CASTILLA Y LEN / SEPTIEMBRE 03.

LOGSE / MATEMTICAS APLICADAS A

LAS CIENCIAS SOCIALES / EXAMEN COMPLETO


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CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN
Cada pregunta de la 1 a 3 se puntuar sobre un mximo de 3 puntos. La pregunta 4 se
puntuar sobre un mximo de 1 punto. La calificacin final se obtiene sumando las
puntuaciones de las cuatro preguntas.
Deben figurar explcitamente las operaciones no triviales, de modo que puedan
reconstruirse la argumentacin lgica y los clculos efectuados por el alumno/a.

OPTATIVIDAD: EL ALUMNO DEBER ESCOGER UNO DE LOS DOS BLOQUES
Y DESARROLLAR LAS PREGUNTAS DEL MISMO.

BLOQUE A

Pregunta 1A
Una fbrica produce dos modelos de aparatos de radio, A y B. La capacidad de
produccin de aparatos de tipo A es de 60 unidades por da y para el tipo B de 75
unidades por da. Cada aparato de tipo A necesita 10 piezas de un componente
electrnico y 8 piezas para los del tipo B. Cada da se dispone de 800 piezas del
componente electrnico. La ganancia por cada aparato producido de los modelos A y
B es de 30 euros y 20 euros, respectivamente. Determina la produccin diaria de
cada modelo que maximiza la ganancia.

Pregunta 2A
Dada la siguiente funcin:

'

> +
+
< +

1 2
1 0
0 2
) (
2
x x
x b ax
x a x
x f
a) Calcula a y b para que f(x) sea continua.
b) Halla el rea limitada por la curva f(x), el eje OX y las rectas x = 0 y x = 2.

Pregunta 3A
Un establecimiento comercial dispone en el almacn de 300 unidades de producto A,
600 del producto B y 100 del producto C. La probabilidad de que una unidad sea
defectuosa sabiendo que es del producto A es 0,2 y de que lo sea sabiendo que es del
producto B es 0,15. Se sabe que la probabilidad de que siendo una unidad defectuosa
proceda de C es 0,3.
Halla la probabilidad de que una unidad sea defectuosa sabiendo que es del producto
C.

Pregunta 4A
El coeficiente de inteligencia de un grupo de 500 alumnos es una variable aleatoria
que se distribuye como una normal de media 100 y desviacin tpica 16. Determina el
nmero esperado de alumnos que tienen un coeficiente entre 118 y 122.

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BLOQUE B

Pregunta 1B
Sean las matrices

,
_

1
1 2
1
x
x
x
A ,

,
_

y
B
1
,

,
_

z
z
z
C 2 ,

,
_

3 / 1
0
1
D
donde x, y, z son desconocidos.
a) Calcula las matrices (AB) + C y 3D.
b) Sabiendo que (AB) + C = 3D, plantea el sistema de ecuaciones para encontrar los
valores x, y z.
c) Estudia el sistema anterior. Cuntas soluciones tiene? Encuentra una si es
posible.

Pregunta 2B
Dada la curva de ecuacin x x y 27
3
+ se pide:
a) Halla los mximos y los mnimos de la curva, as como los puntos de inflexin.
b) Represntala grficamente (de forma aproximada).
c) Halla las rectas tangentes a la curva, que sean paralelas a la recta de ecuacin y =
15x.

Pregunta 3B
Un examen tipo test consiste en 60 preguntas, con dos posibles respuestas:
verdadero o falso. Para aprobar es necesario contestar correctamente al menos a 50
preguntas.
a) La probabilidad de que Juan conozca la respuesta a cada pregunta es 0,8. Calcula
la probabilidad de que apruebe el examen.
b) Mara conoce la respuesta correcta a 40 preguntas y contesta las 20 restantes al
azar. Calcula la probabilidad de que apruebe el examen.

