Colegio Mara del Rosario

4to ao. Matemtica

Prof. Celia Villagra

1

Idea de funcin
En Orn se quiere construir una piscina deforma cbica.



La arquitecta est pensando en la cantidad de agua que ser necesaria para llenar la
piscina. Esto depender de la longitud del lado con la que se construya dicha piscina.

La relacin entre la longitud del lado de la piscina y el volumen de agua que contiene,
se puede representar de tres formas distintas: mediante tablas, grficas y frmulas.

TABLA GRFICA FRMULA





La relacin que existe entre dos magnitudes se puede expresar
mediante tablas, grficas y frmulas.

Funcin
En matemtica, una funcin (f) es una relacin entre un conjunto
dado X (llamado dominio) y otro conjunto de elementos Y(llamado codominio) de
forma que a cada elemento x del dominio le corresponde un nico elemento f(x) del
codominio (los que forman el recorrido, tambin llamado rango o imgen).

El grafico de una funcin real a variable real siempre es una curva plana. Pero toda
curva plana no siempre es una funcin.
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2

Observa las curvas que se dan a continuacin.



Al definir el concepto de funcin dijimos que los distintos elementos constituyentes de
la misma deban cumplir condiciones; entre ellas, que la ley deba asignar a cada
elemento del dominio un nico del codominio.
Si aplicamos la prueba de la recta vertical, podemos concluir que una curva plana es el
grfico de una funcin si y slo si ninguna recta vertical corta a la curva en ms de un
punto. Es por ello que podemos concluir que la primera curva corresponde a una
funcin y la segunda no.
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Dominio y rango (Imagen) de una funcin
Como ya vimos, el dominio de una funcin es el conjunto de valores para los cuales la
funcin est definida; es decir, son todos los valores que puede tomar la variable
independiente (la x).
Por ejemplo la funcin f(x) = 3x
2
5x est definida para todo nmero real (x puede ser
cualquier nmero real). As el dominio de esta funcin es el conjunto de todos los
nmeros reales.

En cambio, la funcin tiene como dominio todos los
valores de x para los cuales 1< x < 2, porque aunque pueda tomar cualquier valor real
diferente de 2, en su definicin determina en qu intervalo est comprendida. ( En
otras palabras, si te dan una condicin, en este caso -1<x<2, te estn diciendo que
est definida slo para esos valores)
Si el dominio no se especfica, debe entenderse que el dominio incluye a todos los
nmeros reales para los cuales la funcin tiene sentido, o mejor dicho para los cules
la funcin existe.
En el caso de la funcin , el dominio de esta funcin son todos los
nmeros reales mayores o iguales a 3, ya que x + 3 debe ser mayor o igual que cero
para que exista la raz cuadrada. Porque si se te ocurre dar por ejemplo el valor -4 a x,
reemplazando quedara 3 4 + y resolviendo tendras que calcular 1 , pero esa
raz no est definida en los reales, es decir la funcin no existe cuando x toma el valor -
4.
Como resumen, para determinar el dominio de una funcin, debemos considerar lo
siguiente:
- Si la funcin tiene radicales de ndice par, el dominio est conformado por
todos los nmeros reales para los cuales la cantidad subradical (valor que se
encuentra dentro del signo radical)sea mayor o igual a cero.
Para que comprendas mejor. Observa el grafico de la funcin 3 = x y


Solamente hay grfica para
los x 3 > . Que analticamente podras obtener de esta manera
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4

3
0 3
>
>
x
x
( necesitamos que el radicando sea mayor o igual a cero para que exista la raz)

- Si la funcin es un polinomio; una funcin de la forma f(x) = a
0
+ a
1
x +
a
2
x
2
+...+ a
n
x
n
(donde a
0
, a
1
, a
2
,..., a
n
son constantes y n un entero no
negativo), el dominio est conformado por el conjunto de todos los nmeros
reales.
Por ejemplo:
4 2 5 3
2 4
= x x x y



En este grafico pareciera que slo hay grfico para un intervalo de los nmeros reales ,
sin embargo se aprecia que en la grfica las ramas se van abriendo , por lo tanto la
funcin est definida para todos los reales.
- Si la funcin es racional; esto es, si es el cociente de dos polinomios, el dominio
est conformado por todos los nmeros reales para los cuales el denominador
sea diferente de cero.
Por ejemplo:
3
4

+
=
x
x
y
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En la grfica se aprecia que la funcin est definida para todos los valores excepto el
nmero 3.
El rango (recorrido o imgen) es el conjunto formado por todas las imgenes; es decir,
es el conjunto conformado por todos los valores que puede tomar la variable
dependiente; estos valores estn determinados adems, por el dominio de la funcin.

