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ROTEIRO PARA ELABORAO DO PROJETO DE
PESQUISA
1


Um bom projeto de pesquisa o primeiro passo para uma monografia de
qualidade e para um trabalho cientfico. Deve seguir o seguinte roteiro e conter 6
(seis) partes, numeradas adequadamente e ter no mximo 10 pginas:


1. INTRODUO
2. PROBLEMATIZAO-HIPTESE
3. REVISO DE LITERATURA
4. METODOLOGIA
5. ROTEIRO PRELIMINAR DA MONOGRAFIA (SUMRIO PRELIMINAR)
6. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

1. INTRODUO
Na Introduo o aluno-pesquisador dever escrever, em texto corrido, sobre os
seguintes tpicos:



dade
suficiente com o tema)?

1
O presente roteiro foi retirado da aula da Profa Jlia Ximenes. Fica recomendada a leitura do seguinte
artigo: XIMENES, Julia Maurmann. O processo de produo cientfico-jurdica o problema o
problema. In: XVII Congresso Nacional do CONPEDI, Braslia/DF, 2008.

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-poltico do tema?
O importante apontar o objeto de pesquisa, de forma ampla, pois ele ser
delimitado com a problematizao no prximo item.
Alm disso, o aluno-pesquisador dever apontar a relevncia da pesquisa ou
justificativa.
Quais os motivos a justificam? Os motivos de ordem terica so aqueles que
apontam as contribuies do estudo para a compreenso do problema apresentado. Os
motivos de ordem prtica so os que indicam a relevncia da pesquisa para a
interveno na questo social abordada. Os de ordem pessoal so os que demonstram
a relevncia da escolha do estudo em face da trajetria do pesquisador.
Assim, neste primeiro item importante que o aluno-pesquisador apresente o
tema de forma mais ampla, e no decorrer do projeto desenvolva como far a pesquisa,
com destaque para o trip da construo do conhecimento cientfico: problema-
hiptese-marco terico.

2. PROBLEMATIZAO - HIPTESE
A funo da problematizao , essencialmente, chegar ao cerne da questo a
ser tratada e delimitar o tema. Restringindo o objetivo do trabalho, fica mais fcil
cumpri-lo, sem exageros desnecessrios. Um trabalho despretensioso pode ser
imensamente mais interessante do que um trabalho que promete, mas no cumpre.
A pesquisa no pode ser um amontoado de dados sobre um determinado tema,
e o problema que guiar o aluno-pesquisador no poder ser resolvido com a simples
leitura do acervo bibliogrfico, mas sim a integrao entre as categorias de anlise ou
referenciais tericos que compem o marco terico, alm de dados empricos, quando
for o caso.
Portanto, o desafio encontrar a inquietao, a prpria dvida que motivou o
aluno-pesquisador na escolha do tema. A definio do problema sofrer a influncia

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de nossas experincias, o senso comum, que ser modificado a partir do conjunto de
conhecimentos (conceitos e teorias, o marco terico) utilizados como quadro de
referncia, uma grade de leitura pela qual o pesquisador percebe o real.
Assim, o problema deve ser levantado e formulado de forma interrogativa e
delimitado com indicaes dos referenciais tericos que sustentam as relaes entre
os diversos estudos que sero abordados. Ao selecionar o problema predeterminando
as categorias de anlise utilizadas, os conceitos e a relao entre eles, o aluno-
pesquisador j est definindo o seu marco terico, o terceiro elemento do trip
mencionado anteriormente.
Algumas dicas para elaborar o problema:
gunta, no uma pergunta simplista
(o que isso ou aquilo), mas deve expressar uma complexidade maior que reflita um
certo conhecimento da matria pelo aluno-pesquisador;

nciosas sobre o tema, mas
revelar uma genuna curiosidade. Exemplo de problema tendencioso: Por que o
Judicirio brasileiro ainda tem preconceitos em relao unio civil de
homossexuais? Melhor seria problematizar da seguinte forma: Quais so as
possveis formas de se regulamentar a relao homoafetiva a partir do ordenamento
jurdico brasileiro?
viabilidade.
Neste item dever ser indicada a hiptese de trabalho, ou seja, a proposta de
resposta ao problema apresentado. A hiptese uma formulao preliminar do aluno-
pesquisador a partir de seu arcabouo terico. Trata-se de uma resposta prvia que
ser objeto de testagem durante a investigao cientfica. Por isto poder ser
encarada como um tateio inteligente, um certo achismo preliminar do aluno-
pesquisador, antes que ele comprove ou no esta hiptese.
3. REVISO DE LITERATURA

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Na reviso de literatura o aluno-pesquisador dever apresentar os principais
argumentos tericos utilizados para conectar o problema a sua hiptese. Trata-se de
uma proposta provisria do marco terico que ser adotado na monografia.
Os argumentos so as categorias tericas. Esta literatura inicial nortear as
leituras a serem indicadas pelo professor-orientador quando do incio do processo de
redao da monografia.
Dicas:
a) Utilize os fichamentos (dos livros e artigos) feitos durante o curso.
b) Aps a descrio ftica, descreva como a legislao trata o tema, indique a
existncia de jurisprudncia ou precedentes sobre seu tema;
c) Em seguida, apresente os conceitos/categorias tericas apresente uma ou
mais definies das categorias tericas escolhidas e caso haja controvrsia esta
tambm dever ser explicitada.
Contudo, mais do que DESCREVER os autores escolhidos para analisar o
tema, importante analisar os argumentos, teorias e conceitos que eles esto
utilizando para defender um determinado ponto de vista.
A apresentao dos autores dever estar acompanhada das referncias
completas, ou seja, atravs de nota de rodap com indicao da fonte consultada ou
no sistema autor-data. No adianta somente enumerar os autores, sem explicar por
que eles foram escolhidos e qual o fundamento das ideias. (conexo de sentido).
Sempre que voc transcrever a ideia de um autor, ou mesmo parafrase-lo,
voc deve comentar esta mesma transcrio. Caso contrrio, seu trabalho vai se
assemelhar a uma colagem de pensamentos de atores
2
.
Portanto, trata-se de uma breve exposio dos elementos tericos que,
provisoriamente, permeiam a discusso apresentada. O aluno-pesquisador

