Proyecto para un Taller de Introduccin a la Historia de Amrica Latina

Fundamentacin
La idea de conformar este taller gira en torno a la importancia, fundamental
para nosotros, de construir un espacio con la intencionalidad de repasar, pensar y
discutir las tradiciones emancipatorias que tuvieron lugar en nuestro continente a
lo largo de su historia. Creemos que las identidades sociales, polticas y culturales
que han configurado los pueblos latinoamericanos, desde los tiempos de lucha
durante la conquista hasta nuestros das, constituyen un objeto susceptible de
anlisis permanente en el cual los procesos histricos no tienen como nico y
principal protagonista al desarrollo institucional, sino tambin !y sobre todo" a las
prcticas y luchas populares, y a los discursos que de estas emanan.
#ntentaremos, por eso mismo, ofrecer una versin de la historia de Latinoamrica
desde la perspectiva de los procesos de resistencia y de liberacin continental, en
los que el pueblo tuvo una participacin determinante.
Concebimos como una de nuestras ms importantes tareas el emprender
dicho anlisis de manera conjunta y no unilateralmente. La estructura de dicha
actividad adquirir su forma a travs del dilogo y la contrastacin interpersonal de
ideas en la que podrn participar estudiantes, docentes, no docentes, y todo aquel
que est interesado. $s por eso que el proyecto se presenta como %taller&,
diferencindose de otras formas pedaggicas que intervienen en la universidad.
Objetivos
Los objetivos que pretendemos alcan'ar en el marco de tiempo
correspondiente al transcurso del taller, poseen dos dimensiones( una referida a la
actividad como espacio refle)in y debate, y otra relacionada con los contenidos
que conforman el dictado de las clases.
*bjetivos referidos a la actividad como mbito de refle)in y debate(
Construir un espacio pedaggico simtrico en el cual todos los
saberes y concepciones previas sobre un determinado tema sirvan
como base para la construccin de conocimiento.
+romover la participacin del pblico, no solamente en las clases,
sino de manera tal que la e)periencia de asistir al taller un
determinado nmero de veces, sirva de incentivo para profundi'ar e
investigar en el rea. ,lo de esa manera construiremos un espacio
amplio y de todos, que tenga continuidad y pueda reproducirse
durante los pr)imos ciclos lectivos.
Convocar a un pblico que no se restrinja nicamente a los lmites
que ocupa la universidad, sino que logre llegar diversos mbitos
sociales para que, de esa manera, podamos fortalecer los puentes
de cone)in que unen a la facultad con la sociedad.
*bjetivos relacionados con los contenidos que conforman el dictado de las
clases(
*frecer temticas alternativas y complementarias a las que se
desarrollan en las ctedras de la facultad.
-ue el desarrollo de la historia latinoamericana, adems de lo dicho
en la fundamentacin del proyecto, sea atravesado desde un
enfoque integrador que considere las luchas y los movimientos
liberadores junto con sus correspondientes antagonistas.
.esarrollar un marco global que sirva de referencia para la correcta
ubicacin de los procesos latinoamericanos en el conte)to mundial.
METODOLOGA
La metodologa de las clases est programada de la siguiente manera(
Comen'ar con el saber previo que poseen los participantes respecto
de la temtica a tratar, a modo de introduccin, comprendiendo que
nunca se parte desde cero al e)plicar un tema.
$)poner el tema eje de la clase. +artimos conte)tuali'ando
internacionalmente el proceso a trabajar. Luego desarrollamos el
tema, haciendo hincapi en los ejemplos histricos ms
representativos del proceso a desarrollar.
/inali'ar con un debate sobre lo e)puesto en el taller, tratando
siempre de retomar lo que sali de los y las participantes, apostando
a la construccin de conocimiento colectivo y crtico.
CLASE 1
Ttulo( Resistencias indgenas
Temas( Conte)to( llegada de europeos, desaparicin0aniquilamiento0e)terminio de
los grandes imperios americanos, genocidio, colonialismo. $l fenmeno del
mesti'aje.
1esistencias indgenas( tomamos el caso de 2pac 3maru ##
Cerramos con la #ndependencia de 4ait.
CLASE
Ttulo( Proceso independentista
Temas( Conte)to( 5apolen avan'a cada ve' ms sobre $uropa. #nglaterra crece
econmicamente y necesita nuevos mercados.
+royectos de emancipacin continental encabe'ados por ,an 6artn, 7olvar y
3rtigas. Cules eran los proyectos polticos en disputa detrs de las gestas
militares.
.ebate! hasta dnde fueron proyectos realmente emancipadores y hasta dnde
haba una continuidad con la situacin de dependencia. #mportancia de la
preponderancia de la disputa poltica por sobre la militar.
