Recopilado: Ing.

Richard Prez
TRABAJO FINAL
En la empresa donde usted labora identifique una situacin de estudio, y realice
un trabajo en base a los fundamentos de la prospectiva, considerando:
Indique el nombre de la empresa, misin y visin

Nombre: Instituto Universitario de Tecnologa

Misin: El Instituto Universitario de Tecnologa Tecnolgico ofrece un servicio
pblico cultural educacin universitaria para la formacin integral de talento
humano en ciencia y tecnologa, con fundamento en la excelencia de la
investigacin, la docencia y la extensin, que habilite para la vida y el trabajo, en
la construccin permanente de la dignidad humana, la solidaridad colectiva y
una conciencia social y ecolgica

Visin: Constituirse como una institucin del conocimiento y ser reconocida
como tal por el estado y la sociedad, con miras a hacer de la productividad del
conocimiento y de sus trabajadores un factor decisivo para el desarrollo del
pas; identificarse por la excelencia acadmica centrada en la calidad de sus
programas con pertinencia social y acadmica, calidad de sus docentes,
enseanza y aprendizaje, calidad de investigacin y extensin, calidad de su
ambiente fsico acadmico y centros de apoyo; relacionarse continuamente con
el mundo externo para asumir la informacin requerida y apoyar su desarrollo.

Identifique el posicionamiento internacional
(Mirar hacia afuera)

Identificar tendencias globales.

I. Econmicas:
Economas emergentes, los tratados de comercio
bilaterales, las nuevas relaciones econmicas sur-sur,
demandara de las universidades talento humano
calificado, capaz de acompaar todos los procesos de
intercambio de bienes y servicios.
II. Demogrficas:
La tasa de natalidad mundial est disminuyendo como
consecuencias de mltiples factores, se espera que
contine as durante dcadas. Uno de los factores es la
incorporacin de la mujer al mercado productivo. La
educacin, est concebida dentro de la sociedad como un
elemento fundamental para crecimiento personal, mejorar
la calidad de vida y la incorporacin al mercado
productiva; por tanto, se espera un crecimiento del sector
femenino dentro de las universidades.
Las universidades debern abrir o mantener programas
de estudio atractivos al gnero femenino.
Las dinmicas de crecimiento poblacional y econmico en
las economas emergentes cambiarn para siempre la
forma como opera la educacin universitaria. De la
masificacin, detonada por la mejora de ingresos y el
deseo de una capacitacin profesional, se desprenden
grandes consecuencias.
La masificacin tambin ha obligado a restringir los cupos
de la educacin pblica mediante nuevas exigencias
acadmicas para la incorporacin, debido a la
incapacidad fiscal para atender una demanda
avasalladora. De hecho, muchas universidades pblicas
han tenido que recurrir a nuevos mtodos y productos
para financiamiento complementario.

III. Tendencias Climatolgicas:
Los cambios que experimenta el clima a nivel mundial, ya
se siente, el efecto de nio se ha intensificado, en las
ltimas dcadas apareci el efecto de la nia. Los
expertos pronostican que el cambio climtico continuara
afectando cosechas, lo que incidir directamente sobre el
alimento de la poblacin.
Las universidades deben dedicar estudios a producir de
semillas resistentes a las nuevas condiciones del clima.
Los estudios en biotecnologa sern primordiales. Los
estudios de impacto ambiental sern requisito para el
desarrollo de cualquier proyecto.
IV. Tendencias Tecnolgicas:
La tendencia mundial es al avance de nuevos
dispositivos mviles smartpone, tablets, computadoras
porttiles, con procesadores ms rpidos e inteligentes,
incrementando en la transmisin de datos e informacin a
travs de la red. Estos avances provocaran el desarrollo
de las TIC. Las Universidades debern utilizar las TIC
para el desarrollo de sus programas de estudios flexibles,
adecundolos a los estudiantes, a sus requerimientos de
tiempo y de sus necesidades de conocimiento.
V. Tendencias globales en educacin:
Desde el punto de vista de una organizacin sin fines de lucro
con carcter social. Lpez Segrera, identifica las tendencias
en educacin:
Masificacin
Contribucin de las universidades a la sociedad del
conocimiento
Creciente movilidad estudiantil
Privatizacin
Es necesario completar el planteamiento de Lpez con las
tendencias que identifica Brunner, q complementaran el
estudio como son:
Aseguramiento de la calidad
Demanda de pertinencia a los sistemas
Diversificacin del financiamiento
Innovacin y emprendimiento