Ejemplo
Identificar dominio y rango de la funcin
Veamos:
Como la funcin tiene radicales el dominio est conformado por todos los valores para
los cuales x 2 0. Esto es, el dominio de la funcin incluye todos los reales que son
mayores o iguales a 2.
El rango es igual al conjunto de los nmeros reales positivos incluyendo el cero; puesto
que al reemplazar los valores del dominio se obtienen nicamente valores positivos
bajo la funcin f.

Crecimiento y Decrecimiento
Una agencia publicitaria est estudiando la variacin de la audiencia de un canal de
televisin. Para ello, ha analizado la grfica
que hemos visto antes.

En la grfica se observa que la audiencia sube
entre las 21 y las 22 h. En este tramo de
grfica se cumple:


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TV [21, 22] = 7,25 6,5 = 0,75 > 0

Como la tasa de variacin es positiva, en esa franja horaria diremos que la funcin
es creciente.





En cambio, la agencia ha observado que la
audiencia baja entre las 22 y las 23 h:


TV [22, 23] = 6 7,25 = 1,25 < 0
Como la tasa de variacin es negativa, en esa
franja horaria diremos que la funcin
es decreciente.


Una funcin f(x) es:
Creciente entre dos valores x y x si la tasa de
variacin f(x)-f(x) es positiva.(es lo mismo que decir
que a medida que el valor de x aumenta, el valor de y o
f(x) tambin aumenta.
Decreciente si entre dos valores x y x se verifica que la tasa de variacin
f(x)-f(x) es negativa. (Es lo mismo que decir que a medida que x aumenta el
valor de y disminuye)



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Es importante que observes est grfica de izquierda a derecha para determinar intervalos de
crecimiento y decrecimiento. Se aprecia dos ramas que crecen, las he pintado un poco ms
gruesa para que las identifiques. El error ms comn es que se designe el intervalo mirando el
valor de y , cuando lo que se debe hacer es identificarlo a partir de los valores de x.
Es as que podemos decir que la funcin crece ( ) ( ) , 5 . 0 8 , 2 ,
Por qu consideramos desde -? Porque el comportamiento de la funcin nos permite
prolongar esa rama hacia abajo con lo que la funcin estara definida para valores de x desde
-
De la misma manera la ltima rama muestra un comportamiento que nos permite seguir
prolongndola hacia arriba por lo que podemos decir que est definida para valores de x hacia
.
IMPORTANTE: El error sera observar los valores de y e identificar el intervalo de crecimiento
( ) ( ) , 5 . 0 14 , (ojo!!, este error es muy frecuente)
Finalmente identifiquemos el intervalo de decrecimiento y podemos afirmar que decrece
( ) 5 . 0 , 8 . 2
El error sera mirar el eje y ,decir que decrece de (-14, -0.5). ( confo que no ser tu error!!)
Funciones pares e impares
Para comprender mejor el concepto de paridad de funciones es necesario que lo relaciones
con Simetra
Observa la grfica que se encuentra a continuacin.La parte de la curva a la izquierda del eje y
es la imagen reflejada de la que est a la derecha del eje.
Esto es que la funcin es simtrica respecto del eje y o simtrica par
Una funcin es simtrica respecto al eje Oy (eje de ordenadas) si cumple que f(x) = f(-x) para
cualquier x del dominio. Esto se conoce como simetra par de la funcin f.


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La funcin aqu representada es y = x
2
.
Realiza con geogebra la grfica de y = (-x)
2
.( coloca el parntesis) y podrs comprobar que x
2
=
(-x)
2

En cambio sta otra , a continuacin, muestra como la rama de la izquierda del eje vertical es
el reflejo de la de la derecha, pero no respecto a este eje, sino respecto al origen de
coordenadas.

