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ESTUDIO
PRESENTACIN DEL CURSO
Logro del curso
Al finalizar el curso, los alumnos, trabajando
en equipo, expondrn en forma oral un
proyecto que se refleja en la elaboracin de
una monografa, desarrollada sobre la base
de los parmetros de la Asociacin
Americana de Psiclogos (APA), donde
aplicarn las tcnicas de organizacin de
informacin y los recursos expositivos
aprendidos en el curso.
REGLAMENTO
Se tomar asistencia aproximadamente a
los 15 minutos de iniciada la clase.
Cualquier alumno que llegue despus,
deber esperar el permiso del profesor para
ingresar, previa justificacin de su
tardanza. Despus de los 30 minutos ya se
considera una falta.
Acumular 3 tardanzas origina una falta, que el
sistema carga automticamente.
Si el alumno acumula nueve faltas, su situacin
es de DPI (desaprobado x inasistencias).
DPI le quita al alumno el derecho de ir a un
sustitutorio o a un curso de subsanacin.
La justificacin es hecha por el mismo profesor
del curso y se realiza slo con un documento
(Certificado de trabajo o Certificado mdico).
CELULARES, I POD AUDIFONOS
Durante el desarrollo de la clase, por
ningn motivo, el alumno podr tener
encendido el telfono celular, I POD, ni
tener colocado los audfonos.
A partir de la fecha, para el ptimo
desarrollo de las clases, el alumno debe
asistir habiendo ledo el material que
corresponde a cada sesin, as como contar
con el material necesario para el trabajo en
clase (imprimir previamente las pginas del
manual indicadas por el docente).
VENIR A TRABAJAR
Frmula de Evaluacin
Evaluacin Parcial ............ 20%
Evaluacin Final .. 20%
Evaluacin continua .......... 30%
Proyecto de Investigacin20%
Evaluacin Actitudinal .........10%
PF = 30% PROM (CE,3,1) + 20% (EF1) + 20% (EP1) + 20% (PC1) + 10% (NA1)
NOTA MNIMA APROBATORIA: 13
HASTA EL PARCIAL:
El alumno obtiene el 40 % de la nota del curso
(en caso no tenga notas desaprobatorias) :
una continua y el parcial.
A PARTIR DEL PARCIAL HASTA EL FINAL:
El alumno obtendr el 60% de sus
calificaciones: dos continuas, el final y el
proyecto.
EL ALUMNO NO PUEDE DESCUIDAR SU
ASISTENCIA Y LA ENTREGA DE TAREAS
EVALUACIN CONTINUA
Se rendirn 4 evaluaciones continuas.
EC1 = Examen (SEMANA 4)
EC2 = Sumatoria de trabajos(SEMANA 5)
EC3 = Examen (SEMANA 11)
EC4: Sumatoria de trabajos(SEMANA 14)
EXAMEN PARCIAL Y EXAMEN FINAL
EXAMEN PARCIAL: Sptima semana
EXAMEN FINAL: Dcimo sexta semana
PROYECTO DE INVESTIGACIN
Consiste en la presentacin y sustentacin
de un trabajo de investigacin, donde se
pondr en prctica las tcnicas de
organizacin y procesamiento de la
informacin aprendidas en el curso.
NOTA ACTITUDINAL
Asistencia y puntualidad ........... 4 ptos.
Entrega y presentacin de trabajos ..
4 ptos.
Frecuencia y calidad de la participacin
en clase ....... 4 ptos.
Colaboracin y aporte al buen clima del
aula ........ 4 ptos.
Empleo de lenguaje adecuado 4 ptos
VER CD DEL PROFESOR
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1.Comunicacin.
2.Pensamiento crtico.
3.Orientacin al logro.
4.Sentido tico.
5.Creatividad.
6.Ciudadana.
7.Espritu empresarial.
Uno mismo debe ser el
cambio que desea ver
en el mundo
Gandhi
PRESENTACIN PERSONAL
Nombre, distrito en el
que vive, con quines
vive, hobbies.