Identificar fuerzas de cambio

Econmicas: Fuentes de financiamiento, aranceles, produccin. Mercados
sin fronteras
Ambientales: sostenibilidad medio ambiental
Tecnolgicas: Tecnologas de la Informacin y la comunicacin,
principalmente aplicada a la educacin virtual. El conocimiento y la
innovacin.
Demogrficas: movilidad acadmica, intercambio de programas, docentes y
estudiantes. Masificacin de la educacin.
Gobierno e instituciones: Polticas educativas
Acadmicas: la formacin del personal y la redes del conocimiento,
Investigacin, desarrollo de proyectos



Identificar tecnologas emergentes

Las tecnologas emergentes en el rea de educacin, que
transformaran la forma de transmitir conocimiento, Segn el Artculo en
Campus Techonology
1
sobre el informe del proyecto Horizon Tecnology
Outlook for STEM+ Educacin 2013-2018 son:

Plazo Tecnologa
En un ao

Learning analytics.
Aprendizaje mvil.
Aprendizaje en lnea.
Laboratorios remotos y virtuales.
Dos o Tres
Aos
Impresin 3D (modelado y prototipado).
Juegos y gamificacin.
Entornos de aprendizaje inmersivos (simulacin de
situacin reales).
Tecnologas vestibles (como Google Glass).
Cuatro a
Cinco aos
Pantallas flexibles.
La Internet de las cosas (objetos que comunican
informacin a travs de la red).
Mquinas que aprenden.
Asistentes virtuales.

Otras tendencias

Principales tendencias de la educacin superior en Amrica Latina y el
Caribe.

a) Diversificacin de las IES (colegios universitarios, institutos
universitarios, ciclos cortos con certificados y ttulos intermedios
en el nivel de universidad, nuevas instituciones terciarias
privadas, etc.)
b) Las fuentes de financiamiento se diversificaron, (pago de
matrculas, ventas de servicios) como alternativas a la
financiacin estatal.

1
http://campustechnology.com/articles/2013/10/21/12-technologies-to-dominate-stem-
education.aspx
c) Alianzas Estratgicas entre agencias internacionales y
autoridades gubernamentales.
d) Nuevas alianzas entre universidades, corporaciones y el sector
pblico.
e) Presencia creciente de la inversin privada en la oferta de ES,
as como procesos de privatizacin de carcter mercantil con
ofertas educativas no controladas por los rganos
representativos del inters pblico. Presencia de nuevos
proveedores. Procesos de evaluacin, rendicin de cuentas,
acreditacin y certificacin de programas.
f) Leyes de ES y reformas institucionales y normativas.
g) Polticas de diferenciacin de los profesores mediante
incentivos, segn los indicadores de productividad.
h) Reformas Acadmicas: acortar las carreras, grados intermedios,
planes de estudios flexibles con la modalidad de crditos,
importacin de modelos educativos basados en " la adquisicin
de competencias profesionales".
i) Predominio de las TIC, enseanza a distancia (universidad
virtual), tutora remota, certificacin del conocimiento y de
habilidades, reciclaje de capacidades

