MSTER EN ENSEANZA DEL ESPAOL MSTER EN ENSEANZA DEL ESPAOL
COMO LENGUA EXTRANJERA
La adquisicin y el aprendizaje de segundas lenguas COMENZAMOS PRIMER M!LO" #!NAMEN$OS $ERICOS E LA ENSE%ANZA & APRENIZA'E E ELE La adquisicin y el aprendizaje de segundas lenguas( En)*ques did+c,ic*s en la ense-anza de segundas lenguas .. / 01 2 33/ 04 3. / 04 2 10 / 04 5C!6NO7 CLASE E 30(10 A 3. 89+s 10 9inu,*s ,u,*r:a; S+<ad* .. S+<ad* .= $!$OR>A E 30(10 A 33(10 S+<ad* ? CLASE E 30(10 A 3. 89+s 10 9inu,*s ,u,*r:a; 9inu,*s ,u,*r:a; 5CMO7 .. /01 2 .= / 01 .= /01 2 ? / 04 ? /04 2 33 / 04 LEC$!RA E AR$>C!LOS CIEN$>#ICOS & PRE@!N$AS( CON$ENIOS CON$ENIOS 3( La adquisicin de la lengua 9a,erna( .( La adquisicin y el aprendizaje de segundas lenguas .(3( El es,ruc,uralis9* y la psic*l*g:a c*nduc,iAis,a( .(.( El genera,iAis9*( .(1( El an+lisis de err*res( .(4( El 9*del* del 9*ni,*r de BrasCen( .(?( Apr*Di9aci*nes c*gni,iAas .(?( Apr*Di9aci*nes c*gni,iAas 1( La In,erlengua( C*ncep,*( 1(3( La Aaria<ilidad( 1(.( Per9ea<ilidadE ,rans)erencia y )*silizacin( 4( #ac,*res de FDi,* en el aprendizaje de una segunda lengua( ?( La In,erlengua en cas,ellan*( AC$IGIAES AC$IGIAES AC$IGIAES SEMANA ..H.= E MARZO( Ar,:cul*s" La funcin de la interlengua en el aprendizaje de lenguas extranjeras de AleD*p*ul*u( Adquisicin y aprendizaje del espaol LE de Iaral*( Pregun,as" HSe-ala las di)erencias en,re adquisicin y aprendizaje( HSe-ala las di)erencias en,re adquisicin y aprendizaje( H5JuF es la Cip,esis de la in,er)az7 5Cu+l es ,u *pinin s*<re es,a Cip,esis7 H5JuF es in,erlengua7 N*9<ra sus carac,er:s,icas y eDpl:calas <reAe9en,e( H5JuF es )*silizacin7 N*9<ra l*s cinc* pr*ces*s que la generan y eDplica al 9en*s d*s( AC$IGIAES SEMANA .= de 9arz*H? de a<ril( Ar,:cul*s" Lengua segunda (L2) Lengua extranjera (LE): Factores e incidencias de enseanza / aprendizaje de Manga. La motivacin: Un factor reevante en e proceso de enseanza / aprendizaje de enguas extranjeras de Lujn. !d"uisicin de a primera # segunda engua en aprendientes en edad infanti # aduta$ Pregun,as" Cule !n l! "a#$!%e &ue 'n"lu(en en el a)%end'*aje de una lengua e+$%anje%a, -u. $')! de /!$'0a#'!ne n!/1%a Lujn en u a%$2#ul! 'gu'end! a 3!u#a%d., En el a%$2#ul! de Na0a%%!4 lee/! &ue l! n'5! a)%enden una lengua de /ane%a d'"e%en$e a l! alu/n! )!