Nosotros:

Surgimiento de la ABECyT como organizacin.

A raz de ciertas inquietudes sobre el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa, un grupo de
estudiantes de la Facultad de Ciencias de la ULA, del Movimiento Universitario Socialista de
Estudiantes de Ciencias (MUSEC) realizan una serie de debates y generan los primeros
documentos junto a un grupo de profesores camaradas de esa misma Facultad. Este primer
esbozo es entregado en el mes de Junio de 2011 por estos estudiantes al Presidente del FONACIT,
quien se sorprendi de la existencia de grupos organizados de izquierda dentro de las
universidades autnomas que estuvieran dando propuestas concretas a cierto mbito del Estado
venezolano. Inmediatamente sugiri que deseaba volver a conversar con los estudiantes para
conocer con ms detalle sus inquietudes en cuanto a la Ciencia y la Tecnologa.
A partir de ese momento, surge la idea de realizar un encuentro nacional de estudiantes de
ciencias y se le comienza a dar forma a esta idea, la cual es presentada por primera vez en febrero
de 2012 al mismo Guillermo Barreto. Luego de esta reunin, en la que tambin estuvieron
presentes otros miembros del ministerio de ciencia, tecnologa e innovacin se comienza la
bsqueda de cuadros cientfico-tcnicos activistas de la izquierda en diferentes universidades del
pas, contactando primero a lderes en las facultades de ciencias de las universidades autnomas y
a los estudiantes de posgrado del IVIC.
Con jvenes representantes de la UCV, USB, ULA, UCLA, UC, UNEXPO e IVIC, se realiz la reunin
de conformacin del Equipo Poltico Promotor (EPP) de lo que en ese momento denominamos
ABECyT, Asamblea Bolivariana de Estudiantes de Ciencia y Tecnologa. Proponiendo un
cronograma de actividades que se cumpli con rigurosidad, obteniendo de ello la consolidacin de
la organizacin a nivel nacional.
Causas histricas que nos motivaron a organizarnos.
El debate entre los estudiantes de las diferentes universidades surge de la necesidad de la
construccin colectiva de propuestas que tienen como fin cohesionar bajo un criterio estratgico,
nuestra visin sobre la transformacin revolucionaria de la sociedad en general y de nuestra praxis
poltica bajo las condiciones objetivas y subjetivas existentes en este momento de crisis
internacional del sistema del capital y en el contexto de la Revolucin Bolivariana de Venezuela.
Estamos conscientes que el capitalismo persiste mediante la acumulacin constante y ampliada de
capitales; para que esto suceda maximiza permanentemente su tasa de ganancia mediante la
explotacin creciente de los trabajadores y las trabajadoras, cuestin que lo obliga a innovar e
invertir constantemente en actividades de ciencia, tecnologa e innovacin para aumentar
drsticamente la productividad del trabajo. De este proceso se derivan los siguientes aspectos: a)
La ciencia y la tecnologa, al estar subordinadas a los intereses del capital, se convierte en un
factor de opresin al trabajo y al trabajador(a) en el proceso productivo-social, b) la innovacin
incesante bajo esta lgica, forma parte de la dinmica de <<rapia>> y competencia por nuevos
mercados que se disputan los capitalistas transnacionales ms poderosos, c) La ciencia y la
tecnologa adquieren un carcter de mercanca ms, vendidas al mejor postor, utilizadas para
propsitos de maximizar ganancias particulares y no para la resolucin de los grandes problemas
que padece la humanidad, d) Por tratarse de un valor de cambio, la ciencia y la tecnologa se
concentra en los grandes centros capitalistas del poder transnacional (pases capitalistas
desarrollados); se crea un monopolio elitista cientfico-tecnolgico que afecta directamente a los
pases denominados subdesarrollados, subordinndolos y hacindolos econmica y
tecnolgicamente dependientes de estos.
Lo antes expuesto demuestra que la ciencia no posee un carcter neutral; no puede entenderse
como una forma superior de actividad humana destramada del conjunto de relaciones sociales
(econmicas-polticas-culturales e ideolgicas) existentes en un momento histrico determinado.
