SESIN 1.

HOJA 1 Y 2














2. Qu ttulo podramos poner a la lectura? Escrbelo con maysculas:

3. La idea principal de la lectura es:
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Por qu te parece sa la idea principal?
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Marca con una cruz aquella frase que puede ser una detalle de esa idea principal:
Monzn est al norte de Tingo Mara
En naranjillo hay muchas naranjas, sin embargo en Tulumayo hay otros cultivos
Afilador pertenece a Tingo Mara seca, mientras Castillo Grande es Tingo Mara hmeda

LECTURA
Si nos fijamos en la lluvia que cae, Tingo Mara se divide
en dos zonas muy diferenciadas: Tingo Mara seca y
Tingo Mara hmeda.
La situacin geogrfica es diferente en ambas zonas. Al
Norte y al Oeste se encuentra Tingo Mara hmeda,
mientras en el Este y Sur encontramos Tingo Mara seca.
En Tingo Mara hmeda los riachuelos son ms
caudalosos que en Tingo Mara seca. Por eso el paisaje
es casi siempre verde en la primera, mientras que en
Tingo Mara seca es ms rido.
En Tingo Mara seca los das son generalmente ms
soleados que en Tingo Mara hmeda, donde abundan
los das nublados.
Tingo Mara seca ocupa las tres cuartas partes de la
provincia de Leoncio Prado, mientras que tingo mara
hmeda ocupada nicamente una cuarta parte.
1. Escribe de forma breve, qu se dice en cada una de
las partes de la lectura:
Parte 1:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Parte 2:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Parte 3:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

SESIN 1. HOJA 3









Completa el siguiente grfico para representar como estn organizadas las ideas de la lectura.

















Si nos fijamos en la lluvia que cae. Tingo Mara se divide en dos zonas muy diferenciadas. Tingo
Mara seca y Tingo Mara hmeda.
La situacin geogrfica es diferente en ambas zonas. Al Norte y al Oeste se encuentra Tingo
Mara hmeda, mientras en el este y sur encontramos Tingo Mara seca.
En Tingo Mara hmeda los ros son ms caudalosos que en Tingo Mara seca. Por eso el
paisaje es casi siempre verde en la primera mientras que en Tingo Mara seca es ms rido.
En Tingo Mara seca los das son generalmente mas soleados que en Tingo Mara hmeda
donde abundan los das nublados.
Tingo mara seca ocupa las tres cuartas partes de la provincia de Leoncio Prado, mientras que
Tingo Mara hmeda ocupa nicamente una cuarta parte.
COMPARACIN
TINGO MARA
SECA
TINGO MARA
HMEDA
Situacin geogrfica:
Este Y Sur
Paisaje rido
Das soleados
Extensin: tres
cuartas partes del
Per
Situacin geogrfica:
Norte y Oeste
Paisaje rido
Das nublados
Extensin: Una
cuarta parte del
Per
SESIN 2. Hoja 1 y 2













2. Qu ttulo podramos poner a la lectura? Escrbelo con maysculas:
__________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. La idea principal de la lectura es:
__________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Por qu te parece sa la idea principal de la lectura?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. subraya alguna frase de la lectura que te parezca interesante con respecto a la diferencia entre los
animales y los vegetales.



LECTURA
Los seres vivos se clasifican en animales y vegetales.
Los animales necesitan moverse para buscar el alimento,
por lo que tienen los sentidos, como el olfato o la vista,
muy desarrollados. Sin embargo, los vegetales no tienen
movilidad, pues no necesitan desplazarse para buscar el
alimento, ni tienen los rganos de los sentidos tan
desarrollados como los animales.

Otra diferencia importante entre animales y vegetales se
refiere a la funcin de la nutricin. Los animales
necesitan alimentos orgnicos como carne, pescado,
frutas o verduras, mientras que los vegetales absorben
alimentos minerales, como agua o sales minerales, por
medio de las races y las hojas.
As podemos decir que los animales y los vegetales se
diferencian por las funciones de relacin y nutricin.
1. Escribe en forma breve, qu se dice en cada una de
las partes de la lectura.
Parte 1:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
__________________________________________

Parte 2:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

SESIN 2. Hoja 3








6. completa el siguiente grfico para representar cmo estn organizadas las ideas de la lectura.


















LECTURA
Los seres vivos se clasifican en animales y vegetales.
Los animales necesitan moverse para buscar el alimento, por lo que tienen los sentidos, como el olfato o la vista, muy
desarrollados. Sin embargo, los vegetales no tienen movilidad, pues no necesitan desplazarse para buscar el alimento,
ni tienen los rganos de los sentidos tan desarrollados como los animales.
Otra diferencia importante entre animales y vegetales se refiere a la funcin de nutricin. Los animales necesitan
alimentos orgnicos como carne, pescado, frutas o los minerales, por medio de las races y las hojas.
As podemos decir que los animales y los vegetales se diferencian por las funciones de relacin y nutricin.
COMPARACIN
ANIMALES
VEGETALES
Funciones de relacin:
Se mueven para buscar
alimento, tienen
desarrollados los
rganos de los sentidos
Funciones de nutricin:
Los animales toman
alimentos orgnicos como la
carne.
Funciones de relacin:
No se mueven para
alimentarse, tienen poco
desarrollados los sentidos.

