- 1 -

Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

Facultad de Ciencias Naturales Departamento de Qumica-



MATEMTICA I

Mdulo Introductorio




Elaborado por:
-Prof.: Patricia A. Casarosa.
-J efes de T. Prcticos: Mirtha Barcel, Claudio Fernndez, Marcela Tapia.
-Doc. Auxiliares: Adriana Idiarte, Mnica Gonzlez, Stella Coscoll,
Mariana Torres, Martn Bilbao.
http://www.fcn.unp.edu.ar



- 2 -



CONTENIDOS:

-Nmeros. Operaciones con nmeros reales-Aplicacin de propiedades de
nmeros reales ( N, Z, Q, R ).

-Funcin Lineal. Pendiente Ordenada al origen- Representacin grfica de la
funcin lineal-Construccin de una funcin lineal-Ecuaciones con Valor
Absoluto-Funcin de proporcionalidad Sistemas de ecuaciones Lineales y su
resolucin grfica y analtica-Inecuacin Lineal.

-Funcin Cuadrtica. Ecuacin cuadrtica completa e incompleta.
Representacin grfica de la funcin cuadrtica-Forma general y forma
cannica. Factorizacin de una ecuacin cuadrtica-Sistemas de ecuaciones
mixtos y su resolucin grfica y analtica.

-Polinomios- Factorizacin -Expresiones Racionales. Operaciones con
polinomios-Races de un polinomio-Operaciones con expresiones algebraicas
racionales enteras y fraccionarias.

-Funcin Exponenciales y Logartmicas.



BIBLIOGRAFA:
Se sugieren los siguientes libros de texto.

-MATEMTICA I-POLIMODAL (Herminia Mrega) Ed. Santillana-(2001)
-MATEMTICA 3 -POLIMODAL-(D.Arroyo-A.Berio-C. DAlbano)-
Ed. Puerto de Palos- (2003)
* Debido a que los temas abordados, versan sobre conceptos bsicos de Matemtica del
Nivel Medio y Polimodal, se sugiere utilizar cualquier otro libro disponible en bibliotecas y
que incluya estos temas.









- 3 -


Estimado Alumno:


El presente Mdulo fue elaborado con la intencin de que
se transforme en un instrumento de trabajo que nos acerque mutuamente en la
tarea difcil de pensar y hacer Matemtica.
Dilogo, discusin, lectura, propuestas de resolucin y
soluciones posibles de un problema no deben significar para
nosotros una prdida de tiempo cuando estemos juntos. Muy por el contrario
creemos que el fruto del esfuerzo que todas estas actitudes implican ser el
xito de nuestro aprendizaje .Debemos creer en nuestras capacidades, aceptar
nuestros propios tiempos internos de aprendizaje y alejar la sensacin de que no
podemos aprender matemtica. Cmo? Esforzndonos y valorando nuestro
tiempo, siendo constantes en el estudio y en el deseo de lograr los objetivos
que nos hemos propuesto al elegir una carrera universitaria.
En principio, la propuesta es que trabajes en forma individual con el Mdulo ya
que el mismo incluye temas que has visto en el Nivel Medio ( EGB 3 y
Polimodal) .Slo deberas hacer uso de los libros de textos que ya conoces
cuando lo necesites.
Luego, en el mes de febrero se dictar el Curso de Matemtica con encuentros
presenciales y asistencia obligatoria, que tienen como objetivo principal la
evacuacin de dudas conceptuales que pudieran haberse presentado durante su
resolucin.
Los contenidos de este Mdulo Introductorio son considerados bsicos para
abordar el cursado de las asignaturas de primer ao del rea de Matemtica.





El esfuerzo, siempre vale la pena. Intntalo y xitos!




La Ctedra.





Mdulo Introductorio de Matemtica I Tema : NMEROS

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Ejercicio 1:

Resuelve mentalmente las siguientes frases y luego simbolzalas.

La resta entre doce y cuatro, ms dos .............................................


La resta entre doce y cuatro ms dos ...............................................


La resta entre doce, y nueve menos el doble de cuatro.......................



Ahora, inventa para practicar, otros enunciados similares a los dados.
Alguien pregunta:
La mitad de uno
ms uno...Cunto
es?
La respuesta es
1 ? , 3 /2 ?
Sabas que los signos de
puntuacin en Matemtica
son por ejemplo: los
parntesis, corchetes,
llaves? De all viene la
importancia de su uso
para el clculo! Debes
recordarlo!

Ejercicio 2:
Resuelve cada clculo y conocers el dato que falta para completar la
oracin
Por ejemplo:

( ) ( ) [ ]
( ) ( ) [ ]
[ ]
[ ]
45
27 72
) 7 20 ( ) 31 2 15 24 (
31 2 15 7 20 24
32 ) 15 ( 14 2 15 7 ) 20 ( 24
32 6 9 14 2 15 7 8 12 24
8 . 4 3 . 2 3 . 3 14 2 15 2 : 14 2 144 8 . 3
3
=
= + + + +
= + + +
= + + + +
= + + + + + +
= + + + + + +

El cuerpo de una persona adulta de contextura mediana contiene unos
..45..litros de agua.

( )
( ) = + + + + +
= + + + +
) 3 . 7 17 8 . 4 ( ) 8 20 10 ( 3 . 2 17 12 2 . 12 )
) 2 8 ( ) 4 16 ( ) 1 2 ( 144 2 : 12 5 . 4 6 )
3 2
b
a

El tiempo de gestacin de un conejo es de ..............das y el de un caballo
de casi...........meses.

= + +
= + + +
6 : ) 26 : 342 ( 7 : ) 7 : 49 ( 2 . 5 . 41 ) 7 20 ( 20 : 200 )
2 : 34 5 : 25 200 : 1000 12 5 . 12 4 : 16 9 . 8 )
2
d
c

Una ballena puede llegar a vivir hasta ........aos y un canario....aos.

= + 2 ). 4 : 80 ( 25 . 10 ). 44 : 88 ( 10 : 50 9 . 3 10 )
3
e
El lago ms profundo del mundo tiene .........metros y se encuentra entre las
provincias de Neuquen y Ro Negro.





Recuerda de :

*Separar en trminos
con los signos + y

*En cada trmino,
resolver :

1) las potencias y
races.
2) Las multiplicaciones
y divisiones.
3) Las sumas y restas

*A menos que
aparezcan
parntesis, corchetes,
llaves...,
debes priorizar!


[ ] = + + + + + + + ) 2 : 84 .( ) 7 10 ( ) 3 . 7 ( ) 1 1 100 ( ) 3 . 2 150 ( 2 10 . 23 ) 2 : 6 ).( 7 5 7 )(
2
f

- 5 -
Los jugadores de tenis pierden alrededor de ........kg. durante un partido.

[ ] = + + +
= + + +
3 4 0 3 0
1 0 3 3 2 0
2 : 2 ) 4 3 .( 3 33 3 3 )
) 2 . 43 ( 32 ) 5 2 ( 64 10 23 )
h
g

El peso de una pelota de ftbol es de.........gramos y el peso de una pelota de golf es de.......gramos.
A continuacin, resuelve los siguientes ejercicios con ms dificultades!
Ejercicio 3: Resuelve mentalmente las siguientes frases y luego
simbolzalas.


