CURSO INTRODUCTORIO A LA GRAFOLOGIA CIENTIFICA.

LIC. MARCELA ALVAREZ

LIC. EDUARDO MAGGIO
CLASE 1
Concepto de Grafologa.
La Grafologa es la ciencia qe estdia la personalidad a tra!"s de la escritra. #ede
considerarse na disciplina cientfica de car$cter a%iliar de otras ciencias co&o la
#sicologa' la Medicina' el Derec(o' la #siqiatra ) la #edagoga. *a&+i"n pede
considerarse dentro del ca&po de la #sicologa co&o lo (acen &c(os atores co&o na
*"cnica #ro)ecti!a Gr$fica. Lo qe le da s car$cter cientfico es to&ando el concepto de
ciencia para Mario ,nge' toda disciplina qe posee n cerpo siste&$tico de ideas' con n
criterio &etodol-gico propio ) estandari.ado de &odo tal qe calqier profesional
sigiendo rigrosa&ente la &etodologa ) procedi&ientos pre!istos arri+ara a la &is&a
interpretaci-n.
/C$l es s o+0eto de estdio1 El an$lisis de la escritra (&ana o grafis&o sin i&portar la
cltra o idio&a. / #ara qe El grafologo reali.a estos estdios1... con El fin de conocer )
lograr na &a)or apre(ensi-n del (o&+re' s personalidad ) di&ensi-n psicoso&atica
in(erente. Esto i&plica la posi+ilidad de reali.ar n estdio profndo qe co&prende la
posi+ilidad de Diagnostico' segi&iento' pronostico de n s0eto. 2 de n recorrido
gen"tico e!olti!o si se centan con letras anteriores del s0eto. / #orqe &edios1 A tra!"s
de &ediciones qe responde a &-dlos preesta+lecidos. Co&o instr&entos
co&ple&entarios el grafologo tili.a lpa' 3de distintos a&entos4transparencias' (o0a
&ili&etrada' transportador. escritos anteriores ) posteriores a la an$lisis grafologicos.
Concepto de Modlo5 Un &odlo es n par$&etro o referencia frente al cal se e!alara si
el aspecto 3ta&a6o' for&a etc.4considerado responde a !alores nor&ati!os preesta+lecidos.
En el ca&po de la psicologa reslta n !aliossi&o a%iliar' tanto en ss facetas clnicas
co&o la+orales. En las pri&eras se tili.a co&o test co&ple&entario en los diagn-sticos de
pacientes' para lo qe se sa ta&+i"n en psiqiatra. Un an$lisis de los ca&+ios en la
escritra a lo largo del trata&iento per&ite conocer la e!olci-n del paciente ) la incidencia
qe la terapia est$ teniendo en la estrctra de s personalidad. La faceta la+oral de la
psicologa ta&+i"n se !e refor.ada por la grafologa con di!ersas aplicaciones' la pri&era
de las cales es la selecci-n de personal. En efecto' n an$lisis grafol-gico de los
crrcl& escritos a &ano per&ite (acer na pri&era selecci-n de los &$s adecados para
n deter&inado pesto7 posterior&ente se ela+ora n infor&e &$s detallado de los
candidatos qe a lo largo del proceso de selecci-n se perfilan co&o id-neos. #ero la
grafologa no s-lo per&ite seleccionar' sino qe (ace posi+le &ediante an$lisis peri-dicos
de la escritra del personal la adecada redistri+ci-n del &is&o en el organigra&a de la
e&presa.
En edcaci-n' la grafologa constit)e na efica. a)da en el conoci&iento de la
personalidad de al&nos' padres e inclso personal docente' lo qe es n i&portante factor
para consegir nas &e0ores relaciones entre todos los i&plicados en el proceso edcati!o.
*a&+i"n es de resaltar la i&portancia de la grafologa en la orientaci-n !ocacional de los
0-!enes' de acerdo con ss capacidades intelectales' ss aptitdes ) s personalidad'
todas ellas anali.a+les a tra!"s de s escritra. E%iste na ra&a de la grafologa' lla&ada
grafoterapia' c)o o+0eti!o es la &odificaci-n de deter&inadas condctas
fnda&ental&ente de personas 0-!enes' a tra!"s de corregir algnos rasgos de s escritra.
8o o+stante' el "%ito de estos trata&ientos pede ser de+ido en gran &edida a la relaci-n
del 0o!en con la persona qe le trata' &$s qe a los ca&+ios qe se pretenden introdcir en
s escritra. Aparte de estas aplicaciones' la grafologa es &) 9til ta&+i"n en el terreno de
las relaciones p9+licas' )a qe per&ite tener n conoci&iento pre!io de las personas con las
cales se (a de tener na reni-n o entre!ista de tra+a0o. En el ca&po de las !entas' la
grafologa per&ite no s-lo seleccionar !endedores eficaces en las correspondientes
selecciones de personal sino conocer las caractersticas personales de los potenciales
clientes.
Las relaciones (&anas tienen ta&+i"n en la grafologa n i&portante a%iliar' por e0e&plo
en n te&a tan delicado co&o la +9sqeda de pare0a ) s posterior orientaci-n &ediante n
tipo de an$lisis deno&inado :de co&paginaci-n de caracteres;' en el qe se (ace n
estdio de todos aqellos aspectos de la personalidad qe resltan cla!es en na relaci-n.
*a&+i"n son detecta+les &ediante el an$lisis grafol-gico de las escritras de los
integrantes' las pro+le&$ticas fa&iliares' )a sea entre los propios c-n)ges' o entre ellos )
ss (i0os o +ien entre estos &is&os entre si. De igal for&a se pede sar la grafologa para
dedcir c-&o !an a ser las relaciones entre los &ie&+ros de n deter&inado grpo de
personas' o c$les son los aspectos positi!os ) negati!os qe presentan' en el caso de qe
estas relaciones )a e%istan. A tra!"s de la grafologa pode&os conocer a las personas en
profndidad' ela+orando n infor&e grafologico co&pleto &ediante la t"cnica grafologica.
En este infor&e peden inclirse todas las caractersticas intelectales 3agilidad &ental'
capacidad de sntesis' claridad de ideas' intici-n' l-gica' creati!idad' etc.4. *a&+i"n las
aptitdes para el estdio ) el tra+a0o' tanto en lo relati!o a la capacidad 3intensidad la+oral'
constancia' diligencia' concentraci-n' &e&oria' etc.4 co&o a la actitd qe se adopta ante el
&is&o 3pr$ctica o te-rica' grado de orden' detallis&o' pntalidad' capacidad de
organi.aci-n' dotes de &ando' iniciati!a' decisi-n' ni!el de aspiraciones' etc.4.
#ara ter&inar estdiando todas ) cada na de lo aspectos de la personalidad7 si la persona
es &$s o &enos intro o e%tra!ertida' si se de0a lle!ar &$s por los senti&ientos o +ien es &$s
cere+ral' c-&o sele ser s estado de $ni&o' la energa interna de qe dispone o la fer.a
de s :)o;' s atoconcepto' si es capa. o no de controlarse' la confian.a qe tiene en ss
propias posi+ilidades' etc. <e !alora ta&+i"n la for&a de relacionarse de la persona5 si es
&$s o &enos socia+le' si dice las cosas co&o las piensa o tili.a la diplo&acia' si se adapta
o no a diferentes a&+ientes ) sitaciones ) (asta q" pnto le infl)e lo qe pasa a s
alrededor' as co&o la fia+ilidad general qe esa persona ofrece. *a&+i"n son s0eto de
an$lisis grafol-gico otras aspectos tan nti&os co&o la canali.aci-n ) el desarrollo de la
se%alidad' o tan pri&arias co&o la &anera co&o la &anera de enfocar la propia
agresi!idad5 el grado de "sta' (acia d-nde se sele dirigir' etc. Asi&is&o es posi+le inclir
en el infor&e grafol-gico n estdio de las alteraciones de la personalidad' si las (+iera.
En efecto' son detecta+les &ediante grafologa la e%istencia de nerosis 3pdi"ndose
especificar si son de angstia' o+sesi!as' (ist"ricas' depresi!as' etc.4' de psicosis 3co&o la
paranoia' la depresi-n' la esqi.ofrenia' etc.4 o de psicopatas' as co&o de tendencias
sicidas ) drogadependencias. Ade&$s' &ediante la aplicaci-n del test grafol-gico' no s-lo
es posi+le el an$lisis de la persona en n deter&inado &o&ento' sino qe ta&+i"n se pede
estdiar s e!olci-n a lo largo de la !ida del s0eto. Es necesario para ello disponer del
&aterial gr$fico adecado perteneciente a cada "poca' desde los pri&eros gara+atos )
di+0os de la infancia (asta la escritra actal.
Aq ter&ina esta pri&er clase del crso introdctorio' co&o !i&os las aplicaciones de la
grafologa son s&a&ente a&plias' ) el capacitarse en esta disciplina +rinda (erra&ientas
fnda&entales para el desarrollo profesional ) la+oral. 2a en la pr-%i&a clase
co&en.are&os con las t"cnicas especificas qe nos !an a per&itir anali.ar n &anscrito.
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LIC. MARCELA ALVAREZ.
LIC. EDUARDO MAGGIO

