CUESTIONARIO DE AUTOESTIMA PARA PROFESORES

(V. ARANCIBIA)
Nombre.............................................................................................Fecha................
Centro Educativo...............................................................................Sec...................
El siguiente cuestionario tiene como objeto permitir al profesor apreciar en qu nivel est su
habilidad para fomentar la autoestima de sus alumnos.
Items Siempre Frecuente Ocasional Nunca
1. Dejo tiemo ara !ue "o# ni$o# e%re#en #u#
reocuacione# e intere#e#
&. Do' reconocimiento verba" a "a# caracter(#tica#
er#ona"e# o#itiva# de "o# ni$o# !ue m)# "o nece#itan
*. +ti"i,o "a# e#trate-ia# !ue ermitan a "o# ni$o#
#entir#e e.icace#.
/. Evito criticar en 0b"ico a "o# ni$o#
1. 2e reocuo de crear un ambiente -rato en "a #a"a de
c"a#e#.
3. Di#e$o actividade# !ue .aci"iten e" !ue "o# ni$o# #e
e%re#en caracter(#tica# o#itiva# uno# a otro#.
4. 5enero actividade# -rua"e# !ue ermiten "a
articiaci6n activa de "o# ni$o#.
7. Cuando un ni$o me da rob"ema# tiendo a en#ar 8!u9
rob"ema# uede tener: m)# !ue 8c6mo ca#ti-ar"o:
;. A'udo a "o# ni$o# a arce"ar #u# meta# de modo !ue
uedan #entir !ue "o-ran "o !ue #e roonen.
1< Evito #ituacione# en !ue "o# ni$o# #e #ientan
aver-on,ado# 0b"icamente (or ejem"o entre-a de ma"a#
nota#.
11 2e reocuo de hacer actividade# !ue "o# ni$o#
uedan recordar como entretenida# ' #i-ni.icativa#.
1& 2e reocuo de hacer c"a#e# !ue motiven a "o#
ni$o#= romuevan #u
articiaci6n ' #u Inter9# or arender.
1* Cuando reto a "o# ni$o#= me reocuo de de#ca"i.icar e"
hecho= ero no a "a er#ona.
1/ Evito !ue e" ni$o #e #ienta ma"o ' cu"ab"e cuando ha
actuado ma".
11 >en-o una ima-en c"ara de "a# caracter(#tica#
er#ona"e# de mi# a"umno#.
13 Cuando un ni$o tiene una hi#toria de .raca#o# = me
reocuo de -enerar #ituacione# en !ue #ea a"tamente
robab"e !ue ten-a 9%ito.
14 Do' oortunidade# ara !ue "o# a"umno# deban
tomar deci#ione# ' no #6"o #e-uir 6rdene#.
17 Aceto ' a"iento !ue "o# ni$o# ten-an o#tura# (idea#=
en#amiento) di.erente#.
1; A'udo a "o# ni$o# a atribuir #u# 9%ito# a #u caacidad '
a #u e#.uer,o.
&< ?ro-ramo actividade# !ue .aci"iten "a inte-raci6n de
"o# ni$o# m)# ai#"ado# o recha,ado# de" -ruo
&1 Di#e$o actividade# !ue ermitan a "o# ni$o# e%re#ar
' mo#trar#e
emociona"mente.
&& evito #ituacione# !ue -eneren "a e%re#i6n de
#entimiento# ne-ativo# entre "o# ni$o#.
&* .omento e" contacto de" ni$o con rea"idade# !ue "e
ermitan ercibir mode"o# di.erente#.
PUNTUACIN
3 ?unto# or cada SIEMPRE
2 ?unto# or cada FRECUENTE
?unto or cada OCASIONA!
" ?unto# or cada NUNCA
E#A!UACIN
Sobre /3 unto# Fe"icitacione#= u#ted #e reocua de "a autoe#tima de #u# a"umno#
Entre *1 ' /1 unto# Bien= uede mejorar
2eno# de *1 unto# @a-a un e#.uer,o or #er m)# o#itivo