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Programa de Melhoria e Expansão do Ensino Médio
Curso: "Experimentos em Física: uma coletânea de episódios interessantes"
Prof. Beto Pimentel
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ROTEIRO DO ALUNO
O PRINCÍPIO DE ARQUIMEDES
No século III a.C., o grande filósofo, matemático e físico Arquimedes,
realizando experiências cuidadosas, descobriu uma maneira de calcular
o empuxo que atua em corpos mergulhados em líquidos. Suas
conclusões foram expressas através de um princípio, denominado
princípio de Arquimedes, cujo enunciado é o seguinte: “todo corpo
mergulhado em um líquido recebe um empuxo vertical, para cima,
Arquimedes igual ao peso do líquido deslocado pelo corpo”.
(287-212 aC)
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Por que um pedaço de isopor flutua quando colocado na água? Uma das respostas
possíveis é que a densidade do isopor é menor que a densidade da água. Isto significa
que as partículas que constituem o isopor são mais afastadas entre si que as partículas
que constituem a água. O isopor ocupa mais volume para uma mesma quantidade de
matéria.
Define-se densidade (d) de um corpo de massa m que ocupa um volume v como
sendo a razão entre m e v.
d = m / v (g/cm3).
Fig. I fig. II
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Lembrando que pelo princípio de Arquimedes o valor do empuxo que atua em um corpo
mergulhado em um líquido é igual ao peso do líquido deslocado pelo corpo,
Então: E = PL → E = mL. g
Sendo vL a parte do volume do corpo que fica imersa, concluímos que a razão entre a
densidade do corpo e a densidade do líquido é igual à fração do volume do corpo que
fica imersa no líquido.
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3. Peso aparente
Considere um corpo totalmente imerso em um líquido. O volume do líquido deslocado é
igual ao volume do corpo (VL = Vc = V). Sendo dc > dL,
de P = dc.V.g e E = dc.V.g, resulta Pc > E
Em conseqüência, o corpo fica sujeito a uma força resultante vertical, com sentido de
cima para baixo, denominada peso aparente, cuja intensidade é dada por:
Pap = Pc - E
Pode-se tomar como exemplo de peso aparente o fato de que um corpo qualquer
mergulhado em um líquido parece pesar menos. Isso ocorre porque o peso do corpo é
parcialmente contrabalançado pelo empuxo.
ATIVIDADE EXPERIMENTAL
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Você poderá proceder também de outra maneira:
(Fig. II- b)
ROTEIRO DO PROFESSOR
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feita com volumes iguais destes metais, isto é, o que se pode comparar são suas
densidades. Então, a maneira adequada de expressar aquela idéia é: “o chumbo é
mais denso do que o alumínio”.
• Ao analisar o princípio de Arquimedes é importante destacar a causa do
empuxo, isto é, qual o fato físico que provoca o aparecimento dessa força.
Analisando a fig. I (pág.4, Roteiro do Aluno) fica claro que o empuxo é devido
simplesmente ao fato de a pressão na parte inferior do corpo ser maior do que na
parte superior. Como esta análise não é feita (como na maioria dos textos), o
empuxo se apresenta, para os alunos, como uma força de origem um tanto
“misteriosa”, causando, geralmente, uma certa insegurança e insatisfação entre
eles. Estas situações apresentadas e discutidas, devem ser analisadas
cuidadosamente para que o aluno possa perceber como se pode determinar o
valor do empuxo a partir do princípio de Arquimedes.
• É muito comum encontrar, entre os estudantes, alguns que julguem
erroneamente ser E > P quando um corpo está flutuando parcialmente
mergulhado (na verdade, quando isto ocorre, é a densidade do líquido que é
maior do que a do corpo). Deve ficar claro que realmente temos E > P se o corpo
estiver totalmente mergulhado. Entretanto, quando este corpo emerge, o valor de
E diminui e quando o equilíbrio é atingido temos E = P .
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Se não dispuser de um dinamômetro ou “balança de verdureiro” (balança de
molas), pode-se utilizar um elástico graduado em substituição a estes dispositivos.
No trabalho realizado com os alunos de uma turma de segundo ano do
Ensino Médio, foi escolhida uma determinada pedra, e seu peso assinalado na
balança foi igual a 1,950 kgf e ao ser mergulhada na água, a leitura da balança
passou a ser de 0,950 kgf. Nestas condições obtivemos as seguintes respostas às
questões formuladas:
a) A pedra pesa 1,95 kgf. Logo a sua massa é de 1,95 kg, ou seja: 1,95 x 103 g.
b) Evidentemente, o valor do empuxo será igual à diferença entre as duas leituras
da balança no ar e na água, isto é,
E = 1,95-0,95 → E = 1 kgf
c) A massa de 1 litro de água é igual a 1 kg
1 litro é, aproximadamente, igual a 1 dm3 , portanto:
1 dm3 = 1000 cm3 ou 103 cm3
1 kg = 1000 g, então:
d = m / v → d=1000 g / 1000 cm3 → d=1 g / cm3
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Realizando as experiências
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Medindo a densidade de uma abóbora:
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Balança confeccionada de papel, feita por um aluno em sala de aula:
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Parte das dificuldades que os alunos encontraram foi conseguir levar para a sala de
aula as balanças. Sugiro ao professor que, mesmo pedindo aos alunos esta tarefa,
também leve para a sala de aula uma balança ou um dinamômetro por segurança.
Bibliografia:
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