CLASE 2.
Aspectos ,$sicos del an$lisis de n escrito.
,eno' llego el &o&ento de co&en.ar a desarrollar conceptos t"cnicos especficos de
grafologa' en lo qe se refiere a la teora ) a la t"cnica. #re!io a anali.ar calqier escritra
de+e&os considerar en t"r&inos generales ss car$cter de ar&-nica o positi!a' o
inar&-nica o negati!a. #ara ello to&a&os la escritra' la coloca&os a na distancia
deter&inada ) !isali.a&os +$sica&ente la presencia o no de estas caractersticas5 La letra
es legi+le1 =a) &anc(as de tinta1 Es desproli0a1 Respeta los &$rgenes1 =a) c(oqes entre
lneas1 La letra c(oca contra los &$rgenes1 >e predo&ina lo escrito o el +lanco de la
(o0a1 Canto &as legi+le es la letra &a)or claridad de ideas posee na persona' la letra qe
no se entiende nos da centa de aspectos qe no est$n claros en la persona. Las &anc(as de
tinta peden !erse co&o .onas de congesti-n o ac&laci-n de energas' lo cal pede
relacionarse con n estado de estr"s o algna dolencia fsica a deter&inar. #or ello es
i&portante qe el ele&ento qe se tilice para escri+ir este en +en estado. La desproli0idad
en el grafis&o se relaciona con dificltades en la capacidad de organi.arse qe posee el
s0eto. 8o de+eran o+ser!arse en la escritra c(oqes de letras entre el rengl-n de arri+a )
el rengl-n de a+a0o' la presencia de c(oqes se relaciona con conflictos psicol-gicos. La
(o0a en +lanco representa el a&+iente ) el te%to representa co&o la persona se co&porta )
!i!e en s !ida cotidiana con ese a&+iente. <i predo&ina lo escrito antes qe el +lanco se
tratara de na persona qe tiene na actitd acti!a frente al &edio' si predo&ina el +lanco
significa qe la persona es intro!ertida' &as &ental. Ade&$s to&are&os en centa la
i&presi-n qe nos casa cando la o+ser!a&os' es de agrado o desagrado1 3esto se lla&a
apercepcion4. General&ente cando la personalidad esta en eqili+rio la sensaci-n qe no
tiene frente a la letra es positi!a. En ca&+io cando la sensaci-n interna frente a na letra
es de rec(a.o o desagrado pro+a+le&ente se trate de na persona con alg9n tipo de
conflicto i&portante.
AM,IE8*E< GRA?ICO< #O<I*IVO< 2 8EGA*IVO< <e considera qe n a&+iente
gr$fico positi!o cando los &o!i&ientos gr$ficos o+edeciendo a s propio rit&o' tienen n
orden' continidad' proporci-n ) eqili+rio constante' es decir cando refle0an ar&ona )
espontaneidad. Un a&+iente gr$fico es negati!o cando en todos o casi todos los aspectos
los &o!i&ientos gr$ficos son desordenados' desproporcionados o inar&-nicos c(oqes
entre n rengl-n ) otro. Es as co&o pre!io a reali.ar n an$lisis grafol-gico de+e&os
e!alar si la escritra con la qe !a&os a tra+a0ar es positi!a o negati!a.
A<#EC*O< 2 <U,A<#EC*O< . COM#O8E8*E< GRA?ICO< @ En pri&er lgar
tene&os la pagina en +lanco' est$ si&+oli.a el &arco a&+iental donde el s0eto se
desen!el!e' si&+oli.a el a&+iente. El te%to Es la i&agen del co&porta&iento del s0eto'
s actitd' la &anera co&o trata ) &ane0a las cosas' co&o las ordena' la claridad con qe
las 0.ga ' as cada pala+ra es na copia fiel de la idea qe el s0eto tiene de cada cosa.
Entonces de acerdo a co&o escri+e en esa (o0a en +lanco !ere&os co&o se +ica en el
espacio' s actitd de e%pansi-n o retracci-n' co&o es s co&porta&iento frente a lo qe le
plantea el &ndo e%terior' s !ida de relaci-n' si es de a+arcar &c(o o poco' La fir&a
si&+oli.a lo indi!idal' lo qe en realidad la persona es. Los aspectos principales a anali.ar
en na escritra !istos grafologica&ente son5 A4 Orden 5 es co&o el s0eto organi.a el te%to
en la p$gina' co&prende el an$lisis de los &$rgenes' la organi.aci-n ) claridad del te%to'
las proporciones ) desproporciones gr$ficas. B4 Di&ensi-n 5 =ace al ta&a6o de las letras )
se e!al9a por la altra ) anc(o. C4 Inclinaci-n 5 Es el grado de inclinaci-n de la escritra. D4
Direcci-n 5 Es la direcci-n qe sige lnea o rengl-n en el espacio. E4 #resi-n 5 Es la
presi-n ) profndidad de los tra.os qe se efect9an en la (o0a. F4 Rapide.5 Es la !elocidad
con la qe se escri+e. G4 ?or&a 5 <on los distintos tipos de estrctras de letras. #or e0e&plo
caligr$fica' i&prenta' etc. H4 Continidad5 Es el grado de intensidad del enlace entre letra )
letra' .
Es decir en na pala+ra cantas letras est$n conectadas entre si o separadas Cada no de
estos oc(o aspectos ser$n i&portantes !aria+les para el an$lisis' cada no nos +rindara
i&portantes conceptos so+re la personalidad de qien escri+i-. . <U,A<#EC*O<.
Las letras refle0as qe son las qe re!elan aspectos especficos de la personalidad. Dentro
de estas co+ra especial inter"s la M letra qe refle0a la atoesti&a. <e anali.an ta&+i"n el
resto de las Ma)9sclas ' pero solo indicar$n caractersticas del )o de la persona anali.ada
co&o &in9sclas se anali.ar$n los -!alos 3a'o'd'g4 indicadores de &odalidades de la !ida
e&ocional Entre las letras &in9sclas 5 la ItJ' JrI 3qe si&+oli.an el co&porta&iento
!oliti!o' la letra gJ qe nos refle0ar$ la se%alidad' la < ' qe si&+oli.a la conciencia &oral'
etc. El estdio de los n9&eros O A B C D E F G H K qe si&+oli.an la relaci-n qe el
indi!ido tiene con el dinero ) lo &aterial. La fir&a' )a &encionada relacionada con la
identidad de qien escri+e. < relaci-n con el te%to La r9+rica es el re&ate de la fir&a' qe
pede o no estar presente.
Los gestos tipos son signos gr$ficos qe caracteri.an na escritra si&+oli.an' intereses'
deseos ) necesidades. Cada aspecto gr$fico posee n &-dlo o pnto de referencia' todo lo
qe sea por e%ceso o defecto es ndice de snto&a en alg9n area psicol-gica Es i&portante
destacar qe todo &o!i&iento gr$fico tiene n aspecto conciente' en tanto responde al
deseo de pro)ectar deter&inadas ideas' i&plsos o senti&ientos ) otro aspecto inconciente
in!olntario e incontrola+le qe grafol-gica&ente pede inferirse a partir de los fallos
escritrales tales co&o tac(adras' distorsiones qe a !eces no per&iten reconocer de qe
letra se trata etc. Co&o referente sie&pre considerare&os el &odelo caligr$fico del qe
procede nestra escritra.
A continaci-n detallare&os algnos de los te&s esenciales de o+ser!aci-n de na
escritra' qe nos per&itir$n sitarnos con respecto al grado de ar&ona ) rasgos
psicol-gicos cla!es presentes en nestro anali.ado.
Inclinaci-n5 8os per&itir$ o+ser!ar con qe actitd social se sit9a esta persona en el
a&+iente. #osi+les tipos de inclinaciones5
LE*RA I8CLI8ADA A LA DEREC=A5 I8*ER#RE*ACIO85 La letra inclinada a la
derec(a es aqella qe se encentra entre KL ) ABE grados de inclinaci-n. M$s positi!a
canto &$s se apro%i&e a los KL grados. 3Ver las letras con parte alta co&o 5IlI I+I ItI IdI IfI
I(I4. <i na persona tiene s letra inclinada (acia la derec(a5 8os (a+la de na persona en la
qe predo&ina el senti&iento so+re la ra.-n. Es as &is&o na persona e%tro!ertida
3a+ierta a los de&$s4 ) generosa. Cordial ) afectosa.
LE*RA I8CLI8ADA A LA IZ>UIERDA5 I8*ER#RE*ACIO85 La letra inclinada a la
i.qierda es aqella qe se encentra entre KL ) EE grados de inclinaci-n. Es &$s positi!a
canto &$s se acerqe a los KL grados. 3Ver las letras con parte alta co&o 5IlI I+I ItI IdI IfI I(I4.
<i n escrito tiene la letra inclinada a i.qierda5 8os indica qe se trata de na persona
reser!ada ) prdente. Intro!ertida. #ede (a+er 3en ni-n de otros rasgos4 se6ales de
ocltaci-n. Igal&ente pede (a+er frstraci-n afecti!a ) te&or.
LE*RA REC*A 3VER*ICAL45 I8*ER#RE*ACIO85 Es la letra qe se encentra a KL
grados de inclinaci-n. 3Ver las letras con parte alta co&o 5IlI I+I ItI IdI IfI I(I4. Esta letra indica
qe e%iste eqili+rio entre la ra.-n ) los senti&ientos. =a) control de lo i&plsos )
do&inio de s &is&o. 8or&al&ente es na persona qe no se altera ante sitaciones
dificiles.
DIRECCIO8 DE LA< LI8EA<5 8os per&itira esta+lecer cal es el estado de ani&o
actal' el (&or ) la !olntad de (acer de esta persona. #osi+ilidades de direccion5
DIRECCIO8 DE LI8EA< A<CE8DE8*E5 I8*ER#RE*ACIO85 Las lneas ascienden de
L a AL grados. <e trata de na persona qe tiene eforia controlada. Opti&ista ) alegre por
natrale.a ) e%tro!ertida. A !eces en enfer&os' s estado fe+ril prodce ascensos en la
letra. DIRECCIO8 DE LI8EA< =ORIZO8*AL5 I8*ER#RE*ACIO85 La direcci-n
(ori.ontal se prodce cando las lneas ni ascienden ni descienden. 8os re!ela qe (a)
control so+re el estado de $ni&o. Eqili+rio entre intro!ersi-n ) e%tro!ersi-n. Es na
persona positi!a en canto a acti!idad ) constancia. DIRECCIO8 DE LI8EA<
DE<CE8DE8*E5 I8*ER#RE*ACIO85 Las lneas descienden de L a AL grados. Esta
interpretaci-n nos re!ela aspectos psicol-gicos &) i&portantes ) delicados' qe de+en ser
tratados de na &anera &$s profesional ) con car$cter pri!ado' por lo qe aq nos
li&ita&os a citar algnos de ellos. <e trata de na persona pesi&ista. #ede (a+er triste.a
en el &o&ento de escri+ir' cansancio' a+ati&iento' enfer&edad' ....