Ahora la funcin es simtrica respecto al origen, o sea, simetra impar.
Una funcin es simtrica respecto al origen de coordenadas si cumple que f(x) = - f(-x)
para cualquier x del dominio. Esto se conoce como simetra impar de la funcin f.
Ahora la funcin representada es y = x
3
+x;
Si realizamos - f(-x) = -[ (-x)
3
+(-x)] =-[ - x
3
-x]= = x
3
+x ( con lo que se verifica que f(x) = - f(-x) y
por ello la funcin es impar)
En sntesis: Se dice que una funcin es par si f(x) = f(-x), en el caso de que f(x) = -f(-x)
se dice que la funcin es impar.
Ejemplos 1:
La funcin f(x)=x es impar ya que:
f(-x) = -x
entonces:- f(-x) = - (-x) = x
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pero x = f(x)
Es decir que f(x) = - f(-x).

Ejemplo 2:
Otra funcin impar es y = 1/x
-f(-x) =
( ) ( ) ) (
1 1 1
x f
x x x
= = =

En el grfico se aprecia la simetra respecto al origen.
Funciones inyectivas y sobreyectivas

Inyectividad: una funcin es inyectiva si a cada elemento de la imagen le corresponde uno y
slo un elemento del dominio.
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Sobreyectividad: una funcin es sobreyectiva cuando a cada elemento del codominio le
corresponde por lo menos un elemento del dominio, es decir cuando la imagen coincide con el
codominio. (tambin se puede denominar suprayectiva)
Biyectividad: decimos que una funcin es biyectiva cuando se cumple que es inyectiva y
sobreyectiva a la vez, es decir cuando a cada elemento del codominio le corresponde uno y
solo un elemento del dominio.
Puede haber funciones que sean biyectivas, inyectivas pero no sobreyectivas, supreyectiva
pero no inyectiva o que no se cumple ninguna de esas condiciones, en cuyo caso no tiene un
nombre especfico.


Sobreyectiva, no
inyectiva

Inyectiva, no
sobreyectiva

Biyectiva

No sobreyectiva, no
inyectiva
En el caso de funciones reales para analizar la inyectividad y/o sobreyectividad se trazan rectas
horizontales . Si las rectas siempre cortan arriba y abajo del eje x ( es decir a lo largo de todo el
eje y)la funcin es sobreyectiva. En el caso de que la recta siempre corte en un slo punto, la
funcin es inyectiva.


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Funcin Inversa
Intuitivamente consideramos por funcin inversa aquella funcin que anula la
operacin realizada por la segunda funcin.

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Sea f(x) una funcin que aplica de f:AB y h:BA, se dice que h(x) es una funcin
inversa de f si para cada elemento de f(x) existe un elemento nico del dominio de h(x)
que enva a A, es decir, recupera el elemento del cual proviene.
Si la funcin f es continua y estrictamente creciente (o decreciente) en el intervalo
cerrado [a,b], existe funcin inversa y es continua y estrictamente creciente (o
decreciente).
Defincin
Dada una funcin f(x), su inversa es otra funcin, designada por f
-1
(x) de forma que se
verifica: si f(a) = b, entonces f
-1
(b) = a
IMPORTANTE: PARA QUE UNA FUNCIN TENGA INVERSA ES NECESARIO QUE SEA
BIYECTIVA.

Pasos a seguir para determinar la funcin inversa de una dada:
_
Despejar la variable independiente x.
_
Intercambiar la x por la y, y la y por la x.
La funcin as obtenida es la inversa de la funcin dada.
Las grficas de dos funciones inversas son simtricas respecto de la bisectriz del 1.
er

cuadrante y del 3.
er
cuadrante.

Ejemplo1:
Sea la funcin y = 3x+5, hallar la funcin inversa.
Solucin:
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y = 3x + 5
se intercambian las variables x = 3y + 5
se despeja la variable y x 5 = 3y y =
3
5 x

luego la funcin inversa de y = 3x + 5 es f
-1
(x) =
3
5 x

f(-2) = 3.(-2)+5= -1 y ahora realizamos f
-1
(-1) = (-1 -5)/3= -6/3 = -2
Veamos la grfica


Las funciones simtricas son simtricas respecto a la recta y=x.

