PROGRAMAS FEDERAIS VOLTADOS PARA A EDUCAO

SUPERIOR PODEM SER DESCRITOS

CORRETAMENTE QUANTO AOS SEUS OBJETIVOS E SUA
OPERACIONALIZAO NAS SEGUINTES
PROPOSIES:
CNE (CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO)
Tem por misso a busca democrtica de alternativas e mecanismos institucionais que
possibilitem, no mbito de sua esfera de competncia, assegurar a participao da
sociedade no desenvolvimento, aprimoramento e consolidao da educao nacional de
qualidade.
Comisses
CP Conselho Pleno
CEB Cmara de Educao Bsica
CES Cmara de Educao Superior

De acordo com as diretrizes do Conselho Nacional de Educao CNE , so
princpios norteadores da elaborao dos currculos dos cursos de
graduao:

Exigncia de experincias acadmicas complementares e
independentes como forma de enriquecimento profissional e
cultural.
Definio das habilidades e competncias esperadas para os
egressos.

Os Conselhos de Educao, como rgos da administrao na estrutura educacional,
exercem funes:
normativas, deliberativas e de superviso.


SINAES (SISTEMA NACIONAL DE AVALIAO DO ENSINO SUPERIOR)
Tem a funo de monitorar o desempenho da educao superior,
avaliando as instituies, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de
avaliao leva em considerao aspectos como ensino, pesquisa, extenso,
responsabilidade social, gesto da instituio e corpo docente. As informaes
obtidas so utilizadas para o embasamento de polticas pblicas, para a
orientao dos estabelecimentos de ensino superior e para a
divulgao, junto sociedade, especialmente aos estudantes, de
informaes sobre a qualidade dos cursos e instituies. A
execuo de suas atividades fica a cargo do INEP/MEC, e a
coordenao e superviso so feitas por uma Comisso.

A avaliao da educao superior regulamentada pela Lei n 10.861, de 14 de abril
de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior
(SINAES). Em relao a esse Sistema importante frisar que:
Os resultados alcanados pelas instituies servem de base para os processos de
regulao e superviso da educao superior.
As diferentes dimenses institucionais como, por exemplo, a poltica para o ensino,
pesquisa, a psgraduao e a extenso, so avaliadas pelo sistema.
As visitas in loco das comisses de especialistas so includas dentre os procedimentos
utilizados para a avaliao dos cursos de graduao.


PROUNI
um programa do Ministrio da Educao, criado pelo Governo Federal em 2004, que
concede bolsas de estudo integrais e parciais de 50% em instituies privadas de educao
superior, em cursos de graduao e sequenciais de formao especfica, a estudantes
brasileiros, sem diploma de nvel superior.

EMBORA EVOQUE NOS INDIVDUOS UM SENTIMENTO DE
AVERSO POR REPRESENTAR ENTRAVES E LENTIDO NOS
PROCESSOS ADMINISTRATIVOS, A BUROCRACIA NECESSRIA
PORQUE RACIONALIZA E VIABILIZA O FUNCIONAMENTO
E O CONTROLE DAS ORGANIZAES.


IDENTIFIQUE AS PROPOSIES EM QUE H COERNCIA ENTRE O ATO BUROCRTICO
DA EDUCAO SUPERIOR E O RGO INDICADO

Ministrio da Educao MEC / Secretaria de
Ensino Superior SESU: Autoriza e reconhece os cursos
superiores de graduao das instituies pblicas e
privadas.
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Ansio Teixeira INEP: Organiza e mantm o sistema de
informaes e estatsticas educacionais do Pas


Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica - PIBIC
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica (PIBIC) visa apoiar a poltica de
Iniciao Cientfica desenvolvida nas Instituies de Ensino e/ou Pesquisa, por meio da
concesso de bolsas de Iniciao Cientfica (IC) a estudantes de graduao integrados na
pesquisa cientfica. A cota de bolsas de (IC) concedida diretamente s instituies, estas
so responsveis pela seleo dos projetos dos pesquisadores orientadores interessados em
participar do Programa. Os estudantes tornam-se bolsistas a partir da indicao dos
orientadores.
Art. 207 CF. As universidades gozam de autonomia didtico-cientfica,
administrativa e de gesto financeira e patrimonial, e obedecero ao
princpio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso.

A universidade uma instituio social, cientfica e educativa, cuja identidade
est fundada em princpios, valores, regras e formas de organizao que lhe
so inerentes. Seu reconhecimento e sua legitimidade social vinculam-se,
historicamente, sua capacidade autnoma de lidar com as idias, buscar o saber,
descobrir e inventar o conhecimento. (CATANI; OLIVEIRA, 1999, p. 186).


Embora a Constituio Federal conceda s universidades autonomia
didtico-cientfica, administrativa e financeira, a
dependncia das instituies federais de ensino superior no que
se refere liberao de recursos oramentrios
do Ministrio da Educao limita
bastante essa autonomia, sendo uma antiga reivindicao das IFES
a vinculao direta dos
recursos s universidades, como ocorre com as trs universidades
estaduais paulistas

Na hierarquia dos atos normativos, alm da legislao
que lhe externa, uma IES deve
se pautar por seus prprios documentos legais, tais como
Estatuto, Regimento Geral,
Regimentos Internos das Unidades, Resolues dos Conselhos,
Portarias e outros







Qual a diferena entre Faculdade, Centro Universitrio e Universidade?
De acordo com o Decreto n 5.773/2006, as Instituies de Educao Superior (IES), de
acordo com sua organizao e respectivas prerrogativas acadmicas, so credenciadas
como:

I - faculdades;
II - centros universitrios; e
III - universidades.

As Instituies de Educao Superior so credenciadas originalmente como faculdades. O
credenciamento como universidade ou centro universitrio, com as consequentes
prerrogativas de autonomia, depende do credenciamento especfico para esse fim, de
instituio j credenciada, em funcionamento regular e com padro satisfatrio de
qualidade.

Na categoria Faculdade esto includos institutos, escolas superiores e organizaes
equiparadas. No possuem autonomia, devendo solicitar autorizao prvias dos cursos
que pretende ofertar. Seu corpo docente deve possuir formao mnima no nvel de ps-
graduao lato sensu (especializao).

So centros universitrios as Instituies de Educao pluri curriculares, abrangendo uma
ou mais reas do conhecimento, que se caracterizam pela excelncia do ensino oferecido,
comprovada pela qualificao do seu corpo docente e pelas condies de trabalho
acadmico oferecidas comunidade escolar. So obrigados a manter um tero de mestres
ou doutores e um quinto do corpo docente em tempo integral. Tm autonomia para criar,
organizar e extinguir, em sua sede, cursos e programas de educao superior.

As universidades se caracterizam pela indissociabilidade das atividades de ensino, de
pesquisa e de extenso, bem como por:

I - produo intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemtico dos temas e
problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista cientfico e cultural, quanto regional e
nacional;
II - um tero do corpo docente, pelo menos, com titulao acadmica de mestrado ou
doutorado;
III - um tero do corpo docente em regime de tempo integral.
As Universidades so dotadas de autonomia em sua sede, podendo criar campus fora de
sede no mbito do Estado, mediante credenciamento prvio do MEC.

A criao de universidades federais dar-se- por iniciativa do Poder Executivo, mediante
projeto de lei encaminhado ao Congresso Nacional.


O que o Sisu
O Sistema de Seleo Unificada (Sisu) o sistema informatizado gerenciado pelo
Ministrio da Educao (MEC) no qual instituies pblicas de ensino superior
oferecem vagas para candidatos participantes do Exame Nacional de Ensino Mdio
(Enem).