?IRMA5 Representa la identidad personal' el co&o es en realidad esta persona' cando la
relaciona&os con el te%to !ere&os si lo qe &estra social&ente coincide con lo qe siente
) es interior&ente. U+icaci-n de la fir&a respecto al te%to5 ?IRMA <I*UADA E8 EL
CE8*RO DEL E<CRI*O5 I8*ER#RE*ACIO85 8os re!ela a na persona qe tiene
control de s &is&a' en la qe predo&ina la ra.-n so+re los senti&ientos. Utili.a la
refle%i-n antes de decidir 3no significa qe sea indecisa' sino qe piensa las cosas antes de
(acerlas4. ?IRMA <I*UADA A LA IZ>UIERDA DEL E<CRI*O5 I8*ER#RE*ACIO85
8os (a+la de na persona intro!ertida o prdente. #ede (a+er indecisi-n ) poca iniciati!a.
*a&+i"n pede aparecer in(i+ici-n ) ti&ide.. *iene nostalgia del pasado. ?IRMA
<I*UADA A LA DEREC=A DEL E<CRI*O5 I8*ER#RE*ACIO85 #ersona segra de s
&is&a con confian.a en el ftro. *iene decisi-n e iniciati!a. En sentido negati!o pede
(a+er irrefle%i-n ) apasiona&iento.
GRADO DE LEGI,ILIDAD. *EM*O LEGI,LE 2 ?IRMA ILEGI,LE5
I8*ER#RE*ACIO85 <i en n escrito !e&os qe el te%to es legi+le pero qe s fir&a es
ilegi+le' se pede sa+er qe es n s0eto qe delante de los de&$s es &$s claro qe en la
inti&idad. #ede (a+er 3en ni-n con otros rasgos4' senti&iento de inferioridad o
descontento de s &is&o. *EM*O ILEGI,LE 2 ?IRMA LEGI,LE5 I8*ER#RE*ACIO85
#ero si en ca&+io n escrito tiene n te%to poco legi+le ) na fir&a legi+le se trata de na
persona qe se defiende de n a&+iente (ostil' pero "l est$ contento de s &is&o. *iene
confian.a en ss posi+ilidades' en ss &"ritos ) en ss logros. ?IRMA LEGI,LE5
I8*ER#RE*ACIO85 8or&al&ente' ser$ na persona con claridad de intenciones' qe se
&estra co&o es' sin ocltarse. As&e las responsa+ilidades 3con s no&+re corro+ora lo
qe escri+e4. #ersona contenta consigo &is&a' con ss posi+ilidades ) con ss &"ritos.
E8CUADRE DEL *EM*O. Otro de los pntos +$sicos a to&ar en centa si (ace qere&os
o+ser!ar algnos de los aspectos &as +$sicos de n escrito es el te&a de los &$rgenes' es
decir las distancias qe de0a con repecto a cada no de los e%tre&os de la (o0a. Los
&$rgenes nos per&iten e!alar co&o es el co&porta&iento e%terno ) social de la persona
anali.ada en canto al grado de respeto' cortesa' natralidad o no con qe la persona se
relaciona con el &edio. MARGE8 IZ>UIERDO #E>UENO5 I8*ER#RE*ACIO85 3si
ocpa &enos del ALO del anc(o del papel4. 8os re!ela a na persona refle%i!a ) prdente.
Intro!ersi-n. #ede (a+er 3en ni-n con otros rasgos4' indecisi-n ) ti&ide.. #ersona
a(orradora ) preocpada por la econo&a. MARGE8 IZ>UIERDO 8ORMAL5
I8*ER#RE*ACIO85 3si ocpa el ALO apro%i&ada&ente del anc(o del papel4. #ersona
qe lle!a n tren de !ida nor&al' sin estrec(eces ni despilfarros. 8or&al&ente' &antiene el
eqili+rio entre intro!ersi-n e%tro!ersi-n. Gsto est"tico. MARGE8 IZ>UIERDO
GRA8DE5 I8*ER#RE*ACIO85 3si ocpa &as del ALO del anc(o del papel pero &enos
del BEO4. #ersona e%tra!ertida' cordial ) generosa. *iene decisi-n e iniciati!a. Co&o
aspecto negati!o pede aparecer irrefle%i-n en algnas sitaciones. MARGE8 DEREC=O
8ORMAL53&edio cent&etro del +orde derec(o4 Interpretaci-n5 se trata de na persona
&) socia+le' con +ena capacidad de co&nicaci-n 3si la letra es ar&-nica' ) capacidad
para el tra+a0o en eqipo. MARGE8 DEREC=O AU<E8*E5 3ME8O< DE MEDIO
CE8*IME*RO4 I8*ER#RE*ACIO85 pede tratarse de na persona con na necesidad de
e%pansi-n &) &arcada so+re el a&+iente qe pede resltar en na actitd in!asora o
poco respetoso del otro. MARGE8 DEREC=O GRA8DE5 3MA< DE U8
CE8*IME*RO DE DI<*A8CIA4 I8*ER#RE*ACIO85 8os indicara na e%cesi!a
prdencia ) distancia&iento con respecto al a&+iente. La persona es desconfiada ) &)
catelosa a la (ora de relacionarse con los otros.
CURSO INTRODUCTORIO A LA GRAFOLOGIA CIENTIFICA
LIC. MARCELA ALVAREZ
LIC. EDUARDO MAGGIO
Clase 3.
Continando con este crso introdctorio a la Grafologa Cientfica' !ere&os otra serie de
aspectos qe son +$sicos ) ele&entales a la (ora de (acer na r$pida e!alaci-n de n
escrito. La escritra tiene tres .onas +$sicas' la .ona sperior' la .ona &edia ) la .ona
inferior. <i to&a&os na pala+ra !e&os qe la &as i&portante es la .ona &edia' algnas
letras se e%panden a la .ona inferior co&o la letra g' la p' la 0' etc. Otras letras se e%panden
(acia la .ona sperior co&o la letra t' la f' la l o la d' etc.
A*E8CIO85 Cando se (a+la de &edida se refiere solo a la .ona &edia de la letra' solo
esa .ona &edire&os.
8os referi&os a la di&ensi-n o ta&a6o de la letra. Este es no de los aspectos &as
i&portantes a anali.ar de na escritra. La &edida de la letra nos !a a indicar aspectos
di!ersos' si el ta&a6o es grande (a) tendencia a considerar las sitaciones de &odo general
) si es c(ica es na persona detallista qe to&a en centa los detalles. A ni!el la+oral las
personas con letra grande se adaptan &e0or a pestos dirigentes ) las letras &as c(icas por
lo general se adaptan &as a ser dirigidos. Las personas e%tro!ertidas tienden a (acer letra
grande' ) las personas &as intro!ertidas tienden a ac(icar s letra. A(ora +ien'
profndice&os en lo referente a la &edida de las letras' para ello ser$ necesario &edir las
letras con na regla (o0a &ili&etrada' ) de acerdo a la &edida procedere&os a
identificarla #ara s estdio di!idire&os en dos aspectos +$sicos las &edidas de las letras5
Altra
Anc(ra
AL*URA
A. GRA8DE5 <e considera grande a toda letra qe en s parte &edia tenga na altra de C o
&$s &&.3<olo se to&a la .ona &edia de la letra' no se &ide la parte sperior ni la inferior4
E8 <E8*IDO GE8ERAL5 8os indica qe (a) en el s0eto' plenitd !ital' dina&is&o
psicofisico' e%pansi-n. <e da casi en la &a)ora de los grafis&os de las personas
e%tro!ertidas. E8 <E8*IDO #O<I*IVO =a+r$ en la persona na +ena dosis de
e%presi!idad qe se refle0ar$ en ss gestos' acciones' na conciencia del propio !aler'
segridad en si &is&o' confian.a en s propio "%ito' opti&is&o' *a&+i"n es indicadora de
no+le.a' generosidad' cierto grado de orgllo personal' na sociali.aci-n de s !ida
afecti!a ) e&ocional. E8 <E8*IDO 8EGA*IVO5 E%altaci-n' !anidad' deseo de (onores'
tendencias e%(i+icionistas' &egalo&ana' a&+ici-n des&edida' actitd dictatorial
3so+er+ia' altanera4. asencia de sentido critico. Mc(as !eces el senti&iento de
insegridad astoesti&ati!a' pede refle0arse en na letra grande' no ser$ &$s qe
co&pensar con la di&ensi-n el profndo senti&iento de inferioridad qe posee. Cando la
fir&a es &$s grande qe el te%to' esto nos (a+la de orgllo de la propia i&portancia'
conciencia del propio !aler' ) negati!a&ente pede de&ostrar na a&+ici-n sperior a ss
posi+ilidades reales.
B.@ #E>UENA5 3Cando la altra de la .ona &edia de la letra es inferior a B'E &&.4
E8 <E8*IDO GE8ERAL5 Indica la presencia en el s0eto de na redcci-n de s
capacidad e%pansi!a ) en las relaciones con s a&+iente. Intro!ersi-n ' concentraci-n'
repliege (acia s !ida interior. <enti&iento de econo&a ) tilidad pr$ctica. E8
<E8*IDO #O<I*IVO5 Indica na actitd prdente la tendencia en la persona a no
a+andonar sin to&ar precaciones el &edio en qe se siente segro. #or lo tanto es
sin-ni&o de refle%i-n ) orden interior' la necesidad de atender' conocer pre!ia&ente la
realidad e%terna antes de co&pro&eterse en n 0icio o decisi-n. #or lo tanto este &odo de
condcta fa!orece la capacidad de an$lisis' critica ) de o+ser!aci-n. *a&+i"n nos (a+la de
senti&iento del de+er' &odestia' sencille.' afici-n a la !ida casera' ) a qerer pasar
inad!ertido. En el orden profesional' nos se6ala na tendencia a la especiali.aci-n. E8
<E8*IDO 8EGA*IVO5 Cierta incapacidad para co&prender ' asi&ilar ) prodcir cosas de
gran en!ergadra ) car$cter co&ple0o. *i&ide.' te&or' dda' insegridad' &) peqe6a5
e%ageraci-n del sentido del detalle ) la &inciosidad. El s0eto se de0a a+sor+er por
por&enores insignificantes. 8erosis pro+a+le&ente. En &c(as circnstancias tradce na
tendencia al desaliento' pesi&is&o' falta de confian.a en si' angstia ante los pro+le&as
!itales. Asencia de generosidad ) de prop-sitos ele!ados. En na &0er aco&pa6ada de
escritra si&plificada' co&+inada' r$pida refle0a la preponderancia de s lado &asclino
Entre las casas accidentales qe peden dis&inir el ta&a6o en n grafis&o figran5 El
fro' la fatiga' la depresi-n' la &iopa' ) las necesidades de adaptarse a n papel de ta&a6o
redcido. C.@ MEDIA8A5 Cando oscila entre los B'E ) C'E&& E8 <E8*IDO #O<I*IVO5
Capacidad de adaptaci-n +ien reglada' Reacciones senti&entales e intelectales
adaptati!as. Esprit e&prendedor pero sereno ) +ien centrado. M) +ena (a+ilidad
&otri.' grado de socia+ilidad nor&al' Capacidad para reali.ar ) organi.ar E8 <E8*IDO
8EGA*IVO5 Inteligencia &ediana. *e&pera&ento linf$tico' poco i&presiona+le ' frialdad'
rtina' indiferencia afecti!a. En general' Refle0a na redcci-n de la e%cita+ilidad' qe en
sentido positi!o se tradce en serenidad' ar&ona ) eqili+rio' ) en sentido negati!o' en
