Este documento describe el modelo de neuropsicología cognitiva. Se originó en los años 80 en Europa, particularmente en Inglaterra e Italia, con influencias de la psicología cognitiva y las teorías del procesamiento de la información. El método principal es la neuropsicología analítica, que estudia la estructura cognitiva normal a partir de patrones alterados mediante el estudio de casos únicos de pacientes con lesiones cerebrales. El objetivo es explicar los síntomas de los pacientes en términos de operaciones cognitivas alteradas
Este documento describe el modelo de neuropsicología cognitiva. Se originó en los años 80 en Europa, particularmente en Inglaterra e Italia, con influencias de la psicología cognitiva y las teorías del procesamiento de la información. El método principal es la neuropsicología analítica, que estudia la estructura cognitiva normal a partir de patrones alterados mediante el estudio de casos únicos de pacientes con lesiones cerebrales. El objetivo es explicar los síntomas de los pacientes en términos de operaciones cognitivas alteradas
Este documento describe el modelo de neuropsicología cognitiva. Se originó en los años 80 en Europa, particularmente en Inglaterra e Italia, con influencias de la psicología cognitiva y las teorías del procesamiento de la información. El método principal es la neuropsicología analítica, que estudia la estructura cognitiva normal a partir de patrones alterados mediante el estudio de casos únicos de pacientes con lesiones cerebrales. El objetivo es explicar los síntomas de los pacientes en términos de operaciones cognitivas alteradas
1.1. Moelo e la !euro"#icolo$%a co$!i&iva Este modelo surge durante los aos 80, en Europa, particularmente en Inglaterra e Italia, con los trabajos de: Liliane Manning (Inglaterra), Sallice ! "arrington (Italia) ! #arama$$a% Este modelo recibe in&luencias particularmente de la psicolog'a cogniti(a ! las teor'as del procesamiento de la in&ormaci)n% Sus bases epistemol)gicas son basadas en el idealismo &enomenol)gico* su trabajo plantea una re&erencia m+s a la mente (la &unci)n), ,ue al cerebro (la estructura)% E-plica los s'ntomas ,ue presentan los pacientes lesionados, en t.rminos de operaciones psicol)gicas alteradas, operaciones necesarias para la normal ! e&ica$ reali$aci)n del proceso* el dato anat)mico es tenido en cuenta, pero no es objeti(o prioritario en la e-ploraci)n, no tiene un rango e-plicati(o% Se trata de una apro-imaci)n cogniti(a de corte eminentemente psicol)gico% El m.todo es la neuropsicolog'a anal'tica, m.todo de caso /nico* su prop)sito es in(estigar la estructura cogniti(a de los proceso normales a partir de patrones de ejecuci)n alterados% Se parte de la premisa de 0imposibilidad de obtener grupos (ariables para ser estudiados en neuropsicolog'a1, por dos ra$ones: a)% no e-isten s'ndromes omog.neos, cada paciente mani&iesta un tipo de dis&unci)n /nico, con dao en di&erentes m)dulos ! di&erentes subdi(isiones* ! b)% las di&erencias obser(adas en la organi$aci)n cerebral del sujeto sano, no desaparecen en sujetos lesionados% El m.todo de caso /nico implica: a)% partir de una l'nea de base de datos a tra(.s de tests estandari$ados, ,ue lle(a a la &ormulaci)n de una ip)tesis* b)% disear, construir ! aplicar pruebas a cada paciente, o para cada paciente, con el &in de (eri&icar la ip)tesis con respecto a una alteraci)n dada* c)% anali$ar estad'sticamente los resultados* d)% replicar tareas de rele(ancia te)rica ! establecer replicabilidad de resultados (en el sujeto en cuesti)n)* ! e)% basar las conclusiones te)ricas en datos obtenidos en m+s de una tarea% El m.todo de caso /nico tiene gu'as de aplicaci)n* #olteart, 2atterson ! Marsall, en 0deep disle-ia1, e-ponen tres de los m.todos: Morton ! 