Identifique el posicionamiento nacional, regional y local
(Mirar hacia adentro).
En lo nacional:
Tiene poco reconocimiento, ya que no pertenece a la universidades
nacionales, ni experimentales, sumado que hasta hace 5 aos, solo otorgaba el
ttulo de Tcnico Superior Universitario. El instituto presenta varias debilidades que
no le han permitido un posicionamiento efectivo a nivel nacional, entre ellas:
Se encuentra ubicada una provincia, alejado del centro de
poder.
Hasta el 2009 solo se otorgaba el ttulo de tcnico superior
universitario
No se encuentra reglamentado en la Ley de Universidades.
Su dependencia del ministerio de educacin hasta el ao
2002, alejando del sector universitario, despus paso al
ministerio de educacin universitaria.
Se logra posicionar en un sector industrial en el rea de alimentos y
electrnica, gracias a la capacidad acadmica de sus estudiantes.
En los ltimos aos ha mejorado su posicionamiento, dentro del ministerio
de educacin universitaria, como consecuencia del proceso de transformacin
hacia universidad politcnica. Por ser un ente descentralizado del ministerio, es
importante como se posiciona como formador de profesionales en las diferentes
direcciones de este rgano, ya que son ellos los que condicionan los factores
econmicos y tecnolgicos.
Econmico: El Ministerio asigna recursos presupuestarios para el funcionamiento
de los procesos de docencia, investigacin y extensin, es la principal fuente de
financiamiento, ms 95%. La tendencia nacional es mantener un presupuesto
reconducido, debido a la incidencia del crecimiento de la matricula estudiantil
consecuencia de la masificacin, y los proyectos tecnolgicos y de
funcionamiento, manejarlos por crditos adicionales, para incentivar la eficiencia y
la rendicin de cuentas.
Demogrficos: Apoyar la municipalizacin de la educacin, apoyando la movilidad
acadmica, esta poltica nacional busca incentivar la produccin del conocimiento
en lo regional y local.
Tecnolgico: la tendencia nacional es a la apertura de ambientes mixtos de
educacin, es decir, no presenciales y semi-presenciales. La creacin de zonas
Wifi gratuitas, de bibliotecas digitales que sirvan de apoyo a los nuevos ambientes
de estudio. El instituto no ha avanzado significativamente en el uso de ambientes
de estudio virtual, lo cual afecta su posicionamiento como una universidad en
crecimiento.
En lo regional:
Por ser una Institucin universitaria que graduaba profesional como
tcnicos superiores durante los primeros 40 aos, afecto su posicionamiento en la
regin con respecto a las otras universidades que otorgaban ttulos de ingenieros
o licenciados. Los estudiantes preferan ingresar a las otras universidades,
tomando el tecnolgico como opcin secundaria.
Actualmente se reposiciono, debido a que sus planes de estudio son
conducentes a ttulos de ingenieros o ingenieras con una duracin de 4 aos, con
el atenuante de otorgar el ttulo de Tcnico superior universitario, en el segundo
ao de la carrera, por tanto, estudiante logra dos ttulos profesionales durante sus
estudios. La institucin sigue manteniendo la calidad acadmica que lo
caracterizaba.

En local:
El proceso de transformacin que vive la institucin, ha cambiado la
visin que tenan los miembros del Tecnolgico, comportndose ms
como una universidad. Los miembros del tecnolgico han tenido que
pensar y actuar como una organizacin inteligente, dispuesta a
cambiar para mejorar en el transcurso del tiempo, innovando y
creando conocimientos.
Describa la actitud prospectiva de la gerencia, personal y dems
actores relacionado a su caso de estudio.
Actores Intereses Actitud
predominante

Gobierno
Planificar las polticas para masificar la
educacin con calidad y pertinencia
social

Actitud Proactiva

Gerentes
Implementar las polticas del gobiernos
nacional, mediante una planificacin
estratgica, velar por la eficiencia de los
recursos y calidad de la educacin

Actitud Preactiva
Gerentes medios
acadmicos
Aplicar las estratgicas del plan rector La actitud
Preactiva
Gerentes medios
administrativos
Se traduce en acudir a solucionar o a
encarar situaciones conflictivas en el
momento en que se presentan.
La actitud
reactiva