Funciones de nutricin:
Toman alimentos minerales como
el agua o las sales minerales.
Sesin 3. Hojas 1 y 2
















2. Qu ttulo podramos poner a la lectura? Escrbelo con maysculas:
_____________________________________________________________
3. La idea principal de la lectura es:

4. En la lectura hay EXPRESIONES QUE NOS INDICAN QUE SE ESTN COMPARANDO dos tipos
de astros. Encuntralas y SUBRAYALAS.
5. Marca con una cruz aquellas frases que pueden ser un detalle de esa idea principal:
El planeta Tierra es ms pequeo que el Sol
La distancia entre la Tierra y Marte es menor que la que hay entre el Sol y otra estrella.
Los hombres han enviado naves espaciales para explorar los planetas del sistema solar
La luna es el satlite de la Tierra.
LECTURA
Los astros luminosos son aquellos que tienen luz
propia, como, por ejemplo el Sol. Por el contrario, los
astros no luminosos son aquellos que no tienen luz
propia como la Tierra, Marte o la Luna.
Las estrellas son astros luminosos que podemos ver
en el cielo durante las noches despejadas. Los
planetas, satlites y cometas son astros no luminosos
que tambin brillan en el cielo, porque reflejan la luz
de alguna estrella. As la luna que un satlite brilla
porque refleja la luz del Sol.
Mientras que las estrellas estn muy alejadas unas
de otras, los planetas y satlites se encuentran
mucho ms cercanos. Por ejemplo, la distancia entre
la Tierra y el planeta Marte es mucho menor que la
que hay entre el Sol y la estrella ms cercana.
Otra diferencia entre los astros luminosos y los no
luminosos es su tamao. Los astros luminosos son
generalmente ms grandes que los astros no
luminosos. El Sol, por ejemplo, es mucho ms grande
que los planetas y satlites cercanos a l.
1. Escribe de forma breve, qu se dice en cada una de
las partes de la lectura.
Parte 1:

Parte 2:

Parte 3:

SESIN 3. Hoja 3 y 4











6. completa el siguiente grfico para representar cmo estn organizadas las idea de la lectura.















LECTURA
Los astros luminosos son aquellos que tienen luz propia, como por ejemplo, el Sol. Por el contrario, los astros no
luminosos son aquellos que no tienen luz propia, como la Tierra, Marte o la Luna.
Las estrellas son astros luminosos que podemos ver en el cielo durante las noches despejadas. Los planetas, satlites y
cometas son astros no luminosos que tambin brillan en el cielo porque reflejan la luz de alguna estrella. As la Luna,
que es un satlite, brilla porque refleja la luz del sol.
Mientras que las estrellas estn muy alejadas unas de otras. Los planetas y satlites se encuentran mucho ms
cercanos. Por ejemplo, la distancia entre la Tierra y el planeta Marte es mucho menor que la que hay entre el Sol y la
estrella ms cercana.
Otra diferencia entre los astros luminosos y los no luminosos es su tamao. Los astros luminosos son generalmente
ms grandes que los astros luminosos. El Sol por ejemplo es mucho ms grande que los planetas y satlites cercanos a
l.
As pues los astros luminosos se diferencian de los astros no luminosos en varias caractersticas tales como el tamao,
la distancia que hay entre ellos y el origen de su luz.
COMPARACIN
ASTROS LUMINOSOS
ASTROS NO LUMINOSOS
Tienen luz propia y son las
estrellas. (El Sol es una estrella)
No tienen luz propia y son los
satlites y planetas. (La Luna es
un satlite)
Distancia entre ellos: es muy
grande. (El Sol est muy separado
de otras estrellas)
Tamao: son grandes (el Sol es
mayor que los planetas cercanos)
Distancia entre ellos: no es muy
grande. (La Tierra no est muy
lejos de Marte)
Tamao: son ms
pequeos(Los planetas
cercanos al Sol son ms
pequeos que l.
Sesin 4. Hojas 1 y 2















2. Qu ttulo podramos poner a la lectura? Escrbelo con maysculas:
_____________________________________________________________
3. La idea principal de la lectura es:

4. Las expresiones: POR EL CONTRARIO, SIN EMBARGO, PERO, nos indican:
Que se describe dos cosas Que se comparan dos cosas
5. hay otras expresiones que nos indiquen claramente que se comparan dos cosas? Subraya estas
expresiones en el texto.
6. Completa las siguientes frases con alguno de los detalles de la lectura:

El gato___________________________________________________________
La vaca __________________________________________________________
LECTURA
La alimentacin de los animales no es la misma para
todos. Hay animales que se alimentan de plantas,
como la vaca, a los que llamamos herbvoros y
animales que se alimentan de carne, como el gato, a
los que llamamos carnvoros.
Los animales carnvoros suelen ser muy fuertes y
agresivos para poder cazar sus presas, por el
contrario, los herbvoros son ms pacficos y estn
preparados ms para defenderse que para atacar.
As, los gatos cazan ratones mientras que las vacas
pastan tranquilamente por el campo.
Otra caracterstica que diferencia a estos dos tipos de
animales es su dentadura porque, generalmente, los
carnvoros tienen grandes colmillos para desgarrar la
carne y tienen tambin unos incisivos muy afilados.
Sin embargo, los herbvoros tienen los incisivos
preparados para cortar las plantas y tienen unas
muelas con crestas y puntas para triturar.
1. Escribe de forma breve, qu se dice en cada una de
las partes de la lectura.
Parte 1:

Parte 2:

Parte 3:

SESIN 4. Hoja 3
7. Escribe la idea principal de la lectura en el espacio que hay en blanco













8. Completa el siguiente grfico para representar cmo estn organizadas las idea de la lectura.












LECTURA
La alimentacin de los animales no es la misma para todos. Hay animales que se alimentan de plantas a los
que llamamos herbvoros como la vaca y animales que se alimentan de carne, como el gato, a los cuales
llamamos carnvoros.
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Los animales carnvoros suelen ser muy fuertes y agresivos para poder cazar sus presas, por el contrario
los herbvoros son ms pacficos y estn preparados ms para defenderse que para atacar. As los gatos
cazan ratones mientras que las vacas pastan tranquilamente por el campo.
Otra caracterstica que diferencia a estos dos tipos de animales es su dentadura porque, generalmente, los
carnvoros tienen grandes colmillos para desgarrar la carne y tienen tambin unos incisivos muy afilados.
Sin embargo los herbvoros tienen los incisivos preparados para cortar las plantas y tienen unas muelas con
crestas y puntas para triturar.
COMPARACIN
ANIMALES HERBVOROS ANIMALES CARNVOROS
Tipo de alimento que toman:
plantas. (La vaca es un animal
herbvoro)
Forma de ser: son pacficos. (Las
vacas pastan tranquilamente por
el campo)
Tipo de alimento que toman:
carne. (El gato es un animal
carnvoro)
Forma de ser: son agresivos
y fuertes. (Los gatos cazan
ratones)
Dentadura: tienen incisivos para
cortar y muelas para triturar.
Dentadura: tienen colmillos para
desagarrar e incisivos afilados.
SESIN 5. Hoja 1