2atterson (3480): reca$an radicalmente las entidades nosol)gicas* interpretan los resultados ,ue el paciente aporta, sin aadir ning/n otro elemento te)rico% 5miten toda opini)n re&erente a la locali$aci)n de los m)dulos* su inter.s radica en la identi&icaci)n de componentes del comportamiento ! no en su locali$aci)n% "arrington ! Sallice (3480): Modelo basado en la disociaci)n, doble disociaci)n, conjunto de disociaciones ! la asociaci)n de s'ntomas, de la siguiente manera: 6% 7isociaci)n : .ste concepto se debe a 8euber (3499), dec'a ,ue si un paciente tiene alterado el procesamiento de una tarea, pero reali$a adecuadamente otra, esto implica ,ue tales tareas est+n disociadas, son independientes: Lesi)n : ; 6&ecta tarea 6 ! <o a&ecta tarea = =% 7oble disociaci)n : Luego de encontrar una disociaci)n, es necesario e(idenciar ,ue la tarea = puede estar alterada por otra lesi)n, sin ,ue se produ$ca d.&icit en la tarea 6, ! con un grado comparable de se(eridad al ,ue pro(oca la lesi)n : a la tarea 6: Lesi)n : ; 6&ecta tarea 6 ! <o a&ecta tarea = Lesi)n > ; 6&ecta tarea = ! <o a&ecta tarea 6% 6claraci)n: La preser(aci)n no tiene ,ue ser absoluta, basta una ejecuci)n signi&icati(amente mejor a una tarea &rente a la otra% 6lgunas (eces puede aparecer las dos tareas alteradas, no por,ue la una dependa de la otra, sino por,ue ambas pueden depender de una tercera* o por,ue sus respecti(os tractos ner(iosos, aun,ue separados anat)micamente, por su recorrido cercano pueden ser alterados por la misma lesi)n: 6&ectados 6 ! = por,ue dependen de #% #% #onjunto de disociaciones : Implica el postulado de la modularidad, .ste e-plica ,ue e-isten subsistemas anat)micamente di&erenciados ,ue pueden reali$ar micro&unciones separadas* as', las &unciones cogniti(as est+n mediati$adas por un amplio n/mero de procesos o sistemas cogniti(os capaces de daarse independientemente% 7% 6sociaciones : ?na lesi)n a&ecta tanto a la tarea 6 como a la tarea =: Lesi)n : ; 6&ecta tarea 6 ! a&ecta tarea = #olteart (3480), Marsall ! <e@combe (3480): 2lantean el m.todo de las constelaciones de s'ntomas* intentan acer generali$aciones emp'ricas en pacientes ! utili$ar m.todos de selecci)n de pacientes ,ue no puedan ser e-plicados por las teor'as e-istentes% Seg/n estos autores la neuropsicolog'a cogniti(a a(an$ar+ con el estudio e-austi(o de casos capaces de &alsear teor'as% 8rataban de a(eriguar ,ue s'ntomas acompaan in(ariablemente a un s'ntoma determinado, con el &in de identi&icar el conjunto de s'ntomas asociados% #arama$$a (348A ! 348B), #arama$$a ! Mc#losCe! (3488), 5slen ! #arama$$a (3440): plantean la teor'a del caso /nico a ultran$a* este es un m.todo m+s sistem+tico ! riguroso ,ue tiene cuatro re,uisitos b+sicos: a)% Dormular ip)tesis re&erida a la ejecuci)n de una determinada tarea por parte de un indi(iduo normal (E0)* b)% Dormular una segunda ip)tesis sobre el modelo normal alterado en caso de lesi)n cerebral (E3)* c)% aplicar el principio de la sustracti(idad (E0 E3)* ! d)% 6plicar el principio de la uni(ersalidad, todos los sistemas cogniti(os son b+sicamente id.nticos% 6lgunos de los conceptos b+sicos manejados en este modelo son: 7oble objeti(o b+sico: Son los patrones de las ejecuciones cogniti(as tanto alteradas como sanas, deben ,uedar e-plicadas en t.rminos de dao a uno o m+s componentes pertinentes a una teor'a o modelo del &uncionamiento cogniti(o normal% 2rocesamiento de in&ormaci)n 7iagramas de &lujo #abe anotar ,ue la ma!or'a de los conceptos desarrollados por la psicolog'a cogniti(a, son ampliamente retomados por la neuropsicolog'a cogniti(a%