PIP Barrenechea 2

Gobierno Regional de Huancavelica Oficina Regional de Pre
Inversin

Mejoramiento del Servicio de Educaci n Secundaria en
la I. E. Jos Glvez Barrenechea, en el Centro Poblado
Buenos Aires Parco Chacapunco, distrito Anchonga,
Provincia Angaraes y Departamento de Huancavelica

ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE
PERFIL
Agosto 2013
Mejoramiento del Servicio de Educacin Secundaria en la I. E. Jos Glvez Barrenechea, en el entro !o"lado Buenos
#ires !arco haca$unco, distrito #nchon%a, !rovincia #n%araes & 'e$artamento de (uancavelica)
Estudio de Pre Mejoramiento de los Servicios de Salud del Centro de Salud Santa
Oficina Regional de Pre Inversin de Huancavelica OREPI
1
2
I*'IE GE*E+#,

I Resumen Ejecutivo
3
+ES-ME* EJE-.I/0
I. +ES-ME* EJE-./0
I.1 NOMBRE E! PRO"EC#O
El $resente estudio de $re inversin lleva $or t%tulo&
Mejoramiento del Servicio de Educacin Secundaria en la I. E. Jos Glvez
Barrenechea, en el entro !o"lado Buenos #ires !arco haca$unco, distrito
#nchon%a, !rovincia #n%araes & 'e$artamento de (uancavelica)
El estudio antes mencionado se encuentra u'icado en&
('icacin Pol%tico )dministrativo&
e$artamento & Huancavelica
Provincia & )ngaraes
istrito & )nc*onga
Centro Po'lado & Buenos )ires Parco C*aca$unco
('icacin +eogr,fica&
!a u'icacin geogr,fica se encuentra u'icada en las coordenadas geogr,ficas -./012 E3
0-145-. N3 (#M63 a una altura de .722 m6s6n6m6
('icacin )dministrativa del Centro Educativo&
Nom're & 8os9 +,lve: Barrenec*ea Nivel Secundario
Cdigo Modular & 5;/7-2.6
Cdigo de !ocal & 5102;;
I.2 OB8E#I<O E! PRO"EC#O
!a institucin educativa actualmente viene funcionando en am'ientes antiguos e
inadecuados = estas a su ve: *an sido declaradas en EMER+ENCI) 3 adem,s de otros
am'ientes $restados $or la comunidad3 el cual es una causa m,s >ue origina una inadecuada
$rovisin de servicios educativos en la I6E6 8os9 +,lve: Barrenec*ea3 $or lo tanto con la
finalidad de revertir este $ro'lema se $lantea el o'jetivo de ?)O!ESCEN#ES E 5; ) 57
)@OS E) EN !) INS#I#(CIAN E(C)#I<) 8OSB +C!<ED B)RRENECHE)
E! CEN#RO POB!)O B(ENOS )IRES P)RCO CH)C)P(NCO E! IS#RI#O
E )NCHON+) )CCEEN ) )EC()OS SER<ICIOS E E(C)CIAN
SEC(N)RI)E3 a fin de 'rindar los servicios >ue inclu=an integralidad3 eficiencia3
calidad3 etc6
4
?)dolescentes de 5; a 57 aFos edad en
la Institucin Educativa 8os9 +,lve:
Barrenec*ea del Centro Po'lado Buenos
)ires Parco C*aca$unco del distrito de
)nc*onga acceden a inadecuados
servicios de educacin secundariaE
)nc*onga acceden a adecuados
I.3 B)!)NCE OGER#) " EM)N) E !OS BIENES O SER<ICIOS E! PIP
!a determinacin de la demanda no atendida3 se o'tiene a $artir de la diferencia la emanda
Efectiva $or servicios de educacin menos la oferta o$timi:ada de infraestructura3 recursos
*umanos = e>ui$amiento e insumos3 lo anterior $or cada grado6 ) continuacin se muestra el
cuadro siguiente6
Cuadro NH & emanda Efectiva No )tendida
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Demanda Con Proy 75 76 76 77 78 79 79 80 81 82 83
Oferta Opti mi zada 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
DemandanoAtendida 60 61 61 62 63 64 64 65 66 67 68
Demanda Con Proy 86 75 76 76 77 78 79 79 80 81 82
Demanda Con Proy 64 86 75 76 76 77 78 79 79 80 81
Demanda Con Proy 46 64 86 75 76 76 77 78 79 79 80
Demanda Con Proy 43 46 64 86 75 76 76 77 78 79 79
5to Ao
4to Ao
Servicios/ Condicin
Aos
2do Ao
3er Ao
1er Ao
Guente& Ela'oracin Pro$ia del e>ui$o t9cnico
I.4 ESCRIPCIAN #BCNIC) E! PRO"EC#O )!#ERN)#I<) I
!a alternativa I3 consiste en& Construccin de aulas $edaggicas con losa aligerada3
construccin de am'ientes com$lementarios = ad>uisicin de mo'iliario escolar3
instrumentos = e>ui$os de cm$uto6
Se $lantea las siguientes metas de acuerdo a los com$onentes >ue involucran al $resente
estudio&
'E ,# I*1+#ES.+-.-+#
Com$onente 25 & Pisos = Pavimentos6
Com$onente 2; & Cerco Perim9trico6
Com$onente 2. & Modulo de Pa'elln (no6
Com$onente 2/ & Modulo de Pa'elln os6
Com$onente 2- & Modulo de Pa'elln #res6
Com$onente 27 & Modulo de Pa'elln Cuatro6
Com$onente 21 & !osa e$ortiva
Com$onente 20 & Caseta de +uardian%a
Com$onente 24 & renaje IMitigacin de RiesgosJ
Com$onente 52 & #an>ue Cisterna = #an>ue Elevado
Com$onente 55 & Refaccin de Modulo EKistente
Com$onente 5; & Glete terrestre
5
) continuacin se muestra las metas en el siguiente $rograma ar>uitectnico6
Cuadro NH2;& Programa ar>uitectnico
Item Amiente / !s"acio
#nidad de
$edida
Cantidad
Area/ m% /
&o%'men
S#()*)A+,$+-
S#()*)A+
,m2-
S#()*)A+,m3-
1 .rea /eda00ica 17 0100 12012191 0100
1.1 A! a" #omne" m2 12 48 576.00
1.2 A! a de $nno%a#i &n peda'&'i #a m2 2 76.7 153.40
1.3 (a! a de )"o" *+! ti p! e" m2 1 94.19 94.19
1.4 ,a-oratori o .Depo"i to m2 1 94.66 94.66
1.5 Centro de re#r"o" /d#ati %o" m2 1 94.66 94.66
2 SS1331 4&!S)ID*5!S 2 48152 0100
2.1 (er%i #i o" 0i 'i 1ni #o" para ni o"2 ni a" y admi ni "trati %o" m2 2 24.26 48.52
3 Servicios6enera%es 4 92149 0100
3.1 3ardi ani a .((.44. m2 1 13.05 13.05
3.2 *ae"tranza y ! i mpi eza m2 1 6.83 6.83
3.3 Cafeteri a 5 Co#i na m2 1 50.4 50.40
3.4 Dep&"i to m2 1 22.21 22.21
4 Administracin 1 94171 0100
4.1 Di re##i &n y "- Di re##i &n ."".00. m2 1 24.35 24.35
4.2 (a! a de norma" ed#ati %a" m2 1 8 8.00
4.3 Admi ni "tra#i on m2 1 16.69 16.69
4.4 Ar#0i %o" m2 1 9.39 9.39
4.5 (a! a de profe"ore" m2 1 23.63 23.63
4.6 6&pi #o y P"i #o! o'7a m2 1 12.65 12.65
5 !7terior 8 De"orte 1 12065151 0100
5.1 ,o"a Po! i deporti %a m2 1 600 600
5.2 Pati o m2 1 465.51 465.51
25 2314114 0
Item Descri"cin
#nidad de
$edida
Cantidad
Area/ m% /
&o%'men
S#()*)A+,$+-
S#()*)A+
,m2-
S#()*)A+,m3-
6 *tros 3 307.88 10
6.1 6an8e Ci "terna m3 1 2.5 2.5
6.2 6an8e /! e%ado m3 1 7.5 7.5
6.3 Cer#o peri m1tri #o y portada de a##e"o m! 1 307.88 307.88
3 307188 10
Item Descri"cin
#nidad de
$edida
Cantidad
Area/ m% /
&o%'men
S#()*)A+,$+-
S#()*)A+
,m2-
S#()*)A+,m3-
7 *ras!7ternas
7.1 *ro" de #onten#i &n m! 1 192.35 192.35
7.2 Atri o de a##e"o m2 1 12 12
7.3 %ereda" y5 o rampa" m2 1 818.09 818.09
7.4 Demo! i #i one" m3 1 1461.73 1461.73
4 2484 192135 830109 1461173
6 500123 32144123 12471173
(- tota! de Am-i ente" a Con"tri r 25
(- tota! de Am-i ente" a 9efa##i onar 1
(- tota! de otro" 7
8 5e9accin )ni dad de *edi dad
8.1 9efa##i &n de 03 a! a" :Pi ntra y re#-ri mi ento; A! a" 3
)ota%
In9raestr'ct'ra
S' )ota%
S' )ota%
S' )ota%
el cuadro anterior se o'serva >ue el ,rea Ltil de la alternativa son ;.5/65/ m
;
= ;-
am'ientes Iinclu=e losa de$ortivaJ a esto se adicionan otros como o'ras eKternas como
atrio de ingreso3 veredas = cerco $erim9trico6
6
Est, diseFado $or la NORM) EM212 M al'aFiler%a3 NORM) EM2.2 Sismo resistente3 EM
272 concreto armado3 EM2-2 suelos = cimentaciones I$ara ma=or detalle ver la
descri$cin t9cnica del estudioJ3
!,#* 'E 0*.I*GE*I#
El centro Po'lado de Buenos )%res Parco C*aca$unco se com$romete a $restar 21
am'ientes $ara el funcionamiento tem$oral de los servicios de educacin3 mientras dure la
ejecucin o construccin de los am'ientes3 esto con la finalidad de no interrum$ir los
servicios educativos6 En consecuencia se *a estimado un monto de SN6 5/32-/ INuevos
soles3 $ara el $intado de los locales = cam'io de lunas = otros gastos m%nimos a reali:ar =a
>ue se *ar,n uso $rovisionalmente6
'E, E2-I!#MIE*.0
El amue'lamiento = e>ui$amiento de las aulas3 aulas de innovacin3 la'oratorios3 etc se
*ar, de acuerdo a su ca$acidad3 es decir $ara 5- aulas $edaggicas Iinclu=e las 2. >ue se
mantendr,nJ3 $or estos se *ar, una com$ra 5/-7 mue'les3 e>ui$os = otros3 $or la suma SN6
/--355- INuevos SolesJ3 en el siguiente cuadro las cuales se detallan6 )simismo se *ar,
com$ra de insumos $ara el la'oratorio $or la suma de SN6 .23...6024 INuevos SolesJ6
'E ,# #!#I.#I3*
El Plan de Ca$acitacin est, orientado a contri'uir con la mejora de las ca$acidades de los
docentes en la enseFan:a = a$rendi:aje3 asimismo $osteriormente este sea re$licado en los
alumnos matriculados6 !a duracin de la ca$acitacin es& 5 Mes de .- *oras acad9micas
de -2 minutos la *ora acad9mica6 El Presu$uesto #otal de la ca$acitacin son SN6 51.-2
INuevos SolesJ
I.5 COS#OS E! PRO"EC#O
) continuacin3 se muestra en el siguiente cuadro3 los costos a $recios $rivados de la
)lternativa I6 El costo total del estudio suman SN /3-4-31;4622 INuevos SolesJ3 mientras
$recios sociales suman SN6 .35.13/026-2 las cuales de'er,n ser desem'olsados en su
totalidad en el $rimer aFo de ejecucin $ara cum$lir con las metas $rogramadas6
Cuadro NH & Costo #otal de Inversin a Precios Privados de la )lternativa I
Unidad
Costo Total
(Precios de
Mercado)
Porcentaje
(Respecto al
CD)
Costo Total
(Precios Sociales)
2.1 Elaboracin de Expediente Tcnico (2.!"de Costo Directo de #bra) 3<, $%%!2.&' 2.!'" (!((!.$)&(
2.2 Costo Directo 3<, %%%)1') 2&%%()*.'(!!
2.2.1 Am-iente" de /d#a#i&n de !a $./. en 3enera! 3<, 2804451 84.11= 2206183.5035
2.2.2 Capa#ita#i&n 3<, 17350 0.52= 15535.7250
2.2.3 Ad8i"i#i&n de /8ipo" :*e-!e"2 /8ipo" de Compto2 *ateria!e" y /8ipo" de ,a-oratorio; 3<, 485449 14.56= 389429.0017
2.2.4 P!an de Contin'en#ia 3<, 14054 0.42= 11752.8453
2.2.5 *iti'a#i&n Am-ienta! 3<, 12800 0.38= 10848.0000
2.% Costo +ndirecto 11($2(2 %!.%)" )2(*!!.!(!*
2.3.1 3a"to" 3enera!e" :8=de! Co"to Dire#to; 3<, 266728 8.00= 226052.2453
2.3.2 )ti!idad :5=de! #o"to Dire#to; 3<, 166705 5.00= 141282.6533
2.3.3 $mpe"to 3enera! a !a" >enta" 18= 3<, 678157 18.0= 0.0000
2.3.4 (per%i"i&n de! Proye#to :2=de! #o"to Dire#to; 3<, 66682 2.00= 60620.6773
++ +n,ersin Total )!*!(2* %1%()$'.!'
Descripcin
Guente& Ela'oracin del E>ui$o t9cnico6
I.6 BENEGICIOS E! PRO"EC#O
7
El $rinci$al $ro'lema de la evaluacin de $ro=ectos en el sector educacin radica en la
identificacin = valoracin de sus 'eneficios6 En t9rminos mu= generales $uede decirse >ue
los o'jetivos de todo $ro=ecto de educacin es contri'uir a mejorar la infraestructura f%sica
del sistema educacional3 adecuando sus instalaciones3 $ara de este modo mejorar la atencin
en educacin3 ',sica = media6 Entre los 'eneficios cualitativos de educacin >ue se
manifiestan en el momento $resente3 se $ueden identificar los siguientes&
!a educacin $ermite desarrollar ca$acidades $roductivas3 las mismas >ue determinan la
$osi'ilidad de los individuos de generar ingresos en el futuro = de contri'uir as% al
desarrollo de la sociedad en su conjunto
) trav9s del $roceso educativo3 es $osi'le generar un flujo adicional de conocimientos =
destre:as >ue se agrega al stocO de ca$ital *umano dis$oni'le en la econom%a6
isminucin de la desercin de alumnos6
Mejorar el rendimiento de los alumnos
Evitar gastos de los alumnos $or accidentes6
!os 'eneficios anteriores son $uramente cualitativos3 motivo $or lo cual la evaluacin del
$resente estudio es de costo efectividad3 $or lo =a mencionado3 >ue no se $uede cuantificar
estos 'eneficios6
I.7 RES(!#)OS E !) E<)!()CIAN SOCI)!
SegLn los resultados de la evaluacin social del estudio a trav9s de los flujos de caja
incrementales3 se o'tuvo los siguientes indicadores econmicos de los cuales se $uede
o'servar >ue la alternativa I a Precios Sociales3 tiene el menor <)C#3 = CNE& SN6 .372-3.44
INuevos SolesJ = SN6 4126-2 INuevos SolesJ $or alumno res$ectivamente Iver cuadro
siguienteJ6
Cuadro NH & Resumen de Indicadores Econmicos
Indicadores Econmicos
)lternativa I )lternativa II
Precios Privados
Precios
Sociales
Precios
Privados
Precios
Sociales
<alor )ctual de Costos I<)C#J SN6 -355-3-.26-4 SN6 .372-3.44 SN6 -3;/13;52 SN6 .374.3-20
C)E ICosto )nual E>uivalenteJ 141352; -75314/ 05137;5 -1-3-;.
NP Promedio de alumnos $or aFo .315- .315- .15- .15-
Costo Efectividad ICNEJ 5.17644 4126-2 SN6 53/5;6// SN6 44/6;5
#asa Social de escuento 4Q 4Q 4Q 4Q
Costo total de Inversin a Precios
Privados SN6 /3-4-31;4 SN6 /31;13/20
Guente& Ela'orado $or el E>ui$o #9cnico
I.8 SOS#ENIBI!I) E! PIP
!a sosteni'ilidad $ara el $resente estudio3 se tomara desde 2; $untos&
!a Sosteni'ilidad Ginanciera& !a sosteni'ilidad financiera se su'divide en las eta$as de
o$eracin e inversin del $ro=ecto6
a) Eta$a de O$eracin = Mantenimiento del Pro=ecto& !os costos de o$eracin =
mantenimiento >ue ser,n incurridos durante el *ori:onte de evaluacin del $ro=ecto
8
ser,n asumidos $or la ireccin Regional de Educacin IREJ3 >uien actualmente
dis$one el $ersonal necesario = otras asignaciones $ara el mantenimiento = o$eracin
$ara el funcionamiento de cada uno de las instituciones Educativos >ue se encuentran
en el de$artamento de Huancavelica6 En consecuencia $ara cum$lir el $,rrafo anterior
se $resenta el acta de com$romiso de o$eracin = mantenimiento Iver aneKosJ3 a fin3
>ue se cum$lan con los re>uerimientos de o$eracin = mantenimiento de la Institucin
Educativa6
b) Eta$a de Inversin del Pro=ecto& En esta eta$a el monto de inversin necesario $ara la
ejecucin del $resente $ro=ecto ser,n financiado $or el +o'ierno Regional de
Huancavelica3 >uien en su af,n de mejorar el 'ienestar de la $o'lacin *a $riori:ado la
ela'oracin de este estudio = su $osterior ejecucin3 el cual ser, reali:ado $or
CONS(!#ORI) a terceros6
!a sosteni'ilidad Institucional& !a RE3 como se *a'%a mencionado en el $,rrafo anterior3
tiene todo el a$arato log%stico3 $ara llevar a ca'o la gestin del $ro=ecto en la eta$a de
o$eracin = mantenimiento3 esto sustentado en la eK$eriencia >ue lleva en el sector de
Educacin6
I.9 IMP)C#O )MBIEN#)!
!a $resente Evaluacin )m'iental Preliminar del Pro=ecto a nivel de Perfil ?Mejoramiento
del Servicio de Educacin Secundaria en la I6 E6 8os9 +,lve: Barrenec*ea3 en el Centro
Po'lado Buenos )ires Parco C*aca$unco3 distrito )nc*onga3 Provincia )ngaraes =
e$artamento de HuancavelicaE3 tiene la clasificacin de evaluacin am'iental $reliminar3
donde se eK$resa >ue el $ro=ecto de $re inversin cum$le con la legislacin am'iental6
!a evaluacin am'iental $reliminar toma en cuenta la identificacin de im$actos
am'ientales tanto en la eta$a de inversin o ejecucin del $ro=ecto3 as% tam'i9n en eta$a de
o$eracin = mantenimiento3 $osteriormente $ara a>uellos im$actos negativos se $lantean las
medidas de mitigacin = control3 en consecuencia se incurre en un costo de SN6 5;3022
Nuevos Soles6
I.10 OR+)NID)CIRN " +ES#ION E! PRO"EC#O
E#)P) E IN<ERSIAN
En esta eta$a se cuenta con los siguientes actores&
a) +erencia Regional de Planeamiento3 Presu$uesto = )condicionamiento #erritorial&
Esta gerencia a trav9s de la Su' +erencia de +estin Presu$uestaria = tri'utacin conduce
las acciones de $rogramacin3 formulacin3 control = evaluacin del $resu$uesto de
funcionamiento e inversiones del $liego del +o'ierno Regional de Huancavelica3 asimismo
emite la dis$oni'ilidad $resu$uestal de acuerdo a la normatividad vigente6
b) +erencia Regional de Infraestructura& en la ejecucin de $ro=ectos u o'ras est,n
involucradas dos su' gerencias&
Su' +erencia de Estudios& (na de sus funciones $rinci$ales es formular los eK$edientes
t9cnicos de los $ro=ectos u o'ras de com$etencia del +o'ierno Regional de Huancavelica6
9
Su' +erencia de O'ras& )lgunas de sus funciones son ejecutar los $ro=ectos = o'ras
com$rendidas en el Plan de esarrollo Regional de Inversiones3 $re$ara los t9rminos de
referencia = 'ases $ara ejecucin de o'ras $or contrata3 administracin directa = convenio6
Ca'e recordar >ue $ara la a$ro'acin de los eK$edientes t9cnico = su $osterior ejecucin se
forma la Comisin Regional de Evaluacin de EK$edientes #9cnicos3 >uienes evalLan =
a$rue'an dic*o documento t9cnico6
c) Oficina Regional de Su$ervisin = !i>uidacin& #iene la funcin de su$ervisar
t9cnica = financieramente la ejecucin de o'ras = estudios >ue se desarrollan sean $or las
modalidades de administracin directa3 contrata o convenio3 asimismo $artici$a en la
li>uidacin t9cnico financiero de las o'ras6
d) ireccin Regional Educacin& Esta direccin a trav9s de su oficina de
infraestructura reali:a la rece$cin de la o'ra culminada3 $ara ello evalLa la infraestructura =
dem,s com$onentes del $ro=ecto6 ISi no lo *u'iera formaran una comisin de rece$cinJ6
E#)P) E OPER)CIRN " M)N#ENIMIEN#O
es$u9s de reali:ado la transferencia de la o'ra culminada a la ireccin Regional de
Educacin3 se inicia la eta$a de o$eracin = mantenimiento3 con la $roduccin de los
servicios de educacin3 en esta eta$a los involucrados son los siguientes
a) ireccin Regional de Educacin& En esta eta$a una de las funciones $rinci$ales es&
asegurar el so$orte de 'ienes3 servicios3 infraestructura3 e>ui$os = mantenimiento a
todas las de$endencias administrativas6
b) ireccin = ocentes de la Institucin Educativa&
!a ireccin de la Institucin Educativa = docentes son los encargados de iniciar =
continuar con los servicios de educacin3 $ero tam'i9n son los encargados de $reservar
mantener la infraestructura = e>ui$os con la finalidad de 'rindar los servicios
eficientemente3 caso contrario de'er,n solicitar a las instituciones $ertinentes6
c) )P)G)& !os $adres de familia tam'i9n tiene el de'er = derec*o de velar los intereses
de la Institucin Educativa3 $or ello tam'i9n $artici$ar,n en actividades >ue a=uden a
mantener el centro educativo en 'uenas condiciones
) continuacin se mostrara un es>uema de la organi:acin en sus tres eta$as $ara la
ejecucin de $ro=ecto6
10
Es>uema NH & Organi:acin = +estin del Pro=ecto

Guente& Ela'oracin $ro$ia de e>ui$o t9cnico6
I.11 P!)N E IMP!EMEN#)CIAN
El $lan de im$lementacin3 sugiere tomar en cuenta las condiciones eKternas e internas $ara
*acer realidad la ejecucin del $resente estudio3 tomando en cuenta las metas3 tiem$o =
res$onsa'ilidad6 En consecuencia la duracin total son de 5; meses calendario3 de los cuales
2. meses son $ara la ela'oracin del eK$ediente t9cnico = 24 meses $ara la ejecucin de la
infraestructura6
Cuadro NH & Plan de Im$lementacin de las )lternativas I = II
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
$ /tapa de $n%er"i&n
1.1 /!a-ora#i&n de! /?pediente6e#ni#o /?pediente 6e#ni#o Apro-ado 39$@ (- 3eren#ia de O-ra"
1.1.1 /!a-ora#i&n de! !o" 6ermino" de referen#ia ? 6ermino" de 9eferen#ia 39$@ (- 3eren#ia de /"tdio"
1.1.2 Pro#e"o" de Contrata#i&n ? Airma Contratada Dire##i&n 9e'iona! de Admini"tra#i&n
1.1.3 De"arro!!o de! /?pediente 61#ni#o ? ? ? /?pediente 6e#ni#o Airma Contratada
1.2 Con"tr##i&n de !a $nfrae"tr#tra de !a $./A!ternati%a $ : Pro'rama Ar8ite#t&ni#o;
1.2.1 ,i#ita#i&n y #ontrata#i&n de! !a O-ra ? Airma Contratada Dire##i&n 9e'iona! de Admini"tra#i&n
1.2.2 /Be##i&n de !a O-ra ? ? ? ? ? ? ? ? ? Ce%a $nfrae"tr#tra Operando Airma Contratada
1.2.3 ,i8ida#i&n de !a O-ra ? $nforme de ,i8ida#i&n de O-ra Apro-ado Ofi#ina 9e'iona! de (per%i"i&n y ,i8ida#i&n
1.3 Ad8i"i#i&n de *e-!e" y /8ipo"
1.3.1 /!a-ora#i&n de !a" e"pe#ifi#a#ione" t1#ni#a" ? /!a-ora#i&n de /"pe#ifi#a#ione" 6e#ni#a" 39$@ (- 3eren#ia de /"tdio"
1.3.2 Pro#e"o de ad8i"i#i&n de me-!e" ? ? Airma Contratada Airma Contratada
1.3.3 Pro#e"o de re#ep#i&n de me-!e" ? ? $nforme de 9e#ep#i&n de /8ipo" Ofi#ina 9e'iona! de (per%i"i&n y ,i8ida#i&n y D9/
1.5 $nforme de /%a!a#i&n de #!mina#i&n de P$P ? $nforme de #!mina#i&n de P$Papro-ado 3eren#ia 9e'iona! de $nfrae"tr#tra
9e"pon"a-!e *e"e"
Ao 0
A##ione" *eta"
Componente $$D *ayor Di"poni-i!idad de 9e#r"o" Ai"i#o"
Componente $D Ade#ado" Condi#one" de $nfrae"tr#tra Ai"i#a
I.12 CONC!(SIONES " RECOMEN)CIONES
es$u9s del an,lisis = evaluacin se conclu=e >ue la )lternativa NP 25 es la mejor $or ser
socialmente renta'le3 cum$liendo con los lineamientos del sector Educacin6
El CE estimado $ara la alternativa seleccionada es de SN6 4126-2 INuevos SolesJ $or
alumno en la Institucin Educativa6
!a inversin total del $ro=ecto seleccionado $ara la Institucin Educativa son SN6
/3-4-31;4622 INuevos SolesJ6
11
El $ro'lema central identificado es& ?Inadecuada Provisin de Servicios Educativos en la
Institucin Educativa 8os9 +,lve: Barrenec*ea del Centro Po'lado Buenos )%res Parco
C*aca$uncoE
!a ejecucin del $ro=ecto tiene una duracin de 5; meses I2. meses $ara la ela'oracin
de eK$ediente t9cnico = 24 meses $ara la construccin de la infraestructuraJ6
!a Po'lacin Beneficiaria son en total .1; alumnos en $romedio $or aFo = durante los 52
aFos son .15- alumnos en $romedio6
Se recomienda a$ro'ar el $resente Estudio de Pre inversin a Nivel de Perfil3
denominado ?Mejoramiento del Servicio de Educacin Secundaria en la I6 E6 8os9
+,lve: Barrenec*ea3 en el Centro Po'lado Buenos )ires Parco C*aca$unco3 distrito
)nc*onga3 Provincia )ngaraes = e$artamento de HuancavelicaE
Posteriormente $roseguir con la Gase de Inversin $riori:ando la ejecucin del $resente
estudio $or ser de necesidad $ara la $o'lacin del Centro Po'lado de Buenos )ires Parco
C*aca$unco = alrededores >ue forma el ,rea de influencia6
I.13 M)RCO !A+ICO
12
Res-.en de #bjeti,os Medidas /eri0icacin S-p-estos
,o" tema" ed#ati%o" #ontin+an
"iendo na prioridad.
/! apoyo de! 3o-. 9e'iona! y 3o-.
Ca#iona! "e mantiene.
1. (fi#iente y Apropiado" Am-iente" peda'o'i#o"
2. *ayor di"poni-i!idad de am-iente" para "er%i#io"
#omp!ementario"
2. (fi#iente mo-i!iario y e8ipamiento e"#o!ar
4. *ayor #apa#ita#i&n de do#ente" en e! "o de materia!e"
ed#ati%o"
,a moti%a#i&n de !o" padre" para
en%iar a "" 0iBo" a! #o!e'io no "fre
#am-io" "i'nifi#ati%o"
1.1. Con"tr##i&n de Am-iente" de /d#a#i&n de !a $./Eo"1
3F!%ez <arrene#0ea
01 /"tdio e!a-orado :/?pediente 61#ni#o; por n #o"to de(5. 832353
$nforme" de "e'imiento f7"i#o y finan#iero.
$nforme" y do#mento" ""tentatorio" de 'a"to" di%er"o".
2301.09 m2 de infrae"tr#tra ed#ati%a #on"tridad
por
(5. 221432367
Caderno de o-ra e informe de "per%i"i&n.
01 #a"eta de 'ardiania de 13.05 m22 818.09 m2 de
pi"o" y 307.88 m2 de #er#o perimetri#o (5. 4712457 ,i8ida#i&n de o-ra".
01 tan8e #i"terna y 01 tan8e e!e%ado (5. 322891 A#ta de 6ermina#i&n de O-ra".
9efa##i&n de 03 a!a" :Pintado y re#-rimiento de te#0o; (5. 782891 >erifi#a#ione" IN SITU.
01 !o"a deporti%a de 600 m2 (5. 522371
01 o-ra de arte para e! drnaBe de a'a" f!%ia!e" (5. 252474
01 A#ondi#onamiento de am-iente" para e!
fn#ionamiento de! "er%i#io :Pa!n de Contin'en#ia; (5. 142054
3.1 Ad8i"i#i&n de *o-i!iario y /8ipo" /"#o!are" 23 do#ente" #apa#itado" por n %a!or
(5. 172350
$nforme" de "e'imiento f7"i#o y finan#iero a!
proye#to.
4.1Capa#ita#i&n de do#e#ente" en e! "o de materia!e"
ed#ati%o"
Ad8i"i#i&n de /8ipo" de 1456 :*e-!e"2 /8ipo"
de Compto2 *ateria!e" y /8ipo" de ,a-oratorio; por (5. 4852449
*iti'a#i&n Am-ienta! (5. 122800
3a"to" 3enera!e" :8=de! Co"to Dire#to; (5. 2662728
)ti!idad :5=de! #o"to Dire#to; (5. 1662705
$mpe"to 3enera! a !a" >enta" 18= (5. 6782157
(per%i"i&n de! Proye#to :2=de! #o"to Dire#to; (5. 662682 A#ta de 9e#ep#i&n y Conformidad de *e-!e"
6ota! +n,ersin Total S1. )2!*!2(2*
+ndicadores
3
i
n
*eBorar !o" !o'ro" de !o" aprendizaBe" en !o" a!mno" a!
fina!izar !a ed#a#i&n "e#ndaria en e! #entro po-!ado de
<eno" Aire" Par#o C0a#apn#o.
35=de a!mno" 8e !o'ran n ni%e! "fi#iente en #ompren"i&n de te?to"2 a!
t1rmino de 10 ao" de eBe#tado e! P$P.
/"tad7"ti#a de !a Ca!idad /d#ati%a ana! G /(CA,/.
25=de a!mno" 8e !o'ran n ni%e! "fi#iente en matemFti#a"2 a! t1rmino de
10 ao" de eBe#tado e! P$P.
P
r
o
p
o
s
i
t
o
Ado!e"#ente" de 12 a 16 ao" edad en !a $n"tit#i&n
/d#ati%a Eo"1 3F!%ez <arrene#0ea de! Centro Po-!ado
<eno" Aire" Par#o C0a#apn#o de! di"trito de An#0on'a
a##eden a ade#ado" "er%i#io" de ed#a#i&n "e#ndaria
/! 87 =de ado!e"#ente" de! Hrea de $nf!en#ia de e"dade" 12 a 16 ao"2
a"i"ten a! Centro" /d#ati%o (e#ndaria2 a! t1rmino de 10 ao" de eBe#tado
e! P$P.
9e"!tado" de! informe de e%a!a#i&n @ D9/.
(e meBora !a #a!idad de "er%i#io" de
ed#a#i&n en e! departamento de
4an#a%e!i#a.
/! 100=de !o" am-iente" e" amo-!ado y e8ipado ade#adamente
:imp!ementa#i&n de 1456 -iene"2 entre me-!e"2 #omptadora"2 di"po"iti%o"
de %i"a!iza#i&n2 materia!e" de !a-oratorio y e8ipo" de !a-oratorio
/! 100=de do#ente" "on #apa#itado" en e! "o de materia!e" ed#ati%o"
4
c
t
i
,
i
d
a
d
e
s
Cmp!imiento de !o" #ompromi"o"
de finan#iamiento pro'ramado" para
!a eBe##i&n de! proye#to.
2.1 Con"tr##i&n de am-iente" para "er%i#io" #omp!ementario"
,a !i#ita#i&n de !a o-ra por
#on"!toria "e !!e%a a #a-o "e'+n !o"
p!ane" de eBe##i&n de! proye#to
proye#to.
$nforme" y do#mento" ""tentatorio" de 'a"to"
di%er"o".
C
o
.
p
o
n
e
n
t
e
1012.91 mt2 de infrae"tr#tra #on"trida de am-iente" de Frea"
peda'&'i#a"
$nforme de e%a!a#i&n de e"pa#io" f7"i#o" y
mo-i!iario. D9/
,o" a'ente" imp!i#ado" :atoridade"2
profe"ore" y padre"; parti#ipan
a#ti%amente en e! proye#to.
1301.23 m2 de o-ra" #omp!ementario"D Hrea" Admini"trati#a" y (er%i#io"
3enera!e" :$n#!ye !a !o"a deporti%a;
13
14
II )s$ectos +enerales
II. #S!E.0S GE*E+#,ES
II.1 NOMBRE E! PRO"EC#O

istrito & )nc*onga
('icacin )dministrativa del Centro Educativo&
Nom're & 8os9 +,lve: Barrenec*ea Nivel Secundario
Cdigo Modular & 5;/7-2.6
Cdigo de !ocal & 5102;;
Ma$a NP 25& !ocali:acin del Pro=ecto
15
II.2 (NI) GORM(!)OR) " E8EC(#OR)
II.2.1(NI) GORM(!)OR)
Sector & +o'iernos Regionales
Pliego & +o'ierno Regional de Huancavelica
Nom're &
Oficina Regional de Estudios de Pre
Inversin
Res$onsa'le & Ing6 Rodolfo 8aime Orti: Duasna'ar
Correo Electrnico6 & $reinversionSregion*uancavelica6go'6$e
Res$onsa'les de la Gormulacin &
Ing6 Elmer Tuinto Ccora6 Ing6 Cristina
<argas Montes