En qu colegio y/o
centro superior ha
estudiado
Cul es la carrera
elegida.
ORGANIZACIN, PLANIFICACIN Y
CARACTERSTICAS DE UNA
MONOGRAFA
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Curso: METODOLOGA DEL ESTUDIO
Equipo de Profesores del Curso
Logro de la Unidad
Al trmino de la unidad, el alumno
aplica estrategias de trabajo y de
estudio para la elaboracin de un
plan de trabajo monogrfico, de
acuerdo a sus estilos de aprendizaje
y de trabajo en equipo.
Temario
El aprendizaje y el estudio
Los hbitos de estudio
El trabajo en equipo
El proyecto de investigacin
Citas y notas al pie de pgina
Qu es el aprendizaje?
Cambio en la capacidad,
disposicin o conducta de
una persona.
Conocimiento que persiste
pese al tiempo transcurrido.
Cmo aprendemos?
Por imitacin.
Por repeticin.
Por ensayo y error.
Por inters.
Por la actitud positiva.
Por una buena concentracin y
organizacin.
FACTORES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE
FISIOLGICOS PSICOLGICOS AMBIENTALES
Estilos de aprendizaje
Es el conjunto de caractersticas
psicolgicas que suelen expresarse
conjuntamente cuando una persona debe
enfrentar una situacin de aprendizaje; en
otras palabras, las distintas maneras en
que un individuo puede aprender .
Los estilos pueden ser: activo, reflexivo,
terico o pragmtico.
Conozca su estilo de aprendizaje, realizando
el test en lnea que se encuentra en el
siguiente vnculo:
http://www.estilosdeaprendizaje.es/menuprinc
2.htm
Ni bien ingrese haga clic en Cuestionario
CHAEA, que se encuentra al lado izquierdo
de la pantalla.
Actividad personal consciente
y voluntaria para analizar, comprender
y profundizar
conocimientos y experiencias
poniendo en accin todas las
capacidades intelectuales del
individuo.
Qu es el estudio?
Qu es el estudio?
Es aprender una serie de conocimientos
ejercitando habilidades:
la inteligencia;
la memoria;
la voluntad;
la capacidad de anlisis, de sntesis, de
relacionar, etc.
Qu es estudiar?
Accin para adquirir
conocimientos,
informaciones y
habilidades, con el fin de
aplicar lo aprendido.
Destrezas bsicas para un
estudio eficaz
Leer y comprender.
Analizar el texto e identificar las seales
que contiene.
Hacer preguntas clave.
Subrayar.
Hacer resmenes, esquemas.
Tomar apuntes.
Usar el diccionario.
Preparar pruebas.
Repasar.
Tomar decisiones.
Autocontrol.
Destrezas bsicas para un
estudio eficaz
Qu son las estrategias?
Formas de
abordar los
problemas que
van surgiendo con
un plan
establecido de
antemano.
Qu son las tcnicas de estudio?
Conjunto de estrategias
que permiten hacer un
trabajo de la manera
ms rpida y eficaz.
Ejemplos de tcnicas de estudio
Lectura rpida.
Subrayado.
Resumen.
Repaso.
Formulacin de preguntas.
Esquemas.
HBITOS DE ESTUDIO
http://www.youtube.com/watch?v=cYNuvmEiNQ
Qu viste en la diapositiva
anterior?
Y qu viste ahora?
Qu ha pasado?
A qu se deber el cambio?
Sin embargo, muchos tienen
dificultades y obtienen resultados
inferiores a sus esfuerzos porque
trabajan de un modo
desordenado y desperdician
sus energas.
Cada estudiante se organiza
por s solo, y crea sus propios
hbitos de estudio.
Vigila tus pensamientos,
stos se convierten en
palabras.
Presta atencin a tus
palabras, stas se
transforman en acciones.
Observa con atencin tus
acciones, stas se
convierten en hbitos.
