Quin es Jess? Itinerario de crecimiento en la fe de la pastoral juvenil arquidiocesana PRESENTACIN La reflexin de la VII Asamblea Arquidiocesana de Pastoral Juvenil, realizada en noviembre de 2! marc un camino para nuestra PJ, queremos "rupos de jvenes en los que podamos desarrollar un proceso sistem#tico de crecimiento en la fe$ %omo I"lesia queremos preparar entonces a nuestra juventud para que &est'n siempre listos a dar razn de su esperanza( )* Pe !,*+, como lo ped-a Juan Pablo II .ace 2 a/os, pero sabemos que en cada "rupo etario las razones que .a0 que dar son diferentes$ 1e all- que con este manual estemos iniciando un proceso de educacin en la fe que diferencie a los muc.ac.os 0 muc.ac.as se"2n la edad que posean, pues a cada edad, corresponde una diferente tarea .umana que necesita ser iluminada por el 3van"elio$ 3s por esta razn que nos .emos abocado a presentar a nuestra I"lesia Arquidiocesana el presente manual para or"anizar las reuniones del &4rupo de Primer Anuncio($ 5 lo .acemos con la confianza que nos da saber que tambi'n estamos reforzando la preparacin 0 la capacitacin de nuestros l-deres juveniles, pues nada "anar-amos con una "ran propuesta de educacin en la fe, sin l-deres capacitados para desarrollarla$ 3l a/o 26 marca entonces el inicio de este proceso arquidiocesano unificado que nos llena de ilusin 0 de esperanza$ 7rente a los enormes desaf-os que presenta la evan"elizacin de la juventud el d-a de .o0, apostamos por procesos de educacin en la fe, en sinton-a con la I"lesia Jven Latinoamericana, 0 tambi'n en comunin al interior de nuestra I"lesia$ Ponemos en manos de ustedes, queridos sacerdotes 0 animadores de "rupos de Pastoral Juvenil, este instrumento con la ilusin que les sirva de norte 0 orientacin en la accin pastoral, pero tambi'n con la certeza que cada uno de ustedes sabr# adecuar la forma en que desarrollar#n las reuniones se"2n las particularidades de los "rupos concretos en que se implementar#$ 7inalmente ponemos en manos de 1ios, todos nuestros sue/os, ilusiones 0 luc.as, para que sea 8l quien .a"a fructificar lo que en su nombre intentamos sembrar$ 9ficina Arquidiocesana de Pastoral Juvenil PERFIL DEL EGRESADO DEL GRUPO DE PRIMER ANUNCIO Al concluir el proceso de Primer Anuncio esperamos que los muchachos den signos al menos de una conversin inicial manifestada en actitudes como: Conocimiento de y atraccin hacia la persona de Jess de Naareth! "echao por el pecado en su vida personal #eseo de cam$iar lo que en su vida contradiga al %vangelio! &usto por las pr'cticas de piedad propias de un cristiano como la oracin personal( lectura de la )i$lia( participacin y comunin en la %ucarist*a dominical! #eseo de cola$orar por mantener relaciones de respeto y tolerancia en su vida familiar #isposicin a ser un amigo+a,-novio+a, fiel .nimo de lucha por ser un estudiante y-o tra$a/ador que de lo me/or de s* mismo! Conocimiento $'sico de la #octrina de Jess de Naareth! Compromiso firme y decidido por continuar un proceso de crecimiento en la vida de fe! III :;ui'n es Jes2s< =ema > * &Jes2s es quien me libera para ser( =ema >2 &Jes2s es un ami"o, no una .istoria( =ema >! &Jes2s es un maestro( =ema >6 &Jes2s es un modelo( =ema >+ &Jes2s es mi tesoro( =ema >* &Jes2s es quien me libera para ser( Desarrollo e la reuni!n Din"#i$a e in%e&ra$i!n Din"#i$a' (Cue)as * $a)ern+$olas, Ma%eriales' nin"uno$ Para realizar la din#mica se deben formar varios tr-os )los que sean, 0 debe quedar una persona sola que inicia la din#mica$ 3l animador pide a los jvenes que se formen en tr-os$ 1os de las personas se toman de la mano 0 forman la cueva$ 3l otro muc.ac.o se mete en medio de los otros 0 es el cavern-cola$ La persona que no tiene tr-o en la primera oportunidad puede decir cualquiera de las tres opciones? a, Ca)ern+$ola' las personas que son cavern-colas cambian de cueva b, Cue)as' las personas que .acen de cuevas deben de cambiar de pareja para formar una cueva diferente c, Desas%re' todos cambian, el que es cueva debe ser cavern-cola 0 viceversa$ La persona que sobra lue"o de la primera ronda sale del jue"o$ La din#mica termina cuando queda un solo tr-o$ 9bjetivo? Presentar a Jes2s como el liberador de todas las ataduras .umanas, como el 2nico camino posible para vivir en libertad$ 9bjetivos espec-ficos? @acer conciencia en el joven de que 1ios nos ama 0 quiere que seamos libres %omprender de que somos libres en cuanto aceptamos la cruz de %risto %omprender que solo viviendo a Jes2s en nuestras vidas se puede ser realmente libre Desarrollo el %e#a' (Jess es -uien #e li.era /ara ser, Din"#i$a' So#os $ie&os /ero000 Aateriales? vendas o cualquier material de tela u otro para tapar los ojos$ La din#mica se debe realizar en lu"ar diferente en donde se va a realizar la reunin$ La caminata debe terminar en el saln de reunin$ 3l animador invita a los jvenes a que se tapen los ojos con las vendas 0 .a"an una fila$ Lue"o el animador los invita a que caminen en fila )poniendo las manos en los .ombros del compa/ero que adelante, por donde 'l les di"a$ 9tro "rupo de personas estar#n a los lados de la fila diciendo frases para confundir a los jvenes cie"os )ver anexo, Al final del recorrido los jvenes entrar#n al saln asi"nado para la reunin$ 1ic.o saln debe estar ambientado para la actividad )ver anexo, %uando lle"an al saln se los jvenes escuc.ar#n la cancin &Ai san"re fue por ti( 0 lue"o los jvenes se quitan la venda de los ojos$ Lue"o se comentan las si"uientes pre"untas? :%mo se sintieron siendo cie"os sin saber a donde iban< :;u' frases escuc.aron de las personas que iban a su alrededor< :=en-as temor al estar con los ojos vendados, 0 no poder caminar libremente< :;u' pensaste cuando viste la ima"en de Jes2s< :%mo 0 cuando somos realmente libres< :%mo te sent-as con los ojos sin vendar< Can$i!n' (1ar%i#eo, e Mar%+n 2al)ere A cada joven se le da fotocopiada la cancin$ Be escuc.a la cancin 0 cada muc.ac.o reflexiona 0 analiza sobre las si"uientes pre"untas, con a0uda del texto b-blico Ac *, 6CD+2? : Bo0 cie"o como Eartimeo< :;u' me impide ser libre 0 poder ver< :Acepto que Jes2s me sane 0 me libere< :Bo0 realmente libre< Lue"o se .ace un peque/o plenario sobre al"unas de las respuestas de los jvenes$ Bi se desea en .ojas de papel peridico se pueden ir escribiendo aquellas cosas que no me dejan ser libre 0 en otro plie"o responder a la pre"unta :de qu' forma puedo aceptar la libertad que el Be/or que ofrece< Ora$i!n 3inal Aateriales? .ojitas, lapiceros, A partir de las respuestas principalmente de la pre"unta de :qu' me impide ser realmente libre<, los jvenes en .ojitas apuntan las razones 0 en un lu"ar adecuado )en esp-ritu de oracin, las queman ofreci'ndolas al Be/or, pidi'ndole al Be/or que les a0ude a ser cada d-a m#s libres para as- poderlo amar$ Aientras esto se escuc.a m2sica de fondo$ Ma%erial e a/o*o PARA E4 TEMA' (JES5S ES QUIEN ME 4I1ERA PARA SER, Fniendo el tema del pecado, que como ve-amos en la ultima reunin, nos lastima, nos ensucia, nos aparta del amor de 1ios, nos esclaviza 0 no nos permite ver ni crecer como verdaderas personas e @ijos de 1iosG a la celebracin de la Bemana Banta, que nos enfoca en la celebracin de la muerte 0 resurreccin de Jes2s )misterio central de nuestra fe,, podemos concluir que "racias a la entre"a voluntaria 0 sacrificio de Jes2s en la cruz el ser .umano 0 en "eneral toda la creacin se ve liberada definitivamente del pecado$ %omo decimos en Aisa &por tu cruz 0 resurreccin nos .as salvado Be/or($ 3sta liberacin trae como consecuencia que el ser .umano pueda ser realmente persona, .ace que el ser .umano pueda aspirar, por la "racia de 1ios, a los bienes del cielo )%ol !, 2, 3so s-, debemos aceptar esta salvacin 0 estar dispuestos a analizar nuestra vida )por esto el tiempo cuaresmal, para ver que aspectos de nuestra vida no nos dejan ser realmente libres, pues 1ios no obli"a a nadie aceptar su redencin$ %on respecto a este tema nos dice el catecismo en el > *H6*? Por su cruz "loriosa, %risto obtuvo la salvacin para todos los .ombres$ Los rescat del pecado que los ten-a sometidos a esclavitud$ &Para ser libres nos libert %risto( )4a +,*, 3n 3l participamos de la &verdad que nos .ace libres( )Jn I,!2, 3l 3sp-ritu Banto nos .a sido dado, 0, como ense/a el apstol$ &donde est# el 3sp-ritu, all- est# la libertad( )2 %o !,*H, 5a desde a.ora nos "loriamos de la &libertad de los .ijos de 1ios )Jm I,2*, 5 es que aunque Jes2s nos .a0a liberado con su muerte en la cruz, a los jvenes a veces nos cuesta entender que ni el dinero, ni la ropa, ni el irse de fiesta todos los d-as o los fines de semana, ni los tatuajes, ni nada en este mundo nos .ar# realmente libresG mas bien todo lo anterior 0 en "eneral toda la "ama de opciones que nos propone la sociedad actual nos van .aciendo dependientes 0 nos lle"an a esclavizar )somos cie"os como Eartimeo,, al punto de que si no sal"o un d-a en la noc.e 0 tomo licor, o si no me compro lo ultimo en ropa )por ejemplo, no me siento bien, me siento incmodo$ Bolamente Jes2s, que es el %amino, la Verdad 0 la Vida )Jn *6,C, nos puede .acer libres 0 nosotros debemos primero aceptar a Jes2s en nuestros corazones )Be/or que vea$$$, 0 convencidos de su mensaje, tenemos la obli"acin de llevar esa Euena Koticia a los dem#s jvenes que la necesitan? Jes2s muri en una cruz por ti 0 resucit por ti, para que fueses realmente libre 0 puedas crecer inte"ralmente como persona$ ANE6O 4e$%ura 1+.li$a' M$ 789 :;<=> Lle"an a Jeric$ 5 cuando sal-a de Jeric, acompa/ado de sus disc-pulos 0 de una "ran muc.edumbre, el .ijo de =imeo, )Eartimeo,, un mendi"o cie"o, estaba sentado junto al camino$ Al enterarse de que era Jes2s de Kazaret., se pudo a "ritar? &L@ijo de 1avid, ten compasin de m-M( Auc.os le increpaban para que se callara$ Pero 'l "ritaba m#s fuerte &L@ijo de 1avid, ten compasin de m-M($ Jes2s se detuvo 0 dijo? &Ll#menlo( Llaman al cie"o dici'ndole? &LAnimo, lev#ntateM =e llama( 5, 'l, arrojando su manto, dio un brinco 0 vino ante Jes2s$ Jes2s diri"i'ndose a 'l, le dijo? & :;u' quieres que te .a"a< 3l cie"o le dijo? &Be/or que vea( Jes2s le dijo? &Vete, tu fe te .a salvado( 5 al instante recobr la vista 0 le se"u-a por el camino$ 3rases -ue las /ersonas /ueen e$ir /ara is%raer a los ?!)enes $ie&os' &Ko va0as a misa( &Ko creas en Jes2s( &Ko conf-es en Jes2s( &Vamos a una fiesta a tomar licor( &Ko .a"as oracin( &%ompra, compra, compra( A#.ien%a$i!n el lu&ar $uano %er#ina la $a#ina%a' Fna ima"en de Jes2s muerto en la cruz )crucifijo,, una ima"en de Jes2s Jesucitado, carteles con las si"uientes frases b-blicas? &Para ser libres nos libert %risto( )4a +,*, &3l es la Verdad que nos .ace libres( )Jn I,!2, &1onde est# el 3sp-ritu, all- est# la libertad( )2 %o !,*H, &libertad de los .ijos de 1ios )Jm I,2*, )Al"una otra que se refiera a la libertad otor"ada por Jes2s, Te#a @> (Jess es un a#i&o9 no una Ais%oria, Desarrollo e la reuni!n Din"#i$a e in%e&ra$i!n' Can%a Polli%o Can%a000 Los jvenes se tienen que sentar en sillas formando un c-rculo$ 3l animador esco"er# a uno de los jvenes 0 le vendar#n los ojos, lue"o se le dar# vueltas para que quede mareado$ 1espu's todos los dem#s se cambian de lu"ar 0 el muc.ac.o con los ojos vendados tendr# que sentarse en las piernas de al"uno de los compa/eros diciendo? %AK=A P9LLI=9, %AK=A$$$ el que est# sentado responde? PI9, PI9$$$ Bi no adivina quien es se"uir# .asta adivinar el nombre de al"uien, si lo desean pueden poner casti"os despu's de un determinado n2mero de fallas Desarrollo el %e#a' (Jess es un a#i&o9 no una Ais%oria, La reunin consistir# en una @ora Banta para descubrir que Jes2s 3ucar-stico es nuestro verdadero ami"o 0 que siempre est# con nosotros 0 que siempre nos escuc.a$ %on tiempo se dispone del lu"ar, se arre"la un altar con velas para el Bant-simo, tratando de que quede en el centro del aula para que los jvenes se sienten lo m#s cerca posible 0 alrededor del Bant-simo$ 3l animador .ace una peque/a introduccin motivando al joven a la experiencia que va a vivir )puede basarse en el material de apo0o,
