Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido ADELINA PALACIO P.
Nombre de la institucin educativa ESCUELA CHORCHITA
Ubicacin de la institucin educativa COMARCA NGBE BUGLE, DISTRITO BESIK
Otros datos de la institucin educativa AREA DE DIFCIL ACESSO
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
DESCUBRE EL PLACER DE INNOVAR EL APETITO DE VARIAS FRUTAS, QUE SER NUESTROS AMIGOS.
Resumen de la unidad
Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los
estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicacin de cmo las
actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
CIENCIAS NATURALES, ESPAOL,ARTISTICA Y RELIGIN
Ao y nivel
2014 SEGUNDO GRADO
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 8 periodos de clase de 50 minutos, 6 semanas, 3 meses, etc.
Fundamentos de la unidad
Contenidos










CONCEPTUALES PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
-La Reproduccin en las
plantas:
Plantas que se
reproduce por semilla.



Demostracin de la reproduccin de
la semilla de Frijol en su diferente
etapa.

Aprecia y cuida los diferentes tipos
de la reproduccin en las semillas.

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Objetivos del aprendizaje
CIENCIAS NATURALES: Contrasta algunas formas de reproduccin que le dan la continuidad a la vida de las
diferentes especies destacando su importancia para preservarlas con base a demostraciones.

ESPAOL: Utiliza la escritura para comunicar sus experiencias e ideas a familiares y amigos en diferente situaciones
de su entorno con el fin de fortalecer sus habilidades y recursos lingsticos
EXPRESIN ARTISTICAS: Construye proyecto sencillos con materiales del entorno para expresar sentimientos y
emociones mediante la aplicacin de tcnicas y proteger el ambiente.


RELIGION Y MORAL: Cuida y protege la naturaleza que Dios nos dios.



Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Cules son los alimentos preferidos que te gustaras compartir con
tus compaeros?
Preguntas de unidad

Por qu es importante conocer el origen de la reproduccin de la
planta para el hombre?

Preguntas de contenido
Qu es la germinacin de la semilla?

Cules son los procedimientos que se utiliza para
germinar una semilla?

Cmo podemos observar la germinacin de las
semillas de frijol?


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TALLER # 1


OBSERVACIN: La maestra facilita en video un canto Como una
semillitas y un video de la germinacin de la semilla, para los estudiantes.
Adems en relacin a las sntesis elaborado trabajar en grupo de 5 integrantes
que cada uno desempear los siguientes roles coordinador, control,
presentador, tecnlogo y editor. Utilizando el programa de CMAPTOOL para
explicar su mapa conceptual. Siguiendo los paso de Word.

PREGUNTA GUIA: Qu es la germinacin de la semilla?

RECURSOS: Computadora, Internet

APLICACIONES: Word, ONE NOTE y CMAPTOOL

PRODUCTO PARCIAL: Mapa conceptual

INICIO:
Participa en el canto Como una semillitas semillita.
http://youtu.be/99yKGsoLGv8
Observa un video de la germinacin de la semilla.
http://youtu.be/ZvAkOXqG9qs

DESARROLLO:
Basados en el videos observado redacta un informe en Word sobre la
germinacin de la semilla. Vea el tutorial. http://youtu.be/zOr97xPJ6Jc
Realiza una sntesis para presentar en el ONENOTE del grupo creado por la
maestra, siguiendo indicaciones del manual en forma individual vea los
instructivos.
http://youtu.be/UbtboP8W0x0
CIERRE:

Los siguiente se agruparan en 8 equipo, conformado por 5 estudiantes
mediante la tcnica de numeracin: se enumeran de 1 a 8, luego cada alumno se
reunir segn el nmero que le corresponda, de igual manera los roles que le
asignaron a cada uno en el grupo: coordinador, control de tiempo,
presentador, tecnlogo y editor. Despus elabora sus mapas conceptuales en
CMAPTOOL que presentara en multimedia ante los compaeros y maestra.
http://youtu.be/gZWdtmqYbAg



INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIN:
HERRAMIENTA DE ANDAMIAJE:

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TALLER#2

OBSERVACION: La maestra trabajara con el mismo grupo conformado en la
actividad anterior presentando un POWER Point a los estudiantes en el cul
emitir sus opinin acerca de los procedimientos que se utilizan para germinar
una semilla; de tal manera elabora sus propio POWER Point y luego explicara
mediante el programa de DEEPZOOM.
PREGUNTA GUIA: Cules son los procedimientos que se utiliza para
germinar una semilla?
RECURSO: Computadora, internet.
APLICACIONES: POWER Point, DEEPZOOM.
PRODUCTO PARCIAL: Presentar DEEPZOOM sobre el tema
INICIO:
Observa un POWER POINT de los procedimientos de la germinacin de la
semilla. http://1drv.ms/1lOt7NY
Participa en la lluvia de idea sobre los procedimientos de la germinacin de la
semilla.
DESARROLLO:
Despus de haber observado el POWER POINT, realice 10 diapositivas en
forma individual en relacin a los procedimientos de la germinacin que se
utiliza para germinar la semilla.
Vea el tutorial PowerPoint http://1drv.ms/1lD33cL