Correos Electrnicos6 & elmer>54S*otmail6com
U*riss;2S*otmail6com
ireccin & PasajeGerrua NP 5/0
#el9fono & 271 M /-/;5/
II.2.2(NI) E8EC(#OR)
Sector & +o'iernos Regionales
Pliego & +o'ierno Regional de Huancavelica
Nom're & +o'ierno Regional de Huancavelica
Res$onsa'le & Maciste )lejandro ia: )'ad
Correo Electrnico & $ostmasterSregion*uancavelica6org6$e
ireccin & 8r6 #orre #agle NP ..7 Huancavelica
#el9fono & 271 /-;045
16
Argano #9cnico Res$onsa'le & +erencia Regional de Infraestructura
II.3 P)R#ICIP)CIAN E !)S EN#I)ES IN<O!(CR))S
!a gestin del $resente estudio involucr de manera directa la $artici$acin de la ireccin
Regional de Educacin3 )sociacin de $adres de familia3 )lumnos = otros6
Para asegurar sinergias = no generar du$licidades en los o'jetivos3 estrategias = acciones
>ue $lantea el $resente $ro=ecto3 durante el $roceso de formulacin de las diferentes eta$as
del estudio de $re inversin3 se *a sostenido reuniones de coordinacin con los agentes
antes mencionados6
Para la identificacin de los diferentes $ro'lemas se tra'aj de forma conjunta con los
diferentes actores o involucrados3 este taller se reali: el d%a 24 de 8ulio del $resente aFo3 a
continuacin se descri'e lo mencionado = se muestra la fotograf%a en reunin con $adres de
familia = docentes6
Gotograf%a NH & Reunin con docentes3 )P)G) = $adres de familia
Go"ierno +e%ional de (uancavelica4
El +o'ierno Regional de Huancavelica es el ente encargado de velar >ue los servicios
educativos $rovistos en su jurisdiccin se mejoren en cada uno de las instituciones
educativas3 el cual lo reali:a a trav9s de la ireccin Regional de Educacin6
'ireccin +e%ional de Educacin4
Entidad $L'lica regional >ue re$resenta al sector3 siendo el $rimer interesado >ue vela $or el
'uen cum$limiento = funcionamiento de las Instituciones Educativas en la Regin3 >ue a la
ve: administra $or intermedio de las (nidades de +estin Educativa I(+E! )ngaraesJ3
u'icado en la Provincia del mismo nom're3 uno de los o'jetivos >ue $ersigue es la mejora de
la calidad de atencin educativa en las instituciones educativas carentes de servicios6
#sociacin de !adres de 1amilia 5#!#1#64
17
Es la organi:acin m,s estrec*a a la Institucin Educativa de 8os9 +,lve: Barnec*ea >ue se
encarga de velar = vigilar la 'uena administracin de los recursos de la I6E6 = as% mismo
$artici$a en el mantenimiento del local6
Munici$alidad 'istrital de #nchon%a4
!a Munici$alidad dentro de sus funciones com$artidas son& fomentar el mejoramiento de la
educacin = as% mismo se encuentra inmerso en el Plan de esarrollo de Concertado3 con la
finalidad de im$ulsar la Educacin en el ,rea de su jurisdiccin en concordancia con
dis$osiciones del sector Educacin6
#lumnos4
Son los directos 'eneficiarios >ue a$rovec*an la atencin >ue 'rinda la Institucin
Educativa 8os9 +,lve: Barnec*ea3 el o'jeto >ue 'uscan es mejorar los niveles de
a$rendi:aje3 asimismo contar con las condiciones adecuadas $ara su desarrollo educativo6
'ocentes4
)gentes >ue se encuentran directamente involucrados con el servicio = la calidad educativa
en cuanto a la innovacin tecnolgica = $edaggica3 im$ulsando as% el $roceso de enseFan:a
logrando >ue los alumnos tengan niveles com$etitivos al culminar sus estudios $rimarios
$ara de esa manera dic*os estudiantes tengan la suficiente 'ase $ara $oder continuar estudios
su$eriores sin tener $ro'lemas6
) continuacin se muestra el cuadro resumen de an,lisis de involucrados6
18
Cuadro NH & )n,lisis de Involucrados
+ru$o de
Involucrados
Pro'lemas Perci'idos Intereses Estrategias Recursos N Mandatos
+o'ierno
Regional de
Huancavelica
El servicio educativo es
deficiente en la I6E6 de
8os9 +,lve: Barrenec*ea
Mejorar el
servicio educativo
en la I6E6 de 8os9
+,lve:
Barrenec*ea
)$o=ar en la
ela'oracin del
estudio de $re
inversin
Ginanciamiento
e>ui$o formulador3
asimismo
financiamiento en la
eta$a de inversin6
ireccin
Regional de
Educacin
Bajo nivel de rendimiento
acad9mico >ue se
encuentran $or de'ajo del
nivel $romedio nacional6
Mejorar e
incrementar el
nivel acad9mico
de los alumnos en
la I6E6 de 8os9
+,lve:
Barrenec*ea
otar e
im$lementar con
las mejores
condiciones
educativas $ara
el 'uen servicio6
Ela'orar = diseFar
$ol%ticas de
educacin de acuerdo
a nuestra regin
Munici$alidad
istrital de
)nc*onga
Poca atencin e
intervencin del sector en
las instituciones
educativas6
Inadecuadas condiciones
de la infraestructura
educativa6
eclara en situacin de
Emergencia
Mejora de los
servicios
educativos en las
instituciones de
la localidad6
)$o=ar en la
$reinversin
+estionar =No dotar
de infraestructura =
e>ui$amiento a las
instituciones
educativas de su
jurisdiccin6
)P)G)
!as condiciones de
servicio educativos son
inadecuadas3 de la misma
manera los am'ientes se
encuentran deteriorados =
declarados en emergencia
!a institucin
educativa cuenta
con adecuadas
condiciones de
servicios3 con
docentes
ca$acitados6
+estionar a las
instancias
$ertinentes $ara
mejorar la
atencin
Partici$ar en el
mantenimiento =
conservacin en la
I6E6 de 8os9 +,lve:
Barrenec*ea
)lumnos !as condiciones de
enseFan:a no son
adecuadas6 I)ctualmente
eKisten ;47 alumnos
matriculados ;25.J6
Contar con
am'ientes
adecuados =
docentes
$re$arados en la
Partici$acin en
la formulacin
como
demandantes del
servicio del PIP
Poner ma=or
em$eFo =
dedicacin en las
clases im$artidas en
la I6E6 NH de 8os9
19
I6E6 de 8os9
+,lve:
Barrenec*ea
de la I6E6 de 8os9
+,lve:
Barrenec*ea
+,lve: Barrenec*ea
ocentes
Poca atencin =
$artici$acin en las
actividades acad9micas de
los alumnos6I)ctualmente
eKisten 50 docentes = 25
irectorJ
Ma=or
concentracin =
$artici$acin de
los alumnos
durante las clases6
Mejorar la calidad
de la enseFan:a6
Partici$acin en
la formulacin
del PIP
)$licar adecuadas
metodolog%as de
enseFan:a =
a$rendi:aje $ara los
alumnos6
Guente& Ela'oracin $ro$ia del e>ui$o t9cnico OREPI
II.4 M)RCO E REGERENCI)
!a educacin se *a convertido en una de las $iedras angulares del desarrollo econmico6 e
all% >ue los $a%ses avan:ados *agan fuertes inversiones $ara aumentar el volumen = la
calidad de la educacin6
!a Institucin Educativa 8os9 +,lve: Barnec*ea3 a la fec*a con 5; aFos de vida educativa6
Se cre mediante Resolucin irectorial Regional NP ;4;;3 del ;1 de 8unio del aFo ;2253
Mediante el cual se logr el inicio = funcionamiento de las actividades educativas en dic*a
localidad3 'ajo la denominacin de Centro Educativo de +estin Comunal6 !a comunidad a
trav9s de faenas comunales del aFo ;22; constru= 2. aulas m,s 25 direccin construidas
en ado'e con los recursos $ro$ios de la comunidad3 $osteriormente en el aFo ;22- se
constru= 2; aulas m,s3 de ado'e con recursos $ro$io3 = finalmente la Munici$alidad
istrital de )nc*onga constru= 2. aulas de material no'le3 $aralelamente se constru= un
aula de ado'e con recursos $ro$ios de la comunidad6 En consecuencia se $uede mencionar
>ue el incremento o construccin de nuevas aulas son $or la demanda de estudiantes o
matriculadas >ue eKiste en la localidad6
En los Lltimos aFos3 la institucin educativa en mencin *a venido funcionando en los
am'ientes anti$edaggicos3 construidos $or los $ro$ios *a'itantes de la comunidad3 las
mismas >ue con el $aso del tiem$o *an sufrido daFos en su estructura los cuales se
convierten en $eligro constante $ara los alumnos del nivel secundario3 como se $udo
constatar en la visita al lugar6 el mismo modo el documento >ue sustenta el nivel de
deterioro los *ace la Munici$alidad Provincial de )ngaraes M !irca=3 con la oficina de
defensa civil mediante Resolucin COPROECI M ) NP 2.M;255NMP)!MOC = a su ve:
res$alda la (nidad de +estin Educativa !ocal )ngaraes con RESO!(CIAN
IREC#OR)! NP 521;M;255V resolviendo 'E,#+#+ E* EME+GE*I# ,#
I*1+#ES.+-.-+# E'-#.I/#3 3 en el $rimer documento $or causas del deterioro
de los um'rales3 tijerales de las aulas = el segundo $or cola$samiento de $aredes3 tec*o =
cielo raso6 Estos factores tam'i9n *an contri'uido en la deficiente $rovisin de servicios de
educacin secundaria3 aun as% los $adres de familia continLan enviando a sus *ijos e este
centro educativa aun conociendo el $eligro latente >ue eKiste6
Con la finalidad de revertir la situacin negativa >ue afecta a la $o'lacin estudiantil3 las
autoridades comunales *an solicitado al +o'ierno Regional la ela'oracin del estudio de
$re inversin de la Institucin Educativa 8os9 +,lve: Barrenec*ea3 con el $ro$sito de
mejorar las condiciones $ara el a$rendi:aje $timo de los estudiantes6
20
,ineamientos de la !ol7tica Sectorial4
El $resente $ro=ecto se encuentra enmarcado dentro de los lineamientos de $ol%tica sectorial3
= en el conteKto regional =a >ue es res$onsa'ilidad del Estado dirigir = su$ervisar la
educacin con el fin de asegurar la calidad = eficiencia3 teniendo $resente las caracter%sticas
de cada regin 'uscando otorgar a todos la igualdad de o$ortunidades6
Grente a esta situacin el Ministerio de Educacin concordante con el $lan de +o'ierno de la
Educacin Peruana3 los resultados de la consulta nacional de educacin las recomendaciones
del go'ierno $ara el sector = los acuerdos de (NESCO $ara la comunidad internacional
$ro$one / o'jetivos estrat9gicos inmersos en la solucin del $ro'lema del $resente estudio
de Pre Inversin&
1ormar ciudadanos con 8irme conviccin democrtica & con vocacin de li"ertad
esarrollar com$etencias = *a'ilidades $ara sostener las instituciones democr,ticasV
afirmar los $rinci$ios de tolerancia = convivencia $ac%fica = las ca$acidades de
generacin de ri>ue:a3 desde el res$eto incondicional $or la diversidad = la
multiculturalidad del $a%s6
,o%rar una educacin "sica de calidad $ara todos
!ograr >ue el servicio educativo >ue reci'en del estado los niFos3 adolescentes3 jvenes
adultos de toda condicin social = 9tnica = cultural3 tenga la misma calidad = les
garanticen $or igual el desarrollo de com$etencias fundamentales $ara una vida $lena
como individuos = como ciudadanos6
1ortalecer la escuela $9"lica, ase%urndole autonom7a, democracia & calidad de
a$rendizaje.
!ograr >ue los centros educativos $L'licos de diferentes niveles3 realicen gestiones con
autonom%a eficiencia = democracia garanti:ando a$rendi:ajes efectivos en el marco de su
$ro$io $ro=ecto educativo institucional = del $ro=ecto educativo nacional6
!os centros educativos de'en gestionarse con el res$aldo de un sistema de gestin
descentrali:ado trans$arente = centrado en el logro de la calidad = la e>uidad6
Este o'jetivo eKige Mejorar la Infraestructura3 *acer m,s relevantes los contenidos
reenfocar los $rogramas educativos actuali:ar los m9todos de enseFan:a revalorar la tarea
del docente3 = en generalV convertir la escuela en un lugar agrada'le e Ltil $ara los niFos3
niFas3 adolescentesV >ue tiendan a no $erci'irla como una im$osicin = un lugar *ostil =
$oco Ltil6
Mejorar drsticamente la calidad del desem$e:o & la condicin $ro8esional de los
docentes.
)dem,s de la eKistencia de la comunicacin de la ireccin Regional de Educacin
IREJ res$ecto a la $rioridad de la intervencin en su ,m'ito IR6M6 NP 55.M;225ME =
55/M;225ME3 !ineamientos +enerales $ara las irecciones Regionales de EducacinJ
EEs funcin de la RE3 E!6 EC " (SEs reconocer = crear centros = $rogramas
educativos3 $riori:ar los $rogramas de inversin = a$o=ar la CONS#R(CCION =
21
mantenimiento de la infraestructura educativa3 garanti:ando la o$eratividad de la misma3
desde el as$ecto del $ersonal docente3 administrativo = del mo'iliarioE6
En tal sentido cual>uier inversin en infraestructura educativa se encontrar,3 enmarcado
dentro de los !ineamientos de Pol%tica Educativa3 lo >ue contri'u=e a la via'ilidad del
$ro=ecto6
'e acuerdo al !ro&ecto Educativo *acional, se menciona en la !ol7tica ;.;
-niversalizar el acceso a una educacin secundaria de calidad) Esta $ol%tica 'usca
am$liar el acceso de los adolescentes a la educacin secundaria = retenerlos *asta >ue
terminen3 ofreci9ndoles una educacin seria = de calidad3 so're todo a la $o'lacin juvenil
de las :onas rurales = de ma=or $o're:a
Se%9n la ,e& General de la Educacin *< ;=>??, #rticulo *< >@ A !a educacin como
derec*o3 !a educacin es un derec*o fundamental de la $ersona = de la sociedad6 El Estado
garanti:a el ejercicio del derec*o a una educacin integral = de calidad $ara todos = la
universali:acin de la Educacin B,sica6
!a sociedad tiene la res$onsa'ilidad de contri'uir a la educacin = el derec*o a $artici$ar en
su desarrollo6
#rticulo *< B>4 Criterios $ara la universali:acin3 la calidad = la e>uidad& Para lograr la
universali:acin3 calidad = e>uidad en la educacin3 se ado$ta un enfo>ue intercultural = se
reali:a una accin descentrali:ada3 intersectorial3 $reventiva3 com$ensatoria = de
recu$eracin >ue contri'u=a a igualar las o$ortunidades de desarrollo integral de los
estudiantes = a lograr satisfactorios resultados en su a$rendi:aje6
En cuanto al marco normativo $ara la educacin secundaria3 se *i:o uso del documento
ISE@O C(RRIC(!)R N)CION)! de la Educacin B,sica Regular6
# nivel del Go"ierno +e%ional
SegLn el ?Plan Estrat9gico de esarrollo Regional Concertado = Partici$ativo ;220 ;25-E3
tiene el o'jetivo estrat9gico de& Gortalecer las ca$acidades individuales3 organi:acionales e
institucionales dirigidas a lograr el desarrollo *umano = mejorar las condiciones = calidad de
vida de la $o'lacin *uancavelicana6
# nivel de los 0"jetivos Es$ec78icos
Promover $rogramas de ca$acitacin = actuali:acin $ermanente de docentes
Im$lementacin integral del sistema educativo en sus diferentes niveles
Gortalecimiento = am$liacin de los $rogramas de alfa'eti:acin
Im$lementacin de $rogramas de internet en el sistema educativo de la Regin6
#m$liar la co"ertura de la educacin inicial, $rimaria & secundaria.
!0,I.I#S E'-#.I/#S 0*E+.#'#S 'E (-#*#/E,I# ;>>CA;>;B
5Go"ierno +e%ional de (uancavelica6
O'jetivos&
M Educacin B,sica con E>uidad = Calidad& esarrollar una Educacin B,sica con calidad3
al alcance de todos3 >ue cierre todas las 'rec*as de ine>uidad educativa = desarrolle
$lenamente las ca$acidades del educando6
esem$eFo docente res$onsa'le3 efectivo e innovador& +aranti:ar docentes $rofesionales
res$onsa'les e innovadores de los a$rendi:ajes de sus estudiantes3 $romoviendo su
desarrollo intelectual3 afectivo3 9tico3 $sicomotri: = sociocultural = >ue asuman un rol
$rotagnico en el desarrollo regional3 $artiendo de las demandas educativas locales3
regionales = nacionales = en el marco de una educacin intercultural3 'ilingWe = $roductiva6
22
Munici$alidad 'istrital de #nchon%a & Munici$alidad !rovincial de #n%arias A
,irca&4
!a Munici$alidad istrital de )nc*onga es una Institucin PL'lica >ue tiene como
O'jetivos Estrat9gicos = Es$ec%ficos& Mejorar la calidad = am$liar la co'ertura del servicio
educativo en el ,m'ito del distrito6
,e& 0r%nica de las Munici$alidades ,ED *< ;CEC;
En el numeral ; = - del )rt6 0; seFala >ue3 !as Munici$alidades en materia de educacin
tienen como Com$etencias es$ec%ficas com$artidas con el go'ierno Nacional = Regional
de diseFar3 ejecutar = evaluar el $ro=ecto educativo de su jurisdiccin3 en coordinacin con
la ireccin Regional de Educacin = las (nidades de +estin Educativas3 segLn
corres$onda3 contri'u=endo en la $ol%tica educativa regional = nacional con un enfo>ue =
accin intersectorial6 e la misma forma ?Construir3 e>ui$ar = mantener la infraestructura
de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de esarrollo Concertado =
de acuerdo al $resu$uesto >ue se le asigneE6

El marco de referencia descrito en l%neas anteriores se resume en el siguiente cuadro&
Cuadro NH & Resumen de !ineamientos Relacionados al Estudio
Instrumento de Gestin ,ineamiento de $ol7ticas
es$ec78icos
!rinci$ales Medidas vinculadas al !I!
Pro=ecto Educativo
Nacional al ;2;5
O'jetivo Estrat9gico 5&
O$ortunidades =
resultados educativos de
igual calidad $ara todos6
Pol%tica ;6;& (niversali:ar el
acceso a una educacin
secundaria de calidad
)m$liacin = fortalecimiento $lanificados de la
co'ertura de educacin secundaria3 $riori:ando
la $o'lacin no atendida de las :onas rurales =
en eKtrema $o're:a3 = efectuando cam$aFas
anuales de matr%cula $lena = o$ortuna6
Construccin de locales escolares $ertinentes a
cada realidad sociocultural = geogr,fica3
em$e:ando $or la am$liacin de los locales de
las escuelas rurales3 $ara ofrecer 56P = ;6P aFo de
secundaria = $ara asegurar la $olidocencia
!e= +eneral de la
Educacin NH ;02//
)rticulo NH 2. = 52
!a educacin como derec*o3 !a educacin
es un derec*o fundamental de la $ersona =
de la sociedad6 El Estado garanti:a el
ejercicio del derec*o a una educacin
integral = de calidad $ara todos = la
universali:acin de la Educacin B,sica
Para lograr la universali:acin3 calidad =
e>uidad en la educacin3 se ado$ta un
enfo>ue intercultural = se reali:a una accin
descentrali:ada3 intersectorial3 $reventiva3
com$ensatoria = de recu$eracin >ue
contri'u=a a igualar las o$ortunidades de
desarrollo integral de los estudiantes = a
lograr satisfactorios resultados en su
a$rendi:aje
Plan Estrat9gico de
esarrollo Regional
Concertado = Partici$ativo
;220 ;25-& Sector
esarrollo Humano Su'
Educacin de calidad3
$ertinente3 intercultural =
'ilingWe $ara todos los
*uancavelicanos3 articulada
a los ejes
Am$liar la co'ertura de la educacin inicial3
$rimaria = secundaria6
23
Sector Educacin $roductivos = a una $ol%tica
de educacin ciudadana
$ermanente3 con docentes
com$rometidos con el
desarrollo
sostenido de Huancavelica
P!)N E
ES)RRO!!O
CONCER#)O "
P)R#ICIP)#I<O E !)
PRO<INCI) E
)N+)RES M !irca=
;227 ;25-
!a $o'lacin tiene acceso a
servicios sociales ',sicos6
+estionar el mejoramiento de la infraestructura
educativa6
Pro$iciar $rogramas de ca$acitacin docente6
!a estructura Guncional Program,tica del $resente estudio se enmarca en la siguiente
clasificacin&
C!)SIGIC)OR G(NCION)! NP ESCRIPCION
Guncin ;; Educacin
ivisin Guncional 2/1 Educacin B,sica
+ru$o Guncional 252- Educacin Secundaria

24
III Identificacin
III. I'E*.I1I#I0*
III.1 I)+NOS#ICO E !) SI#()CION )C#()!
III.1.1 )N#ECEEN#ES E !) SI#()CIAN T(E MO#I<) E! PRO"EC#O
,a Institucin Educativa de *ivel Secundario Jos Glvez Barrenechea, tiene a la
8echa B; a:os de 8uncionamiento, el cual 8ue construido >C am"iente $or $ro$io
es8uerzo de su $o"lacin & >@ aulas ms >; Servicios hi%inicos $or la Munici$alidad
'istrital de #nchon%a, Se cre mediante +esolucin 'irectoral +e%ional *F ;E;; de
Junio del a:o ;>>B, Mediante el cual se lo%r el inicio & 8uncionamiento de las
actividades educativas en dicha localidad, "ajo la denominacin de entro Educativo
de Gestin omunal Jos Glvez Barrenechea. El a:o ;>>;, se lo%r la construccin de
>@ aulas ms una direccin de ado"e con recursos $ro$ios de la comunidad $ara
$osteriormente el a:o ;>>G se lo%r construir >; aulas tam"in de ado"e & recursos
$ro$ios de la comunidad, 8inalmente el a:o ;>>E se constru& >@ aulas de concreto & >;
servicios hi%inicos & >B aula de ado"e.
En los Lltimos aFos3 la institucin educativa en mencin *a venido funcionando en su
ma=or%a en am'ientes declarados en emergencia = asimismo construidos $or los $ro$ios
*a'itantes de la comunidad3 las mismas >ue con el $aso del tiem$o = mala calidad de
materiales Itijerales de maderaJ *an sufrido daFos3 los cuales se convierten en $eligro
constante $ara los alumnos6 El documento >ue corro'ora el nivel de deterioro lo reali: la
Munici$alidad Provincial de )ngaraes M !irca=3 con la oficina de defensa civil mediante
Resolucin COPROECI M) NP 2.M;255NMP)!NOC = a su ve: res$alda la (NI) E
+ES#IXN E(C)#I<) !OC)! con RESO!(CIAN IREC#OR)! NP 22521;M;2553
declarando E* SI.-#I3* 'E EME+GE*I#3 la infraestructura de la Institucin
Educativa de 8os9 +,lve: Barnec*ea $or cola$samiento de $aredes3 tec*os = cielo rasos Iver
en aneKos los 2. documentos en mencinJ6
Estos factores antes mencionados3 influ=en en la deficiente $rovisin de servicios de
educacin secundaria3 aun as% se *a incrementado el nLmero de matriculados3 aun sa'iendo
25
al inminente $eligro >ue los alumnos est,n eK$uestos3 $or la declaratoria de emergencia de la
ma=or%a de am'ientes6

En consecuencia3 las condiciones actuales3 en la institucin educativa son inadecuadas como
se o'servan en las siguientes fotograf%as3 estas vistas muestran la situacin a trav9s del
tiem$o
Cuadro NH & Situacin de los am'ientes de la I6E6 8os9 +,lve: Barrenec*ea
)ulas del 8os9 +,lve: Barrenec*ea
eclaracin de
Emergencia
)ulas de ado'e
construidas el aFo ;22;
)ulas de ado'e
construidas el aFo ;22-
)ulas de material no'le
construidas el aFo ;224
)ulas daFadas $or
vientos fuertes M ;255
)simismo actualmente se tiene d9ficit de aula3 =a >ue actualmente un saln viene
funcionado en el centro c%vico de la comunidad3 adem,s los mue'les son $restados $or otra
institucin educativa de nivel su$erior3 se o'serva >ue los mue'les individuales son
diferentes a lo normado6
Gotograf%a NH & )m'ientes = Mue'les Prestados
Centro C%vico )m'iente = mue'les $restados M ;25.
III.1.2 CRE) E ES#(IO " CRE) E ING!(ENCI)
III.1.2.1 Crea de Estudio
El ,rea de estudio3 del $resente estudio3 com$rende a las instituciones Educativas o :onas
donde se identific el $ro'lema = asimismo las instituciones educativas alternativas3 en el
cual se encuentra el colegio San Pa'lo de Occo3 en la comunidad del mismo nom're = 8os9
+,lve: Barrenec*ea en la comunidad de Buenos )ires de Parco C*aca$unco6
Por lo tanto el ,rea de estudio3 del $resente estudio involucra las ,reas >ue com$renden las
comunidades de Buenos )%res de Parco C*aca$unco = la Comunidad de San Pa'lo de
Occo3 tal como se $uede a$reciar en el ma$a siguiente6
26
Ma$a NH & Crea de Estudio
III.1.2.2 Crea de Influencia
!a im$ortancia de definir claramente el ,rea de influencia radica en >ue 9sta marca los
l%mites dentro de los cuales un $ro=ecto $odr%a constituir una solucin real $ara la
$o'lacin $otencial6 Para el $resente estudio se asumi un radio de influencia de -
1