indiferencia ' apata' falta de recrsos para crear.
LA A8C=URA. CO8CE#*O5 La anc(ra en el grafis&o nos indica el grado de li+ertad )
espontaneidad en las tendencias personales. *a&+i"n nos (a+la de la for&a de relaci-n del
indi!ido con la sociedad en este sentido consider$ndose el s0eto con la sficiente
capacidad para reaccionar contra los a!atares del &edio' o para soportarle' o adaptarse a el
por falta de fer.a.
CLA<I?ICACIO85 A.@EM*E8<A5 Una escritra es e%tensa o a&plia cando las letras qe
co&ponen na pala+ra son en proporci-n &$s anc(as qe altas' ) cando la distancias de
na a otra letra en las &is&as pala+ras' es sperior a la anc(ra &edia de los -!alos de las
letras E8 <E8*IDO GE8ERAL5 I&plica qe predo&ina en el s0eto' na actitd !ital
e%tro!ertida' necesidad de contacto con las personas ) cosas fera del a&+iente fa&iliar.
E8 <E8*IDO #O<I*IVO5 Caracter e%pansi!o ' a+ierto' radiante. Con respecto al $ni&o
este denota n estado de eforia' alegra' satisfacci-n de si. Entre otros aspectos son
franqe.a' el pensa&iento es &as a&plio qe profndo. Me&oria e i&aginaci-n. Capacidad
para captar la trascendencia social. E8 <E8*IDO 8EGA*IVO5 *endencias a la
dispersi-n ' a la &ala organi.aci-n del tie&po ) el esfer.o ta&+i"n el dinero. I&paciencia'
irrefle%i-n . Asencia de ti&ide.. #ede ser indicador de e%(i+icionis&o' o na tendencia a
qerer lla&ar la atenci-n con e%tra!agancias.
B.@A#RE*ADA5 La distancia entre las letras en las pala+ras' se acortan se estrec(a co&o si
qisiera ocpar el &enor espacio posi+le. Los -!alos de las letras JaJ'JoJ etc' peden tener
na di&ensi-n nor&al o sperior. A diferencia de la escritra concentrada' en esta escritra
3la apretada4' solo se opri&e los espacios en el interior de la pala+ra' &ientras qe en ella'
se co&pri&en los espacios entre las pala+ras ) las lneas. E8 <E8*IDO GE8ERAL5
E%iste en la persona na opresi-n de ss senti&ientos ) tendencias' ?altar$ el grado de
li+ertad interior sficiente para qe peda e%pansionar ss e &ociones. *a&+i"n es
caracterstica de personas &) cidadosas ) econ-&icas . *endencias egoc"ntricas )
regresi!as. *i&ide. ) retrai&iento. Desconfian.a en el sentido de no qerer e%ponerse'
to&ar na actitd prdente. *a&+i"n e!idencia rigide. &ental 3con escritra reglar )
anglosa4. E8 <E8*IDO #O<I*IVO5 Intro!ersi-n . Actitd refle%i!a' cata. *endencia a
la concentraci-n en si &is&o' a la soledad. Ineptitd para cosas pr$cticas . Es n s0eto
escrploso en el c&pli&iento de ss de+eres cotidianos. <entido de la Econo&a. E8
<E8*IDO 8EGA*IVO5 Incapacidad para asi&ilar ) crear ideas' niteralidad del
pensa&iento. En!idia' celos' car$cter proteston' o+cecado por cosas sin i&portancia'
qisqilloso. <ie&pre descontento ) recri&inador de las acciones de los otros. ?alta na
dosis de altris&o. Org$nica&ente' propensi-n al estre6i&iento.
Aq cl&ina esta tercera clase introdctoria' (e&os !isto otro aspecto i&portante en el
an$lisis de la escritra' se reco&ienda !isali.ar distintos tipos de &anscritos ) co&en.ar
a aplicar los conceptos (asta a(ora anali.ados.
CURSO INTRODUCTORIO A LA GRAFOLOGIA CIENTIFICA
LIC. MARCELA ALVAREZ
LIC. EDUARDO MAGGIO.
CLASE 4.
En esta clase !ere&os de na &anera &) res&ida otro de los aspectos a !alorar en n
escrito' ) es la for&a con qe se constr)e cada letra. ,$sica&ente la letra pede tener
for&a cr!a o anglosa.
Letras con predo&inio del $nglo5 El predo&inio del $nglo en la escritra est$ de acerdo
con personalidades &$s +ien :dras;' &ientras qe' si es la cr!a lo qe pre!alece' los
caracteres son &c(o &$s fle%i+les.
#ero esto es algo &) general en lo qe se pede ) de+e profndi.ar &c(o &$s' pes no
(a) qe ol!idar qe esta&os ante na de las caractersticas de &a)or i&portancia
grafol-gica' considerada desde los co&ien.os de esta t"cnica co&o no de los pilares
+$sicos en los qe asentar los estdios so+re la personalidad a tra!"s del an$lisis de la
escritra. Defina&os lo qe se entiende desde n pnto de !ista grafol-gico por escritras
anglosa ) cr!a' respecti!a&ente.
Una escritra es anglosa cando en ella aparecen $nglos en .onas en las qe
caligr$fica&ente de+eran e%istir cr!as co&o' por e0e&plo' las niones entre letras' los
-!alos' las crestas' los pies ) @en general@ &c(as partes de letras en las qe el tra.o cr!o
es lo caracterstico.
La escritra anglosa tiene n a+anico de interpretaciones de car$cter psicol-gico qe
e%pone&os a continaci-n. Intelectal&ente (a+lando los procesos &entales tienden a ser
&esrados 0gando la refle%i-n n i&portante papel. La captaci-n &ental del a&+iente se
reali.a &ediante &ecanis&os en los qe la l-gica predo&ina. El $nglo se asocia' por otra
parte' a escritras tpica&ente &asclinas' sin qe ello peda ser to&ado co&o na regla
general do&ina de for&a clara.
La capacidad la+oral es ele!ada' destacando la intensidad' la constancia ) la concentraci-n
en el tra+a0o' el cal tiende a reali.arse a rit&o &esrado pero constante. La resistencia a la
frstraci-n es &) nota+le' e%istiendo n i&portante potencial de reacci-n ante las
ad!ersidades. #or otra parte se tiende (acia pestos de &ando ) responsa+ilidad' con
independencia de criterios ) en general' aptitdes para dirigir.
En el aspecto personal' el $nglo se relaciona con la intro!ersi-n' siendo la ra.-n qien
ga en gran &edida las acciones. La tipologa afecti!a tiende a ser secndaria' es decir' los
afectos est$n de acerdo con la realidad' prefiri"ndose las relaciones intensi!as5 pocos pero
+enos a&igos.
Las letras anglosas tienden a la esta+ilidad e&ocional en lneas generales' lo qe propicia
el estado de $ni&o &$s o &enos nifor&e. ,ena !italidad del :)o; ' as co&o el grado de
energa en general. <e destaca el atocontrol' lo qe a !eces pede dar na sensaci-n de
frialdad7 se tiende a confiar &$s en las propias posi+ilidades qe en las a0enas' infl)endo
esta circnstancia en la capacidad de relaci-n social' algo li&itada.
<ocial&ente son personas &as !ale independientes. El co&porta&iento tiende a ser
aserti!o' e%poni"ndose las sitaciones con realis&o ) claridad' de &anera qe se &arcan
los l&ites propios ) a0enos. #ede (a+er' intransigencia de criterios ) co&porta&iento' as
co&o &arcada tendencia al indi!idalis&o.
Los $nglos en la escritra son n rasgo &) considera+le a la (ora de e!alar el ni!el de
agresi!idad' siendo "sta de tipo secndario' lo qe spone la e%istencia de n lapso de
tie&po &$s o &enos prolongado entre el esti&lo qe pro!oca la agresi!idad ) la reacci-n
ante el &is&o. La presencia &asi!a de $nglos en la escritra' so+re todo en la .ona
inferior' pede ser sinto&$tica de +loqeos en la !i!encia de la sensalidad.
Letras con predo&inio de cr!as.
<e dice qe na escritra es cr!a cando se sa!i.an los $nglos en .onas donde
caligr$fica&ente son l-gicos7 por e0e&plo en las letras r' o' s' en las niones entre arcos de
las letras &' n' )' en general' en todas las .onas escritrales donde son posi+les los tra.os
anglosos ) (an sido sstitidos por tra.os cr!os. La cr!a tiende &as a asociarse con el
caracter fe&enino. La interpretaci-n psicol-gica de los rasgos cr!os es +$sica&ente
opesta a casi todos los rasgos qe (e&os !enido o+ser!ando en los tra.os anglosos. Los
tra.os cr!os se relacionan con la agilidad &ental ) el predo&inio de la intici-n' as co&o
con la pere.a qe &c(as !eces se co&pensa a +ase de (acer cosas &) diferentes a la !e.'
co&o &anera de escapar de la rtina.
En el aspecto la+oral' se selen preferir los pestos s+ordinados' dado el car$cter sa!e de
las personas qe as escri+en' poco dado a las i&posiciones a qe el &ando pede o+ligar'
anqe peden dirigir (aciendo so de s capacidad de con!icci-n.
En n aspecto psicol-gico la cr!a spone e%tro!ersi-n ) predo&inio del senti&iento' as
co&o cierta inesta+ilidad e&ocional dentro de na tipologa afecti!a pri&aria.
El :)o; es &enos !ital qe en el Caso anterior' pero el trato social es &c(o &$s
diplo&$tico ) espont$neo. *a&+i"n la sensalidad se !i!encia de for&a &$s adecada'
siendo &a)or la capacidad de relaci-n en canto a contacto fsico. La agresi!idad qe se
corresponde con la escritra cr!a es &$s +ien pri&aria con posi+ilidades de p"rdidas de
control.
Me.cla de $nglos ) cr!as. #ero lo &$s frecente es qe e%ista na &e.cla de $nglos )
cr!as en la escritra. La interpretaci-n de este tipo de escritras qe presentan &e.clas de
$nglo ) cr!a se corresponde con las anterior&ente dadas para estos dos rasgos
escritrales' pre!aleciendo las caractersticas de cada no de ellos seg9n la &edida en qe
se encentre en la escritra.
En general pode&os decir qe la &e.cla de $nglo ) cr!a corresponde a n eqili+rio de
la tensi-n !ital del indi!ido' qe ser$ inter&edia entre la rigide. ) dre.a qe spone el
$nglo' ) la adaptaci-n ) la%itd qe la cr!a significa.
CURSO INTRODUCTORIO A LA GRAFOLOGIA CIENTIFICA.
LIC EDUARDO MAGGIO.
LIC MARCELA ALVAREZ.