CIERRE:
Luego en grupos presente la explicacin de la diapositiva elaborada sobre los
procedimientos que se utiliza para germinar una semilla utilizando el programa
de DEEPZOOM. Vea el tutorial Deep zoom http://1drv.ms/1i8065f



INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
HERRAMIENTA DE ANDAMIAJE:














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TALLER#3
OBSERVACIN:
Se realiza la presentacin del videos sobre cmo podemos observar la
germinacin de la semilla de frijol ilustrativo, elabora glosario ilustrativo y
presenta el trabajo utilizando el montaje y finalmente realiza el experimento
sobre los diferentes etapa de la germinacin de la semilla de frijol para exponer
en un auto collage.
PREGUNTA GUIA: Cmo podemos observar la germinacin de la semilla de
frijol?
RECURSO: Semillas, frasco, algodn, cmara, computadora e internet.
PRODUCTO Parcial: Auto collage

INICIO:
Observa el video cmo podemos germinar la semilla de frijol.
http://youtu.be/lawE8cusUis .
Participa en la lluvia de idea sobre cmo podemos germinar la semilla de
frijol.
DESARROLLO:
En relacin al video observado elabora un glosario ilustrativo en forma
individual en Word luego utiliza el programa de Montaje para presenta cmo
podemos germinar la semilla de frijol.
Vea el tutorial. http://youtu.be/YaBz24UkR88
CIERRE:
Basado en el glosario ilustrativo forma grupo de 8 equipo mediante la
tcnica de colores integrado por 5 cincos estudiante el cual se le
asignara un color para que cada uno desempee una actividades en el
grupo, como: coordinador, control de tiempo, presentado, tecnlogo,
editor. Podemos observar la germinacin de la semilla de frijol, adems
realicen el experimento para ver las diferentes etapa donde empiezan
nacer la semilla recopilando datos por das, fotos y videos al final
podrn crear sus propios auto collage para presentar ante los
compaeros y maestra. vea el tutorial de auto collage
http://youtu.be/qTJaVmPTHko


INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
HERRAMIENTA DE ANDAMIAJE:









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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Anote las evaluaciones que
ayudarn a determinar las
habilidades previas, actitudes
y conceptos errneos de los
estudiantes
Anote las evaluaciones que midan las
necesidades de los estudiantes,
monitoreen el progreso, verifiquen la
comprensin y promuevan la meta
cognicin, autonoma y colaboracin

Anote las evaluaciones que valoren la
comprensin y habilidades,
promuevan la meta cognicin y
midan la necesidad de los estudiante
de aprendizajes futuros


Resumen de evaluaciones
Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas,
monitorear el progreso, brindar retroalimentacin , evaluar el pensamiento y los procesos y reflexionar sobre
el aprendizaje. stas pueden incluir organizadores grficos, diarios de procesos, notas anecdticas, listas de
cotejo, entrevistas , preguntas y matrices de valoracin. Adems describa los resultados concretos del
aprendizaje que evala, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, o dramatizaciones y las
evaluaciones que usa. Describa en la seccin de Procedimientos quin aplica las evaluaciones, cmo se usan y
dnde ocurren.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad
Procedimientos
Una resea clara del ciclo pedaggico una descripcin del alcance
y secuencia de las actividades del estudiante y una explicacin de la forma
en que se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendizaje

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de
estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento,
calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems,
describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por
ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita).
No hispano-
parlantes
Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios
de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua
materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y
herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes
expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas.

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Estudiante
talentoso
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido
curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los
estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms
desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre
temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos
abiertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de referencia, etc.
Suministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad
Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.


Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel.
Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el
Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
























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El proceso por el que una semilla da origen
a una nueva planta se llama germinacin.
Para que suceda, es necesario que se den
ciertas condiciones favorables.
Que la semilla est madura, en buen estado
y con su embrin sano.
Aire suficiente, calor y luz del sol.
En la medida que el embrin se va
desarrollando, se produce el crecimiento de
la planta.




Las semillas conservadas en ambiente seco, pueden mantener sus propiedades y germinar al cabo
de cierto tiempo. Las de los cereales pueden guardarse con capacidad de germinar durante 50 o 60
aos. El proceso de germinacin ocurre en varias etapas, por ejemplo:
La germinacin de un grano de caraota se realiza en varios pasos. Primero la semilla se entierra en
el suelo. Algn tiempo despus se asoma la raz que crece hacia abajo. Despus sigue creciendo la
raz y sale un tallito que crece hacia abajo. Despus sigue creciendo la raz y sale un tallito que
crece hacia arriba buscando la luz. Por ltimo, aparecen las hojas.