Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido FABIO A VILLARREAL G
Nombre de la institucin
educativa
COLEGIO SECUNDARIO RENACIMIENTO
Ubicacin de la
institucin educativa
RIO SERENO
Otros datos de la
institucin educativa
7228707
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
IMPLEMENTACIN DE JUEGOS DIDCTICOS
Resumen de la unidad
Para tener xito en el aprendizaje de los alumnos es importante el empleo de estrategias colaborativas mediante juegos
didcticos empleados a los estudiantes de octavo grado persiguiendo que ellos cambien de actitud ante este tipo de
trabajo teniendo en cuenta que se ha venido empleando el trabajo en grupo pero no se ha tenido xito o buenos
resultados debido a que los mismos no se han ejecutado como deben ser. Con la aplicacin de esta estrategia se espera
que cada miembro del grupo participe y pueda debatir sus dificultades dando sus opiniones respecto al tema.
En particular considerar al juego como un recurso, un juego bien elegido puede servir para introducir un tema; ayudar a
comprender mejor los conceptos o procesos, afianzar los ya adquiridos, adquirir destreza en algn algoritmo o descubrir
la importancia de una propiedad, reforzar automatismos y consolidar un contenido.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
MATEMTICAS, ESPAOL, CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES.
Ao y nivel
OCTAVO GRADO
Tiempo necesario aproximado
4 semanas, 5 horas de 40 minutos cada semana
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Contenido Conceptual:
Operaciones con nmeros
reales y sus propiedades

Adicin y sustraccin



Multiplicacin y Divisin

Contenido Procedimental:
Identificacin de operaciones u sus signos
operacionales.

Resolucin de adiciones y sustracciones
con nmeros reales.


Multiplicacin y divisin con nmeros
reales aplicando sus propiedades.
Contenido Actitudinal:
Seguridad al identificar las operaciones y sus
signos operacionales.

Perseverancia en la resolucin de adiciones y
sustracciones con nmeros reales.


Claridad al multiplicar y dividir nmeros
reales.
Objetivos del aprendizaje
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Lograr que el estudiante sea capaz de resolver operaciones bsicas de nmeros Reales aplicados en su entorno.
Buscar juegos que incentiven a los estudiantes a aplicar las operaciones bsicas de los nmeros Reales.
Conseguir que el estudiante opere de manera ms rpida y fcil las operaciones bsicas de nmeros enteros
haciendo uso de materiales y juegos didcticos.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Cmo me divierto con las matemticas?
Preguntas de unidad

Cmo identifico las operaciones bsicas mediante juegos?
Preguntas de
contenido
Cmo resuelvo los problemas de suma mediante los juegos?
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de
empezar el
trabajo del
proyecto
Durante el desarrollo del proyecto
Una vez completado el
proyecto
Lluvia de ideas
Preguntas
exploratorias
Talleres grupales e individuales
Construccin de los juegos usando materiales
didcticos
rubrica domino.doc Rubrica de
Laberinto.docx
rubrica Barajas.doc

Presentacin de trabajos
Evaluacin de rbrica
Rbrica de destreza en
resolucin de problemas

Resumen de evaluaciones
Lluvia de ideas: Probar que tanto conocen los alumnos.
Preguntas Exploratorias: Reforzar los conocimientos adquiridos por los alumnos.
Talleres grupales e individuales: Resolver los problemas que se van a aplicar en los juegos teniendo en
cuenta las soluciones correctas de dichos problemas.
Construccin de los juegos usando materiales didcticos: Utilizacin de materiales reciclables para la
elaboracin de dichos juegos.
Presentacin de trabajos: Es cuando han resuelto todo y hacen el uso adecuado de los temas tratados
aplicados a la realidad mediante materiales manipulables.
Rbricas: Sern revisados los juegos y si han cumplido con los requisitos que se les pidi para ser bien
evaluado.
.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Los estudiantes deben conocer las operaciones bsicas de nmeros reales (adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin)
Procedimientos
Actividades secuencial sustantivadas
Asignatura: Matemtica
Organizacin de grupo de trabajos colaborativos
Lluvia de ideas del tema, segn las preguntas esenciales
Escogencia de los juegos por los alumnos.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con necesidades especiales
No aplica
No hispano-parlantes
No aplica
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Estudiante talentoso No aplica
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara

Computadora(s)
Cmara
digital
Reproductor
de DVD
Conexin a
Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de
datos/Hoja de
clculo
Diagramador
de publicaciones
Programa de
correo
electrnico
Enciclopedia
en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro Celular
Materiales
impresos
S. Parra, Hugo. El conocimiento Didctico Relativo a la Adicin en nmeros enteros en
futuros Profesores de Matemtica. Vol.10. 1998. Pg. 23-45.
Matemtica 8, Diana L de Lajn y Ricardo Lajn
Matemtica, Meduca
Suministros
Cartoncillo de Hilo, goma, tarjetas de celulares, cartulinas, marcadores permanente,
cartn, etc.
Recursos
de Internet
http://www.csi-
csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_26/M_CARMEN_GARCIA_1.p
df
http://euclides.us.es/da/apuntes/maes/2010-11/Unidades/JUEGOS_DIDACTICOS.pdf
http://www.monografias.com/trabajos-pdf2/juegos-matematicos/juegos-
matematicos.pdf
http://sistemas02.minedu.gob.pe/archivosdes/fasc_mat/04_mat_d_s1_f5.pdf
Otros
Recursos
Semana de la Ciencia


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