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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Licenciatura en Gestin Cultural




Perfiles de los gestores culturales: Entrevista

Unidad 1: Actividad Integradora



Alma Cristina Vzquez Btriz

09 marzo de 2014





Entrevistado:



Magda Gonzlez es originaria de Hermosillo,
Sonora. Se dedica al teatro desde 1985,
disciplina en la que se ha desempeado como
actriz, dramaturga, productora ejecutiva y
directora de escena de varios grupos teatrales,
as como a diferentes actividades culturales,
como el periodismo, la gestin cultural, el
fomento a la lectura; tallerista, consejera y
jurado de concursos.
Estudi en la Academia de Arte Dramtico de la Universidad de Sonora (1985-1989), y con
los maestros Hctor Azar, Jaime Chabaud y Jess Gonzlez Dvila, entre otros. Como
dramaturga, ha realizado las obras: La basura vale, El valor de los valores, El misterio de la
catota azul y Club verde. Ha actuado en ms de 24 puestas en escena, entre las que pueden
mencionarse: El tapado, bajo la direccin de Jesusa Rodrguez; Edipo Rey, direccin de Jos
Sol; Todo el glamour de la Doa; Achscate monstruo glotn! y Alma ma, con textos y
direccin de Jorge Durazo.

De 1994 a 1996, estuvo encargada del Centro de Investigacin de las Artes Escnicas de
Sonora (CIDAE); fue subcoordinadora de logstica del Festival Arte 2001 del Centro Cultural
del Bosque en la ciudad de Mxico y coordin al grupo artstico El Cubo, para el Festival Tajn
2002. Actualmente se desarrolla como directora general de Arte en comn, gestin cultural.

Entrevistador:
Cristina Vzquez originaria de la ciudad de Hermosillo. Se dedica
a las artes escnicas desde el 2004 al empezar sus estudios en
danza contempornea en el bachiller de artes y humanidades
CEDART , as como en los talleres de danza contempornea
Ncleo-Antares.
En el 2008 comienza sus estudios de licenciatura en teatro en la
ciudad de Chihuahua, Chihuahua donde tiene la oportunidad de
ser parte de varios montajes como: La fbrica de juguetes; Los
cuervos estn de luto; El Ogrito; Fando y Lis; Nuestra seora de
las nubes; El cuento de Scrooge; Brujas contra princesas, etc.
Tambin ha sido animadora cultural en el festival Internacional Chihuahua, a travs de
la disciplina de clown. Ha trabajado tambin en programas de difusin y promocin
del teatro en colonias marginadas en la ciudad de Chihuahua. Actualmente se
encuentra estudiando la licenciatura de gestin cultural modalidad en lnea en la
Universidad Virtual de Guadalajara.


El lugar es pequeo, podra decirse como una caja negra, una especie de
espacio alternativo con una tarima que es funcional en cuanto a ser un
escenario. La entrevista dur alrededor de media hora, y fue muy importante
que se llevara a cabo en ese foro porque fue de esa manera en que nuestra
entrevistada se sinti ms cmoda y pudo compartirnos de manera abierta su
pensar sobre todo lo que se le cuestion.
Se acomodaron dos sillas, que precisamente se muestran en la foto, de cara al
escenario donde se coloc una cmara de video y foto para grabar la
entrevista.
Fue una media hora donde la interaccin entre la entrevistada y la
entrevistadora se dio de manera cmoda y fluida. Teniendo , de esta manera,
una entrevista satisfactoria.



Esta entrevista fue
realizada en el Foro de
teatro: El trapecio
Saltimbanqui Teatro que
dirige, junto con otros
actores, nuestra
entrevistada en la ciudad
de Hermosillo,Son.
Justamente, al momento de
llegar al foro en la hora
citada, se encontraban
realizando un casting para
una obra que est por
presentar.