La actividad cientfica, en acuerdo con Albert Einstein, est orientada bajo fines ticos-sociales
determinados; su uso, por lo tanto, esta conducido por intereses que persiguen bien sea la amplia
reproduccin del capital y las ganancias o la satisfaccin de las necesidades humanas para la
emancipacin de la vida y la preservacin del ecosistema.
La formacin socio econmica que todava prevalece en Venezuela es de carcter capitalista,
dependiente y rentista petrolero. Esta fisionoma estructural, ha sido la forma particular del
desarrollo histrico del capitalismo venezolano dentro de la dinmica del sistema del capital
mundial (principalmente desde inicios del siglo 20), en su fase de progresiva transformacin en
capitalismo monopolista transnacional.
Para la lgica liberal que impregna el capitalismo rentstico-dependiente venezolano, los centros
por excelencia para la enseanza, la investigacin y la produccin cientfica son las universidades;
estas, apartadas de los planes sociales y al margen de los procesos productivos, no producen
cientficos, ni trabajadores(as) intelectuales para el desarrollo nacional, por el contrario, forman
contingentes de trabajadores intelectuales para la demanda laboral del capitalismo. Otro aspecto
fundamental de la universidad venezolana es que aumenta la brecha entre el trabajo intelectual y
el trabajo fsico, acentuando la divisin social y jerrquica del trabajo entre los que saben y estn
destinados a administrar en relacin a los que solo hacen y deben limitarse a producir.
Desde la concepcin de la ABECYT, postulamos como nica forma viable para la superacin de
estas trabas fruto del Capitalismo de la dependencia y del sistema globalizado del capital, la
construccin y desarrollo de la sociedad socialista desde la participacin consciente-protagnica
en el marco de la lucha de clases, de sus fuerzas motrices y directrices principales, a saber:
trabajadores y trabajadoras en su doble condicin de creadores de riqueza social y expropiados
del fruto de su trabajo, los trabajadores y trabajadoras del campo, la juventud, los y las
estudiantes, las mujeres, los pueblos originarios, las capas medias e intelectuales progresistas,
entre otros, que sufren las consecuencias de la explotacin econmica, la dominacin poltica
imperialista oligrquica y burguesa; son estos sujetos sociales que constituyen en este momento
histrico el <<pueblo venezolano>>, cohesionados para darse un nuevo modelo hegemnico,
econmico, poltico, cientfico-tecnolgico y cultural-ideolgico de preponderancia del mundo del
trabajo por encima del mundo del capital (Nuevo estilo vital).
La transformacin de la educacin en general y del modelo de gestin cientfico-tecnolgico
preponderante en el pas, es de importancia principal para la construccin del nuevo modelo
productivo socialista, que permita generar las condiciones para el desarrollo sustentable de
nuestras fuerzas productivas nacionales, fomente la cultura cientfica y aporte significativamente
al engrandecimiento de las expectativas tcnicas y cientficas de la humanidad.
Nos planteamos como objetivos estratgicos.
Contribuir a la superacin del modelo econmico rentista y dependiente venezolano, incentivando
la vinculacin entre las actividades cientficas, tecnolgicas y de investigacin de la mano con los
procesos productivos emergentes de las nuevas entidades econmicas socialistas (empresas
nacionalizadas, fundos, entre otros) y redes socio-productivas, que garanticen mayores niveles de
soberana nacional y desarrollo de las fuerzas productivas.
Construccin, desarrollo y consolidacin de un Modelo de Gestin Nacional de Ciencia, Tecnologa
e Innovacin transformador y creativo, desde el Poder Popular, para el impulso de la economa
socialista y el avance en la Independencia cientfico-tecnolgica nacional.
Adquiere un carcter primordial entonces, crear espacios de vinculacin orgnica de las y los
universitarios al mundo productivo, donde se podrn generar prcticas educativas en un contexto
real e investigaciones sobre problemas reales, (Clulas del Saber y el Trabajo).