CLASE 5.
EPEM#LO DE A8ALI<I< DE U8 E<CRI*O
En esta clase aplicare&os lo conoci&ientos adqiridos en clases anteriores.
@Letra legi+le.
#ersona con claridad de ideas. Orden interno ) eqili+rio.
@#roli0idad. =a) n flir nor&al de las energas' no (a) sitaciones de estr"s o de dolencia
fsica. ,ena capacidad de organi.aci-n
@A&+iente gr$fico positi!o <e trata de na persona qe refle0an ar&ona ) espontaneidad.
@Letra inclinada a derec(a5
<i na persona tiene s letra inclinada (acia la derec(a nos (a+la de na persona en la qe
predo&ina el senti&iento so+re la ra.-n. Es as &is&o na persona e%tro!ertida 3a+ierta a
los de&$s4 ) generosa. Cordial ) afectosa.
@Letra Mediana
Capacidad de adaptaci-n +ien reglada' Esprit e&prendedor pero sereno ) +ien centrado.
M) +ena (a+ilidad &otri.' grado de socia+ilidad nor&al' Capacidad para reali.ar )
organi.ar Es na persona con inteligencia &ediana' poco i&presiona+le ' frialdad' rtina'
indiferencia afecti!a.
Refle0a na redcci-n de la e%cita+ilidad' qe en sentido positi!o se tradce en serenidad'
ar&ona ) eqili+rio' ) en sentido negati!o' en indiferencia ' apata' falta de recrsos para
crear.
Letra apretada.
E%iste en la persona na opresi-n de ss senti&ientos ) tendencias' ?alta el grado de
li+ertad interior sficiente para qe peda e%pansionar ss e&ociones. *a&+i"n es
caracterstica de personas &) cidadosas ) econ-&icas . *endencias egoc"ntricas )
regresi!as. *i&ide. ) retrai&iento. Desconfian.a en el sentido de no qerer e%ponerse'
to&ar na actitd prdente.
Letra cr!a.
La cr!a tiende &as a asociarse con el car$cter fe&enino. Los tra.os cr!os se relacionan
con la agilidad &ental ) el predo&inio de la intici-n' as co&o con la pere.a qe &c(as
!eces se co&pensa a +ase de (acer cosas &) diferentes a la !e.' co&o &anera de escapar
de la rtina.
#ersona con tendencia a la e%tro!ersi-n ) predo&inio del senti&iento' as co&o cierta
inesta+ilidad e&ocional dentro de na tipologa afecti!a pri&aria. *rato social es &c(o
&$s diplo&$tico ) espont$neo. *a&+i"n la sensalidad se !i!encia de for&a &$s adecada'
siendo &a)or la capacidad de relaci-n en canto a contacto fsico.
@?ir&a sitada en el centro del escrito. 8os re!ela a na persona qe tiene control de s
&is&a' en la qe predo&ina la ra.-n so+re los senti&ientos.
Utili.a la refle%i-n antes de decidir 3no significa qe sea indecisa' sino qe piensa las cosas
antes de (acerlas4.
@*e%to legi+le ) fir&a poco legi+le. <i en n escrito !e&os qe el te%to es legi+le pero qe
s fir&a es poco legi+le' se pede sa+er qe es n s0eto qe delante de los de&$s es &$s
claro qe en la inti&idad. #ede (a+er 3en ni-n con otros rasgos4' senti&iento de
inferioridad o descontento de s &is&o.
@Margen i.qierdo nor&al. #ersona qe lle!a n tren de !ida nor&al' sin estrec(eces ni
despilfarros. 8or&al&ente' &antiene el eqili+rio entre intro!ersi-n e%tro!ersi-n. Gsto
est"tico.
@Margen derec(o grande.
8os indicara na e%cesi!a prdencia ) distancia&iento con respecto al a&+iente. La
persona es desconfiada ) &) catelosa a la (ora de relacionarse con los otros.
ORDEN.
El orden se refiere a la disri!"#ion del e$o en la %o&a
*I#O DE?I8ICIO8 E8 GE8ERAL #O<I*IVO 8EGA*IVO
Letra Clara
<in roces entre los pies de na
lnea ) las crestas de otra
#ensa&iento claro
Claridad de ideas'
orden' precisi-n
Edcacion
rectitd'
0sticia'
ene&igo de
confsiones
#ersona
&ediocre )
disciplinado