COMO HACER UN TEXTO DE COMPARACIN













LECTURA
Los astros luminosos son aquellos que tienen luz propia, como, por ejemplo, el Sol. Por el contrario, los
astros no luminosos son aquellos que no tienen luz propia, como la Tierra, Marte o luna.
Las estrellas son astros luminosos que podemos ver en el cielo durante las noches despejadas. Los
planetas, satlites y cometas son astros no luminosos que tambin brillan en el cielo porque reflejan la luz
de alguna estrella. As la luna, que es un satlite brilla porque refleja la luz del Sol.
Mientras que las estrellas estn muy alejadas unas de otras, los planetas y satlites se encuentran mucho
ms cercanos. Por ejemplo, la distancia entre la Tierra y el planeta Marte es mucho menor que la que hay
entre el Sol y la estrella ms cercana.
Otra diferencia entre los astros luminosos y los no luminosos es su tamao. Los astros luminosos son
generalmente, ms grandes que los astros no luminosos. El Sol por ejemplo, es mucho ms grande que los
planetas y satlites cercanos a l.
Por eso podemos decir que los astros luminosos tienen unas grandes diferencias con respecto a los astros
no luminosos.
COMPARACIN
ASTROS LUMINOSOS ASTROS NO LUMINOSOS
Tienen luz propia y son las
estrellas. DETALLE. El sol es una
estrella.
Distancia entre ellos: es muy
grande. DETALLE: EL Sol est
muy lejos de otras estrellas.
No tienen luz propia y son los
satlites y planetas.
DETALLE: La Luna es un satlite
Distancia entre ellos: no es muy
grande.
DETALLE: La Tierra no est muy
lejos de Marte.
Tamao: son grandes.
DETALLE: El Sol es mayor que
los planetas cercanos.
Tamao: son ms pequeos.
DETALLE: Los planetas cercanos
al Sol son ms pequeos que l
SESIN 5. HOJA 2
COMO HACER UN TEXTO DE COMPARACIN
1. Piensa un tema en el que puedes comparar dos cosas
2. Piensa las diferencias y si quieres, tambin las semejanzas que existen entre ellas.
3. Llena los cuadros de la BALANZA con lo que quieres decir.
4. Escribe la idea principal del texto que vas hacer
5. Busca expresiones de las que nos sirven para comparar, como, por ejemplo. SIM EMBARGO,
OTRA DIFERENCIAES..., POR EL CONTRARIO, etc.
6. Comienza a escribir el texto pensando antes dnde vas a colocar la idea principal que has
pensado y escrito, e incluye las expresiones de comparacin en el lugar adecuado(ya sabes
que si la colocas al comienzo facilitars la comprensin de cualquiera que lea el texto que has
elaborado y si colocas al medio o al final haces un poco ms difcil la comprensin)








SESIN 6. HOJA 1 Y 2









1. Qu ttulo podramos poner a la lectura? Escrbelo con mayscula.
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2. la idea principal de la lectura es:

_________________________________________________________________________________________________
3. Por qu te parece sa la idea principal de la lectura?

_________________________________________________________________________________________________
4. En la lectura hay EXPRESIONES QUE NOS INDICAN QUE SE ESTN COMPARANDO cosas. Encuntralas y SUBRAYALAS.
5. Marca con una cruz aquellas frases que sean detalles de la idea principal:
Se han encontrado restos de la vida de los hombres del Paleoltico y del Neoltico.
Los hombres del neoltico aprendieron a domesticar animales como el perro, lo cual era desconocido para los
hombres de pocas anteriores.
Los hombres del Paleoltico no saban hacer vasijas de barro, pero los hombres del Neoltico aprendieron a
moldear el barro.
Los hombres del Paleoltico pintaban en algunas de las cuevas que habitaban.


LECTURA
Los hombres del Paleoltico vivieron hace miles de aos. Estos hombres no vivan en lugar fijo, es decir, eran
nmades. Habitaban en cuevas para protegerse del fro y de los animales y se alimentaban de la caza, la pesca y los
frutos silvestres, pero no saban cultivar la tierra ni criar ganado. Sin embargo, los hombres del Neoltico vivieron en
pocas ms recientes y su forma de vida era muy distinta. Estos hombres dejaron de ser nmadas y vivieron en
chozas o poblados. Aprendieron a cultivar la tierra y a domsticar animales.
Los hombres del paleoltico fabricaban cosas muy sencillas. Sus herramientas y armas estaban hechas de piedra
tallada. Se vestan con las pieles de los animales que cazaban. A diferencia de stos, los hombres del Neoltico
fabricaron objetos ms complicados. Sus herramientas y armas estaba mejor hechas, para lo cual pulimentaban la
piedra. Tambin aprendieron a moldear el barro para hacer vasijas y platos y fabricaban sus vestidos con fibras
vegetales.

SESIN 6. HOJA 3 Y 4
6. Escribe la idea principal de la lectura en uno de los espacios que hay en blanco.














7. completa el siguiente grfico para representar cmo estn organizadas las ideas de la lectura.











