E:-

EL PERFIL DEL INGENIERO

Definiciones de lngenieria:
J
A.-"Actividad que tiene como finalidad disear, construir y
operar sistemas que aprovechan los recursos natural es para
satisfacer las necesidades del hombre en forma bptima."
8.-"Actividad profesional que usa el M. Cientifico para
transformar de una manera econbmica y opt ima, los recursos
naturales en productos htiles para el hombre."
c.-"Actividad humana que procura transformar en condiciones
de eficiencia bptima, los productos y las:fuentes de energia
que existen en la naturaleza en beneficio de las necesidades
materiales del hombre."
D.-"Arte de aplicar los conocimientos cientificos a la
invencibn, perfeccionamiento y utilizacion de la tcnica
industrial en todas sus dimensiones."
E.-"Arte profesional que aplica la Ciencia a la bptima_
conversibn de los recursos de la naturaleza al beneficio del
hombre."
F.-"The engineer has a knowledge of the mathematical and
natural sciences gained by study, experience and practice
which is applied with judgement to develop ways to utilize,
economically, the materials and torces of nature for the
benefit of mankind" (Fletcher, 1978, p.15).
G.-"Ingenieria es el arte de planificar el aprovechamiento de
la tierra, el aire y el uso y control del agua; asi como de
proyectar, construir y operar sistemas y las maquinas
necesarias para llevar el plan a su trmino" (Cross ).
is } . to
the /ptimuln conversion hf of nature to bencfi t
man" (E. Brt1-anfca). __ ./
1
1.-Engineering is an art requiring the judgement necesary to
adapt knowledge to practica! purposes, the imagination to
conceive original solutions to problems and the ability to
predict _performance and cost of new devices or processes"
(Enciclopedia Britanicn).
CENEVAL
El examen es promovido, coordinado y administrado por el CENEVAL. En la
elaboracin del examen participan dos rganos colegiados, el consejo tcnico y
los comits acadmicos. Ambos rganos estn constituidos por representantes
de:
Instituciones educativas de nivel superior
Asociaciones de instituciones y de profesionistas
Sector de organizaciones productivas y sociales
En el consejo tcnico recae la responsabilidad ltima del examen. El papel de
los comits acadmicos est relacionado con la definicin de los contenidos y
temas de aprendizaje del examen, y con la revisin de los reactivos- problemas
o preguntas -que lo habrn de integrar.
El sustentante tiene la plena libertad de elegir uno de los cuatro perfiles
disponibles de acuerdo con su formacin acadmica; podr basar su eleccin
en la recomendacin que su institucin educativa efecte, en virtud de su
vocacin, especializacin y tema de tesis profesional , entre otros aspectos. Los
perfiles del EGEL lnfo-Comp son los siguientes:
2
Perfil A:
Profesional con la m1s1on de planear, organizar, integrar y
controlar .los servicios y sistemas de informacin para satisfacer
las necesidades organizacionales.
Tiene una preparacin slida en la teora y en la prctica
administrativa y un entendimiento .actualizado de la tecnologa
computacional, que combina con el conocimiento de la estructura
y dinmica de las organizaciones.
Perfil 8:
Profesional capaz de analizar situaciones, entornos y problemas
propios de ser tratados mediante sistemas de cmputo, para
ofrecer soluciones completas derivadas de la creacin, seleccin,
adecuacin e integracin de productos y serv1c1os
computacionales.
Tiene una formacin slida en tcnicas de anlisis y diseo de
sistemas de informacin y en la configuracin de ambientes de
servicios de cmputo, as como dominio de herramientas de
programacin e ingeniera de software, con el fin de construir
programas y sistemas de aplicacin competitivos.
Gua para la elaboracin de reactivos del EGEL lnfo-Comp
Perfil C:
Profesional dedicado al estudio y desarrollo de las ciencias de la
computacin, que genera elementos para la concepcin y
creacin de ambientes, facilidades y aplicaciones innovativas de la
computacin dentro de entornos diversos de demandas por
satisfacer.
Profundiza en los fundamentos de la construccin de software de
base y de aplicaciones, mantiene un estudio riguroso en los
principios que caracterizan a las ciencias formales y est
preparado para elaborar, terica y prcticamente, modelos de
realidades complejas, cuidando su consistencia, eficiencia y
rendimiento.
Perfil D:
Profesional cuya misin es construir, configurar, integrar, evaluar y
seleccionar obras y entornos de servicios computacionales. Es
capaz de encontrar soluciones innovativas, proponiendo
metodologas, tcnicas y herramientas que puedan constituirse en
desarrollos tecnolgicos.
Tiene un manejo fluido de los principios tericos y de los aspectos
prcticos y metodolgicos que sustentan el diseo y desarrollo de
sistemas complejos, especificacin de la arquitectura y
organizacin de hardware y configuracin de redes de cmputo.
El sustentante puede elegir presentar un examen lineal ya sea computarizado
(sujeto a disponibilidad) o en papel, ambos formatos son equivalentes.
El examen se lleva a cabo en cuatro sesiones de cuatro horas cada una, dos
sesiones por da.
Los reactivos del examen evalan ocho reas de conocimiento (ver rea de
conocimientos, pgina 7) y se clasifican de acuerdo con el nivel cognoscitivo
que evalan en: recordar, evaluar y resolver problemas (nivel cognoscitivo,
pgina 7) .
Los sustentantes pueden utilizar calculadora no programable y consultar libros
y apuntes impresos para contestar los reactivos del examen.
