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Act 3: Reconocimiento Unidad 1
Question 1
Puntos: 1
En las fases del aprendizaje, el Reconocimiento es la actividad por la cual el estudiante
objetiva las sus experiencias y conocimientos previos, la Profundizacin consiste en la
didctica planificada conducente al dominio de conceptos y competencias segn las metas
del aprendizaje y la Transferencia es el proceso por el cual:
Seleccione una respuesta.

a. El estudiante transfiere situaciones conocidas a situaciones desconocidas, con el
propsito de crear contextos y condiciones diferentes en su aprendizaje.

b. El estudiante transfiere situaciones conocidas a situaciones desconocidas, de
acuerdo a la informacin que trae de sus conocimientos previos.

c. El estudiante transfiere situaciones conocidas a situaciones desconocidas,
agregando valores de recontextualizacin y productividad al conocimiento que se
aprende y a las competencias derivadas.


d. El estudiante transfiere situaciones conocidas a situaciones desconocidas, mediante
la aplicacin del conocimiento que ha interiorizado en la fase de profundizacin.
Question 2
Puntos: 1
En el proceso de aprendizaje uno de los aspectos que ms se destaca, lo constituye la Metacognicin, la cual
consiste en el hecho de que el estudiante:
Seleccione una respuesta.

a. Se dificulta reconocer plenamente sus potencialidades y limitaciones en el proceso
de aprendizaje.

b. Reconozca plenamente sus potencialidades pero no las limitaciones que tiene en el
proceso de aprendizaje.

c. Reconozca plenamente como aprende sin tener claro cuales son sus potencialidades
y limitaciones en el proceso de aprendizaje.

d. Reconozca plenamente y sin autoengaos sus potencialidades y limitaciones en el
proceso de aprendizaje.
Question 3
Puntos: 1
Desde la Gua didctica se plantean actividades que permiten desarrollar las tres fases del
proceso de aprendizaje. En una de ellas el estudiante debe agregar valores de
recontextualizacin y productividad al conocimiento que se aprende y a las competencias
derivadas, es decir llevar lo aprendido a situaciones nuevas. Este proceso se denomina:
Seleccione una respuesta.

a. Reconocimiento

b. Explicacin


c. Profundizacin


d. Transferencia

Question 4
Puntos: 1
Para lograr el aprendizaje significativo, Ausubel, estima que deben darse las siguientes condiciones en el aula:

Seleccione una respuesta.

a. Organizacin y disciplina


b. Motivacin y actitud


c. Actitud positiva y contenido que se vaya a aprender

d. Contenido y aprendizaje

Question 5
Puntos: 1
Los seres humanos no aprenden ni desaprenden todo de un solo golpe, con una sola mirada, un solo movimiento o
una sola intencin. Se trata precisamente de un proceso de carcter:
Seleccione una respuesta.

a. Psicoafectivo, social y emocional que se realiza en el periodo escolar


b. Cognitivo, psico afectivo y motor que no termina y se realiza de manera
permanente

c. Mecanico, actitudinal y psicosocial que se prolonga en el estudio


d. Metacognitivo, social y emocional que se realiza de forma permanente

Question 6
Puntos: 1
En la fase de reconocimiento el estudiante hace una revisin de:
Seleccione una respuesta.

a. Nuevos aprendizajes que se van a trabajar en el curso


b. Sus experiencias previas y relaciona con los nuevos conceptos

c. Nuevos conocimientos a aprender


d. Identificacin de autores de las temticas

Question 7
Puntos: 1
El aprendizaje significativo integra, modifica, establece relaciones y coordina entre
esquemas de conocimientos que ya posee el alumno.
Una de las caractersticas del aprendizaje significativo es:
Seleccione una respuesta.

a. Buscar el desarrollo integral del alumno, sin tener en cuenta sus conocimientos
previos.

b. Buscar el desarrollo integral del alumno, teniendo en cuenta nicamente las
estrategias aplicadas.

c. Buscar el desarrollo integral del alumno, teniendo en cuenta nicamente sus
conocimientos previos.

d. Buscar el desarrollo integral del alumno, superando el aprendizaje memorstico.

Tiempo restante
0:45:44


Usted se ha autentificado como CLARA EMILCE CHAPARRO (Salir)
90002

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