LECTURA 1
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Los hombres del Paleoltico vivieron hace miles de aos. Estos hombres no vivan en lugar fijo, es decir, eran nmades.
Habitaban en cuevas para protegerse del fro y de los animales y se alimentaban de la caza, la pesca y los frutos
silvestres, pero no saban cultivar la tierra ni criar ganado. Sin embargo, los hombres del Neoltico vivieron en pocas
ms recientes y su forma de vida era muy distinta. Estos hombres dejaron de ser nmadas y vivieron en chozas o
poblados. Aprendieron a cultivar la tierra y a domsticar animales.
Los hombres del paleoltico fabricaban cosas muy sencillas. Sus herramientas y armas estaban hechas de piedra
tallada. Se vestan con las pieles de los animales que cazaban. A diferencia de stos, los hombres del Neoltico
fabricaron objetos ms complicados. Sus herramientas y armas estaba mejor hechas, para lo cual pulimentaban la
piedra. Tambin aprendieron a moldear el barro para hacer vasijas y platos y fabricaban sus vestidos con fibras
vegetales.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
COMPARACIN
HOMBRES DEL NEOLTICO
Forma de vida que llevaban: Eran
nmadas, vivan en cuevas, se
alimentaban de la caza, etc.
Herramientas que fabricaban: eran
muy sencillas (armas de piedra
tallada, vestidos de pieles, etc.)
Forma de vida que llevaban:
vivieron en poblados, cultivaban
la tierra y criaban animales.
Herramientas que fabricaban:
eran ms complicadas (armas de
piedra pulimentada, etc.)
HOMBRES DEL PALEOLTICO
SESIN 6. HOJA 5 y 6










1. Qu ttulo podramos poner a la lectura? Escrbelo con mayscula.
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2. la idea principal de la lectura es:

_________________________________________________________________________________________________
3. Por qu te parece sa la idea principal de la lectura?

_________________________________________________________________________________________________
4. En la lectura hay EXPRESIONES QUE NOS INDICAN QUE SE ESTN COMPARANDO cosas. Encuntralas y SUBRAYALAS.
5. Marca con una cruz aquellas frases que sean detalles de la idea principal:
Cuando hacemos un esfuerzo con los brazos o cuando corremos, los msculos de nuestro cuerpo se cansan.
Los msculos de las piernas son de color rojo, mientras que los del estmago son de color rosa plido.
El len y otros animales salvajes tienen unos msculos muy poderosos.
Los msculos que unen los huesos del brazo son msculos estriados.


LECTURA
Las personas tenemos dos clases de msculos: los lisos y los estriados. Los msculos lisos son muy diferentes de los
msculos estriados.
Los msculos estriados son de color rojo oscuro y sin embargo los lisos son de color rosa plido.
Los msculos estriados son largos y se unen a los huesos por medio de los tendones que son estrechamientos de los
propios msculos. Los msculos que tenemos en los brazos o en las piernas son estrados. Estos msculos dan lugar a
los que vulgarmente se llama carne.
Los msculos lisos son los que se cubren los rganos interiores del cuerpo llamados vsceras, como, por ejemplo, el
estmago o el intestino.
La contraccin de los msculos estriados es rpida y voluntaria. As, por ejemplo, cuando hacemos fuerza con los
brazos o cuando corremos, los msculos de estas partes de nuestro cuerpo se contraen rpidamente por voluntad
nuestra. Por el contrario, los msculos lisos se contraen de forma lenta e involuntaria.
SESIN 6. HOJA 7










6. completa el siguiente grfico para representar cmo estn organizadas las ideas de la lectura.
















LECTURA
Las personas tenemos dos clases de msculos: los lisos y los estriados. Los msculos lisos son muy diferentes de los
msculos estriados.
Los msculos estriados son de color rojo oscuro y sin embargo los lisos son de color rosa plido.
Los msculos estriados son largos y se unen a los huesos por medio de los tendones que son estrechamientos de los
propios msculos. Los msculos que tenemos en los brazos o en las piernas son estrados. Estos msculos dan lugar a
los que vulgarmente se llama carne.
Los msculos lisos son los que se cubren los rganos interiores del cuerpo llamados vsceras, como, por ejemplo, el
estmago o el intestino.
La contraccin de los msculos estriados es rpida y voluntaria. As, por ejemplo, cuando hacemos fuerza con los
brazos o cuando corremos, los msculos de estas partes de nuestro cuerpo se contraen rpidamente por voluntad
nuestra. Por el contrario, los msculos lisos se contraen de forma lenta e involuntaria.
COMPARACIN
MSCULOS LISOS
Color: son de color rojo oscuro
Dnde se encuentran. Estn
unidos a los huesos. (Son
msculos de los brazos o las
piernas)
MSCULOS ESTRIADOS
Cmo se contraen: de forma
rpida y voluntaria. (Los
contraemos al correr)
Color: son de color rosa plida
Dnde se encuentran. Cubren los
rganos interiores del cuerpos
(cubren el estmago o el intestino)
Cmo se contraen: de forma lenta
e involuntaria.

SESIN 7. HOJA 1 Y 2
LECTURA 1
Todos los alimentos estn formados por tres sustancias que son necesarias para que nuestro
organismo funcione bien.
Una de estas sustancias son las protenas. Su falta nos puede producir muchas enfermedades.
Podemos encontrar las protenas en alimentos como la carne, los huevos, el pescado o la leche,
entre otros.
Otra de las sustancias que forman los alimentos son las grasas. Estas sustancias estn en alimentos
como el aceite, los frutos secos y el cerdo. Tomar excesivas grasas nos puede producir diversas
enfermedades tales como la obesidad que es una enfermedad ocasionada por tomar demasiados
alimentos con grasas.
La tercera de estas sustancias son los hidratos de carbono. Los hidratos de carbono son necesarios,
pero no en mucha cantidad. Los encontramos en alimentos como el pan, las papas, el azcar y las
frutas frescas.
Es importante para la salud comer alimentos que tengan estas tres sustancias pero en cantidades
adecuadas.
1. cul de los siguientes ttulos te parece mejor para la lectura? Mrcalo con una cruz.
LAS PROTEINAS SON NECESARIAS PARA EL HOMBRE
SUSTANCIAS NECESARIAS PARA NUESTRO ORGANISMO
ALIMENTOS QUE DEBEMOS TOMAR.
2. Por qu te parece mejor ese ttulo?
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3. cul es la oracin de la lectura que nos indica la idea principal?
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4. A continuacin tienes tres oraciones de la lectura. La primera de ellas est escrita en letra negrita.
Cul de las dos siguientes es un detalle de la primera? Mrcala con una cruz.
Tomar excesivas grasas nos puede producir diversas enfermedades.
La obesidad es una enfermedad ocasionada por tomar demasiados alimentos con grasas.
Las grasas estn en alimentos como el aceite, los frutos secos y el cerdo.