Entrevista
Cristina: Antes que nada muchas gracias por permitirme hacerle esta
entrevista. Me gustara que me hablara un poco acerca de cmo inicio en el
campo cultural.
Magda: Mira, bsicamente yo inici en el teatro .Empec como actriz, pero
cuando surgen los grupos independientes en los ochenta, pues ya empieza la
academia de teatro de la universidad, yo me voy a integrarme en un grupo que
se llamada 1, 2,3 teatro de Marcos Gonzlez Navarro , quien en este momento
est de alto funcionario en el instituto sonorense de cultura, pero en aquellos
tiempos tenamos veinte aos. Y pues preparndome, estudiando muchos
cursos que venan de la ciudad de Mxico en aquellos tiempos, pues desde
que exista casa de la cultura venan muchos maestros de la ciudad de Mxico.
Despus pues en los noventas me voy a ciudad de Mxico al CADAC, que es
la escuela del maestro Hctor Azar. Estuve all un ratito, luego me regreso
para ac y trabajo con muchos, muchos grupos independientes de aqu.
Cristina: Como gestora, Usted se ha formado dentro de la prctica o ha
tenido una formacin acadmica?
Magda: Yo tom el diplomado de Conaculta de manera presencial cuando
estuvo aqu en la universidad de Sonora. Donde vinieron grandes maestros de
la Unam , de la universidad metropolitana, de muchos centros de estudios .El
doctor McGregor, que en ese tiempo daba el rea de vinculacin, tambin fue
maestro de nosotros. Fueron cinco meses de mucho trabajo y tambin fue
presencial. Entonces fue muy rico.
Cristina: Qu bien. Actualmente como gestora cultura, Qu actividades
realiza y dnde las realiza?
Magda: Este ao? (jejeje) Porque son muchas.
Cristina: Actualmente, este ao.
Magda: Mira, acabo de terminar un proyecto para Conaculta, que fue
ntimamente teatral para Instituto Sonorense de la Cultura y Conaculta. Yo
elabor el proyecto en s para que lo presentaran, la institucin elabor el
proyecto administrativo y presupuestal. Pues todo, todo lo que se tiene que
hacer en los prembulos y en eso estuvo, en hacer el proyecto, en la logstica
del proyecto y tambin en la revisin final. Porque al parecer probablemente se
vaya a repetir este ao.
Ese fue el ltimo.
Aparte con grupos independientes. Yo tengo mi propio grupo que es Arte en
Comn Gestin Cultural, precisamente yo me dedico a asesoras, a armar
proyectos, todo lo que conlleva; procuracin de fondos, todas esas pequeas
ramas que nacen de la gestin y administracin tambin.





Cristina: Veo que sigue ntimamente ligada al teatro, Cmo es que su
formacin teatral influye en su labor como gestora cultural?
Magda: Muchsimo, porque cuando yo comenc a trabajar con los grupos
independientes en los ochenta tuve que empezar a hacer la produccin teatral,
la promocin, la bsqueda de espacios, todo lo que en aquel tiempo lo
hacamos por intuicin pues, porque era una necesidad. Pero no sabamos la
sistematicidad de hacer un proyecto, de cmo presentarlo, y a veces pues
noms era pura intuicin. Pero perdamos mucho tiempo por no tener el
conocimiento real.
Y ah fue, por la necesidad que empec. Despus, con la prctica, fui
agarrando oficio ms que todo. Cuando me voy a la ciudad de Mxico gracias a
este oficio, porque todava no estudiaba gestin cultural, trabaj en el Centro
Cultural del Bosque. All en un festival muy importante en el ao 2000, Arte 01,
donde trabajamos con alrededor de ochenta grupos, la mitad internacionales y
la otra mitad nacionales. Y yo era la subcoordinadora de logstica del festival.
Por qu? Por el oficio que yo tena.
Claro, cuando me llamaron a entrevista para contratarme, me preguntaron
Qu experiencia tiene usted? Pues ya ms o menos le platiqu al jefe y me
dijo seora, en aquel tiempo yo tena treinta y seis aos y me dijo vamos a
hacer una prueba, qudese con nosotros y vamos a ver como desarrolla usted
el trabajo y pues parece que les gust porque me qued todo el festival. As
estuvo.
Pero en el trabajo de logstica-operatividad ms que todo, yo era encargada del
almacenaje de escenografa, de organizar a los estibadores, todos esos
detalles de la logstica de los eventos.