Fjate en tus hbitos, stos
conforman tu carcter.
Cuida tu carcter, que se
convierte en tu destino.
Qu son los hbitos de estudio?
Son todas aquellas
actividades que
tienden a mejorar
el rendimiento
acadmico de una
persona.
Qu son los hbitos de estudio?
Repeticin de una misma
accin.
Actitud permanente que se
desarrolla mediante el
ejercicio y la repeticin.
Primer paso para activar y
desarrollar la capacidad de
aprender de los alumnos.
Ejemplos de hbitos de estudio
Organizar el tiempo a travs de un plan de
actividades diarias.
Atender al profesor durante la clase y tomar
nota de lo ms importante.
Estudiar todos los das, de preferencia a la
misma hora y en el mismo lugar.
Importancia de los hbitos de
estudio
Son tiles para:
* Ordenar las actividades educativas.
* Fomentar el sentido de responsabilidad
de los estudiantes.
* Elevar las calificaciones numricas.
* Evitar imprevistos y hacer tareas a
ltima hora, que es una de las mayores
causas de estrs.
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Proceso de
adquirir
Aprendizaje
Valores
Estudio
Experiencia
Enseanza
a travs
Cuyo
protagonista
El cual se hace operativo
a travs de las
Tcnicas de
Estudio
Es el sujeto
que aprende
Cmo
lograr ser un
estudiante
exitoso y el
mejor en el
aula?
TAREA 1: DEBEN RESOLVER EL CUESTIONARIO DE
HBITOS DE ESTUDIO. (pgs. 11-12)
- ANALIZAR SUS RESPUESTAS,
a. CONSIDERAR EL NMERO DE RESPUESTAS POSITIVAS
(S)
b. LAS RESPUESTAS NEGATIVAS (NUNCA O NO)
c. LOS A VECES.
UBICAR EN QU SECCIN SE ENCUENTRAN Y A QU
TEM CORRESPONDEN.
TAREA 2: ESCRIBIR 5 COMPROMISOS QUE PERMITIRN
MEJORAR TUS HBITOS DE ESTUDIO (pg. 13)
Tarea 3:
DEBEN ELABORAR UN HORARIO VISUAL COLORIDO Y
GRFICO, DE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE
DESARROLLARN DE AHORA EN ADELANTE,
DETERMINANDO TIEMPO DE TRABAJO ACADMICO,
ESTUDIO, DESCANSO, DELIMITANDO HORARIOS DE SUEO,
DE DESCANSO, DE DISTRACCIN Y OTRO TIPO DE
ACTIVIDADES.
EL CALENDARIO DEBE SER GRANDE Y ATRACTIVO Y
DEBER SER COLOCADO EN UN LUGAR MUY VISIBLE PARA
ELLOS EN SU HABITACIN PERSONAL.
DEBERN TENER UNA RPLICA PEQUEA DEL MISMO
CALENDARIO PEGADA EN SU AGENDA PERSONAL O EN SU
CUADERNO DE TRABAJO.
Para recordar
Para lograr lo que deseas debes trabajar
todos los das en la misma direccin.
Para mejorar tus hbitos de estudio debers
aprender a autoevaluarte.
Conociendo tu estilo de aprendizaje y tus
hbitos de estudio mejorars tu proceso de
aprendizaje.
Mediante el trabajo en equipo se logra una
meta comn.
PROYECTO DE
INVESTIGACIN
Curso: METODOLOGA DEL ESTUDIO
PROYECTO DE INVESTIGACIN:
PROPUESTA DESARROLLADA SOBRE LA
BASE DE PROCESOS ORGANIZADOS, LA
CUAL PERMITE PLANTEAR O DEMOSTRAR LA
VALIDEZ DE UNA REALIDAD.
OBJETIVOS
Trabajar en equipo de manera
productiva.
Aplicar tcnicas que permitan
asimilar y plantear propuestas en
forma clara y coherente.
Desarrollar estrategias que
promuevan la investigacin de una
manera terica y crtica.