El consejo tcnico determin seguir dos vas complementarias para la
elaboracin de los reactivos. La primera, mediante una convocatoria nacional,
de tal frma que investigadores, acadmicos y profesionistas de las reas de
Gua para la elaboracin de reactivos del EGEL lnfo-Comp
Matriz de especificaciones
~ - '
ENTORNO SOCIAL
Las organizaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
El rea de informtica .. . .. .. .. . .. .. . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. . .. .. .. . .. .. .. . .. . . .. .. .. .. .. .. .. .. 3
Normatividad jurdica . . . . . . . .. . .. . . . . .. .. . . . .. . . .. .... . .. . . . . . . . . . . .. . . . .. .. . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . 5
MATEMTICAS
Matemticas bsicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Matemticas aplicadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Matemticas discretas .... ... ...... ...... ... ........ .. ... ............... .......... .... ... .. . . . .. 11
leoda matemtica de la computacin .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. 12
ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS
Fsica ..... ..... ......... ............. .. ..... ..... .... ................. .. :... ... ..... ........... .... ...... 13
Sistemas digitales .... .................. ........ ... ................... .. ... ............. .. ....... . 14
Tipos y configuraciones de computadoras .... .... .. ............................... . 15
REDES
Transmisin y comunicacin de datos ... ................... ........ ...... ...... ...... 16
Modelos.. .. ......................................................... ... .... ..... .......... ........... .. 17
Intercomunicacin de redes .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 19
Seguridad de la informacin .... .. . .. .. .. .. .. .. ...... .... . .. .. .. .. . ...... .. .. .... . .. .. . .. .... 20
SOFTWARE DE BASE
Traductores . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. .. . . . . .. . . .... . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . ... ... . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . 21
Sistemas operativos . . . .. . . . . .. . . .. . .. .. . .. . . .. . .. . .. . .. .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . 22
Utileras y manejadores . .. .. .. ... .. . .............. .... .. .. .. .. .. .. .. .. .. ...... .. .. .. .. .. .. . .... 23
53
CENEVAL
PROGRAMACIN E INGENIERA DE SOFTWARE
Algortmi ca . . . . .. ........ ... . . . . .. . ... . . . . . ..... ... ....... .. ... ...... .. . ............... ... ... 24
Paradigmas de programacin y lenguajes .. ........ ... .. .. .. ... .... .. ...... .. .. ... .. 26
S1stemas e industria del software . ... . . . .. .. ...... ... . .......... .... ............ ..... . ... 27
TRATAMIENTO DE INFORMACIN
Bases de datos ................. .... ..... .... .............. ......... .... . 29
Recuperacin de informacin ... ... ..................... .. .. ........... :.................... 30
Si stemas de informacin .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. . .... .... .. .. . .. .. . ... .. .. .. .. .... . .. .... 31
GRAFICACIN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL E INTERACCIN HUMANO-
COMPUTADORA
Graficacin .. . ... . . . . . ... ....... .. .......... ... ......... .. .. ........... ................ .. .. . ....... .. . 32
lnteligenc;,ia artificial ..... .. .................... ... ...... .. .......... : .. ..... .. :......... .. ........ 33
Interaccin humano-computadora ............. .... ....... ..... .... ............ ........... 36
54
GUA DEL EGCP-INGENIERA CIVIL
PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO CIVIL
GENERAL:
El ingeniero civil es el profesional con capacidad para planear, disear, construir, operar
y mantener obras para el desarrollo urbano, industrial, habitacional y de la infraestructura
del pas, buscando el mejor aprovechamiento de los recursos y la conservacin del
ambiente, en beneficio de la sociedad.
ESPECFICO:
Conocimientos
1. Tener los conocimientos de fsica, matemticas y qumica que le permitan desarrollar
con soltura y profundidad las ciencias de la ingeniera civil.
2. Tener los conocimientos bsicos de estructuras, geotecnia, hidrulica, construccin,
sanitaria, sistemas y transportes que le permitan proponer soluciones a los problemas
que atiende la ingeniera civil.
3. Tener los conocimientos de computacin y comunicacin grfica para su uso eficaz en
la solucin de problemas.
4. Tener conocimientos generales de administracin y eValuacin de proyectos.
5. Conocer la sociedad en la que desarrollar sus actividades as como sus recursos y
necesidades.
Habilidades
1. Ser capaz de aplicar los conocimientos de las ciencias bsicas y de la ingeniera civil
a la solucin integral de problemas concretos.
Los problemas de la ingeniera civil se identifican con la planeacin, diseo, construc-
cin, operacin y mantenimiento de obras de diverso tipo que pueden clasificarse en
los siguientes grupos:
Urbanas: redes y sistemas de tratamiento, abastecimiento y drenaje de agua;
pavimentacin y sistemas de vialidad y de transporte.
Industriales: sistemas de tratamiento, abastecimiento y drenaje de agua, naves
industriales, y sistemas diversos de soporte y cimentacin de equipo y maquinaria.
Habitacionales: casas y edificios.
5
)
'
CENEVAL
De infraestructura: carreteras- incluidos puentes y tneles -, aeropuertos, ferrocarri-
les, obras martimas, presas, obras de irrigacin y abastecimiento de agua, oleoductos
y gasoductos y obras hidroelctricas.
El ingeniero civil aborda estas obras en sus aspectos estructurales, hidrulicos, de
sistemas, y del comportamiento de los materiales y del subsuelo.
2. Tener la capacidad de observar, interpretar y modelar los fenmenos fsicos de la
naturaleza.
3. Ser capaz de crear, innovar, asimilar y adaptar la tecnologa en el mbito de la
ingeniera civil.
