aprendizaje secuenciales y significativas ms relevantes de la programacin curricular desarrollado. - Elaboracin de materiales educativos. - Cuadros de sistematizacin - Produccin de textos. - Comprensin de textos Para demostrar el logro de competencias, capacidades, habilidades. Materiales didcticos, tecnolgicos, Materiales didcticos del MED Nivel primaria, biblioteca de aula, material reciclable y las TICs - Resolucin de problemas matemticos.
Haciendo uso de organizadores de aprendizaje y trabajos en equipo.
2. Planificacin con los nios (En un papelote, el cual permanecer en el aula durante la ejecucin del proyecto) Qu haremos? Qu sabemos? Qu queremos saber? Cmo lo haremos? Demostrar nuestros logros y avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad desarrolladas en el presente ao escolar. - Elaborar nuestros materiales educativos. - Sistematizar nuestros aprendizajes - Producir textos. - Leer comprensivamente. - Comunicarnos - Resolver problemas matemticos cotidianos.
Haciendo uso de organizadores de aprendizaje y trabajos en equipo. Cuanto hemos aprendido y qu aprendizajes hemos logrado. Participando del Da del Logro de manera organizada, exponiendo lo que aprendimos, haciendo uso de: - Materiales didcticos y tecnolgicos elaborados - Materiales didcticos del MED de primaria. - Organizadores de aprendizaje - Biblioteca de aula - Material reciclable - Uso de las TICs
DA DEL LOGRO Movilizacin Nacional por la mejora de los Aprendizajes PROYECTO DE APRENDIZAJE
II. DATOS GENERALES:
2.1. Institucin Educativa : N 30 129 Micaela Bastidas 2.2. Director : Mg. Luis J ess Herrera Mendoza 2.3. Sub Director : Lic. Celzo Augusto Bejarano Rodrguez 2.4. Docente : 2.5. Grado y Seccin : 2.6. N de alumnos : 2.7. Fecha de Inicio : 12 de noviembre Fecha de trmino : 30 de noviembre.
III. DATOS DEL PROYECTO:
3.1. Nombre del Proyecto:
Demostrando lo que aprendimos
3.2. Justificacin:
En el marco de las RUTAS DEL APRENDIZAJE y de la movilizacin por la mejora de los aprendizajes se organiza el DA DEL LOGRO que con lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs la misma que se realizar en acto pblico, que busca mejorar los aprendizajes de los nios y nias de nuestra institucin; constituyendo as en un importante espacio para nuestros estudiantes en la podrn exhibir y demostrar, de manera organizada, los aprendizajes y actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos durante el ao escolar 2013. Todo ello permitir replantear estrategias que ayuden mejorar la educacin en nuestra institucin y al logro de mejores aprendizajes en nuestros estudiantes.
3.3. Seleccin de capacidades: Formulacin de indicadores de logro.
3.4. Seleccin de capacidades: Formulacin de indicadores de logro. REA COMPONENTE CAPACIDADES Y ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
Propuesta de Un Sistema de Inteligencia de Negocios para La Medición y Análisis de Tiempos de Las Actividades de Los Empleados de La Empresa Globant Final