Tres sustancias
para que
nuestro
organismo
funcione bien
SESIN 7. HOJA 2 Y 3
5. como ya sabes, en las lecturas hay oraciones ms y menos importantes. A continuacin tienes
tres oraciones. Coloca un 2 junto a la ms importante, 1 junto a la que sea un poco menos
importante y un 0 junto a la que sea solamente un detalle.
Una de las sustancias que forman los alimentos son las protenas
La carne es un alimento con muchas protenas.
Los alimentos estn formados por tres sustancias que son necesarias para que nuestro
organismo funcione bien.
6. Porque has puesto un 2 a esa oracin?
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
7. Completa el siguiente grfico para representar cmo estn organizadas las ideas de la lectura.


















Tomar muchas grasas produce obesidad
El pan tiene hidratos de carbono
La carne tiene protenas
H
i
d
r
a
t
o
s

d
e

c
a
r
b
o
n
o


SESIN 7. HOJA 4
LECTURA 2
Cuando sales por el campo habrs podido observar que hay zonas en las que abunda un tipo de plantas y
rboles mientras que en otras la vegetacin es distinta o en ocasiones crecen nicamente algunos matorrales.
Eso es debido, entre otras causas, a los tipo de suelo que hay en nuestro pas.
Un tipo de suelo es el arcilloso. Se llaman as porque en ellos predomina la arcilla. Estos suelos necesitan
abundante agua para que en ellos crezcan las plantas.
Otra clase son los suelos arenosos en lo que predomina la arena. Generalmente son pobres en vegetacin. El
pltano crece en suelos arenosos, ya que necesita poco agua para desarrollarse.
Un tercer tipo de suelo es el llamado suelo salino. En los suelos salinos abunda mucho una clase de sales,
como es, por ejemplo, la sal comn. El hecho de que abundan las sales hace que estos suelos no sean bueno
para la vegetacin.
As pues podemos distinguir varios tipos de suelo segn los materiales que predominan en su composicin.

1. Si tuviramos que poner un ttulo breve a la lectura. Cul pondramos? Escrbelo con maysculas
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2. Cul es la oracin de la lectura que nos indica la idea principal?
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3. Como ya sabes, en las lecturas hay oraciones ms y menos importantes. A continuacin tienes tres
oraciones. Coloca 2 junto a la ms importante y 1 junto a la que sea menos importante y un 0 junto a la que
sea solamente un detalle:

Una clase suelo es el arenoso en el que predominan la arena
Podemos distinguir varios tipos de suelos segn los materiales que predominan en su composicin
El pltano crece en suelos arenosos ya que necesita poco agua para desarrollarse.




Hay varios
tipos de
suelo segn
su
composicin
SESIN 7. HOJA 5
4. Lee la oracin que est en negrita. Marca con una cruz cul de las otras oraciones puede ir con dicha
frase.

Podemos distinguir varios tipos de suelos segn los materiales que predominan en su composicin.
Un tipo de suelo es el arenoso, donde crecen pltanos.
Las tierras de huerta tienen suelos muy buenos.
Se llama suelo arcilloso en el que predomina la arcilla
Con la arcilla se pueden hacer figuras de adorno muy bonitas
5. Completa e siguiente grfico para representar cmo estn organizadas las ideas de la lectura.


















Puede tener sal comn
El pltano crece en l
Necesitan mucha agua
A
r
e
n
o
s
o


SESIN 8. HOJA 1
LECTURA 1
Las serpientes son animales de cabeza pequea y cuerpo muy alargado que pertenecen al grupo de los
rptiles.
Hay una clase de serpientes que son venenosas. Entre las ms conocidas est la Shushupe, la serpiente
Jergn, la serpiente Cascabel, llamada as por el sonido que produce al mover la cola y la Cobra o serpiente
de anteojos. Estos rptiles slo atacan al hombre cuando se sienten perseguidos o estn hambrientos.
Un segundo grupo de serpientes est formado por las que no son venenosas. Entre ellas podemos citar la
Boa y la Anaconda que pueden alcanzar hasta 10 metros de largo y el grosor de la pierna de un hombre.

1. Qu ttulo podramos poner a la lectura? Escrbelo con letras maysculas.
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2. Te parece que la idea principal est escrita en la lectura?
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3. Escribe la idea principal de la lectura
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4. lee las oraciones que estn escritas a continuacin. Coloca 1 junto a las que parezcan ms importantes y
un 0 junto a las que te parezcan detalles.
Una clase de serpientes es el formado por las serpientes venenosas.
Entre las serpientes venenosas ms conocidas est la jergn y la serpiente de cascabel.
La Anaconda es un ejemplo de serpiente no venenosa.
Un segundo grupo de serpientes est formado por la que no son venenosas.
5. Escribe un detalle que cite la lectura sobre las serpientes no venenosas:
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________



Hay dos
clases de
serpientes
segn el
veneno que
tienen.
SESIN 8. HOJA 2
6. Lee la oracin que est en negrita y piensa cul de las siguientes oraciones puede ir con ella. Mrcala con
una cruz.
Hay dos tipos de serpientes: las venenosas y las no venenosas
La Boa es una serpiente no venenosa de gran tamao.
Las serpientes son animales de cuerpo alargado y cabeza pequea.
La mayor parte de las personas tienen miedo a todas las serpientes.
La vbora es una serpiente venenosa que abunda en muchos sitios.
7. Completa el siguiente grfico para representar cmo estn organizadas las ideas de la lectura.





