4. Tener la habilidad para programar y operar equipo de cmputo, as como para manejar
e interpretar los paquetes computacionales bsicos de uso en su campo.
5. Ser capaz de organizar y administrar su propio trabajo y el desarrollo de proyectos
especficos, incluidas la presupuestacin, la supervisin y la evaluacin.
6. Tener la capacidad de prever y controlar los impactos ecolgicos, sociales y econmi-
cos de los proyectos.
7. Poseer creatividad en la solucin de problemas.
8. Tener la capacidad de expresarse correctamente en forma oral, escrita y grfica.
9. Tener la capacidad de comunicacin y concertacin en todas las actividades relacio-
nadas con su profesin y, en particular, con los potenciales beneficiarios y usuarios de
los proyectos.
1 O. Ser capaz de entender y expresarse en una lengua extranjera.
11. Tener la capacidad para participar y colaborar en equipos de trabajo.
12. Tener la capacidad de coordinar grupos de especialistas en distintas ramas de la
ingeniera y otras profesiones y de interactuar con stos.
13. Tener capacidad de adaptacin a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo
propios de la profesin.
Actitudes
1. Atender los problemas de la ingeniera desde una visin inclusiva de la problemtica
global de los fenmenos sociales.
2. Buscar la optimizacin del uso de los recursos, tanto humanos como materiales.
3. Manifestar espritu de servicio para la sociedad.
6
GUA DEL EGCPINGENIERA CIVIL
4. Respetar los valores, costumbres y tradiciones de las comunidades afectadas por las
obras.
5. Respetar los derechos que implica la dignidad de la condicin humana, en particular
la de los subordinados.
6. Asumir prcticamente la necesidad de una constante actualizacin.
7. Tener la disposicin de promover y participar en el proceso educativo de los
subordinados y compaeros de trabajo.
8. Ejercer la profesin responsablemente, atendiendo a los principios y valores ticos que
obligan a la probidad y la honestidad.
9. Respetar el ambiente.
1 O. Tener disposicin para colaborar y participar en grupos multidisciplinarios.
11 . Responder a la nueva situacin del pas, marcada por la creciente globalizacin
mundial.
12. Mostrar iniciativa y liderazgo en todos los mbitos del ejercicio profesional, que incluya:
la bsqueda de nichos para el desarrollo tecnolgico; el incremento de las fuentes de
trabajo mediante la creacin de empresas; buena disposicin hacia las relaciones
humanas y la bsqueda de la calidad, y la atencin a la relacin costo-beneficio dando
cuenta del uso adecuado de los recursos.
PONDERACION DE LAS AREAS DE CONOCIMIENTO
Para la elaboracin del examen se estableci una tabla de ponderacin de las reas de
conocimiento, siguiendo el mtodo Delphi. Despus de procesar las respuestas de los
consejeros tcnicos, les fueron devueltos los resultados para su retroalimentacin. A
continuacin se presenta el producto correspondiente:
7
CENEVAL
De infraestructura: carreteras- incluidos puentes y tneles -, aeropuertos, ferrocarri-
les, obras martimas, presas, obras de irrigacin y abastecimiento de agua, oleoductos
y gasoductos y obras hidroelctricas.
El ingeniero civil aborda estas obras en sus aspectos estructurales, hidrulicos, de
sistemas, y del comportamiento de los materiales y del subsuelo.
- -
2. Tener la capacidad de observar, interpretar y_ modelar los fenmenos fsicos e la
naturaleza.
3. Ser capaz de_ crear ,_ innovar, asimilar y adaptar la tecnologa en el mbito de la
ingeniera civil. _ _
4 . . Tener la habilidad para programar y operar equipo de cmputo, as como para manejar
e interpretar los paquetes computacionales bsicos de uso en su campo.
5. Ser capaz de organizar y administrar su propio trabajo y el desarrollo de proyectos
especficos, incluidas la presupuestacin, la supervisin y la evaluacin.
6. Tener la capacidad de prever y controlar los impactos ecolgicos, sociales y econmi-
cos de los proyectos. _
7. Poseer creatividad en la solucin de problemas.
8. Tener la capacidad de expresarse correctamente en forma oral, escrita y grfica.
9. Tener la capacidad de comunicacin y concertacin en todas las actividades relacio-
nadas con su profesin y, en particular, con los potenciales beneficiarios y usuarios de
los proyectos.
1 O. Ser capaz de entender y expresarse en una lengua extranjera.
11 . Tener la capacidad para participar y colaborar en equipos de trabaj o.
12. Tener la capacidad de coordinar grupos de especialistas en distintas ramas de la
ingeniera y otras profesiones y de interactuar con stos.
13. Tener capacidad de adaptacin a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo
propios de la profesin.
Actitudes
1. Atender los problemas de la ingeniera desde una visin inclusiva de la problemtica
global de los fenmenos sociales.
2. Buscar la optimizacin del uso de los recursos, tanto humanos como materiales.
3. Manifestar espritu de servicio para la sociedad.
6
> f . ,
~ = ~ ~ ~ ~ ~ ~ L ~ ~ ~ ----
PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO ELECTRICISTA
GENERAL:
El ingeniero electricista es el profesional cpn capacidad para planear, disear,
evaluar, controlar, instalar, integrar, construir, operar, administrar y mantener siste-
mas para la generacin, transformacin, transmisin, distribucin y utilizacin de la
energa elctrica, buscando el mejor de los recursos y la conser-
vacin del ambiente, en beneficio de la sociedad.