%&ue e+'$e un lla/ad! 6)e%'!d! #%2$'#!7. Sa1e en &u. #!n'$e e$e )e%'!d! #%2$'#! &ue e da en la )u1e%$ad, C%ee &ue %eal/en$e e+'$e un )e%'!d! #%2$'#! en el a)%end'*aje de la lengua, AC$IGIAES SEMANA ? H3. de a<ril( Ar,:cul* y arcCiA*" Errores de desarroo # errores fosiiza%es en e aprendizaje de ELE$ &ratamiento did'ctico de Fern'ndez$ &ratamiento did'ctico de Fern'ndez$ (escripcin de a interengua en espao$ Resp*nde a las pregun,as realizadas en el arcCiA*( 5CMO SE AJ!IERE !NA SE@!NA LEN@!A7 5CMO SE AJ!IERE !NA SE@!NA LEN@!A7 5CMO SE AJ!IERE !NA SE@!NA LEN@!A7 HPSICOLO@>A CON!C$IGIS$A KSBINNERL & LIN@M>S$ICA ES$R!C$!RALIS$A KILOOM#IELL HES$>M!LOHRESP!ES$AHRE#!ERZO( A%OS ?0 & N0 OIP$ESIS EL AN6LISIS CON$RAS$IGO HNO EPIS$E !NA AJ!ISICIN INNA$A( HAPRENIZA'E IASAO EN LA REPE$ICIN E ES$R!C$!RAS & CONICIONAO POR LA LEN@!A MA$ERNA( ME$OOLO@>A A!IOLIN@!AL HCOOMSB& HCOOMSB& HO$ACIN @ENE$ICA ESPEC>#ICA PARA EL LEN@!A'E 8@RAM6$ICA !NIGERSAL; HCONS$R!CCIN CREA$IGA @!IAA POR LA @! CON LOS A$OS E LA LEN@!A J!E SE AJ!IERE( A%OS N0 5CMO SE AJ!IERE !NA SE@!NA LEN@!A7 @ENERA$IGISMO @! EN A!L$OS AJ!IERE( HNO OAILA E A!L$OS PERO EPIS$EN $RES $EOR>AS PRINCIPALES EN C!AN$O AL PESO E LA @! EN A!L$OS HPadre" N* quep* en es,a silla HOij*" y* ,a9p*c* ca<*( HPadre" 5Juieres lasa-a * )ile,e7 HOij*" Juier* sa-a. 3( ACCESO IREC$O A LA @!" HL. SE AJ!IERE COMO L3( HNO OA& PER>OO CR>$ICO( HLM NO ES$6 PRESEN$A EN LA AJ!ISICIN E L.. .( ACCESO INIREC$O A LA @!" HEPIS$E !N PER>OO CR>$ICO & LA LM CONICIONAR6 LA L.( 5CMO SE AJ!IERE !NA SE@!NA LEN@!A7 1( SIN ACCESO A LA @!" H$RAS EL PER>OO CR>$ICO NO OA& ACCESO A LA @!( HAPREEMOS !NA SE@!NA LEN@!A COMO O$RO $IPO E CONOCIMIEN$OS NO LIN@!>S$ICOS( HEPIS$E !N PER>OO CR>$ICO & LA LM CONICIONAR6 LA L.( HLA @! SI@!E AC$IGA PERO CAA GEZ MENOS( EL ANAL>SIS E ERRORES 8CORER / SELINBER;" H$RANS#ERENCIA E LA LM 8pre,Fri,* per)ec,* inglFs / presen,e cas,ellan*; HIN!CIOS POR LA ME$OOLO@>A( A%OS N0HQ0 5CMO SE AJ!IERE !NA SE@!NA LEN@!A7 HIN!CIOS POR LA ME$OOLO@>A( HPROPIOS E LA EGOL!CION E LA LEN@!A 8RCacid* p*r CecC*;( Err*res uniAersales Idi*sincr+,ic*s EL MOELO EL MONI$OR E BRASOEN A%OS Q0HS0 AJ!ISICIN" PROCESO INCONSCIEN$E / APRENIZA'E" PROCESO CONSCIEN$E OIP$ESIS E LA IN$ER#AZ" AJ!ISICIN & APRENIZA'E SON INEPENIEN$ES LO APRENIO #!NCIONA COMO !N MONI$OR J!E CON$ROLA & CORRI@E PRO!CCIONES PERO N!NCA SE ASIMILA E MANERA J!E NO ES !$ILIZAO E MANERA ESPON$6NEA C*9* l*s ni-*s c*n su lengua 9a,ernaE l*s LA $EOR>A E BRASOEN EL OREN NA$!RAL La adquisicin de las lenguas se pr*duce en un *rden predic,i<le( $*d* el 9und* sigue l*s 9is9*s pas*s en la adquisicinHaprendizaje de una lengua( C*9* l*s ni-*s c*n su lengua 9a,ernaE l*s es,udian,es de<en escucCar an,es de Ca<lar( PERIOO E SILENCIO INP!