El cuadrado de tres ms el cuadrado de dos .

El cuadrado de tres ms dos ..

El cuadrado de tres menos el cubo de dos ........................

El cuadrado de tres, menos el cubo de cinco .........................

El doble de tres, ms el triple de cinco ...............................

La raz cuadrada del cuadrado de dos , ms tres ..

La raz cuadrada , del cuadrado de dos ms tres ..



Ahora, inventa para practicar, otros enunciados similares a los dados.

OBSERVA QUE NO
ES LO MISMO...!
= +
= +
2
2 2
) 2 3 (
2 3

= +
= +
9 4
9 4

=
=
2
2 2
) 2 3 (
2 3

=
=
9 4
9 4

= +
=
3 2
3 2
5 3
5 . 3

=
= +
3
2
4
4 4

Lo comprobaste ?-
Qu operaciones se
resuelven primero y
por qu?

Ejercicio 4:
Calcula:

[ ]
= +

+ +

= + +
= +
= +
= +
= + +
= +
=
2
2
2
2 2
3 2 4
3
2 2 3
3
3 3 2
2
4
25
4
1
2 : 5 , 1 2 ). 1 (
2
1
2 )
5 , 0 : 25 9 2 ). 15 10 ( )
169 8 ). 3 ( ) 3 . 2 5 . 3 )(
2 5 ) 2 ( ) 3 ).( 6 2 )(
) 3 : 18 16 .( 8 ) 2 3 ( : ) 5 . 4 )(
) 3 2 .( 27 ) 8 12 ( : 16 )
) 7 . 2 3 . 4 ( 121 3 ). 5 )(
) 3 ( ) 5 1 .( 2 3 1 )
h
g
f
e
d
c
b
a



Reglas de Signos :

+ . + = +
- . - = +
+ . + = -
- . - = -

( lo mismo ocurre con la
divisin)



- 6 -
UN POCO DE GEOMETRA! ( Utiliza si crees necesario, las sugerencias dadas en la
columna de la derecha )

Ejercicio 5: Resuelve los siguientes problemas

5.1) Dada la figura:




Calcula la longitud de

ab .(utiliza Pitgoras y ten la

precaucin de trabajar con las mismas unidades).
Calcula el rea y el permetro de la figura sombreada.







5.2) a) Cul es el alto de una caja de cartn de 140 dm
3
de
volumen, si las dimensiones de su base son 70 cm y 8 dm ?.






5.3) Cuntos envases de 750 cm
3
se podrn llenar con 1000
litros de detergente?.Qu cantidad de detergente quedar sin ser
envasado? (1 litro = 1000cm
3
)














5.4) Cul es la longitud y el rea del crculo?






EL NMERO (Pi)
3,141592654
*No existe ninguna fraccin que de
exactamente su valor.
no es un nmero racional.-

*Una experiencia para obtener este
nmero: Puedes tomar cualquier
objeto circular, medir con un hilo el
contorno de la circunferencia (l) y su
dimetro (d). Luego, realizar la
cuenta (l/d) que siempre es
aproximadamente 3.14. (Prubalo
con varios objetos)

- 7 -
Con lo que recuerdes de nmeros reales, realiza las prximas actividades. . .
Ejercicio 6: Une con una flecha los enunciados equivalentes

4,50

Un cuarto.

3,105

Diecisiete enteros y ocho centsimos.

25 %

Nueve medios.

899,8

Seis enteros y dos centsimos.

6,02

Veinticinco por ciento.

6,1

Doce enteros y tres dcimos.

0,25

Cuatro enteros y cincuenta centsimos.

17,08

Tres enteros y ciento cinco milsimos.

12,3

Nueve enteros y setecientos cincuenta
y
un milsimos

9,751

Seis enteros y un dcimo

9/2

Ochocientos noventa y nueve enteros y
ocho dcimos.

1/4

Veinticinco centsimos.


LOS NMEROS RACIONALES
*Todo nmero que se puede escribir
como fraccin (razn entre dos enteros),
es racional.
otros ejemplos: 0 ; 0.111.= 0.

1 ;
5.27777.= 5.2

7 ; 0.25.

LOS NMEROS IRRACIONALES
*Toda expresin decimal que no se
puede escribir como fraccin, es
irracional.
Otros ejemplos conocidos adems de : el
nmero e ; la raz cuadrada de un nmero
positivo; entre otros.
Recuerda!


Ejercicio 7:
a) Completa el siguiente cuadro (Puede ocurrir que no exista resultado, en algunos casos)

a b c a.b a+c b:c a+b.c a/b+c/b b/a+b/c


5

6

2



0,1

4

8/5



1,5

0,5

20



- 2

- 2/3

- 9



0.

1


1



0



- 8 -
b) Responde: Cules de los siguientes enunciados son falsos y por qu?


(a +c) / b = a/b +c/b ; b 0



b/ (a +c)= b/a +b/c ; a 0, c 0, a+c 0



1/ (1/a) = a



1/b =b
-1




Ejercicio 8: Resuelve

8.1) Guillermina riega sus plantas diariamente con 0,005 litros de fertilizante.Cuntos das podr
fertilizar sus plantas si la botella contiene en total 2,5 litros y ya se utiliz litro? (trabaja con
decimales y sin calculadora ).

8.2) Una persona necesita cubrir una barra de cemento con varillas de madera. La barra mide 5,9 m
y cada varilla 40 cm . Cuntas varillas necesitar?. Estima el resultado sin realizar clculos escritos.
Intntalo!

8.3) En un supermercado, en un cartel dice que un 1Kg. de naranjas cuesta $1,6. Tambin hay otros
precios de las mismas naranjas: $0,40 y $0,80. A qu peso corresponden? Cul sera el costo de
1/10, es decir 100 g?

8.4) Qu pesa ms 0,5 Kg de plumas o 4/8 kilos de azcar?.

8.5) Una marca de CD asegura que puede fallar el 3% de los compacs. Otra promueve que slo dos
de cada 50 discos puede presentar fallas. Cul de las dos marcas conviene comprar?

Ejercicio 9: Resuelve cada clculo , teniendo en cuenta las propiedades de nmeros y el
orden de las operaciones:
( ) [ ]
( )
( )
( ) ( ) [ ] ( )
( ) [ ] ( ) ( ) [ ] { }= + +
= + + +
= +
=
=
=

+ +
=

+
= +

2 : 10 3 : 2 3 / 7 . 5 , 0 . 3 / 4 64 . 3 )
4 / 5 2 : 5 , 0 3 . 10 2 . 8 , 0 . 2 3 )
5 , 0 : 6 , 0 5 / 3 10 / 3 . 1 , 1 )
4 / 1 125 , 1 : 4 , 0 )
2 / 9 2 / 3 . 6 1 , 1 . 3 , 0 )
5 , 4 04 , 0 :
5
4
4 . 2 35 , 0
5
2
)
125 :
10
1
) 3 , 3 ( :
25
9
1
2
3
5 , 0 . 6 , 0
5
3
)
) 2 (
9
5
5
9
2
1
)
1 3
3 / 1
3
3 2
2 3 / 1 1
2
1 2
3
3
2
2
1 1
h
g
f
e
d
c
b
a
) ) )
)
) )
)


Atencin! Con
clculos
del tipo...

