UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS Y EL ARTE

ESCUELA DE EDUCACIN
BACHILLERATO EN LA ENSEANZA DE LAS ARTES INDUSTRIALES
CURSO TECNOLOGA EDUCATIVA
AULAS VIRTUALES
NOMBRE DEL ALUMNO: ROLANDO ESQUIVEL MOLINA
NOMBRE DEL PROFESOR: ANDREA CERDAS MOYA
FECHA DE ENTREGA: 14/06/2014

Aulas Virtuales

Qu son las aulas virtuales?
Es un espacio de organizacin de cursos o actividades para la enseanza y el
aprendizaje. Presentan un men de funcionalidades: agendas, correo, foros,
chats, calificaciones, repositorios, cuya interfaz puede variar. Adems tienen la
ventaja de que se adecuan a la naturaleza del contenido de los cursos. (Chacn,
2012, p.4)
Tambin existen otras dos definiciones para aula virtual que estn citadas en
(Crcoles, s.f., p.2) que son:
Segn Wikipedia (en la entrada Entornos Virtuales de Aprendizaje) un aula virtual
se define de la siguiente manera: [] es un entorno, plataforma o software a
travs del cual el ordenador simula una clase real permitiendo el desarrollo de las
actividades de enseanza y aprendizaje habituales. Como afirma Turoff una clase
virtual es un entorno de enseanza y aprendizaje inserto en un sistema de
comunicacin mediado por ordenador. A travs de ese entorno el alumno puede
acceder y desarrollar una serie de acciones que son las propias de un proceso de
enseanza presencial como conversar, leer documentos, realizar ejercicios,
formular preguntas al docente, trabajar en equipo, etc. Todo ello de forma
simulada sin que medie una interaccin fsica entre docentes y discentes.

Caractersticas de la aplicacin
Muoz (s.f.) indica que las aulas virtuales deben de tener las siguientes
caractersticas:
1. Una plataforma a donde se pueda acceder en forma rpida y segura, lo que
presupone una conexin a Internet, ojala de banda ancha.
2. Unas asignaturas con contenidos curriculares desarrollados con la mejor
pedagoga.
3. Recursos de software como buscadores y/o metabuscadores (Google por
ejemplo).
4. Links dentro del aula virtual donde se puedan discutir y argumentar ideas y
propuestas, a fin de confrontarlas (foros de discusin por ejemplo).
5. Herramientas de comunicacin virtual para el desarrollo de procesos
interactivos entre los miembros del grupo (por ejemplo google docs), a fin de poder
compartir documentos y elaborarlos entre todos.
6. Un link hacia un entorno virtual dentro del aula virtual en donde pueda tener
conexin inmediata programada con el docente (por ejemplo un chat).
7. Un sitio dentro del aula virtual en donde el estudiante pueda presentar sus
evaluaciones en lnea o subir sus trabajos.
8. Programas de software general como el paquete office de Microsoft (Word,
Excel, powerpoint y Access).
9. Una base de datos para accesar informacin til de acuerdo a los contenidos
del curso, para tener a mano informacin ms profunda sobre el tema.
10. Un link para comunicacin por correo electrnico con el docente y compaeros
virtuales de clase.
11. Un aparte del aula virtual a donde el estudiante pueda tener acceso a video
conferencias.
12. Un link para que el estudiante recorra un tutorial sobre el manejo de la
plataforma virtual, de obligatorio recorrido antes de comenzar el curso, o antes de
comenzar a navegar por el aula virtual.
13. Un link para descargar software de uso comn (winzip, acrobat, etc.), con las
debidas licencias.
14. Disponibilidad permanente de la plataforma.
15. Otros links de uso comn para calendario, anuncios, etc.



Ventajas y desventajas
Segn Ruvalcaba (s.f., p. 266-267) dentro de las ventajas de la enseanza virtual
para los amigos encontramos las siguientes:
Se sienten personalizados en el trato con el docente y sus compaeros.
Puede adaptar el estudio a sus horarios personales.
Puede realizar sus participaciones de forma mediata gracias a la
posibilidad de trabajar de manera independiente.
Podr seguir el ritmo de trabajo marcado el profesor y sus compaeros del
curso.
El alumno tiene el papel activo que no limita recibir informacin si no que
forma parte de su propia formacin.
Todos los alumnos tienen acceso a la enseanza, sin verse perjudicados
aquellos que no pueden acudir peridicamente a clases por motivos de
trabajo, la distancia.
Se beneficia de las ventajas de los distintos mtodos de enseanza y
medios didcticos tradicionales, al evitar a los inconvenientes de los
mismos.
Existe mejora de la calidad de aprendizaje.
Optimizacin del aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otro tipo
de aprendizaje.
Promueve la interaccin del compaerismo.
El estudiante es protagonista de su propio proceso formativo.
El estudiante recibe una instruccin ms especializada.