2
Para mais detalhes sobre a opo metodolgica utilizada v. GUSTIN, Miracy B. de Souza, DIAS,
Maria Tereza F. (Re) pensando a pesquisa jurdica: teoria e prtica. 2 ed. Belo Horizonte: Del Rey,
2006.

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estabelecer uma grade de leitura, identificando os pressupostos utilizados e as
limitaes da grade, mencionando algumas teorias.
4. METODOLOGIA
A metodologia da pesquisa dever esclarecer os caminhos que o aluno-
pesquisador utilizar para elaborao da pesquisa e apresentao do trabalho
cientfico. No apenas um conjunto de tcnicas e procedimentos utilizados para a
construo do trabalho, mas tambm incorpora a prpria dimenso terica, como a
escolha do marco terico.
Portanto, neste tpico o aluno-pesquisador dever apresentar todas as questes
metodolgicas importantes para a compreenso do prprio projeto de pesquisa,
inclusive, as tcnicas de pesquisa utilizadas para a coleta de dados, seja a pesquisa
experimental ou apenas bibliogrfica. As tcnicas abordadas no mdulo foram:
pesquisa documental, entrevistas, questionrios e formulrios, estudo de caso, anlise
de contedo e anlise de polticas pblicas.
No tocante a abordagens, utilizamos trs eixos terico-metodolgicos, que
podero ser combinados entre si ou com outras vertentes (v. texto GUSTIN, Miracy)

-jurdica;

A pesquisa dogmtica utiliza o trip: doutrina, jurisprudncia e legislao. Ela
tem por objetivo verificar a coerncia do sistema jurdico e de seus elementos.
Ao contrrio da pesquisa dogmtica ou instrumental, a pesquisa scio-jurdica
vai tentar conhecer as incoerncias do sistema jurdico, sobretudo relacionando-o a
outros sistemas de saber. Por isso, aqui h uma relao estreita do direito com outras
cincias, ou seja, uma ideia de interdisciplinaridade mais ampla. As incoerncias do
sistema tambm podem ser conhecidas pela contraposio da ordem jurdica em tese e
o funcionamento das instituies que tm o dever de implement-la.

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Por fim, pesquisas epistemolgicas tm uma natureza terica mais marcante.
Elas se dedicam ao estudo dos fundamentos de um sistema qualquer, seja jurdico,
seja de ideias. Interessa-se por conceitos, categorias fundamentais da cincia, seus
paradigmas, fundamentos do discurso jurdicos e seus valores, normas jurdicas e
conceitos jusfilosficos. Investiga a prpria cincia jurdica, sua identidade e
fundamentos cientficos ou valorativos e at o questionamento da prpria atividade
investigativa dos juristas.
5. ROTEIRO PRELIMINIAR DA MONOGRAFIA (Cronograma de
estudos)
Este roteiro auxiliar no processo de redao da monografia, inclusive na
relao com o professor-orientador. Algumas dicas para a sua elaborao:

possvel comear de uma abordagem mais geral para uma mais
especfica;
inteiro a ele? Se houver mais de um problema, cada captulo poder responder a cada
um dos problemas?
ssvel dedicar um captulo inteiro descrio da legislao?

-os. O
que neles se repete? Seria bom trazer tais pontos para sua monografia?
insiste na incluso de um captulo histrico no incio de toda monografia. Por onde se
deve comear um trabalho? Por que recorrer sempre ao critrio cronolgico para
responder a tal pergunta? Este questionamento pode ser confirmado pela banalizao
da histria, quando reduzida a um mero captulo introdutrio, esvaziada de seu
papel esclarecedor do presente em funo das lies do passado.

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6. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
O aluno-pesquisador dever mencionar todos os livros, artigos, sites que
efetivamente utilizou para o projeto de pesquisa. Cite pelo menos 6 referncias
bibliogrficas para esta fase preparatria do seu trabalho cientfico.
IMPORTANTE: todo o texto do projeto de pesquisa dever observar as
normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT. Alm disso, cuidado
com a linguagem, evitando adjetivos e juzos de valor. Lembre-se que um trabalho
cientfico, no uma pea jurdica, e que tudo que voc apontar dever ser demonstrado
ou comprovado. possvel utilizar citaes literais e/ou parfrases, mas sempre
indicando as fontes.
Com relao fonte, espaamento, margens e paginao, o aluno-pesquisador
dever observar as seguintes regras:
10 pginas
fonte Arial ou Times New Roman 12
entre linhas: 1,5 cm
entre pargrafos: automtico
margens: superior 3 cm
inferior 2 cm
esquerda 3 cm
direita 2 cm
notas de rodap fonte Arial ou Times 10
folha A4
citaes literais acima de 3 linhas fonte Arial ou Times 11, entre linha
simples, recuo esquerdo do pargrafo de 4 cm.
Uma ltima dica ateno padronizao e a conexo de sentido entre
problema-hiptese e marco terico. Estes tambm sero importantes na redao da
monografia.