Mis saberes previos sobre los conjuntos

1. Observa el diagrama y representa entre llaves cada conjunto.

2. Representa en un diagrama los siguientes conjuntos
U = {letras del alfabeto}
A = {letras de la palabra avin}
B = {letras de la palabra len}

3. Escribe el conjunto universal por extensin y por comprensin
para cada grfico


4. Encierra la relacin correcta que corresponda a cada diagrama de
Venn

5. Observa el diagrama y escribe o , segn corresponda

6. Escribe los elementos de cada conjunto entre llaves y luego
completa colocando las letras de los conjuntos segn
corresponda
A = {letras de la palabra papel} A = {_________________}
D = {letras de la palabra pastel} D = {______________}
es subconjunto de
___ ___
A B
U
J = {vocales de la palabra eucalipto}J = {___________________}
K = {vocales de la palabra coliflor}K = {____________________}
es subconjunto de
___ ___
N = {nmeros naturales mayores que 80 y menores que 90}
N = {_________________________________________________}
L = {nmeros pares mayores que 80 y menores que 90}
L = {_________________________________________________}
es subconjunto de
___ ___
7.Haz el diagrama, colorea y halla el conjunto unin

8.Completa y colorea la interseccin



LA CAMPAA DE LIMPIEZA
Cerca del colegio donde estudi estaba al antiguo parque principal.
Recuerdo que corra por ah persiguiendo a mi perro y que me ca en sus
losetas muchas veces, aprendiendo a montar bicicleta. Pero una tarde de
hace un mes, de vuelta en el lugar tras muchos aos, me sorprend al ver
el parque tan descuidado, secos sus jardines y sucios, llenos de basura y
desperdicios. Cmo era posible? Pas de la tristeza a cierta indignacin
y, de ah, a una simple pregunta: qu se puede hacer? Se me ocurri
tocar las puertas de las casas cercanas y reunir a los vecinos. Acordamos
hacer una carta a la municipalidad, pidiendo que nos faciliten cilindros
de colores para arrojar los desechos clasificados. Luego de unos das, un
funcionario nos inform que el vidrio y el plstico no son biodegradables,
pero s reciclables. Usar vidrio o plstico reciclado para hacer nuevos
envases disminuye el desgaste de recursos naturales y ahorra
combustible, pues reduce la emisin de gases porque se derriten a menor
temperatura que la materia prima virgen. De hecho, en la actualidad se
recicla la mayor parte de envases en todo el mundo, pero an se puede
hacer ms.
Unos das ms tarde nos entregaron los cilindros: uno verde para los
envases de vidrio; otro azul para lo peridicos, papeles, revistar u
envases de cartn; y uno rojo para los desechos orgnicos. Los nios y
nias tambin nos ayudaron, consiguiendo cartulinas y plumones para
hacer carteles con las cuales sealar cada cosa y motivar a las personas
para mantener el parque limpio y ordenado, reciclando la basura.
1. Completas las oraciones.
a. Me ca en las ___________________ del parque
_________________ cuando aprenda a montar
___________________.
b. Los jardines del parque estaban __________________ y
______________, llenos de ________________ y
_____________________.
c. Los vecinos enviaron una ___________________ a la
municipalidad pidiendo que les facilitaran
__________________________.
d. Los __________________ tambin ayudaron haciendo
_________________ para sealar cada cosa y
_____________________ a las personas.
2.Relaciona los cuadros.







3.Anota a qu color de cilindro corresponde cada tipo de desecho.



2. Marca la respuesta correcta en cada caso.
a. Cuntos cilindros haran falta para tres parques?
4 12 16 20
b. Si un parque es muy amplio y necesita cuatro puntos de acopio de
basura, cuntos cilindros de cada color hara falta?.
4 12 16 20
c. Cuntos cilindros rojos y verdes haran falta para diez parques?
4 12 16 20
El cilindro
__________
__________
__________
__________
__________
______
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_
era para
Reciclar ahorra
combustible


Reciclar desgasta
menos recursos
naturales

El parque
principal estaba
descuidado.

Sin reciclaje el
mundo se
contamina.


clasificar la basura es
cuidar el medio ambiente.


los vecinos mandaron
una carta a la
municipalidad.


an se puede
hacer ms.


los materiales se
derriten a menor
temperatura.

por eso

porque

en
cambio

pero

d. Es un texto:
descriptivo fantstico narrativo n.a
e. Al leer este texto:
1. Me doy cuenta que no estoy interesado(a) .
2. Tengo que reflexionar y ayudar a cuidar el ambiente.
3.n.a
3. Crea una frase para motivar a las personas a reciclar .
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Qu podramos hacer para mejorar la limpieza de la l.E?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5. Escribe el sinnimo de:
Antiguo____________ sorprend __________ tristeza__________
Indignacin_________ reciclable__________disminuye________
Ahorrar ___________ limpio ____________ mundo__________
7. Busca en el diccionario el
significado de:
a)Reciclaje____________________________________________________________________
b)Desecho________________________________________________________________
c)Biodegradable_________________________________________________________