Letra Confsa
Escritra confsa. E%ageraci-n
en pies ) crestas' se &e.clan los
de n rengl-n con otro

Confsi-n de ideas'
precipitaci-n

E%+erancia

Confsi-n
&ental por
e%agerar las
apreciaciones'
desorden'
descortesa'
negligencia'
grosera
'RESION
La (resion si)!oli*a el ni+el de ener,ia (si#ofisi#a - el ,rado de sal"d enfer)edad de
la (ersona
*I#O DE?I8ICIO8 GE8ERAL #O<I*IVO 8EGA*IVO
?lo0a ?allos en la tension Intro!ersi-n'
fragilidad fsica'
de+ilidad'
delicade.a' falta de
!igor e iniciati!a
adaptacion Indecisi-n'
descontento'
apata' ti&ide.'
pere.a'
resenti&iento'
'!olntad d"+il'


Ligera

tra.o fino' poca
presion

Intro!ersi-n'
delicade.a'
sensi+ilidad' d-cil'
perspica.'

*ernra'
adaptaci-n'
constancia'
idealis&o' +en
sentido aditi!o
3&9sica' rit&o'
poesa4

*i&ide.'
inflencia+le'
indecisi-n' escasa
personalidad'
&iedo

?erte

la escritra de0a
(ella

E%tro!ersi-n'
tenacidad' eforia'
dotes de &ando'
decisi-n

8o+le.a' !alor'
adacia' precisi-n
en tareas

Materialis&o'
!iolencia'
sensalidad'
testardo'
intransigencia'
d"spota
#esada ?erte presi-n'
tra.o gresa de CQD
a A&&
#otencia' +ena
sald' energa'
e%tro!ersi-n
sensalidad Materialis&o'
+rtalidad' l0ria
DIRECCIO8

*I#O DE?I8ICIR8 GE8ERAL #O<I*IVO 8EGA*IVO
M) ascendente El grado &edio de
la lnea so+repasa
ALS
Ardor e%cesi!o'
a&+ici-n'
entsias&o 3pede
(a+er fie+re4
Acti!idad fe+ril'
entsias&o en
tra+a0os
A&+ici-n
des&edida )
te&eraria' orgllo
e%cesi!o
Ascendente El grado &edio de
la lnea no
so+repasa ALS
Actitd !ital
e%tra!ertida'
opti&is&o' +en
(&or' a&+ici-n
no+le
Esprit de
iniciati!a'
reglaridad )
dina&is&o'
!italidad' decisi-n
Apasiona&iento'
ner!iosis&o'
e%citaci-n
=ori.ontal La lnea for&a n
$nglo recto con el
papel
Control de $ni&o'
cal&a'
atodo&inio
<erenidad'
&adre.'
tranqilidad
Indiferencia' poco
e&oti!o'
con!encionalis&o'
rtina
Descendente Descenso a la
derec(a no
sperior a ES
Intro!ersi-n'
pesi&is&o'
depresi-n 3pede
(a+er cansancio'
enfer&edad o
!e0e.4
De+ilidad fsica o
&oral' fatiga'
contrariedades o
a+ati&iento
pasa0eros
*i&ide.' co+arda'
desaliento' falta de
confian.a'
inflencia+le
M) descendente El descenso
so+repasa los ES
Agota&iento'
desesperaci-n
#ede de+erse a
fatiga o &ala
colocaci-n del
papel
A!iso de
enfer&edad' falta
de energa )
!italidad' '
depresi-n gra!e'
tiende al sicidio
El .ar,en S"(erior
El estudio de los mrgenes nos permitir inferir aspectos del
comportamiento social externo del sujeto.
La pgina simboliza el tiempo y el espacio y en los mrgenes
vemos como administramos ese mismo espacio tiempo en
relacin al mundo que nos rodea.
Cada margen tiene su propia simbologa pero tienen en comn! en lo
que se refiere a distribucin del texto en la pgina! la indicacin del
grado de sentido est"tico! de orden! puntualidad y economa! sentido
comn! como es el comportamiento externo del sujeto! con que
disposicin y conducta se mueve en el medio que le rodea y con el
que interactua.
#e refiere al margen superior inicial de la carta! es decir!
$"cnicamente lo mediremos desde el ras de la %oja %asta el trazo
inicial &arranque de donde arranque' de la primer palabra que escribe
destinatario! no tomaremos nunca en cuenta la fec%a.

(uizs podramos preguntarnos porque)... *orque es una convencin
social! no forma parte de algo espontneo del sujeto! sino que esta
socialmente reglamentada. +ncluso suele fijarse para esta la distancia
de , o - cm en la parte derec%a de la %oja.
TI'OS DE .ARGENES / SU CLASIFICACION
MARGEN
SUPERIOR
CONCEPTO BASICAMENTE LO BUENO LO MALO
SIN
.ARGEN
No %a-
se(ara#i0n
enre !orde
s"(erior -
(ri)era l1nea
F2#il #onfian*a
3("ede o#"rrir
solo en #aras a
fa)iliares o
a)i,os4
Cona#o f2#il5
na"ralidad5
#a)(e#%ano5
e$ro+ersi0n5
iende al a%orro
)aled"#ado
in#"lo5 +"l,ar5
i)(erinene5
a#a6o5 a+ari#ia
C7ICO )enor al
189 de la
al"ra de la
%o&a
E#ono)1a5
#onfian*a #on
:"i;n es#ri!e
Co)"ni#a#i0n5
fa)iliaridad
f2#il5 Ense,"ida
ro)(e el %ielo
.aled"#ado5
)al ,"so5
)alos )odales
Nor)al Enre 18 -
159 de la
al"ra de la
%o&a
Ed"#a#ion5
!"enos )odos5
a"odo)inio
,"arda las
for)as5
na"ralidad5
a"odo)inio
no %a- as(e#os
)alos
I.'ORTAN
TE
Enre 15 -
259 de la
al"ra de la
%o&a
Ti)ide*5
inro+ersi0n
Ele,an#ia5
disin#i0n5
(osi!le !"ena
si"a#i0n o
ed"#a#i0n5
"nido a lera
,rande
,enerosidad
Aisla)ieno5
"nido a lera
(e:"e6a
inada(a#i0n
.U/
GRANDE
)a-or al
259 de la
al"ra de la
%o&a
Inro+ersi0n5
ale&a)ieno5
(roo#olo
e$a,erado5 (o#o
so#ia!le
Con lera
(e:"e6a
i)ide*5
ale&a)ieno5 les
#"esa dar el
(aso en
re#on#ilia#i0n<
#on lera ,rande
(rodi,alidad
ra-ana al
derro#%e


Aspectos psicolgicos inferibles del margen superior (MS'.
#imboliza la distancia que existe entre quien escribe y la persona que
recibe la carta! en otras palabras en que lugar coloca el sujeto al otro.
*or eso! cuando la carta o texto es de amistad! el margen es ms
peque/o. #in embargo! en las cartas comerciales y oficiales! el
margen es muc%o ms grande. $ambi"n nos permite evaluar las
relaciones con personas de autoridad. El nivel de cortesa !
espontaneidad o formalidad al encarar las relaciones con el ambiente.
MARGE8 DEREC=O

MARGE8
IZ>UIERDO
DE?I8ICIO8 GE8ERAL #O<I*IVO 8EGA*IVO
Asencia Lneas llegan al +orde <ocia+le'
e%tro!ersi-n'
decisi-n' iniciati!a
Diligente I&plsi!o'
precipitado'
acti!idad fe+ril

Reglar

<in desproporciones'
no so+repasa el ALO
del anc(o p$gina

#lcritd'
prdencia' deseo
de originalidad

Distinci-n' orden'
gsto
refina&iento'
reser!a

*i&ide.'
artificiosidad'
dificltad en
contactos

Irreglar

Desproporciones sin
ra.-n aparente

Dda' falta
fir&e.a' desorden'
dificltad en
distri+ir el tie&po

E&oti!o' so6ador'
dado a la poesa

Vida &o!ida' gsta
!ia0e ) a!entra'
inesta+le' car$cter
irreglar

M)
grande

sperior al BLO del
anc(o p$gina

8o arriesga' falta
de iniciati!a'
lentitd' poco
socia+le'
intro!ersi-n

,en gsto'
distinci-n' ti&ide.'
necesita apo)o de
otros

Disi&lo
personalidad para
protegerse e
i&presionar'
insegro' pesi&ista
.ar,en I*:"ierdo
El )ar,en i*:"ierdo si)!oli*a la rela#ion #on el (asado - la for)a de enfrenar la
realidad
MARGE8
IZ>UIERDO
DE?I8ICIO8 GE8ERAL #O<I*IVO 8EGA*IVO

#eqe6o Inferior a A c& Econo&a
conser!adoris&o
#rdencia'
intro!ersi-n'
tradicional'
inflencia &aterna
*rato difcil' &al
gsto' acaparador'
ti&ide.
8or&al Entre el B c& ) B'E *ren de !ida
nor&al' sin
ostentaciones
#onderaci-n'
&edida ) control

Grande Entre &as de C c& ,en tren de !ida'
generosidad'
e%tro!ersi-n
Decisi-n'
iniciati!a' adacia'
socia+ilidad
Irrefle%i-n'
so+repasa tie&po )
gastos' ostentaci-n'
pretencioso

OTROS .ARGENES I=>UIERDOS.