( ) [ ] =
=
=

3 / 1
3
2
1
3 / 4
) 2 (
2
1
2 ). 5 (



Respuestas:
-10; -2; 1/4; 3/4.

Expresa, si es posible, el resultado de ( ) d a ) h ) como fraccin irreducible.

- 9 -
Ejercicio 10: Expresa con notacin cientfica la cifra que se menciona en cada una de las
siguientes frases:

Una ciudad tiene ocho millones y medio de personas....................
Se contaron en un cultivo trescientas mil bacterias........................
El error absoluto cometido en una aproximacin realizada es de
0,00004..........................
La estrella ms cercana a nosotros (hasta el momento conocida) es
Epsilon Eridami, ubicada a 100.000.000.000.000 Km.....................
Doscientas treinta mil personas visitaron una exposicin de
antigedades en San Telmo......................
La velocidad de la luz es aproximadamente de 300.000 Km./seg.
.......
Un billn.....................
Una billonsima...............
El GOOGOL.........................




Busca en fuentes de informacin otras noticias cientficas donde
aparezcan cifras muy grandes o pequesimas y escrbelas en notacin
cientfica-
(Sugerencia: Busca por ejemplo, masa de electrn, el nmero de
avogadro,...)

NOTACIN
CIENTFICA :
Sabas que todas las
sustancias que existen en el
universo estn constituidas
por millones de partculas
llamadas molculas? Y que
adems, cada una de ellas !
est constituida por
partculas muchsimo ms
pequeas llamadas tomo?
Lo que mide un tomo
es aproximadamente 1
dividido
100.000.000.000, es
decir, una cien
milsima parte de un
millonsimo de
milmetro,
es decir:
0.00000000001 milmetros
que en notacin
cientfica podemos
expresar como:

1x 10
-11
milmetros.

MS PROBLEMAS!

Ejercicio 11:
11.1) En un vaso de laboratorio se coloca una bacteria que, a una determinada temperatura, se
duplica por cada minuto. Cuntas bacterias habr a los 10 minutos?-
Cunto tiempo habr que esperar para obtener 32768 bacterias?(Puedes usar calculadora)-
Si la bacteria se coloca en el vaso a las 7 hs. y a las 8 hs. el vaso est lleno, a qu hora estaba el
recipiente a la mitad de su capacidad?

11.2) En una cartuchera slo quedan 6 lpices de 49 que haba. Cul es la fraccin que representan
los lpices que tena? Y la fraccin actual?

11.3) Qu fraccin representa la parte coloreada? Y la parte sin color?


Con color: ..................... Con color: ...........................
Sin color: ......................... Sin color: .............................



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11.4) Cuntos milmetros podra crecer aproximadamente el cabello humano en un da si crece
( segn estimaciones ) 1 centmetro por mes?.

11.5) Cules fueron las notas de Martn si la razn entre ambas es 1,5 y el doble de su suma es 10?

11.6) Cunto mide la arista de un cubo de 1.728 cm
3
de volumen?

11.7) Cuntos m
2
de tela vinlica (aproximadamente), se necesitan para tapizar un puf (de forma
cbica) de 65 cm de alto?

11.8) Alcanzar una jarra de 1 litro de caf para llenar 6 tazas, hasta sus 4/5 partes, como la de la
figura que se muestra?



11.9) Calcula la superficie lateral, la superficie total y el volumen de las siguientes figuras.





11.11) La abuela de Juliana est tejiendo un almohadn para su cuarto. El permetro del cuadrado
mayor es de 81,9 cm. Cada uno de los cuadrados que siguen es 1/3 del permetro anterior. Cunto
mide uno de los lados del cuadrado ms pequeo?

11.12) Cul es el permetro de un cuadrado de cartulina de 121cm
2
de rea?

11.13) Debe construirse la mesada del laboratorio de Biologa de tal forma que su ancho sea el 40 %
de su largo y su contorno 12,60 m para que puedan trabajar cmodamente determinada cantidad de
alumnos. Cules sern las dimensiones de la mesada a construir?

11.14) Cul es la expresin algebraica que indica el permetro y el rea de las figuras dibujadas?





Mdulo Introductorio de Matemtica I Tema : FUNCIN LINEAL

- 11 -

Ejercicio 1: Para pintar 7 m
2
de superficie son necesarios 2,5 litros de pintura. Cada litro de
pintura cuesta $6. Estudia cada una de las siguientes funciones de proporcionalidad. En cada
caso, halla la ecuacin, traza la grfica e indica el significado de la constante de
proporcionalidad (pendiente)

a) litro de pintura superficie pintada
b) superficie pintada litros de pintura
c) litro de pintura costo

Ejercicio 2: Con un solo punto:

a) Traza las grficas de: y=0,2x y=4/3x y=-0,6x y=-5/3x
b) Halla las ecuaciones de las funciones lineales cuyas grficas pasan por los puntos (6,2) y
(5,-5/3) respectivamente. (Recuerde que son funciones de proporcionalidad)

Ejercicio 3: Traza la grfica de las siguientes funciones lineales sabiendo que:
a) La pendiente es 3,2 b) y/x = 4 c) x/y = 4

Ejercicio 4: Traza sobre los mismos ejes de coordenadas las tres rectas que se indican:
a) y = -1/2 x + 3 y = x + 3 y = 3
b) y = 2/3 x 4 y = -1 + 2/3 x y = 4 + 2/3 x

Ejercicio 5: Con una cuerda de 24 cm podemos formar infinidad de rectngulos de permetro
24. Para cada valor x de la base se obtiene un valor y de altura

a) Confecciona una tabla con todos los valores enteros admisibles para la base y la altura y
luego represntala grficamente.

Base : x 1
Altura : y 11
b) Son proporcionales base y altura?
c) Se trata de una funcin afn?
d) Justifica la expresin 2x+2y=24.Despeja y
e) Representa la funcin anterior.
f) Calcula la base de un rectngulo de altura 8,2 cm.
g) Cul es el dominio de la funcin? Recuerda que x e y son medidas!!.

Ejercicio 6: Calcula las ecuaciones de las tres funciones siguientes y represntalas en los
mismos ejes:
a) Calcular el 15% de un precio: x 15% de x
b) Aumentar el precio en un 15% : x x + 15 % de x
c) Disminuir el precio en un 15 % : x x 15 % de x

Ejercicio 7: Hay gente que piensa que un aumento del 10% seguido de una rebaja del 10%
dejara el precio invariable:
a) Comprubalo para un precio inicial de $30
b) Calclalo para un precio x y determina la ecuacin de la funcin

Precio inicial precio final

- 12 -
Ejercicio 8: La escala centgrada de temperaturas (escala Celsius) est graduada de 0 a 100.
La escala Fahrenheit (usada en los pases anglosajones) est graduada de 32 a 212. En ambas
escalas, el extremo inferior corresponde al punto de congelacin del agua, y el superior al
punto de ebullicin.

a) Dos puntos definen la recta. Los puntos (32,0) y (212,100) permiten conocer la frmula que
pasa F a C. Calclala (Debers llegar a y=5/9x 160/9)

b) Pasa de F a C: -45F .....C 0F ...... C 18F ..... C 451F ..... C

c) Se inquietara un mdico ingls al observar en un paciente una temperatura de 100F?

c) Imagen Inversa. Expresa en F: -15C , 0C, 90C

d) Qu temperatura se expresa con el mismo nmero en C y en F?