Creemos que concretando los pertinentes Objetivos Histricos, Nacionales y Estratgicos de la
propuestas realizada por el comandante Hugo Chvez al pueblo venezolano bajo el Programa
Patria 2013-2019 junto a las fuerzas bolivarianas, revolucionarias que organizadas son el motor del
proceso que llevamos a cabo, lograremos dar un viraje al modelo que aun persiste en nuestro pas,
nuestro futuro depende de esto.







Propuesta
Plan Varsavsky

Poltica de insercin de profesionales en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa al servicio del
pueblo venezolano
La soberana de una nacin no viene dada solamente por su independencia territorial y su
autonoma, sino tambin por su independencia cientfico-tecnolgica permitindole resolver sus
necesidades bsicas sin la intervencin de tecnologa fornea, cuestin vital para la seguridad
nacional en los mbitos militar, econmica, poltica y social. El Gobierno Nacional expresa su
propsito de alcanzar un desarrollo tecnolgico que apuntale una poltica independiente para
lograr que la ciencia y la tecnologa estn en funcin de aumentar la calidad de vida de los
venezolanos.
El desarrollo cientfico-tecnolgico no se alcanza en poco tiempo, por esta razn, este plan debe
garantizar un flujo continuo entre la adquisicin del conocimiento y su transferencia. La
investigacin bsica debe tener objetivos claros y especficos, que una vez superados abra las
puertas para escalar la investigacin hacia otros objetivos que permitan cumplir a cabalidad con
los procesos de innovacin, desarrollo tecnolgico y transferencia al pueblo.
Dentro de las polticas del MPPCTI estn definidas las necesidades bsicas como reas de
investigacin prioritarias, para cubrir tales necesidades es preciso articular los espacios y actores
transdisciplinariamente a fin de permitir la planificacin, ejecucin y contralora de los
procedimientos diseados para la cobertura de las necesidades priorizadas. Estas medidas
aseguraran campos de trabajo para jvenes investigadores, oferta indispensable para frenar el
xodo y prdida del talento humano formado en el pas.
Actualmente, Fundayacucho asigna becas que establecen la obligatoriedad del regreso al pas, sin
embargo no en todos los casos se define el destino laboral al momento del retorno. Como
agravante, an ocurre que los becarios en el extranjero se entrenan bajo los lineamientos que
cubren las expectativas del pas anfitrin -que no necesariamente corresponden a nuestra
realidad-, con lo que a su regreso no estar interesado por las lneas desarrolladas en Venezuela.
En principio ningn becario debe partir sin que tenga donde regresar, sea a un grupo en pleno
funcionamiento o a una institucin comprometida en la creacin de un nuevo grupo.
Plan Varsavsky
Actualmente se discute el Plan Nacional 2013-2019 y enmarcado en esta construccin
participativa y protagnica, se considera indispensable que el talento humano capacitado en el
pas se inserte en un nuevo sistema destinado a investigadores al servicio del Estado venezolano y
en funcin del bienestar de las comunidades.
En funcin de esto, se propone el Plan Varsavsky, un sistema organizado de investigadores, que
considere dedicacin exclusiva a la investigacin pertinente (bsica o aplicada) y la continuidad de
la formacin del personal. Estar dirigida a profesionales en ciencias bsicas, ciencias sociales,
ingenieras y carreras afines.
Este nuevo sistema incorporar a los jvenes egresados de las instituciones de educacin
universitaria al campo laboral -estructuras de investigacin existente o por crearse-,
asegurndoles un salario adecuado, estabilidad laboral y espacios donde podrn ejercer sus
experticias.
Adems, estos cuadros cientficos tendrn un plan de formacin que incluya estudios de cuarto
nivel, planificados de manera que fortalezcan las labores de investigacin a desarrollar en el pas.
A futuro, instruirn la generacin de relevo y dirigirn lneas de investigacin o grupos
comprometidos a solucionar los problemas de inters nacional.
En cuanto a los estudios de posgrado, no se desestima la necesidad de otorgar becas de maestra o
doctorado en instituciones extranjeras para no perder el vnculo con el avance cientfico
internacional. Sin embargo, se considera importante incluir en los programas de becas, a los
posgrados nacionales y aumentar la inversin de recursos para su fortalecimiento. De manera que
a largo plazo se pueda formar la mayor parte del talento humano en el pas.