Reglar Anqe (a)a
ligeras !ariaciones'
garda sie&pre
&is&a distancia en
cada lnea
Orden ) &esra'
+en gsto'
natralidad
Orden' control'
distinci-n' clto de
lo +ello
Afectaci-n' rtina'
con!encionalis&o'
desea casar efecto
Rgido La igaldad es tal
qe parece (ec(o
con regla
Afectaci-n' orden'
&eticlosidad
escrplosa' gsto'
esfer.o por
distingirse
Deferencia'
cortesa' rigide. en
for&as ) conceptos
Rtina'
&eticlosidad
e%agerada'
ato&atis&o
Desigal Desigaldad
notoria' grandes
alti+a0os
Desorden'
ner!iosis&o' &al
gsto' car$cter
!aria+le
I&presiona+le'
+o(e&ia
#oco fir&e en
con!icciones'
inesta+le'
negligente'
indisciplina
Di##ionario Grafolo,i#o

?OCA@ULARIO 'SICOGRAFOLOGICOA
Es i&portante destacar qe los signos grafol-gicos qe se destacan a continaci-n co&o
e!idencias de deter&inadas calidades o rasgos de car$cter ) personalidad son solo algno
de los &c(os signos qe nos per&iten deter&inar dic(as caractersticas.
As &is&o desde &i &arco te-rico aplico al ca&po grafol-gico el concepto de Estrctra .
Una estrctra esta confor&ada por partes ) nidades &$s peqe6as cada na de las cales
tiene n !alor singlar ) a la !e. interdependiente respecto a los otros ele&entos qe
confor&an la Estrctra co&pleta o siste&a.
En nestro caso aplicando esto al ca&po de la Grafologa Cientfica pode&os considerar al
<iste&a grafol-gico co&o co&pesto de Aspectos' s+aspectos' signos gr$ficos aislados
!ariados ) n&erosos qe en s con0nto constit)en el siste&a grafol-gico.
2 partiendo de la +ase qe la Grafologa es na disciplina cientfica en tanto posee n
cerpo ordenado de ideas' conceptos ) na &etodologa de tra+a0o o an$lisis especifico' de
&anera tal qe calqier graf-logo de calqier parte del &ndo si se atiene a ss
&etodologas de an$lisis de+e arri+ar a id"nticas interpretaciones psicol-gicas' es acertado
co&entar entonces qe n signo aislado co&o estos qe !ere&os a continaci-n tendr$ n
&a)or !alor interpretati!o cando se integra al con0nto del a&+iente grafico de la
escritra. 8o o+stante representan algnos de los signos grafol-gicos qe selen estar
!inclados a dic(as caractersticas.
Espero qe sean na &estra til de algnas inferencias psicol-gicas qe el graf-logo (ace
cando anali.a na escritra.
#ase&os a(ora si' a !er algnos signos grafol-gicos pri&arios qe se asocian a
deter&inadas caractersticas de personalidad.
Actividad: Se o+ser!a en la escritra la presencia de $nglos' ele!ada presi-n al
escri+ir' ta&a6o grande' inclinaci-n de la letra (acia derec(a' direcci-n de las lneas
ascendente' tra.os descendentes en finales de pala+ra o letra.
.