Personal Docente
Imparte el conocimiento, Tratando de
solucionar los conflictos que se puedan
presentar. Busca su estabilidad
La actitud
reactiva

Personal
Administrativo
Consiste en ignorar el cambio. Evita
plantearse problemas y prefiere
esquivarlos, realiza actividades
rutinariamente
La actitud del
avestruz
Personal Obrero Realiza las actividades rutinariamente,
evitando los cambio y problemas
La actitud del
avestruz
Estudiantes Asiste constantemente a sus
actividades, en caso de existir
problemas busca la solucin
inmediatamente con la autoridad
competente. Busca la estabilidad para
poder lograr el objetivo de graduarse
La actitud
reactiva
Gobernacin Se activa para detener o mitigar un
conflicto, busca la estabilidad de la
La actitud
reactiva
institucin
Para esta descripcin se utiliz el criterio que agrupen la mayor cantidad de
miembros de la organizacin:
Gerentes: directivos de la institucin
Gerentes medios acadmicos: jefes de reas dedicadas o apoyan la
formacin de profesionales.
Gerentes medios administrativos: jefes de reas de trmites para el
funcionamiento de la organizacin.
Selecciones y aplique 1 o ms tcnica (s) prospectiva, y muestre
los resultados.
Identificar las variables a estudiar.
Tomando como caso de estudio la competitividad del Instituto Universitario de
Tecnologa, es decir, su ptimo desempeo, las fuerzas de cambio y puntos
crticos. Se puede generar la siguiente lista
1. Carcter Acadmico (Universidad tecnolgica)
2. Organizacin inteligente
3. Fuentes de financiacin
4. Perfil del estudiante
5. Docencia soportada por la investigacin
6. Universidad innovadora e investigadora
7. Formacin doctoral
8. Excelencia acadmica y administrativa
9. TIC dentro del proceso de aprendizaje
10. Articulacin con el sector productivo (entorno)
11. Pertinencia social
12. Internacionalizacin
13. Redes de conocimiento
14. Articulacin entre docencia - investigacin extensin
15. Aceptacin del egresado en el medio productivo y de servicios


Se les solicito a expertos que identificaran quince factores de cambio y puntos
crticos, calificando segn su importancia. Se emple la tcnica del Abaco de
Francois Regnier


Color Factor Puntaje
Verde oscuro Muy importante 5
Verde claro Importante 4
Amarrillo En duda 3
Rosado Poca importancia 2
Rojo Sin importancia 1

Resultado de la calificacin de las variables por los expertos.

Calificacin

1 2 3 4
Fuentes de financiacin
Universidad innovadora e investigadora
TIC dentro del proceso de aprendizaje
Articulacin con el sector productivo (entorno)
Pertinencia social
Formacin doctoral
Redes de conocimiento
Carcter Acadmico (Universidad tecnolgica)
Docencia soportada por la investigacin
Articulacin entre docencia - investigacin extensin
Aceptacin del egresado en el medio productivo y de servicios
Excelencia acadmica y administrativa
Organizacin inteligente
Internacionalizacin
Perfil del estudiante

Variables para el estudio sern las 5 primeras, que fueron las que obtuvieron
mayor puntaje.

Elaborar los escenarios por variables (tendencial, ms probable, ms deseable)


la competitividad del Instituto Universitario de Tecnologa a nivel nacional
Variable Hiptesis
tendencial
Hiptesis ms
probable
Hiptesis
deseable
Fuentes de
financiacin

Los recursos propios
obtenidos son por
cursos, diplomados,
postgrado, aranceles,
arrendamientos,
presupuesto del
gobierno y algunos
financiamientos a
travs de proyectos.
Las Universidades
obtendrn
principalmente sus
fuentes de
financiamiento a
travs de proyectos
presentados ante el
ministerio de ciencia,
organismo
internacionales y
empresas privadas
Ser una universidad
desarrolladora de
proyectos, que
permitan la obtencin
de fuentes de
financiamiento que
representen el 30%
del presupuesto
Universidad
innovadora e
investigadora