Aateriales? Velas, m2sica de fondo, papelitos que tendr#n la .istoria de vida para reflexionar$ Ver el anexo? (Jess es #i a#i&o, 9bjetivo? Presentar a un Jes2s joven, cercano 0 atractivo de manera que facilitemos un acercamiento 0 ad.esin a 'l en los muc.ac.os$ 9bjetivos espec-ficos? @acer conciencia en el joven de que Jes2s est# siempre 0 en cada momento con nosotros 0 que nos entiende como jvenes que somos 3nse/ar al joven que nuestro ami"o Jes2s est# siempre esper#ndonos en el Ba"rario 0 en la 3ucarist-a Ma%erial e a/o*o PARA E4 TEMA' (Jess es un a#i&o9 no una Ais%oria, &1esde a.ora os llamo ami"os$ Porque os .e dado a conocer todo lo que se de mi Padre( 3sta palabra de Jes2s expresa todo el enorme sentimiento del amor que encierra su %orazn para con nosotros$ 3l corazn del ami"o es un arca abierta, sin recovecos que oculten un solo secreto$ %omo la amistad exi"e i"ualdad a nosotros nos era imposible ser ami"os de 1ios, por mediar entre 3l 0 nosotros distancia infinita$ Pero 1ios, empe/ado en ser ami"o nuestro, manda su @ijo .ec.o @ombre al mundo$ Jesucristo .ace su0a sus limitaciones 0 miserias 0 nos da a cambio todas las riquezas de 1ios, &.aci'ndonos participantes de su misma naturaleza divina( 5 a.ora, s-$ A.ora 1ios es como nosotros 0 nosotros como 1ios$ A.ora podemos tutear a 1ios, mirarle sin temor a los ojos, ec.arle una mano al .ombro, darle unas palmaditas cari/osas, 0 sentarnos con 3l a la misma mesa$ La I"lesia dice de Jes2s? &As- es mi amado, mi ami"o( 5 no .a0 cristiano que no le llame &Ai ami"o Jes2s($ 3ste es mi ami"o que me pide que manten"a su amistad por el cumplimiento de sus deseos? &Ber#n mis ami"os si .acen lo que 0o les mando( Bin que se me ocurra jam#s traicionarle, como Judas, a quien a pesar de traicionarle Jes2s lo ama como ami"o? &Ami"o :con un beso me entre"as<($ 5 me pide que conf-e siempre en 3l, en su poder 0 en su amor? &A ustedes, mis ami"os, les di"oG LKo temanM($ La amistad de Jes2s no se va a quebrar nunca, porque 3l es 7iel$ 5 si nosotros le somos tambi'n fieles, permaneceremos siempre en i"ualdad pasmosa de amor, de afectos, de ale"r-as 0 pesares, de preocupaciones 0 esperanzas$ Porque somos i"uales en todo$ Jes2s se preocupa de mi, de todos mis asuntos$ Pero son tambi'n m-as las preocupaciones por la I"lesia, por la salvacin de los .ombres, por la suerte de los pobres 0 enfermos, por el orden de la sociedad se"2n el plan de 1ios$ Jes2s, entonces, es para m- & un ami"o fiel, apo0o se"uro, tesoro que no tiene precio, b#lsamo que suaviza mi vida entera( Jes2s quiere ser nuestro mejor ami"o 0 quiere que vivamos la amistad con los dem#s en el, por eso cada vez que .ablamos con nuestros ami"os, es necesario que lo .a"amos en Jes2s 0 desde 8lG para esto es necesario que 8l viva en nosotros, que le abramos las puertas de nuestro corazn cada vez que 8l se acerca, como dice la cancin &fueron muc.as veces( 0 van a se"uir siendo muc.as$ =odo esto no quiere decir que todo el d-a nos pasemos .ablando de Jes2s con nuestros ami"os, podemos,$$$ Citas bblicas que te pueden ayudar: Jn 15, 15 2 Pe 1, 4 Cant 5, 16 Jn 15, 14 Mt 26, 50 Lc 12, 4 Ecle 6, 14 es decir$$$ debemos, ser normales en nuestra conversacin, .ablamos de f2tbol, del cole"io, de los ami"os, de los pro"rama de =V, de m2sica, etc pero siempre debemos tener presente a nuestro ami"o Jes2s en nuestro corazn$ ANE6O I0 Bora San%a Jess es #i a#i&o000 Be puede se"uir el si"uiente esquema para realizar la @ora Banta? En el no#.re el Pare9 el Bi?o * el Es/+ri%u San%o0 A#en0 4e$%or' Para siempre sea alabado mi Jes2s Bacramentado$ Toos' 3n el cielo 0 en la tierra tu nombre sea alabado$ 4e$%or' Be/or Jes2s, estamos aqu- en tu presencia$ 4racias porque nos permites estar junto a ti, "racias porque eres nuestro mejor 0 "ran ami"o$ Toos' Bomos tus ami"os, Be/or$ Los que =u amas 0 que queremos corresponder a tu amor 0 a tu amistad$ Bomos cre0entes de este "rupo de jvenesG que tenemos .ambre de ser santos, aunque somos pecadoresG que sentimos tu llamada a ser apstoles entre nuestros .ermanos$ Can%o' )al"2n canto apropiado de sobre la amistad? ;uien .a encontrado un ami"o .a encontrado un tesoro de la @na$ 4lendaG Ami"o de Juan %arlos Alvarado, etc, 1ar cada oracin a cada joven para que la recen todos$ Be pueden alternar los p#rrafos, uno lo rezan los .ombres 0 el otro las mujeres$ Jezar despacio meditando en nuestro corazn lo que decimos$ Ora$i!n Cse reDa %oos ?un%osE Be/or Jesucristo, ami"o, mi ami"o Jes2s$ Bi tu no me .ubieras llamado primero as-, :me .ubiera 0o atrevido a llamarte ami"o, ami"o entra/able, ami"o del alma<$$$ @ec.o .ombre como 0o, a.ora podemos ser ami"os$ Ai ami"o Jes2s, te quiero 0 conf-o del todo en ti$ Ai ami"o Jes2s, conti"o a mi lado, no temo nada$ Ami"o tu0o sin traicin, quiero serte fiel en lo que =u me pides, en lo que =u me mandas, en lo que quieres de mi$ A#en Be puede realizar al"2n canto Au%oeFa#en Cen #i )ia /ersonalE Car las /re&un%as en una Ao?a a/ar%e /ara $aa ?o)enE :=en"o el convencimiento de que la amistad con Jes2s es la 2nica que no falla nunca<$$$ :;uiero de veras la amistad con Jes2s<$$$5 si Jes2s 0 0o somos ami"os, :sabe 3l todas mis cosas, porque se las conf-o 0o, o es el 2ltimo a quien vo0 a cont#rselas<$$$ :Puede fiarse de mi absolutamente, 0 no le traiciono nunca<$$$:Ae preocupo de sus intereses, como 3l se preocupa de los m-os<$$$Bobre todo, :le demuestro mi amistad -ntima, cordial, en visitas al Ba"rario, llenas de amor, constantes, sin fallas lamentables, debidas de flojedad, a apat-a, a frialdad<$$$:Vo0 a ser siempre fiel a su amor de ami"o<$$$ Be puede dejar un momento de silencio para reflexionar Con%e#/la$i!n aGe$%i)a Cse al%erna Ao#.re * #u?erE9 a $aa Grase se res/one' Te -uiero9 #i a#i&o Jess Jes2s, que nos llamas a la amistad conti"o Jes2s, que te .as .ec.o en todo como nosotros Jes2s, que nos .as elevado a las alturas de 1ios Jes2s, que nos .aces capaces de la amistad divina Jes2s, que no "uardas secretos con nosotros Jes2s, que eres el 3sposoDAmi"o