ESPECFICO:
Conocimientos:
1. Tener los conocimientos de matemticas, fsica y qumica que le permitan desarrollar
las ciencias de la ingeniera elctrica.
2. Tener los conocimientos bsicos de electrotecnia, sistemas elctricos de potencia,
mquinas elctricas, control, iluminacin, as como de los sistemas de generacin,
transformacin, transmisin y distribucin de energa elctrica que le permitan
proponer soluciones a los problemas concernientes a la ingeniera elctrica.
3. Tener los conocimientos de computacin para su uso eficaz en la solucin de
problemas.
4. Tener conodmientos generales de evaluacin de proyectos y de administracin.
5. Conocer la sociedad en la que desarrollar sus actividades as como sus recursos y
necesidades
Habilidades
1. Ser capaz de aplicar los conocimientos de las ciencias bsicas y de la ingeniera
elctrica a la solucin integral de problemas concretos.
Los problemas de la ingeniera elctrica se identifican con la planeacin, diseo,
evaluacin, control, instalacin, integracin, construccin, operacin, administracin
y mantenimiento de centrales elctricas, subestaciones y lneas de energa elctrica,
as como de sistemas que aplican equipos y materiales a la utilizacin de la energa
elctrica, en los mbitos: industrial, comercial, pblico y domstico.
2. Tener la capacidad de observar, interpretar y modelar los fenmenos de la naturaleza.
3. Tener la capacidad de expresarse correcta y eficazmente en forma oral, escrita y
grfica.
4. Ser capaz de entender y expresarse correctamente al menos en una lengua extranjera.
GUA DEL EGELINGENIERA ELCTRICA
t
r
./
5. Ser capaz de crear, innovar, asimilar y adaptar la tecnologa en el mbito de la
ingeniera elctrica.
6. Poseer creatividad en la solucin de problemas.
7. Tener la capacidad de los impactos ecolgicos, sociales y econmicos
de los proyectos.
8. Ser capaz de organizar y administrar su propio trabajo y el desarrollo de proyectos
especificas, incluidas la presupuestacin, la supervisin y la evaluacin.
9. Tener la habilidad para programar y operar equipo de cmputo, as como para manejar
e interpretar los paquetes computacionales bsicos de uso en su campo.
1 O. Tener la capacidad de adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo
propios de la profesin.
11. Tener la capacidad para participar y colaborar en equipos de trabajo.
12. Tener la capacidad de coordinar grupos de especialistas en distintas ramas de la
ingeniera y otras profesiones y de interactuar con stos.
Actitudes
1. Atender los problemas de la ingeniera con una visin incluyente de los fenmenos
sociales.
2. Tener espritu de servicio para la sociedad.
3. Asumir prcticamente la necesidad de una actualizacin constante.
4. Enfrentar crticamente la nueva situacin del pas, marcada por una creciente
competitividad.
5. Tener la disposicin de promover y participar en el proceso educativo de los
subordinados y compaeros de trabajo.
6. Respetar los derechos que implica la dignidad de la condicin humana, en particular
la de los subordinados.
7. Ejercer la profesin responsablemente, atendiendo a los principios y valores ticos que
obligan a la probidad y la honestidad.
8. Buscar la optimizacin del uso de los recursos, tanto humanos como materiales.
9. Tener la disposicin para colaborar y participar en grupos multidisciplinarios.
1 O. Mostrar iniciativa y liderazgo en todos los mbitos del ejercicio profesional, que incluya
la bsqueda de nichos para el desarrollo tecnolgico, el incremento de las fuentes de
trabajo mediante la creacin de empresas, la buena disposicin hacia las relaciones
humanas y la bsqueda de la calidad, y la atencin a la relacin costo-beneficio, dando
cuenta del uso adecuado de los recursos.
CENEVAL
6
PERFIL '" lQNAL DEL INGENIERO ELECTRNICO
GENERA
El ingeniero electrnico es el profesional con capacidad para planear, disear,
evaluar, construir, instalar, integrar, operar, administrar y mantener sistemas analgicos
y digitales para el desarrollo de la acstica, el control, la computacin, las comunica-
ciones y la instrumentacin, buscando el mejor aprovechamiento de los recursos en
beneficio de la sociedad.
ESPECFICO:
Conocimientos:
1. Tener los conocimientos de matemticas, fsica y qumica que le permitan desarrollar
las ciencias de la ingeniera electrnica.
2. Tener los conocimientos bsicos de electrnica, acstica, control, computacin,
comunicaciones e instrumentacin que le permitan proponer soluciones a los problemas
concernientes a la ingeniera electrnica.
3. Tener los conocimientos generales de evaluacin de proyectos y de administracin.
4. Conocer la sociedad en la que desarrollar sus actividades as como sus recursos y
necesidades.
Habilidades
1. Ser capaz de aplicar los conocimientos de las ciencias bsicas y de la ingeniera
electrnica a la solucin de problemas concretos.
Los problemas de ingeniera electrnica se identifican con la planeacin, diseo, -
construccin, evaluacin, instalacin, integracin, operacin, administracin y mante-
nimiento de sistemas analgicos y digitales orientados a la acstica, el control, la
computacin, las comunicaciones y la instrumentacin.
Tener la capacidad de observar, interpretar y modelar los fenmenos de la naturaleza.
,.
3. Tener la capacidad de expresarse correcta y eficazmente en forma oral, escrita y
grfica. -
4. Ser capaz de entender y expresarse correctamente al menos en una lengua extranjera.
5. ' Ser capaz de crear, innovar, _ asimilar y adaptar la tecnologa en el mbito d-e la
ingeniera electrnica.