Discriminar el tipo de fuentes de
informacin adecuadas para el acopio
de informacin.
Cul es mi
tema de
inters?
Qu
bibliografa he
revisado sobre
el tema que
me interesa
investigar?
Qu
pasos
debo
seguir?
YA PUEDO
INICIAR MI
INVESTIGACIN
TIPOS DE INVESTIGACIN:
BIBLIOGRFICA:
BSQUEDA DE CONTRIBUCIONES CULTURALES
Y CIENTIFICAS ANTERIORES.
PRCTICA INVESTIGATIVA PARA ASIMILAR MEJOR
LA INFORMACIN YA PRODUCIDA Y FORMAR
PRODUCTORES DEL CONOCIMIENTO (LA
MONOGRAFA).
RECOPILACIN DE DATOS E INFORMACIN A
PARTIR DE FUENTES REGISTRADAS: ESCRITAS,
REGISTROS GRFICOS Y SONOROS.
INVESTIGACIN PROPIAMENTE DICHA EN EL
AREA DE CIENCIAS.
FUENTES DE INFORMACIN
Libros y monografas
Publicaciones peridicas
Publicaciones referativas
Publicaciones tcnicas
Material de referencia
Textos, manuales, tesis,
informes, actas,
antologas
Revistas, diarios, avances,
revisiones
ndices, bases de datos,
bibliografas
Normas, patentes,
catlogos tcnicos
Enciclopedias,
diccionarios, atlas,
anuarios.
DE CAMPO
OBSERVA LOS HECHOS AH DONDE
OCURREN.
ORIENTADA A EXTRAER DATOS DE UNA
REALIDAD Y DESCRIBIRLA EN SUS
COMPONENTES.
UTILIZADA EN CIENCIAS SOCIALES.
RECOGE Y REGISTRA ORDENADAMENTE LOS
DATOS RELATIVOS AL TEMA.
UTILIZA ENTREVISTAS, CUESTIONARIOS,
FORMULARIOS, ENCUESTAS, FOCUS GROUPS
PARA RECOGER LOS DATOS.
FUENTES DE INFORMACIN
FUENTES
TCNICAS
Primarias
Secundarias
Encuesta
Entrevista
Observacin
Internet
Personas
Hechos
Material Impreso
Cuestionario
Personal
Telefnica
Correo
Internet
Personal - Directa
Con medios electrnicos
DE LABORATORIO
SE REALIZA EN UN AMBIENTE
ESPECIAL CON INSTRUMENTOS DE
PRECISIN Y EXPERIMENTACIN.
REQUIERE DE ASESORA ALTAMENTE
ESPECIALIZADA.
EL PLAN DE TRABAJO
Documento que sirve de gua
para el desarrollo de un
proyecto.
En l se establecen la forma de
organizacin, los mtodos, las
tcnicas, estrategias y los
recursos que se emplearn para
realizar el proyecto.
ESTRUCTURA DEL PLAN DE
TRABAJO
1.Estructura del Plan de trabajo
1.1. TEMA: rea de inters de una determinada materia. Indica
el asunto del proyecto.
1.2. OBJETIVOS: Logro a obtener en un determinado plazo. Se
plantea teniendo en cuenta los siguiente: Al final del proyecto
seremos capaces de
1.3 IMPORTANCIA O MOTIVACIN Por qu es
importante este asunto en el entorno? Indica la razn por
la cual se investiga un tema y la importancia de este.
1.4. ESQUEMA DE LA MONOGRAFA: Estructura o secuencia en
que se organizan las partes del documento acadmico.
1.5. FUENTES DE INFORMACIN: Recursos empleados para
obtener informacin necesaria. Documentan la investigacin.
2. Distribucin del trabajo por captulos
Divisin equitativa que se hace del trabajo de investigacin o
monografa.
3. Cronograma
4. Cronograma de reuniones por equipos de
trabajo.