Existen no existen
lneas de investigacin
definidas
Se crearan lneas de
investigacin para
todos los programas
de estudios
Que cada programa
de estudio, se
especialice en un
campo de
investigacin
TIC dentro del
proceso de
aprendizaje
Algunos programas de
estudios utilizan las
TIC para crear aulas
virtuales
Los programas de
estudios tendrn aulas
virtuales
Que todas los
programas de estudio
utilicen las TIC para
crear programas no
presenciales
Articulacin
con el sector
productivo
(entorno)
La articulacin con el
sector productivo se
bsicamente con la
realizacin de
practicas
Se incrementara la
participacin de las
universidades en el
sector productivo
Realizar convenios
con el sector
productivo para
realizar proyectos de
investigacin para el
desarrollo de la
industria.
Pertinencia
social
Se realiza a travs de
la unidad curricular
proyectos de
formacin
Que las comunidades
participen del proceso
de educativo
activamente
Que la institucin sea
reconocida como
elemento de
desarrollo productivo
por la comunidades

Juego de Actores

Los fenmenos percibidos por las variables estratgicas no son neutros, sino que
tras ellos ocurre un entreverado juego de intereses de los actores sociales quienes
implcita o explcitamente tratan de defender sus intereses por medio de los
medios que tienen a su alcance.

Actores que intervienen

Acadmicos proactivos Este actor realiza las funciones especficas de la
academia como son: la docencia, la investigacin y la intervencin directa
en la comunidad. El adjetivo proactivo indica su disposicin de ir adelante
incursionando en el conocimiento.
Acadmicos pasivos: Este actor conoce que su misin es el desempeo
acadmico pero lo hace de manera rutinaria, poco creativa y casi contra su
voluntad.
Ministerio de Ciencia y Tecnologa: Liderar el diseo, orientacin y
evaluacin de la Poltica Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin y su
respectiva ejecucin por parte de los actores del Sistema Nacional de
Ciencia, Tecnologa e Innovacin, que contribuyan al desarrollo competitivo
y equitativo del pas en los mbitos econmico y social
Desempleados: Este actor est constituido por las personas que, haciendo
parte de la poblacin econmicamente activa, no acceden al mercado
laboral.
Directivos: En este actor estn involucrados: director, los subdirectores, los
coordinadores y los jefes de programa, el Consejo Directivo que es la
mxima autoridad de la institucin
Egresados: Son los estudiantes que se han graduado en los programas
formales de la institucin.
Empleados activos: Son los funcionarios que cumplen las distintas
actividades administrativas de la institucin y lo hacen identificados con su
misin y con los valores y principios que la rigen y soportan.
Empleados pasivos: Son funcionarios de la administracin que tratan de
cumplir con sus tareas acadmicas pero que no se identifican con su misin
y con los valores de la institucin o si lo hacen esta identidad es solamente
superficial.
Empresas que confan en la academia: Son organizaciones que producen
bienes o prestan servicios en los diferentes sectores de la economa, que
creen en las actividades que realizan las instituciones de educacin
superior y se fan del desempeo laboral, intelectual y creativo de sus
egresados.
Empresas que no confan en la academia: Son organizaciones prestadoras
de bienes y servicios que dudan del apoyo acadmico que les pueden
brindar las instituciones de educacin superior.
Estudiantes proactivos: Son los estudiantes altamente motivados por la
formacin que imparte la institucin y plenamente identificados con los
proyectos acadmicos que el Instituto les propone.
Estudiantes pasivos: Son estudiantes que estando matriculados en la
institucin aprovechan solo parcialmente las opciones formativas que se les
presenta, por no estar altamente motivados con ellas.
Investigadores: Son docentes que cumplen total o parcialmente funciones
relativas a generar conocimiento nuevo o a aplicar el ya existente.
Ministerio de educacin Universitaria: Es el ente al est adscrito el IUT,
genera las polticas y participa en las altas decisiones del instituto. Es el
brazo del poder ejecutivo cuya misin es Garantizar el derecho a la
educacin con criterios de equidad, calidad y efectividad, que forme
ciudadanos honestos, competentes, responsables y capaces de construir
una sociedad feliz, equitativa, productiva competitiva, solidaria y orgullosa
de s misma.
Otras instituciones: Son universidades e instituciones universitarias que al
igual del IUT cumplen funciones acadmicas similares en el nivel educativo
superior, en el estado.
Otros centros investigacin: Son organizaciones enfocadas a mover la
barrera del conocimiento en campos los saberes similares o idnticos a los
que aborda el IUT
Proveedores de tecnologas de la informacin: Son las empresas que
surten el mercado de las tecnologas de la informacin y comunicaciones.
Sociedad civil: Es un actor social al cual pertenecen los ciudadanos en
general, casi siempre asociados en organizaciones o grupos orientados a la
defensa del medio ambiente o de otras necesidades comunitarias.
Grado de poder de los actores de sociales
Los expertos calificaron la influencia de un actor sobre otro sirvindose de una
matriz llamada relacional la cual permite verificar la incidencia que cada uno de
los actores ejerce sobre los dems y la dependencia de unos con respecto a otros.