6. Poseer creatividad en la solucin de problemas.
GUA DEL EGEL INGENI ERA ELECTRNICA
t
7. Tener la capacidad de prever y controlarlos impactos ecolgicos, sociales y econmi-
cos de los proyectos.
8. Ser capaz de organizar y administrar su propio trabajo y el desarrollo de proyectos
especficos, incluidas la presupuestacin, la supervisin y la evaluacin.
9. Tener la habilidad para programar y operar equipo de cmputo, as como para manejar
e interpretar los paquetes computacionales bsicos de uso en su campo.
1 O. Tener la capacidad de adaptacin a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo
propios de la profesin.
11. Tener la capacidad para participar y colaborar en equipos de trabajo.
12. Tener la capacidad de coordinar grupos de especialistas en distintas ramas de la
ingeniera y otras profesiones y de interactuar con stos.
Actitudes
1. Atender los problemas de la ingeniera desde una visin incluyente de los fenmenos
sociales.
2. Tener espritu de servicio para la sociedad.
3. Asumir prcticamente la necesidad de una constante actualizacin.
4. Enfrentar crticamente la nueva situacin del pas, rnarcada por una Ceciente
competitividad.
5. Tener la disposicin de promover y participar en el proceso educativo de los
subordinados y compaeros de trabajo.
6. Respetar los derechos que implica la dignidad de la condicin humana, en particular
la de los subordinados.
7. Ejercer la profesin responsablemente, atendiendo a los principios y valores ticos que
obligan a la probidad y la honestidad.
~ Buscar la optimizacin del uso de los recursos, tanto humanos tomo materiales.
,.
9. Tener la disposicin para colaborar y participar en grupos multidisciplinarios.
1 O. Mostrar iniciativa y liderazgo en todos los mbitos del ejercicio profesional que incluyan
la bsqued2 :,os para el desarrollo tecnolgico el incremento de las fuentes de
trab2;. . . creacin de empresas la buena disposicin hacia las relaciones
huma1 < : :i. . '-l eda de la calidad, y la atencin a la relacin costo-beneficio dando
cuenta dei ' r: uado de los recursos.
11 . Mantenerse al tamu de los avances tecnolgicos, la regulaci n y la normatividad en su
esfera de accin.
CENEV,AL
1
el
11.1. Informacin sobre el EGEL -l. l.
El presente documento es la base de sustentacin del EGEL-1. l. y se le denomina "Syllabus" en tanto se
formula como marco de referencia detallado para justificar la forma en que se encuentran organizados los
contenidos y niveles relativos a conocimientos y habilidades relacionados con la formacin profesional en
el campo de la ingeniera Industrial.
11.2. Objetivo del EGEL- l. l.
Es el de medir el rendimiento de los individuos que han concluido sus estudios de la licenciatura en
Ingeniera Industrial, a efecto de constatar que poseen de manera adecuada los elementos mnimos
requeridos para el ejercicio de su actividad en el mbito laboral.
111. CARACTERSTICAS DEL EGEL-1. l.
El EGEL-1. l. se estructura en funcin de un "perfil referencial de validez" (PRV), que a su vez, se integra
sobre la base de los planes y programas de estudio vigentes en el mbito nacional y se encuentra
organizado en reas especficas, para determinar los conocimientos y habilidades que todo egresado del
nivel licenciatura en Ingeniera Industrial, debe poseer al trmino de sus estudios profesionales.
El PRV presenta las siguientes caractersticas:
- Definicin operativa
- Descripcin general del Ingeniero Industrial
- Funciones profesionales genricas del Ingeniero Industrial
- Perfil genrico del recin egresado de la licenciatura en Ingeniera Industrial
- reas de formacin profesional del EGEL-1. l.
- Conocimientos indispensables
- Habilidades intelectuales necesarias
111.1. Definicin operativa del "perfil referencial de validez" (PRV}
"El PRV del EGEL-1. 1., es la descripcin de las funciones profesionales genricas, que sirven como base
para identificar y valorar los conocimientos y las habilidades mnimos necesarios para el ejercicio de la
profesin".
PERFIL REFERENCIAL DE VALIDEZ (PRV) DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA
LICENCIATURA EN INGENIERA INDUSTRIAL ( EGEL -l. 1.)
FUNCIONES GENRICAS DEL INGENIERO INDUSTRIAL
El Ingeniero Industrial es el profesional que se ocupa del diseo, el anlisis, la instalacin, la operacin, la
administracin, el control y la mejora continua de sistemas -productivos y de servicios, integrados por personas,
materiales, energa, equipo, informacin y recursos financieros, aplicando sus conocimientos y tcnicas
especializadas basadas en las ciencias bsicas, las ciencias sociales y administratvas, junto con los principios
y mtodos del anlisis y diseo de la ingeniera, para definir, pmnosticar, evaluar e incrementar la eficiencia y
eficacia de los resultados de dichos sistemas; con una visin de respeto al individuo, la sociedad y el medio
ambiente, en la procuracin de la calidad.
CONOCIMIENTOS
Para ejercer las funciones genricas de su profesn el egresado de la licen-ciatura en -Ingeniera Industrial
requiere conocimientos de los que se especifican en la siguiente tabla: .