Pregunta 4B
Dados dos sucesos A y B de un espacio muestral se sabe que p(A) = 0,4, p(AB) =
0,8 y p( B A ) = 0,7. Halla p(B).



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SOLUCIN A LAS PREGUNTAS DEL BLOQUE A

Pregunta 1

Sean x e y el nmero de aparatos que debe producir de cada tipo, A y B, respectivamente.

Entonces, se trata de maximizar G(x, y) = 30x + 20y

restringido por: x 60
y 75
10x + 8y 800 (nmero de piezas disponibles)
x 0; y 0

Estas restricciones generan la regin factible (sombreada) en la siguiente figura.



Como sabemos, la solucin ptima se encuentra en alguno de los vrtices; cuyas coordenadas
son:

O = (0, 0), P = (0, 75), Q:

'

+
75
800 8 10
y
y x
Q = (20, 75),
R:

'

+
60
800 8 10
x
y x
R = (60, 25), S = (60, 0).

La ganancia en cada uno de esos vrtices es:

En O, G0, 0) = 0.
En P, G(0, 75) = 1500
En Q, G(20, 75) = 2100
En R, G(60, 25) = 2300
En S, G(60, 0) = 1800

La ganancia mxima se obtiene produciendo 60 aparatos del tipo A y 25 del tipo B.


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Pregunta 2

a) Los puntos en los que la funcin presenta dificultades para su continuidad son x = 0 y x =
1. Para que sea continua en esos puntos, el valor de definicin de la funcin debe coincidir
con el lmite; esto es: ) 0 ( ) (
0
f x f lm
x

y ) 1 ( ) (
1
f x f lm
x

En x = 0:
si x 0

, f(x) a
si x 0
+
, f(x) b a = b

En x = 1:
si x 1

, f(x) a + b
si x 1
+
, f(x) 3 a + b = 3
2
3
b a

La funcin continua es:

'

> +
+
< +

1 2
1 0
2
3
2
2
0 2 / 3 2
) (
2
x x
x x
x x
x f

b) El rea pedida es la sombreada en la siguiente figura.


Su valor es:

A = A1 + A2 = ( )dx x dx x

+ +
,
_

+
2
1
2
1
0
2
2
3
2
3
=
=
12
79
2
3
1
4
3
8
2
3
4
3
2
3
1
2
3
4
3
2
1
3
1
0
2
+ + +
,
_

+ +
,
_

+ x x x x


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Pregunta 3

Se tienen las siguientes probabilidades:

P(A) = 0,3 P(D/A) = 0,2
P(B) = 0,6 P(D/B) = 0,15
P(C) = 0,1 P(D/C) = desconocida P(C/D) = 0,3

En todos los casos, D = defectuosa.

Por la probabilidad total y por Bayes, sabemos:

P(D) = P(A) P(D/A) + P(B) P(D/B) + P(C) P(D/C)
= 0, 3 0,2 + 0,6 0,15 + 0,1 P(D/C) = 0,15 + 0,1 P(D/C)

3 , 0
P(D)
P(D/C) P(C)
P(C/D) P(C) P(D/C) = 0,3 P(D)
0,1 P(D/C) = 0,3 P(D)

Por tanto:

0,1 P(D/C) = 0,3 (0,15 + 0,1 P(D/C)) 0,07 P(D/C) = 0,045

P(D/C) = 0,64

La probabilidad de que la unidad sea defectuosa sabiendo que es de C es 0,64.

Pregunta 4

La distribucin es N(100, 16), que se tipifica mediante el cambio
16
100

X
Z

Para un alumno se tiene:

P(118 X 122) = P

,
_

< <

16
100 122
16
100 118
Z =

= P(1,125 < Z < 1,375) = P(Z < 1,375) P(1,125) = 0,9154 0,8697 = 0,0457

Si hay 500 alumnos, cabe esperar que entre los coeficientes de inteligencia indicados haya

500 0,0457 = 22,85 23 alumnos.


NOTA: Para asignar las probabilidades anteriores hemos interpolado.