Oilmetros tal como se o'serva en el siguiente ma$a3 asimismo se $uede o'servar >ue
dentro de este radio se encuentran 2; instituciones educativas Iinclu=e el colegio en
an,lisisJ3 sin em'argo3 de acuerdo a la $rocedencia de los alumnos3 estos $rovienen de 5.
2
)neKos o centros $o'lados las cuales figuran en el siguiente cuadro = ma$a6 )simismo
mencionar >ue eKiste un tema de ?territorialidadE3 $or el cual eKisten rivalidad de centros
$o'lados en este caso de Buenos )%res de Parco C*aca$undo = San Pa'los de Occo3 $ara
confirmar esto se o'serva >ue los aneKos de @a*uin$u>uio Occo = Mati$accana3 aun
estando m,s cerca de San Pa'lo de Occo env%an a sus *ijos a estudiar al Colegio 8os9
+alve: Barrenec*ea6
1 SegLn el )neKo 24 M SNIP
2 EKisten ; $o'lados& Pantac*i Norte = )nccomarca3 el $rimero $ertenece al distrito de Paucara = el otro al distrito de )nta3 lo cual no
>uiere decir >ue toda su $o'lacin estudiantil de secundaria va al colegio en an,lisis3 se asume solo a>uellos >ue est,n m,s cercanos6
27
Cuadro NH & istancia3 tiem$o = nLmero de alumno $or centros $o'lados
Ane?o An##omar#a 3 45 8 2.70=
Ane?o C0i!!Iapampa 2.8 35 19 6.42=
CCPP de Buenos Aires Parco Chacapunco 0.2 5 47 15.88=
CCPP de Caaypampa 2.5 30 24 8.11=
Ane?o de *atipa##ana 2.2 30 7 2.36=
Ane?o de Ja0inp8io 1 15 31 10.47=
Ane?o de Ja0inp8io @ C#o#0apata 1.5 20 4 1.35=
Ane?o de Panta#0i Corte 6 90 3 1.01=
CCPP de Santa Ana 2.2 15 30 10.14=
Ane?o de )nion 6otora 5.5 80 22 7.43=
Ane?o de >i!!a 4a"apampa 2 30 68 22.97=
CCPP ahuinpuquio-Occo 2.8 45 1 0.34=
CCPP Union Proreso 1 15 32 10.81=
Total general 296 100.00%
Centro" Po-!ado" 5 Ane?o"
6ota!
a!mno"
2013
=
Di"tan#ia
:Km;
6iempo a
Pie :min;
Guente& Ela'orado a $artir de la reunin de involucrados IentrevistasJ6
Ma$a NH & Crea de Influencia
28
)simismo mencionar >ue tam'i9n >ue tam'i9n se encuentran otros centros $o'lados a una
distancia menor a ;6- Oilmetros estos son& Cajamarca3 !lanca$u>uio3 Santa Rosa de
Ccoc*a$am$a3 Santa Rosa de Mill$o = Man:anita Iver en el ma$a anteriorJ6
) continuacin so're la 'ase del ma$a de influencia se reali: el diagnstico del centro
$o'lado en an,lisis = del distrito de )nc*onga3 de acuerdo al Lltimo censo INEI M ;2216
5 km. De Distancia
29
.i$o de zona& !a $o'lacin de la comunidad de Buenos )%res de Parco C*aca$unco es en
su totalidad de ti$o rural3 mientras >ue a nivel del distrito solo el 5167.Q de la $o'lacin es
de ti$o ur'ano = lo dem,s es rural6
Cuadro NH & #i$o de :ona
Cate'or7a" Ca"o" = A#m!ado =Cate'or7a" Ca"o" = A#m!ado =
9ra! 316 100.00= 100.00= )r-ano 1320 17.63= 17.63=
9ra! 6167 82.37= 100.00=
6ota! 316 100= 6ota! 7487 100=
CCPP <eno" A7re" Par#o C0a#apn#o Di"trito de An#0on'a
Guente& Censo Nacional ;221 M INEI
)simismo el 4067 Q de la $o'lacin del centro $o'lado se comunica a trav9s del idioma
del >uec*ua3 mientras los dem,s en el idioma de castellano6 En cuanto a nivel del distrito el
4;61Q de la $o'lacin *a'lan el idioma de >uec*ua6
Cuadro NH & Idioma Predominante
Le#0a 284 98.6= 98.6= Le#0a 6331 92.7= 92.7=
AymarF 1 0.3= 99.0= AymarF 3 0.0= 92.8=
Ca"te!!ano 3 1.0= 100.0= A"0FninKa 2 0.0= 92.8=
Ca"te!!ano 489 7.2= 99.9=
/" "ordomdo 4 0.1= 100.0=
6ota! 288 100= 6ota! 6829 100=
Guente& Censo Nacional ;221 M INEI
aracter7sticas socioeconmicas&
) nivel del centro $o'lado la Po'lacin Econmicamente )ctiva IPE)J3 el 17655Q de la
$o'lacin es una $o'lacin Econmicamente no )ctiva = el ;.604Q es una PE)6 ) nivel
del distrito el 5-60.Q de la $o'lacin es una PE) Ocu$ada3 3 el 5;6/Q de la $o'lacin es
un PE) desocu$ada6
Cuadro NH & Po'lacin Econmicamente )ctiva
P/A O#pada 59 23.89= 23.89= P/A O#pada 946 15.83= 15.83=
Co P/A 188 76.11= 100.00= P/A De"o#pada 74 1.24= 17.07=
Co P/A 4957 82.93= 100.00=
6ota! 247 100= 6ota! 5977 100=
Guente& Censo Nacional ;221 INEI
) nivel de la comunidad3 las actividades econmicas $rinci$ales >ue se desarrollan en esta
comunidad es la agricultura3 ganader%a3 ca:a = silvicultura3 el cual ocu$a el $rimer lugar
con 076// Q3 seguido del comercio $or menor con 5674Q3 am'as suman 0065/Q3 $or lo
tanto am'as son las actividades $rinci$ales3 mientras otras actividades ocu$an un menor
$orcentaje6 ) nivel del distrito el 106..Q de la $o'lacin se dedican a la agricultura3 ca:a =
30
silvicultura3 seguido $or la eK$lotacin de minas = canteras con .61Q3 am'as actividades
suman 0;62.Q6
Cuadro NH & )ctividades SegLn )gru$acin
A'ri.'anader7a2 #aza y "i!%i#!tra 51 86.44= 86.44= A'ri.'anader7a2 #aza y "i!%i#!tra 741 78.33= 78.33=
Comer#io por menor 1 1.69= 88.14= /?p!ota#i&n de mina" y #antera" 35 3.70= 82.03=
Admin.p-.y defen"aMp."e'r."o#.afi!. 1 1.69= 89.83= $nd"tria" manfa#trera" 6 0.63= 82.66=
/n"eanza 2 3.39= 93.22= Con"tr##i&n 16 1.69= 84.36=
4o'are" pri%ado" y "er%i#io" dom1"ti#o" 1 1.69= 94.92= >enta2mant.y rep.%e0.atom.y moto#. 4 0.42= 84.78=
A#ti%idad e#on&mi#a no e"pe#ifi#ada 3 5.08= 100.00= Comer#io por menor 25 2.64= 87.42=
4ote!e" y re"tarante" 1 0.11= 87.53=
6ran"p.a!ma#.y #omni#a#ione" 6 0.63= 88.16=
A#ti%it.inmo-i!.2empre".y a!8i!ere" 3 0.32= 88.48=
Admin.p-.y defen"aMp."e'r."o#.afi!. 7 0.74= 89.22=
/n"eanza 20 2.11= 91.33=
(er%i#io" "o#ia!e" y de "a!d 1 0.11= 91.44=
Otra" a#ti%i. "er%.#omn.2"o#.y per"ona!e"4 0.42= 91.86=
4o'are" pri%ado" y "er%i#io" dom1"ti#o" 3 0.32= 92.18=
A#ti%idad e#on&mi#a no e"pe#ifi#ada 74 7.82= 100.00=
6ota! 59 100= 6ota! 946 100=
) nivel del centro $o'lado3 el 7.Q de la $o'lacin en an,lisis3 sa'e leer = escri'ir3
mientras el .1Q de esta misma $o'lacin no sa'e leer = escri'ir6 ) nivel del distrito el
71Q de la $o'lacin si sa'e leer = escri'ir3 mientras la diferencia no sa'e leer tam$oco
escri'ir6
Cuadro NH & Po'lacin >ue Sa'e !eer = Escri'ir
(i "a-e !eer y e"#ri-ir 182 63= 63= (i "a-e !eer y e"#ri-ir 4587 67= 67=
Co "a-e !eer y e"#ri-ir 106 37= 100= Co "a-e !eer y e"#ri-ir 2242 33= 100=
6ota! 288 100= 6ota! 6829 100=
) nivel del centro $o'lado la $o'lacin con res$ecto al Lltimo nivel de estudio >ue a$ro'
es alarmante3 $or>ue solo el 2674Q de la $o'lacin alcan:o estudios su$eriores = solo de
estos el 26.-Q finali:o estos estudio $or com$leto3 !a $o'lacin en ma=or cantidad solo
alcan:o la educacin $rimaria con un .06-/Q6 )simismo mencionar >ue el ;46-5Q de la
$o'lacin no *a estudiado6 ) nivel del distrito la situacin es casi igual solo el 26;0Q de la
$o'lacin *a concluido sus estudios universitarios3 el /16;5Q de la $o'lacin tienes
estudios de nivel $rimaria = el ;7675Q de la $o'lacin no tiene ninguno nivel de
educacin6
Cuadro NH & Yltimo Estudio >ue )$ro'
(in Ci%e! 85 29.51= 29.51= (in Ci%e! 1821 26.67= 26.67=
/d#a#i&n $ni#ia! 19 6.60= 36.11= /d#a#i&n $ni#ia! 385 5.64= 32.30=
Primaria 111 38.54= 74.65= Primaria 3224 47.21= 79.51=
(e#ndaria 70 24.31= 98.96= (e#ndaria 1320 19.33= 98.84=
(perior Co )ni%. #omp!eta 2 0.69= 99.65= (perior Co )ni%. in#omp!eta 29 0.42= 99.27=
(perior )ni%. #omp!eta 1 0.35= 100.00= (perior Co )ni%. #omp!eta 17 0.25= 99.52=
(perior )ni%. in#omp!eta 14 0.21= 99.72=
(perior )ni%. #omp!eta 19 0.28= 100.00=
6ota! 288 100= 6ota! 6829 100=
Servicios "sicos&
31
) nivel del centro $o'lado3 el 456.Q de los $isos de los *ogares son de tierra = solo el
061Q de los $isos son de cemento6 ) nivel del distrito el 4160Q de los *ogares tienen $iso
de tierra3 56-.Q de los *ogares tienen $iso de cemento6
Cuadro NH & Material $redominante de los Pisos
6ierra 63 91.30= 91.30= 6ierra 1533 97.89= 97.89=
Cemento 6 8.70= 100.00= Cemento 24 1.53= 99.43=
,o"eta"2 terrazo" 1 0.06= 99.49=
Par8et o madera p!ida 2 0.13= 99.62=
*adera2 enta-!ado" 4 0.26= 99.87=
,amina" a"fF!ti#a" 2 0.13= 100.00=
6ota! 69 100.0= 6ota! 1566 100.0=
) nivel del centro $o'lado3 el 14615Q de $o'lacin cuenta con servicio dentro de la
vivienda3 5265/Q de la $o'lacin el servicio lo o'tienen de vecinos = los restantes lo
o'tienes de red $L'lica3 $o:o = r%o6 ) nivel del distrito el ;062.Q de la $o'lacin cuenta
con servicio de red dentro de la vivienda3 el ;0671Q de la $o'lacin lo o'tiene de $ilones3
57671Q de la $o'lacin lo o'tiene de $o:os3 mientras los restantes su a'astecimiento es a
$artir de red $L'lica3 camin cisterna = vecinos6
Cuadro NH & )'astecimiento de )gua a la <ivienda
9ed p+-!i#a Dentro de !a %i%.:A'a pota-!e; 55 79.71= 79.71= 9ed p+-!i#a Dentro de !a %i%.:A'a pota-!e; 439 28.03= 28.03=
9ed P+-!i#a Aera de !a %i%ienda 3 4.35= 84.06= 9ed P+-!i#a Aera de !a %i%ienda 140 8.94= 36.97=
Pozo 3 4.35= 88.41= Pi!&n de "o p+-!i#o 449 28.67= 65.64=
97o2a#e8ia2manantia! o "imi!ar 1 1.45= 89.86= Cami&n@#i"terna otro "imi!ar 2 0.13= 65.77=
>e#ino 7 10.14= 100.00= Pozo 261 16.67= 82.44=
97o2a#e8ia2manantia! o "imi!ar 203 12.96= 95.40=
>e#ino 60 3.83= 99.23=
Otro 12 0.77= 100.00=
6ota! 69 100.0= 6ota! 1566 100.0=
) nivel del centro $o'lados3 el 4-67-Q de la $o'lacin no cuenta con servicios *igi9nicos3
el ;64Q de la $o'lacin cuenta con desagWe dentro de la vivienda = el 56/-Q de la
$o'lacin cuenta con $o:o s9$tico6 ) nivel del distrito el //60.Q de la $o'lacin no cuenta
con servicios *igi9nicos3 el ;61-Q de la $o'lacin cuenta con desagWe dentro de la
vivienda3 mientras los dem,s reali:an sus necesidades en $o:os s9$ticos3 $o:os ciego o en
r%os6
Cuadro NH & Servicio Higi9nico >ue #iene la <ivienda
9ed p+-!i#a de de"a'e dentro de !a >i%.2 2.90= 2.90= 9ed p+-!i#a de de"a'e dentro de !a >i%. 43 2.75= 2.75=
Pozo "1pti#o 1 1.45= 4.35= 9ed p+-!i#a de de"a'e fera de !a >i%. 13 0.83= 3.58=
Co tiene 66 95.65= 100.00= Pozo "1pti#o 24 1.53= 5.11=
Pozo #ie'o o ne'ro 5 !etrina 777 49.62= 54.73=
97o2 a#e8ia o #ana! 7 0.45= 55.17=
Co tiene 702 44.83= 100.00=
6ota! 69 100.0= 6ota! 1566 100.0=
32
) nivel del centro $o'lado3 las viviendas cuentan con 71Q de los *ogares cuentan con
alum'rado $L'lico3 mientras a nivel distrital el -2Q de las viviendas cuentan con
alum'rado $L'lico6
Cuadro NH & <ivienda #iene )lum'rado Pu'lico
(i tiene a!m-rado e!1#tri#o 46.00 67= 67= (i tiene a!m-rado e!1#tri#o 785 50= 50=
Co tiene a!m-rado e!1#tri#o 23.00 33= 100= Co tiene a!m-rado e!1#tri#o 781 50= 100=
6ota! 69.00 100= 6ota! 1566 100=
ondiciones de accesi"ilidad a los servicios educativos& distancia3 seguridad de la ruta3
dis$oni'ilidad de medios de trans$orte = tarifas6
En la delimitacin del ,rea de influencia3 se mencion los centros $o'lados = aneKos3 desde
los cuales los alumnos de nivel secundario recorren distancia3 en el siguiente cuadro se
muestra >ue la distancia m,s larga son los >ue $ertenecen a las comunidades de Pantac*i
Norte Iistrito PaucaraJ = )nccomarca Idistrito de )ntaJ3 = el tiem$o >ue se demoran son
de 42 minutos = /- minutos res$ectivamente3 el recorrido de estas distancias lo reali:an
siem$re a $ie3 =a >ue no eKiste dis$oni'ilidad de movilidad3 de la misma manera ocurre
$ara los otros centros $o'lados = aneKos6
Cuadro NH & istancia = tiem$o de recorrido de alumnos
Ane?o An##omar#a 3 45
Ane?o C0i!!Iapampa 2.8 35
CCPP de Buenos Aires Parco Chacapunco 0.2 5
CCPP de Caaypampa 2.5 30
Ane?o de *atipa##ana 2.2 30
Ane?o de Ja0inp8io 1 15
Ane?o de Ja0inp8io @ C#o#0apata 1.5 20
Ane?o de Panta#0i Corte 6 90
CCPP de Santa Ana 2.2 15
Ane?o de )nion 6otora 5.5 80
Ane?o de >i!!a 4a"apampa 2 30
CCPP ahuinpuquio-Occo 2.8 45
CCPP Union Proreso 1 15
Centro" Po-!ado" 5 Ane?o"
Di"tan#ia
:Km;
6iempo a
Pie :min;
Guente& Ela'orado a $artir de la reunin de involucrados
IentrevistasJ6
!a v%a de trans$orte = acceso al distrito = centro $o'lado se da $or medio de la Ruta H<M
5213 Em$6 PSM;7B I!irca=J )nc*onga Hua=ana= Em$6 H<M52- Iv6 Hua=ana=J6M
esta v%a3 constitu=e el acceso $rinci$al al atractivo tur%stico denominado 'os>ue de $iedras
de Hua=ana=6 En lo >ue corres$onde3 al tramo Em$6 H<M52- *asta el C6P6 Hua=ana=3 la
su$erficie de la v%a se encuentra en 'uen estado de mantenimiento =3 de este lugar *asta
)nc*onga3 la calidad de conservacin de la $lataforma de v%a fluctLa entre malo = regularV
de )nc*onga a !irca= es mejor el mantenimiento3 es de indicar >ue3 este Lltimo tramo tiene
un tr,nsito ve*icular m,s fluido res$ecto de los $rimeros tramos descritos6 #iene una
longitud total de /.601 Oilmetros6 ) continuacin se muestra un ma$a de accesi'ilidad
IPlan <ial Partici$ativo e$artamental ;252 ;2;2J6
33
+r,fico NH & iagrama <ial
Guente& Ela'orado a $artir del Plan <ial M ;252
!a accesi'ilidad a trav9s de la v%a antes mencionada3 desde !irca= anc*oga Buenos
)ires Parco C*aca$unco tiene un costo de SN6 - INuevos SolesJ3 el cual es reali:ado
generalmente con autos3 =a >ue no es comLn >ue ingrese una em$resa6
#lternativas a la educacin $9"lica4 Se *a'%a mencionado >ue la comunidad es
inminentemente de ti$o rural en consecuencia no es $osi'le >ue se a$ertura instituciones
$rivadas3 $ara 'rindar el servicio educativo6
Como se est, anali:ando la educacin de nivel secundario3 se descri'ir, el nLmero de
instituciones educativas de nivel $rimaria >ue se encuentran dentro del ,rea de influencia3
asimismo3 estos alumnos tam'i9n viene a *acer los demandantes $otenciales de los
servicios de nivel secundario3 en consecuencia se *a identificado 2. instituciones de nivel
$rimario en las cuales al aFo ;25;3 *a'%an /25 alumnos matriculados3 distri'uidos en ;2
secciones con sus res$ectivos docentes6
Cuadro NH & Instituciones educativas = alumnos matriculados
Cdigo
modlar
!ombre de
I"
!i#el $
%odalidad
Centro &oblado
'lmno(
)2012)
*ocente(
)2012)
+eccione(
)2012)
!"2#$!" %&2#$ Primaria PA'CO C(ACAPU)CO 1** # *
!$"!""# %&+&% Primaria ,-..A (UASAPA/PA ** + &
!*!1##% %&&*$ Primaria A(U-)PU0U-O 12+ & &
"!1 2! 2! 1ota2
Guente& Ela'orado a $artir de estad%sticas del MINE(
aracter7sticas climticas4
!a :ona se caracteri:a $or $resentar un ecosistema de clima semi *Lmedo = fr%o seco3 = una
'iotem$eratura media anual >ue oscila entre 52HC = 7HC $revi9ndose la ocurrencia casi
frecuente de tem$eraturas cr%ticas de congelacin3 adem,s >ue se intensifican las
grani:adas = nevadas6
!as $reci$itaciones $luviales se $resentan con $romedio anual varia'le entre 722 mm6 =
022 mm6 Ha= dos 9$ocas 'ien marcadas durante el aFo3 una lluviosa >ue se inicia en
Setiem're = cesa en )'ril3 alcan:ando los $romedios mensuales m,s altos entre Enero =
Mar:o3 = las 9$ocas de menores $reci$itaciones se dan entre Ma=o = )gosto donde *a=
$resencia de fuertes vientos = *eladas6
34
Ma$a NH & Donas de vida
Guente& Ela'orado $or el e>ui$o t9cnico M OREPI
#nlisis de +ies%o
El riesgo se define como la ?la $ro'a'ilidad de >ue la unidad social o sus medios de vida
sufran daFos = $9rdidas a consecuencia del im$acto de un $eligroE I+PMMMEG3 ;227J6 El
riesgo es funcin de un $eligro o amena:a >ue tiene unas determinadas caracter%sticas3 =
de la vulnera'ilidad de una unidad social I$ersonas3 familias3 comunidad3 sociedadJ3
estructura f%sica o actividad econmica3 a dic*o $eligro6 Esto >uiere decir >ue el riesgo es
una funcin de am'os com$onentes&
Riesgo Z fI$eligro3 vulnera'ilidadJ
En $rimera instancia3 se identificara todos los $eligros $osi'les3 >ue $odr%an afectar la
:ona de ejecucin del $ro=ecto3 $ara ello se descri'ir,n algunas caracter%sticas dentro de
un radio de -22 metros3 mientras el an,lisis de vulnera'ilidad se reali:ara tomando en
cuenta los formatos esti$ulados en ?Pautas metodolgicas $ara la incor$oracin del an,lisis
del riesgo de desastres en los $ro=ectos de Inversin PL'licaE6
'istri"ucin de las zonas $roductivas4 !as :onas de $roduccin del ,rea anali:ada son
generalmente dedicadas a la siem'ra de cultivos de $an llevar3 es$ec%ficamente de $a$a3
ce'ada3 etc6