Ejemplo 2
Ejemplo 1: Calcular la funcin inversa de:



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Vamos a comprobar el resultado para x = 2



Composicin de funciones:
Sea f(x) una funcin que aplica f:AB y g(x) otra funcin g(x) que aplica de g:BC, se
dice que existe una funcin de h(x) que se genera de aplicar g(x) a la funcin f(x) cuya
aplicacin es de f: AC, donde h(x) = (g o f)(x).como se ilustra en el esquema:

| | ( ) g D f I x f g _ - ) ( ) (

Es decir que la funcin compuesta f g ( se lee f compuesta con g) existe siempre
que la Imagen de la funcin f est includa o sea igual al dominio de la funcin g
Ejemplo:
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{ } 5 , 4 , 3 , 2 , 1 = A { } 10 , 9 , 8 , 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 = B { } 10 , 9 , 8 , 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0 , 1 , 2 = C = D
{ } 13 , 12 , 11 , 10 , 9 , 8 , 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0
x x f que tal B A f 2 ) ( : =
3 ) ( : + = x x g que tal D C g
Analicemos si cumple las condiciones para que exista f g

{ } 10 , 8 , 6 , 4 , 2 =
f
I
{ } 10 , 9 , 8 , 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0 , 1 , 2 =
g
D
g f
D I c ( ) | | x f g -
( ) | | 3 2 ) 2 ( ) ( ) ( + = = = x x g x f g x f g
(reemplazo en f la x por 2x)

Determinaremos algunas composiciones
Ejemplos: f(x)= 3x-2 , g(x)= x
2
+3x , h(x)=(x+2) , k(x)= 3/x-1

1.- (fog)(x)= 3(x
2
+3x)-2
=3x
2
+9x-2
R=3x
2
+9x-2
(se puede observar que sustituimos la funcion de g(x) por las x de la funcin f(x) y
todo se hace de derecha a izquierda)

2.- (gof)(x)= (3x-2)
2
+ 3(3x-2)
= 9x
2
-12x +4 + 9x -6 (simplificamos en trminos iguales)
=9x
2
-3x -2
R=9x
2
-3x -2


3.- (hok)(x)= (3/(x-1 )-2
R= (3/(x-1 )-2 (ya no se puede simplificar mas, hasta ah queda el resultado)




4.-(fogoh)(x)= (x+2)
2
+ 3(x+2)
= (x+2) + 3x+2 (primero se resuelve (goh)(x))
=3(x+2) + 3x+2 -2 (despus ya sustituimos el resultado en f)
=3x+6 + 3x+2 -2 (simplificamos)
=3x+4 + 3x+2
R=3x+4 + 3x+2

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ACTIVIDADES
Actividad 1
1.a) Algunos alumnos de un Colegio suelen ir en bicicleta. La primera clase empieza a las ocho
menos cuarto, lo que significa que la mayor parte de los alumnos ya salen de casa a las siete
porque no quieren llegar tarde ......
La distancia del pueblo al colegio es de (casi) 10 kilmetros.
Las cuatro grficas que vienen a continuacin muestran cmo las cosas son distintas
para Carmen, Fernando, Maruja y Yolanda cuando van al colegio.



YOLANDA:
Yo siempre salgo con calma. Porque yo me digo, a esas horas de la maana no te
puedes precipitar.... Ya en el camino empiezo a pedalear ms deprisa, porque no me gusta
llegar tarde.
FERNANDO:
Esta maana con la moto al cole guay del Paraguay. Bien rpido. Pero cuando casi
haba llegado, ploff, ploff, sin gasolina! Yo, hasta la coronilla! Moto de la mano y andando el
resto. Llegu por los pelos.
CARMEN:
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Acababa de salir de casa, cuando me di cuenta que hoy tenemos gimnasia. Y me haba
olvidado el chandal y las zapatillas. Que tonta verdad? Otra vez a casa para buscarlos.
Despus tuve que pedalear muy deprisa para llegar a tiempo.

MARUJA:


a.1 A quin corresponde cada grfica?
a. 2. Imagnate lo que puede haber dicho Maruja.
1.b)- El consumo de energa elctrica E de una familia tipo ( 4 personas) est
representado en el grfico dnde t indica los meses del ao y E esta medida en Kwh


B1. Qu dominio tiene esta funcin?.......................
B2. y su imagen?.........................................
B3. Escribe dos pares ordenados que tengan la misma imagen:.
B4. Qu preimagen tiene 600? .. y 200?.......
B5.Cul es la imagen de 7? .. y la de 12?..................
B6.Completa: (3; . ) ; E(5) = ; E (..) = 1000; E (.) = 400

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Actividad 2
a)Observa las siguientes grficas y decide si son funciones de reales en reales
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.


