FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

PROGRAMA DE PSICOLINGSTICA y SOCIOLINGSTICA
Departamento: Letras
Ao A!a"#m$!o: 2012
Carrera: Profesorado de Letras
A%$&nat'ra: Psicolingstica y Sociolingstica
(rea a )a *'e pertene!e: Lingstica
Ao en *'e %e !'r%a: tercero
R#&$men: cuatrimestral
Car+!ter: obligatoria
Car&a ,orar$a tota): 84 horas
Car&a ,orar$a %emana): 6 horas
E*'$po "e !+te"ra: Prof- itular: !ra" Liliana #ubo de Se$erino
Prof" %d&unta: 's(" #arolina Sacerdote
Prof" )P: Prof" 'stela !i Loren*o

F'n"amenta!$.n
La (resente asignatura aborda el lengua&e desde dos interdisci(linas +ue a(untan a describir el lengua&e
desde un (unto de $ista cogniti$o, a tra$-s de la Psicolingstica y desde el (unto de $ista social a tra$-s de
la Sociolingstica" %simismo, se establece la relaci.n entre ambas (ers(ecti$as y, desde un enfo+ue
sociocogniti$o, se anali*an algunos fen.menos del lengua&e a tra$-s de la Psicosociolingstica"
La (rimera (arte del (rograma corres(onde a Psicolingstica, +ue es una ciencia +ue a(unta a describir
y e/(licar los mecanismos cogniti$os +ue o(eran en los (rocesos generales del lengua&e, ca(acidad
es(ecfica de la es(ecie humana "%l res(ecto, la Psicolingstica ha (resentado resultados te.ricos y
e/(erimentales +ue dan cuenta de c.mo el ser humano ad+uiere el lengua&e, de +u- forma (rocesa
acti$amente la informaci.n y c.mo utili*a el conocimiento de su lengua, re(resentado en la gram0tica y el
l-/ico, (ara lle$ar a cabo la codificaci.n y decodificaci.n del habla" % (artir de estas in$estigaciones se ha
modificado la conce(ci.n de la ad+uisici.n del lengua&e y de los (rocesos de com(rensi.n y (roducci.n
de discursos" 'n el desarrollo de este curso1 luego de una necesaria delimitaci.n te.rica (ara
fundamentar el ob&eto, cam(o de acci.n y metodologa de la in$estigaci.n (sicolingstica1 se re$isar0n
los (rinci(ales temas de la disci(lina a fin de clarificar los fen.menos de ad+uisici.n, com(rensi.n y
(roducci.n del lengua&e" %simismo, (or tratarse de una ciencia del lengua&e +ue ha fa$orecido con sus
a(ortes el cam(o de la ense2an*a1a(rendi*a&e, se (ondr0n en (r0ctica (ro(uestas did0cticas +ue se
a(oyan en sus bases te.ricas y estudios em(ricos"
La segunda (arte del (rograma corres(onde a la Sociolingstica, interdisci(lina +ue a(unta a relacionar la
lengua y la sociedad" Se anali*a el lengua&e como fen.meno sociocultural cuyo estudio re+uiere enfo+ues,
conce(tos te.ricos y metodol.gicos (ro$enientes de ciencias +ue estudian las acti$idades humanas, tales
como la antro(ologa social o la sociologa" 'n el curso se anali*a el lengua&e tanto desde la
3acrosociolingstica como desde la 3icrosociolingstica" Se abordan modelos +ue e/(lican el uso
lingstico en conte/to, la $ariaci.n lingstica, la interacci.n comunicati$a, fen.menos relacionados con las
lenguas en contacto, las $ariedades lingsticas, el cambio lingstico, y el bilingisimo" %simismo se
consideran teoras (sicosociolingsticas de aborda&e a la ense2an*a de es(a2ol como lengua materna y
lengua e/tran&era"
O/0et$1o%
- #om(render los conce(tos b0sicos, leyes y (rinci(ios +ue fundamentan la Psicolingstica y la
Sociolingstica
- %(render a consultar las fuentes bibliogr0ficas en es(a2ol y en una lengua e/tran&era
- %d+uirir el h0bito de la lectura refle/i$a y crtica de discursos cientficos
1
- 'stimular el (ensamiento crtico y el inter-s (or la in$estigaci.n (ara buscar soluciones a (roblemas
de la sociedad
- %(licar el conocimiento ad+uirido a la ense2an*a de lengua en el aula
- Promo$er h0bitos de traba&o gru(al (artici(ati$o
- !esarrollar habilidad en el mane&o de t-cnicas de obser$aci.n y de recolecci.n de datos: encuesta,
interrogatorio, cuestionario, (rotocolo, obser$aci.n dirigida, grabaci.n de con$ersaciones