de la I"lesia Jes2s, que te interesas siempre por m- Jes2s, que me conf-as los intereses tu0os Jes2s, que me animas a no tener nunca miedo Jes2s, que eres mi apo0o m#s se"uro Jes2s, que eres el ami"o m#s fiel del mundo Jes2s, que eres el b#lsamo de mi vida Jes2s, que eres un tesoro de precio inestimable Se e?a unos #inu%os e silen$io /ara -ue el ?o)en Aa$e sus /e%i$iones al SeHor000 * reGleFione so.re el %e#a %ra%ao0 El ani#aor /uee u%iliDar el #a%erial e a/o*o /ara realiDar una s+n%esis el %e#a0 Be puede entonar un canto final Ora$i!n Ginal Cse reDa %oos ?un%osE Be/or Jes2s, "racias por llamarte 0 ser ami"o nuestro$ 5o no puedo vivir sin una amistad sincera, sin un corazn que palpite a la par del m-o$ Pero slo el tu0o, Jes2s, slo tu %orazn es capaz de comprenderme 0 quererme sin defraudarme nunca en mis ilusiones de amor$ Aadre Aar-a, Kadie como =u disfrut de la intimidad de Jes2s$ Aadre e @ijo, Lpero qu' ami"os los dosM$$$ A'teme en la intimidad de %risto$ %ons'rvame siempre fiel a 3l$ ;ue pueda Jes2s contar conmi"o i"ual que 0o cuento siempre con la fidelidad su0a$ Be/or Bacramentado, en el Ba"rario te muestras m#s ami"o que nunca$ Biempre esperando, siempre "ozando con mi visita$ Aqu- me .ablas, aqu- me escuc.as, aqu- me formas$ Aqu- saber .acer de m- una obra maestra, cuando fusionas mi pobre corazn con el tu0o, que es una .o"uera ardiente de amor$ A#en 4e$%or' Para siempre sea alabado mi Jes2s Bacramentado$ Toos' 3n el cielo 0 en la tierra tu nombre sea alabado$ En el no#.re el Pare9 el Bi?o * el Es/+ri%u San%o0 A#en0 II0 Mo#en%o Es/iri%ual )si el "rupo no puede realizar la @ora Banta por diversa razones se les propone la si"uiente variacin, 1isponer un mesa como altar 0 colocar una ima"en de Jes2s o un cirio pascual o en su defecto una vela "rande como si"no de la presencia de %risto Jesucitado en medio de nosotros$ Las oraciones 0 reflexiones se mantienen i"ual$ Bis%oria e )ia /ara reGleFionar Cen%re&ar en un /a/eli%o a/ar%e a $aa ?o)en al Ginal e la a$%i)iaE 3l beato Padre Jos' Jubio transita por la calles de Aadrid .ablando con su "ran ami"o, sin darse cuenta de que por 3l va a .acer pronto un rid-culo de la manera m#s simp#tica, para darnos con su distraccin una leccin soberana de amor a %risto$ Bube al tranv-a, 0 pide al cobrador? 1os N :1os tiquetes, Padre< :Para qui'n< D LA. s-M Perdone$ K9 me acordaba de que 3l no pa"a$$$ As- se trataban Jes2s 0 el padre Jesuita$ Te#a @I (Jess es un #aes%ro, Desarrollo e la reuni!n Din"#i$a e in%e&ra$i!n Suela con suela Aateriales? "rabadora, m2sica catlica 3l 2nico requisito es que el "rupo sea impar$ Be puede realizar en un espacio abierto o en un saln amplio$ 3l animador pone la m2sica$ Los jvenes se desplazan libremente por todo el saln$ %uando el animador quita la m2sica todos los jvenes corren a sentarse en el suelo por parejas poniendo los pies &suela con suela($ ;uien no pueda conse"uir pareja, canta un pedazo de la cancin que se escuc. 0 sale del jue"o$ 4ana la pareja que quede de 2ltima$ 1esarrollo del tema? & Jes2s es un maestro( Co#/e%en$ia' (El #aes%ro * su #ensa?e, 3l presente tema se desarrollar# por medio de una competencia que consta de tres jue"os$ 3l animador no debe de decir el tema a los jvenes pues al final de la competencia los jvenes deben de descubrirlo$ 3l animador forma cinco "rupos$ 5 los motiva a la competencia$ Al final, al "rupo "anador se les puede dar un re"alo por "anar la competencia )c.ocolate, separador de lectura, etc, 9bjetivo? Llevar a los muc.ac.os a la conciencia de que el mensaje de Jes2s, es el 2nico camino se"uro para alcanzar la felicidad, suscitando as- una actitud de disc-pulos$ 9bjetivos espec-ficos? %onocer el mensaje de Jes2s de una forma sencilla Jeflexionar sobre si este mensaje nos .ace realmente libres Promover en el joven una actitud de se"uimiento o discipulado .acia Jes2s I Jue&o' (Ai)ina la /ala.ra o Grase, Aateriales? papelitos con las palabras o frases )ver anexo, 3l animador revuelve las adivinanzas en una bolsa o cualquier recipiente$ Kumera los "rupos e inicia el "rupo > *$ %ada "rupo nombra una persona para que adivine la frase o palabra$ 3sta persona toma uno de los papelitos 0 lo entre"a al animador$ 3ste le ense/a la adivinanza al resto del "rupo$ %ada "rupo debe de dar pistas o realizar "estos para que la persona asi"nada adivine la palabra o frase$ 3sta pro.ibido que al"una persona del "rupo di"a la palabra por adivinar o al"una palabra que este contenida en la frase$ Bi esto sucede el "rupo pierde el turno$ %ada adivinanza correcta tiene un puntaje de * puntos$ A cada "rupo le corresponde adivinar cuatro frases o palabras$ 3l "rupo que .a"a menos tiempo en contestar correctamente las adivinanzas se le bonifican 2 puntos$ Antes de empezar el animador debe explicar 0 motivar a los "rupos que al"uno de ellos )de cada "rupo, debe de ir apuntando las frases o palabras que se adivinen de cualquiera de los "rupos, pues todas las palabras 0 frases ser#n de "ran utilidad para el final de la competencia$ Bi al"una palabra o frase no se adivina no se da la respuesta, esto para que los "rupos se esfuercen, pues entre m#s respuestas correctas ten"an m#s f#cil les ser# al final de la competencia$ Para que la respuesta sea correcta la persona asi"nada de adivinar debe de decir la palabra o frase como esta escrita en el papelito$ Be debe de rotar la persona que adivine$ II Jue&o' (CAaraas ?u)eniles, Aateriales? sobres con las c.aradas, Eiblia %ada "rupo debe de ele"ir un representante para que adivine la presentacin del resto del "rupo$ 3l representante debe de esco"er uno de los sobres )ver anexo, que tiene el animador para que el resto del "rupo realice lo que indique el sobre$ Lue"o de realizada la actividad, el representante tiene ! se"undos para adivinar lo que se represent$ Bi su respuesta es correcta el "rupo "ana ! puntos$ III Jue&o' (Des$u.rieno el %e#a, Aateriales? papel peridico, pilots, "oma, masquin, l#piz de color, revistas, peridicos %ada "rupo debe de realizar al"una presentacin art-stica retomando las ideas, palabras 0 frases de los jue"os anteriores$ 3l jue"o lo "ana el "rupo que .a criterio del animador .a0a .ec.o la presentacin m#s ori"inal 0 la que se .a0a acercado m#s al tema de la reunin$ 3l puntaje de la prueba ser# de 2 puntos$ La competencia la "ana el "rupo que acumule m#s puntos lue"o de terminados los tres jue"os$ Al final de la competencia se realiza un plenario entre todos "uiados por el animador con las si"uientes pre"untas para obtener las conclusiones )el animador se puede a0udar en el material de apo0o, *$ :Porqu' Jes2s es un maestro< 2$ :%u#l fue el mensaje que Jes2s predic< !