Ejercicio 9: Escribe en la forma y = mx +b y representa grficamente:

a) y=2+3(x-1) b) y= -2(3-x) c) 2x+3y=6 d) x/(y+2)=7 e) 2/(x+3)=1/(y+4)


Ejercicio 10: Averigua si los puntos (51;-25,2) , (-13 ; 6,7) , (0,3 ; 3/2) pertenecen a la recta
y= -0,5x + 0,3


Ejercicio 11: Determina los puntos de interseccin de las siguientes rectas con los ejes
coordenados:
a) y =3x-5 b) y = - 0,2 x + 1 c) y = (2/5)x + 1 d) y = 3x


Ejercicio 12: En las siguientes funciones, calcula x de modo que y valga 3

a) y = 5x b) y=3x-3 c) y= - 10x +1 d) y = -(1/6)x


Ejercicio 13: Construimos funciones!. Llama y al resultado y exprsalo en funcin de x:

a) Dado x, hallamos el doble.
b) Dado x, lo dividimos entre 3 y el resultado lo multiplicamos despus por 12.
c) Le sumamos a un nmero su mitad.
d) Incrementamos un nmero x un 10%
e) Rebajamos una cantidad x en un 8%


Ejercicio 14: El servicio tcnico de una marca de televisores cobra $15 por cada hora que
trabaja pero aade un suplemento de $12 si acude al domicilio del cliente. Hay por ende dos
funciones horas costo, dependiendo de que el tcnico vaya, o no, al domicilio. Calcula sus
ecuaciones y represntalas conjuntamente.


- 13 -
Ejercicio 15: Tenemos un rectngulo de base 10 y altura 8. Ampliamos el rectngulo
aumentando su base x unidades.

a) Calcula el permetro en funcin de x
b) Representa la funcin permetro
c) Calcula el rea en funcin de x
d) Representa la funcin rea.


Ejercicio 16: El contrato de alquiler de un vehculo consiste en pagar $100 fijos ms $0,50
por cada kilmetro recorrido a partir de los 100 primeros kilmetros (si se recorren 100 Km.,
o menos, slo se cobran $100)

a) Traza la grfica y halla la ecuacin de la funcin kilmetros importe (cuidado, en
dos trozos!)
b) Cul es la mxima distancia que puede recorrerse con $172,50?


Ejercicio 17: La longitud de una barra de hierro aumenta con la temperatura.
Los fsicos saben que la longitud de una barra de 25 m, a una temperatura de t C es
L(t) = 25(1+1,2 . 10
-5
t)

a) Se trata de una funcin afn? Cul es su pendiente en forma decimal?
b) Calcula la longitud de un riel de ferrocarril de 25 m a una temperatura invernal
extrema de -20 C y a otra veraniega de 40 C. Calcula la diferencia
c) Por qu, al construir la va, se deja siempre una pequea separacin entre dos rieles
consecutivos?

Ejercicio 18: Halla la ecuacin de la recta y represntala:

a) recta que tiene pendiente 2 y sus interseccin con el eje y es 4
b) recta que pasa por (2,3) y (4,5)
c) recta que pasa por (3,2) y (-9,-6)
d) recta que pasa por (3,4) y (6,4)
e) recta que pasa por (-1,2) y es paralela a y=3/2 x + 5
f) recta que pasa por (3,4) y es perpendicular a y=3x 5
g) recta que pasa por (-7,-5) y es paralela a 2x+3y+6=0
h) recta que pasa por (-5,4) y es perpendicular a 2y = -x+1

Atencin! Recuerda que dadas dos rectas con ecuaciones y=m
1
x+b
1
, y=m
2
x+b
2
, stas son
paralelas si m
1
=m
2
y son perpendiculares si m
2
= -1/m
1
(m
1
0)

Ejercicio 19: Transforma las expresiones y observa si se pueden escribir en la forma
y = mx + b

a) y= (2x+3) (2x-3)
b) y= 1/3 (x+2)
2
1/3 (x+1)
2
+1
c) y= (2x+1)
2
x
2
4x



- 14 -
Ejercicio 20: Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones en forma analtica. Luego
resuelve grficamente e interpreta de acuerdo a lo hallado analticamente.

a)

= +
=
3 3 2
13 4 3
y x
y x




b)

= + +
= +
0 4 4 2
0 8 2
y x
y x


c)

= +
= +
1
2
5
2
1
2 5
y x
y x


Ejercicio 21: Un fabricante de productos qumicos debe entregar una orden de 500 litros de
solucin de cido al 25%. Si en existencia hay disponibles soluciones al 30% y al 18%,
cuntos litros de cada una debe mezclar para cumplir con el pedido?

Ejercicio 22: Un jardinero tiene dos fertilizantes que contienen diferentes concentraciones de
nitrgeno. Uno tiene 3% de N y el otro tiene 11% de N. Cuntos kilogramos de cada
fertilizante debe mezclar para obtener 20 kilogramos con una concentracin del 9%?

Ejercicio 23: Resuelve las siguientes inecuaciones lineales. Expresa la solucin en forma de
intervalo.

a) 3x>12 b) 2x -3 4 + 7x c) 8(x+1) + 1 < 6x +1 d) 3 2(x-1) 2(4+x)

e)
) 3 ( 8 ) 2 ( 2 x x > +
f)
3
1
2
3 4

x
g)
5 3 2
y
y
y y
+ > +


h)
10 5
3 6
2
) 2 2 ( 3 x x x
+

>

Ejercicio 24: Resuelve las siguientes ecuaciones:


a) |x|=7 b) |-x|=2 c)|x-5|=8 d) |4+3x|=6 e) |4/x|=8 f) |7x+3|=x

Atencin! Recuerda que |x|= c implica que x=c x=-c



Ejercicio 25: Resuelve las siguientes inecuaciones. Expresa la solucin en forma de
intervalo.

a) |x|<4 b) |-x|<3 c) |x +7|<2 d) |5x -1|<-6 e) |5- 8x|1

f) |x/3|>1/2 g) |4x-1|0 h) |1-3x|>2 i)
2
4
8

x
j)
4
2
8 3

x



Atencin! Recuerda que |x|< c implica que c<x<c y que |x|> c implica que x>c x< -c


- 15 -

Mdulo Introductorio de Matemtica I Tema : FUNCIN CUADRTICA

Ejercicio 1: Asigna a cada una de las parbolas una de las siguientes ecuaciones
a) 2
3
1
2
+ = x x y b) 2 2
2
+ = x x y c) 3 2
2
= x x y

I
II
III


Ejercicio 2: Analiza si los siguientes puntos pertenecen a la parbola y = x
2
4x -4
a) (1,-7) b) (3,2) c) (-1,9) d) (0,-4)

Ejercicio 3: Calcula bpara que la parbola y=x
2
+ b x + 3 tenga su vrtice en el punto(2,-
1).