Como la mayora de los gestores culturales, la preparacin inicial de Magda
ha sido en una disciplina relacionada con la cultura : las artes escnicas.
Por lo que es evidente, sobre todo en este proyecto que ella menciona de
ntimamente teatral, que gran parte de su prctica como gestora cultural es
desde el rea artstica. Dedicando su esfuerzos a la promocin y difusin
del teatro.







Cristina: Tengo entendido que usted tambin era la directora de un centro de
investigacin.
Magda: Tambin, eso es a partir de que yo estudi periodismo cultural
tambin en unos talleres. Trabaj en el imparcial , peridico de Hermosillo,
sonora. , y el imparcial me hablo como experta en teatro, gente conocedora de
teatro, y nos capacit en peridico para que nos desarrollramos como
periodistas culturales. Y ah empez mi labor, aparte de que a m me encanta
la historia.
Me habl el instituto sonorense de cultura para que me encargara del archivo,
era un archivo como archivo muerto donde llegan programas de mano y los
guardan. Pero de alguna manera yo hice un proyecto tambin, como te digo,
intuitivamente porque en el aquel tiempo no conoca las herramientas y todo
esto y le di otro formato. Me conect con el CITRU, Centro Nacional de
Investigacin, Documentacin e Informacin Teatral, para mandarles nuestros
archivos. Logr que toda la informacin de Sonora se publicara en el anuario
del INBA , por el trabajo que hice. Despus, yo tomo la decisin de irme a la
ciudad de Mxico a seguirme desarrollando como actriz, y pues ese centro ah
quedo.
En este momento estoy a punto de empezar otra vez, ya de manera particular,
la investigacin. La investigacin, porque es algo que no se est tomando
mucho en cuenta no, de cmo se ha desarrollado el arte escnico en general
en Sonora , ahora s con las herramientas que yo manejo pues hacer un
proyecto. Ya lo llev otra vez al CITRU, ya se me acept, se me aval all por
el hecho de que si tiene un nivel, y pues ahorita estamos buscando los
patrocinios para desarrollarlo porque se necesita un espacio, se necesita
computadoras, se necesita muchas cosas y se necesita por lo tanto dinero.



Algo muy importante que resaltar aqu, es que aunque su primera preparacin
resida dentro de lo artstico, tuvo que prepararse de manera emprica dentro del
rea administrativa de la gestin cultural. Precisamente con el fin de apoyar el rea
artstica de donde ella operaba mayormente en un inicio. Y todo esto, sin una
metodologa en que apoyarse ms que de manera intuitiva como la mayora de los
gestores en ese tiempo.
Podemos concluir, entonces, en que el perfil de nuestra gestora se compone del
rea artstica y del rea administrativa dentro los aspectos relacionados con su
visin de la prctica de un gestor cultural; su papel como promotor; su unidad de
produccin predilecta. Combinando una con la otra, con el fin de siempre dar
sustento a su primera preparacin : las artes escnicas.
La prctica de la gestin cultural, por parte de nuestra entrevistada, es
llevada a cabo, finalmente, como ocupacin laboral. Desenvolvindose en los
campos del desarrollo artstico; comunicacin y medios; produccin.
Alternando entre los mbitos territoriales y acadmicos.
He clasificado de esta manera su prctica dentro de la gestin cultural , por
la identificacin dentro de su trayectoria, de elementos como:


Cristina: Bueno, con todas las experiencias que nos est compartiendo
ahorita, Qu aciertos y desaciertos identifica usted dentro del campo de la
gestin cultural aqu en Hermosillo?
Magda: Pues mira, yo precisamente la semana pasada acabo de terminar mi
taller de la gestin cultural desde la prctica donde estuvieron veintisis
personas de las diferentes reas y promotores tambin que no son artistas. Y
la dificultad es la desinformacin, o sea, los artistas muchas veces ni siquiera
conocen la ley de cultura de su estado, as una cosa tan sencilla como eso. O
como desarrollar un proyecto en lo ms mnimo, que es lo que te ensean en la
preparatoria, investigacin, Te acuerdas? Si investigacin.
Por qu? Porque los artistas no tienen la obligacin de saber gestin cultural.
Ellos tiene la obligacin crear. Pero al no haber dinero, suficiente dinero,
porque piensan que los promotores no cobran, pero si cobran, c ms un gestor
por todas las funciones que lleva dentro de una compaa. La debilidad es que
los artistas no entienden lo que hace un gestor cultural y por lo tanto, no
entienden que les tienen que pagar. Y por quererse ahorrar unos pesos pierden
mucho ms dinero. Eso sera como una dificultad.
Uno batalla con los empresarios, con la gente no sensible al arte, ahora
imagnate que los del arte no te entiendan. Es que lo que quiero es que me
vendan la obra te dicen, No, pero es que yo soy gestor cultural. Yo no vendo
obras, yo puedo hacer esto y esto contigo. Y puedo ayudar pero.. No pero,
noms quiero que me vendas la obra, entonces hay que explicarles de qu se
trata, explicarles que estn haciendo un producto que se comercializa, qu es
el capital simblico, qu es el capital financiero, explicar todo eso. Porque no
sabe la gente en qu trabaja un gestor cultural. Te confunden con procurador
de fondos, te confunden con promotor, con todo te confunden pero no con un
administrador de la cultura en el sentido de todo lo que conlleva.
Cristina: Tambin puede ser que no se tiene claro el concepto de cultura.
Magda: Mira, como el concepto de cultura es tan amplio, incluso en la ley de
cultura te vas a dar cuenta que tiene demasiados huecos esa ley porque no
concretiza en qu. Entonces desde ese punto de vista, si es una dificultad.
Ahora, me preguntas tambin si que aciertos encuentro. Pues encuentro
tambin que las instituciones de aqu de Sonora, han querido impulsar sto. Yo
estudi el diplomado porque lo trajo en ese tiempo la Universidad de Sonora e
IMCATUR, en aquel tiempo IMCA, sino pues mucha gente no hubiramos
tenido esa preparacin. Despus del primero, creo que trajeron seis ms pero
ya no presenciales.
La difusin cultural; la produccin de obras teatrales; la investigacin de las
artes escnicas en Sonora; la direccin de festivales; creacin artstica.
Pudiendo mencionar como su unidad de produccin predilecta el rea
artstica haciendo nfasis en el teatro.
Cristina: Bueno, para continuar, adentrndonos en el concepto de cultura, a m
me gustara que nos compartiera la definicin que usted le da al concepto.
Magda: Mira, cultura, la ms sencilla: es todo lo que hace el hombre, si. Pero
aparte, la cultura que maneja cada sociedad, cada regin, el entretejido social
llammoslo, cada quien de tu sociedad aporta algo y eso hace que los
fenmenos culturales surjan de diversas formas. Incluso en una misma ciudad
puede haber diferentes manifestaciones culturales. Como seres humanos todo
lo que se hace es cultura. Incluso lo mal llamado anticultural, mal llamado yo
digo porque va en contra de los valores establecidos por tu gobierno. Porque el
ser humano es libre. Incluso, tuvimos ahorita una pltica, un encuentro de
cultureros ah y dice alguien de Barcelona es que Barcelona est lleno de
monumentos y de cosas, de cosas extraas. Hasta un calcetn con un clavo es
arte y que no se qu y no debe ser y yo le contesto no, si el artista se
impusiera y el pblico de esa ciudad lo acepta en una plaza pblica, Por qu
no? Es una manifestacin del ser humano, de la creacin.
Cristina: Hay una convencin no? Entre el pblico y el artista de que eso es
arte.
Magda: Porque la obra de arte deja de ser del artista al momento que la
colocas en un espacio. O sea, ya es el que observa. Es muy complejo el
concepto de cultura. Tiene que ver con cosas de poltica, tiene que ver con
cosas de sociologa, entonces pues hay bastantes conceptos. Pero el que yo
manejo es que todo lo que hace el hombre es cultura, el hombre y la mujer.