CLASE "
Ttulo( Populismos I
Temas( Conte)to( luego de los procesos independentistas la oligarqua de todo el
continente se hace del poder por muchas dcadas. #nmigracin europea.
1evolucin 6e)icana y 6uralismo.
8na visin desde las ideas( trabajaremos con los te)tos La Razn Populista de
Laclau y La Revolucin Permanente en Amrica Latina de 1ossi.
CLASE #
Ttulo( Populismos II
Temas( Conte)to( proceso de sustitucin de importaciones, ,egunda 9uerra
6undial.
+eronismo( recorrido histrico por sus hechos ms importantes( golpe del :;, <=
de octubre, gobiernos, $vita, golpe del >> y resistencia peronista. 2rataremos de
abordar el proyecto econmico que encarn el peronismo a travs de sus planes
quinquenales y el diferente rol que, durante sus gobiernos, jugaron por un lado el
$stado !entendido como benefactor" y por otro lado las masas obreras.
CLASE $
Ttulo( Revolucin Cubana
Temas( Conte)to( 9uerra /ra. +ensamiento de ?os 6art como impulsor de un
nacionalismo de i'quierda que se e)presa en la 1evolucin. 7reve panorama
sobre las guerrillas e)istentes a lo largo del continente.
1evolucin Cubana( proceso histrico@ asalto al cuartel 6oncada, 6ovimiento AB
de ?ulio, el trabajo de la guerrilla con las poblaciones campesinas. La posesin del
$stado y sus reformas. La importancia del factor subjetivo para la poblacin(
reformas en educacin, salud, atencin primaria. La economa de Cuba( lmites y
alcances. $l bloqueo econmico. Cuba hoy !breve mencin".
CLASE %
Ttulo( La dcada del 6 y ! en Amrica Latina
Temas( Conte)to( grandes niveles de participacin popular en los diferentes
procesos de todos los pases. $l socialismo como una alternativa real al
capitalismo. +roceso chileno( la va pacfica al socialismo. $l debate con las
guerrillas.
$n el mbito de las ideas, veremos que 3mrica Latina comien'a a producir su
propio pensamiento, iniciando una descoloni'acin en el campo de las ideas.
2rabajaremos la 2eologa de la Liberacin Cprimera ve' que 3mrica Latina hace
un aporte original y desde su propia realidad a la teologa@ y a la +edagoga de la
Liberacin.
CLASE &
Ttulo( Resistencia al neoliberalismo.
Temas( Conte)to( +lan Cndor, cada de la 81,,, mundo unipolar. $structura
econmica del neoliberalismo, consolidada sobre todo en la dcada del DE y FE.
3rgentina( nos centraremos en la rebelin popular del AEE<. 3ntecedentes.
6ovimiento piquetero. /enmenos de las fbricas recuperadas, nico en el
mundo. 7reve mencin a las 9uerra del 9as y a la 9uerra del 3gua de 7olivia.
CLASE '
Ttulo( Actualidad y "ocialismo del siglo ##I.
Temas( Conte)to( crisis del neoliberalismo, mundo multipolar. 3paricin del
71#C,. 2res tendencias econmico polticas en 3mrica Latina !antiimperialistas,
desarrollistas, y neoliberales".
2rabajaremos centralmente tres procesos( el vene'olano !1evolucin 7olivariana,
importancia de las comunas, poder popular, modificacin de la economa, baja de
los ndices de pobre'a"G el ecuatoriano !investigacin de la legitimidad de la deuda
e)terna, e)pulsin de la empresa Chevron" y el boliviano !importancia de la
asuncin de un +residente indgena, reformas ideolgicas y culturales,
revalori'acin de las tradiciones indgenas, economa mi)ta".
()(L)OG*AFA
Clase 1
9185$1, $duardo. La oscuridad y las luces. Capitalismo, cultura y revolucin.
7uenos 3ires, $dhasa, AE<E.
L$H5 +*12#LL3, 6iguel. Visin de los vencidos. 6)ico, .astin, AEEE.
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,iglo JJ#, <FF<.
Clase
7$L385.$, Ictor( ol!var y el pensamiento pol!tico de la revolucin
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Clase "
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!Colombia", 8niversidad del 1osario, /acultad de Ciencias +olticas, AE<E.
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sociol#icas de la Constitucin e*ectiva de Venezuela. Caracas, $l Cojo, <FB<.
(iblio,-a.a ,ene-al
93L$35*, $duardo. KLas venas abiertas de 3mrica LatinaK, 7uenos 3ires, ,iglo JJ#,
AE<<.
4*7,73S5, $., 4istoria del ,iglo JJ, 7arcelona, Critica, <FF=.
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+eMa Lillo, <FBD.
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