$ :Por qu' crees que la "ente se"u-a a Jes2s< 6$ :A que nos debe de llevar las ense/anzas de Jes2s< +$ :;u' se requiere para aco"er el mensaje 0 las ense/anzas de Jes2s< C$ :3ste mensaje de Jes2s nos .ace realmente libres< :Por qu'< Ora$i!n 3inal Be sientan todos en el suelo en c-rculo$ %ada joven .ace una peque/a oracin$ @abr# una vela que ir# rotando por cada joven que dice la oracin$ Lue"o de esa oracin final se escuc.a el canto del Padre Kuestro$ NOTA' Para la /r!Fi#a reuni!n e.en e %raer la Go%o e al&n $an%an%e9 a$%or9 a$%riD9 e/or%is%a o Ga#oso -ue le lla#e la a%en$i!n9 as+ $o#o las $ara$%er+s%i$as * no%i$ias en &eneral e ese /ersona?e$ MATERIA4 DE4 APOJO (JESUS ES UN MAESTRO, %uando un joven va al cole"io o a la Fniversidad 0 le "usta muc.o una clase pone muc.a atencin para aprender, estudia la materia, le consulta al profesor, investi"a, etc$ Incluso se le escuc.a decir? &;ue excelente profesor(, &ese curso es buen-simo($ A otros les sucede al rev's, no les "usta el curso ni el profesor que lo imparte 0 sus comentarios son m#s bien ne"ativos$ Al"o as- pasada en tiempos de Jes2s$ 1esde sus inicios en su ministerio, con su forma de .ablar, ense/ar 0 actuar convenci a muc.a "ente 0 tuvo muc.os se"uidores, al punto de la admiracin de estos? &A este si le creemos porque ense/a con autoridad( &:;ui'n es este que .asta el mar le obedece($ &Les ense/aba muc.as cosas por medio de par#bolas( )Ac 6, 2, A otros, los Bumos Bacerdotes 0 fariseos, les incomodaba el mensaje porque pon-an en peli"ro la reputacin de ellos$ A pesar de esto fueron muc.os los que cre0eron en Jes2s, pero no se atrev-an a manifestarlo porque les daba miedo ser expulsados de la sina"o"a )Jn *2, 62D6!, Lo importante de esto, es que Jes2s ense/aba con autoridad 0 con amor$ 3l era un excelente maestro que con su mensaje .ac-a que las personas cre0eran en 1ios$ 5 cuando el predicada 0 ense/aba la "ente quedaba sedienta de escuc.ar m#s$ I"ual en nuestros d-as, ante tanto mensaje e ideas que existen en la sociedad el mensaje actual 0 vivificante de Jes2s, el maestro por excelencia, es el mensaje que nos lleva a la verdadera libertad, es el mensaje que nos llena de felicidad plena 0 por ende al aceptarlo en nuestras vidas, vivirlo 0 llevarlo a los dem#s )ser disc-pulos, nos acercamos a la santidad$ 5 al i"ual que los israelitas en tiempos de Jes2s, cuanto m#s conocemos de la Palabra de la 1ios 0 m#s le escuc.amos m#s queremos se"uirle 0 m#s queremos escuc.arle porque solo 3l &tiene palabras de vida eterna( )Jn C, CI, Jes2s es un maestro que ense/ a los .ombres a ser .umildes, amar a 1ios, a los ami"os 0 enemi"os, ser mansos, misericordiosos, bondadosos, a dar la vida por los dem#s, a renunciar a muc.as cosas para poder aceptar su mensaje 0 se"uirle a 3l$$$ Aco"er este mensaje nos debe de llevar a ser verdaderos disc-pulos su0os, o sea imitar todas sus acciones )Jn *!, *2D*+, )porque el disc-pulo imita al maestro, 0 llevar ese mensaje a todos las personas )At 2I, *O,, para que conoci'ndolo a 3l crean en 3l 0 por tanto en 1ios )Jn *!, 66D6+, ANE6OS Jue&o' (Ai)ina la /ala.ra o Grase, Palabras o frases que se deben pone en los papelitos para el jue"o$ Aaestro %amino se"uro 1isc-pulo de Jes2s 7elicidad Libertad Bantidad 1ic.osos los .umildes 1ic.osos los limpios de corazn Par#bolas Jecorr-a los pueblos ense/ando Bervir a los dem#s Jes2s Par#bola del sembrador Jenuncia 1ic.osos los que lloran 3nse/ a orar %reer en el mensaje de Jes2s 3scuc.ar @abla con autoridad Verdadero mensaje Jue&o' (CAaraas Ju)eniles, So.re @ 7' Par".ola el se#.raor Jealice la m-mica de la par#bola del sembrador se"2n la cita Ac 6, !DO$ Leer la cita$ =ienen 2 minutos para realizar la presentacin So.re @ >' 1iena)en%uranDas Jealice la m-mica del discurso de las Eienaventuranzas se"2n la cita At +, *D *2$ Leer la cita$ =ienen ! minutos para realizar la presentacin$ So.re @ =' Par".ola el &rano e #os%aDa Jealice la m-mica de la par#bola del "rano de mostaza se"2n la cita Ac 6, !D!2$ Leer la cita$ =ienen * minuto para realizar la presentacin So.re @ :' Misi!n el is$+/ulo Jealice la m-mica del pasaje Lc *, *DH$ Leer la cita$ =ienen * minuto para realizar la presentacin$ So.re @ I' Ser)i$io el is$+/ulo Jealice la m-mica del pasaje Jn *!, *2D*+$ Leer la cita$ =ienen * minuto para realizar la presentacin$ Te#a @ : (Jess es un #oelo, Desarrollo e la reuni!n Din"#i$a e in%e&ra$i!n Din"#i$a' Carrera /ara /a%os Be or"anizan equipos de cuatro personas cada uno$ 1os ju"adores de cada equipo se colocan detr#s de una l-nea 0 los otros dos ju"adores de cada equipo deben colocarse enfrentados a sus compa/eros a unos + metros de distancia$ 3l primer ju"ador de cada equipo comienza la carrera caminando, con un "lobo inflado entre sus piernas, balanceando un vaso)puede ser lleno de a"ua, sobre su cabeza, diri"i'ndose .acia su compa/ero del otro lado de la meta$ 3n nin"2n momento pueden usar las manos para sujetar el vaso o el "lobo$ Bi lo"ra lle"ar exitosamente .asta su compa/ero, le pasa los elementos 0 'ste debe diri"irse de la misma manera .acia el prximo ju"ador del otro lado$ Al ju"ador que se le cai"a el vaso o se le pierda el "lobo, debe volver a la l-nea de partida 0 comenzar nuevamente el recorrido$ 4ana el equipo que lo"ra terminar de primero las cuatro carreras$ Desarrollo el %e#a' (Jess es un #oelo, Tra.a?o en &ru/o' Tu /ersona?e Ga)ori%o 3l animador