Cristina: Bueno, partiendo de esta definicin. Qu problemtica cultural
identifica en nuestra regin, como a la que se le debe dar ms prioridad a
solucionar?
Magda: Bueno, estamos hablando en qu rea?
Cristina: Vamos a enfocarnos en lo artstico.
Magda: Pues falta de espacios. Entonces, muchas veces los artistas quieren
desarrollarse en espacios pblicos, porque el espacio privado lo rentas y ya, es
Considero que este significado que Magda da a la cultura , ms enfocado
a una visin desde el rea social, tiene que ver con sus experiencias y el
hecho de que lleve tanto tiempo ejerciendo y formndose en la gestin
cultural desde la prctica. Ya que de esta manera ha tenido la oportunidad
de formar este significado no slo a travs de su conocimiento artstico,
sino, por medio de su interaccin con otros individuos , otras ramas y
disciplinas.
cuestin de dinero. Y se enfrenta a que no entiende la autoridad lo que est
haciendo por lo tanto lo des afana.
La falta de pblicos. Estamos en un estado fronterizo , por lo tanto, tenemos
muchas cosas como las compras, los casinos. La ciudad de Hermosillo ahorita
se est plagando de casinos, entonces el tiempo libre que tiene la gente en lo
que menos lo ocupa es en el arte. Si hablamos de arte como cultura. Como te
digo, cultura es muy amplio.
Eso es uno de los problemas ms grandes.
El acercamiento de pblico a los espacios, y la falta de sensibilidad de muchos
gobernantes haca los artistas.
Cristina: Y este acercamiento, que no se da como esperamos, Tiene que ver
con la promocin y la difusin?
Magda: Precisamente el proyecto ntimamente teatral es un proyecto de
acercamiento de pblicos. Y la difusin es algo que est muy limitada porque
cada vez los medios de comunicacin se estn cerrando. Antes ibas t como
gente de arte y te decan psele s, invita a la gente, aqu est la radio . Ahora
te dicen cuesta tanto la mencin , tanto la entrevista o mnimamente djame
diez boletos y diez boletos son cunto? Si los vendes a ochenta pesos, diez
boletos son ochocientos pesos. A como la veas, es dinero. Yo le digo a mis
alumnos aunque sea una donacin, aunque sea un boleto que regales, es
dinero y tienes que contabilizarlo en prdidas o ganancias.
Cristina: Bueno, ya para terminar. Qu consejo me dara a m como futura
gestora cultural?
Magda: Que los que estudian gestin cultural no se deben encerrar en los
libros. O sea, la academia es muy importante, la bibliografa es muy importante,
me insistan mis alumnos maestra la bibliografa hay excelentes libros,
excelentes libros de grandes expertos en gestin cultural pero cada zona, cada
ciudad, cada colonia, tiene una problemtica distinta. No se suban al pedestal y
de ah quieran hacer gestin cultural porque primeramente ustedes tienen que
integrarse a una sociedad. A partir de lo que est haciendo esa sociedad ubico
mis proyectos.
Entonces yo les aconsejara a los que estn estudiando, que observen lo que
est pasando en su ciudad. Que se vayan al mercado, que se vayan a la plaza,
que se vayan a los conciertos populares, al palenque, y tambin a la opera.
Qu est haciendo la gente que no es artista? A dnde va? Cmo
reacciona?
En Navidad, yo me fui al parque Jurez donde estaba un tianguis, con mi
cmara de video Qu andas haciendo ah Magda? Quiero conocer que es
lo que alegra a la gente, qu es lo que la pone feliz. Porque all se congrega la
gente que viene de los pueblos a comprar ah. Entonces ah es donde se
conoce a la gente. Qu est comiendo? Qu est diciendo? Cmo llevan a
sus nios? Qu juguetes les compran? Entonces cuando t haces un
proyecto, ya no tienes que ir a hacer la investigacin Ih no es Navidad Qu
es lo que voy a hacer? ya la tienes hecha. Siempre estar buscando qu es lo
que est pasando en la sociedad. Somos unos investigadores tambin.
Cristina: Convertirnos en un observador participante.
Magda: Exactamente, porque de otra manera vas a hacer muchos proyectos
que no estn en la realidad, por lo tanto van a hacer rechazados. Porque la
gente de administracin pblica quiere ganancias en imagen pblica, otras
hasta econmica y de votos, imagen poltica. Entonces , si t no conoces a tu
sociedad donde vives, no me vengas a querer implantar proyectos aqu que
funcionaron en la ciudad de Mxico. Aqu tenemos otras caractersticas, en
Nogales tienen otras caractersticas, incluso en ciudad Obregn tienen otras
caractersticas, por el clima, por la comida, por la manera en que ellos viven.
Entonces, estar en la vida, estar en la realidad, y si los libros pero tambin ver
ms.
Cristina: Podemos concluir con que cada grupo social es nico. Por lo tanto
es necesario vivir dentro de su desarrollo social.
Magda: Si, incluso vete al mercado. Todos los maestros de arte , de gestin
cultural nos dicen vayan a los mercados, ah van a saber lo que comen la
gente. Porque ellos eran del sur, te digo, el diplomado presencial. Yo te dira
ve al mercado municipal, pero tambin ve a Costco porque hay una clase
media, que anda ms baja que media pero quiere sentirse de Estados Unidos.
Entonces, no siempre los proyectos van a ser comunitarios. Tambin a lo mejor
en algn momento le van a hablar al gestor cultural para que trabaje en
empresa de espectculos y eso tambin es vlido, es trabajo.