La boa puede alcanzar 10 m de largo
La jergn es de la ms conocidas

SESIN 8. HOJA 3
LECTURA 2
Cuando ocurre algo muy importante como puede ser un suceso poltico o deportivo que interesa a una gran
cantidad de personas se da a conocer por los medios de comunicacin
La prensa es uno de los medios de comunicacin. Es el medio de comunicacin ms antiguo de todos. La
forman los peridicos y las revistas. Estos transmiten la informacin a travs del lenguaje escrito. La prensa
se prensa se pblica diario, semanal y mensualmente
Otro medio de comunicacin es la radio que transmite la informacin a travs de la palabras hablada. Hay
distintas emisoras de radio, como RPP, RADIOMAR, CPN en las que podemos escuchar programas
informativos musicales, etc.
Un tercer medio de comunicacin importante es la televisin. Utiliza la palabra hablada y la imagen, lo que nos
permite escuchar una informacin al mismo tiempo que podemos ver imgenes representativas de las cosas
que han ocurrido. La televisin es el medio que ms se utiliza de todos los casos.

1. Cul de los siguientes ttulo te parece ms adecuado para la lectura? Mrcalo con una cruz.
Los medios de comunicacin
Sucesos polticos y deportivos importantes
La radio y la televisin

2. Por qu te parece ese ttulo ms adecuado?
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3. Crea una oracin que puede ser la idea principal de la lectura
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4. Lee la oracin que est en negrita y piensa cules de las siguientes oraciones pueden ir con ella. Mrcalas
con una cruz.
La televisin es el medio que ms se utiliza de todos los casos.
Una gran cantidad de personas se enteran de las noticias por la televisin.
Hay gente que gana mucho dinero en los concursos de televisin.
La televisin permite ver y escuchar las noticias.

Hay tres tipos
de medios de
comunicacin
SESIN 8. HOJA 4
5. A continuacin tienes tres oraciones que tratan sobre lo que has ledo en la lectura. Coloca un 2 junto a la
ms importante un 1 junto a la que sea un poco menos importante y un 0 junto a la que sea un detalle menor
importante.
RPP es una emisora de radio
La radio es un medio de comunicacin que transmite informacin a travs de la palabras hablada.
Los principales medios de comunicacin son la prensa, la radio y la televisin.

6. Completa el siguiente grfico para representar cmo estn organizadas las ideas de la lectura.



















Nos permite ver y escuchar a la vez
RPP es una emisora de radio
Es el medio de comunicacin ms antiguo
L
a

r
a
d
i
o

Hay tres tipos
de medios de
comunicacin

SESIN 9. HOJA 1
COMO HACER UN TEXTO DE ENUMERACIN













LECTURA
Cuando ocurre algo muy importante como puede ser un suceso poltico o deportivo que interesa a una gran
cantidad de personas se da a conocer por los medios de comunicacin
La prensa es uno de los medios de comunicacin. Es el medio de comunicacin ms antiguo de todos. La
forman los peridicos y las revistas. Estos transmiten la informacin a travs del lenguaje escrito. La prensa
se prensa se pblica diario, semanal y mensualmente
Otro medio de comunicacin es la radio que transmite la informacin a travs de la palabras hablada. Hay
distintas emisoras de radio, como RPP, RADIOMAR, CPN en las que podemos escuchar programas
informativos musicales, etc.
Un tercer medio de comunicacin importante es la televisin. Utiliza la palabra hablada y la imagen, lo que nos
permite escuchar una informacin al mismo tiempo que podemos ver imgenes representativas de las cosas
que han ocurrido. La televisin es el medio que ms se utiliza de todos los citados.





Nos permite ver y escuchar a la vez
RPP es una emisora de radio
Es el medio de comunicacin ms antiguo
L
a

r
a
d
i
o

SESIN 9. HOJA 2
COMO HACER UN TEXTO DE ENUMERACIN

1. Piensa en un tema del que se pueda decir que hay varios tipos o clases.

Por ejemplo:

TEMA: Los Medios de Comunicacin

TIPOS O CLASES: La prensa, la radio y la televisin.

2. Piensa qu es lo que quieres decir de cada uno de los tipos o clases.

3. Llena el tronco y las ramas del rbol con aquello que quieres decir de cada uno de los tipos o clases.

4. Escribe la idea principal del texto que vas hacer.

5. Comienza a escribir el texto pensando antes dnde vas a colocar la idea principal que has pensado (ya
sabes que si la colocas al comienzo facilitars la comprensin de cualquiera que lea el texto que has
elaborado y si la colocas al medio o al final haces un poco ms difcil a comprensin.










SESIN 10. HOJAS 1 Y 2
LEE CUIDADOSAMENTE ESTAS LECTURAS
LECTURA 1
Es muy importante que los ecosistemas estn en equilibrio, es decir, que todas las especies animales y
vegetales que viven en una zona tengan posibilidades de sobrevivir. Para conservar el equilibrio en los
ecosistemas el hombre puede tomar dos tipos de medidas. Evitar su destruccin y corregir los desequilibrios
naturales.
Para evitar a destruccin de los ecosistemas hay que procurar que no mueran los seres vivos que viven en
ellos. As por ejemplo, se puede impedir que se corten rboles, se puede prohibir la caza de especies en
peligro de desaparicin o tomar medidas para disminuir la contaminacin.
La otra medida consiste en corregir los desequilibrios naturales. Para ello sueltan cras de peces en los ros,
lagos para repoblarlos o se construyen muros para evitar la erosin.

LECTURA 2
Hay muchas personas que confunden los lagartos con las salamandras, porque tienen un aspecto externo
parecido. Sin embargo, los lagartos y las salamandras tienen unas diferencias muy importantes.
Las salamandras son anfibios, es decir, pueden vivir tanto en a tierra como en el agua. La mayora de ellas
incluso nacen en el agua y respiran mediante branquias, como los peces, mientras son pequeos. Sin
embargo, los lagartos son reptiles, nacen con pulmones y viven siempre en la tierra.
Otra diferencia clara se puede apreciar al observar su piel. Los lagartos tienen el cuerpo recubierto de
escamas, mientras que las salamandras tienen piel lisa, hmeda y sin escamas. Adems a los lagartos se les
puede ver con frecuencia tomando el sol, mientras que las salamandras huyen de l.