35
Gotograf%a NH & )ctividad )gr%cola Circundante al Centro Po'lado de Bueno )%res Parco
C*aca$unco
'escri$cin del .erreno donde se -"icara el !ro&ecto
El Centro Educativo est, u'icado en la :ona c9ntrica del Centro Po'lado de Buenos )%res
Parco C*aca$unco cerca de !ocal Comunal del mismo centro $o'lado6 Posee Lnico acceso3
el $redio tiene la forma de $ol%gono Irregular con $endiente m%nima6
Es>uema NH & !ugar del #erreno
36
En la siguiente fotograf%a se o'serva el terreno actual = asimismo destinado $ara la
construccin del centro educativo6
Gotograf%a NH & !ugar actual del centro educativo
'istri"ucin de los asentamientos humanos, servicios "sicos & sociales4 en el radio
mencionado3 la ma=or $o'lacin se encuentra centrali:ado en el centro $o'lado3 mientras
otros se encuentran dis$ersas en las denominadas estancias3 donde una familia reali:a la
$roduccin agr%cola = $ecuaria6 Solo el centro $o'lado cuenta instalaciones el9ctricas3 agua3
desagWe I$arcialmenteJ3 mientras >ue en las estancias no se cuentan con estos servicios6
) continuacin3 se reali:ara el an,lisis de riesgo con a=uda de los siguientes cuadros
Cuadro NH & Clasificacin de Peligros $or Origen
N)#(R)!ES SOCION)#(R)!ES )N#RAPICOS
Sismos
#sunamis
Heladas
Eru$ciones volc,nicas
Se>u%as
+rani:adas
Preci$itaciones $luviales3 >ue
ocasionan amena:as f%sicas como
inundaciones3 avalanc*as de lodo
= des'ordamiento de r%os3 entre
otros6
Inundaciones
Irelacionadas con
deforestacin de cuencas3
acumulacin de desec*os
dom9sticos3 industriales =
otros en los cauces de los
r%osJ
esli:amientos Ien
,reas de $endientes
$ronunciadas o con
deforestacinJ
Hua=cos
esertificacin
Salini:acin de
suelos
Contaminacin
am'iental
Incendios
ur'anos
EK$losiones
errames de
sustancias tKicas
Guente& Ela'orado $or el e>ui$o t9cnico M OREPI
ESCRIPCION E !OS PE!I+ROS E[IS#EN#ES EN !) DON) E! PRO"EC#O
37
IEN#IGIC)CION
)N)!ISIS E PE!I+ROS EN !) DON) " POB!)CION )GEC#))
Identificacin de los $eligros en la :ona de ejecucin del $ro=ecto6
Cuadro NH & Gormato NP 5\Identificacin de $eligros en la :ona de ejecucin del $ro=ecto
Parte )& )s$ectos generales so're la ocurrencia de $eligros en la :ona
56M ]EKisten antecedentes de $eligros en la :ona en la cual se $retende ejecutar el
$ro=ecto^
PE!I+ROS SI NO COMEN#)RIO
Inundaciones [ !a localidad de Buenos )%res Parco C*aca$unco3
es $arte de una $o'lacin agru$ada3 = >ue *a
eKistido desde *ace muc*os cientos de aFos
antes3 = *asta el momento no eKiste en el
recuerdo un $eligro >ue *a=a cam'iado su modo
de vida3 ni >ue *a=a $uesto en $eligro su
eKistencia6
!luvias intensas [
Heladas [
GriajeNNevada [
Sismos [
Se>uias [
Hua=cos [
errum'esNesli:amientos [
#sunamis [
Incendios (r'anos [
errames #Kicos [
;6M ]E[IS#EN estudios >ue $ronostican la $ro'a'le ocurrencia de $eligros en la :ona 'ajo
an,lisis^ ]Tu9 ti$o de $eligros^
PE!I+ROS SI NO COMEN#)RIO
Inundaciones [ ado >ue la localidad de Buenos )ires
Parco C*aca$unco se encuentra en la
serran%a del PerL3 ninguna institucin
$L'lica ni $rivada se interesa en la
reali:acin de estudios es$ec%ficos de los
$eligros >ue $udieran ocurrir6
!luvias intensas [
Heladas [
GriajeNNevada [
Sismos [
Se>uias [
Hua=cos [
errum'esNesli:amientos [
#sunamis [ No necesita de estudios
Incendios (r'anos [ !o mismo de lo indicado en lo anterior
errames #Kicos [
Sin em'argo eKisten estudios gen9ricos3 >ue se reali:aron a nivel nacional3 los mismos >ue
se em$learan $ara el diagnstico = la ela'oracin del $resente estudio6
.6 ]EKiste la $ro'a'ilidad de ocurrencia de algunos de los $eligros
seFalados en las $reguntas anteriores durante la vida Ltil del $ro=ecto^
SI NO
[
/6 ]!a informacin eKistente so're la ocurrencia de $eligros naturales en
la :ona es suficiente $ara tomar decisiones $ara la formulacin =
evaluacin de $ro=ectos^
SI NO
[
Para definir el grado de $eligro se re>uiere utili:ar los siguientes conce$tos&
M Grecuencia& se define de acuerdo con el $er%odo de recurrencia de cada uno de los $eligros
identificados3 lo cual se $uede reali:ar so're la 'ase de informacin *istrica o en
estudios de $ros$ectiva6
M Severidad& se define como el grado de im$acto de un $eligro es$ec%fico Iintensidad3 ,rea
de im$actoJ6
'J Para definir el grado de Grecuencia IaJ = Severidad I'J3 utili:ar la siguiente escala&
B Z Bajo& 5V MZ Medio& ;V ) Z )lto& .V S6I6 Z Sin Informacin& /6
38
Cuadro NH & Preguntas So're Caracter%sticas Es$ec%ficas de Peligros
PE!I+ROS S N GrecuenciaIaJ
Severidad
I'J
Resultado
IcJZ IaJ _
I'J
B M ) S6I B M )
S6
I
IN(N)CION
]EKisten :onas con $ro'lemas de
inundacin^
[
]EKiste sedimentacin en el rio o
>ue'rada^
[
]Cam'ia el flujo del rio o ace>uia
$rinci$al >ue est, involucrado con el
$ro=ecto^
[
!!(<I)S IN#ENS)S [ 5 5
ERR(MBESNES!ID)MIEN#OS [
]EKisten $rocesos de erosin^ [
]EKiste mal drenaje de suelos^ [ 5 ;
]EKiste antecedentes de inesta'ilidad o
fallas geolgicas en las laderas^
[
]EKisten antecedentes de desli:amientos^ [
]EKiste antecedentes de derrum'es^ [
HE!))S [ 5 5
GRI)8ESNNE<))S [ 5 5
SISMOS [
H()"COS [
INCENIOS (RB)NOS [
ERR)MES #A[ICOS [
IN#ERPRE#)CION E RES(!#)OS
RES(!#)O SI+NIGIC)O COMEN#)RIO
5 Peligro 'ajo
Peligros identificados en la :ona del $ro=ecto3 son
considerados como 'ajo3 = los mismos NO $onen en riesgo el
PIP6
Cuadro NH & !ista de verificacin so're la generacin de vulnera'ilidades $or eK$osicin3
fragilidad o resiliencia6
)6 )n,lisis de vulnera'ilidades $or eK$osicin
Ilocali:acinJ S
I
NO COMEN#)RIOS
56 ]!a locali:acin escogida $ara la u'icacin
del $ro=ecto evita su eK$osicin a $eligros^
[
!os $eligros eKistentes3
identificados en la :ona de
intervencin del $ro=ecto3 son
de mediana vulnera'ilidad3
$or>ue eKisten filtraciones en
el suelo encontr,ndose
*umedad a 5 metro de
eKcavacin6 !a causa es >ue
desde lugares cercanos eKiste
;6 Si la locali:acin $revista $ara el $ro=ecto lo
eK$one a situaciones de $eligro3 ]es $osi'le3
t9cnicamente3 cam'iarla u'icacin del $ro=ecto
a una :ona menos eK$uesta^
[
39
em$o:amiento = filtra *asta el
colegio
B6 )n,lisis de <ulnera'ilidades $or Gragilidad
ItamaFo3 tecnolog%aJ
S
I
NO
COMEN#)RIO
56 ]!a construccin
de la infraestructura
sigue la normativa
vigente3 de acuerdo
con el ti$o de
infraestructura de
>ue se trate^
Ejem$lo& norma
antis%smica6
[
Para la formulacin
de este PIP3 se *a
tomado en cuenta la
siguiente normativa&
E62;2 Cargas
E62.2iseFo
Sismorresistente
E62/2<idrio
E62-2Suelos =
Cimentaciones
E6272Concreto )rmado
E6212
IS625
2
EM62
52
EM62
;2
)l'aFiler%a
Instalaciones sanitarias
$ara edificaciones
Instalaciones El9ctricas
interiores
Instalaciones de
comunicaciones
Instalaciones de
ventilacin
;6 ]!os materiales de construccin consideran
las caracter%sticas geogr,ficas = f%sicas de la
:ona de ejecucin del $ro=ecto^
[
Para la construccin del PIP3
los materiales ser,n $rove%dos
de la ciudad de Huancavelica3
$or ser un mercado donde se
encuentra materiales de
construccin
.6 ]El diseFo toma en cuenta las caracter%sticas
geogr,ficas = f%sicas de la :ona de ejecucin del
$ro=ecto^
[
Si toma en cuenta3 en vista >ue
se est, diseFando con la
normatividad del RNE3 en caso
de reali:ar cam'ios3 *a'r%a >ue
sustentar los diseFos de cada
elemento6
/6 ]!a decisin de tamaFo del $ro=ecto
considera las caracter%sticas geogr,ficas = f%sicas
de la :ona de ejecucin del $ro=ecto^
[ Si toma en cuenta3 en vista >ue
el dimensionamiento del
Centro educativo3 se *a tomado
en cuenta los alumnos
40
matriculados
-6 ]!a tecnolog%a $ro$uesta $ara el $ro=ecto
considera las caracter%sticas geogr,ficas = f%sicas
[
Si considera3 tom,ndose en
cuenta el clima3 los sismos3 el
ti$o de suelo3 donde el em$leo
del concreto3 ladrillos
industriales son indis$ensa'les
$ara este ti$o de condicin6
76 ]!as decisiones de fec*a de inicio = de
ejecucin del $ro=ecto toman en cuenta las
caracter%sticas geogr,ficas3 clim,ticas = f%sicas
[
No se toma en cuenta3 en vista
>ue el inicio = desarrollo del
$ro=ecto3 se $uede desarrollar
en cual>uier 9$oca del aFo3 =
las condiciones geogr,ficas3
clim,ticas3 f%sicas3 etc3 nada
tienen >ue ver en el mismo6
<ale decir >ue cuenta con una
locali:acin $rivilegiada6
C6 )n,lisis de <ulnera'ilidades $or Resiliencia
S
I
NO COMEN#)RIOS
56 En la :ona de ejecucin del $ro=ecto3 ]eKisten
mecanismos t9cnicos I$or ejem$lo3 sistemas
alternativos $ara la $rovisin del servicioJ $ara
*acer frente a la ocurrencia de desastres^ [
!a localidad de B6)6 Parco
C*aca$unco es una comunidad
con mLlti$les necesidades3 =
$ara el $ro=ecto no eKiste esa
$ro'a'ilidad de ocurrencia de
un desastre3 ni $ara el
$ro=ecto6
;6 En la :ona de ejecucin del $ro=ecto3 ]eKisten
mecanismos financieros I$or ejem$lo3 fondos
$ara atencin de emergenciasJ $ara *acer frente
a los daFos ocasionados $or la ocurrencia de
desastres^
[
!a localidad de B6)6 Parco
C*aca$unco se encuentra
locali:ada en una ,rea3 donde
la ocurrencia de un $eligro3 >ue
afecte
C)#)S#ROGIC)MEN#E )
!) POB!)CION "NO )!
PRO"EC#O3 es algo >ue ES
POCO PROB)B!E >ue se
$rodu:ca
.6 En la :ona de ejecucin del $ro=ecto3 ]eKisten
mecanismos organi:ativos I$or ejem$lo3 $lanes
de contingenciaJ3 $ara *acer frente a los daFos
ocasionados $or la ocurrencia de desastres^
[
/6 ]El $ro=ecto inclu=e mecanismos t9cnicos3
financieros =No organi:ativos $ara *acer frente a
los daFos ocasionados $or la ocurrencia de
desastres^
[
-6 ]!a $o'lacin 'eneficiaria del $ro=ecto
conoce los $otenciales daFos >ue se generar%an
si el $ro=ecto se ve afectado $or una situacin
de $eligro^
[
Cuadro NH & Gormato NP .\Identificacin del +rado de <ulnera'ilidad $or factores de eK$osicin3
fragilidad = resiliencia
Gactores de
vulnera'ilid
ad
<aria'le +rado de
vulnera'ilidad
Bajo medi )lt
41
o o
E[POSICI
AN
I)J !ocali:acin del $ro=ecto res$ecto de la
condicin de $eligro
[
IBJ Caracter%sticas del terreno [
GR)+I!I
)
ICJ #i$o de construccin [
IJ )$licacin de normas de construccin [
RESI!IEN
CI)
IEJ )ctividad econmica de la :ona [
IGJ Situacin de $o're:a de la :ona [
I+J Integracin institucional de la :ona X
IHJ Nivel de organi:acin de la $o'lacin X
IIJ Conocimiento so're ocurrencia de desastres
$or $arte de la $o'lacin
X
I8J )ctitud de la $o'lacin frente a la ocurrencia
de desastres
X
IUJ EKistencia de recursos financieros $ara
res$uesta ante desastres6
X
Cuadro NH & efinicin de los daFos >ue generar%a la ocurrencia de una situacin de riesgo6
)s$ectoNvaria'le SI NO comentario
56 ]!a ocurrencia de un desastre $odr%a ocasionar la $9rdida de
vidas *umanas^
]Tu9 $orcentaje de la $o'lacin o >u9 nLmero de *a'itantes se
$odr%a ver afectado^
[
e la evaluacin
%nsitu reali:ada3
= de acuerdo a la
metodolog%a
em$leada de la
gu%a
metodolgica3 se
$uede afirmar
>ue no ocurrir,
un desastre en la
:ona de
intervencin del
$ro=ecto3 ra:n
$or la cual las
res$uestas son
negativas3 = >ue
los mismos no
son un factor
>ue $uedan
$onen en riesgo
el PIP6
;6 ]!a ocurrencia de un desastre $odr%a ocasionar $ersonas *eridas
o enfermas^
]Tu9 $orcentaje de la $o'lacin o >u9 nLmero de *a'itantes se
$odr%a ver afectado^
[
.6 ]!a ocurrencia de un desastre $odr%a generar >ue se re>uiera la
re*a'ilitacin =No reconstruccin del $ro=ecto^ e ser necesario3
]en >u9 $orcentaje ser%a necesario re*a'ilitar o reconstruir^
]Cu,nto $odr%a costar dic*a re*a'ilitacin o reconstruccin^
[
/6 ]!a ocurrencia de un desastre $odr%a generar la interru$cin de
la ca$acidad del $ro=ecto en 'rindar el 'ien o servicio^ ]Por
cu,nto tiem$o^
[
-6 )nte la ocurrencia de un desastre3 ]>u9 im$actos $odr%a generar
la interru$cin de los servicios 'rindados $or el $ro=ecto^ ])
>ui9nes^ ]Por cu,nto tiem$o^
[
76 ]Tu9 as$ectos del $ro=ecto $odr%an verse afectados3 si algunos
'ienes o servicios >ue utili:a el $ro=ecto son afectados $or la
ocurrencia de un desastre^
[
CONC!(SIONES6
!os $eligros naturales identificados en la :ona de intervencin del $ro=ecto son& *eladas3
lluvias = grani:adas3 los mismos >ue siem$re eKistir,n dado a la u'icacin geogr,fica de la
:ona del $ro=ecto3 $ero los mismos no *acen $eligrar la ejecucin =No el funcionamiento
del PIP6
el an,lisis de vulnera'ilidad se *a $odido identificar la eK$osicin a filtraciones de agua
$or el ti$o de suelo $or ello se $lateara en una actividad de denominada sistema de drenaje
I$e>ueFo canal de colector de aguaJ >ue circundara una $arte del colegio con la finalidad
de evitar las filtraciones6
42
el an,lisis de vulnera'ilidad $or fragilidad3 se conclu=e >ue $ara la ejecucin del PIP se
tom como 'ase de diseFo el RNE3 se conclu=e >ue su grado de vulnera'ilidad es 'ajo6
el an,lisis de <ulnera'ilidades $or Resiliencia3 se conclu=e >ue la :ona de intervencin
del $ro=ecto est, olvidada con muc*a necesidad de contar con el servicio $lanteado3 se
conclu=e >ue su grado de vulnera'ilidad es medio6
No eKiste la $ro'a'ilidad de $9rdida de vidas *umanas ni materiales3 $or>ue los $eligros
naturales a los >ue esta $ro$enso el PIP no logran ser tan devastadores6
III.1.3 I)+NOS#ICO E IN<O!(CR)OS
III.1.3.1 Caracter%sticas de la Po'lacin
III.1.3.1.1 Caracter%sticas emogr,ficas
!a varia'le $o'lacin3 es un indicador im$ortante de la educacin3 =a >ue de este de$enden
la insercin en el mercado la'oral3 recu9rdese >ue algunos mercados re>uieren $rofesionales
jvenes3 $ara ello incentivan con ma=ores sueldos3 $osteriormente desde cierta edad van
disminu=endo estos salarios3 a ello $odemos unir la cantidad de $o'lacin >ue significar%a el
$otencial la'oral de un determinado $a%s o ,rea geogr,fica6
) nivel del de$artamento la tasa de crecimiento es 5654Q3 a nivel de la $rovincia la tasa de
crecimiento es 5607Q6
En el censo del aFo 544.3 el distrito de )nc*onga conta'a con --1. $ersonas3 mientras en el
censo del aFo ;221 la $o'lacin del distrito fue de 1/01 $ersonas3 en consecuencia la tasa de
crecimiento con estos ; Lltimos valores es ;.B@H. I<er el siguiente cuadroJ
Cuadro NH & Po'lacin del distrito de )scensin = Huancavelica
1993 2007
Departamento de 4an#a%e! i #a 385162 385162 1.19=
Pro%i n#i a de An'arae" 55704 43060 1.86=
Di "tri to An#0on'a 5573 7487 2.13=
Po-! a#i &n
ao
6C:=;
Guente& Censo del aFo 544. = ;221 INEI
) nivel de los centros $o'lados3 el CCP Buenos )%res Parco C*aca$unco tiene una tasa de
crecimiento de 2650
3
Q3 (nin Progreso I262/QJ3 @a*un$u>uio Occo I.6/QJ3 Cajamarca
I261.QJ = !lanca$u>uio IM2650QJ3 mientras los otros centros $o'lados >ue conforman el ,rea
de influencia no se $udieron calcular su tasa de crecimiento3 =a >ue no figuran como centros
$o'lados en el censo del aFo 544.6 Iver siguiente cuadroJ
%
Tasa Intercensal =
n
Pf
Po
1=TC
43
Cuadro NH & #asas de Crecimiento Po'lacional
1993 2007
1 )ni&n Pro're"o 161 162 0.04=
2 Ja0inp8io O##o 144 230 3.40=
3 <eno" Aire" Par#o 308 316 0.18=
4 CaBamar#a 167 185 0.73=
5 ,!an#ap8io 197 192 @0.18=
6 (anta 9o"a de C#o#0apampa 240 @
7 Naaypampa 200 @
8 (anta 9o"a de *i!!po 261 @
9 *anzanita 213 @
10 (anta Ana 170 @
2169
Cro
6ota!
Cen"o"
Centro Po-!ado
6a"a de
Cre#imient
) continuacin se muestra la $ro=eccin de la $o'lacin a nivel de$artamento3 $rovincia =
distrito de )nc*onga3 en el cual se o'serva un crecimiento $ositivo3 $or>ue tam'i9n sus
tasas de crecimiento son $ositivas6
Cuadro NH & Pro=eccin de la Po'lacin a Nivel e$artamento3 Provincia = istrito
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
488370 494202 500104 506075 512119 518234 524422 530685 537022 543434 549924
62202 63357 64533 65730 66950 68193 69459 70748 72061 73398 74760
8497 8678 8863 9052 9245 9442 9643 9848 10058 10273 10492
Ao"
Po-! a#i &n
Departamento de 4an#a%e! i #a
Pro%i n#i a de An'arae"
Di "trito An#0on'a
) nivel del distrito de )nc*onga3 en el gru$o etareo de 5; a 57 aFos3 las tasas de crecimiento
son $ositivas3 siendo en los adolescentes de 5; aFos de ;67/Q = en adolescentes de 57 aFos
de ;611Q de tasa de crecimiento6 En el siguiente cuadro se o'servan las dem,s tasas = las
mencionadas6
Cuadro NH & Po'lacin de 5; a 57 aFos de edad del distrito de )nc*onga
6a"a
$nter#en"a!
1993 2007
Ado! e"#ente de 12 Ao" 2.64= 161 232 271
Ado! e"#ente de 13 Ao" 2.14= 148 199 226
Ado! e"#ente de 14 Ao" 3.36= 126 200 244
Ado! e"#ente de 15 Ao" 5.74= 87 190 266
Ado! e"#ente de 16 Ao" 2.77= 101 148 174
Po-! a#i &n (e'n /dad 5
Di "tri to
Cen"o
2013
Guente& Ela'orado a $artir de la informacin del censo del INEI
;2216
) nivel de los 52 centros $o'lados >ue se encuentran en el ,rea de influencia3 la $o'lacin
de 5; a 57 aFos3 segLn el censo del aFo ;221 son en total ;1; $ersonas3 asimismo al aFo
;25. esta $o'lacin se incrementa a ..5 $ersonas con las tasa de crecimientos de estas
mismas edades calculadas $ara el distrito de )nc*onga Iver cuadro anteriorJ
44
Cuadro NH & Po'lacin de edades de 5; a 57 aFos $or centro $o'lados
2007 2013
Ci o" de 12 Ao" 64 75 2.64=
Ci o" de 13 Ao" 61 69 2.14=
Ci o" de 14 Ao" 48 59 3.36=
Ci o" de 15 Ao" 55 77 5.74=
Ci o" de 16Ao" 44 52 2.77=
6ota! 272 331
3rpo" de /dad
Ao"
6C
Guente& Ela'orado a $artir de la informacin del censo del INEI
;2216
III.1.3.1.2 Po'lacin de Referencia
Est, constituida $or la $o'lacin >ue se locali:a en el ,rea de influencia3 se mencion en
total 52 centros $o'lados I(nin Progreso3 @a*uin$u>uio Occo3 Buenos )ires Parco3
Cajamarca3 !lanca$u>uio3 Santa Rosa de Ccoc*a$am$a3 UaFa=$am$a3 Santa Rosa de
Mill$o3 Man:anita = Santa )na M ver Cuadro NH & #asas de Crecimiento Po'lacionalCuadro
NH & #asas de Crecimiento Po'lacional J3 los cuales al aFo ;221 sumaron ;574 $ersonas3
$ara su res$ectiva $ro=eccin se tuvo >ue tomar la tasa de crecimiento del distrito de
)nc*onga el cual es ;65.Q
4
3 en consecuencia la $o'lacin $ro=ectada al aFo ;25. suma
;/7; $ersonas6 ) continuacin se muestra esta $o'lacin $ro=ectada durante 52 aFos6
Cuadro NH & Po'lacin de Referencia
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
79 81 83 85 86 88 90 92 94 96 98
86 88 90 92 94 96 98 100 102 104 106
76 78 79 81 83 84 86 88 90 92 94
117 119 122 125 127 130 133 135 138 141 144
Ci o" de 04 Ao" 109 111 114 116 119 121 124 126 129 132 135
Ci o" de 05 Ao" 107 109 111 114 116 119 121 124 126 129 132
Ci o" de 06 Ao" 74 75 77 79 80 82 84 86 87 89 91
Ci o" de 07 Ao" 99 101 103 105 107 110 112 114 117 119 122
Ci o" de 08 Ao" 95 97 99 102 104 106 108 110 113 115 118
Ci o" de 09 Ao" 76 78 79 81 83 84 86 88 90 92 94
90 92 94 96 98 100 102 104 106 108 111
75 76 78 80 81 83 85 87 89 91 92
73 74 76 77 79 81 82 84 86 88 90
69 71 72 74 75 77 79 80 82 84 85
54 56 57 58 59 61 62 63 64 66 67
62 64 65 66 68 69 71 72 74 75 77
50 51 52 53 54 55 57 58 59 60 62
36 37 38 39 40 40 41 42 43 44 45
401 409 418 427 436 445 455 464 474 484 495
523 534 546 557 569 581 594 606 619 633 646
110 112 115 117 120 122 125 128 130 133 136
2462 2514 2568 2622 2678 2735 2794 2853 2914 2976 3039
Ci o" de 03 Ao"
Ao"
Po-! a#i &n de 9eferen#i a
Ci o" *enore" de 01 Ao
Ci o" de 01 Ao
Ci o" de 02 Ao"
Ci o" de 10 Ao"
Ci o" de 11 Ao"
Ado! e"#ente" de 17 ao"
Eo%ene" de 18 a 29 ao"
Ad! to" de 30 a 59 ao"
Ci o" de 12 Ao"
Ci o" de 13 Ao"
Ci o" de 14 Ao"
Ci o" de 15 Ao"
Ci o" de 16Ao"
Ad! to" *ayore" de 60 a ma" ao"
6ota! de Po-! a#i &n de 9eferen#i a
III.1.3.1.3 Po'lacin emandante Potencial
Para estimar la $o'lacin demandante $otencial3 se identifica a>uella $o'lacin >ue tiene las
caracter%sticas $ara acceder a los servicios educativos del nivel secundaria3 $or ello los
gru$os de edad son a $artir de los 5; a 57 aFos de edad3 entre varones = mujeres6 )
continuacin se muestra la $o'lacin $ro=ectada $or edad de 5;3 5.3 5/3 5- = 57 aFos con
las siguiente tasas de ;67/Q3 ;65/Q3 .6.7Q3 -61/Q = ;611Q res$ectivamente6
" !a tasa de crecimiento o$timo *u'iera sido uno $or cada centro $o'lado3 $ero como no se conta'a con algunos de
ellos3 se tuvo >ue asumir con la distrital6
45
Cuadro NH & Po'lacin emandante Potencial
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ado! e"#ente de 12 Ao" 1er Ao 75 77 79 81 83 85 88 90 92 95 97
Ado! e"#ente de 13 Ao" 2do Ao 69 71 72 74 75 77 79 80 82 84 86
Ado! e"#ente de 15 Ao" 4to Ao 77 81 86 91 96 102 107 114 120 127 134
331 343 354 366 379 392 406 420 435 450 467
Po-! a#i &n Demandante Poten#i a!
Ao"
6ota!
III.1.3.1.4 Po'lacin emandante Efectiva
Es la $o'lacin >ue 'usca el servicio educativo3 en este caso se tomara en cuenta los >ue
actualmente est,n matriculados en la Institucin Educativa3 en el siguiente cuadros e o'serva
>ue a $artir del aFo ;255 el incremento de alumno $or aFo *a sido creciente3 siendo este aFo
;25. el $ico m,s alto con ;47 matriculados3 asimismo la tasa de crecimiento del $rimer aFo
en $romedio de los 2- Lltimos aFos *a sido 2640Q6 <er siguiente cuadro6
Cuadro NH & Serie Histrica de Matriculados = Pro$orciones
2009 2010 2011 2012 2013 2010 2011 2012 2013 Promedi o
Ado! e"#ente de 12 Ao" 1er Ao $1 "& ++ *% +$ @35.2= 19.6= 50.9= @31.3= 1.0=
Ado! e"#ente de 13 Ao" 2do Ao +# &$ +2 &2 *& 13.6= @22.4= 19.2= 38.7= 12.3=
Ado! e"#ente de 14 Ao" 3er Ao "& "1 +% "+ &" @10.9= 29.3= @15.1= 42.2= 11.4=
Ado! e"#ente de 15 Ao" 4to Ao %+ %1 %$ +2 "& @11.4= 19.4= 40.5= @11.5= 9.2=
Ado! e"#ente de 16 Ao" 5to Ao 2# 2& 2& %% "% @10.3= 0.0= 26.9= 30.3= 11.7=
2"! 211 22% 2$+ 2#& @12.1= 5.7= 23.3= 7.6= 9.1=
3rado"
*atri #!a" 6a"a de *atri #! a"
6ota!
Guente& Padrn de Matriculas
) continuacin se muestra la $o'lacin estudiantil $ro=ectada3 tomando en cuenta una tasa
$ositiva de 2640Q3 el cual es un $romedio de las tasas de matr%culas $ara el $rimer grado3
asimismo3 se o'serva >ue la relacin de alumnos matriculados con res$ecto a la $o'lacin
$otencial es 046.Q I;47N..5J3 el cual es co*erente con la $o'lacin $otencial6 )
continuacin se muestra la $ro=eccin de la $o'lacin efectiva en la situacin sin $ro=ecto o
actual6
Cuadro NH & Po'lacin emandante Efectiva sin Pro=ecto
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
296 311 323 317 291 294 296 299 302 305 308
Ao"
Demanda /fe#ti %a (i n Proye#to
)ota%
Guente& Ela'orado a $artir de las Nminas de Matricula
III.1.3.1.5 Po'lacin )fectada
!a $o'lacin afectada son todos los adolescentes >ue vienen estudiando en las instalaciones
actuales de la institucin educativa 8os9 +,lve: Barrenec*ea3 en el cual los salones de ado'e
*an sido declarados en EMER+ENCI)3 el aFo ;2556
46
III.1.4 I)+NAS#ICOS E !OS SER<ICIOS E E(C)CIAN
III.1.4.1 PERCEPCION E !OS SER<ICIOS E E(C)CIAN EN E! CRE)
)GEC#))
!a $erce$cin de los servicios educativos 'rindados en la I6E6 8os9 +,lve: Barrenec*ea3 son
negativas =a >ue actualmente cuenta con 52 am'ientes3 de los cuales 21 am'ientes de ado'e
est,n declarados en emergencia = aLn est,n en funcionamiento3 adem,s mencionar >ue se
*ace uso de un am'iente ajeno a la institucin3 $ara >ue funcione como aula3 el cual se
encuentra dentro del centro c%vico3 asimismo los mue'les tam'i9n son $restados6 I<er
fotograf%asJ
Gotograf%a NH & )ulas de ado'e = daFados $or viento
Gotograf%a NH & Centro c%vico = am'ientes = mue'les $restados
El $atio de formacin de actividades es de tierra con grama el cual en 9$oca de lluvia es
res'aladi:o6
47
Gotograf%a NH & Patio de Gormacin = de )ctividades
SegLn la nmina de matriculados en el aFo ;25.3 se *an matriculado ;47 estudiantes3 lo
cuales se distri'u=en en 5; secciones $ara los - grados6 !o anterior indica >ue si eKiste 5;
secciones de'er%an *a'er tam'i9n 5; aulas3 lo >ue no $asa actualmente =a >ue solo se cuenta
con 4 am'ientes $ro$ios = 25 $restado3 adem,s >ue 27 aulas est,n declarados en
emergencia6 !o mencionado es $reocu$ante $or>ue actualmente los grados /to = -to grado
viene funcionado como Lnicos3 so're$asando la cantidad normado >ue son .2 alumnos = .-
alumnos en ,m'ito rural = ur'ano res$ectivamente3 lo >ue $ermite inferir >ue eKiste un
d9ficit de salones6
Cuadro NH & NLmero de matriculados $or seccin M ;25.
1er ao 2do ao 3er ao 4to ao 5to ao
A 19 30 33 23 22 127
< 19 30 31 23 21 124
C 19 26 45
6ota! 57 86 64 46 43 296
3rado"
(e##ione" 6ota!
Guente& Nomina de matr%culas M ;25.
El nLmero de alumnos matriculados3 >ue eKceda al nLmero de aulas no es casualidad3 =a >ue
el crecimiento de alumnos matriculados *a tenido un incremento sostenido3 =a >ue de una
serie de 52 aFos el crecimiento *a sido $ositivo tomando en cuenta como 'ase el aFo ;22/3 si
tomamos como 'ase el aFo anterior solo se *a tenido ; aFo con crecimiento negativos6
Cuadro NH & Serie Histrica de alumnos matriculados
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
1O 3rado 46 42 40 48 58 71 46 55 83 57
2O 3rado 37 48 48 37 48 59 67 52 62 86
3O 3rado 31 42 50 40 31 46 41 53 45 64
4O 3rado 27 22 37 36 34 35 31 37 52 46
5O 3rado 0 25 24 25 26 29 26 26 33 43
6ota! 141 179 199 186 197 240 211 223 275 296
Propor#i&n ao anterior 27.0= 11.2= @6.5= 5.9= 21.8=@12.1= 5.7= 23.3= 7.6=
Propor#i&n -a"e 2004 27.0= 41.1= 31.9= 39.7= 70.2= 49.6= 58.2= 95.0=109.9=
3rado"
3rado"
Guente& Nomina de matr%culas
48
) continuacin se muestra un cuadro el >ue $udiera $arecerse a la desercin escolar3 $or>ue
se evalLala diferencia de matriculados del aFo con res$ecto a un aFo anterior $or grado3 en el
cual se o'serva >ue en los aFos ;221 = ;252 estos fueron los m,s altos3 lo >ue significa >ue
.1 = /7 alumnos dejaron de estudiar en esta institucin educativa o >ue re$itieron el aFo6
Cuadro NH & NLmero de matriculados de un aFo con res$ecto al anterior
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
1O 3rado 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
2O 3rado 2.00 6.00 @3.00 0.00 1.00 @4.00 6.00 7.00 3.00
3O 3rado 5.00 2.00 @8.00 @6.00 @2.00 @18.00 @14.00 @7.00 2.00
4O 3rado @9.00 @5.00 @14.00 @6.00 4.00 @15.00 @4.00 @1.00 1.00
5O 3rado @2.00 2.00 @12.00 @10.00 @5.00 @9.00 @5.00 @4.00 @9.00
6ota! @11.00 @5.00 @37.00 @22.00 @7.00 @46.00 @23.00 @12.00 @9.00
3rado"
3rado"
Guente& Nomina de matr%culas
En conclusin3 los servicios de educacin de nivel secundario3 'rindado en la institucin
educativa son deficientes3 =a >ue se o'servan >ue faltan salones $ara 'rindar un servicio
$timo3 adem,s algunos am'ientes est,n declarados emergencia3 lo >ue re$ercute en la
eK$osicin al $eligro de los alumnos3 asimismo la insuficiente cantidad de mue'les3 =a >ue
algunos de los am'ientes est,n e>ui$ados con mue'les $restados
III.1.4.2 SI#()CIAN )C#()! E !OS REC(RSOS H(M)NOS6
!a Institucin educativa cuenta actualmente3 con 50 docentes3 de las cuales 25 de ellos
ocu$a el cargo de director3 asimismo 2; $rofesionales cum$len las funciones de auKiliar =
auKiliar administrativo res$ectivamente3 mientras >ue el restante se dedica eKclusivamente a
la enseFan:a de los cursos $rogramados a los alumnos del centro educativo6 Como es
ra:ona'le el nLmero de $rofesores se *a ido increment,ndose de acuerdo al nLmero de
grados3 es $or eso >ue el aFo ;22/ solo *u'o 2/ docentes3 mientras >ue este aFo *a= 50
$rofesionales3 tal como se o'serva en el siguiente cuadro
Cuadro NH & Profesionales del Centro Educativo
2!!" 2!!+ 2!!& 2!!$ 2!!* 2!!# 2!1! 2!11 2!12 2!1%
3ocentes " * $ # $ $ $ 1" 1" 1*
6enden#ia De"#rip#i&n
Ao"
Guente& Ela'orado a $artir la informacin del MINE(3 visita de cam$o = an,lisis
de involucrados6
) continuacin se descri'ir, la distri'ucin de los docentes $or cursos3 en el cual se $uede
o'servar >ue algunos docentes se *acen cargo *asta de 2; materias6 El ;0Q I-N50J de los
docentes son nom'rados3 los restantes son contratados3 estos Lltimos son recontratados
anualmente6 El financiamiento de sus sueldos est,n a cargo o afectados al mismo sector de
educacin6 <er siguiente cuadro6
49
Cuadro NH & ocentes = Condicin de Contrato
1 ,ai me An#a! ! e2 9a+! Com-rado 4i "tori a @ Ci en#i a" (o#i a! e" Di re#. : e; (i n #r"o"
2 /"pi noza Ca"ti ! ! o2 Aran#i "#a Com-rada ,en'a y ,i teratra Do#ente Comni #a#i &n 24
3 (aez ,oai za2 9o! ando Com-rado ,en'a y ,i teratra Do#ente Comni #a#i &n 24
4 <endez 6orre"2 A! fredo Com-rado Ai "i #a@*atemFti #a Do#ente *atemFti #a5 9az. *atemFti #o 24
5 Pera! ta Aman#ay2 *ar7a Com-rada *atemFti #a Do#ente *atemFti #a 24
6 ,azaro (anti a'o2 Dori " O! 'a Contratada <i o! o'i a y Li mi #a Do#ente Ci en#i a 6e#no! o'i a y Am-i ente 24
7 3zman *ari 2 Aortnata Contratada CC((2 Ai ! o"ofi a y 9e! i 'i &n Do#ente Per"ona Aami ! i a y 9e! a#i one" 4mana" 24
8 3i ra! dez /"#o-ar2 Ae! i pe Contratado 4i "tori a y 3eo'rafi a Do#ente Aorma#i &n Ci dadana y C7%i #a 24
9 De ,a Crz *an#0a2Dey"i Contratada 4i "tori a @ Ci en#i a" (o#i a! e" Do#ente 4i "tori a2 3eo'rafi a y /#onomi a 24
10 Li a Poma2 /d'ar Contratado *atemati #a y Ai "i #a Do#ente *atemFti #a 24
11 Ca"tro Pari 2 9eyna Ci #o! a"a Contratada /d#a#i &n A7"i #a Do#ente /d#a#i &n Ai "i #a y PA94 24
12 C#en#0o Pari 2 Aortnato Contratado Compta#i on @ $nformati #a Do#ente /d#a#i &n para e! 6ra-aBo 24
13 Ca"te! ! are" A'i rre2$%an CFr! o" Contratado $n'! e" y Compta#i &n Do#ente $n'! 1" 24
14 ,ara 6ai pe2 /ri K C0a! e Contratado Arte y *"i #a Do#ente Arte 22
15 Condor 4i ! ari o2*ari e! ! a Dori " Contratada /d#a#i &n Pri mari a Do#ente /d#a#i &n 9e! i 'i o"a 20
16 9oBa" 6orre"2 Antenor Contratado Comni #a#i &n@ CC(( Do#ente Comni #a#i &n 20
17 9i %ero" (a! %ati erra2 9o"a Contratada /d#a#i &n Pri mari a A?i ! i ar (i n #r"o" 30
18 Li "pe Pomatay2 *ere'i ! do Contratado 6e#ni #o en Compta#i &n A?. Ofi #i na. (i n #r"o" 40
420 6ota!
C'rsosa car0o !s"ecia%idad
3oras
Dedicadas
CO A"e%%idos8 :omres CA56*
)i"o de
contrato
Guente& Ela'orado a $artir del tra'ajo de cam$o = 'oletas de $ago de los docentes
SegLn el documento ?Normas #9cnicas $ara el iseFo de !ocales de Educacin B,sica
RegularE la carga *oraria semanal $ara los docentes de educacin secundaria son .- *oras
semanales3 $or cada grado3 en consecuencia en - grados $or 5; secciones son /;2 *oras
semanales I.-`5;J = solo se cuenta con 5- docentes = sus *oras dis$oni'les totales serian
.72 *oras m,Kimas semanales6 En consecuencia se o'serva >ue eKiste un d9ficit de M72
*oras = $or ello a la ve: *a= d9ficit de docentes3 $ara solucionar esta situacin la ireccin
de la Institucin Educativa *a fusionado 2; secciones I/to B = -to BJ $or lo >ue se tiene
actualmente 52 secciones = a la ve: con ello3 se *a ajustado el nLmero actual de docentes al
nLmero de secciones6
Cuadro NH & Carga Horaria $or +rados
4r". A#m4r". A#m4r". A#m4r". A#m4r". A#m6ota! 4A
*atemati #a 18 18 12 12 12 72
Comni #a#i &n 18 18 12 12 12 72
$n'! e" 6 6 4 4 4 24
Arte 6 6 4 4 4 24
4i "tori a2 3eo'rafi a y /#onomi a 9 9 6 6 6 36
Aorma#i &n Ci dadana y Ci %i #a 9 9 4 4 4 30
Per"ona Aami ! i a y 9e! a#i one" 4mana" 6 6 4 4 4 24
/d#a#i &n Ai "i #a 6 6 4 4 4 24
/d#a#i &n 9e! i 'i o"a 6 6 4 4 4 24
Ci en#i a2 6e#no! o'i a y Am-i ente 12 12 8 8 8 48
/d#a#i &n para e! 6ra-aBo 6 6 6 6 6 30
6tori a y Ori enta#i &n /d#ati %a 3 3 2 2 2 12
6ota! de 4ora" 105 105 70 70 70 420
1er 2do
Area" Crri #! are"
3er 4to 5to
3rado"
6ota!
Guente& Ela'orado a $artir ?Normas #9cnicas $ara el iseFo de !ocales de Educacin B,sica RegularE
III.1.4.3 SI#()CIAN )C#()! E !OS )MBIEN#ES6
Esta institucin es reconocida $or la ireccin regional de Huancavelica mediante
RESO!(CION IREC#OR)! RE+ION)! NP ;4;;3 del ;1 de 8unio del aFo ;2256
!os am'ientes actuales del centro educativo3 son en total 20 mdulos3 de los cuales
21mdulos se encuentran distri'uidos en el terreno de la Institucin Educativo 8os9 +,lve:
50
P.A4A 35 PA'CO C(ACAPU)CO
&16$#
#1612
"#6#"
%2 62"
1"62&
+*6+%
C
A. .5
7 8 O
S
9
:
A
. ,
5
4
A;6 /
-'
A<.O
'
5S
15''5)O 35 .A CO/U)-3A3
Barrenec*ea = 25 modulo $restado $or la comunidad el cual se encuentra en local c%vico de
la misma comunidad3 en el es>uema siguiente se muestra la distri'ucin de los am'ientes6
)simismo recordar >ue estos am'ientes est,n declarados en EMER+ENCI) I eKce$cin del
mdulo 25J $or la Munici$alidad Provincial de )ngaraes3 con la oficina de defensa civil
mediante Resolucin COPROECI M ) NP 2.M;255NMP)!MOC = a su ve: res$alda la
(nidad de +estin Educativa !ocal )ngaraes con RESO!(CIAN IREC#OR)! NP 521;M
;255V resolviendo 'E,#+#+ E* EME+GE*I# ,# I*1+#ES.+-.-+#
E'-#.I/#3 en el $rimer documento $or causas del deterioro de los um'rales3 tijerales de
las aulas = el segundo $or cola$samiento de $aredes3 tec*o = cielo raso6
Es>uema NH & istri'ucin de )m'ientes Pedaggicos
51
Con res$ecto al terreno este se encuentra registrada en Registros PL'licos3 con un ,rea total
de -;---62. m
;
3 Iver en aneKos Co$ia !iteralJ