A la Carrera del Investigador se accedera atendiendo a la demanda de investigadores de acuerdo
a las lneas prioritarias enmarcadas dentro del plan nacional de ciencia y tecnologa. En la
planificacin de este sistema se incorporar a todas las instituciones que requieran el desarrollo
de actividades cientfico-tecnolgicas para garantizar la articulacin entre los actores de la ciencia
y dar cobertura a la demanda de talento humano en todos los espacios. Por ejemplo, en los
espacios productivos se requiere la consolidacin de grupos de investigacin abocados a
solucionar los problemas de las cadenas de produccin y stos se podrn establecer a travs de la
carrera del investigador. De manera que no slo beneficiar a las instituciones de investigacin
propiamente dichas, sino tambin a las diferentes dependencias o grandes empresas cruciales
para la economa nacional.
Con el fin de elevar la masa crtica de estudiantes en las carreras de ciencias y tecnologa, se debe
crear un eje transversal de contenido cientfico, tecnolgico e innovador en todos los niveles
educativos, de manera que se oriente a la formacin de cuadros cientficos con conciencia social, a
travs del desarrollo de espacios de vinculacin de los jvenes y nios con los problemas reales de
la nacin mediante una nueva metodologa de educacin que unifique el estudio y el trabajo.




Clulas del saber y trabajo
Estructura de vinculacin de estudiantes a la solucin de problemas de las cadenas productivas del
pas.
Para lograr que exista una retroalimentacin efectiva entre el trabajo prctico y el intelectual es
necesario crear espacios donde estudiantes, profesionales y trabajadores conformen una
estructura horizontal capaz de resolver problemas y generar conocimientos, mediante un nuevo
proceso de enseanza-aprendizaje que implique aprender-haciendo.
En base a esto, se propone la creacin de las Clulas del Saber y el Trabajo (CSyT), colectivos de
investigacin integrados actores de la ciencia y la tecnologa interesados en conformar un espacio
para vincularse de forma participativa a la resolucin de problemas reales dentro de unidades
productivas, ya sean fbricas, campos agrcolas o comunidades, mediante la investigacin,
innovacin e invencin cientfica-tecnolgica que den respuesta a una necesidad priorizada.
Las CSyT se conformarn por trabajadores de las lneas de produccin relacionadas y estudiantes
de las carreras del rea de diferentes instituciones o universidades. Tambin se integrarn
profesores, innovadores, investigadores y tecnlogos que tengan inters en participar en el
proyecto a ejecutar. Las CSyT se relacionarn funcionalmente a un rea concreta de investigacin
tecno-cientfica a travs de un proyecto, ya sea para dar solucin a un problema especfico de la
unidad productiva o para el desarrollo de una lnea de investigacin priorizada.
A partir de la conformacin de CSyT se espera lograr la resolucin de problemas concretos dentro
de las fbricas, campos agrcolas, o comunidades; contribucin a las mejoras del proceso
productivo, lograr la interaccin de los trabajadores con los estudiantes, para desarrollar una
nueva educacin que permita impulsar las lneas de investigacin pertinentes para nuestro pas, y
el conocimiento y compenetracin del estudiante con los problemas materiales de la produccin
nacional.









Consejos Nacionales de Desarrollo de la Ciencia y Tecnologa

El sistema deber promover la creacin de espacios de interaccin entre la comunidad, centros productivos
y centros educativos, generando una retroalimentacin constante que estimule la formacin cientfico
tecnolgico en las comunidades, haciendo nfasis en los centros educativos de educacin bsica y
diversificada
Para tal fin, se plantea la creacin de un espacio adscrito al MPPCTI en el cual se pueda hacer converger un
grupo de profesionales de la ciencia y la tecnologa, que junto a la comunidad organizada, los tecnlogos
populares y algunos otros actores, puedan planificar, ejecutar y hacer contralora de un plan por regin, en
correspondencia con el Plan Nacional de Ciencia y Tecnologa.