1. Cul de las lecturas compara cosas? Y cul enumera cosas? Une con flechas la respuesta correcta.

LECTURA 1


LECTURA 2
Explica por qu has dado esa respuesta:



COMPARACIN
ENUMERACIN
Corregir
desequilibrios
Medidas
para
conservar el
equilibrio de
los
ecosistemas
SESIN 10. HOJA 2 Y 3
2. Completa el siguiente grfico para representar cmo estn organizadas las ideas de la LECTURA 1.














3. Est escrita la idea principal de la lectura? ______________
4. Escribe la idea principal de la lectura:
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
5. lee las oraciones que tratan sobre lo que has ledo en la lectura. Coloca un 2 junto a la ms importante un 1
junto a la que sea un poco menos importante y un 0 junto a la que sea un detalle menor importante segn la
lectura 1.
Es muy importante que los ecosistemas estn en equilibrio, es decir, que todas las especies animales
y vegetales que viven en una zona tengan posibilidades.
Para conservar el equilibrio en los ecosistemas el hombre puede tomar dos tipos de medidas: evitar su
destruccin y corregir los desequilibrios naturales.
Para evitar la destruccin de los ecosistemas hay que procurar que no mueran los seres vivos que
viven en l.
As por ejemplo, se puede impedir que se corten rboles, o se puede prohibir la caza de especies en
peligro de desaparicin.

Soltar peces en ros y lagos
Impedir que se corten rboles
SESIN 10. HOJA 4 Y 5
6. completa el siguiente grfico para representar cmo estn organizadas las ideas de la LECTURA 2.












7. Escribe la idea principal de la lectura:
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
8. A continuacin tienes una oracin en negrita y varias escritas en letra normal. Marca con una cruz aquellas
oraciones que se ajusten a la idea expresada por la oracin escrita en negrita.
Los lagartos y las salamandras tienen unas diferencias muy importantes.

Las salamandras respiran por branquias cuando son pequeas, mientras que los lagartos nacen con
pulmones.
Los lagartos son animales difciles de coger porque corren mucho y se esconden entre las piedras.
En la antigedad haba animales parecidos a los lagartos actuales, pero de tamao mucho mayor.
Los lagartos tiene el cuerpo cubierto de escamas, mientras que las salamandras tienen la piel lisa,
hmeda y sin escamas.


COMPARACIN
SALAMANDRAS
Pertenecen al grupo de los
rptiles. (Nacen con pulmones)
Les gusta tomar el sol.
LAGARTOS
La piel: est recubierta de
escamas.
Pertenecen al grupo de los
anfibios. (Nacen con branquias
como los peces)
Huyen del sol.
La piel: es lisa, hmeda y sin
escamas.


SESIN 11. HOJA 1 Y 2
LEE CUIDADOSAMENTE ESTAS LECTURAS
LECTURA 1
Cuando un objeto est muy caliente o incluso ardiendo, transmite el calor que tiene a otros cuerpos.
Una de las formas que lo objetos tienen de transmitir el calor es por contacto directo del objeto caliente con
otro ms fro. Si dejas una cuchara de metal dentro de una olla con agua hirviendo durante un minuto y luego
tocas la cuchara, te dars cuenta de que est ms caliente. El calor del agua hirviendo ha pasado a la
cuchara que est en contacto directo con ella.
Otra forma de transmitir el calor es por conveccin. Cuando pones una estufa en un cuarto, la estufa calienta
el aire que est en contacto con ella. Este aire caliente sube haciendo que el aire ms fro que estaba arriba
baje. Con este aire ms frio ocurrir lo mismo, es decir, se calentar al contacto con la estufa y volver a
subir. As se forma una corriente de aire, el aire caliente que sube y el aire fro que baja. De esta forma el aire
de la habitacin se calienta.
Una tercera forma de transmitir el calor es por radiacin. Un objeto produce radiaciones que calientan a otros
que estn a cierta distancia. Este es el caso el Sol. Los rayos solares calientan la Tierra e incluso en verano
pueden producirnos quemaduras.

LECTURA 2
En la ciudad de Tingo Mara se pueden dividir en dos grupos distintos: zona urbana y zona rural. Las
diferencias entre estas dos zonas son varias.
En primer lugar, la densidad de poblacin es distinta en ambas zonas. Las zonas urbanas estn densamente
pobladas, es decir, hay muchos habitantes en relacin a la extensin de terreno que ocupa. La zona rural, sin
embargo, estn poco pobladas, es decir, hay pocos habitantes en relacin con la extensin que ocupan.
Una segunda diferencia se refiere a la riqueza econmica. Mientras que la zona urbana tiene una mayor
riqueza debido al turismo, industrias. La zona rural tiene menos riqueza econmica. Naturalmente hay
excepciones, as hay poblaciones de zona urbana con gran desarrollo econmico.
Una tercera diferencia consiste en la lengua. Mientras que la prctica totalidad de zona urbana habla
castellano, una parte de la zona rural habla quechua.
1. Cul de las lecturas compara cosas? Y cul enumera cosas? Une con flechas la respuesta correcta:
LECTURA 1


LECTURA 2


COMPARACIN
ENUMERACIN
SESIN 11: HOJA 2 Y 3
Piensa en la LECTURA 1. Imagnate el rbol relleno con los datos de la lectura y contesta
2. cuntas ramas tiene el rbol que has imaginado?___________________
Por qu?
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3. Est escrita la idea principal en la lectura?_______________
4. invntate la oracin que debera haber escrito el autor de la lectura para indicarnos la idea principal.
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
5. Lee las oraciones que estn escritas a continuacin. Coloca un 1 junto a las que sean bastante importantes
y un 0 junto a las que sean detalles segn la lectura2.
Cuando un objeto est muy caliente o incluso ardiendo, transmite el calor que tiene a otros cuerpos.
Una de las formas que los objetos tienen de transmitir el calor es por contacto directo del objeto
caliente con otro ms fro.
Si dejas una cuchara de metal dentro de una olla con agua hirviendo durante un minuto y luego tocas
la cuchara, te dars cuenta de que est ms caliente.
Una tercer forma e transmitir el calor es por radiacin.
Los rayos solares calientan la Tierra e incluso en verano pueden producirnos quemaduras.