Los sinnimos
1.Empareja los sinnimos en las siguientes palabras
Conmover jocoso, jovial, festivo, entretenido, alegre
Matricular absolucin, remisin, clemencia
Divertido obstaculizar, dificultar, obstruir, estorbar
Funcin alterar, perturbar, impresionar, agitar, sacudir
Impedir virtud, valor, vigor
Compadecer dscolo, reacio, indcil, rebelde
Fantasa diversin, espectculo, fiesta
Perdn inventiva, imaginacin, figuracin
Desobediente inscribir, matricula, registro, catlogo, lista, rol
Valenta compadecerse, apiadare, dolerse, condolerse
2. Escribe un sinnimo para las palabras resaltadas
a. Ser mejor que admitamos nuestro error. _______________________________
b. He aqu una leccin para m. __________________________________________
c. Descubri sorprendido que no poda caminar. ____________________________
3.Escribe los sinnimos correspondientes en cada caso.
1. Victoria
2. Trmulo
3. Agravio
4. Alfarero
5. Abolir
6. Destreza
7. Fecundo
8. Primoroso
9. Daino
10. Creador
T I N
M B R O
S F
O L L O
A N R
H B D
R C V
E C O
C V
I T V



















3.
Fecundo :__________________reparar
2. Vaticinio : __________________
abandono
3. Restituir : __________________
oportuno
4. Desercin : __________________
adornar
5. Frondoso : __________________
sentencia
6. Exhaustivo : __________________
calma
7. Propicio : __________________
productivo
8. Veredicto : __________________
rescatar
9. Evadir : __________________
engao
10. Auge : __________________
pronstico
11. Sosiego : __________________
sangriento
12. Resarcir : __________________
tupido
13. Avera : __________________
apretar
14. Engalanar : __________________
bello
15. Fustigar : __________________
devolver
16. Cuento : __________________
minucioso
17. Primoroso : __________________
huir
18. Dolo : __________________
apogeo
19. Redimir : __________________
reprochar
20. Estrujar : __________________
deterioro


ANTNIMOS











Ejemplo:
































blanco
hombre
gordo
negro
mujer
flaco
Practicando Practicando

A. Determinar por Comprensin:
A = {5; 6; 7; 8; 9. . . .} B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}
_______________________ ________________________
C = {30; 31; 32; 33; . . . } D = {0; 1; 2; 3; 4; 5;. . . . ; 46; 47}
________________________ _______________________
E = {10; 12; 14; 16; 18} F = {5; 7; 9; 11; 13}
_______________________ ______________________
G ={manzana, pltano, mango, pera,...} H = {1;2,3,6 }
_______________________ ______________________
I = {5; 10; 15; 20; 25; 30 J = {9; 12; 15; 18; 21;. . .}
________________________ ______________________
K = {72; 73; 74; 75} L = {48; 49; 50; 51; 52}
_______________________ ______________________

B. Determinar por Extensin:
M = {x/x es una nota musical} N = {x/x es un dedo de la mano}
_______________________ ________________________
= {x/x N 4< x < 6} O = {x/x-3 N pares 12< x < 20 }
__________________________ ______________________
P ={ x/x+2 N impares 5< x < 14 } Q = { x/x es un divisor de 8 }
_______________________ ______________________
_______________________
______________________







T = { x/x es un perro con 12 patas } U ={ x/x es unmltiplo de 8 menor que 32 }
_________________________________ ________________________________
P ={ x/x+2 N impares 5< x < 14 } Q = { x/x es un divisor de 8 }
_______________________ ______________________
Relaciona:














C O N J U N T O U N ITA R IO
C O N J U N T O V A C IO
C O N J U N T O FIN IT O
C O N J U N T O IN FIN IT O
S u s e le m e n t o s n o s e p u e d e n c o n t a r
T ie n e u n s lo e le m e n t o
N o tie n e e le m e n t o s
S e p u e d e n c o n t a r s u s e le m e n to s

9.Observa los diagramas y completa


10.El diagrama, colorea y halla el conjunto diferencia























A = {m, a, n, g, o}
B = {h, i, g, o}
Diagrama de Venn





D = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
E = {2; 4; 6}
Diagrama de Venn







D E = _________________
H = {b, c, d}
F = {m, n, p, q, r}
Diagrama de Venn







N = {rojo, blanco, azul}
Q = {blanco, azul, verde}
Diagrama de Venn







Operaciones con conjuntos
1.Observa el diagrama y determina por extensin cada conjunto.

A= {_____________________}

B={_____________________}

C={_____________________}

A B={_____________________}


B U C ={_____________________} B C={_____________________}

A U C ={_____________________} A B C ={_____________________}

A U B U C ={_____________________} A B ={_____________________}

2.Sean los conjuntos:
A= {x/x es un nmero primo < 11} A = {____________________}
B= { 2x +3 /x N 1 x < 4} B = {____________________}
C={2x-1/x N 1 x < 6 } C= {____________________}

Halla AUBUC








3. Del siguiente diagrama :
a)Cuntos elementos tiene
el conjunto ( P U Q)R?

P ( P U Q) R ={________}

{____________} {__________}


R a) 4 b)2 c)5 d)7 c)3
b) Del diagrama interior cuntos elementos tiene PQ R

(P Q ) R = {___________} a) 5 b)1 c)6 d)4 e)9
{___________} {___________}

4. Dados los siguientes conjuntos :

P = { 2x-1/x N 2 x < 7} P={_____________________}
Q= { x+3 /x N 1< x < 7} Q={_____________________}
R= { 3x- 6 /x N 5 x < 10} R={_____________________}

P Q = {_____________________}



R P = {_____________________}



R- Q = {_____________________}


5. Observa el diagrama y determina.


A U B = {_____________________}

B C= {_____________________}

A B = {_____________________}


B - A = {_____________________} A C = {_____________________}

D A = {_____________________} B C = {_____________________}

6. Determina por extensin : (realiza las operaciones en el cuaderno)

A= {x+1/x N 1< x < 4 } A={_____________________}

B = {x+1/x N ,x es divisor de 12} B={_____________________}

Halla : a) A UB b) AB c) A B d)B -A
.8
.9
.10
.1

.1 .2

.7