LA
MONOGRAFA
LA MONOGRAFA
Es un trabajo de investigacin sistemtico,
ordenado y metodolgico, que puede ser
individual o grupal, y en el cual se exponen en
forma escrita algunas ideas en torno a un tema
dado. Para poder cumplir con eficiencia el
trabajo hay que: reunir abundante
informacin, organizarla, y luego redactar el
informe final.
Como ves, la monografa requiere un tiempo
prudencial para concluirla.
ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA
1. PRELIMINARES
2. CUERPO O TEXTO
3. COMPLEMENTARIOS
PRELIMINARES
a) Cubierta: cartula o portada.
b) Ttulo: Expresa el asunto del trabajo. Debe
ser breve.
c) Dedicatoria: Personas o instituciones a las
que se dedica el trabajo.
d) Agradecimientos
e) ndice o Sumario: Lista de contenidos del
trabajo, con la numeracin de las pginas
correspondientes.
CUERPO O TEXTO
a) Introduccin: Precisa la
naturaleza del problema y las
razones que han motivado la
eleccin del mismo como objeto de
estudio.
b) Captulos: Son las mayores
divisiones del trabajo. Cada uno debe
contener un ttulo significativo y
puede ser subdividido.
c) Citas: Son menciones textuales de un autor que se
presentan para corroborar o contrastar los juicios propios
o ajenos.
d) Notas al pie de pgina: Son aclaraciones que
sirven para ampliar, completar o desarrollar una idea
vertida en el texto.
f) Conclusiones: Es el balance final donde se
presentan los resultados obtenidos, debe redactarse en
forma clara y con lenguaje sencillo.
COMPLEMENTARIOS
a) Anexos: contiene documentos,
grficos, tablas comparativas, fichas
y mapas conceptuales.
b) Glosario: listado de trminos
usados con sus respectivos
significados.
c) Bibliografa: Relacin de libros,
documentos, revistas.
d) Fuentes de Internet: relacin de
paginas web, que se han usado.
NORMAS PARA LA
PRESENTACION
DE LA
MONOGRAFA
SEGN NORMAS TCNICAS INTERNACIONALES
APROBADAS POR LA ASOCIACIN AMERICANA
DE PSICLOGOS (APA).
1.TAMAO DE PAPEL:
A4
2. SECUENCIA DE LAS
SECCIONES:
a) Hoja de respeto.
b) Cartula.
c) Hoja del Ttulo.
d) Dedicatoria o agradecimiento.
e) ndice.
f) Introduccin.
g) Captulos.
h) Conclusiones.
i) Anexos.
k) Fichas
l) Glosario.
m) Bibliografa /fuentes de informacin.
Lenguaje y estilo
Emplear lenguaje formal
Expresar las ideas en forma sencilla, clara
.
Evitar en lo posible uso de expresiones poco usuales,
retricas o ambiguas.
Evitar el exceso de citas textuales.
El texto se redactar en tercera persona.
No se usarn abreviaturas.
Las siglas son de uso permitido despus de que se
hayan escrito completas la primera vez.
FORMATO GENERAL
Cada pgina consta de 25 lneas a
doble espacio en Arial 11 puntos.
Mrgenes: Superior, inferior, lateral
izquierdo tienen 3cm; lateral derecho
2.5cm
Cada prrafo empieza al margen,
separado del prrafo anterior por dos
(2) espacios dobles.
Introduccin y conclusiones empiezan
en la lnea 8 con la palabra
correspondiente centrada, negrita,
mayscula, subrayada, 16 puntos. El
texto comienza al margen con tres (3)
espacios dobles del encabezamiento.
Los captulos empiezan con la
palabra correspondiente
(CAPITULO 1) centrada,
subrayada, mayscula, 16
puntos, en la lnea 8.
Ttulo del captulo va en la
lnea 12, mayscula, centrado,
subrayado, 16 puntos.
El texto comienza en la pgina
siguiente, siempre al inicio de la lnea
14,despus se contina con la
secuencia normal.