SESIN 11. HOJA 3 Y 4
Piensa en la lectura 2. Imagnate la balanza rellena con los datos de la lectura y contesta.
6. Est escrita la idea principal en la lectura?____________
7. Escribe la idea principal de la lectura:
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
8. Las zonas rurales de la ciudad de Tingo Mara se diferencian de las zonas urbanas en diversos aspectos.
Algunos de ellos se tratan en la lectura 3. Sabras encontrarlos en la siguiente lista? Mrcalos con una cruz.
La riqueza econmica La densidad de poblacin

Las costumbres La lengua

9. Lee las oraciones que estn escritas a continuacin. Coloca un 2 junto a las que te parezcan ms
importantes, un 1 junto a las que sean bastante importantes y un 0 junto a las que sean detalles.
Las diferencias entre la zona urbana y rural son varias.
La densidad de poblacin es distinta en ambas zonas.
Las zonas urbanas son ms ricas que las rurales.
Hay excepciones, as hay poblaciones de zonas rurales con gran desarrollo econmico

10. Piensa en la idea principal y en cmo est organizada la lectura. A continuacin escribe un resumen de la
lectura donde expreses no slo la idea principal, sino otras informaciones que sean importantes.
_____________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________
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SESIN 12. HOJA 1 Y 2
LEE CUIDADOSAMENTE ESTAS LECTURAS
LECTURA 1
Seguramente habrs visto volar cerca de la luz, por las noches, a unos animalitos que se parecen a las
mariposas. Son las polillas de la luz y no se deben confundir con las mariposas.
Una primera seal que te puede servir para diferenciar estos tipos de animales es el momento del da en que
las veas volar. Mientras que las mariposas suelen volar por el da, las polillas de la luz suelen hacerlo por las
noches.
Otra diferencia muy llamativa es el color que tienen sus alas. Las mariposas suelen tener unos colores muy
bonitos y vivos. Hay mariposas rojas, amarillas, verdes, blancas o de varios colores mezclados. Sin embargo,
las polillas de la luz tienen colores ms oscuros.
El cuerpo tambin es diferente en ambos animales. El cuerpo de las mariposas es ms delgado y no est
cubierto de pelillos. Por otra parte, las antenas que tiene en la cabeza la polilla de la luz son ms gruesas y no
tienen un pequeo bulto en los extremos, como ocurre con las mariposas.

LECTURA 2
Uno de los hechos ms caractersticos de nuestra poca son los viajes. Hoy en da se viaja mucho ms que
en cualquier otra poca de la historia. Ello es debido, sobre todo, a los modernos medios de transporte.
Hay un tipo de transporte que va por tierra. Son los medios de transporte terrestres. Los ms modernos son
bastantes rpidos. Entre ellos podemos citar al auto, autobs o el camin. Se utilizan para el traslado de
viajeros y mercancas.
Los medios de transporte martimos, como el barco, son muy antiguos, aunque en la actualidad han
aumentado considerablemente su tamao y su potencia. Se utilizan, sobre todo, para el transporte comercial
entre diferentes pases o entre islas.
Un tercer tipo de transporte es el areo. Es un medio de transporte con gran velocidad lo cual es su gran
ventaja sobre los dems.

1. Cul de las lecturas compara cosas? Y cul enumera cosas? Une con flechas la respuesta correcta:
LECTURA 1


LECTURA 2



COMPARACIN
ENUMERACIN
SESIN 12. HOJA 2,3 Y 4
Piensa en la lectura 2. Imagnate la balanza rellena con los datos de la lectura y contesta.
2. Cuntos cajones tiene la balanza que te has imaginado?____________________
3. Est escrita la idea principal en la lectura? _______________________________
4. Crea una oracin que debera haber escrito el autor de la lectura para indicarnos la idea principal.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5. Las polillas de las luz se diferencian de las mariposas en diversos aspectos, algunos de los cuales de tratan
en la lectura 1. Sabras encontrarlos en la siguiente lista? Mrcalos con una cruz.
El color de sus alas Momento del da en que se vuelan

El cuerpo La alimentacin
6. Lee las oraciones que estn escritas a continuacin. Coloca un 1 junto a las que sean bastantes
importantes y un 0 junto a las que sean detalles.
Seguramente habrs visto volar cerca de la luz, por las noches, a unos animales que se parecen a
las mariposas.
Una primera seal que te puede servir para diferenciar estos tipo de animales es el momento del
da en que las veas volar.
Otra diferencia muy llamativa es el color que tienen sus alas.
Las antenas que tiene en la cabeza la polilla de la luz son ms gruesas y no tienen un pequeo
bulto en los extremos, como ocurre con las mariposas.
7. Piensa en la idea principal y en cmo est organizada la lectura. A continuacin escribe un resumen de la
lectura donde expreses no slo la idea principal, sino otras informaciones que sean importantes.
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SESIN 12. HOJA 2,3 Y 4
Piensa en la lectura 2. Imagnate el rbol relleno con los datos de la lectura y contesta.
8. Cuntas ramas tiene el rbol que has imaginado?___________
9. Est escrita la idea principal en la lectura?___________
10. Crea una oracin que debera haber escrito el autor de la lectura para indicarnos la idea principal.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
11. Lee las oraciones que estn escritas a continuacin. Coloca un 1 junto a las que sean bastante
importantes y un 0 a las que sean detalles.
Hoy da se viaja mucho debido a los modernos medios de transporte.
Hay un medio de transporte que va por tierra.
Otro medio de transporte es el martimo.
Antiguamente tambin haba barcos, pero eran ms lentos y menos potentes.
Un tercer tipo de transporte es el areo.
El transporte areo es el medio de transporte ms reciente.
12. Piensa en la idea principal y en cmo est organizada la lectura. A continuacin escribe un resumen de la
lectura donde expreses no slo la idea principal, sino otras informaciones que sean importantes.
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SESIONES DEL
PROGRAMA
COMPRENDER PARA
APRENDER