Los expertos, calificaron la fuerza que un actor ejerce sobre otro sirvindose de
una escala de 0 a 4 puntos con el significado siguiente: Alta influencia 4 puntos,
mediana influencia 2 o 3 puntos, baja influencia 1 punto, sin influencia 0 puntos.

Con base en estos resultados se configur un coeficiente de poder (Qi) que dio
lugar al vector de las relaciones de fuerza.



Actores de alto poder
Ministerio de Educacin
Universitaria
Directivos


Actores de moderado poder
Proveedores de TIC
Sociedad civil
Ministerio de Ciencia
Investigadores
Empresas
Otros centros de investigacin


Actores de poco poder
Actores de bajo poder
Egresados
Estudiantes proactivos
Acadmicos proactivos
Desempleados

Actores de muy bajo poder
Empleados pasivos
Acadmicos pasivos
Estudiantes pasivos

Para analizar la conducta de los actores, se parti de los variables y se
identificaron para cada una de ellas un reto, definido como un objetivo difcil de
lograr, el cual, por esta misma razn, constituye un desafo para quien lo afronta.
a) Orientar los programas, proyectos, productos y servicios para el desarrollo
socioeconmico del entorno.
b) Interactuar con el sector productivo pblico y Privado, para desarrollar
proyectos conjuntos en los mbitos de la docencia, la investigacin, y la
extensin
c) Disponer y utilizar las TIC adecuadas para los procesos de formacin.
d) Integrar la dimensin internacional e intercultural a la docencia,
investigacin y proyeccin social de la institucin
e) Generar, conseguir y diversificar las fuentes de recursos para el logro de los
objetivos institucionales

Solo se trabajara con un solo reto

Reto 1:
Disponer y utilizar las TIC adecuadas para los procesos de formacin.
Este reto plantea el empleo de herramientas informticas para mediar los
procesos de construccin y comunicacin del conocimiento.
Los actores a favor de este reto representan Son: Los investigadores,
Los directivos de la institucin, Los estudiantes proactivos, Los
acadmicos proactivos, Los egresados, El Ministerio de Educacin, El
Ministerio de Ciencia y Tecnologa, Los proveedores de TIC, Las
empresas
Los actores que estn en contra de este reto son: Otras instituciones de
educacin superior

El empleo de las herramientas mediticas es de inters del tecnolgico y su
empleo lo sita entre las instituciones que buscan el camino informtico para
optimizar la comunicacin pedaggica, lo cual es una clara actitud de anticiparse
al futuro. Obviamente, esta actitud no es vista con buenos ojos por instituciones
que siguen empeadas en el ejercicio analgico y tradicional de la educacin.