3
TABlA DE ESPECIFICACIN DE CONTENIDOS COMO REFERENCIA DE GACEl
CIENCIAS BASICAS CIENCIAS DE INGENIERIA- INGENIERIA APLICADA CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES OTRAS
MATEMATICAS INGENIERIA EbCTRICA Y ELECTRONICA PROCESOS DE RELACIONES INDUSTRIALES
MANUFACTURA
Algebra Circuitos elctricos y electrnicos
Clculo lngenieria elctrica
Probabilidad y estadstica
FISICA INGENIERIA MECANICA ADMINISTRACION DE Psicologa industrial
OPERACIONES Legislacin industrial
Mecnica (Esttica 1 Dinmica) Ciencia de los materiales Mtodos de investigacin
Mantenimiento tica profesional
Electromagnetismo

Comunicacin
Planeacn y control de la Informtica
produccin (PCP) Problemas socioeconmcos de Mxico
QUIMICA INGENIERIA INDUSTRIAL ADMINISTRACION
ESTRATGICA
Qumica Estadstica en ingeniera
Ingeniera de mtodos Administracin de la
calidad 1 Confiabilidad
Investigacin de operaciones
Ingeniera eeonmica
Administracin financiera
Evaluacin de proyectos
LOGISTICA
Localizacin y distribucin de
planta
Comercial izacin
MEDICIONES EN ING!;NIERIA
Metrologa y normalizacin
Instrumentacin industrial
Gestin ambiental
MEDIO AMBIENTE DE
TRABAJO
Ergonoma
Higiene y seguridad
Esta tabla sirve como base para especificar las reas, sub reas, temas y subtemas que deben ser incluidos y
detallados en la matriz de especificacin de contenidos temticos.
Las habilidades, los valores y las actitudes que contiene el -presente pertil se expresan solo a manera
enunciativa y no tienen ninguna referencia con el EGEl l. l.
HABILIDADES
As mismo deber tener la habilidad para incrementar la competitividad de los sistemas de produccin y de
servicios con respeto al individuo, la sociedad y el medio ambiente.
""
.Para lo cual debe ser apto en aspectos como:
Comunicacin
Identificacin, anlisis, sntesis y solucin de problemas
. Promocin de mejora continua a travs del trabajo en equipo.
ACTITUDES Y VALORES

Creativo.

Disciplina.

Emprendedor.

Honestidad .

Justo.

Leal

Mentalidad positiva y crtica

Ordenado
---








Actitud de servicio
Actitud humanista.
A d a ~ a ~ e
Aprecio por los valores culturales,
histricos y sociales de la comunidad y
del pas.
Audaz.
Autodidcta.
Comprometido.
Conciencia ecolgica y ahorro de
recursos.
Profesional
Respetuoso
Responsable
Seguridad y confianza en
s mismo (autoestima)
Sociable
Superacin
Tenaz
111.6. Estructuracin del EGEL- l. l.
La definicin del contenido del EGEL-1. l. se lleva a cabo tomando en cuenta el anlisis de los planes de
estudio vigentes en el pas, la referencia de los lineamientos de GACEl y los elementos planteados en el
PRV.
El Consejo Tcnico define los contenidos que debe contemplar el examen, plantea los objetivos de
aprendizaje respectivos y enuncia la bibliografa mnima en la que se pueden consultar los contenidos
temticos en el nivel plantedo.
Los contenidos temticos del examen representan el conjunto de conocimientos mnimos que el recin
egresado de la licenciatura debe saber.
Los objetivos de aprendizaje se plantean en trminos de establecer las habilidades intelectuales que
implican el conocimiento de los contenidos temticos del examen. Se expresan para delimitar el nivel de
profundidad en el que se plantean los temes del examen.
La bibliografa del EGEL-1. l. se presenta para proporcionar una referencia mm1ma, que abarque .los
contenidos temticos en la profundidad que plantean los objetivos correspondientes.
La definicin de las partes del EGEL-1. 1. . es resultado de un proceso en el que los expertos del Consejo
Tcnico trabajan un conjunto de tablas de correlacin diseadas para determinar los pesos y valores
precisos, de los conocimientos y las habilidades propias del licenciado en ingeniera Industrial.
Los porcentajes que implica el anlisis de los planes y programas de estudio, y la seleccin de reas
prioritarias de formacin, permiten calcular el nmero de reactivos por cada cien que deben ser
incorporados para integrar el EGEL- l. l.
La estructura del examen se disea con relacin a mdulos de competencia profesional que agrupan los
conocimientos enunciados en GACEl. Dichos mdulos se integran considerando los aspectos principales
del perfil referencial de validez.
Los mdulos de competencia profesional se presentan en el siguiente cuadro y posteriormente se
muestran las tablas que permiten correlacionar los lineamientos de GACEl con los citados mdulos.
5
PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO MECNICO
GENERAL:.
El ingeniero mecnico es el profesional con la actitud para investigar y/o realizar
desarrollo tecnolgico y con la capacidad para planear, disear, construir, evaluar,
instalar, integrar, operar, automatizar, mantener y administrar sistemas mecnicos para
el mejor aprovechamiento de la energa en sus diferentes formas, particularmente la
trmica, hidrulica y neumtica, en la manufactura y otras actividades productivas,
buscando el mejor uso de los recursos y la conservacin del medio ambiente, en
beneficio de la humanidad.
ESPECFICO:
Conocimientos:
1. Tener conocimientos de matemticas, fsica y qumica que le permitan desarrollar las
ciencias de la ingeniera mecnica.
2. Tener los conocimientos bsicos de la mecnica y la tecnologa de materiales, de la
termodinmica y de la mecnica de fluidos, que le permitan proponer soluciones a los
problemas concernientes a la ingeniera mecnica.
