INTRODUCCION

A partir de 1999 se vislumbra un nuevo camino, que en justicia se inicia

reconociendo el sacrifico de los antepasados aborgenes en la construccin de la
soberana de nuestra patria y definiendo al Estado como multitnico y pluricultural,
en la nueva Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela; que le dedica
un captulo por completo a los pueblos indgenas, adems de nueve artculos
vinculantes y tres disposiciones transitorias y las nuevas leyes y organismos
pblicos. Entre los derechos fundamentales reconocidos se cuentan el derecho a
la vida, la igualdad ante la ley, la igualdad en la proteccin de la ley, a la honra, a
la libertad de conciencia, educacin, salud, a la libertad de expresin, de
asociacin, el derecho a la propiedad, entre otros.

Los derechos fundamentales de los indgenas se derivan de los derechos
humanos, de all que el reconocimiento que el Estado venezolano hace a tales
derechos en la constitucin de 1999 se desprende de la Declaracin Universal de
los derechos Humanos de 1948 y de los pactos internacionales que los distintos
gobiernos han ratificados, hoy con rango constitucional segn el artculo 23 de la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV).








DERECHO AL APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES

Constitucin Nacional

Artculo 120.- El aprovechamiento de los recursos naturales en los hbitat
indgenas por parte del Estado se har sin lesionar la integridad cultural, social y
econmica de los mismos e, igualmente, est sujeto a previa informacin y
consulta a las comunidades indgenas respectivas. Los beneficios de este
aprovechamiento por parte de los pueblos indgenas estn sujetos a la
Constitucin y a la ley.

En este artculo se limita la intervencin del estado en los pueblos indgenas
permitindole al estado el aprovechamiento de los recursos naturales que se
encuentren en los pueblos indgenas sin lesionar sus integridades en lo cultural,
social y econmico que es indispensable para su desarrollo y crecimiento como
pueblo indgena ya que dicho aprovechamiento.

CONSERVACION, DEFENSA Y MEJORAMIENTO AMBIENTAL

Ley Orgnica del ambiente

Artculo 3

A los efectos de esta Ley, la conservacin, defensa y mejoramiento del
ambiente comprender:

1. La ordenacin territorial, y la planificacin de los procesos de
urbanizacin, industrializacin, poblamiento y desconcentracin econmica, en
funcin de los valores del ambiente;
2. El aprovechamiento racional de los suelos, aguas, flora, fauna, fuentes
energticas y dems recursos naturales, continentales y marinos, en funcin de
los valores del ambiente;

3. La creacin, proteccin, conservacin y mejoramiento de parques
nacionales, reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras,
reservas de regiones vrgenes, cuencas hidrogrficas, reservas nacionales
hidrulicas; refugios, santuarios y reservas de faunas silvestres, parques de
recreacin a campo abierto o de uso intensivo, reas verdes en centros urbanos o
de cualesquiera otros espacios sujetos a un rgimen especial en beneficio del
equilibrio ecolgico y del bienestar colectivo;

4. El control, reduccin o eliminacin de factores, procesos o componentes
del ambiente que sean o puedan ocasionar perjuicios a la vida del hombre y de los
dems seres;

5. La orientacin de los procesos educativos y culturales a fin de fomentar
conciencia ambiental;

6. La promocin y divulgacin de estudios e investigaciones concernientes
al ambiente;

7. El fomento de iniciativas pblicas y privadas que estimulen la
participacin ciudadana en los problemas relacionados con el ambiente;

8. La educacin y coordinacin de las actividades de la Administracin
Pblica y de los particulares, en cuanto tengan relacin con el ambiente;

9. El estudio de la poltica internacional para la defensa del ambiente, y en
especial de la regin geogrfica donde est ubicada Venezuela;

10. Cualesquiera otras actividades que se consideren necesarias al logro
del objeto de esta Ley.

Este artculo en sus 10 numerales hace referencia a a la conservacin y
defensa del medio ambiente, vemos como el legislador protege de forma clara
todo lo que para l forma parte del medio ambiente, y no solamente controlando a
la poblacin en general para la conservacin, defensa y mejoramiento del mismo,
sino ms bien educando a la misma para que mantenga su conservacin, defienda
al medio ambiente y mejore al mismo, ya que la educacin constituye la forma
ms idnea para que la poblacin procure el mantenimiento del mismo; crear la
conciencia ambiental es el mejor objetivo que pueda lograr el estado, que con ella
se lograra que toda la poblacin actu como un guardin del mismo; el estado
procura que aquellos factores que pongan en riesgo el medio ambiente sean
eliminados; investiga todo lo concerniente al medio ambiente con el fin de lograr
su mejoramiento, aprovechamiento y defensa, fomentando la iniciativa pblica y
privada para estimular a la poblacin a que se involucre en los problemas y
soluciones ambientales que subsistan; de igual forma se deja abierta la posibilidad
de que se pueden implementar cualquier otra actividad necesaria para lograr los
objetivos trazados por este artculo.

PROTECCIN A LA IDENTIDAD Y CULTURA INDGENA

Artculo 121. Los pueblos indgenas tienen derecho a mantener y
desarrollar su identidad tnica y cultural, cosmovisin, valores, espiritualidad y sus
lugares sagrados y de culto. El Estado fomentar la valoracin y difusin de las
manifestaciones culturales de los pueblos indgenas, los cuales tienen derecho a
una educacin propia y a un rgimen educativo de carcter intercultural y bilinge,
atendiendo a sus particularidades socioculturales, valores y tradiciones.