es(ont0neas
- 4(timi*ar las estrategias de (roducci.n de te/tos acad-micos
Conten$"o%
2- Pr$mera parte: P%$!o)$n&34%t$!a-
1"1 La disci(lina Psicolingstica y su ubicaci.n entre las ciencias del lengua&e" 5undamentos, ob&eto y
cam(os de acci.n" 3etodologa de la in$estigaci.n (sicolingstica" 'l enfo+ue cogniti$o" 'structura
del sistema cogniti$o" 3odelos interacti$os, modulares y cone/ionistas"
1"2" 'l (rocesamiento del lengua&e: la com(rensi.n lingstica" #om(rensi.n de discursos" 6nferencias:
clases" 3odelo e/to1 #onte/tual de com(rensi.n de discursos" 7e(resentaciones mentales"
'strategias (ara la re(resentaci.n del 3odelo e/tual 8su(erestructurales, macroestructurales,
microestructurales9, (ara la re(resentaci.n del 3odelo de Situaci.n #omunicati$a y (ara la
re(resentaci.n del 3odelo de '$ento" 3odelos de com(rensi.n de oraciones y (alabras"
3etacognici.n" %(licaci.n de un modelo (ara la ense2an*a y e$aluaci.n de la com(rensi.n te/tual"
1":" 'l (rocesamiento del lengua&e: la (roducci.n de te/tos como (roceso cogniti$o y comunicati$o"
3odelos de (rocesamiento" Pausas y errores en el habla" %(licaci.n de un modelo te.rico (ara la
e$aluaci.n y ense2an*a de la (roducci.n de te/tos orales y escritos"
1"4" La ad+uisici.n del lengua&e" eoras de la ad+uisici.n y el desarrollo del lengua&e" Postura innatista,
(ostura ambientalista y (ostura cone/ionista"
5- Se&'n"a parte: So!$o)$n&34%t$!a-
2"1" La disci(lina Sociolingstica y su ubicaci.n entre las ciencias del lengua&e" 4b&eto, cam(os de acci.n
y unidades de an0lisis" %/iomas y (ostulados en Sociolingstica" 3etodologa de la in$estigaci.n
sociolingstica" !imensiones de la $ariaci.n" ;ariaciones diat.(icas, diastr0ticas, diam-sicas y
diaf0sicas" 4tras dimensiones de $ariaci.n: g-neros, cronolectos y tradiciones discursi$as"
2"2" 3icrosociolingstica" 'l habla como interacci.n social" Situaci.n comunicati$a" #om(etencia
comunicati$a" Sistema de cortesa" %ctitud del hablante ante la lengua"
2":" 3acrosociolingustica o Sociologa del lengua&e" Status de las lenguas" Lengua est0ndar" !ialecto"
Lenguas en contacto" i(os de re(ertorio lingstico: monolingismo, bilingismo, multilingismo,
diglosia, coe/istencia de lengua y dialecto" 7e(ertorios lingsticos del mundo his(0nico"
6- Ter!era parte: P%$!o%o!$o)$n&34%t$!a
:"1" Lengua&e, cultura y (ensamiento" 'tnografa del habla" La relati$idad lingstica y cultural" 3odelos
ideali*ados" Prototi(os, estereoti(os y ar+ueti(os" 'l habla como signo de identidad social" !iscurso
e ideologa: an0lisis crtico del discurso"
:"2" <ilingismo" %d+uisici.n del lengua&e en el hablante bilinge" %d+uisici.n y a(rendi*a&e del es(a2ol
como segunda lengua o lengua e/tran&era"
Meto"o)o&4a
2
Lecci.n magistral abierta con documento gua, t-cnicas de traba&o gru(al y discusi.n dirigida" 3ateriales:
bibliografa, documentos gua, grabaciones, filminas y (o=er (oint"
E1a)'a!$.n
Se considerar0 alumno regular al +ue haya a(robado el >0? de los traba&os (r0cticos y los dos
e/0menes (arciales" Se considera a(robado el e/amen (arcial con 60? o m0s del contenido correcto"
'l alumno regular rendir0 e/amen final oral y el alumno libre e/amen escrito y oral"
'n los traba&os (r0cticos, (arciales y e/amen final +ue se (resenten (or escrito, se e$aluar0 la ortografa,
la coherencia te/tual y la (resentaci.n"
7$/)$o&ra84a
Pr$mera parte
<elinch.n, 3ercedes, 6goa@ )os- 3anuel@ 7i$iAre, %ngel" 1>>4" Psicologa del lenguaje. Investigacin y
teora. 3adrid" rotta"
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abla de notas
Resultado Escala Numrica Escala Porcentual
Nota %
0 0%
4
NO APROBADO
1 1 a 12%
2 13 a 24%
3 25 a 35%
4 36 a 47%
5 48 a 59%
APROBADO
6 60 a 64%
7 65 a 74%
8 75 a 84%
9 85 a 94%
10 95 a 100%
5