Ejercicio 4:
I) Completando cuadrados, halla la forma cannica de la funcin y = x
2
5x+6.
a) Cul es el coeficiente principal? Qu signo tiene?
b) Hacia dnde est abierta la parbola? Por qu?
c) Cules son las coordenadas del vrtice?
d) Cul es el eje de simetra?
e) Cules son los puntos de interseccin con los ejes x e y?
f) Grafica.
II) Repite el ejercicio anterior para la funcin y = -2x
2
+4x+2. Grafica.

Ejercicio 5: Expresa las siguientes funciones en forma cannica y grafica..

a) 5 10x 5x y
2
+ = d) 0 1 2 3
2
= + + x x y
b ( )( ) 5 x 2 x 3 y + = e) ( ) x x y 8 3 2
2
=
c)
2
6x 12 y = f) ( ) 4 3
2
+ = x y


Ejercicio 6: Halla la expresin de la funcin cuadrtica que cumpla los requisitos pedidos en
cada caso. Luego determina sus races reales, si existen, y grafica.


- 16 -
a) Su grfico pasa por el punto P(1,-1) y su vrtice es el punto V = (-2,3).

b) Su grfico intersecta al eje y en P(0 ,3) y su vrtice es el punto V = (1,2).
c) Una de sus races es x =3 y el vrtice de su grfico es

= 2 ,
2
1
V .
d) El vrtice es el punto V = (-2,1) y la ordenada al origen es y = 4.


Recuerda: Funciones del tipo
2
ax y = : cuanto mayor sea a (en valor absoluto), ms cerrada
ser la parbola. Las ramas van hacia arriba si a > 0 o hacia abajo si a < 0.



La forma de una parbola depende nica y exclusivamente del coeficiente a de x
2
, es decir,
cualquier parbola del tipo y = ax
2
+ bx + c tiene la misma forma que la parbola y = ax
2
.




Las parbolas del tipo c ax y
2
+ = , tienen exactamente la misma grfica que
2
ax y =

, c
unidades hacia arriba o hacia abajo , segn el signo de c y, por lo tanto, su vrtice es el
punto V(0,c).



- 17 -


Si la parbola es del tipo y = ax
2
+ bx. entonces pasa por el origen de coordenadas y corta
tambin al eje x en el punto (- b, 0)



Ejercicio 7: Utiliza la expresin ms conveniente para hallar una frmula de la expresin
cuadrtica f(x) en cada uno de los siguientes casos:

a) Tiene coeficiente cuadrtico a =3 y pasa por los puntos P = (0,2) y Q = (-2,4).
b) Tiene vrtice en el punto V = (-1,2) y una de sus races es x = 1.
c) Tiene races en x
1
= -4 y x
2
= 2 y pasa por el punto P =(3, -12).

Ejercicio 8: Para cada una de las funciones graficadas
a) Exprsalas en forma polinmica.
b) Halla sus races.




Ejercicio 9: Completa el siguiente cuadro a partir de la forma de la funcin cuadrtica
indicada

Forma Polinmica Forma Factorizada Forma Cannica
y = x
2
- 5x +6
y = 2 ( x-1)(x+2)

y =
4
1
(x+1)
2
-1


Ejercicio 10: Si en un cuadrado aumentamos en 6 unidades dos lados paralelos obtenemos un
rectngulo, calcula el rea del rectngulo en funcin del lado x del cuadrado.



- 18 -

Ejercicio 11: Una mujer tiene un estanque rectangular de 5x3 metros. Quiere hacer un
camino alrededor del estanque como muestra el siguiente dibujo:



El ancho del camino ha de ser constante en todo el contorno. Si llamamos x a este ancho
constante del camino, cul ser el rea A del camino?
Para qu valor de x es A = 100?

Ejercicio 12:
El director de un teatro estima que si cobra $30 por localidad, podra contar con 500
espectadores y que si baja el precio en $1, le supondra 100 personas ms. Calcula las
ganancias obtenidas en funcin de cuanto baj el precio.

Ejercicio 13: Determina la ecuacin de la parbola cuyos cortes con el eje X sean los puntos
(-2,0) y (3,0) y con el eje Y sea (0,4).

Ejercicio 14: Halla en cada caso la ecuacin correspondiente a cada una de estas parbolas:





- 19 -

Ejercicio 15: Lanzamos un proyectil. La altura alcanzada y (en Km.) y los kilmetros
recorridos x estn relacionados por la ecuacin y = -4x
2
+ 8x. Calcula la mxima altura
alcanzada por el proyectil.
Recuerda el grfico de la funcin cuadrtica.


Ejercicio 16: Dada y = x
2
+ m x + 1, determina m en cada uno de los casos:
a) f(-2) = 8
b) Que la grfica contenga al punto P(3,3).
c) Pase por el origen de coordenadas.
d) Que la funcin tome un valor mnimo en x = -1.


Ejercicio 17: La funcin y = x
2
- bx + 3 admite un extremo para x = 4. Calcula el valor de
este extremo. Es mximo o mnimo?


Ejercicio 18: Una ventana tiene forma de rectngulo con un tringulo equiltero es su parte
superior. Si el permetro de la ventana es de 4 m, determina el ancho de la ventana para que el
rea sea mxima.
Recuerda que un tringulo equiltero es aquel que tiene todos sus lados iguales y por lo
tanto todos sus ngulos iguales a 60.


Ejercicio 19: Se desea construir una casa de forma rectangular en un ngulo recto de un
terreno triangular.
Recuerda que un ngulo recto es un ngulo de 90.



a. Obtiene a en funcin de x.
b. Obtiene el rea de la casa en funcin de x.
c. Para qu valor de x, el rea de la casa es mxima?


Ejercicio 20: El nmero de personas atacadas cada da por una determinada enfermedad
viene dada por la funcin: f(x) = - x
2
+ 40x + 84, donde x representa el nmero de das
transcurridos desde que se descubri la enfermedad.
Calcula:
a. Cuntas personas enferman el quinto da?
b. Cundo deja de crecer la enfermedad?
c. Cundo desaparecer la enfermedad?

- 20 -

Ejercicio 21: Determina las ecuaciones de estas dos funciones, as como los puntos en los que
se cortan, en forma grfica y analtica:





Ejercicio 22: Lanzamos un proyectil. La altura alcanzada y (en Km.) y los kilmetros
recorridos x estn relacionados por la ecuacin y = -2x
2
+ 4x. A 1 Km. del lugar de
lanzamiento se encuentra una montaa cuya ladera oeste sigue la recta de ecuacin y = 6x - 6.
Halla el punto de la montaa donde se producir el impacto.






Recuerda que las posiciones relativas de una recta y una parbola son:



segn que el sistema que forman sus ecuaciones tenga dos soluciones, una o ninguna.





- 21 -
Mdulo Introductorio de Matemtica I Tema : POLINOMIOS FACTORIZACIN
EXPRESIONES RACIONALES -

Ejercicio 1: Marca con una cruz (x) las expresiones algebraicas que son polinomios.