forma "rupos de cinco personas$ %ada uno de los jvenes expone a su "rupo la foto o ima"en de un cantante, actor, actriz, deportista o famoso que trajo$ 3xplica las caracter-sticas de ese personaje que le llaman la atencin 0 r#pidamente cuenta noticias actuales de 'l$ Al final se realiza un plenario con al"unas de las presentaciones de los personajes$ Para completar esa informacin el animador expondr# al"unas noticias sobre el mundo de los espect#culos que consi"an en el peridico o televisin para analizar si ese personaje es un modelo positivo o ne"ativo para el joven 0 :porqu'< 9bjetivo? A0udar a los jvenes a descubrir cmo Jes2s ense/a, no slo con palabras sino ante todo con el ejemplo de su vida, de manera que an.elen ser sus se"uidores$ 9bjetivos espec-ficos? %omparar modelos de vida de diferentes personas para ver cual es el modelo de vida que debemos imitar Presentar a Jes2s como modelo de vida a imitar So/a e le%ras' Cono$ieno un /ersona?e iGeren%e000 Lue"o de la actividad anterior, el animador reparte la sopa de letras )se puede trabajar individual o en "rupo, para que los jvenes le0endo las citas b-blicas descubran al"unas de las caracter-sticas de Jes2s, el modelo por excelencia que debemos imitar$ % A A I K 9 ; I 9 J A % I 9 K % J F B I @ J K P L % B A B F A A 9 P 1 ; B A % 1 A 1 J 3 V 1 V 1 = 3 B 9 J 9 V @ K A ; % 9 A P A B I V 9 P A B A 7 1 A I 9 J = B 3 A A Q B 3 J V I J 1 J 1 A P ; R 9 B A K A 7 A V I ; P 3 J 1 9 K A 7 9 4 B 3 V J 3 5 L 1 A B K = I A K V ; R I Q % I E 4 F 9 A S L F T P Q = 9 E 9 A T K V A B K 3 1 J = K F P 9 P S 3 P A B = 9 J T 9 B 1 7 4 % A B = I 7 J 3 B F % I = 9 V % B L 7 I 3 L L 3 J A 1 I V K J 1 @ F A I L 1 A 1 A 3 I 9 Ac *, !+ Jn I, *2 Jn C, +* Ac *, 6!D6+ Jn *, ** Kuestra alternativa Lc C,!C Jn I, *D** Jn *6, C Lc *H, HD* Binnimo de lealtad Lc *O, !I Lc *I, *ID*O At *!, 66 At 2*, 2*D22 Ac *, 22 Jn *+, *6D*+ Lc *, 2+D2I Jn *6, C Lc *6, !! Jn *6, C Al final se escuc.an al"unas de las caracter-sticas que los jvenes descubrieron$ 3l animador .ace un peque/o resumen del tema a0ud#ndose con el material de apo0o, .aciendo 'nfasis en que los otros modelos que nos presenta la sociedad 0 que a veces nosotros imitamos no llevan a nin"2n lado$ Ora$i!n 3inal =odos se sientan en el suelo$ Be .acen "rupos de cuatro personas )diferentes a los de la vez anterior, 0 cada "rupo con una vela escuc.a el canto &Be busca( de Jos' Luis Jodr-"uez &3l Puma($ Bi no se tiene el canto cada uno puede leer la .oja del anexo &un personaje llamado Jes2s($ Lue"o en un momento de silencio se reflexiona sobre los si"uientes puntos? Es Jess real#en%e el #oelo en #i )ia? Qu as/e$%os e Jess i#i%o en #i )ia? Cu"les #e Aa$en Gal%a? Por -u? Be pide a cada uno que en una .oja escriban las caracter-sticas de Jes2s que les llama la atencin 0 cu#les de esas 0a viven en sus vidas 0 cuales les .ace falta 0 que conserven esa .oja para ir viendo con el pasar del tiempo si se asemejan cada vez m#s a Jes2s o no, o sea si lo imitan como modelo de vida o no$ Be pide a al"uno de los jvenes que compartan su experiencia de la reunin$ Ma%erial e a/o*o PARA E4 TEMA' (JES5S ES UN MODE4O, @o0 d-a se .ace tan com2n ver en las calles a los jvenes con tatuajes, aretes por todo lado, peinados extrava"antes, vestimentas estrambticas o mu0 sensuales, jvenes adictos al licor, ci"arro 0 dro"as, jvenes en barras o pandillas, etc$ Bi nos .acemos la si"uiente pre"unta? :porqu' se est# .ace tan frecuente este fenmeno en los jvenes<, la respuesta a la que se lle"a es que en estos tiempos el joven carece de buenos o adecuados modelos a imitar, 0a que la ma0or-a de modelos lo 2nico que causan en el joven es dependencia, esclavitud, 0 un comportamiento que no va acorde con lo que ense/a el 3van"elio$ 1entro de todas las opciones de modelo que existen, solamente uno es el modelo que puede llevar a felicidad, solamente uno es 3l que nos puede .ace verdaderamente libres? Jes2s$ 3l mismo Jes2s, se presenta como Aodelo, 0a que el Padre, &a los que conoci 0 eli"i de antemano, los predestin a ser conformes con la ima"en de su @ijo($ 3l propio Jes2s dice? &Les .e dado ejemplo, para que .a"an lo mismo que .e .ec.o 0o($ 3n otro pasaje el mismo Jes2s dice? &5o so0 el %amino, la Verdad 0 la Vida($ 3sto implica que nosotros, jvenes, siempre .emos de mirar a Jes2s, imitar toda su vida, para parecernos a 3l 0 nadie m#s que 3l$ Aqu-, al rev's de lo que ocurre en cualquier exposicin o concurso, no se admiten ori"inalidades$ La labor de &copia( es la 2nica reconocida$ Be puede decir que si queremos ser realmente libres 0 crecer como personas debemos tener como modelo obli"ado a Jes2s$ Al analizar personajes de cine, cantantes, varios deportistas, nos damos cuenta que la ma0or-a, por no decir todos, en al"2n momento de sus vidas 0 carreras se sienten vac-os 0 sin ser plenamente felices, 0a que ni el dinero, ni la fama, ni los fans llenan su vidaG ellos creen que si, pero con el tiempo se dan cuenta de que nos es as-$ Por eso buscan opciones para tratar de llenar ese vac-o? brujos, .orscopo, levitacin, materialismo excesivo, sexo sin re"las morales, etc$ Jes2s, ese personaje tan sencillo, que vino .ace muc.os a/os 0 que muri por todos nosotros 0 que .o0 est# resucitado en medio de nosotros, 0 que nunca pasar# de moda, es el UKI%9 que se presenta como la alternativa correcta$ 60T0O al%erna%i)a$ ANE6O Un /ersona?e lla#ao Jess000 3sta es su fic.a )aunque no sirve para encontrarlo,$ Bu nombre es Jes2s de Kazaret., pero su nombre de "uerra es Jesucristo$ =iene treinta a/os 0 al parecer no tiene domicilio, ni le preocupa demasiado$ =rabaj como carpintero, pero la "ente dice que se dedica a &.acer el bien($ Kada se sabe de su f-sico, pero parece que el dato carece de importancia$ 3l suele decir que por los frutos se conoce la identidad de la persona$ Bu preocupacin m#xima son las personas, su ale"r-a son ellos, como tambi'n su debilidad 0 su razn para vivir 0 para morir, el amor$ Ko le queda tiempo para nin"2n .obb0$ Para el pueblo se trata de un .ombre