$ L*s es,udian,es de<en reci<ir un a9pli* y c*9prensi<le inpu, 8I T 3;( #IL$RO A#EC$IGO La 8a1'l'dad )a%a ad&u'%'% una lengua e /en!% ' el e$ud'an$e e en#uen$%a en un a/1'en$e nega$'0!. AJ!ISICIN / La ad&u''#'9n e un )%!#e! #!n#'en$e ( el a)%end'*aje #!n#'en$e. La /ej!%a en una lengua e de1e a la ad&u''#'9n. OIP$ESIS EL MONI$OR El a)%end'*aje 9l! e u$'l'*ad! #!/! un /!n'$!% &ue #!n$%!la el !u$)u$. Nun#a e% la "uen$e de un d'#u%! e)!n$ne!. / APRENIZA'E de1e a la ad&u''#'9n. APROPIMACIONES CO@NI$IGAS El aprendizaje de una LE es una Ca<ilidad c*gni,iAa c*9plejaE di)eren,e a la adquisicin de una lengua 9a,erna( La LE es,+ )*r9ada p*r redes y sis,e9as c*gni,iA*s que se rees,ruc,uran c*n,inua9en,e gracias a la pr+c,icaE au,*9a,i9a,izacin e in,egracin de nueA*s c*n,inua9en,e gracias a la pr+c,icaE au,*9a,i9a,izacin e in,egracin de nueA*s ele9en,*s( Es,as ,e*r:as diAiden el c*n*ci9ien,* en i9pl:ci,* / eDpl:ci,*U c*nscien,e / inc*nscien,eU c*n,r*lad* / au,*9+,ic*U analizad* / n* analizad*( H*s c*n*ci9ien,*s" EDpl:ci,* 8pr+c,ica )unci*nal; e i9pl:ci,* 8pr+c,ica )*r9al del cdig*;( HEl c*n*ci9ien,* eDpl:ci,* puede A*lAerse i9pl:ci,* y AiceAersa( IIAL&S$OB H*s pr*ces*s" au,*9+,ic*s y c*n,r*lad*s( La au,*9a,izacin c*nsis,e en prac,icar una des,reza para c*nAer,irla en ru,ina y se guarde en la 9e9*ria a larg* plaz*( MACLA!@OLIN des,reza para c*nAer,irla en ru,ina y se guarde en la 9e9*ria a larg* plaz*( Si la au,*9a,izacin n* se pr*duceE se de<e pasar a un pr*cedi9ien,* c*n,r*lad* c*n la a,encin a la )*r9a Cas,a que se AuelAa au,*9+,ic* y pase a la 9e9*ria a larg* plaz*( H*s pr*ces*s" pri9ari*s 8us* de c*n*ci9ien,* n* analizad*; y secundari*s 8es,ra,egia de 9*ni,*rizacin;( ELLIS LA IN$ERLEN@!A Sis,e9a lingV:s,ic* n* na,iA* Sis,e9a lingV:s,ic* n* na,iA* El pr*ces* de in,erlengua es descri,a p*r SelinWer 83=Q.;E c*9*" XUn sistema lingstico independiente que se muestra en los hechos oser!ales que se producen cuando el aprendiz utiliza la segunda lengua"# La in,erlengua c*9prende l*s siguien,es aspec,*s" La in,erlengua c*9prende l*s siguien,es aspec,*s" La in,erlengua es un sis,e9a c*nce<id* c*9* una lengua * dialec,* de la LO( Es Aaria<le y eA*luci*na( La in,erlengua es ,ransi,*ria ya que Aa ca9<iand* c*n)*r9e el alu9n* adquiere 9+s c*n*ci9ien,*s( Es un sis,e9a in,er9ediari* en,re la LM y la LO Es espec:)ica( La in,erlingua es idi*sincr+,ica y pr*pia del aprendien,e(