Un Consejo Nacional para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa (CNDCyT) sera el organismo encargado
de planificar, ejecutar y hacer contralora de la Ciencia y la Tecnologa. Los CNDCyT tendran nodos por
regin, los cuales deberan estar territorialmente bien establecidos.
Cada consejo estara integrado por voceros de los distintos centros e institutos que hagan investigacin,
desarrollo e innovacin en esa regin en particular y por voceros de la comunidad organizada, tecnlogos
populares, y algunos otros entes de competencia en el mbito de la ciencia y la tecnologa.
Las sedes regionales sern espacios fsicos donde se llevaran a cabo las acciones administrativas y de
planificacin que permitan la planificacin para el desarrollo de la ciencia y la tecnologa a nivel local, sin
perder vinculacin de los planes nacionales. Adems, la infraestructura de estas sedes incluira las
instalaciones necesarias para Laboratorios de Servicios Regionales y Unidades para la Innovacin y
Desarrollo de Prototipos.
Los Laboratorios de Servicios Regionales contaran con equipos, materiales y personal calificado para brindar
atencin especializada a cualquier institucin o ente de investigacin, gubernamental o de salud que lo
requiera, incluyendo las comunidades. De este modo, se reduciran los costos de inversin en la adquisicin
de equipos especializados de alto costo que actualmente se encuentran represados y en algunos casos
mercantilizados en laboratorios de investigacin, impidiendo a la comunidad en general tener acceso a ellos.
La investigacin que derive en la generacin de prototipos deber enlazarse a los procesos de incubacin
que se llevarn a cabo en las Unidades para la Innovacin y Desarrollo de Prototipos, mencionadas
anteriormente. Luego, los productos sern escalados en los parques industriales para ser finalmente
transferirlos a la poblacin.
Las labores de investigacin estarn localizadas en los centros transdisciplinarios y a la vez especializados
que se abocaran a lneas puntuales definidas y coordinadas por el nodo correspondiente del CNDCyT.
Cada nodo de los CNDCyT estara en continuo contacto con la comunidad organizada, con el fin de
intercambiar saberes y experiencias, as como identificar problemticas y plantear posibles soluciones.
La conformacin de estos nodos se deber a un anlisis geopoltico que establezca la ubicacin de los
espacios de investigacin segn las necesidades y potencialidades econmicas, sociales y culturales, para
emprender planes cientfico-tecnolgicos destinados a lograr el desarrollo integral de las regiones.
Estos podran corresponden con algunos de los Distritos Motores de Desarrollo planteados en el Plan Patria
2013-2019, especficamente el punto 3.4. Se propone que los CNDCyT se establezcan en los nodos:
CNDCyT Nodo Cabruta
CNDCyT Nodo Aragua
CNDCyT Nodo Puerto Ayacucho
CNDCyT Nodo Zulia
CNDCyT Nodo Paria
CNDCyT Nodo Paraguan
CNDCyT Nodo Sur del Lago
CNDCyT Nodo Llanos occidentales
CNDCyT Nodo Bolvar
CNDCyT Nodo Centro-Occidentales
CNDCyT Nodo Barlovento
En funcin de esta nueva distribucin regional se ubicarn las instituciones educativas, vinculadas
funcionalmente a los espacios de prctica (campos agrcolas, parques tecnolgicos e industriales), crendose
centros integrales de estudios para abordar los problemas nacionales en paralelo a un nuevo proceso
educativo que enlace el estudio con el trabajo.
Con la puesta en marcha de la Carrera del investigador y el establecimiento de los Consejos Nacionales de
Desarrollo de Ciencia y Tecnologa como polticas de Estado, Venezuela contara con una masa crtica de
individuos comprometidos con la patria haciendo ciencia pertinente, asegurando una secuencia de logros en
el tiempo que apuntalen a la consolidacin de un nuevo Sistema Nacional Ciencia y Tecnologa que garantice
la Independencia Nacional.