completamente libre$ Los jefes le ec.an en cara que no "uardar la le0 ni el s#bado$ Bolamente reconoce una le0? la del amor$ Fn .ombre comprometido que repite con insistencia que .a0 que cambiar muc.as cosas$ 3s consecuente 0 va .asta el final? amar .asta dar la vida$ 3s un .ombre cuestionado, perse"uido 0 discutido? no convence a todos$ Le acusan de "lotn 0 borrac.o, de revolucionario 0 de dema"o"o de las masas, a"itador 0 peli"roso$ 1eciden matarlo$ A pesar de que el pueblo est# con 'l, le condenan 0 es ejecutado$ Pero al tercer d-a resucita$ 1icen que su victoria es la de los .ombres, que con 'l pasamos de la muerte a la vida$ Bu delito? ser el "ran maestro del amor$ Ama piadosamente, especialmente a los m#s des"raciados? pecadores, pobres 0 enfermos$$$Ama durante toda la vida .asta el extremo, .asta la consecuencia 0 locura de morir por los que ama$ Bu amor no exclu0e a nadie$ Para los que lo si"an trae una le0 nueva? la del amor$ Le0 que no es invitacin, sino mandato irreversible$ Bu estilo? es una persona de un equilibrio admirableG combina admirablemente ener"-a 0 suavidad, prudencia 0 sencillez$ Bolo una vez se enfad$ =iene ideas mu0 claras sobre la justicia$ Bu concepcin de la violencia es nueva 0 ori"inal? violentarse uno a s- mismo, es el camino para violentar a los dem#s 0 cambiar las cosas$ Insiste en que todas las vidas tienen la misma meta? servir$ 5 repite, .asta ponerse pesado, que no .a venido a ser servido sino a servir, 0 dice adem#s N palabra de .onor N que el secreto de la felicidad est# en el servicio$ =iene una "ran pasin? perdonar$ Bu persona? es terriblemente .umano, .asta en los detalles m#s elementales 0 corrientes? come, bebe, se cansa, .abla, cura, reza, se compadece$$$aparentemente en nada se diferencia de los dem#s$ Bu secreto? es .ombre 0 1ios$ 1ios con nosotros$ Jesucristo es el amor de 1ios que lle"a .asta los .ombres$ 1ios 0a no es un solitario$ 1ios es amor$ 1ios es familia, forma un nosotros$ Por eso el .ombre lle"a a 1ios 2nicamente por el amor, formando comunidad$ %uando m#s amamos, m#s &nosotros( formamos 0 m#s entramos en el nosotros de 1ios$ Bu llamada? para se"uirlo .a0 que aceptar el esc#ndalo de frases tan revolucionarias como? &#mense los unos a los otros( 0 &perdona a tus enemi"os($ @a0 que comprometerse sin re"ateos, codo a codo con los dem#s .ombres, porque el Be/or se encuentra en esa andadura esperanzada de la vida$ &1e la vida que se da, no de la que se retiene e"o-stamente para s- mismo($ A su mensaje podemos darle una respuesta$ 3sa respuesta debe ser personal 0 su b2squeda tenaz$ Bolo entonces podremos creer de verdad, totalmente$ 3ntonces %risto dejar# de ser una extraordinaria fi"ura .istrica, convirti'ndose Pre&un%as /ara reGleFionar so.re la le$%ura' :;ui'n es Jesucristo para m-< :;u' puesto ocupa en mi vida< :;u' sentido da a mi existencia su persona 0 su mensaje< Para reGleFionar an #"s' Al c'lebre Padre Pasaje se le pre"unt dnde estaba el secreto de aquella su admirable actividad apostlica 0 respondi? &Bencillamente, miro al Jefe, 0 me di"o? LB-"ueleM Solu$i!n So/a e le%ras' C A M I N O ; I O R A C I O N % J F B I @ J K P L % B A B U A A 9 P 1 ; B A % D A D R E 2 1 V 1 T E S O R O V @ K A ; C O M P A S I 2 O P A B A 7 1 A I O R T S E A M Q S E R 2 I R 1 J 1 A P ; R O B A N A 3 A V I ; P E R D O N A 7 9 G B 3 2 R E J L D A B N = I A K V ; R I Q % I E 4 U 9 A S 4 U K P 6 T O E 9 M T K 2 A B N 3 D J = N F P 9 P S 3 P A S T O R T O B 1 7 4 C A B = I 7 R E S U C I T O V % B L 3 I E 4 L 3 J A D I 2 K J 1 B U M I 4 D A D A 3 I 9 Ci%as 1+.li$as /ara la so/a e le%ras' Ac *, !+ 9racin Jn I, *2 Luz Ac *, 6!D6+ Bervir Jn *, ** Pastor Lc C,!C %ompasivo Jn I, *D** Perdona Lc *H, HD* @umildad Binnimo de lealtad 7iel Lc *O, !I Je0 Lc *I, *ID*O Aaestro At *!, 66 =esoro At 2*, 2*D22 7e Ac *, 22 Autoridad Jn *+, *6D*+ Ami"o Lc *, 2+D2I Amar Jn *6, C %amino Lc *6, !! Jenuncia Jn *6, C Verdad Jn C, +* Pan vivo Jn *6, C Vida Kuestra alternativa Q=9 Te#a @ = (Jess es un %esoro, Desarrollo e la reuni!n Desarrollo el %e#a 9bjetivo? Presentar el amor 0 la amistad de Jes2s como aquel valor por el que vale la pena dejarlo todo, fortaleciendo as- su deseo de conversin$ 9bjetivos espec-ficos? @acer conciencia en el joven de que tiene que dejar muc.as cosas para tener a Jes2s, el verdadero tesoro$ Rall*' (En .us$a el Tesoro Es$onio, Ma%eriales' H rtulos que indiquen cada parada Fna persona por cada parada para que supervise que se realice cada prueba Peridicos, revistas, "lobos, cartn, piedras, una naranja )prueba > C,, mazquin, .ojas blancas, pilots, lapiceros, Eiblia 1isponer en el santuario de una altar que simbolice que Jes2s es nuestro =esoro 3l animador formar# "rupos de C personas$ %ada "rupo debe resolver un acertijo en cada parada para obtener un pedazo de un rompecabezas$ 3n cada parada .abr# una persona que ser# el encar"ado de supervisar de que la prueba se cumpla$ Al final "anar# el equipo que lle"ue de primero al Bantuario escondido, arme bien el rompecabezas$ =odos los "rupos inician en la parada > *$ A.- se les dar# la primer prueba 0 lue"o cada "rupo pasar# a una parada distinta$ 3n total son H paradas$ 1eben de llevar Eiblia$ %ada vez que superen una prueba el encar"ado de esa parada les dar# una pieza del rompecabezas que al final de las siete pruebas deben de armar$ Prue.as Se&uno /rue.a' *$ @acer una pir#mide .umana 0 mantener la pir#mide durante 2 minutos 2$ @acer una ronda 0 cantar el salmo *+ Pri#er Prue.a' *$ Inflar 0 reventar siete "lobos con las espaldas de los inte"rantes del "rupo$ 2$ Leer el Jn *, !