Afn de dominio: Escritra reglar7 &a)9sclas grandes7 orna&entaci-n en .ona sperior'
+arras de TtU so+real.adas.
Afn de posesinA espirales a i.qierda ) derec(a. Ma)9sclas co&plicadas.
A!"esividad: Vnglos' rapide.' presi-n &) ferte.
A!i#idad: Rapide.' presi-n le!e' co&+inada 3agilidad en los enlaces4 con escritra reglar.
A#e!"$a: Escritra grande' presi-n ele!ada7 lneas ) renglones ascendentes.
A#t"%ismo.' Mo!i&ientos a la derec(a en la .ona &edia. Cr!as en general' &o!i&ientos
a+iertos ) flidos.
Ama&i#idad: Girnaldas' cr!as' presi-n le!e +cles' Orna&entaci-n' arcadas 3a&a+ilidad
&as for&al4.
Am&icin: #resi-n desigal7 rapide.7 &a)9sclas grandes7 +arras de las JtJ ascendentes7
e%tensiones en las .onas sperior e inferior' lneas ascendentes. <o+real.ados 3ele!a&iento
de letras qe no de+eran ele!arse e0. la TsU' la TpU
Amp#it%d de ideas. Girnaldas' irreglaridad' -!alos a+iertos por arri+a' escritra recta.
?or&as cr!aceas.
Apaci&i#idad: Girnaldas' escritra recta7 +enos espacios entre lneas ) pala+ras' escritra
de for&as redondas.
Ast%cia: R!alos cerrados &) rellenos de tra.os'7 tra.os finales +re!es7 espirales'
especial&ente en las &a)9sclas ) letras iniciales de co&ien.o' &c(os +cles.
E$ra+ersi0n' 3s0eto orientado acti!a&ente a la sociedad' el &ndo' la !ida. E%pansi-n'
si&pata ) !i!acidad en las relaciones personales4' escritra progresi!a' tendencia acti!a
(acia la derec(a' ta&a6o grande.
An!%#os' cone(in ent"e #et"as <i&+oli.a resistencia; en sentido positi!o5 persistencia'
energa' sinceridad' esta+ilidad. <entido negati!o5 rigide.' dre.a' testarde.' af$n de
dependencia.
Ap"etada: se "efie"e al caso en qe las letras de las pala+ras est$n e%cesi!a&ente pr-%i&as
nas a las otra7 en positi!o indican5 orden' atenci-n' reser!a. En negati!o5 in(i+ici-n'
co+arda' egos&o.
A%mento &"%sco de tama)o: <ele incidir este a&ento so+re la letra. 8o tiene aparici-n
ni rit&o constante. <e interpreta co&o perdida de control' desp"s de soportar na sitaci-n
qe el s0eto !i!encia co&o de presi-n. Ele!a el tono de !o. na con!ersaci-n si pierde el
control.
Cone(in: a4 en anglos5 si&+oli.a resistencia' +4 en girnaldas5 si&+oli.a natralidad'
c4 arcadas5 si&+oli.a reser!a' d4 filifor&e5 si&+oli.a adapta+ilidad e&ocional.
C"eciente : A&ento de pala+ra en for&a progresi!a. <e presenta per&anente&ente en los
ni6os' en personas incltas' en las spersticiosas e ingenas .
*e&i#idad ps$+%ica Sentimiento de: Escritra de presi-n sa!e' la coloraci-n de la tinta es
casi +lanca' co&o si (+iese perdido color' esto responde a na dis&inci-n de la !italidad'
escritra descendente. =a&pas flo0as.
*esc%ido: #nto de las JJ ) +arras de las JtJ &al colocados o asentes7 ilegi+ilidad'
espaciado irreglar entre pala+ras' lneas7 precipitaci-n al escri+ir.
*esasosie!o,sentimiento de ansiedad e#evada' emotividad' conf#icto inte"no' sentimientos
+%e se oponen ent"e si---.: . Vnglos' &e.clados con for&as cr!as diferencias de ta&a6o'
c(oqes entre lneas' a&entos aislados de letras' inclinada a la derec(a &) acentada.
*ismin%cin &"%sca de tama)o: La 9lti&a letra dc se e&peqe6ece repentina&ente. Es'
so+re todo cansancio . #rofnda reser!a. <enti&iento de inferioridad o de falta de ato
confian.a frente a algnas sitaciones.
*ec"ecimiento o Ensifo"me: las ltimas letras son mas pequeas que las anteriores.
De&estra esprit o+ser!ador' cando la dis&inci-n es &) e%agerada o el a&+iente
grafico es negati!o pede ser astcia o falsedad.
En"edada o conf%sa: Diagnostica e%cita+ilidad ner!iosa' poca resistencia' indecisi-n.
=isteria.
Espi"a#es en las )a-Bs#"las' <enti&iento de orgllo personal acentado' personalidad
posesi!a' le cesta ponerse en el lgar del otro.
E!o$smo: Este rasgo pede ad!ertirse en la escritra regresi!a' anglosa' condensada5
casi nnca inclinada' o sea qe se presenta en for&a !ertical' o sinistrogira3(acia la
i.qierda4 en anillos 3+cles4.
Est"ec/a es#ri"ra5 Intro!ersi-n' &o!i&iento centrpeto (acia el ego. #ede (a+er
in(i+ici-n' atocontrol' &odestia o ti&ide.. En relaciones personales se &anifiestan
in(i+iciones.
Espaciada: El espacia&iento nor&al o algo &$s indica5 claridad' orden. Medidas &)
espaciadas' re!elan angstia' dispersi-n del pensa&iento' desorden' despilfarro.
E(tendida: Las letras son anc(as' lo &is&o las &in9sclas qe las &a)9sclas'
For)as de #one$i0nA
a4 $nglos5 si&+oli.a resistencia7
+4 girnaldas5 si&+oli.a natralidad'
c4 arcadas5 si&+oli.a reser!a7
d4 en (ilos5 si&+oli.a adapta+ilidad.
0i#ifo"me- El tra.ado de la escritra recerda n (ilo qe se desenrolla. Las letras interiores
est$n for&adas por lneas ondlantes ) s lectra es posi+le gracias a las letras altas o
e%teriores. #ede de+erse a na gran rapide.' pero sele ser propia de personas (idi.as'
e&+steras ) tra&posas. Las J&J ) TnJ &in9sclas ) algnas otras letras tra.adas en el
interior de na pala+ra' co&o na ra)a' peden ser snto&a de (isteria.
0o"mas:
Mestra al indi!ido en ss for&as de dar 3afecti!idad4' (acer' entender' perci+ir 3estilo
cogniti!o4
A4 Redonda
B4 Cr!ilnea
C4 Rectanglar o anglosa.
1iste"ia: Inclinaci-n a la derec(a en sentido negati!o3&) acentada4' 0nto con
intranqilidad' apresra&iento. Las letras J&J ) JnI' &in9sclas ) algnas otras letras
tra.adas en el interior de na pala+ra' co&o na ra)a (ori.ontal' son snto&a de (isteria.
Cando las JsJ ) IpJ son de&asiado so+real.adas' es decir &$s altas qe anc(as' re!elan
e%altaci-n e (isteris&o.
Inc#inacin:
2e"tica#i3ada con A o B && a la derec(a o a la i.qierda. Atocontrol.
De$r0,ira5 <ignifica (acia la derec(a. ?acilidad de pala+ra' afecti!idad. Integraci-n al
&edio. Cierto poder de con!enci&iento' co&nicaci-n afa+le' socia+le. <i est$ a la derec(a
a &$s de ACE o denota apasiona&iento' qe act9a por i&plsos7 es apresrada' intranqila.
#ede llegar al grado de des&orona&iento de la personalidad.
Sinisr0,ira5 Es la inclinaci-n (acia la i.qierda 3(a) qe fi0arse si es .rdo' si lo fera
esto no se aplicara4. (a) atodo&inio' in(i+ici-n' catela' desconfian.a' falta de
integraci-n al &edio. <i la inclinaci-n es &) a la i.qierda es n (o&+re@isla7 atis&o'
&a)or in(i+ici-n' no pede ro&per las !allas ) pede llegar a la despersonali.aci-n.
Inesta&#e: Vara los ca&+ios de ta&a6o en el grafis&o7 denota a na persona insegra'
qe llora f$cil&ente7 p"rdida del do&inio de los i&plsos por insegridad.
Ima!inacin: <e pede !er en las letras infladas.
Linftico: 3te&pera&ento45 < letra es redonda ) Verticali.ada. <on personas apaci+les'
qe necesitan tie&po para adaptarse a sitaciones ne!as.
Let"a "ef#e4a: Son letras que tienen un valor singular pues reflejan de all su denominacin
aspectos especficos de la personalidad. 8os per&ite (acer n diagn-stico' re!ela nestra
personalidad. Marca tendencias. Las letras refle0as &as significati!as en grafologa son5 la
TsU 3conciencia &oral4' TtU 3!olntad4' TrU 3canali.aci-n de las energas personales4' T&U
3el )o la fa&ilia ) los de&$s' el atoconcepto en relaci-n al otro4' TgU 3se%alidad4
TcU3ni!el de egos&o4' TiU 3ni!el ) &odalidad atencional4' ta&+i"n la TdU' TaU' ToU.
Menti"a: La delata la letra JsJ cada del rengl-n. La letra JpJ &estra &entira cando
est$ separada co&o n AB. El -!alo a+ierto a+a0o en el sentido de las ag0as del relo0
ta&+iFn nos &estra falta de sinceridad. E%ceso de infla&ientos.
Me!a#oman$a ,e(ceso de amo" a si mismo' de#i"io de !"ande3a. Grafis&o grande' con
adornos e%cesi!os' letra +i.arra o e%tra6a con so+reele!a&ientos e%agerados (acia la
pri&era .ona.
Ne"vioso 3te&pera&ento45 Inesta+le' !er+orr$gico. Decisiones r$pidas qe son e0ectadas
por otros. #ersonalidad ($+il.
LenaA es#ri"ra de for)as )"- )on0onas5 re,"lares5 #ir#"lares.
Ne%"osis: !acer"acin del apego a las for&as caligr$ficas. Escritra o &) rgida o
&) inar&-nica. C(oqes entre lneas' ilegi+ilidad' c(oqe contra los &$rgenes en especial
el derec(o. Etc.
O"den: Re!ela c-&o est$ la &ente del s0eto. Distintos tipos de orden5
a4 Claro5 Denota claridad &ental' so+riedad' in a&or a la 0sticia' cortesa.
+4 Confso5 #ersonalidad con rasgos de enga6o' e&+rollo.
c4 Desordenado5 Atrdi&iento' desproli0idad' falta de aseo ) pntalidad' indisciplina'
distracci-n. ansiedad' falta de +en gsto o sentido est"tico' deseqili+rio interior.
5va#os: De la letra JaJ ) JoJ a+ierta arri+a ) a la derec(a' denota facilidad de pala+ra'
con!ersaci-n espont$nea o &as flida' si es e%agerada la a+ertra inflencia+ilidad.
O&sesin: La denota el s+ra)ado e%cesi!o. La letra &) peqe6a.
Pe"cepcin: #ertenece al te&pera&ento linf$tico. *odo el registro del s0eto se ntre
esencial&ente de ss sensaciones' de lo qe pede !er' tocar a tra!"s de ss sentidos.
Re#aciones: JoJ a+ierta a la i.qierda denota &e0or relaci-n con con fa&iliares ' nti&os
qe con terceros
Ref#e(in- Ma)9scla separada de la letra sigiente. Letra en pin.a. Orden en general'
agrpada.
San!%$neo: 3te&pera&ento4. Letra cr!ilnea' grande' de%tr-gira. Mc(o apo)o en las
+ases.
S%!estin: La denota la +arra de la JtJ (acia arri+a. *a&+ien tendencia a la r"plica.
Simpatia: La denota na nor&al inclinaci-n (acia la derec(a.for&as agrada+les' cr!as.
Tempe"amentos /ipoc"ticos: Son c%at"o-
Linf$tico
<angneo
,ilioso
8er!ioso.
T,#et"a.: #ertenece a la esfera !oliti!a.
a)a6o: <i&+oli.a fnda&ental&ente el senti&iento de ato!aloraci-n
Distintos tipos de ta&a6o5
Grande5 orgllo' generosidad' arrogancia' fanfarronera' so+er+ia' franqe.a'
!italidad
#eqe6o5 =&ildad' de!oci-n' circnspecci-n' respeto' tolerancia. <i es &) peqe6a
denota senti&iento de inferioridad 3a !eces4' falta de $ni&o' de desconfian.a en s &is&o'
&iedo. Lo qe es segro qe la necesidad de e%pansi-n personal esta redcida'
'rolon,ado %a#ia a!a&oA La prolongaci-n de los finales o partes de na letra (acia a+a0o
de&estra n esprit &aterialista 3o al &enos na +9sqeda acti!a de todo lo qe le
garantice segridad4. Wde&. si las 0a&+as3 partes inferiores de las letras e0. 0' g '.' 4' son &as
largas qe lo qe &arcan las proporciones grafol-gicas qe correspondan a ellas.
Re!a&adoA Es n grafis&o c)as letras J+J' J(J' JAJ' X no e%ceden de altra de las
de&$s letras co&o J&J' etc. 7 inclso las &a)9sclas tienen el ta&a6o de las &in9sclas asi
co&o ta&poco las 0a&+as' es co&o si toda la escritra se red0era a la .ona &edia. La letra
re+a0ada en personas speriores re!ela5 (&ildad' resignaci-n' sencille.. <i es &)
re+a0ada' en negati!o' denota de+ilidad' pere.a' fatiga. ?alta de esprit de speraci-n. <i
los e0es son cortos ) la escritra no indica de+ilidad fsica' se trata de na persona qe no
profndi.a en nada.
So!real*adaA la escritra es &$s alta qe anc(a. #eden serlo s-lo algnas &a)9sclas o
&in9sclas o todo el escrito. Indica orgllo7 con +arras de la JtJ &) altas indica
despotis&o. La JpJ ) la JsJ &in9sclas so+real.adas re!elan i&aginaci-n graciosa. C$ndo
la altra es e%agerada &estra e%altaci-n e (isteris&o.
Temo": Ale0a&iento del &edio. <e redce el ta&a6o de la letra.
2e#ocidad o "itmo: Es el tie&po en el cal e0ecta&os nestra particlar for&a de escri+ir.
Lento: La escritra es general&ente redonda' grande' &on-tona ) reglar. #osee ciertos
retoqes7 es pastosa' con repeticiones ) a6adidos.
#pido.' <i&plificado' decreciente' pntos de las JiJ adelantados. ,arras de la JtJ
ter&inadas en pnta. Letras inconclsas.
$recipitado: Letras ilegi+les' de ta&a6o peqe6o. lan.ada. Infla&ientos a+srdos.
Lan%ado: <on signos dentro del grafis&o precipitado. de las JtJ largas ) afinadas. Una
sola +arra de JtI para +arrar dos TtU . Direcci-n del grafis&o +astante ascendente.
&ormal: Est$ entre lento ) r$pido. El grafis&o se !e con letras +ien confor&adas'
ter&inadas
$ausado: <e preocpa de perfeccionar el di+0o de cada letra sin llegar a ser lento.
2o#%ntad fi"me: La denota la presi-n fir&e' la JtJ c(iqita' (ori.ontal derec(a ) a tres
cartos de (a&pa' (a&pa de +ena tensi-n..
2o#%ntad pasiva: La denota la +arra de la JtJ (a i.qierda. Le cesta concretar' decidirse.
2o#%ntad &a4a: La denota la +arra de la JtJ &al estrctrada' asente.
2anidad: La denota la &a)9scla con adornos Espirales.
6onas de #a esc"it%"a: !isten ' %onas graficas que pueden delimitarse en el campo
escritural ()oja*
A#!%nas #ect%"as: Cando al escri+ir el s0eto dirige ss &o!i&ientos (acia la .ona
sperior es Igracias a la acci-n de los &9sclos e%tensores. <e trata de n &o!i&iento de
ale0a&iento del cerpo del propio ator del escrito ) si&+oli.a psicol-gica&ente refle%i-n
) &editaci-n' a+stracci-n ) especlaci-n qe no se !e afectada por consideraciones
&ateriales. #ero cando dic(o instr&ento se despla.a (acia la .ona inferior' es gracias a
los &9sclos fle%ores. <e trata de n &o!i&iento de acerca&iento al cerpo ) si&+oli.a
na esfera psicol-gica de instintos pri&iti!os' &aterialis&o deseos de lo concreto' de
definir. Con!iene destacar qe los &o!i&ientos fle%ores !an aco&pa6ados de sensaciones
de placer7 los &o!i&ientos e%tensores !an aco&pa6ados de sensaciones de displacer
3porqe necesitan na &a)or esfer.o4.En personas con dificltades respiratorias se +risan
o de+ilitan los &o!ientos de ascenso 3perfiles' qe responden a &o!i&ientos de e%tensi-n4.