,os l7mites son los si%uientes4
POR E! NOR#E & Con calle #u$ac )maru en 75614 ml6
POR E! S(R & Con los lotes ;3-373130 en /464/ ml6
POR E! ES#E & Con calle Miraflores en 4565; ml6
POR E! OES#E & Con lote 55 calle 8os9 +,lve: en .;6;/V 5/6;7 = -06-. ml6
!os linderos suman en total un $er%metro de .21600 ml6
'e los servicios Bsicos4 !a localidad = la institucin cuentan con agua no tratada3 energ%a
el9ctrica = desagWe6
,a descri$cin del suelo es la si%uiente4
)l reali:ar la eKcavacin de suelo3 en 2; muestras3 a una $rofundidad de ;62 metros6 Se
encontr en los $rimeros /2 cm& suelos org,nicos de color negro con ra%ces3 suelos = la
segunda muestra3 arena limosa arcillosa de color roji:o amarillento arenoso = limoso
arcilloso6
En el Lltimo 26- metro de $rofundidad de la calicata3 se encontr suelo formado limos
inorg,nicos3 arenas finas limosas3 $olvo de roca3 arenas finas limosas3 limos $oco $l,stico de
color 'lanco3 areniscas tufo volc,nico = tierra de fundacin malo6 Mientras en la segunda
calicata se encontr suelos formados $or limos inorg,nicos con micas o arenas finas de
diatom,ceas3 suelos limosos arcillosos de color amarillo roji:o = tierra de fundacin regular
a malo6
Gotograf%a NH & #oma de Muestras de Suelo
)simismo3 segLn su ma$a geolgico3 el ti$o de formacin geolgica es 8ulcani Miem'ro
Su$erior I NmM 8uMcvMGmJ3 = su litolog%a >ue $resentan coladas = 'rec*as volc,nicas de
com$osicin andesitica3 adasitica = domos Iver el siguiente ma$aJ
52
Ma$a NH & Ma$a +eolgico
'escri$cin de la In8raestructura
'escri$cin del Mdulo >B
Mdulo >B 5#ula ;<#, #ula @<#, #ula @<B & SS.((.66M !os am'ientes >ue com$rende este
'lo>ue est,n construidos con el sistema de estructura a$orticada = como unidad de
al'aFiler%a al ladrillo3 el $iso en las aulas es de $orcelanato = $iso de cemento $ulido en
veredas eKteriores6 #odo el modulo est, tarrajeado = $intado6 !a construccin fue reali:ada
$or la Munici$alidad istrital de )nc*onga en el aFo ;2246
Es>uema NH & istri'ucin del Mdulo 25
3P A
54.16 m2
3P <
54.16 m2
2P A
54.16 m2 >A9OC/(
19.04 m2 17.46 m2
((.44.
*)E/9/(
((.44.
S U B 5
6%! %6+! 6%! %62! 6%! %62! 6%! 6!% 6%! "62! 6%! "62! 6%! "62! 6%! "62! 6%! "62! 6%! "62! 6%!
6"
+
2
6$
&
6%
!
2
6$
&
6"
+
2
62
!
6%! %6+! 6%! 16%2 16** 6%! 16** 16%2 6%! 6!% 6%! "62! 6%! 16&! 6%! 16!! 6%! 16!! 6%! "62! 6%! 16&! 6%! 16!! 6%! 16!! 6%! "62! 6%! 16&! 6%! 16!! 6%! 16!! 6%!
6"
+
2
6$
&
6%
!
2
6$
&
6"
+
2
62
!
%*6"%
&
6$
2
&
6$
2
%*6"%
El tec*o es de losa aligerada de un es$esor de 26;2 m No tiene una cu'ierta >ue lo $roteja de
las lluvias6
!a <entilacin e Iluminacin3 El aula 25 se ilumina $or 2- ventanas *aciendo un total de
5264; m;3 siendo suficiente =a >ue el Reglamento Nacional de Edificaciones esta'lece >ue el
53
,rea de iluminacin = ventilacin de'e de ser de un ;2Q como m%nimo del ,rea del $iso >ue
ser%a de 5260. m; del total del ,rea del $iso >ue es de -/657m;6 el mismo modo $ara el
aula 2;3 el cual se ilumina $or 2- ventanas *aciendo un total de 5264; m; 3 cu'riendo en
;2Q de la su$erficie del $iso6 Por lo tanto la iluminacin actual de estas aulas del 'lo>ue 25
es )EC())6
,a .a"iIuer7a. Es de ladrillo cocido3 = tarrajedo con concreto sim$le3 la estructura no
com$rometiendo la esta'ilidad de la construccin $or ser de un sistema a$orticado
El !iso. Es $orcelanato liso de color marron so're un falso $iso6 En estado conservado6
,as ventanas. Son ventanas altas = 'ajas con vidrio tem$lado3 lo cual cum$le con lo
eK$uesto en el Reglamento Nacional de Edificaciones >ue es$ec%fica >ue de'ieran de ser
con vidrios de seguridad6
!as $uertas Son de madera >ue a'ren *acia el eKterior a un ,ngulo de 502H cuando
e la Circulacin6 Miden ;6;2m = de anc*o la cuales cum$le con lo eK$uesto en el
Reglamento Nacional de Edificaciones >ue es$ec%fica >ue de'ieran de ser de m%nimo de
5602m $ara la salida = evacuacin de los alumnos6 )dem,s de ser tec*ados en la misma
dimensin6 e'en de tener $roteccin contra la *umedad como cunetas = desfogues de las
mismas6
E/#,-#I0* ES.+-.-+#,
En la ins$eccin reali:ada se *a o'servado en general >ue la estructura es de forma sim9trica
con una estructura a$orticada estando en 'uenas condiciones =a >ue no se encontr ninguna
rajadura entre columna = muro6 !a construccin fue construida tomando los re>uerimientos
t9cnicos m%nimos de la norma E62.2 del R6N6E6
Cuadro NH & Estado de com$onentes de la edificacin
COMPONEN#E ESCRIPCION
ES#)O`
B R M
Cimiento Es de concreto cicl$eo
=
So're cimiento Es de concreto cicl$eo
=
Muro Es de ladrillo = confinada
=
Columnas Es de concreto armado facZ 51-OgNcm;
=
<igas Es de concreto armado facZ 51-OgNcm;
=
#arrajeo Interior Reali:ado con cemento M )rena
=
#arrajeo EKterior =
:calo
Dcalo Reali:ado con cemento arena
=
Piso Cuenta con un $iso3 con un aca'ado de $orcelanato
=
tec*o Es de losa aligerada son co'ertura
=
Pintura de muros
interiores = eKteriores
#anto las su$erficies interiores como eKteriores
est,n $intados $ero con algunas deficiencias 6
=
<entanas Son de ,ngulos met,licos3 = vidrios tem$lados
=
Puertas Son de madera a$anelada3 con c*a$a
=
Instalaciones el9ctricas Cuenta con red de alum'rado = tomacorrientes6
=
Instalaciones Sanitarias Cuenta con sistema sanitario a la red de desague
=
`Estado de conservacin& B& 'ueno3 R& regular3 M& malo
54
Gotograf%a NH & )m'ientes del Mdulo 25
'escri$cin del Mdulo >;
Mdulo 2; I)ula 5H ) = sala de Cm$utoV 5H BV - )FoV Rece$cin3 ireccin = 'i'lioteca M
de$ositoJ6M El 'lo>ue 2; est, construido de ado'e3 la co'ertura es de estructura de madera =
cu'ierta de calamina3 el $iso es de madera mac*i*em'rada en interiores = $iso de cemento
$ulido en verdeas eKteriores6 #odo el modulo est, revestido con =eso6 !a construccin fue
reali:ada $or la munici$alidad de )nc*onga = con Mano de O'ra de la Comunidad *ace 55
aFos6
Es>uema NH & )m'ientes del mdulo 2;
Q(A,A D/ CO*P)6O
59.34 m2
1P <
59.34 m2
5P AJO
59.34 m2
D$9/CC$OC
*)($CA Q D/PO($6O
9/C/PC$OC
9.48 m2 6.88 m2
21.90 m2
<$<,$O6/CA2 (A,A D/
6"! 6*! 162! 6*! 6"! 6*! 162! 6*! 6"! 6*! 162! 6*! 6"! 6*! 162! 6*! 6"! 6*! 162! 6*! 6"! 6*! 16 2! 6*! 6"! 6*! 162! 6*! 6"! 6*! 162! 6*! 6"!6"!
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6"!6"! %6!% 6"! %6!% 6"!6"!
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1!6*!
*6!+
1!6!!
2&6!!
*6!+
2&6 *!
%6!%
6"!
%6!%
6"!6"!
%6!% 6"! %6!% 6"! 6"!
$6 2+
$62+
1P A
55
,a /entilacin e Iluminacin.A El aula 5H ) = Sala de Cm$utoV 5H B = -H aFo se iluminan
$or 2- ventanas res$ectivamente3 de ,reas 56-2 m; cada una *aciendo un total de 16-2 m;3
siendo insuficiente =a >ue el Reglamento Nacional de Edificaciones esta'lece >ue el ,rea de
iluminacin = ventilacin de'e de ser de un ;2Q como m%nimo del ,rea del $iso >ue ser%a de
55607 m; del total del ,rea del $iso >ue es de -46./m;6 Por lo tanto la iluminacin actual de
estas aulas del 'lo>ue 25 es IN)EC()) E INS(GICIEN#E6
.a"iIuer7a6 Es de ado'e3 se muestra deteriorada $or el $aso del tiem$o = el escaso
mantenimiento so're ella3 m,s aun con la $resencia de agua >ue viene deteriorando la
cimentacin3 com$rometiendo la esta'ilidad de la construccin $or ser de un sistema de
muros $ortantes6 No cum$le con la norma de ado'e E 26023 $or no contar con arriostres
verticales sin *ori:ontales el cual *acen >ue sea $ro$enso a sufrir desli:amientos6
El !iso. Es de madera mac*i*em'rada so're suelo natural a$isonado6 Pero la *umedad del
$iso *ace >ue la madera mac*iem'rada se de'ilite = $ierda esta'ilidad6
,a o"ertura. Ela'orada con tijerales de Madera con cu'ierta de calamina galvani:ada3 la
estructura de madera lleg a $olillarse $or lo >ue de'ilto las estructuras $rinci$ales de los
tijerales corriendo un riego de col$sar6
,as ventanas. Son met,licas con vidrio sim$le3 lo cual no cum$le con lo eK$uesto en el
Reglamento Nacional de Edificaciones >ue es$ec%fica >ue de'ieran de ser con vidrios de
seguridado vidrios tem$lados6
!as $uertas son de madera >ue a'ren *acia el interior a un ,ngulo de 42H cuando de'er%an de
a'rir *acia el eKterior con un ,ngulo de 502H6
e la Circulacin6 Mide ;65-m de anc*o $ermisi'le segLn el Reglamento Nacional de
Edificaciones >ue es$ec%fica >ue de'ieran de ser de m%nimo de 5602m $ara la salida =
evacuacin de los alumnos6 )dem,s de ser tec*ados en la misma dimensin6 e'en de tener
$roteccin contra la *umedad como cunetas = desfogues de las mismas6
E/#,-#I0* ES.+-.-+#,
con una estructura $ortante estando en malas condiciones6
Cuadro NH & Com$onentes de la edificacin
ES#)O`
B R M
Cimiento Es de $iedra mediana [
So're cimiento Es de $iedra mediana [
Muro Es de ado'e con moc*etas [
#arrajeo Interior =
eKterior
Reali:ado con =eso con algunos
descascaramientos
[
Contra :calo interior Reali:ado con madera [
Contra :calo
eKterior
Reali:ado con =eso [
Piso Cuenta con un $iso3 con un aca'ado de
madera mac*iem'rada
[
Cielorraso El cielorraso es de tri$la= fijado con
listones de madera3 los mismos >ue se
[
56
encuentran en mal estado $or el
a$olillamiento6
Co'ertura Es de $lanc*as de calamina3 de 260;- K
560;- m3 en dos aguas3 = armadas so're
estructuras de madera ti$o tijeral de'ilitadas
$or el a$olillamiento
[
Pintura de muros
#anto las su$erficies interiores como
eKteriores est,n $intados6 Pero con
descascaramientos
[
<entanas Son de ,ngulos met,licos3 = vidrios semi
do'les trans$arentes6
[
Puertas Son de maderas a$aneladas3 con c*a$a [
Instalaciones
el9ctricas
Cuenta con red de alum'rado =
tomacorrientes6
[
Instalaciones
Sanitarias
No Cuenta con sistema sanitario
` Estado de conservacin& B& 'ueno3 R& regular3 M& malo
Gotograf%a NH & )m'ientes del Mdulo 2;
'escri$cin del Mdulo >@
Mdulo >@ 5;< & ?< #:o6.A El aula ;H = /H )Fo est, construido con ado'e3 la co'ertura de
estructura de madera = aca'ado de calamina3 el $iso es de madera mac*i*em'rada en
interiores = $iso de cemento $ulido en veredas eKteriores6 #odo el modulo est, revestido con
=eso6 !a construccin fue reali:ada $or la $ro$ia comunidad cam$esina *ace 20 aFos sin
ninguna direccin t9cnica6
57
Es>uema NH & )m'ientes del Mdulo 2.
$6*!
1$6*!
$6*!
6 "!6"!
6"!6"!
26#!
6"!
26#!
6"!6"!
6"!6"!
26#!
6"!
26#!
6"!6"!
6"!
2P C 48.98 m2 4P AJO 48.98 m2
6"!6"! 16%! 161+ 16%! 6"! 16%! 161+ 16%! 6"! 16%! 161+ 16%! 6"! 16%! 16 1+ 16 %!
6 "! 6"! 16!! 26%+ 6"! 16%! 161+ 16%! 6"! 6"! 16!! 26%+ 6"! 16%! 161+ 16%! 6"! 6"!
1$6*!
,a /entilacin e Iluminacin4 Cada am'iente cuenta con . ventanas cada una de 56- m;
llegando a tener $or am'iente /6- m;3 el Reglamento Nacional de Edificaciones esta'lece
>ue el ,rea de iluminacin = ventilacin de'e de ser de un ;2Q como m%nimo del ,rea del
$iso >ue ser%a de 4614 m; del total del ,rea del $iso >ue es de /0640 m;6 Por lo >ue no llega
a ser el adecuado6
,a .a"iIuer7a. Es de ado'e3 se muestra deteriorada a $unto de cola$sar $or el $aso del
tiem$o = el escaso mantenimiento so're ella3 m,s aun con la $resencia de agua >ue viene
deteriorando la cimentacin3 en tiem$o de lluvia com$rometiendo la esta'ilidad de la
construccin $or ser de un sistema de muros $ortantes6
El !iso. Es el suelo natural a$isonado6 Se muestra deteriorada $or el $aso del tiem$o = la
$resencia de agua >ue ingresa $or de'ajo del terreno de tal modo >ue en 9$ocas de lluvia el
aula se inunda desde la $arte m,s 'aja esto a causa de >ue el modulo se encuentra en la $arte
m,s 'aja del ,rea donde se aglomera el agua6
,a o"ertura. Ela'orada con tijerales de Madera de la :ona la cual no reci'en
mantenimiento $or lo >ue se vienen des$lomando $oco a $oco6 No tiene aca'ado interior mal
estado = deteriorado6 El cielo raso es de tri$la= $intado de color 'lanco = con ta$ajuntas de
color rojo6
'e las $uertas & /entanas. !as $uertas son de madera = se a'ren *acia adentro a 42H6
SegLn el RNE las $uestas de'en a'rirse $ara afuera = a 502H !as ventanas son de estructura
de met,lica con vidrios sim$les = algunas con vidrios rotos b$or lo >ue se encuentran en mal
estado6
'e la irculacin. No $osee ninguna circulacin eKterior3 $uesto >ue es un mdulo
inde$endiente esto causa el deterioro de $aredes as% como de toda la estructura6
E/#,-#I0* ES.+-.-+#,
Cuadro NH & Estado de los com$onentes de la edificacin
COMPONEN#E ESCRIPCION ES#)O`
58
B R M
#arrajeo Interior =
eKterior
descascaramientos
[
Contra :calo
eKterior
madera mac*iem'rada
[
a$olillamiento6
[
estructuras de madera ti$o tijeral
de'ilitadas $or el a$olillamiento
[
Pintura de muros
descascaramientos
[
[
Instalaciones
el9ctricas
tomacorrientes6
[
Instalaciones
Sanitarias
Gotograf%a NH & )m'ientes del mdulo 2.
'escri$cin del Mdulo >?
Mdulo >? 5;< BJ6M El aula de ;H B est, construido de ado'e3 la co'ertura de estructura de
madera = aca'ado de calamina3 = cielo raso de tri$la= el $iso es de madera mac*i*em'rada
en interiores = $iso de cemento $ulido en verdeas eKteriores6 !a construccin fue reali:ada
$or la $ro$ia comunidad cam$esina *ace 2/ aFos sin ninguna direccin t9cnica6 Con
$resu$uesto del +o'ierno Regional de Huancavelica6
59
Gotograf%a NH & )m'iente del Mdulo 2/
tiem$o = el escaso mantenimiento so're ella3 m,s aun con la $resencia de agua >ue sal$ica =
viene deteriorando la cimentacin3 com$rometiendo la esta'ilidad de la construccin $or ser
de un sistema de muros $ortantes6
El !iso6 Es de madera mac*iem'rada6 Se muestra deteriorada $or el $aso del tiem$o =a >ue
no tiene mantenimiento
,a /entilacin e Iluminacin. El am'iente cuenta con / ventanas *aciendo un total de -6-
m;3 el Reglamento Nacional de Edificaciones esta'lece >ue el ,rea de iluminacin =
ventilacin de'e de ser de un ;2Q como m%nimo del ,rea del $iso >ue ser%a de 46;5 m; del
total del ,rea del $iso >ue es de /7627 m;6 Por lo >ue no llega a ser el adecuado6
mantenimiento $or lo >ue se vienen $olillando = des$lomando $oco a $oco6 !a co'ertura es
de calamina galvani:ada6 Con cielorraso de tri$la=6
'e las $uertas & /entanas. !a $uerta es de madera = se a'ren *acia adentro a 42H6 SegLn el
RNE las $uestas de'en a'rirse $ara afuera = a 502H !as ventanas son de estructura de
met,lica con vidrios sim$les cuando segLn el RNE de'er%an ser de vidrios tem$lados3 $or lo
>ue se encuentran en mal estado6
'e la irculacin. Mide 2642m de anc*o >ue no es $ermisi'le segLn el Reglamento
Nacional de Edificaciones >ue es$ec%fica >ue de'ieran de ser de m%nimo de 5602m $ara la
salida = evacuacin de los alumnos6 )dem,s de ser tec*ados en la misma dimensin6 e'en
de tener $roteccin contra la *umedad como cunetas = desfogues de las mismas6
E/#,-#I0* ES.+-.-+#,
60
Cuadro NH & Estado de los com$onentes de la edificacin
ES#)O`
B R M
#arrajeo Interior =
eKterior
descascaramientos
[
Contra :calo
eKterior
madera mac*iem'rada
[
a$olillamiento6
[
de'ilitadas $or el a$olillamiento
[
Pintura de muros
descascaramientos
[
[
Instalaciones
el9ctricas
tomacorrientes6
[
Instalaciones
Sanitarias
, 5stado de conser;aci>n7 B7 bueno? '7 reu2ar? /7 ma2o
Gotograf%a NH & )m'ientes del mdulo 2/
'escri$cin del Mdulo >G
61
Mdulo >G 5Gal$n de u&, Gal$n de Gallina, #lmacn, ocina & 'e$sito6.A El
+al$n de Cu=3 +al$n de +allina3 )lmac9n3 = e$sito est,n sin uso $ero la Cocina lo usan
es$or,dicamente am'os 'lo>ues est,n construidos de ado'e3 la co'ertura de estructura de
madera = aca'ado de calamina3 el $iso es de tierra a$isonada6 #odo el mdulo est, sin
revestir6 !a construccin fue reali:ada $or la $ro$ia comunidad cam$esina *ace 2. aFos sin
ninguna direccin t9cnica6
,a /entilacin e Iluminacin6 !os am'ientes est,n ventilados $or ventanas de 5 m; Cada
ventana no llegando a iluminar en su totalidad =a >ue no cum$le con el ;2Q de ,rea de
iluminacin $or lo >ue no es adecuado6
,a .a"iIuer7a6 Es de ado'e3 se muestra deteriorada a $unto de cola$sar $or el $aso del
deteriorando la cimentacin3 en tiem$o de lluvia com$rometiendo la esta'ilidad de la
construccin $or ser de un sistema de muros $ortantes6 Pro$enso a sufrir desli:amientos6
El !iso. Es el suelo natural a$isonado6 Se muestra deteriorada $or el $aso del tiem$o = la
$resencia de agua >ue ingresa $or de'ajo del terreno de tal modo >ue en 9$ocas de lluvia el
aula se inunda desde la $arte m,s 'aja esto a causa de >ue el modulo se encuentra en la $arte
m,s 'aja del ,rea donde se aglomera el agua6
mantenimiento $or lo >ue se vienen des$lomando $oco a $oco6 No tiene aca'ado interior mal
estado = deteriorado6
'e las $uertas & /entanas. No tiene $uertas ni ventanas $or lo >ue no *a= $roteccin en
ninguno de los am'ientes6
E/#,-#I0* ES.+-.-+#,
En la ins$eccin reali:ada se *a o'servado lo siguiente6
Cuadro NH & Estado de la infraestructura
ES#)O`
B R M
So're cimiento No tiene so'recimiento [
Muro Es de ado'e sin moc*etas [
#arrajeo Interior =
eKterior
No esta tarrajeado [
Contra :calo interior No tiene contra:ocalo [
Contra :calo
eKterior
No tiene contra:ocalo [
Piso Cuenta con un $iso3 de tierra a$isonada [
Cielorraso No tiene cielorraso6 [
[
Pintura de muros
eKteriores est,n no estan $intados6
[
<entanas No tienen ventanas solo son vanos [
62
Puertas No tienen ventanas solo son vanos [
Instalaciones
el9ctricas
No Cuenta con red de alum'rado =
tomacorrientes6
[
Instalaciones
Sanitarias
` Estado de conservacin& B& 'ueno3 R& regular3 M& malo
Gotograf%a NH & )m'ientes del mdulo 21
'escri$cin del Mdulo >J
Mdulo >J 1itotoldos.A Son dos fitotoldos construido de ta$ial con ado'e3 el $iso es de
terreno natural
Se u'ica en la $arte 'aja del terreno3 $or lo >ue en 9$oca de lluvias el interior del am'iente
se *umedece =a >ue se filtra e ingresa el agua3 *umedeciendo as% los cimientos de los muros
*aciendo >ue la esta'ilidad de la infraestructura corra riesgo de cola$sar6
Es>uema NH & is$osicin del mdulo 21
1
6&
!
6&
+
1
6&
!
6"
!
6"! 261* 6&! 26*" 6&! 261* 6"!
6"
!
%
6*
+
6"
!
6"! 261* 6&! 26*" 6&! 261*
A$6O6O,DO A
46.06 m2
6"
!
6"!
"
6&
+
#62!
"
6&
+
#62!
63
deteriorando la cimentacin3 com$rometiendo la esta'ilidad de la construccin $or ser de un
sistema de muros $ortantes6
mantenimiento $or lo >ue se vienen des$lomando $oco a $oco6 !a co'ertura $l,stica de
agrofil est, deteriorada $or el $asar de los aFos6
Cuadro NH & Estado de la edificacin
ES#)O`
B R M
#arrajeo Interior =
eKterior
Contra :calo
eKterior
Piso Cuenta con un $iso3 de terreno natural [
Co'ertura !a co'ertura $l,stica de agrofil en
deteriro
[
Pintura de muros
eKteriores no est,n $intados6
[
Instalaciones
el9ctricas
No Cuenta con red de alum'rado =
tomacorrientes6
[
Instalaciones
Sanitarias
`Estado de conservacin& 'ueno3 R& regular3 M& malo
Gotograf%a NH & Gitotoldo del Mdulo 27
64
'escri$cin del Mdulo >C
Mdulo 21 e$sito6M Est, construido de ta$ial con ado'e3 el $iso es de terreno natural
Se u'ica en la $arte 'aja del terreno3 $or lo >ue en 9$oca de lluvias el interior del am'iente
se *umedece =a >ue se filtra e ingresa el agua3 *umedeciendo as% los cimientos de los muros
*aciendo >ue la esta'ilidad de la infraestructura corra riesgo de cola$sar6
Cuadro NH & )m'ientes del mdulo 21
D/PO($6O 2
3.69 m2
6"! 262+ 6 "!
6"
!
1
6&
"
6"
!
6"! 162+ 6*! 62!6 "!
6"
!
1
6&
"
6"
!
%6!+
2
6"
"
2
6"
"
%6!+
!a #a'i>uer%a& Es de ado'e3 se muestra deteriorada a $unto de cola$sar $or el $aso del
deteriorando la cimentacin3 com$rometiendo la esta'ilidad de la construccin $or ser de un
sistema de muros $ortantes6
!a Co'ertura& Ela'orada con tijerales de Madera de la :ona la cual no reci'en
mantenimiento $or lo >ue se vienen des$lomando $oco a $oco6 !a co'ertura es de calamina
galvani:ada6
Cuadro NH & Estado de la Infraestructura
ES#)O`
B R M
#arrajeo Interior =
eKterior
Contra :calo
eKterior
Piso Cuenta con un $iso3 de terreno
natural
[
Co'ertura !a co'ertura $l,stica de agrofil en
deteriro
[
Pintura de muros
eKteriores no est,n $intados6
[
Instalaciones No Cuenta con red de alum'rado = [
65
el9ctricas tomacorrientes6
Instalaciones
Sanitarias
@ Estado de conservacin& B& 'ueno3 R& regular3 M& malo
Gotograf%a NH & )m'iente del Mdulo 21
'escri$cin del Mdulo >=
Mdulo >= 5#ula B< !restado $or el local comunal6. ) falta de )ulas el Centro C%vico
de C*aca$unco viene $restando un am'iente $ara el )ula de 5H C $or lo >ue viene
funcionando en un am'iente im$rovisado6
Es>uema NH & )m'iente del Mdulo 20
62+ 16!! 26"1 62+ %6"1 62+ %6"1 62+ 26"! 62+
6"+
26+*
62+
26+*
6"+
62+ 16"! 16!! 62+ 62+ 6$1 26!! 6$1 62+ %6"1 62+
6"+
26+*
62+
26+*
6"+
1%6*#
&6%!
1%6*#
&6%! 1P C
64.44 m2
%6"1
,a .a"iIuer7a4 Es de !adrillo cocido3 >ue est, tarrajeado = $intado de color 'lanco3 se
muestra >ue est, en 'uenas condiciones6
.echo4 Es de losa aligerada con estructura a$orticada tarrajeado = $intado de color 'lanco6
E/#,-#I0* ES.+-.-+#,
con una estructura a$orticada estando en 'uenas condiciones =a >ue no se encontr ninguna
rajadura entre columna = muro6 !a construccin fue construida tomando los re>uerimientos
t9cnicos m%nimos de la norma E62.2 del R6N6E6
66
Cuadro NH & Estado de com$onentes de la edificacin
ES#)O`
B R M
Cimiento Es de concreto cicl$eo [
So're cimiento Es de concreto cicl$eo [
Muro Es de ladrillo con arriostres [
Columnas Es de concreto armado facZ
51-OgNcm;
[
<igas Es de concreto armado facZ
51-OgNcm;
[
#arrajeo Interior Reali:ado con cemento M )rena [
#arrajeo EKterior =
:calo
Dcalo Reali:ado con cemento
arena
[
Piso Cuenta con un $iso3 con un aca'ado
de $orcelanato
[
tec*o Es de losa aligerada son co'ertura [
Pintura de muros
eKteriores est,n $intados $ero con
algunas deficiencias 6
[
<entanas Son de ,ngulos met,licos3 = vidrios
tem$lados
[
Puertas Son de madera a$anelada3 con c*a$a [
Instalaciones
el9ctricas
tomacorrientes6
[
Instalaciones
Sanitarias
Cuenta con sistema sanitario a la red
de desague
[
` Estado de conservacin&3 B& 'ueno3 R& regular3 M& malo
Gotograf%a NH & )m'ientes del Mdulo 20
'escri$cin de #m"ientes com$lementarios
erco !erimtrico. El cerco $erim9trico de la Institucin Educativa consta de un solo ti$o
de sistema constructivo con ta$ial3 el cual est, a $unto de cola$sar $or no contar con el
67
mantenimiento = $roteccin ante las lluvias3 adem,s >ue fueron construidos $or la $o'lacin
sin contar con criterios t9cnicos como son los arriostres verticales6 !a longitud total son
.21600 metros lineales6 Su condicin es mala6
Gotograf%a NH & Cerco Perim9trico
!etrinas6 !as letrinas construidas de calamina est,n en desuso6 "a >ue estos fueron
construidos antes del mdulo 5 donde se $lantearon los 'aFos3 es $or eso >ue en la
actualidad no est, en funcionamiento ni tiene mantenimiento6
Gotograf%a NH & !etrinas sin uso
) manera de resumen3 la condicin general de los am'ientes de la actual institucin
educativa3 es >ue cuenta con ;7 am'ientes Iinclu=e el am'iente $restadoJ3 de estos solo el
.60Q I5N;7J de los am'ientes est,n en condiciones 'uenas3 el 546;Q I-N;7J de los am'ientes
est,n en condiciones regulares = el 1764Q de los am'ientes est,n en condiciones malas6
68
Cuadro NH & Resumen de la condicin de am'ientes de la I6E6
4.bientes Cantidad
5rea 6til
.2
Proporcin Tipo de .aterial Condicin Sit-acin 4ct-al de Uso
5rea M7ni.a
(.2) Se89n
:or.a
;rec<a
$od'%o 01 !.'' 1*$.*$ %1.2"
A!a 2P A 1.00 54.16 8.5= ,adri!!o .Con#reto 9e'!ar A!a 2P A 48.00 6.16
A!a 3P < 1.00 54.16 8.5= ,adri!!o .Con#reto 9e'!ar A!a 3P < 48.00 6.16
(er%i#io" 4i'i1ni#o" >arone" 1.00 19.04 3.0= ,adri!!o .Con#reto 9e'!ar (er%i#io" 4i'i1ni#o" >arone"
(er%i#io" 4i'i1ni#o" *Bere" 1.00 17.46 2.7= ,adri!!o .Con#reto 9e'!ar (er%i#io" 4i'i1ni#o" *Bere"
$od'%o 02 &.'' 11'.)* 1(.%"
A),A 1P A 1.00 59.34 9.3= Ado-e *a!a 1er 6rado 8 Sa%a de Com"'to 85.00 @25.66
A),A 1P < 1.00 51.15 8.0= Ado-e *a!a A),A 1P < 48.00 3.15
A!a 5P 1.00 59.34 9.3= Ado-e *a!a A!a 5P 48.00 11.34
Dire##i&n 1.00 9.48 1.5= Ado-e *a!a Dire##i&n 12.00 @2.52
<i-!iote#a2 "a!a de m+"i#a y dep&"ito 1.00 21.90 3.4= Ado-e *a!a <i-!iote#a2 "a!a de m+"i#a y dep&"ito 112.00 @90.10
9e#ep#i&n 1.00 6.88 1.1= Ado-e *a!a 9e#ep#i&n
$od'%o 03 2.'' *(.*& 1!.%"
A!a 2P C 1.00 48.98 7.7= Ado-e *a!a A!a 2P C 48.00 0.98
A!a 4P 1.00 48.98 7.7= Ado-e *a!a A!a 4P 48.00 0.98
$od'%o 04 1.'' )&.'& (.2"
A!a 2P < 1.00 46.06 7.2= Ado-e *a!a A!a 2P < 48.00 @1.94
$od'%o 05 !.'' )$.*$ (.("
3a!p&n de Cy 1.00 17.10 2.7= Ado-e *a!a (in "o
3a!p&n de 3a!!ina" 1.00 4.69 0.7= Ado-e *a!a (in )"o
A!ma#1n 1.00 18.15 2.8= Ado-e *a!a (in )"o 10.00 8.15
Co#ina 1.00 4.69 0.7= Ado-e *a!a Co#ina 60.00 @55.31
Dep&"ito 1 1.00 4.35 0.7= Ado-e *a!a (in )"o
$od'%o 06 2.'' &).&$ 1'.1"
Aitoto!do A 1.00 32.34 5.1= Ado-e *a!a (in )"o
Aitoto!do < 1.00 32.34 5.1= Ado-e *a!a (in )"o
$od'%o 07 1.'' %.&* '.&"
Dep&"ito 2 1.00 3.69 0.6= Ado-e *a!a Dep&"ito 2 10.00 @6.31
$od'%o 08 1.'' &&.)) 1'.)"
A!a 1P C:Pre"tado de! ,o#a!
Comna!; 1.00 66.44 10.4= *ateria! Co-!e <eno A!a 1P C 48.00 18.44
*tros %.'' 1.)) '.2"
,etrina" 3.00 1.44 0.2= Ca!amina *a!a ,etrina"
)ota% 2&.'' &%$.(2 1''.'"
Am-iente" por #ondi#i&n Cantidad Propor#i&n
Am-iente" R<enoR 1.00 3.8=
Am-iente" R9e'!arR 5.00 19.2=
Am-iente" R*a!aR 20.00 76.9=
Amientestota%es 26100 10010;
)simismo3 si *ici9ramos un com$arativo los am'ientes actuales con res$ecto a los am'ientes
segLn Norma $ara 5- secciones3 entonces la institucin actual solo cu'rir%a el /56.2Q
I54N/7J de lo re>uerido3 siendo en la realidad es $orcentaje muc*o menor3 $or>ue en esta
com$aracin no se descontado a>uellos am'ientes en condiciones malas = declaradas en
EMER+ENCI)3 adem,s con res$ecto al ,rea los am'ientes actuales solo cu'rir%an ;5675Q
I50;640N.222J del ,rea re>uerida6 EN consecuencia se tiene una 'rec*a ;1 am'ientes =
;;2. m
;
de ,rea construida6 Iver siguiente cuadroJ
69
Cuadro NH & eterminacin de 'rec*a en infraestructura6
4.bientes :ecesarios para 1! secciones
Cantidad
Mini.a
5rea M7ni.a 5rea Total Deno.inacin 4ct-al Cantidad 5rea 4rea Total Cantidad 4rea
A!a #omn 15.00 48.00 720.00 A!a #omn 9.00 53.71 483.43 @6.00 @288.00
A!a de inno%a#i&n peda'o'i#a 2.00 85.00 170.00 1er 3rado y (a!a de Compto 1.00 59.34 59.34 @1.00 @85.00
(a!a de )"o" *!tip!e" 1.00 112.00 112.00 <i-!iote#a2 "a!a de m+"i#a y dep&"ito 1.00 21.90 21.90 0.00 0.00
,a-oratorio 1.00 112.00 112.00 @1.00 @112.00
6a!!er *!tifn#iona! 1.00 112.00 112.00 @1.00 @112.00
Centro de re#r"o" /d#ati%o" 1.00 50.00 50.00 @1.00 @50.00
((44para a!mno" 2.00 24.00 48.00 (er%i#io" 4i'ieni#o" 2.00 18.25 36.50 0.00 0.00
((44para di"#ap#itado" 2.00 24.00 48.00 @2.00 @48.00
>e"tidore" y D#0a" 2.00 0.00 @2.00 0.00
Depo"ito de *ateria! Deporti%o 1.00 10.00 10.00 Depo"ito5 A!ma#en 3.00 8.73 26.19 2.00 20.00
3ardiania 1.00 10.00 10.00 @1.00 @10.00
*ae"tranzay ,impieza 1.00 6.00 6.00 @1.00 @6.00
Ca"a de Aerza y5 o <om-a" 1.00 6.00 6.00 @1.00 @6.00
Cafeteria 5 Co#ina 1.00 60.00 60.00 Co#ina 1.00 4.69 4.69 0.00 0.00
Dire##i&n y (- Dire##i&n 2.00 12.00 24.00 Dire##i&n 1.00 9.48 9.48 @1.00 @12.00
Admini"tra#i&n 1.00 18.00 18.00 9e#ep#i&n 1.00 6.88 6.88 0.00 0.00
Ar#0i%o 1.00 6.00 6.00 @1.00 @6.00
(a!a de Profe"ore" 1.00 37.50 37.50 @1.00 @37.50
((44para do#ente"y Admini"trati%o" 2.00 6.00 12.00 @2.00 @12.00
6opi#o y P"i#o!o'ia 1.00 15.00 15.00 @1.00 @15.00
Can#0a Deporti%a 1.00 600.00 600.00 @1.00 @600.00
Patio" 1.00 469.00 469.00 @1.00 @469.00
4erto2 Eardine" 1.00 234.50 234.50 @1.00 @234.50
Atrio de $n're"o #on 4ito $n"tit#iona! y Ca"eta de Contro! 3.00 40.00 120.00 @3.00 @120.00
4RE4 T#T4= :ET4 )&.'' %2''' 1*.'' 1$2.*$ &)$.)1 >2( >222'%
Cobertra de 'mbiente( 41.30%
Cobertra de 'rea 21.&1"
4M;+E:TES SE?6: :#RM4 4M;+E:TES 4CTU4=ES ;REC@4
CONC!(SIONES
El mdulo 5 cum$le con los am'ientes3 ,reas e infraestructura necesaria $or lo >ue se
tendr, >ue *acerse una re*a'ilitacin I$intado de $aredesJ6
El mdulo ; a $esar de *a'erse *ec*o con la munici$alidad de )nc*onga =a se
encuentra deteriorada $or el a$olillamiento de los tijerales = el de'ilitamiento de los
muros $or las goteras3 es $or eso >ue se tendr, >ue demolerse en su totalidad6
!os dem,s mdulos >ue se encuentran fueron construidos sin una ins$eccin t9cnica =
sin el sistema constructivo adecuado $or lo >ue *a= riesgo a des$lomarse6 Por lo cual
se tendr, >ue demolerse en su totalidad6
El cerco $erim9trico est,n en malas condiciones con desmoronamiento de sus
cimientos = no $resta la seguridad necesaria6
Se conclu=e = corro'ora >ue los mdulos de material de ado'e fueron declaradas en
emergencia segLn RESO!(CION IREC#OR)! NP 222521;3 emitida $or la (nidad
de +estin Educativa !ocal de )ngaraes6 El 0 de Noviem're del ;255
III.1.4.4 SI#()CIAN )C#()! E !OS ET(IPOS6
En la institucin educativa 8os9 +,lve: Barrenec*ea3 cuenta con -.5 e>ui$os entre mue'les3
e>ui$os audiovisuales3 etc36 Sin em'argo esta institucin educativa no es $ro$ietario de todos
estos3 $or>ue 5./ I;.602QJ mue'les = car$etas est,n en calidad de $r9stamo $or el Instituto
Su$erior #ecnolgico de )nc*onga = la Institucin Educativa de Nivel Primario NH .7;416
70
) $artir del siguiente cuadro se *ar, un an,lisis de la cantidad de e>ui$os mue'les con las
>ue cuenta la I6E63 asimismo se incluir, los e>ui$os $restados6 el total de e>ui$os =
mue'les el 516.Q de estos se encuentran en condiciones 'uenas3 mientras el /16.Q de los
e>ui$o se encuentran en condiciones regulares = .-6/Q se encuentran en condiciones malas6