3. Tener los conocimientos de computacin para su uso eficaz en la solucin de problemas.
4. Tener los conocimientos generales de evaluacin de proyectos y de administracin.
5. Conocer el entorno en el que desarrollar sus actividades as como sus recursos y
necesidades.
Habilidades:
1. Ser capaz de aplicar los conocimientos de las ciencias bsicas y de la ingeniera
mecnica a la solucin de problemas concretos.
Los problemas de la ingeniera mecnica se identifican con la planeacin,
construccin, evaluacin, instalacin, integracin, operacin, automatizacin,
mantenimiento y administracin de sistemas mecnicos, incluidas las mquinas
trmicas, hidrulicas y neumticas, y en particular con los de su diseo, orientados a
la manufactura y otras aCtividades productivas.
2. Tener la capacidad de observar, interpretar y modelar los fenmenos de la naturaleza.
3. Tener la capacidad para disear elementos de mquinas, maquinaria y equipo.
4. Tener la capacidad de manejar y operar mquinas herramienta convencionales y de
control numrico.
5. Tener la capacidad de expresarse correcta y eficazmente en forma oral, escrita y grfica.
6. Ser capaz de entender y expresarse correctamente al menos en una lengua extranjera.
7. Ser capaz de crear, innovar, asimilar y adaptar lil tecnologa en el mbito de la ingeniera
mecnica.
8. Poseer creatividad en la solucin de problemas.
9. Tener la capacidad de prever y controlar los impactos ecolgicos, sociales y econmicos
de los proyectos.
EGEL - IM/IME
CENEVAL
03-10-00
1 O. Ser capaz de organizar y administrar su propio trabajo y el desarrollo de proyectos
especficos, incluidas la presupuestacin, la supervisin y la evaluacin.
11 . Tener la habilidad para programar y operar equipo de cmputo, as como para manejar e
interpretar los paquetes computacionales bsicos de uso en su campo.
12. Tener la capacidad de adaptacin a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo
propios de la profesin.
13. Tener la capacidad para participar y colaborar en equipos de trabajo.
14. Tener la capacidad de coordinar grupos de especialistas en distintas ramas de la
ingeniera y otras profesiones y de interactuar con stos.
Actitudes:
1. Atender los problemas de la ingeniera desde una visin inclusiva de los fenmenos
sociales.
2. Tener espritu de servicio para la sociedad.
3. Asumir prcticamente la necesidad de una constante actualizacin.
4. Enfrentar crticamente la nueva situacin del pas, marcada por una creciente
competitividad.
5. Tener la disposicin de promover y participar en el proceso educativo de los subordinados
y compaeros de trabajo.
6. Respetar los derechos que implica la dignidad de la condicin humana, en particular la de
los subordinados.
7. Ejercer la profesin responsablemente, atendiendo a los principios y valores ticos que
obligan a la probidad y la honestidad.
8. Buscar la optimizacin del uso de los recursos, tanto humanos como materiales.
9. Tener la disposicin para colaborar y participar en grupos multidisciplinarios y
multiculturales.
1 O. Mostrar iniciativa y liderazgo en todos los mbitos del ejercicio profesional que incluya la
bsqueda de nichos para el desarrollo tecnolgico; el incremento de las fuentes de trabajo
mediante la creacin de empresas; la buena disposicin hacia las relaciones humanas y la
bsqueda de la calidad, y la atencin a la relacin costo-beneficio dando cuenta del uso
adecuado de los recursos.
11 . Mantenerse al tanto de los avances tecnolgicos, la regulacin y la normatividad en su
esfera de accin.
12. Buscar el equilibrio ecolgico, el desarrollo sustentable y el ahorro de la energa
EGEL- IM/IME
CENEVAL
03-10-00
11.1.1nformacin sobre el EGEL -IQ.
El presente documento es la base de sustentacin del EGEL-IQ y se le denomina "Syllabus" en
tanto se formula como marco de referencia detallado para justificar la forma en que se encuentran
organizados los contenidos y niveles relativos a conocimientos y habilidades relacionados con la
formacin profesional en el campo de la ingeniera qumica.
11.2. Objetivo del EGEL-IQ
Es el de medir el rendimiento de los individuos que han concluido sus estudios de la licenciatura
en Ingeniera Qumica, a efecto de constatar que poseen de manera adecuada los elementos
mnimos requeridos para el ejercicio de su actividad en el mbito laboral.
111. CARACTERSTICAS DEL EGEL-IQ
El EGEL-IQ se estructura en funcin de un Perfil Referencial de Validez (PRV), que a su vez, se
integra sobre la base de los planes y programas de estudio vigentes a nivel nacional y se
encuentra organizado en reas especficas, para determinar los conocimientos y habilidades que
todo egresado del nivel licenciatura en Ingeniera Qumica, debe poseer al trmino de sus
estudios profesionales.
El PRV presenta las siguientes caractersticas:
- Definicin operativa
-Descripcin general del Ingeniero Qumico
-Funciones profesionales genricas del Ingeniero Qumico
-Perfil genrico del recin egresado de la licenciatura en Ingeniera Qumica
-reas de formacin profesional del EGEL-IQ
- Conocimientos indispensables.
- Habilidades intelectuales necesarias.