9 - x ) 5 / 1 )
2
1 3
) 3 )
3 5 ) 5 2 )
5 2
2
2 4 2 3
f c
x
x
e x x b
x x d x x a
+

+ +



Recuerda que
la variable
x no debe
estar
afectada por
raz ni debe
aparecer en
un
denominador.
Ejercicio 2: Completa el siguiente cuadro
Polinomio Grado Coeficientes Completo?
(si-no)
Trmino
Independiente
3 2 3
2 5
+ x x
3 ,-2 , 3
1 2
2 3 4
+ + x x x x
4
2 / 1
1
3
x

3 2
2 3 x x +
no 0

Recuerda cmo se operaba con letras y nmeros

Esta figura est formada por los rectngulos 1) y 2). La altura de c/u de ellos es igual a 2x.
En el rectngulo 1) la base es el doble de la altura. Podemos escribirla as 2 . 2x = 4x.
En el otro, la base es el triple de la altura es decir 3 . 2x = 6x
Podemos expresar as las reas de los rectngulos 1) y 2)
A
1
= 4x . 2x
A
2
= 6x . 2x
En ambos casos debemos multiplicar dos expresiones algebraicas. Observa cmo lo hacemos:
4x . 2x = 8 x
2
6x . 2x = 12 x
2


Recuerda que cuando multiplicamos potencias de igual base, sumamos los exponentes por ej:
x . x = x
2
x . x
2
= x
3
2 x
2
.3 x
3
= 6 x
5

El rea total ( A
T
) de la figura del ejemplo anterior es la suma de las reas A
1
y A
2
.
Las expresamos as:
A
T
= 8x
2
+ 12 x
2
= (8 + 12) x
2
= 20 x
2



Ejercicio 3: Sabiendo que ( ) ( ) ( ) 2 3 7 5
2 3 2 3
+ + = + + + + + x x x c d x a c ax x b a .
Calcula a, b, c y d.

- 22 -
Ejercicio 4: Sabiendo que P(x) = c bx ax +
2
5
3
2
, Q(x) = 5
2
1
2
1
2
bx x y
P(x) + Q(x) = c x ax 8
2
3
4
2
. Calcula a , b y c.

Ejercicio 5: Dados los polinomios a x x a a x ax 2 5
2
3
Q y 2 3 P
2 2 2 2
+ = + =
I) Te informan que son polinomios en x
a) Cules son sus coeficientes?
b) Calcula P(x) + Q(x)
c) Cules son los coeficientes de la suma?
II) Te informan que son polinomios en a
a) Cules son sus coeficientes?
b) Cules son los coeficientes de la suma?
c) Calcula P(a) + Q(a)


Ejercicio 6: Dados P(x) = 3 2
2
x , Q(x) = 3 6 + x y R(x) = 8 4 3
2 3
+ + x x resuelve
los siguientes clculos combinados:
a) P(x) Q(x) -
2
1
R(x)
b) R(x) [Q
2
(x) + P(x)]
Ojo! Aqu
recuerda que
2 2 2
) ( b a b a + +

Ejercicio 7: Halla el cociente y el resto de las siguientes divisiones:

( ) ( )
( ) ( )
( )
( ) ( )
3 3 2 5 4
3 2
2 3
2 3
1 3 2 )
1
3
1
6 2 )
3 4 5 )
1 3 5 4 2 )
x x x x x x d
x x x c
x x x x b
x x x x a
+ + +

+ +
+
+


Por ejemplo:

Dados P(x) = 2x - 3 y Q(x) = -2x + x
2
Hallemos
P(x) : Q(x)



x
x x
x x
x x
x x
x x x
x x x x x x
18
16 8
2 8
8 4
0 4
8 4 2x 4 2
2 3 2 0 0 2
2
2
2 3
2 3
2 3 4
2 2 3 4
+
+
+
+
+ + +
+ + +



Ten presente que:
Para dividir 2 polinomios 1) El
grado del polinomio dividendo
debe ser mayor o igual que el
grado del polinomio divisor
2) El polinomio dividendo debe
estar completo y ordenado en
forma decreciente




- 23 -
Cociente : 8 4 2
2
+ + x x

Resto : 18 x

La igualdad
P(x) = C(x) Q(x) + R(x)
comprueba que la divisin fue
efectuada en forma correcta.
De sta se deduce:

P(x) = C(x) Q(x) + R(x)
Q(x) Q(x) Q(x)

Es decir
P(x) = C(x) + R(x)
Q(x ) Q(x)



Ejercicio 8: Aplica la regla de Ruffini en cada una de las siguientes divisiones.

( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) 1 2 2 3 )
3 5 24 )
2 1 3 2 )
2 3
4
3
+
+ +
+
x x x c
x x x b
x x x a



Recuerda : la Regla
de Ruffini se utiliza
para dividir un
polinomio P(x) por
otro cuya forma sea
(x+a) donde a R

Por ejemplo:
Dados P(x) = x
3
x +2 y Q(x) = x 2, hallar P(x) Q(x) aplicando la regla de
Ruffini.

Cociente : 3 2
2
+ + x x


Ejercicio 9: Comprueba el resultado de la divisin del ejemplo dado.

Ejercicio 10: De ser posible aplica la Regla de Ruffini a las divisiones del ejercicio 7.

Ejercicio 11: Si al polinomio P(x), lo dividimos por Q(x)= x x
2
2 obtenemos como
cociente el polinomio C(x) =
4
5
2
1
3
2
+ x x y el resto es el polinomio R(x)= 5
4
5
x .
Averigua cul es el polinomio P(x).


- 24 -
Ejercicio 12: Averigua si existe un polinomio ) (x Q tal que
) 3 2 ).( ( 15 10 9 6
2 2 4 6
= + x x Q x x x

Ejercicio 13: Halla ) (x Q en: ) 2 4 ).( ( 12 22 9 2
2 2 4 5
x x x Q x x x + + + x 3 =


Ejercicio 14:


Para comprender la propiedad de Diferencia de Cuadrados.


Calcula la diferencia entre el rea del cuadrado mayor y la del
cuadrado menor de dos maneras distintas (una por cada
figura!).





Diferencia de Cuadrados

(A+B ).(A- B)=A
2
- B
2





Ejercicio 15:


a) En la siguiente figura sombrea el rea correspondiente a
AB 2



b) En la siguiente figura sombrea el rea correspondiente a :
2
A y
2
B








Recordando que
( )
2 2 2
2 B AB A B A + + = +


Esta situacin te ayuda a
visualizar que:
( )
2 2 2
B A B A + +


- 25 -
Ejercicio 16: Expresa los siguientes polinomio como
productos: Q(x) =
2 3 4
6 2 x x x ; P(x) =
2 3
2x x + .




Ejercicio 17: Halla las races de Q(x) y P(x) del
ejercicio 16.