De acuerdo a este ltimo comentario de nuestra entrevistada, concluyo en
el hecho de que antes que ser un administrador, productor, creador,
promotor,etc. El gestor cultural es un observador de todo su entorno. Un
investigador de la vida social desarrollndose en su comunidad. Teniendo
por prioridad el conocimiento de los fenmenos sociales ocurriendo a su
alrededor.
Cristina: Bueno Magda, con esta ltima reflexin sobre el gestor cultural
damos por terminada la entrevista. Muchas gracias.
Magda: Gracias a ti.
Cristina: Esperemos encontrarnos en otras ocasiones.
















Bibliografa:
- Mariscal Orozco, Jos Luis (2006) Formacin y capacitacin de los
gestores culturales Apertura, revista de innovacin educativa, ao 6,
nm. 4, pp.56-73. Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/688/68800406.pdf

- Mariscal Orozco, Jos Luis (en prensa), "Tendencias en la formalizacin
de la gestin cultural en Amrica Latina" Enfoques y Tendencias de la
Gestin Cultural en Latinoamrica. Carlos Yaez (coordinador).
Manizales: Universidad Nacional de Colombia
Finalmente, son varias las similitudes que encuentro entre las competencias
del gestor de acuerdo al Modelo de UDGVirtual y las competencias
desarrolladas por Magda dentro de su formacin como gestora cultural , ms
que nada ,en la prctica.
Tanto en el diseo de proyectos culturales como en la gestin y
administracin de recursos, organizacin social, difusin de acciones
culturales, operacin de acciones culturales es evidente, por medio de la
informacin recolectada en la entrevista, que Magda comparte estas
competencias con los egresados de UDGVirtual.
La diferencia radica en la manera de haber adquirido dichas competencias.
Que a mi parecer, adquirirlas como Magda, mayormente de la prctica y en
algunos diplomados o talleres, puede ser algo catico, lento y poco
sistematizado. Mas, el hecho de ser adquiridos en la prctica da la ventaja
de estar ya inmerso dentro del campo cultural y tener una visin real ,
tangible de los fenmenos que se estn desarrollando dentro este campo.
As como una identificacin ms temprana de problemticas a intervenir y
una creacin de soluciones verdaderamente oportunas y eficientes.


- Mariscal Orozco, Jos Luis; Arreola Ochoa, Valentina y Brambila
Medrano, Blanca (2012) "Profesionalizacin de gestores culturales en
ambientes virtuales: el caso de la Licenciatura en Gestin Cultural en
lnea" en Procesos de profesionalizacin de gestores culturales en
Latinoamrica. Jos Luis Mariscal (coordinador). Guadalajara:
Universidad de Guadalajara. pp. 85-107. Disponible en:
http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/eureka/pudgvirtual/Profesionalizacion_
Mariscal_web.pdf

- Sierra, Francisco (1998) "Funcin y sentido de la entrevista cualitativa en
investigacin social" en Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y
comunicacin. Jess Galindo (coordinador). Mxico: Addison Wesley
Longman, CONACULTA. pp. 277-328.

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