Ley Orgnica De Pueblos Y Comunidades Indgenas Que Expresa:

Artculo 92
De la identidad cultural y el libre desarrollo de la personalidad.

"Los indgenas tienen derecho al fortalecimiento de su identidad cultural,
desarrollo de su autoestima y libre desenvolvimiento de su personalidad en el
marco de sus propios patrones culturales. El Estado apoyar los procesos de
revitalizacin de su memoria histrica y cultural como pueblo".

Artculo 120: El aprovechamiento de los recursos naturales en los hbitats
indgenas por parte del Estado se har sin lesionar la integridad cultural, social y
econmica de los mismos e, igualmente, est sujeto a previa informacin y
consulta a las comunidades indgenas respectivas. Los beneficios de este
aprovechamiento por parte de los pueblos indgenas estn sujetos a esta
Constitucin y a la ley.

En este artculo se limita la intervencin del estado en los pueblos indgenas
permitindole al estado el aprovechamiento de los recursos naturales que se
encuentren en los pueblos indgenas sin lesionar sus integridad en lo cultural,
social y econmico que es indispensable para su desarrollo y crecimiento como
pueblo indgena ya que dicho aprovechamiento est sujeto a previa informacin y
consulta con las comunidades, no se garantiza el derecho al libre consentimiento,
negndose de esta forma el principio fundamental de la libre determinacin,
consagrado en el artculo 123 de la misma Constitucin, que establece el derecho
"a definir sus prioridades" de desarrollo4.
Este principio fundamental de la autodeterminacin est consagrado en el
artculo 7 del Convenio 169 de la OIT que expresa que los pueblos indgenas
tienen derecho a "decidir sus propias prioridades en lo que atae al proceso de
desarrollo, en la medida en que ste afecte a sus vidas, creencias, instituciones y
bienestar espiritual y a las tierras que ocupan o utilizan de alguna manera, y de
controlar, en la medida de lo posible, su propio desarrollo econmico, social y
cultural"5. De manera que, al no reconocrseles el derecho al libre
consentimiento del aprovechamiento de los recursos de sus territorios que haga el
Ejecutivo Nacional, se lesiona el derecho a decidir un estilo de vida propio y
acorde con sus costumbres ancestrales.

Obviamente hay una identidad poltica, hay una identidad cultural dentro de
las comunidades, dentro de los pueblos, hay una identidad histrica. Todo eso nos
ha permitido reflexionar y, en estos ltimos tiempos, fortalecer el proceso de
organizacin social y poltica de los pueblos indgenas.

DERECHO A UNA EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE

Este derecho est establecido en el artculo 121 de la CRBV, y es el
sistema educativo presente en los propios Pueblos indgenas, basado en los
sistemas de socializacin de cada cultura indgena, de carcter formal, oral y
cotidiano. Se corresponde con los modelos pedaggicos propios de sus culturas.

La Educacin Intercultural Bilinge, como modelo educativo fue
implementado - por primera vez en forma experimental, para los Pueblos
Indgenas de Venezuela por el Decreto N 283 de 1979, y es objeto de un
relanzamiento por la Direccin de Asuntos Indgenas del Ministerio de Educacin
en 1998 a fin de actualizar y mejorar su calidad y su cobertura.

La Educacin Intercultural transversaliza al Sistema Educativo y crea
condiciones para su libre acceso a travs de programas basados en los principios
y fundamentos de las culturas originarias de los pueblos y comunidades indgenas
y afrodescendientes valorando su idioma, cosmovisin, valores, saberes,
conocimientos, mitologas; organizacin social, econmica, poltica y jurdica, todo
lo cual constituye patrimonio de la Nacin y de la humanidad. El acervo autctono
es complementado sistemticamente con los aportes del insumo cultural,
cientfico, tecnolgico y humanstico de la nacin venezolana y el patrimonio
cultural de la humanidad.

La Educacin Intercultural Bilinge, a su vez, es concebida como un
"modelo (educativo) de mantenimiento", ya que al estar fundamentada en la tesis
del mantenimiento o fortalecimiento de la cultura indgena propia, busca afianzar la
identidad y pertenencia tnica del nio o nia indgena, introducindolo gradual y
equilibradamente en la comprensin de la lengua y cultura nacional fornea. Se
caracteriza por ser tambin un sistema de carcter formal, escrito y regularizado,
con respeto y permanencia de sus rasgos culturales propios, lo que implica un
dialogo intercultural y la vigencia y consolidacin social de los idiomas indgenas.















CONCLUSION





Se busca fomentar la valoracin econmica de los servicios ambientales
que proporciona la diversidad biolgica y, en particular, de los ecosistemas
frgiles, incluidos los bosques hmedos tropicales, para la prevencin y
recuperacin del ambiente, as como impulsar el diseo e implementacin de
instrumentos econmicos y financieros, sistemas de compensacin, retribucin
econmica y distribucin del pago por servicios ambientales.

Por ltimo, se quiere fomentar la articulacin de las entidades del Estado
con competencias para la autorizacin del uso de los recursos, a fin de armonizar
sus decisiones con relacin al patrimonio natural y cultural, las comprendidas en el
Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado y reas
complementarias, as como los derechos intrnsecos de los pueblos indgenas.



















BIBLIOGRAFOA




http://html.rincondelvago.com/derecho-administrativo-venezolano-especial.html

Colin Baker (1993): Fundamentos de Educacin Bilinge y Bilingismo. Madrid:
Ediciones Ctedra, 1993. p. 219

Publicacin mensual del Instituto Cientfico de Culturas Indgenas. Ao 3, No. 31,
octubre del 2001