*$ %onse"uir * cosas que el pasaje indica$ Ter$er /rue.a' *$ =odos deben de brincar en un pie durante + minutos 2$ =odos deben de escribir en una .oja el si"nificado de la palabra &tesoro( Cuar%a /rue.a' *$ 3l "rupo debe formar parejas$ Ponerse de espaldas 0 entrelazarse con los brazos$ Fna vez entrelazados se sientan 0 levantan$ %uando lo realizan cambian de pareja$ 1eben cambiar de pareja dos veces$ 2$ Para se"uir buscando el tesoro, debes de descansar dos minutos 0 en este tiempo pensar que cosas tienes que dejar para poder encontrarte con Jes2s$ Quin%a /rue.a' *$ Puedes se"uir descansando 0a que el final ser# un poco a"otador$ %omparte con tus compa/eros 0 elaboren una lista de aquellas cosas que vale la pena dejar para amar 0 se"uir libremente a Jes2s$ 2$ :Por qu' Jes2s se nos presenta como el tesoro m#s valioso< SeF%a /rue.a' *$ Be deben de colocar en fila$ 3l primero de la fila debe de ponerse una naranja en la barbilla 0 debe pas#rsela al compa/ero que est# a su espalda$ La naranja debe de lle"ar .asta el 2ltimo de la fila sin caerse$ Bi se cae inicia de nuevo el jue"o$ 2$ %olocarse en el cuerpo todas las cosas que ten"a el juez de esta prueba )bombas infladas, peridicos, otros, !$ Leer 0 meditar el pasaje? At H, *!D*6 S%i#a /rue.a' *$ %omo 0a lle"aste al final 0 est#s entrando al santuario para encontrar el tesoro, qu-tate todo lo que estorbe para pasar por la puerta estrec.a$ 2$ Leer el pasaje? At *!, 66 !$ Armar bien el rompecabezas$ Fna vez concluido el rall0 0 cuando todos .allan lle"ado al santuario, los "rupos deben de comentar la experiencia del rall0 en relacin con el pasaje de At *!, 66$ Las conclusiones obtenidas las exponen en un plenario$ 3l animador puede apo0arse en el material de apo0o$ NOTA' al terminar la s'tima prueba deben entrar al saln o aula$ Para esto deben de entrar como dice la prueba por la puerta estrec.a pero antes se deben de quitar las cosas que traen porque sino no caben$ Para esto el animador debe de reducir de tama/o la puerta )con cartn, pl#stico, para que les cueste pasar$ Ora$i!n 3inal Los jvenes en c-rculo, sentados )si lo desean, 0 con unas velas encendidas rezan el salmo de interiorizacin$ Lue"o al"unos de los participantes .ace al"una peticin u oracin espont#nea$ Ma%erial e A/o*o /ara el %e#a' (Jess es #i %esoro, %uando caminamos por las tiendas 0 vemos al"o que nos "usta )lo que sea ropa, art-culos deportivos, m2sica, otros, si andamos el dinero lo compramos inmediatamente 0 si no se puede a.orramos para comprarlo pero al final adquirimos lo que deseamos 0 nos sentimos &felices($ Al ir reflexionando en estos s#bados sobre quien es Jes2s, .emos visto 0 lo m#s importante vivido que Jes2s es el Fnico que es capaz de liberarnos para .acernos libres, es ami"o, maestro 0 a.ora meditamos que el Be/or es un tesoro$ Fn tesoro como dice el texto? &que cuando el .ombre lo encuentra se llena de ale"r-a, vende todo lo que tiene, para comprar el campo que tiene ese tesoro($ 3n otras palabras, ese .ombre est# tan se"uro de que el tesoro que .a encontrado es lo m#s importante en su vida, de que 0a no le importa lo dem#s$ Bolo ese tesoro$ 3so s-, sabe que &al ele"ir una opcin )en este caso Jes2s, debe renunciar a otras opciones )conversin,( 3sta conversin implica que para tener ese tesoro debemos entrar por una puerta estrec.a$ Jelacion#ndolo con el ejemplo anterior, as- como a veces nos esforzamos por comprar cosas que nos .acen &felices(, :por qu' no nos esforzamos por adquirir ese tesoro llamado Jes2s, que realmente nos .ar# Geli$es< =ener ese tesoro no es f#cil es cierto, .a0 que luc.ar muc.o 0 esforzarse 0 ese esfuerzo nos lle"a a cansar, pero al i"ual que en rall0 al lle"ar a la meta 0 tener el tesoro m#s preciado que es Jes2s )ima"en en el jue"o, nos sentimos felices$ ANE6O I#a&en /ara el ro#/e$a.eDas Cel $oorinaor e.e /ar%ir la i#a&en en sie%e /ar%es * e?ar una /ar%e en $aa /araaE
Sal#o e in%erioriDa$i!n' Be/or? tu me lle"as .asta el fondo 0 me conocer por dentro$ Lo s'? Ae conoces cuando no paro o cuando no s' qu' .acer$ Ais ilusiones 0 mis deseos los entiendes como si fuesen tu0os$ 3n mi camino .as puesto tu .uella, en mi descanso te .as sentado a mi lado, todos mis pro0ectos los .as tocado palmo a palmo$ =u o0es el corazn del .ombre sumido en el silencio, cuando a2n no tiene palabras para unirse a ti$ 3s incre-ble? me tienes a"arrado totalmente, me cubres con tu palma 0 me siento tu0o$ %omo "rano de arena en el desierto, como "ota de a"ua perdida en el mar$ As- me encuentro ante ti$ 1ios m-o, quiero abrir mis brazos 0 abrazarte$ ;uiero lle"ar .asta tu orilla 0 nunca toco tu tierra$ Ae di"o 0 no s' responderme? D:a dnde ir' que no sienta el calor de tu aliento< Ae di"o? D:a dnde escapar' que no me encuentre con tu mirada< %uando escalo mi vida 0 me supero, all- est#s tu$ %uando me canso en el camino 0 me siento barro, all-, perdido en mi dolor, te encuentro a ti$ %uando mis alas se .acen libertad sin fronteras 0 todo el despertar de al"o nuevoG cuando surco los mares de mis sue/os 0 pierdo la arena pe"adiza de mis pla0as, all- est# tu mano, 0 tus ojos, 0 tu boca$$$ All-, como AAI49$ AAI49 7I3L, de nuevo est#s tu$ Bi di"o cansado? D;ue la tiniebla me cubra de ne"ro como un para"uas viejo 0 rotoG si di"o desanimado? D;ue el d-a se .a"a noc.e sobre m- 0 me envuelva en su manta rob#ndome el camino, ni la tiniebla, Be/or, es oscura para ti 0 la noc.e, Be/or, es clara como el d-a$ =u eres como AAKAK=IAL 13 19K13 EJ9=A 3L JI9, como JAIT 13 19K13 AJJAK%A 3L AJE9L$ =u vida se .a .ec.o vida en mis entra/as, me .as dado el ori"en 0 quieres que camine .acia la A3=A ;F3 K9 3B 9=JA BIK9 =F$ B95 =F59? Bolo tu AA9J da respuesta a mi pre"unta$ Ae amabas 0a cuando me tejiste en el seno de mi madre$ =e do0 "racias porque A3 @AB LLAAA19 A B3J 73LIT$ Be/or, me conoces .asta el fondo de mi alma, no se te esconde nada de cuanto so0, en lo m#s profundo$ 5o me pre"unto si el sentido de mi vida puede darse, :si le faltas =F< Be/or? Aunque mi #rbol se quede sin .ojas, aunque la poda lo deje desnudo 0 solo, aunque el fr-o lo apriete .asta .acerle llorar, Be/or, en mi #rbol, mi .oja B3JAB BI3APJ3 =F$ 1ios m-o, sond'ame para conocer mi corazn$ Ponme a prueba para conocer mis sentimientos, mira si mi camino se desv-a o se vuelve camino muerto$ 4u-ame por el camino nuevo que .as abierto entre los .ombres$ ;uiero .acer de 'l FK PJ953%=9 PAJA AI VI1A, s-$ 5 paso a paso, desde lo .ondo de mi ser, VIVIJ PAJA =I$ AMEN