De igual forma Ruvalcaba (s.f., p. 267-268) indica que las desventajas de la
educacin virtual pueden ser las siguientes:
El acceso desigualdad de la poblacin.
Limitaciones tcnicas: desconexiones e imprecisiones.
Fallas tcnicas que pueden interrumpir las clases o las secciones de chat.
La comunicacin de red y la va excedente de los alumnos pueden desviar
la atencin de los alumnos.
Alto costo del material de los equipos y de la produccin del material.
Falta de programas en cantidad y calidad.
Falta de estandarizacin de la computadoras y multimedia.
Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora.
Los materiales pueden no estar bien diseados y confeccionados.
Puede ser que el educando se asile y no planifique correctamente sus
actividades y horarios.
Se utilizan canales unidireccionales de comunicacin con el alumno.
No se ofrece el mismo contacto persona a persona as como las clases
presenciales.
No todo se puede aprender del internet.
Escasez de docencia, a nivel mundial; solo un tercio de profesores que
dictan clases virtuales han sido entrenados para ensear por internet.

Como implementar la herramienta en m trabajo
Esta herramienta seria de mucha utilidad dentro de mi trabajo porque me ayudara
a ser ms dinmica las lecciones que se imparten y cataran ms la atencin de
los y las alumnas.
Para lograr implementar el aula virtual en mi trabajo necesitara un acceso a
internet ms rpido y que su capacidad de descarga sea mayor, tener una
computadora para cada uno de los estudiantes (esto para que se ms
personalizado el trato dentro del aula virtual).
El aula virtual sera de gran ayuda, debido que permitira avanzar ms rpido en
los temas o se podra profundizar ms en un tema ms complejo.

Herramientas de un aula virtual
Existen 4 tipos de herramientas distribuidas en un aula virtual:
- Herramientas administrativas
- Herramientas acadmicas expositivas
- Herramientas acadmicas interactivas
- Herramientas operativas

Herramienta administrativa:
Las herramientas de administracin nos permiten organizar la planificacin,
informacin e interaccin en nuestras aulas virtuales proporcionndonos opciones
mltiples que facilitaran la estructuracin y publicacin en los contenidos. Ubicada
convencionalmente en la columna izquierda de nuestras aulas virtuales, es visible
con todas sus opciones nicamente para el tutor del aula.
Entre ella estn:
-Participantes - Configuracin - Restaurar
-Actividades - Asignar roles - Importar
-Buscar en foros - Grupos - Reiniciar
-Activar edicin configuracin - Copia de seguridad - Informes
-Preguntas - Archivos - Calificaciones
-Desmastricular - Categorias

Herramienta Operativa:

Las herramientas operativas facilitan los procesos de tutora del profesor y a la
participacin estudiantil en el aula virtual, mostrando informando sobre la actividad
desarrollada y organizada de acuerdo con los lapsos determinados por la accin
de los usuarios en el aula virtual.

-Usuarios en lnea
-Novedades
-Eventos prximos
-Actividad reciente
-Canales RSS remotos
-Descripcin del curso o sitio
-Enlaces de seccin
-HTML


Herramientas acadmicas expositivas:

Las herramientas acadmicas expositivas o informativas, son aquellas que nos
permiten presentar, mostrar o exponer la informacin de cualquier forma, sea esta
textual, grafica, audiovisual, mixta o multimedial.

Normalmente est desarrollada con conceptos unidireccionales, mediante la
informacin expuesta por el tutor por el medio de enlaces, archivos,
presentaciones, imgenes, texto o compilaciones.


Herramientas acadmicas interactivas:
Las herramientas interactivas nos facilitan los procesos de aprendizaje dentro de
un aula virtual, puesto que permiten generar y compartir conocimiento. Contribuye
la diferencia fundamental de la educacin convencional y la apoyada por la TICs,
puesto que se prioriza el auto aprendizaje, la criticidad y el trabajo colaborativo.

























Referencias Bibliogrficas




Chacn, S. (2012). Orientaciones didcticas y tcnicas para el diseo bsico de
aulas virtuales. Extrado del sitio:
http://mediacionvirtual.ucr.ac.cr/file.php?file=%2F1%2FOrientaciones_diseno_aula
s_virtuales2013.pdf

Crcoles, J. (S.f.). Aulas virtuales. Buenas prcticas en las escuelas. Extrado del
sitio: file:///C:/Users/usuario/Downloads/archivoPDF.pdf

Muoz, L. (s.f.). Caractersticas del aula virtual. Extrado del sitio: http://profe-
virtual.lacoctelera.net/post/2010/03/23/caracteristicas-del-aula-virtual

Ruvalcaba, G. (S.f). La educacin a distancia como una modalidad de la
capacitacin electoral. Extrado del sitio:
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/juselec/cont/23/dtr/dtr11.pdf

http://www.slideshare.net/mezambrano/herramientas-dentro-del-aula-virtual