Ejercicio 18: Sobre la base de Q(x) y P(x) del ejercicio
17, halla las races de Q(x). P(x) y determina la
multiplicidad de cada una.
Recuerda que un valor x es raz
de P(x) si el polinomio se anula
para ese valor, adems si P(x)
est expresado como producto e
otros polinomios, las races de
stos son las races de P(x)
Si al escribir un polinomio como
producto hay ms de un factor
que tiene la misma raz, a sta se
la llama raz mltiple ( si son
dos los factores que poseen la
misma raz, es orden de
multiplicidad es dos, si son tres
es orden de multiplicidad es 3 y
as sucesivamente)

Ejercicio 19: a) Expresa Q(x)=
2 6
x x como producto de polinomios del menor grado
posible.
b) Halla las races de Q(x) del inciso a).

Ejercicio 20: Halla las races de los siguientes polinomios:
R(x)=
5 7
12 3 x x , S(x)= x x 16
3
+ , T(x)= x x 32 2
5
.

Ejercicio 21: Aplica factor comn en grupos a los siguientes polinomios
A(x) = 1
2 3
+ x x x , B(x)= 3 6 2
2 3
+ x x x , C(x)= 1 3 3
4 5
+ x x x ,
D(x)= 16 8 8 4
2 3
+ + + x x x .

Ejercicio 22: Halla las races de los polinomios del ejercicio 21

Ejercicio 23: Con los resultados del ejercicio 21, expresa como producto los polinomios
E(x) = A(x).C(x) y F(x) = ( ) [ ]
2
x D

Ejercicio 24: Determina si los siguientes polinomios son trinomios cuadrados perfectos. En
caso de que s lo sean, escrbelos como cuadrado de binomio
L(x)= 1 4 4
2
+ + x x , M(x) =
9
1
3
2
2
+ x x , N(x)= 1
2
+ + x x , (x)= 4 20 25
3 6
+ + x x
P(x)= 4 8 4
3 5
+ + x x

Ejercicio 25: Halla las races de los polinomios del ejercicio 24 que sean trinomios cuadrados
perfectos.

Ejercicio 26: Indica cules de los siguientes polinomios
son primos y cules son compuestos en R[x] (el conjunto de
los polinomios de coeficientes reales).

A(x) = -x + 2 , B(x)= 2 3
2
+ x x , C(x) =
2
x ,
D(x) = 1
2
x , E(x)= 6 4 2
2
x x

Recuerda que un
polinomio de grado no
nulo es primo cuando no
puede ser expresado como
producto de polinomios de
grado positivo menor.
Cuando un polinomio no
es primo es compuesto.
Ejercicio 27: Factoriza los siguientes polinomios A(x) = 18 2 18 2
4 5
+ x x x ,

- 26 -

B(x) = ( )( ) 9 . 4 4
2 2
x x , C(x) = ( )( ) 1 2 3 . 8 6 2
2 2
+ + x x x x , D(x) = ( )
3 2
2 2 x

Ejercicio 28: Halla las races de los polinomios del ejercicio 27.

Ejercicio 29: P(x) es un polinomio mnico de grado tres, con races x= 2, x= -4 y x= 5.
Expresa P(x) como producto de polinomios primos y en forma desarrollada.

Ejercicio 30: P(x) es un polinomio de grado seis, con coeficiente principal 6 y seis races que
son los primeros mltiplos positivos de 6. Expresa P(x) factorizado.

Ejercicio 31: Efecta las siguientes operaciones combinadas


2
4 4
16
j)
2
4
4
8
)
4 2
8 4 2
4
8
i)
3
9
3
9 6
)
5
1
25
10
5 - x
2
h)
2
6 2
2
12
)
1
1 1
1 1
g)
1
1
)
16
4
25 10 x
5 x
f)
3
3
1 1
)
2
4
2
2 3
2 3 4
2
3 2 2
2 2
4
2
2
2
2 2
+
+ +

+
+
+

+
+ +

+
+
+ +
+

+
+
+

+ +
+

x
x x
x
x
x
x
e
x x
x x x
x
x
x
x
x
x x
d
x x x x x x
c
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
b
x
x
x x
x
a

Ejercicio 32: Coloca verdadero (V) o falso (F) a las siguientes igualdades. Resuelve
correctamente el lado izquierdo de las que sean falsas.
x x
e
x x
x
d
x
x x x
x x x
c
x x
x
x x
b
x
x
x x
x x
a
1
3
3
)
1
1
1
)
5 2 5 1 2
)
) 1 )( 1 (
3 1
1
3
1
1
)
1
3
) 1 )( 1 (
3 ) - (1
)
6
2 4 5
3 2
3
3
3
2 2
=

+ =
+
+
= +


=

+
+
=
+
+



- 27 -
Mdulo Introductorio de Matemtica I Tema : FUNCIONES EXPONENCIALES y
LOGARITMICAS

FUNCIONES EXPONENCIALES

Ejercicio 1: Resolver las siguientes ecuaciones exponenciales:

a) 0 4 3 . 4 =
x

b) 0 6 4 . 3 = +
x

c) 0 4 2 . 9 2 . 2 = +
x x

d) 0 6
2
=
x x
e e
e) 30 3 3
) 1 ( ) 1 (
= +
+ x x

f) 0 3 . 27 12 3 = +
x x

g)
x
2 0 2
) 2 (
=
x

h) 0 8 5 . 3 5
) 1 ( ) 2 (
= +
+ + x x

i) 0 3 3
1 ) 6 (
=
+ x x x x

j) 0 ) ( 5
) 1 ( 2
=
+ x x x
e e e e

Ejercicio 2: El nmero de bacterias presentes en un cultivo despus de t minutos est dado
por:

t
t N

=
3
4
300 ) (
a) Cuntas bacterias estn presentes al inicio?
b) Cuntas bacterias estn presentes despus de 3 minutos, aproximadamente?
c) Trace una grafica aproximada de la funcin dada.

Ejercicio 3: La poblacin de una ciudad de 10.000 habitantes crece a razn de 2% anual.
a) Halle la funcin que describe la poblacin en funcin del tiempo transcurrido en aos.
b) Halle la poblacin al cabo de 3 aos.

Ejercicio 4: Se tienen 100 mg de una sustancia radiactiva. sta decae exponencialmente de
modo que despus de t aos, la cantidad N que queda (en mg) est dada por:

t
e t N
035 , 0
100 ) (

=

a) Cuntos mg de la sustancia quedan despus de 10 aos?
b) Cuntos mg de la sustancia quedan despus de 20 aos?
c) Trace una grfica aproximada de la funcin dada

Ejercicio 5: La vida media, que mide la estabilidad de una sustancia radiactiva, es el tiempo
que transcurre para que se desintegre o transmute la mitad de los tomos en una muestra
inicial, A
0
, y se conviertan en tomos de otro elemento. Mientras mayor es la vida media, ms
estable es una sustancia.

Ejemplos:

la vida media del radio Ra-226 es de 1700 aos. Se transmuta en radn Rn-222
la vida media del uranio U-238 es de 4500 millones de aos. Se transmuta en plomo
Pb-206.