71
Cuadro NH & Situacin actual de e>ui$os = mue'les
$a%a 5e0'%ar ('ena
*/(A()C$P/9(OCA,/( 18 4 10 4 4 ao"
($,,A( 18 4 10 4 4 ao"
P$SA99A D/C/*/C6O 1 1 10 ao"
CO*P)6ADO9A( 12 12 4 ao" a ma" 6 Petim 4 :7ao"; 6 Da! Core:4 ao";
/(6AC6/PA9A CO*P)6ADO9A 10 10 4 ao"
/(C9$6O9$O 2 2 4 ao"
6/,/>$(O9 4 1 3 5 ao"
$*P9/(O9A *A69$SD/P)C6O 1 1 7 ao"
*/(A()C$P/9(OCA,/( 17 6 6 5 4 ao"
($,,A( 18 5 8 5 4 ao"
P$SA99A AC9$,$CA 1 1 4 ao"
CA9P/6A(P/9(OCA,/( 18 18 2 ao" Pre"t ado de! $(6 RAn#0on'aR en Proye#t o
P$SA99A AC9$,$CA 1 1 4 ao"
*/(A()C$P/9(OCA,/( 21 9 9 3 4 ao"
*/(A <$P/9(OCA, 1 1 4 ao"
($,,A( 23 7 16 4 ao"
<ACCA 1 1 4 ao"
P$SA99A AC9$,$CA 2 1 1 4 ao"
($,,A( 10 7 3 4 ao"
*/(A()C$P/9(OCA,/( 8 5 3 4 ao"
CA6/D9A 1 1 4 ao"
P$SA99A AC9$,$CA 1 1 4 ao"
*/(A )C$P/9(OCA, 21 6 15 4 ao"
*/(A <$P/9(OCA, 1 1 4 ao"
($,,A( 19 9 10 4 ao" 6 "i!!a" pre"tado" de !a $./.36297 de P. C4.
<ACCA( 2 1 1 5 ao"
P$SA99A AC9$,$CA 1 1 4 ao"
*/(A()C$P/9(OCA,/( 22 5 5 12 4 ao"
*/(A <$P/9(OCA, 2 2 5 ao"
($,,A( 23 8 9 6 4 ao"
<ACCA( 3 3 5 ao"
P$SA99A AC9$,$CA 1 1 4 ao"
*/(A()C$P/9(OCA,/( 16 9 6 1 4 ao"
*/(A(<$P/9(OCA,/( 3 2 1 5 ao"
P$SA99A AC9$,$CA 1 1 4 ao"
($,,A( 23 9 10 4 4 ao" 6 "i!!a" pre"tado" de !a $./.36297 de P. C4.
*/(A()C$P/9(OCA,/( 33 18 7 8 4 ao"
*/(A(<$P/9(OCA,/( 1 1 5 ao"
P$SA99A AC9$,$CA 1 1 4 ao"
CA6/D9A 1 1 4 ao"
<ACCA 2 1 1 5 ao"
*/(A )C$P/9(OCA, 28 8 10 10 4 ao"
*/(A(<$P/9(OCA,/( 5 3 2 5 ao"
P$SA99A C/*/C6O 1 1 10 ao"
CO*P)6ADO9A( 2 2 4 ao" a ma" 1 Petim 4: 4 ao";1 Da! Core:7 ao";
$*P9/(O9A ,A(/9 3 2 1 4 ao"
$*P9/(O9A *A69$SD/P)C6O 1 1 4 ao"
A*P,$A$CADO9D/A)D$O 1 1 3 ao"
9/P9OD)C6O9D/D>D5 CD 1 1 2 ao"
/(6AC6/PA9A CO*P)6ADO9A 2 2 4 ao"
/(C9$6O9$O 1 1 4 ao"
($,,A 3$9A6O9$A 1 1 4 ao"
/(6AC6/PA9A 6/T6O( 6 4 2 4 ao"
*OD/,O D/6O9(O 4)*ACO 1 1 4 ao"
<OC$CA 1 1 3 ao"
<A,ACSA 6$PO 9O</9>A,T3 1 1 4 ao"
N$6D/COD$3O 3/C/6$CO 1 1 4 ao"
N$6D/*$C9O(COP$O T5 1 1 4 ao"
N$6D//,/C69$C$DAD Q*A3C$6$(*O 1 1 4 ao"
AO6OCOP$ADO9A 1 1 8 ao" *a!o'rado no "e "a.
<AEO D/>$/C6O 4 4 1 ao
69O*P/6A 6 6 1 ao
6O*<OC 1 1 1 ao
<O*<O 1 1 5 ao"
6A9O,A( 4 3 1 5 ao"
6A*<O9/(CAPO,/OC 4 2 2 5 ao"
P,A6$,,O 1 1 5 ao"
CO9C/6$,,A(P/L)/JA( 6 6 5 ao" Corneti!!a" ma!o'rado"
CO9C/6$,,A(39ACD/( 5 5 5 ao" Corneti!!a" ma!o'rado"
3$6A99A 1 1 4 ao"
531 188 251 92
100; 3514; 4713; 1713;
D$9/CC$UC
D$9/CC$UC@<$<,$O6/CA
)ota%
/ro"orcin
(/3)CDO RCR
6/9C/9O RAR
6/9C/9O R<R
C)A96O )C$CA
L)$C6O )C$CA
C/C69O D/CO*P)6O @ 1O A
P9$*/9O R<R
P9$*/9O RCR
(/3)CDO RAR
(/3)CDO R<R
Condicin
Amientes :omre de !<'i"os Cantidad Ao de #so *servaciones
72
) continuacin se *ar, un an,lisis $or ti$o de mue'les = e>ui$os6
Mue"les4
En el tema de mue'les se cuenta con /.. mue'les Imesas 'i$ersonales3 uni$ersonales3 sillas3
c,tedras3 entre otrosJ3 de estos 5./ mue'les son $restados $or otras instituciones educativas6
el total de mue'les $ro$ias de la institucin educativa >ue re$resenta el 7465Q del total
mue'les3 solo -4 I5.67 QJ mue'les se encuentran en condiciones 'uenas mientras los
restantes est,n en condiciones regulares a malas6
Cuadro NH 54& Condicin de Mue'les
('ena $a%a 5e0'%ar ('ena $a%a 5e0'%ar
=#I:)* #:ICA 8 10 20 38 10 11 12 33 71
*/(A(<$P/9(OCA,/( 3 2 5 5
*/(A()C$P/9(OCA,/( 10 8 10 28 28
($,,A( 8 10 20 38 38
C!:)5* D!C*$/#)* > 1? A 8 8 20 36 36
*/(A()C$P/9(OCA,/( 4 4 10 18 18
($,,A( 4 4 10 18 18
C#A5)* #:ICA 9 10 14 33 9 21 7 37 70
<ACCA( 1 1 2 2
CA6/D9A 1 1 1
*/(A(<$P/9(OCA,/( 1 1 1
*/(A()C$P/9(OCA,/( 8 18 7 33 33
($,,A( 9 10 14 33 33
/5I$!5* @(@ 10 11 14 35 35
*/(A()C$P/9(OCA,/( 5 6 6 17 17
($,,A( 5 5 8 18 18
/5I$!5* @C@ 18 18 18
CA9P/6A(P/9(OCA,/( 18 18 18
S!6#:D* @A@ 2 2 3 18 25 46 48
<ACCA( 1 1 1
CA9P/6A(P/9(OCA,/( 2 2 2
*/(A(<$P/9(OCA,/( 1 1 1
*/(A()C$P/9(OCA,/( 3 9 9 21 21
($,,A( 7 16 23 23
S!6#:D* @(@ 13 6 19 19
CA6/D9A 1 1 1
*/(A()C$P/9(OCA,/( 5 3 8 8
($,,A( 7 3 10 10
S!6#:D* @C@ 9 10 19 8 16 24 43
<ACCA( 1 1 2 2
*/(A()C$P/9(OCA,/( 7 15 22 22
($,,A( 9 10 19 19
)!5C!5* @A@ 1 1 18 18 14 50 51
<ACCA( 3 3 3
CA9P/6A(P/9(OCA,/( 1 1 1
*/(A(<$P/9(OCA,/( 2 2 2
*/(A()C$P/9(OCA,/( 12 5 5 22 22
($,,A( 6 8 9 23 23
)!5C!5* @(@ 4 9 10 23 1 11 7 19 42
*/(A(<$P/9(OCA,/( 2 1 3 3
*/(A()C$P/9(OCA,/( 1 9 6 16 16
($,,A( 4 9 10 23 23
)ota% 0enera% 21 39 74 134 59 119 121 299 433
/ro"orcin 4.8= 9.0= 17.1= 3019; 13.6= 27.5= 27.9= 6911; 10010;
Amientes/ $'e%es
/ro"iedad de% e<'i"o
)ota%
0enera%
)ota%
/restado
)ota%
/ro"io
/restado /ro"io
Condicin de% $'e%e Condicin de% $'e%e
73
Gotograf%a NH & Mue'les Pro$io Ii:>uierdaJ = Prestados Iderec*aJ
Gotograf%a NH & Condiciones malas de mue'les

EIui$os de m$uto4
!a I6E6 8ose +alve: Barrenec*ea3 cuenta en total con 54 e>ui$os3 de los cueles el 046-Q se
encuentran en condiciones regulares = el 526-Q de los e>ui$os se encuentran en condiciones
malas6
Cuadro NH & E>ui$os de Cm$uto de la I6E6
('ena $a%a 5e0'%ar
C!:)5* D!C*$/#)* > 1? A 13 13
CO*P)6ADO9A( 12 12
$*P9/(O9A *A69$S D/P)C6O 1 1
DI5!CCIA: 2 4 6
CO*P)6ADO9A( 2 2
$*P9/(O9A ,A(/9 2 1 3
$*P9/(O9A *A69$S D/P)C6O 1 1
)ota% 0enera% 0 2 17 19
/ro"orcin 010; 1015; 8915; 100;
Amientes
Condicin
)ota% 0enera%
74
Gotograf%a NH & E>ui$os de Cm$uto en sala de cm$uto = ireccin
Instrumentos de M9sica4 !a institucin educativa cuenta con .. instrumentos musicales3
de los cuales 55I..6.QJ de estos se encuentran en condiciones 'uenas3 - I5-6;QJ
instrumentos de condicin regular = 51 I-56-QJ de condicin mala3 asimismo todos estos
instrumentos se encuentran en la direccin $or>ue no tiene un lugar es$ecifica donde
almacenarlo6
Cuadro NH & Instrumentos Musicales
('ena $a%a 5e0'%ar
DI5!CCIA:>(I(+I*)!CA 11 17 5 33
<AEO D/>$/C6O 4 4
<O*<O 1 1
CO9C/6$,,A(39ACD/( 5 5
CO9C/6$,,A(P/L)/JA( 6 6
3$6A99A 1 1
P,A6$,,O 1 1
6A*<O9/(CAPO,/OC 2 2 4
6A9O,A( 3 1 4
69O*P/6A 6 6
69O*<OC 1 1
)ota% 0enera% 11 17 5 33
/ro"orcin 3313; 5115; 1512; 10010;
Amientes
Condicin )ota%
0enera%

Gotograf%a NH & Instrumentos Musicales de la I6E6
!a institucin educativa3 adem,s cuenta con 'i'liograf%a3 de diversos temas o cursos3 en su
totalidad eKisten /402 teKtos3 todos estos en condiciones regulares a 'uenas3 asimismo estas
75
tam'i9n est,n almacenadas en la direccin $or>ue no cuentan con el am'iente adecuado >ue
ser%a el Centro de Recursos Educativos6
Gotograf%a NH & #eKtos 'i'liogr,ficos de la I6E6
III.1.4.5 Oferta O$timi:ada
El an,lisis de la oferta o$timi:ada de la Institucin Educativa en estudio3 se consideran
'ajo el su$uesto de >ue no se reali:a el $ro=ecto6 !a oferta o$timi:ada es la ca$acidad de
oferta de la >ue se $uede dis$oner $timamente3 con los recursos dis$oni'les =
efectivamente utili:a'les6
III.1.4.5.1 Oferta O$timi:ada de Recursos Humanos
Reali:ar la o$timi:acin de los recursos *umanos3 se tiene en cuenta los docentes >ue
actualmente est, la'orando en la Institucin Educativa3 el numero $timo de servicios >ue
el $rofesional $uede a$ortar a la enseFan:a3 = el tiem$o dis$oni'le >ue el $rofesional le
dedica a cada grado durante su estancia6 ) continuacin3 se muestra el cuadro
corres$ondiente del total de servicios ILltima columnaJ3 >ue $uede ofrecer eficientemente
el recurso *umano3 manteniendo los dem,s constante (ceteris paribus). En el centro
educativo3 se cuenta con 5- docentes de diferentes cursos3 2. $rofesionales >ue son el
irector3 )uKiliar = )sistente )dministrativo6 !os docentes $ueden cu'rir .72 I;/`5-J
*oras $edaggicas el cual e>uivale tam'i9n a 52 secciones3 el cual vendr%a *acer la oferta
o$timi:ada de los recursos *umanos este valor es inferior al re>uerido de /;2 *oras
necesarias $ara 5; secciones6
Cuadro NH & Oferta O$timi:ada de Recursos Humanos
Hrea" #rri #! are"
99 44 @
Opti mi z
ado
:4ora";
Cro de
"e##i one
"
*atemati #a 72
Comni #a#i &n 72
$n'! e" 24
Arte 24
4i "tori a2 3eo'rafi a y /#onomi a 24
Aorma#i &n Ci dadana y Ci %i #a 24
Per"ona Aami ! i a y 9e! a#i one" 4mana" 24
/d#a#i &n Ai "i #a 24
/d#a#i &n 9e! i 'i o"a 24
Ci en#i a2 6e#no! o'i a y Am-i ente 24
/d#a#i &n para e! 6ra-aBo 24
6ota! 360 10
76
III.1.4.5.2 Oferta O$timi:ada de Infraestructura
!a oferta o$timi:ada de los am'ientes3 se *ace en $rimera instancia de acuerdo a la
condicin del am'iente = el ,rea m%nima $or alumno >ue en este caso seria 567 m
;
ISegLn
aneKo NH 24 SNIPJ3 en consecuencia solo se tomara en cuenta a>uellos am'ientes >ue
est9n en 'uenas condiciones = a$tas segLn normas3 caso contrario se *ar,n cam'ios de uso3
descartes3 etc6
En atencin al enunciado anterior la oferta o$timi:ada $ara la infraestructura actual3 de los
am'ientes de la I6E6 son $ara 44 alumnos3 =a >ue solo 2. am'ientes est,n en condiciones
regulares = los restantes 21 am'ientes est,n en condiciones malas = declarados en
emergencia a eKce$cin del local $restado3 $ero este es un local comunal6 ) continuacin
se muestra lo mencionado en el siguiente cuadro
Cuadro NH & eterminacin de la Oferta O$timi:ada de los )m'ientes
Oferta
<ena 9e'!ar *a!a
A!a 2P A 1 1 54.16 54.16 1.6 33 Propio
A!a 3P A 1 1 54.16 54.16 1.6 33 Propio
A!a 3P < 1 1 54.16 54.16 1.6 33 Propio
6ota! 3 3 162.48 162.48 99
Hrea Vti! 5
am-iente Hrea 6ota!
Hrea *7nima
5 A!mno
O-"er%a#i&n
Condi#ion de Am-iente"
Cantidad A!a"
III.1.4.5.3 Oferta O$timi:ada de Mue'les
En cuanto a la o$timi:acin del mo'iliario se reali:ara con a>uellos mue'les >ue est,n en
condiciones 'uenas de los cuales resultaron solo -0 mue'les >ue re$resentan el ;265Q de
los mue'les totales3 asimismo de este total /. son car$etas uni$ersonales = 5- son sillas6
Iver en el siguiente cuadroJ