9. 10.
b)En las que son funciones .
b1) Indica dominio y Rango ( o Imagen)
b2) Indica conjunto de positividad y Negatividad
b3) Indica Intervalos de crecimiento y decrecimiento
b4) Seala si hay mximos y/o mnimos
Actividad 3:
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3.1.Calcular el dominio de las funciones polinmicas:
2 8 5 4 ) ( )
2 3
+ = x x x x f a
5
1 5 2
) ( )
3
+
=
x x
x f b
3.2 Calcular el dominio de las funciones racionales:
a)
4
1 4
) (
+

=
x
x
x f b)
5
3
) (

+
=
x
x
x f c)
1
3 2
) (
2
2

=
x
x
x f
d)
1
3 2
) (
2
2

=
x
x
x f e)
1 2
3 2
) (
2
2
+ +

=
x x
x
x f f )
6 5
1 4
) (
2
+
+
=
x x
x
x f
3.3.Calcular el dominio de las funciones irracionales:
4 ) ( ) + = x x f a 6 2 ) ( ) = x x f b
1
2
) ( )

+
=
x
x
x f c
6 4
2
) ( )

=
x
x
x f d
3
2 5 ) ( ) = x x f e
3.4 Analizar si las siguientes funciones tienen SIGNO DEFINIDO en su dominio. Es decir
analizar si f es POSITIVA ( si y solo si f(x)>0 para todo x del dominio). Es NEGATIVA ( si y
solo si f(x) <0 para todo x del dominio)
2
) ( ) x x f a = 1 ) ( )
2
+ = x x f b
3
) ( ) x x f c = x x f d = ) ( ) x x f e = ) ( )
4 ) ( )
2
= x x f f
3.5 Para las funciones cuyos grficos se proponen a continuacin, se pide a)determinar
y clasificar los intervalos de monotona. B) Analizar si la funcin es par o impar

3.6. Dadas las siguientes funciones encontrar analticamente la funcin inversa de las
siguientes funciones.
3.7 Dada las funciones
a)
b)
3.8 Hallar la funcin inversa
Hallar
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Decidir analticmante si son pare o impares.


Actividades de Repaso
1.- El siguiente grfico da la velocidad de un ciclista en su recorrido del entrenamiento diario.
En l queda reflejado que subi un pequeo puerto e hizo una parada en la cima para beber
agua, antes de iniciar el descenso. Utilizando el grfico, contesta las siguientes preguntas con
la mxima precisin que te sea posible.


a) Determina su velocidad aproximada a los 15 minutos de iniciar el entrenamiento.
b) Halla en qu momentos la velocidad del ciclista fue de 30 km/h.
c) Seala los intervalos de tiempo en que la velocidad se ha incrementado.
d) En qu intervalo ha decrecido con mayor rapidez la velocidad?.
e) En qu momento alcanz el ciclista la cima del puerto?
2) Dadas las siguientes correspondencias, decide si son funciones o no. En caso de ser
funciones clasifica en inyectiva, sobreyectiva o biyectiva.

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3) Analiza la siguiente funcin . Indica dominio, imagen, crecimiento, decrecimiento, conjunto
de positividad, conjunto de negatividad, mximo, minimo, ceros o races. Clasifica en inyectiva,
sobreyectiva o biyectiva.


4)Halla el dominio de las siguientes funciones
3 4
5
) ( )
2
+
+
=
x x
x
x f a x x g b 2 8 ) ( ) =
5) Sean las siguientes funciones
3 2
4 ) ( 2 ) ( 2 ) ( 1 6 ) ( x x t x x h x x g x x f = = = =
a) Decidir si son pares o impares
b)Hallar ( ) ( )( ) ( )( ) x h f x h t x g h x g f , ), ( ), )( (
c)Hallar la inversa de cada funcin
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d) Realiza ( )( ) x f f
1

e) Graficar f(x) y su inversa en un mismo sistema cartesiano