Misin
Misin De La Ciencia Y Tecnologa De La ABECyT
El sistema capitalista est basado en el rentismo, explotacin de la fuerza de trabajo y en el
consumismo. La ciencia en ese sistema es un instrumento para mantener una hegemona de
dominio imperial sobre los pases subdesarrollados. La ciencia y la tecnologa actual, a nivel
mundial, impulsan como motores principales a una gran maquinaria que se mueve
preferentemente hacia la obtencin y acumulacin de capitales y aumento de las dependencias,
sobre el mejoramiento de la calidad de vida de los pueblos.
Por esta razn, debemos entender a stas como una herramienta poltica, no neutra,
absolutamente necesaria para lograr la estructura del sistema socialista, que direccione la
produccin de riquezas en pro del bienestar y la igualdad social.
La Revolucin Bolivariana tiene que impulsar y conexionar los procesos de investigacin,
desarrollo, innovacin, y transferencia para poder brindar soluciones a los muchos problemas
innerentes a nuestra realidad como pueblo, lo que permitir que cada da seamos ms soberanos
e independientes. Para sto, es necesario establecer planes a corto, mediano y largo plazo que
aseguren la consecucin de todos estos objetivos planteados y que trasciendan las
individualidades y formen parte de la idiosincrasia de la nueva nacin.
Es nuestro deseo y compromiso revolucionario solventar las circunstancias que actualmente nos
sealan como pas tercermundista y/o en vas de desarrollo, mediante una investigacin criolla,
pero de punta, verdaderamente acorde y vinculada con las necesidades de los histricamente
excluidos y marginados creando soluciones que puedan ser llevadas a cabo por nosotros y con un
desarrollo socialista, que permita que nuestros recursos (geopolticamente hablando) puedan ser
tambin los de las generaciones futuras, por que el conocimiento siempre deber ser patrimonio
de la humanidad.
Entendemos como responsabilidad ineludible abordar en la formacin cientfica la superacin de
la fragmentacin del conocimiento de la enseanza tradicional, por tanto es necesario
proporcionar e introducir a los estudiantes en un conocimiento de la ciencia y la tecnologa que
genere comprensin de sus implicaciones y repercusiones en la nueva sociedad. Estamos
convencidos de que la formacin de los ciudadanos en ciencia y tecnologa es necesaria para el
desarrollo de la sociedad socialista y democrtica en las que los ciudadanos participan en la toma
de decisiones. En definitiva la ciencia y la tecnologa con participacin ciudadana en la toma de
decisiones debe ser una Revolucin Liberadora.



Visin
Visin De La Ciencia Y Tecnologa De La ABECyT
La ciencia y tecnologa deben de estar insertadas en las reas estratgicas de desarrollo del Estado
para tener pertinencia social en base a las realidades de la nacin, y valorar y reconocer al Poder
Popular, para romper con el paradigma de la academia como nico ente generador y validador de
conocimientos.
Desmontaremos la visin apoltica de la ciencia y la tecnologa. stas deben obedecer al
modelo socio-econmico de la Nacin, conectadas con el avance cientfico internacional,
comprometidas con la acumulacin de la mayor suma de felicidad posible para todo el pueblo de
Venezuela, es decir, deben deslastrarse de su falsa concepcin neutral en lo poltico, pues el
perfeccionamiento de los procesos que optimizan la acumulacin de capital en las manos de
pocos, a costas del sacrificio de los oprimidos no es neutral. stas deben desarrollarse en base a un
diagnostico de las realidades de la Nacin, con el propsito de mejorar la calidad de vida del
Pueblo y a su vez impulsar el desarrollo socio productivo de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
El desarrollo de la ciencia y la tecnologa debe tener como principio fundamental el respeto y
armona con la Pachamama, aprovechar de forma racional los recursos, siempre procurando
abordar las necesidades reales de los pueblos latinoamericanos y por la construccin de un mundo
pluri polar ms justo e igualitario.
La Revolucin Bolivariana deber incluir en sus planes de desarrollo de la Nacin nuevas polticas
que motiven a nuestro talento humano a construir un modelo, el Socialista, a travs de una nueva
geopoltica que permitir una planificacin ms real, y por lo tanto, ms efectiva, con miras a
alcanzar la suprema felicidad social mediante la nica forma posible, la realizacin de la nueva
Humanidad.