77
Cuadro NH & eterminacin de la oferta o$timi:ada de mue'les
('ena $a%a 5e0'%ar
=#I:)* #:ICA 10 11 12 33
*/(A(<$P/9(OCA,/( 3 2 5
*/(A()C$P/9(OCA,/( 10 8 10 28
C!:)5* D!C*$/#)* > 1? A 8 8 20 36
*/(A()C$P/9(OCA,/( 4 4 10 18
($,,A( 4 4 10 18
C#A5)* #:ICA 8 19 7 34
*/(A(<$P/9(OCA,/( 1 1
*/(A()C$P/9(OCA,/( 8 18 7 33
/5I$!5* @(@ 10 11 14 35
*/(A()C$P/9(OCA,/( 5 6 6 17
($,,A( 5 5 8 18
S!6#:D* @A@ 3 17 25 45
*/(A(<$P/9(OCA,/( 1 1
*/(A()C$P/9(OCA,/( 3 9 9 21
($,,A( 7 16 23
S!6#:D* @(@ 0 12 6 18
*/(A()C$P/9(OCA,/( 5 3 8
($,,A( 7 3 10
S!6#:D* @C@ 0 7 15 22
*/(A()C$P/9(OCA,/( 7 15 22
)!5C!5* @A@ 18 15 14 47
*/(A(<$P/9(OCA,/( 2 2
*/(A()C$P/9(OCA,/( 12 5 5 22
($,,A( 6 8 9 23
)!5C!5* @(@ 1 11 7 19
*/(A(<$P/9(OCA,/( 2 1 3
*/(A()C$P/9(OCA,/( 1 9 6 16
)ota% 0enera% 58 111 120 289
/ro"orcin 2011; 3814; 4115; 10010;
Amientes / $'e%es
Condicin
)ota% 0enera%
III.1.4.6 +estin del Servicio Educativo
El terreno con >ue cuenta actualmente son en total -;--62. m
;
3 el cual se encuentra en
registros $L'licos = se adjunta al $resente documento la co$ia literal $ertinente Iver
aneKosJ6
!a entidad res$onsa'le de la o$eracin = mantenimiento es la ireccin Regional de
Educacin3 >uien anualmente destina un $resu$uesto $ara mantenimiento6
!os $adres de familia *an $artici$ado en el mantenimiento de la institucin educativa con
mano de o'ra3 como es el caso de la construccin del cerco $erim9trico3 = algunas aulas
$edaggicas en el cual a$o=aron con mano de o'ra gratuito3 aun>ue lo *icieron sin
asesoramiento t9cnico6
III.2 +R)<E) E !) SI#()CIAN NE+)#I<) T(E SE IN#EN#) MOIGIC)R
esde el inicio de sus actividades la I6E6 8os9 +,lve: Barrenec*ea funcion en malas
condiciones3 $or falta de am'ientes adecuados e infraestructura3 $or>ue estos am'iente solo
fueros construidos $or la misma $o'lacin3 sin ninguna orientacin t9cnica3 las >ue
actualmente son am'ientes inadecuados $or la inseguridad >ue $resenta actualmente3
$roducto de la antigWedad6 )un>ue tam'i9n *a= 2. aulas $edaggicas de material no'le >ue
si cum$len las normas
78
!a iniciativa de este $ro=ecto se gener con la solicitud de los $adres de Gamilia = las
autoridades de la Institucin Educativa en mencin3 al +o'ierno Regional de Huancavelica3
la cual *a determinado la necesidad de contar con una infraestructura adecuada3 motivando
ello a la ela'oracin de estudio de Pre Inversin a nivel de $erfil de la Institucin
Educativa6
#em$oralidad6 El $ro'lema de la Institucin Educativa3 se *a visto >ue en los Lltimos aFos
>ue no se cuenta con la Infraestructura adecuada com$leta *asta la actualidad6
Relevancia6 El ti$o de $ro'lema es de %ndole $ermanente = estructural3 $ersistir, siem$re3
mientras no se atienda con el $ro=ecto3 $ara el logro de los o'jetivos del sector educacin6
+rado de avance6 +ran $arte de la $o'lacin demandante3 se encuentra inadecuadamente
atendida al contar con am'ientes en malas condiciones = $restados3 $or lo >ue el grado de
avance es en $erjuicio de los alumnos de la Institucin Educativa de nivel secundario6
III.3 IN#EN#OS E SO!(CIONES )N#ERIORES
!a Institucin !a Institucin Educativa 8os9 +,lve: Barrenec*ea3 a la fec*a con 5; aFos de
vida educativa se gest $or la in>uietud = necesidad de un $ue'lo ansioso $or contar con una
Institucin Educativa3 >ue a=uda a 'uscar la su$eracin = mejoramiento del nivel de vida
cultural = econmica de la $o'lacin6 Se cre mediante Resolucin irectorial Regional NP
;4;;3 del ;1 de 8unio del aFo ;2253 Mediante el cual se logr el inicio = funcionamiento de
las actividades educativas en dic*a localidad6
esde un inicio la misma $o'lacin estuvo com$rometida con la institucin educativa = $or
eso con recursos $ro$ios constru=eron 27 am'ientes de material de ado'e desde el aFo ;22;
al ;22-6 !a munici$alidad istrital de )nc*onga tam'i9n *a construido 2. am'ientes de
material de no'le3 los cuales est,n en funcionamiento3 mientras los reali:ados $or la misma
$o'lacin est,n declarados en emergencia6 Por ello mencionamos >ue siem$re *u'o
intencin de solucionar el $ro'lema3 $ero nunca *asta la actualidad se solucion de manera
integral $or lo >ue *u'o siem$re d9ficit de aulas = $ara ellos las autoridades *an cedidos
am'ientes de su local comunal6
)simismo3 mencionar >ue en el 'anco de $ro=ectos SNIP3 eKisten 2; estudios de $re
inversin con los cdigos ;5124/ = 5;552.3 el $rimero se encuentra en condicin de
IN)C#I<O3 mientras el segundo se le otorgo la via'ilidad el ;2 de diciem're del ;2523 en
am'os estudios se $retende im$lementar 27 aulas $edaggicas3 los cuales ser%an
insuficientes3 =a >ue actualmente vienen funcionando 52 aulas3 uno de ellos viene
funcionando en el centro c%vico de la comunidad = el nLmero de secciones segLn la nmina
de matr%cula son 5; secciones6
III.4 EGINICION E! PROB!EM) " S(S C)(S)S
El $ro'lema de Educacin de la Institucin Educativa 8os9 +,lve: Barrenec*ea3 se
manifiesta en la deficiencia o en la deficiente oferta de los servicios de educacin >ue $resta
a la $o'lacin del ,rea de influencia6
es$u9s de *a'er anali:ado el diagnstico en la Institucin Educativa3 la $ro'lem,tica de la
educacin identificada se caracteri:a $rinci$almente $or las siguientes ra:ones& !a actual
oferta de servicios de educacin en la I6E6 en estudio es inadecuado en los com$onentes de
am'ientes3 esencialmente $or>ue este es inadecuado antiguo = declarado en EMER+ENCI)
E )!#O RIES+O3 el cual $odr%a causar daFos a la vida de los alumnos = docentes3 >uienes
79
actualmente vienen *aciendo uso de los am'ientes3 tam'i9n los e>ui$os o mo'iliario son
antiguos = en condiciones regulares = malas en su ma=or%a6
III.4.1 EGINICIAN E! PROB!EM) CEN#R)!
Por todo lo antes eK$uesto se $uede asumir >ue el $ro'lema central es& #dolescentes de B;
a BJ a:os edad en la Institucin Educativa Jos Glvez Barrenechea del entro
!o"lado Buenos #ires !arco haca$unco del distrito de #nchon%a acceden a
inadecuados servicios de educacin secundaria)
III.4.2 )NC!ISIS E C)(S)S
) continuacin se eK$one una descri$cin de las causas3 las mismas >ue se o'servaran de
manera resumida en el Cr'ol de Causas = Efectos6
a) IN)EC())S CONICIONES E !) INGR)ES#R(C#(R) " MOBI!I)RIO&
Esta causa tiene su origen en las siguientes&
a65 Insuficiente e ina$ro$iados am'ientes $edaggicos
!a infraestructura actual donde funciona la institucin educativa es inadecuada $or la
antigWedad = fue declarado en emergencia de alto riesgo6
a6; !imitada dis$oni'ilidad de am'ientes $ara servicios com$lementarios
!a institucin educativa 8os9 +,lve: Barrenec*ea cuenta con una limitada cantidad de
infraestructura de servicios com$lementarios3 $uesto >ue no eKiste una sala de usos
mLlti$les3 losa de$ortiva3 sala de $rofesores3 ga'inete de mLsica3 de$sito de material
de$ortivo3 ,rea administrativa6 !os mismos >ue son indis$ensa'les $ara la formacin
integral de los alumnos6
a6. Insuficiente mo'iliario = e>ui$amiento escolar
No se cuenta con los mue'les en la cantidad necesaria =a >ue la ma=or%a de estas se
encuentran en condiciones malas = otras son $restadas de otras instituciones educativas6
)simismo no cuenta con todos los instrumentos musicales = otros tam'i9n est,n en
condiciones malas6
b) Bajo desarrollo de ca$acidades en el uso de materiales educativos6
Esta causa tiene su origen en la siguiente&
'65 Baja ca$acidad de docentes en el uso de materiales educativos
No cuentan con las suficientes *oras de ca$acitacin de cada uno de los docentes en el
uso de *erramientas inform,ticas $ara el 'uen desarrollo de sus res$ectivos cursos6
III.4.3 )NC!ISIS E EGEC#OS
) continuacin se eK$one una descri$cin de los efectos3 las mismas >ue se o'servaran de
manera resumida en el Cr'ol de Causas = Efectos6
80
a)
INCREMEN#O E !) <(!NER)BI!I) )! PE!I+RO E )!(MNOS POR ES#)R
EN )MBIEN#ES INSE+(ROS
a65 )umento de la esercin
EKiste un grado de desercin escolar3 en es$ecial en las localidades rurales donde no
eKisten 'uenas condiciones de enseFan:a3 no satisfaciendo las eK$ectativas de los
alumnos3 este es el caso de la Institucin Educativa 8os9 +,lve: Barrenec*ea3 sus
am'ientes *an sido declarados en emergencia $or ello es natural >ue algunos $adres de
familia evitan enviar a sus *ijos a este centro educativo
b) ISMIN(CIAN E! NI<E! E )PRENID)8E EN !OS )!(MNOS
'65 isminucin en el Rendimiento )cad9mico en los )lumnos
Es de conocimiento am'ientes o es$acios inadecuados3 re$ercuten $arcialmente en el
rendimiento de los alumnos
El conjunto de estos efectos indirectos = directos se traducen en el efecto final&
?RE(CIO !O+RO E !OS )PRENID)8ES EN !OS )!(MNOS )!
GIN)!ID)R !) E(C)CIAN SEC(N)RI) EN E! CEN#RO POB!)O E
B(ENOS )cRES )PRCO CH)C)P(NCOE
Kr"ol de ausas & E8ecto
81
III.5 OB8E#I<OS E! PRO"EC#O
El o'jetivo del $resente estudio es ?)O!ESCEN#ES E 5; ) 57 )@OS E) EN !)
INS#I#(CIAN E(C)#I<) 8OSB +C!<ED B)RRENECHE) E! CEN#RO
82
POB!)O B(ENOS )IRES P)RCO CH)C)P(NCO E! IS#RI#O E )NCHON+)
)CCEEN ) )EC()OS SER<ICIOS E E(C)CIAN SEC(N)RI)E3 a fin de
'rindar los servicios >ue inclu=an integralidad3 eficiencia3 calidad3 etc6
III.5.1 )NC!ISIS E MEIOS
a) )EC())S CONICIONES E !) INGR)ES#R(C#(R) " MOBI!I)RIO
a65 Suficientes = a$ro$iados am'ientes $edaggicos
Este medio nos $ermite visuali:ar una solucin en el ,m'ito del $ro=ecto3 so're una de
las $artes fundamentales >ue re>uiere una institucin educativa6
a6; Ma=or dis$oni'ilidad de am'ientes $ara servicios com$lementarios
!a institucin Educativa3 de'e contar con todos los am'ientes m%nimos
com$lementarios6
a6; Suficiente mo'iliario = e>ui$amiento escolar
!os am'ientes $edaggicos = com$lementarios cuentan con mue'les = e>ui$os
escolares en la cantidad adecuada6
b) M)"OR ES)RRO!!O E C)P)CI)ES EN E! (SO E M)#ERI)!ES
E(C)#I<OS
'65 Ma=or ca$acidad de docentes en el uso de materiales educativos6
Se fortalecer, el conocimiento de los docentes en el uso de *erramientas inform,ticas6
III.5.2 )NC!ISIS E GINES
a) ISMIN(CIAN E !) <(!NER)BI!I) )! PE!I+RO E )!(MNOS POR
ES#)R EN )MBIEN#ES SE+(ROS
a65 isminucin de la esercin de )lumnos
!os alumnos al contar con una infraestructura adecuada estar,n mejor motivados $ara
estudiar = $ermanecer en la I6E6 8os9 +,lve: Barrenec*ea6
b) M)"OR NI<E! E )PRENID)8E EN !OS )!(MNOS
'65 Mejorar el Rendimiento )cad9mico en los )lumnos
)nc*onga acceden a adecuados
)nc*onga acceden a inadecuados
83
)m'ientes a$ro$iados coad=uvaran en mejorar en el rendimientos de los alumnos3 esto
$or>ue am'ientes adecuados siem$re influ=en en el rendimiento de los alumnos6
En estos t9rminos3 se tiene como fin Lltimo la ME8OR)R !OS !O+ROS E !OS
)PRENID)8ES EN !OS )!(MNOS )! GIN)!ID)R !) E(C)CIAN
SEC(N)RI) EN E! CEN#RO POB!)O E B(ENOS )cRES P)RCO
CH)C)P(NCO6
84
Kr"ol de Medios & 1ines
85
III.6 )!#ERN)#I<)S E SO!(CION
Con el o'jetivo de ?)O!ESCEN#ES E 5; ) 57 )@OS E) EN !) INS#I#(CIAN
E(C)#I<) 8OSB +C!<ED B)RRENECHE) E! CEN#RO POB!)O B(ENOS
)IRES P)RCO CH)C)P(NCO E! IS#RI#O E )NCHON+) )CCEEN )
)EC()OS SER<ICIOS E E(C)CIAN SEC(N)RI)E3 se *a $ro$uesto los
siguientes medios fundamentales&
Suficiente = a$ro$iados am'ientes $edaggicos
Ma=or dis$oni'ilidad de am'ientes $ara servicios com$lementarios
Suficiente mo'iliario = e>ui$amiento escolar =
Ma=or ca$acitacin de docentes en el uso de materiales
) continuacin se muestra el diagrama de los medios fundamentales = la determinacin de
las alternativas6

En resumen las alternativas son&
86
#lternativa I
5
4 Construccin de aulas $edaggicas con losa aligerada3 construccin de
am'ientes com$lementarios3 ad>uisicin de mo'iliario3 e>ui$amiento
escolar = ca$acitacin de docentes en uso de materiales educativos6
#lternativa II4 Construccin de aulas $edaggicas con losa maci:a3 construccin de
am'ientes com$lementarios3 ad>uisicin de mo'iliario3 e>ui$amiento
+ Nota $ara ma=or detalle de la descri$cin de la alternativa ver ?escri$cin #9cnica de la )lternativaE

87
I-.
10+M-,#I3*
I-.1 E! CIC!O E! PRO"EC#O " S( HORIDON#E E E<)!()CIAN
El ciclo de $ro=ecto del $resente estudio3 ?Mejoramiento del Servicio Educativo de la I6 E
8os9 +,lve: Barrenec*ea de Buenos Parco C*aca$unco3 istrito )nc*onga3 Provincia
)ngaraes = e$artamento de HuancavelicaE est, referido $ara cum$lir las tres fases&
Preinversin3 Inversin = finalmente la Post inversin6 ) continuacin en el siguiente
cuadro3 se detalla la duracin de cada una de las fases = eta$as antes mencionadas6 !a
duracin de la inversin de la alternativa I3 ser, de 5; meses durante el aFo cero3 mientras
>ue la eta$a de o$eracin = mantenimiento ser, de 52 aFos6 En tanto >ue la )lternativa II3
tiene la misma duracin en tiem$o >ue la alternativa I6
Cuadro NH & El Ciclo del Pro=ecto = su Hori:onte de Evaluacin )lternativas = II
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Base de Inversin
/?pediente 61#ni#o T T T
Am-iente" para !a $n"tit#i&n /d#ati%a en 3enera! T T T T T T T T T
Ad8i"i#i&n de *e-!e" T T
Ad8i"i#i&n de /8ipo" de Compto2 *ateria!e" y /8ipo" de ,a-oratorio T T
*iti'a#i&n Am-ienta! T T T T T T T T T
3a"to" 3enera!e" :8=de! Co"to Dire#to; T T T T T T T T T
)ti!idad :5=de! #o"to Dire#to; T T T T T T T T T
(per%i"i&n de! Proye#to :3=de! #o"to Dire#to; T T T T T T T T T
Base de /ost Inversin
Opera#i&n y *antenimiento de! Proye#to T T T T T T T T T T
A#ti%idade"
Periodo :*e"e"; Periodo :ao";