111.1. Definicin operativa del Perfil Referencial de Validez (PRV)
"El PRV del EGEL-IQ, es la descripcin de las funciones profesionales genricas. que sirven
como base para identificar y valorar los conocimientos y las habilidades mnimos necesarios para
el ejercicio de la profesin". La valoracin ser realizada mediante un proceso de evaluacin
acordado en el marco CENEVAL
111.2. Descripcin General del Ingeniero Qumico
"El ingeniero qumico es el profesional que acta interdisciplinariamente, con la aplicacin de las
ciencias de la ingeniera qumica, las operaciones bsicas de procesos, el diseo y evaluacin, y
el anlisis econmico, apoyndose en el conocimiento de las ciencias bsicas y sociales para
transformar fsica y/o qumicamente los materiales, para obtener productos de valor agregado en
el marco de los nuevos escenarios mundiales, procurando el uso eficiente de la energa y el
agua, protegiendo el medio ambiente, en beneficio del hombre y la sociedad".
Dicho perfil especifica los conocimientos, las habilidades y la cultura que requiere un egresado de
la licenciatura en ingeniera qumica para desarrollar sus funciones profesionales genricas.
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'o
111.3. Funciones Profesionales Genricas del Ingeniero Qumico
- Investigar, prever, planear, disear, simular, crear, producir, preservar, mejorar, vender,
distribuir, almacenar y evaluar productos qumicos.
- Investigar, prever, planear, disear, simular, crear, mantener, organizar, dirigir, mejorar,
construir, controlar, poner en marcha, operar y evaluar procesos qumicos.
- Formar y desarrollar recursos humanos en los mbitos de la academia y de la industria.
- Administrar recursos humanos, tcnicos y tecnolgicos, materiales, econmicos y financieros
relacionados con la industria qumica buscando la rentabilidad sustentable.
- Evaluar, adoptar, asimilar, adquirir y desarrollar tecnologa.
111.4. Perfil Genrico del Recin Egresado de la Licenciatura en Ingeniera Qumica
Despus de cursar el currculum de ingeniera qumica a nivel licenciatura, los ingenieros
qumicos recin egresados debern ser capaces de:
- Utilizar los conceptos y tcnicas de las ciencias de la ingeniera qumica, de las operaciones
bsicas de procesamiento, del diseo de procesos y del anlisis econmico, sustentados en las
ciencias bsicas, para identificar y planear problemas tcnicos, ingenieriles y econmicos
relacionados con los anteriores, mediante el uso de mtodos propios de la ingeniera y de la
ciencia, tales como el mtodo cientfico, el razonamiento analtico, sinttico, inductivo,
deductivo, por analogas, simulacin numrica y experimental (conocimientos y habilidades).
- Resolver el tipo de problemas especificado en el objetivo anterior, aplicando para ello
procedimientos tericos, prcticos y experimentales, asistido por herramientas como la
computadora (habilidades).
- Proponer y aplicar criterios y estrategias para la evaluacin de la naturaleza y magnitud de los
problemas, as como lneas de accin para su resolucin (habilidades).
- Aprender de manera autodidacta, esto es, adquirir conocimientos y mtodos por el estudio
directo de informacin en los idiomas espaol e ingls (habilidades).
- Comunicar con claridad, orden, limpieza y sencillez de ideas, conocimientos, tcnicas,
mtodos y resultados derivados de su trabajo, en forma oral y escrita (habilidades).
111.5. reas de Formacin Profesional del EGEL-IQ
Los contenidos temticos que integran el examen son definidos por el Consejo Tcnico apoyados
en los aportes de expertos. Para ello se toma en cuenta el anlisis de los planes y programas de
estudio a partir de las reas que se describen a continuacin.
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111.5.1. Conocimientos Indispensables
El ingeniero qumico recin egresado deber tener los siguientes conocimientos:
CIENCIAS INGENIERIA OTRAS
BSICAS FUNDAMENTOS DE /\PLICACIONES DE
INGENIERA QUMICA INGENIERA QUMICA
1. Matemticas 1. Balances de Masa 1. Operaciones de 1. Ingeniera
y de Energa Transferencia de Econmica y
J
Momentum. Administracin.
2. Fsica. 2. Termodinmica 2. Operaciones de 2. Cultura
Transferencia de Ambiental y
Calor. Seguridad.
3. Qumica. 3. Cintica Qumica y 3. Operaciones de
Catlisis Transferencia de
Masa.
4. Transferencia de 4. Ingeniera de
Momentum. Reacciones
Qumicas.
5. Transferencia de 5. Dinmica y Control.
Calor.
6. Transferencia de 6. Ingeniera de
masa. Procesos
111.5.2. Habilidades Intelectuales Necesarias
El ingeniero qumico recin egresado deber tener las siguientes habilidades:
- Observacin, que es la capacidad para percibir la informacin primaria de problemas,
objetos, fenmenos y situaciones de la realidad.
-Abstraccin, que es la capacidad para representar la realidad mediante modelos de diversa
ndole que captan los aspectos esenciales de aquella, y
-Anlisis, que es la capacidad para desagregar un problema que se presenta como un todo en
sus partes relevantes ms simples para comprender stas y sus relaciones.
- Sntesis, que es la capacidad para integrar los resultados del anlisis, dndoles coherencia y
posibilidad de explicar el comportamiento del todo.
- Creatividad, que es la capacidad para identificar problemas relevantes y generar
alternativas novedosas de solucin.
111.6. Estructuracin del EGEL- IQ.
La definicin del contenido del EGEL-IQ se lleva a cabo tomando en cuenta el anlisis de los
planes de estudio vigentes en el pas, la referencia de los lineamientos de CACE! y los
elementos planteados en el PRV.
El Consejo Tcnico define los contenidos que debe contemplar el examen, plantea los objetivos
de aprendizaje respectivos y enuncia la bibliografa mnima en la que se pueden consultar los
contenidos temticos en el nivel planteado.
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