Numeracin de pginas, en la parte
superior, a 3 espacios dobles del borde,
al centro o lmite del margen lateral
derecho, a dos espacios dobles despus
de la lnea 25.
Las pginas de la introduccin se
enumeran independientemente del
texto con nmeros romanos.
Las del texto se harn con
nmeros arbigos.
Tener en cuenta orden, limpieza,
correcta redaccin y ortografa en el
desarrollo de la monografa.
LAS CITAS TEXTUALES
La cita es un fragmento que, con fines acadmicos,
se toma de una publicacin y se reproduce en un
trabajo monogrfico y en general en los trabajos
acadmicos, con la finalidad de:
Reforzar las ideas propias y la de otros autores.
Impactar al lector.
Apoyar planteamientos del autor de la
investigacin en funcin de otras opiniones.
Funcionar como cimientos para crear ideas
originales y propias.
TIPOS DE CITAS
- Cita directa (entrecomilladas)
- Cita indirecta (sin comillas)
CITA DIRECTA
Consiste en reproducir las palabras exactas
de otro autor sin hacer ningn cambio al
texto original.
Cita textual corta (con menos de 40
palabras)
Incorprela en el texto.
Encirrela entre comillas dobles.
Incluya entre parntesis y al final de la cita,
el nmero de la pgina donde est
localizada la cita textual.
EJEMPLOS
Ejemplo 1:
Gonzlez (2002) concluy que el efecto placebo
desapareci cuando las conductas del primer grupo
se estudiaron de esta manera (p. 276).
Ejemplo 2:
La investigadora concluy que el efecto placebo
desapareci cuando las conductas del primer grupo
se estudiaron de esta manera (Gonzlez, 2002, p. 276).
Seprela del texto en un bloque independiente a doble
espacio.
Se escribe a espacio simple
Omita las comillas.
Empiece a 15 espacios del margen izquierdo sin aplicar la
sangra usual al inicio de prrafo.
Escriba el nmero de la pgina al final de la cita y entre
parntesis.
Cita textual larga (con ms de 40
palabras)
Ejemplo:
Gonzlez (2002) encontr lo siguiente:
El efecto placebo desapareci cuando las
conductas del primer grupo se estudiaron de esta
manera. De hecho, las conductas no se
presentaron ms cuando se administraron
frmacos tranquilizantes. Los primeros estudios
resultaron claramente prematuros en atribuir los
resultados al efecto placebo.(p. 276)
CITA INDIRECTA
Consiste en reproducir las ideas de un autor
mediante un resumen; es decir, es expresar
las ideas del autor con nuestras palabras.
La cita indirecta se usa cuando se quiere
reproducir una idea, pero no con las mismas
palabras del autor.
EJEMPLOS
Ejemplo 1:
Torres (1995) encontr que la frustracin
...
Ejemplo 2:
En una investigacin reciente sobre
frustracin organizacional (Torres, 1995)
se encontr que
NOTAS AL PIE DE PGINA
Son anotaciones pequeas que amplan o
precisan lo que se expone en el texto. Cumplen
varias funciones.
Indican el origen de una cita.
Consideran referencias bibliogrficas adicionales.
Presentan ideas originales o de refuerzo.
Traducen alguna palabra o frase del idioma
extranjero.
EJEMPLO
El naturalista Enrique de Rioja estima que
Coln es un observador preciso y perspicaz y
que la fbula de las sirenas es un error nada
frecuente en l.
10
10. En Durand, Jos. Cristbal Coln. Ocaso de sirenas,
esplendor de manates. Segunda edicin. Mxico: FCE,
1983, p. 22.
Para recordar
Un proyecto es una propuesta que se
desarrolla sobre la base de un conjunto de
procesos organizados que permite
demostrar o plasmar la validez de una
realidad.
Para lograrlo, se aplican un conjunto de
mtodos y tcnicas.
Al finalizar el proyecto, los resultados
obtenidos se presentan en una monografa.