Elabore un mapa prospectivo
(Mirar hacia adelante)

Alternativas de futuro

Para determinar las alternativas de futuro utilizaremos la tcnica de Anlisis
Morfolgico15, para lo cual retomamos los las variables estratgicas (V), los
referimos a los retos y a las posibles jugadas de los actores y, a partir de all,
diseamos varias hiptesis que indicaremos con la letra (H).

V1. FUENTES DE FINANCIACIN
La generacin y consecucin de recursos para el logro de los objetivos
institucionales depender de cualquiera de las siguientes hiptesis:
(H1) El ITM financia el 50 % de su presupuesto con recursos propios y el 50 %
restante con recursos de transferencia del Ministerio
(H2) El ITM financia el 60 % de su presupuesto con recursos propios y el 40 %
restante con recursos de transferencia del ministerio
(H3) El ITM financia el 70% de su presupuesto con recursos propios y el 20%
restante con recursos de transferencia del ministerio

V2. UNIVERSIDAD INNOVADORA E INVESTIGADORA
Ser una universidad que est a la vanguardia del conocimiento y que se
encaminada hacia a la produccin, aplicacin y transferencia del mismo con
pertinencia y responsabilidad social da lugar a las siguientes opciones de futuro:
(H1) Institucin reconocida nacionalmente por sus modelos innovadores de:
Gestin administrativa, gestin del conocimiento, reflejados en resultados como:
Artculos indexados, citaciones, alianzas efectivas universidad-empresa-estado,
Spin Off, acreditaciones acadmicas, administrativas y tcnicas
(H2) Institucin reconocida en el mbito latinoamericano por sus modelos
innovadores de: Gestin administrativa, gestin del conocimiento, reflejados en
resultados como: Artculos indexados, citaciones, alianzas efectivas universidad-
empresa-estado, acreditaciones acadmicas, administrativas y tcnicas,
movilidad, interaccin con redes, propiedad industrial e intelectual


V3. TIC DENTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
El conjunto de herramientas informticas para mediar los procesos de
construccin y comunicacin del conocimiento podra ocurrir en el futuro dentro de
las siguientes opciones:
(H1) Interoperabilidad - e-gov, e-particpacion, e-educacin, e-interaccin. Web 2,0
- Redes Sociales, IPTV.
(H2) Servicios Vlab - Demos center. Web seminaries. e-meeting
(H3) Infraestructura Propia CMS: Sistema de Gestin de Contenidos KMS:
Sistema de Gestin de Conocimiento. EPM: Sistema de Gestin de Desempeo.
SPM: Sistema de Gestin Estratgico
(H4) Servicios Avanzados. Web 3.0, - redes virtuales de Servicios Avanzados.
Web 3.0, - redes virtuales de conocimiento, acceso a bases de datos cientficas isi
web, scopus, sirus

V4. ARTICULACIN CON EL SECTOR PRODUCTIVO
La interaccin institucin, empresas y estado, para desarrollar proyectos conjuntos
en el mbito de la docencia, la investigacin, y de la extensin.

(H1 Relacionamiento con fondos de financiacin externos el tecnolgico, para
elaborar proyectos acadmicos, de investigacin y de desarrollo de impacto
fundamentalmente local.
(H2) Relacionamiento con fondos de financiacin externos al tecnolgico, para
elaborar proyectos acadmicos, de investigacin y de desarrollo de impacto local y
nacional.

ESCENARIOS ALTERNOS
Las combinaciones de las hiptesis de estas variables son imgenes de futuro
conjeturales que dan a lugar a escenarios posibles. El nmero de combinaciones
se denomina el espacio morfolgico, el cual se estima multiplicando entre si el
nmero de hiptesis de cada variable.