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la vida media del carbono C-14 es de 5600 aos. El C-14 se utiliza para determinar la
edad de fsiles y objetos de hasta 50.000/100.000 aos. Este descubrimiento de esta
tcnica le vali al qumico Willard Libby el Premio Nobel de Qumica en 1.960.
para determinar la edad de materiales terrestres, como minerales, rocas y lava, o
materiales extraterrestres, como meteoritos y rocas lunares, se utiliza la tcnica del
potasio-argn que permite establecer edades de millones de aos

a) Determine la edad de un fsil que contiene la milsima parte de la cantidad original de
C-14
b) Un reactor nuclear convierte uranio U-238 en plutonio 239. Al cabo de 15 aos, se
tiene que se ha desintegrado 0,043% de la cantidad inicial A
0
de una muestra de
plutonio. Calcule la vida media de dicho istopo.

Ejercicio 6: Las ciudades A y B tienen en la actualidad poblaciones de 70.000 y 60.000
habitantes, respectivamente. La ciudad A crece a razn de 4% anual y la ciudad B crece a
razn de 5% anual.

a) Cundo se igualarn ambas poblaciones?
b) Determine la diferencia entre las poblaciones al final de 5 aos
c) Determine la diferencia entre las poblaciones al final de 10 aos
d) Determine la diferencia entre las poblaciones al final de 15 aos
e) Determine la diferencia entre las poblaciones al final de 20 aos
f) Grafique ambas funciones de poblacin y observe su interseccin.

Ejercicio 7: Suponga que la cantidad de plstico que se reciclar aumenta 30% cada ao.
Determine la funcin que indica el factor de aumento en el reciclado.

Ejercicio 8: Tenemos un tanque de 100 litros con una solucin al 25% de cido y el resto de
agua. Para limpiar el tanque, introducimos agua limpia por medio de una canilla a razn de 3
litros por segundo. Simultneamente, se desagota el tanque a razn de 3 litros por segundo. El
porcentaje de cido remanente viene expresado por la frmula P(t)=25e
-0,03t

a) Determine qu porcentaje de cido queda luego de 5 minutos de iniciada la limpieza.
b) Cundo quedar 5% de cido?


FUNCIONES LOGARITMICAS

Ejercicio 9: Resolver las siguientes ecuaciones logartmicas:

a) log x = 3 log 2
b) 5 log x log 32 = log
2
x

c) log 10 = 5 3 log x
d) log
210 3
21
2
+

x
x
= 2
e) ln x ln x
3
= 8
f) 2 log x = log
5
3
2

x



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Ejercicio 10: Un qumico puede determinar la acidez o basicidad de una solucin acuosa a
temperatura ambiente, encontrando el pH de la solucin. Para hacer esto, primero puede
determinar la concentracin de iones de hidrgeno (en moles por litro). El smbolo [H
+
] se
establece para esta concentracin. El pH est dado entonces por

pH = - log [H
+
]

Si pH < 7, la solucin es cida.
Si pH > 7, la solucin es bsica (o alcalina)
Si pH = 7, la solucin es neutra


a) Una solucin limpiadora tiene un pH de 8. Cul es el [H
+
] de esta solucin?
b) Cul es el pH del vinagre con [H
+
] igual a 3x10
-4
?
c) El contenido de iones de hidrgeno de la sangre es 4 x 10
- 8
moles/litro. Es la sangre
alcalina, neutra o cida?

Ejercicio 11: Para una solucin acuosa a temperatura ambiente, el producto de la
concentracin de iones de hidrgeno, [H
+
], y de iones de hidrxido [OH
-
], es 10
-14

(donde la concentracin est en moles por litro):

[H
+
] [OH
-
] = 10
-14


Encuentre el pH de una solucin cuya concentracin de [OH
-
] es:

a) [OH
-
] = 10
-4
b) [OH
-
]= 3 x 10
-2


Ejercicio 12: La Ley del Newton describe el enfriamiento de los cuerpos. Esta ley establece
que el enfriamiento de un cuerpo es proporcional, en cada instante, a la diferencia con la
temperatura ambiente. Precisando, la ley dice que si T
0
es la temperatura inicial con la que
introducimos un cuerpo en un ambiente a una temperatura de T
a
grados, al cabo de un tiempo
t la temperatura del cuerpo es: , donde k es una constante, llamada
constante de enfriamiento, particular de cada cuerpo. William Dunhan, en su libro El universo
de las matemticas, nos cuenta cmo Clara, la novia de Edu el comadreja, se libr de la
acusacin por el asesinato de ste: Clara pas la tarde en el bar de Luisa, bebiendo mucho y
amenazando con matar a Edu; a las once y cuarto sali del local maldiciendo, completamente
fuera de s.
A las 12 de la noche la polica entraba en el apartamento de Edu, tras recibir una llamada
annima, encontrando su cadver. Un oficial tom nota de que la temperatura ambiente era de
20 C y la del cadver de 29,4 C. Al finalizar el trabajo, dos horas ms tarde, se volvi a
tomar la temperatura de el comadreja, que haba descendido hasta los 23,3 C.
Averigua, con los datos anteriores, la constante de enfriamiento del finado
Edu, y halla la hora de su fallecimiento, para comprobar que la despechada Clara tena
una coartada perfecta.



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Ejercicio 13: En 1935, el gelogo norteamericano Charles Richter (1900 1984) defini la
magnitud de un terremoto como

S
I
M log =
Donde I es la intensidad del terremoto (medida segn la amplitud de una lectura de
sismgrafo tomada a 100 Km del epicentro del terremoto) y S es la intensidad de un terremoto
estndar (cuya amplitud es de 1 micrn =
4
10

cm). La magnitud de un terremoto estndar es

0 1 log log = = =
S
S
M .
Richter estudi muchos terremotos ocurridos entre 1900 y 1950. El ms fuerte fue de una
magnitud de 8.9 en la escala de Richter y el ms pequeo de una magnitud de 0. Esto
corresponde a una relacin de intensidades de 800.000.000, por lo que la escala de Richter
proporciona nmeros ms manejables para trabajar. Por ejemplo, un sismo de magnitud 6 es 10
veces ms fuerte que uno de magnitud 5.

a) El terremoto de 1906 de San Francisco tuvo una magnitud estimada de 8.3 en la escala de
Richter. El mismo ao el terremoto ms fuerte registrado jams ocurri en la frontera entre
Colombia y Ecuador y fue 4 veces ms intenso. Cul fue la magnitud del sismo entre
Colombia y Ecuador en la escala de Richter?
b) El terremoto de Loma Pietra de 1989 que sacudi a San Francisco tuvo una magnitud de 7.1
en la escala de Richter. Cuntas veces fue ms intenso el sismo de 1906 que el de 1989?
(Utilice datos del inciso a) si es necesario)

Ejercicio 14: Complete el siguiente cuadro

Enunciado Expresin simblica Ejemplo numrico

El logaritmo de 1, en
cualquier base, es 0.


b 1 = 0 log
b


1 0 log
7
=

b b = 0 log
b




El logaritmo de un producto
es igual a la suma de los
logaritmos de los factores, si
stos existen.


( ) y log x log y . x
b b
+ =
b
log



El logaritmo de un cociente
es igual a la resta entre los
logaritmos del dividendo y el
divisor, respectivamente, si
stos existen.






a
b b
n
log . n a = log