Escenario Prospectivo a mediano plazo
Es una Institucin Universitaria reconocida nacionalmente por sus modelos
innovadores de gestin administrativa y gestin del conocimiento, caracterizada
por ser incluyente y coherente con el proyecto de Pas. Su presupuesto se financia
en un 60 % con recursos propios y el 40 % restante con recursos de transferencia
del estado.
La Institucin realiza acciones coherentes en proyectos que articulan la
investigacin, docencia y extensin desde las reales fortalezas institucionales.
Cuenta con una tecnologa en sistemas que propicia una comunicacin de doble
va (Web 2.0), lo que garantiza calidad, flexibilidad e internacionalizacin de sus
Currculos.
Los grupos de investigacin del Tecnolgico estn categorizados en Ministerio de
Ciencia y cada grupo tiene un proyecto en ejecucin como resultado del trabajo en
una red de conocimiento; y el 50% de los docentes de tiempo completo participan
activamente en sus actividades.
La Institucin Universitaria es reconocida como un referente en la Regin en los
procesos de transferencia acadmica, cientfica y tecnolgica.
Se han establecido relaciones con fondos de financiacin externos, para la
financiacin de proyectos acadmicos, de investigacin y de desarrollo de impacto
fundamentalmente local. Adicionalmente, ha logrado la visibilidad del egresado en
el medio favoreciendo su vinculacin, permanencia e impacto.


Estrategias


Para que se realicen las visiones de futuro elegidas por los expertos, se requiere
llevar a cabo unas estrategias. En el mbito de este trabajo, definiremos una
estrategia como la asociacin de un objetivo o una meta y unos proyectos.
.
Para determinar los proyectos conducentes a los respectivos objetivos o metas, se
utiliz la tcnica de Importancia y Gobernabilidad que permite sealar los
proyectos, priorizarlos e indicar el control o dominio que el Tecnolgico tendran
sobre cada una de ellas.
El control o dominio es la gobernabilidad la cual se mide con cuatro criterios: F
(fuerte), M (moderada), D (dbil) o N (nula), dependiendo de la capacidad que el
Tecnolgico posea para ejecutarlos. La gobernabilidad Fuerte y Moderada
significa que el Tecnolgico tiene todo el dominio para ejecutar el proyecto
correspondiente

Estrategia 1
TIC dentro del proceso de aprendizaje

Interoperabilidad - e-gov, e-participacin, e-educacin, e-interaccin.Web 2,0 -
Redes Sociales, IPTV.

Objetivo:

Aprovechar los recursos de la web 2.0 para el mejoramiento de los procesos de
enseanza aprendizaje












Proyectos para lograr este objetivo






Estrategia 2
Universidad innovadora e investigadora

Institucin reconocida nacionalmente por sus modelos innovadores de Gestin
administrativa, gestin del conocimiento, reflejados en resultados como: Artculos
indexados, citaciones, alianzas efectivas universidad empresa- estado, Spin Off,
acreditaciones acadmicas, administrativas y tcnicas

Objetivo:

Posicionar nacionalmente al ITM como una institucin de educacin superior
innovadora en sus procesos administrativos y acadmicos y reconocidos por sus
resultados de investigacin










Proyectos para lograr este objetivo














CONCLUSIONES

Este trabajo permite reconocer el camino que debe seguir el tecnolgico
para llegar al futuro deseado. Para poder lograr esta futuro deseado se necesita
que los que dirigen la organizacin mantenga e inciten a todo el personal a
mantener una cultura prospectiva, tener una visin de futuro, sino ser un mero
trabajo.

El aspecto ms relevante del anlisis prospectivo fue la identificacin y
diseo de escenarios o imgenes de futuro que tienen valor conjetural pero que
permiten comparar situaciones imaginarias para escoger las mejores de ellas y
construirlas desde hoy mismo, por medio de estrategias y proyectos.

Este trabajo me permiti explorar los estudios prospectivos, y sembrar la
semilla de profundizar en este campo tan positivo para las organizaciones. Existen
muchas tcnicas cualitativas y cuantitativas para realizar los estudios
prospectivos, pero si la organizacin no cree, en que se puede construir un futuro,
partiendo del presente, ese futuro deseado, no tiene sentido realizar ningn
estudio. Est en los directivos, gerente y personal las actitud de cambiar siempre
para bien.