Guente& Ela'oracin $ro$ia del e>ui$o t9cnico6
En evaluacin de $ro=ectos de inversin3 uno de los temas m,s controvertidos es el
esta'lecimiento del Hori:onte de Evaluacin3 de'ido ',sicamente a la relevancia de la
relacin >ue mantiene con conce$tos financieros fundamentales tal como el costo del
dinero en el tiem$o3 Costo de O$ortunidad del Ca$ital ICOUJ6 !amenta'lemente no es
$osi'le tener una regla general = es >ue el $er%odo de evaluacin a considerar en
determinado $ro=ecto de$ende de las caracter%sticas intr%nsecas del mismo6 En ra:n al
$,rrafo anterior se definir, de manera indirecta3 tomando en cuenta el com$onente
$rinci$al3 >ue $ara este caso es la infraestructura3 >ue consiste en la construccin de una
infraestructura $ara la Institucin Educativa = su res$ectivo e>ui$amiento3 $or ello
asumimos >ue el *ori:onte ser, de 52 aFos3 asimismo este concuerda con los $ar,metros
mencionados en el aneKo 52 SNIP6 El *ori:onte de evaluacin tam'i9n nos servir, $ara
$ro=ectar la oferta = demanda durante los 52 aFos6
88
I-.2 )NC!ISIS E !) EM)N)
4.2.1. !OS SER<ICIOS E E(C)CIAN T(E C)) PRO"EC#O )!#ERN)#I<O
OGRECERC
!os servicios de educacin >ue cada uno de los $ro=ectos alternativos ofrecer,n ser,n la
$rovisin de servicios de educacin regular de nivel secundario en cada uno de los 2-
grados normados3 las cuales se detallaran en los siguientes %tems6
4.2.2. E#ERMIN)CIAN E !) EM)N) EGEC#I<) E !OS SER<ICIOS E
E(C)CIAN T(E C)) PRO"EC#O )!#ERN)#I<O OGRECERC
4.2.1.1 POB!)CIAN E REGERENCI)
Est, constituida $or la $o'lacin >ue se locali:a en el ,rea de influencia3 se mencion en
total 52 centros $o'lados I(nin Progreso3 @a*uin$u>uio Occo3 Buenos )ires Parco3
Cajamarca3 !lanca$u>uio3 Santa Rosa de Ccoc*a$am$a3 UaFa=$am$a3 Santa Rosa de
Mill$o3 Man:anita = Santa )na M ver Cuadro NH & #asas de Crecimiento Po'lacional J3 los
cuales al aFo ;221 sumaron ;574 $ersonas3 $ara su res$ectiva $ro=eccin se tuvo >ue tomar
la tasa de crecimiento del distrito de )nc*onga el cual es ;65.Q
6
3 en consecuencia la
$o'lacin $ro=ectada al aFo ;25. suma ;/7; $ersonas6 ) continuacin se muestra esta
$o'lacin $ro=ectada durante 52 aFos6
Cuadro NH & Po'lacin de Referencia
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
79 81 83 85 86 88 90 92 94 96 98
86 88 90 92 94 96 98 100 102 104 106
76 78 79 81 83 84 86 88 90 92 94
117 119 122 125 127 130 133 135 138 141 144
Ci o" de 04 Ao" 109 111 114 116 119 121 124 126 129 132 135
Ci o" de 05 Ao" 107 109 111 114 116 119 121 124 126 129 132
Ci o" de 06 Ao" 74 75 77 79 80 82 84 86 87 89 91
Ci o" de 07 Ao" 99 101 103 105 107 110 112 114 117 119 122
Ci o" de 08 Ao" 95 97 99 102 104 106 108 110 113 115 118
Ci o" de 09 Ao" 76 78 79 81 83 84 86 88 90 92 94
90 92 94 96 98 100 102 104 106 108 111
75 76 78 80 81 83 85 87 89 91 92
73 74 76 77 79 81 82 84 86 88 90
69 71 72 74 75 77 79 80 82 84 85
54 56 57 58 59 61 62 63 64 66 67
62 64 65 66 68 69 71 72 74 75 77
50 51 52 53 54 55 57 58 59 60 62
36 37 38 39 40 40 41 42 43 44 45
401 409 418 427 436 445 455 464 474 484 495
523 534 546 557 569 581 594 606 619 633 646
110 112 115 117 120 122 125 128 130 133 136
2462 2514 2568 2622 2678 2735 2794 2853 2914 2976 3039
Ci o" de 03 Ao"
Ao"
Po-! a#i &n de 9eferen#i a
Ci o" *enore" de 01 Ao
Ci o" de 01 Ao
Ci o" de 02 Ao"
Ci o" de 10 Ao"
Ci o" de 11 Ao"
Ado! e"#ente" de 17 ao"
Eo%ene" de 18 a 29 ao"
Ad! to" de 30 a 59 ao"
Ci o" de 12 Ao"
Ci o" de 13 Ao"
Ci o" de 14 Ao"
Ci o" de 15 Ao"
Ci o" de 16Ao"
Ad! to" *ayore" de 60 a ma" ao"
6ota! de Po-! a#i &n de 9eferen#i a
Guente& Ela'orado a $artir del $adrn Comunal = INEI ;221
4.2.1.2 POB!)CIAN EM)N)N#E PO#ENCI)!
Para estimar la $o'lacin demandante $otencial3 se identifica a>uella $o'lacin >ue tiene las
caracter%sticas $ara acceder a los servicios educativos del nivel secundaria3 $or ello los
gru$os de edad son a $artir de los 5; a 57 aFos de edad3 entre varones = mujeres6 )
& !a tasa de crecimiento o$timo *u'iera sido uno $or cada centro $o'lado3 $ero como no se conta'a con algunos de
ellos3 se tuvo >ue asumir con la distrital6
89
continuacin se muestra la $o'lacin $ro=ectada $or edad de 5;3 5.3 5/3 5- = 57 aFos con
las siguiente tasas de ;67/Q3 ;65/Q3 .6.7Q3 -61/Q = ;611Q res$ectivamente6
Cuadro NH & Po'lacin emandante Potencial
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
331 343 354 366 379 392 406 420 435 450 467
Po-! a#i &n Demandante Poten#i a!
Ao"
6ota!
Guente& Ela'orado a $artir del $adrn Comunal = INEI ;221
4.2.1.3 POB!)CIAN EM)N)N#E EGEC#I<) SIN PRO"EC#O
Es la $o'lacin >ue 'usca el servicio educativo3 en este caso se tomara en cuenta los >ue
actualmente est,n matriculados en la Institucin Educativa3 en el siguiente cuadros e o'serva
>ue a $artir del aFo ;255 el incremento de alumno $or aFo *a sido creciente3 siendo este aFo
;25. el $ico m,s alto con ;47 matriculados3 asimismo la tasa de crecimiento del $rimer aFo
en $romedio de los 2- Lltimos aFos *a sido 2640Q6 <er siguiente cuadro6
Cuadro NH & Serie Histrica de Matriculados = Pro$orciones
2009 2010 2011 2012 2013 2010 2011 2012 2013 Promedi o
Ado! e"#ente de 12 Ao" 1er Ao 71 46 55 83 57 @35.2= 19.6= 50.9= @31.3= 0.98=
Ado! e"#ente de 13 Ao" 2do Ao 59 67 52 62 86 13.6= @22.4= 19.2= 38.7= 12.3=
Ado! e"#ente de 14 Ao" 3er Ao 46 41 53 45 64 @10.9= 29.3= @15.1= 42.2= 11.4=
Ado! e"#ente de 15 Ao" 4to Ao 35 31 37 52 46 @11.4= 19.4= 40.5= @11.5= 9.2=
Ado! e"#ente de 16 Ao" 5to Ao 29 26 26 33 43 @10.3= 0.0= 26.9= 30.3= 11.7=
240 211 223 275 296 @12.1= 5.7= 23.3= 7.6= 9.1=
3rado"
*atri#!a" 6a"a de *atri #! a"
6ota!
Guente& Padrn de Matriculas
) continuacin se muestra la $o'lacin estudiantil $ro=ectada3 tomando en cuenta una tasa
$ositiva de 2640Q3 el cual es un $romedio de las tasas de matr%culas $ara el $rimer grado3
asimismo3 se o'serva >ue la relacin de alumnos matriculados con res$ecto a la $o'lacin
$otencial es 046.Q I;47N..5J3 el cual es co*erente con la $o'lacin $otencial6 )
continuacin se muestra la $ro=eccin de la $o'lacin efectiva en la situacin sin $ro=ecto o
actual6
Cuadro NH & Po'lacin emandante Efectiva sin Pro=ecto
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
296 311 323 317 291 294 296 299 302 305 308
Ao"
Demanda /fe#ti %a (i n Proye#to
)ota%
4.2.1.4 POB!)CIAN EM)N)N#E EGEC#I<) CON PRO"EC#O
!a $ro=eccin de esta demanda se reali:a $ara cada uno de los grados3 tomando como
$unto de $artida la demanda sin $ro=ecto = esta'leciendo las metas de >ue toda la
$o'lacin demandante $otencial de'er%a estudiar en este centro educativo3 $ara ello se
90
tomar, en cuenta la tasa de crecimiento de nLmero de matriculados en la institucin
educativa3 el cual se calcul en 2640Q3 a continuacin se muestra lo c,lculos con una
$ro=eccin de 52 aFos6
Cuadro NH & Pro=ecciones de la Po'lacin emandante Efectiva con Pro=ecto
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
)ota% 314 346 377 390 382 385 389 393 397 401 405
Demanda /fe#ti %a Con Proye#to
Ao"
I-.3 )NC!ISIS E !) OGER#)
SegLn el an,lisis del ,rea de influencia3 eKiste 25 institucin educativa adem,s de la
institucin educativa en estudio3 dentro del rango o radios de influencia Iver ma$a NH 2;J3
esta institucin es I6E6 San Pa'lo de Occo3 el cual *asta el aFo ;25; ten%a 50 secciones =
.21 matriculados6 Sin em'argo se asume >ue no es com$etencia $ara la I6E6 8os9 +,lve:
Barrenec*ea $or la siguiente ra:n& eKiste una com$etencia o rivalidad entre los centros de
Buenos )ires Parco C*aca$unco = San Pa'lo de Occo3 la $o'lacin de este Lltimo no
env%an a sus *ijos a estudiar a la $rimera institucin $or la rivalidad antes mencionada3 $or
eso es usual >ue estas comunidades traten de so'resalir en com$etencia = asimismo
diferenciarse en sus costum'res6 En consecuencia no se tomara en cuenta la oferta de la
segunda institucin6 ) continuacin se descri'ir,n los factores de $roduccin >ue
determinan la oferta6
I-.3.1 !OS REC(RSOS GdSICOS " H(M)NOS ISPONIB!ES EN E! CEN#RO
E(C)#I<O
I-.3.1.1 REC(RSOS H(M)NOS
!a Institucin educativa cuenta actualmente3 con 50 docentes3 de las cuales 25 de ellos
ocu$a el cargo de director3 asimismo 2; $rofesionales cum$len las funciones de auKiliar =
auKiliar administrativo res$ectivamente3 mientras >ue el restante se dedica eKclusivamente a
la enseFan:a de los cursos $rogramados a los alumnos del centro educativo6 Como es
ra:ona'le el nLmero de $rofesores se *a ido increment,ndose de acuerdo al nLmero de
grados3 es $or eso >ue el aFo ;22/ solo *u'o 2/ docentes3 mientras >ue este aFo *a= 50
$rofesionales3 tal como se o'serva en el siguiente cuadro
Cuadro NH & Profesionales del Centro Educativo
2!!" 2!!+ 2!!& 2!!$ 2!!* 2!!# 2!1! 2!11 2!12 2!1%
3ocentes " * $ # $ $ $ 1" 1" 1*
6enden#ia De"#rip#i&n
Ao"
Guente& Ela'orado a $artir de la visita de cam$o = an,lisis de involucrados6
SegLn el documento ?Normas #9cnicas $ara el iseFo de !ocales de Educacin B,sica
RegularE la carga *oraria semanal $ara los docentes de educacin secundaria son .- *oras
semanales3 $or cada grado3 en consecuencia en - grados $or 5; secciones son /;2 *oras
semanales I.-`5;J = solo se cuenta con 5- docentes = sus *oras dis$oni'les totales serian
91
.72 *oras m,Kimas semanales6 En consecuencia se o'serva >ue eKiste un d9ficit de M72
*oras = $or ello a la ve: *a= d9ficit de docentes3 $ara solucionar esta situacin la ireccin
de la Institucin Educativa *a fusionado 2; secciones I/to B = -to BJ $or lo >ue se tiene
actualmente 52 secciones = a la ve: con ello3 se *a ajustado el nLmero actual de docentes al
nLmero de secciones6
Cuadro NH & Carga Horaria $or +rados
4r". A#m4r". A#m4r". A#m4r". A#m4r". A#m6ota! 4A
*atemati #a 18 18 12 12 12 72
Comni #a#i &n 18 18 12 12 12 72
$n'! e" 6 6 4 4 4 24
Arte 6 6 4 4 4 24
4i "tori a2 3eo'rafi a y /#onomi a 9 9 6 6 6 36
Aorma#i &n Ci dadana y Ci %i #a 9 9 4 4 4 30
Per"ona Aami ! i a y 9e! a#i one" 4mana" 6 6 4 4 4 24
/d#a#i &n Ai "i #a 6 6 4 4 4 24
/d#a#i &n 9e! i 'i o"a 6 6 4 4 4 24
Ci en#i a2 6e#no! o'i a y Am-i ente 12 12 8 8 8 48
/d#a#i &n para e! 6ra-aBo 6 6 6 6 6 30
6tori a y Ori enta#i &n /d#ati %a 3 3 2 2 2 12
6ota! de 4ora" 105 105 70 70 70 420
1er 2do
Area" Crri #! are"
3er 4to 5to
3rado"
6ota!
Guente& Ela'orado a $artir ?Normas #9cnicas $ara el iseFo de !ocales de Educacin B,sica RegularE
I-.3.1.2 INGR)ES#R(C#(R)
!os am'ientes actuales del centro educativo3 son en total 20 mdulos3 de los cuales
21mdulos se encuentran distri'uidos en el terreno de la Institucin Educativo 8os9 +,lve:
Barrenec*ea = 25 modulo $restado $or la comunidad el cual se encuentra en local c%vico de
la misma comunidad6 )simismo recordar >ue estos am'ientes est,n declarados en
EMER+ENCI) I eKce$cin del mdulo 25J $or la Munici$alidad Provincial de )ngaraes3
con la oficina de defensa civil mediante Resolucin COPROECI M ) NP 2.M;255NMP)!M
OC = a su ve: res$alda la (nidad de +estin Educativa !ocal )ngaraes con
RESO!(CIAN IREC#OR)! NP 521;M;255V resolviendo 'E,#+#+ E*
EME+GE*I# ,# I*1+#ES.+-.-+# E'-#.I/#3 en el $rimer documento $or
causas del deterioro de los um'rales3 tijerales de las aulas = el segundo $or cola$samiento de
$aredes3 tec*o = cielo raso6
) manera de resumen3 la condicin general de los am'ientes de la actual institucin
educativa3 es >ue cuenta con ;7 am'ientes Iinclu=e el am'iente $restadoJ3 de estos solo el
.60Q I5N;7J de los am'ientes est,n en condiciones 'uenas3 el 546;Q I-N;7J de los am'ientes
est,n en condiciones regulares = el 1764Q de los am'ientes est,n en condiciones malas6
92
Cuadro NH & )m'ientes de la I6E6 8os9 +,lve: Barrenec*ea
4.bientes Cantidad
5rea 6til
.2
Proporcin Tipo de .aterial Condicin Sit-acin 4ct-al de Uso
5rea M7ni.a
(.2) Se89n
:or.a
;rec<a
$od'%o 01 !.'' 1*$.*$ %1.2"
A!a 3P < 1.00 54.16 8.5= ,adri!!o .Con#reto 9e'!ar A!a 3P < 48.00 6.16
(er%i#io" 4i'i1ni#o" >arone" 1.00 19.04 3.0= ,adri!!o .Con#reto 9e'!ar (er%i#io" 4i'i1ni#o" >arone"
(er%i#io" 4i'i1ni#o" *Bere" 1.00 17.46 2.7= ,adri!!o .Con#reto 9e'!ar (er%i#io" 4i'i1ni#o" *Bere"
$od'%o 02 &.'' 11'.)* 1(.%"
A),A 1P A 1.00 59.34 9.3= Ado-e *a!a 1er 6rado 8 Sa%a de Com"'to 85.00 @25.66
A),A 1P < 1.00 51.15 8.0= Ado-e *a!a A),A 1P < 48.00 3.15
A!a 5P 1.00 59.34 9.3= Ado-e *a!a A!a 5P 48.00 11.34
Dire##i&n 1.00 9.48 1.5= Ado-e *a!a Dire##i&n 12.00 @2.52
<i-!iote#a2 "a!a de m+"i#a y dep&"ito 1.00 21.90 3.4= Ado-e *a!a <i-!iote#a2 "a!a de m+"i#a y dep&"ito 112.00 @90.10
9e#ep#i&n 1.00 6.88 1.1= Ado-e *a!a 9e#ep#i&n
$od'%o 03 2.'' *(.*& 1!.%"
A!a 2P C 1.00 48.98 7.7= Ado-e *a!a A!a 2P C 48.00 0.98
A!a 4P 1.00 48.98 7.7= Ado-e *a!a A!a 4P 48.00 0.98
$od'%o 04 1.'' )&.'& (.2"
A!a 2P < 1.00 46.06 7.2= Ado-e *a!a A!a 2P < 48.00 @1.94
$od'%o 05 !.'' )$.*$ (.("
3a!p&n de Cy 1.00 17.10 2.7= Ado-e *a!a (in "o
3a!p&n de 3a!!ina" 1.00 4.69 0.7= Ado-e *a!a (in )"o
A!ma#1n 1.00 18.15 2.8= Ado-e *a!a (in )"o 10.00 8.15
Co#ina 1.00 4.69 0.7= Ado-e *a!a Co#ina 60.00 @55.31
Dep&"ito 1 1.00 4.35 0.7= Ado-e *a!a (in )"o
$od'%o 06 2.'' &).&$ 1'.1"
Aitoto!do A 1.00 32.34 5.1= Ado-e *a!a (in )"o
Aitoto!do < 1.00 32.34 5.1= Ado-e *a!a (in )"o
$od'%o 07 1.'' %.&* '.&"
Dep&"ito 2 1.00 3.69 0.6= Ado-e *a!a Dep&"ito 2 10.00 @6.31
$od'%o 08 1.'' &&.)) 1'.)"
A!a 1P C:Pre"tado de! ,o#a!
Comna!; 1.00 66.44 10.4= *ateria! Co-!e <eno A!a 1P C 48.00 18.44
*tros %.'' 1.)) '.2"
,etrina" 3.00 1.44 0.2= Ca!amina *a!a ,etrina"
)ota% 2&.'' &%$.(2 1''.'"
Am-iente" por #ondi#i&n Cantidad Propor#i&n
Am-iente" R<enoR 1.00 3.8=
Am-iente" R9e'!arR 5.00 19.2=
Am-iente" R*a!aR 20.00 76.9=
Amientestota%es 26100 10010;
!as conclusiones = recomendaciones segLn el informe t9cnico son los siguientes Iver en
aneKosJ&
CONC!(SIONES
El mdulo 5 cum$le con los am'ientes3 ,reas e infraestructura necesaria $or lo >ue se
tendr, >ue *acerse una re*a'ilitacin I$intado de $aredesJ6
El mdulo ; a $esar de *a'erse *ec*o con la munici$alidad de )nc*onga =a se
encuentra deteriorada $or el a$olillamiento de los tijerales = el de'ilitamiento de los
muros $or las goteras3 es $or eso >ue se tendr, >ue demolerse en su totalidad6
!os dem,s mdulos >ue se encuentran fueron construidos sin una ins$eccin t9cnica =
sin el sistema constructivo adecuado $or lo >ue *a= riesgo a des$lomarse6 Por lo cual
se tendr, >ue demolerse en su totalidad6
El cerco $erim9trico est,n en malas condiciones con desmoronamiento de sus
cimientos = no $resta la seguridad necesaria6
Se conclu=e = corro'ora >ue los mdulos de material de ado'e fueron declaradas en
emergencia segLn RESO!(CION IREC#OR)! NP 222521;3 emitida $or la (nidad
de +estin Educativa !ocal de )ngaraes6 El 0 de Noviem're del ;255
93
I-.3.1.3 ET(IP)MIEN#O
Mue"les4
En el tema de mue'les se cuenta con /.. mue'les Imesas 'i$ersonales3 uni$ersonales3 sillas3
c,tedras3 entre otrosJ3 de estos 5./ mue'les son $restados $or otras instituciones educativas6
el total de mue'les $ro$ias de la institucin educativa >ue re$resenta el 7465Q del total
mue'les3 solo -4 I5.67 QJ mue'les se encuentran en condiciones 'uenas mientras los
restantes est,n en condiciones regulares a malas6
Cuadro NH 54& Condicin de Mue'les
('ena $a%a 5e0'%ar ('ena $a%a 5e0'%ar
=#I:)* #:ICA 8 10 20 38 10 11 12 33 71
*/(A(<$P/9(OCA,/( 3 2 5 5
*/(A()C$P/9(OCA,/( 10 8 10 28 28
($,,A( 8 10 20 38 38
C!:)5* D!C*$/#)* > 1? A 8 8 20 36 36
*/(A()C$P/9(OCA,/( 4 4 10 18 18
($,,A( 4 4 10 18 18
C#A5)* #:ICA 9 10 14 33 9 21 7 37 70
<ACCA( 1 1 2 2
CA6/D9A 1 1 1
*/(A(<$P/9(OCA,/( 1 1 1
*/(A()C$P/9(OCA,/( 8 18 7 33 33
($,,A( 9 10 14 33 33
/5I$!5* @(@ 10 11 14 35 35
*/(A()C$P/9(OCA,/( 5 6 6 17 17
($,,A( 5 5 8 18 18
/5I$!5* @C@ 18 18 18
CA9P/6A(P/9(OCA,/( 18 18 18
S!6#:D* @A@ 2 2 3 18 25 46 48
<ACCA( 1 1 1
CA9P/6A(P/9(OCA,/( 2 2 2
*/(A(<$P/9(OCA,/( 1 1 1
*/(A()C$P/9(OCA,/( 3 9 9 21 21
($,,A( 7 16 23 23
S!6#:D* @(@ 13 6 19 19
CA6/D9A 1 1 1
*/(A()C$P/9(OCA,/( 5 3 8 8
($,,A( 7 3 10 10
S!6#:D* @C@ 9 10 19 8 16 24 43
<ACCA( 1 1 2 2
*/(A()C$P/9(OCA,/( 7 15 22 22
($,,A( 9 10 19 19
)!5C!5* @A@ 1 1 18 18 14 50 51
<ACCA( 3 3 3
CA9P/6A(P/9(OCA,/( 1 1 1
*/(A(<$P/9(OCA,/( 2 2 2
*/(A()C$P/9(OCA,/( 12 5 5 22 22
($,,A( 6 8 9 23 23
)!5C!5* @(@ 4 9 10 23 1 11 7 19 42
*/(A(<$P/9(OCA,/( 2 1 3 3
*/(A()C$P/9(OCA,/( 1 9 6 16 16
($,,A( 4 9 10 23 23
)ota% 0enera% 21 39 74 134 59 119 121 299 433
/ro"orcin 4.8= 9.0= 17.1= 3019; 13.6= 27.5= 27.9= 6911; 10010;
Amientes/ $'e%es
/ro"iedad de% e<'i"o
)ota%
0enera%
)ota%
/restado
)ota%
/ro"io
/restado /ro"io
Condicin de% $'e%e Condicin de% $'e%e
94
EIui$os de m$uto&
!a I6E6 8os9 +,lve: Barrenec*ea3 cuenta en total con 54 e>ui$os3 de los cueles el 046-Q se
encuentran en condiciones regulares = el 526-Q de los e>ui$os se encuentran en condiciones
malas6
Cuadro NH & E>ui$os de Cm$uto de la I6E6
('ena $a%a 5e0'%ar
C!:)5* D!C*$/#)* > 1? A 13 13
CO*P)6ADO9A( 12 12
$*P9/(O9A *A69$S D/P)C6O 1 1
DI5!CCIA: 2 4 6
CO*P)6ADO9A( 2 2
$*P9/(O9A ,A(/9 2 1 3
$*P9/(O9A *A69$S D/P)C6O 1 1
)ota% 0enera% 0 2 17 19
/ro"orcin 010; 1015; 8915; 100;
Amientes
Condicin
)ota% 0enera%
I-.3.2 !) OGER#) OP#IMID)) POR #IPO E SER<ICIO
El an,lisis de la oferta o$timi:ada de la Institucin Educativa en estudio3 se consideran
'ajo el su$uesto de >ue no se reali:a el $ro=ecto6 !a oferta o$timi:ada es la ca$acidad de
oferta de la >ue se $uede dis$oner $timamente3 con los recursos dis$oni'les =
efectivamente utili:a'les6 Es decir3 se de'e calcular cual es el volumen de servicios >ue la
Institucin Educativa en estudio $uede ofrecer si se mejora las deficiencias6 )
continuacin se descri'ir, lo anterior mencionado3 en cada una de las varia'les im$ortantes
>ue influ=en en la $roduccin de servicios de educacin6
I-.3.2.1 OGER#) OP#IMID)) E REC(RSOS H(M)NOS
Reali:ar la o$timi:acin de los recursos *umanos3 se tiene en cuenta los docentes >ue
actualmente est, la'orando en la Institucin Educativa3 el numero $timo de servicios >ue
el $rofesional $uede a$ortar a la enseFan:a3 = el tiem$o dis$oni'le >ue el $rofesional le
dedica a cada grado durante su estancia6 ) continuacin3 se muestra el cuadro
corres$ondiente del total de servicios ILltima columnaJ3 >ue $uede ofrecer eficientemente
el recurso *umano3 manteniendo los dem,s constante Iceteris paribusJ6 En el centro
educativo3 se cuenta con 5- docentes de diferentes cursos3 2. $rofesionales >ue son el
irector3 )uKiliar = )sistente )dministrativo6 !os docentes $ueden cu'rir .72 I;/`5-J
*oras $edaggicas el cual e>uivale tam'i9n a 52 secciones3 el cual vendr%a *acer la oferta
o$timi:ada de los recursos *umanos este valor es inferior al re>uerido de /;2 *oras
necesarias $ara 5; secciones6
95
Cuadro NH & Oferta O$timi:ada de Recursos Humanos
Hrea" #rri #! are"
99 44 @
Opti mi z
ado
:4ora";
Cro de
"e##i one
"
*atemati #a 72
Comni #a#i &n 72
$n'! e" 24
Arte 24
4i "tori a2 3eo'rafi a y /#onomi a 24
Aorma#i &n Ci dadana y Ci %i #a 24
Per"ona Aami ! i a y 9e! a#i one" 4mana" 24
/d#a#i &n Ai "i #a 24
/d#a#i &n 9e! i 'i o"a 24
Ci en#i a2 6e#no! o'i a y Am-i ente 24
/d#a#i &n para e! 6ra-aBo 24
6ota! 360 10
I-.3.2.2 OGER#) OP#IMID)) E INGR)ES#R(C#(R)
!a oferta o$timi:ada de los am'ientes3 se *ace en $rimera instancia de acuerdo a la
condicin del am'iente = el ,rea m%nima $or alumno >ue en este caso seria 567 m
;
ISegLn
aneKo NH 24 SNIPJ3 en consecuencia solo se tomara en cuenta a>uellos am'ientes >ue
est9n en 'uenas condiciones = a$tas segLn normas3 caso contrario se *ar,n cam'ios de uso3
descartes3 etc6
En atencin al enunciado anterior la oferta o$timi:ada $ara la infraestructura actual3 de los
am'ientes de la I6E6 son $ara 44 alumnos3 =a >ue solo 2. am'ientes est,n en condiciones
regulares = los restantes 21 am'ientes est,n en condiciones malas = declarados en
emergencia a eKce$cin del local $restado3 $ero este es un local comunal6 ) continuacin
se muestra lo mencionado en el siguiente cuadro
Cuadro NH & eterminacin de la Oferta O$timi:ada de los )m'ientes
Oferta
<ena 9e'!ar *a!a
A!a 2P A 1 1 54.16 54.16 1.6 33 Propio
A!a 3P A 1 1 54.16 54.16 1.6 33 Propio
A!a 3P < 1 1 54.16 54.16 1.6 33 Propio
6ota! 3 3 162.48 162.48 99
Hrea Vti! 5
am-iente Hrea 6ota!
Hrea *7nima
5 A!mno
O-"er%a#i&n
Condi#ion de Am-iente"
Cantidad A!a"
I-.3.2.3 OGER#) OP#IMID)) E ET(IP)MIEN#O E INS(MOS
En cuanto a la o$timi:acin del mo'iliario se reali:ara con a>uellos mue'les >ue est,n en
condiciones 'uenas de los cuales resultaron solo -0 mue'les >ue re$resentan el ;265Q de
los mue'les totales3 asimismo de este total /. son car$etas uni$ersonales = 5- son sillas6
Iver en el siguiente cuadroJ

96
Cuadro NH & eterminacin de la oferta o$timi:ada de mue'les
('ena $a%a 5e0'%ar
=#I:)* #:ICA 10 11 12 33
*/(A(<$P/9(OCA,/( 3 2 5
*/(A()C$P/9(OCA,/( 10 8 10 28
C!:)5* D!C*$/#)* > 1? A 8 8 20 36
*/(A()C$P/9(OCA,/( 4 4 10 18
($,,A( 4 4 10 18
C#A5)* #:ICA 8 19 7 34
*/(A(<$P/9(OCA,/( 1 1
*/(A()C$P/9(OCA,/( 8 18 7 33
/5I$!5* @(@ 10 11 14 35
*/(A()C$P/9(OCA,/( 5 6 6 17
($,,A( 5 5 8 18
S!6#:D* @A@ 3 17 25 45
*/(A(<$P/9(OCA,/( 1 1
*/(A()C$P/9(OCA,/( 3 9 9 21
($,,A( 7 16 23
S!6#:D* @(@ 0 12 6 18
*/(A()C$P/9(OCA,/( 5 3 8
($,,A( 7 3 10
S!6#:D* @C@ 0 7 15 22
*/(A()C$P/9(OCA,/( 7 15 22
)!5C!5* @A@ 18 15 14 47
*/(A(<$P/9(OCA,/( 2 2
*/(A()C$P/9(OCA,/( 12 5 5 22
($,,A( 6 8 9 23
)!5C!5* @(@ 1 11 7 19
*/(A(<$P/9(OCA,/( 2 1 3
*/(A()C$P/9(OCA,/( 1 9 6 16
)ota% 0enera% 58 111 120 289
/ro"orcin 2011; 3814; 4115; 10010;
Amientes/ $'e%es
Condicin
)ota% 0enera%
I-.3.2.4 OGER#) OP#IMID)) POR #IPO E SER<ICIO
Para reali:ar la oferta o$timi:ada $or ti$o de servicio3 se tom en cuenta el an,lisis de los .
factores $rinci$ales como son el recurso *umano3 infraestructura = e>ui$os3 estos
mencionados de'en interrelacionarse de manera conjunta o simult,nea3 de tal manera >ue
se $ueda entregar los servicios de educacin con e>uidad3 trans$arencia3 calidad3 calide:3
eficiencia = eficacia3 s% fuera lo contrario3 consideremos >ue tuvi9ramos el mejor =
suficiente recurso *umano $ero sin contar con la infraestructura adecuada o con los >ui$os
necesarios3 ser%a ineficiente $restar un servicio de educacin de calidad3 %dem con los otros
factores6
) $artir de la oferta o$timi:ada de infraestructura3 e>ui$os = recursos *umanos se
estructura la oferta o$timi:ada $or ti$o de servicio $ro=ectado
7
segLn el *ori:onte de
evaluacin3 $ero el valor elegido es el menor de los . factores antes mencionado $or cada
servicio3 $or las ra:ones antes mencionadas6 Se o'serva en el siguiente cuadro valores de
cero $or>ue algunos de los am'ientes de la infraestructura est,n en condiciones
deterioradas3 $or ende su valor es cero3 mientras >ue la o$timi:acin de recursos *umanos
son ma=ores de cero Iver Cuadro NH J3 $ero $or lo dic*o anteriormente se elige el menor
valor de estos incluido los e>ui$os3 en consecuencia la oferta o$timi:ada glo'al se
muestra en el siguiente cuadro6
$En este caso la oferta o$timi:ada $or cada servicio se mantiene constante durante el *ori:onte de evaluacin3 esto a ra:n3 >ue con las
condiciones actuales = o$timi:ado no se $odr, incrementar e mas unidades el servicio $restado6
97

Cuadro NH & Oferta O$timi:ada $or Servicios de Educacin
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ado!e"#ente de 12 Ao" Primero 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
Ado!e"#ente de 13 Ao" (e'ndo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Ado!e"#ente de 14 Ao" 6er#ero 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Ado!e"#ente de 15 Ao" Carto 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Ado!e"#ente de 16 Ao" Linto 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Oferta A#ta!
Ao"
I-.4 B)!)NCE OGER#) EM)N)
I-.4.1 !) EM)N) EGEC#I<) NO )#ENI)
!a determinacin de la demanda no atendida3 se o'tiene a $artir de la diferencia del
cuadro corres$ondiente a emanda Efectiva $or alumnos con $ro=ecto3 con la oferta
o$timi:ada de infraestructura3 recursos *umanos = e>ui$amiento6 ) continuacin se
muestra el cuadro res$ectivo6
Cuadro NH & emanda Efectiva No )tendida
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Demanda Con Proy 75 76 76 77 78 79 79 80 81 82 83
Demandano Atendida 60 61 61 62 63 64 64 65 66 67 68
Demanda Con Proy 86 75 76 76 77 78 79 79 80 81 82
Demanda Con Proy 64 86 75 76 76 77 78 79 79 80 81
Demanda Con Proy 46 64 86 75 76 76 77 78 79 79 80
Demanda Con Proy 43 46 64 86 75 76 76 77 78 79 79
5to Ao
4to Ao
Servicios/ Condicin
Aos
2do Ao
3er Ao
1er Ao
I-.4.2 E! P!)N E PRO(CCIAN T(E C)) PRO"EC#O )!#ERN)#I<O OGRECERC6
El $lan de $roduccin $ara cada alternativa3 ser, la misma3 las cuales son o'tenidos a
$artir del cuadro anterior6 !a $rimera $arte $ara el c,lculo res$ectivo3 es la determinacin
de la meta anual durante el *ori:onte del $ro=ecto3 en este caso se $lantea >ue se de'e
cu'rir el total de la demanda no atendida $or cada grado6
!os servicios anuales $or cada grado3 >ue se muestran en el siguiente cuadro3 son las >ue
se de'en cu'rir tanto con recursos *umanos en com$ati'ilidad con infraestructura =
e>ui$os de calidad adecuada3 de tal manera >ue $ueda su$lir las necesidades de servicios
de educacin6 ) continuacin se muestra el cuadro res$ectivo6
Cuadro NH & Plan de Produccin $ara )m'as )lternativas
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1er Ao 60 61 61 62 63 64 64 65 66 67 68
2do Ao 86 75 76 76 77 78 79 79 80 81 82
3er Ao 64 86 75 76 76 77 78 79 79 80 81
4to Ao 46 64 86 75 76 76 77 78 79 79 80
5to Ao 43 46 64 86 75 76 76 77 78 79 79
6ota! 299 331 362 375 367 370 374 378 382 386 390
P2an de Producci>n
Ao"
98
4.5
E#ERMIN)CIAN E !OS REC(RSOS H(M)NOS " GdSICOS NECES)RIOS P)R)
OGRECER !OS SER<ICIOS E !OS PRO"EC#OS )!#ERN)#I<OS
4.5.1 REC(RSOS H(M)NOS
El $lan de $roduccin determina la cantidad o re>uerimientos de docentes a destacarse a
la Institucin educativa6 El siguiente $rocedimiento es determinar el nLmero de docentes
$or aFo re>ueridas3 finalmente se resta con el $ersonal con >ue se cuenta actualmente3 a fin
de determinar cu,l ser, el $ersonal faltante >ue de'er, ser contratado6 ) continuacin se
muestran los cuadros corres$ondientes6
Cuadro NH & Calculo de Brec*a de Personal IHorasJ
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
*A6/*H6$CA 78 84 90 90 90 90 90 90 90 90 90
CO*)C$CAC$UC 78 84 90 90 90 90 90 90 90 90 90
$C3,W( 26 28 30 30 30 30 30 30 30 30 30
A96/ 26 28 30 30 30 30 30 30 30 30 30
4$(6O9$A2 3/O39AAXA Q/COCO*XA39 42 45 45 45 45 45 45 45 45 45
AO9*AC$UC C$)DADACA QCX>$CA31 34 36 36 36 36 36 36 36 36 36
P/9(OCA2 AA*$,$A Q9/,AC$OC/(4)*ACA( 26 28 30 30 30 30 30 30 30 30 30
/D)CAC$UC AX($CA 26 28 30 30 30 30 30 30 30 30 30
/D)CAC$UC 9/,$3$O(A 26 28 30 30 30 30 30 30 30 30 30
C$/CC$A2 6/CCO,O3XA QA*<$/C6/52 56 60 60 60 60 60 60 60 60 60
/D)CAC$UC PA9A /,69A<AEO 34 36 39 39 39 39 39 39 39 39 39
6)6O9XA QO9$/C6AC$UC /D)CA6$>A 13 14 15 15 15 15 15 15 15 15 15
6O6A,D/4O9A( 455 490 525 525 525 525 525 525 525 525 525
Do#ente" 9e8eri do"
Ao"
) $artir del cuadro anterior3 se determina la cantidad de $rofesionales re>ueridos3 el cual
est, 'asado en la relacin al rendimiento $timo de alumnos $or aula6 El c,lculo se
muestra el cuadro siguiente6
Cuadro NH & Calculo de Personal ocente IProfesionalesJ )m'as )lternativas
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
,i# *atemati #a y5 o f7"i #a 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
,i#. ,en'a y ,i teratra 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Prof.2 en $n'! e" 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Prof.2 en Arte 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
,i#. 4i "toria Ci en#i a" (o#i a! e" 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Prof.2 en /d#a#i &n A7"i #a 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Prof.2 en 9e! i 'i on 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Prof.2 <i o! o'i a y5 o Ci en#i a" Catra! e" 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Prof.2 en Compta#i &n 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
A?i ! i ar 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Di re#tor 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
A"i "tente Admi ni "trati %o 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6ota! 22 23 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Do#ente" 9e8eri do"
Ao"
eterminado la cantidad total de $rofesionales >ue se necesitaran $or aFo3 seguidamente se
descontaran con los $rofesionales >ue se cuenta actualmente en la Institucin Educativa3 en
consecuencia $ara el aFo ;25. no de'er%a incrementar su $ersonal3 sin em'argo el aFo
;25/ se de'e aFadir 27 $rofesionales = el aFo ;25-3 se aFadir, 25 $rofesional3
$osteriormente no se aFadir, otro $rofesional *asta la finali:acin del *ori:onte del
$ro=ecto6 ) continuacin se o'serva los diferentes c,lculos adem,s del antes mencionado
INP de ocentesJ6
99
Cuadro NH & C,lculo de Personal de Educacin Re>ueridos Efectivos IProfesionalesJ
)m'as )lternativa
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
,i # *atemati #a y5 o f7"i #a 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4
,i #. ,en'a y ,i teratra 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4
Prof.2 en $n'! e" 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Prof.2 en Arte 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
,i #. 4i "tori a Ci en#i a" (o#i a! e" 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
Prof.2 en /d#a#i &n A7"i #a 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Prof.2 en 9e! i 'i on 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Prof.2 <i o! o'i a y5 o Ci en#i a" Catra! e" 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3
Prof.2 en Compta#i &n 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
A?i ! i ar 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
Di re#tor 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
A"i "tente Admi ni "trati %o 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
6ota! 18 6 1 0 0 0 0 0 0 0 0 25
:6ota! de Profe"i ona! e"
9e8eri do" /fe#ti %o;
Ao"
6ota!
4.5.2 INGR)ES#R(C#(R)
!a misma metodolog%a se a$lica $ara el c,lculo de am'ientes3 tomando como $remisa la
demanda re>uerida3 $ara ello3 los diferentes servicios $or grados $uede 'rindar el servicio
durante un aFo6 ) continuacin se muestran los cuadros corres$ondientes6
Cuadro NH & Nro de )m'ientes $or )Fo
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1er Ao 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00
2do Ao 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00
3er Ao 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00
4to Ao 2.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00
5to Ao 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00
A! a de $nno%a#i &n peda'&'i #a 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00
(a! a de )"o" *+! ti p! e" 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
,a-oratori o .Depo"i to 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
Centro de re#r"o" /d#ati %o" 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
(er%i #i o" 0i 'i 1ni #o" para ni o"2 ni a" y admi ni "trati %o" 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00
Di re##i &n y "- Di re##i &n ."".00. 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
(a! a de norma" ed#ati %a" 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
Admi ni "tra#i on 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
Ar#0i %o" 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
(a! a de profe"ore" 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
6&pi #o y P"i #o! o'7a 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
3ardi ani a .((.44. 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
*ae"tranza y ! i mpi eza 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
Cafeteri a 5 Co#i na 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
Dep&"i to 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
,o"a Po! i deporti %a 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
+er#icio( .enerale(
1ota2 de Ambientes requeridos anua2mente para cubrir 2a
brecha
Ao"
/rea *e0orti#a )1ecreacional 2 &atio)
/rea &edaggica
/rea 'dmini(trati#a
eterminado la cantidad total de am'ientes >ue se necesitaran $or aFo3 seguidamente se
descontaran con los am'ientes >ue se cuenta actualmente en la Institucin Educativa3
tomando en cuenta lo anterior3 en la I6E63 de'er, construirse los am'ientes >ue se muestran
en el cuadro siguiente6
100
Cuadro NH & Calculo de )m'ientes de Educacin Re>ueridos Efectivos )m'as )lternativa
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1er Ao 3.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0
2do Ao 0.00 3.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3
3er Ao 0.00 3.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3
4to Ao 0.00 2.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3
5to Ao 0.00 2.00 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3
A! a de$nno%a#i &n peda'&'i #a 0.00 2.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2
(a! a de)"o" *+! ti p! e" 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
,a-oratori o .Depo"i to 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
Centro de re#r"o" /d#ati %o" 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
(er%i #i o" 0i 'i 1ni #o" para ni o"2 ni a" y admi ni "trati %o" 0.00 2.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2
Di re##i &n y "- Di re##i &n ."".00. 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
(a! a denorma" ed#ati %a" 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
Admi ni "tra#i on 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
Ar#0i %o" 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
(a! a deprofe"ore" 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
6&pi #o y P"i #o! o'7a 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
3ardi ani a .((.44. 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
*ae"tranza y ! i mpi eza 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
Cafeteri a 5 Co#i na 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
Dep&"i to 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
,o"a Po! i deporti %a 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
1ota2 de Ambientes 'equeridos 5Aecti;o
6ota!
Ao"
/rea &edaggica
/rea 'dmini(trati#a
+er#icio( .enerale(
) continuacin3 se descri'ir, cada una de los am'ientes3 con la finalidad >ue a=ude a
estructurar la dis$osicin de los am'ientes $ara una eficiente $restacin de servicios de
educacin6
4.5.2.1 NLmero de )ulas
Son am'ientes destinados eKclusivamente al dictado de clases $edaggicas a los alumnos
de educacin $rimaria6
4.5.2.2 Crea de )dministracin
Son am'ientes necesarios = destinados eKclusivamente $ara el tr,mite administrativo3 >ue
cada Institucin Educativa de'e reali:ar3 estos am'ientes generalmente son la ireccin3
etc6
4.5.2.3 Crea de Servicios +enerales = Com$lementarios
Son am'ientes im$ortantes $ara la 'uena gestin de la institucin3 tales como& vigilancia3
de$sito3 etc6 )dem,s mencionar a la canc*a de$ortiva
4.5.2.4 Programa del iseFo )r>uitectnico
El $rograma ar>uitectnico3 el cual refiere al resultado de los am'ientes calculados
$roducto del c,lculos de re>uerimiento de am'ientes = $osteriormente $lanteados en el
$resente estudio3 muestra como resultado la necesaria im$lementacin de ;- am'ientes e
inclu=e 25 losa de$ortiva3 >ue a la ve: ser, $atio de formacin3 estas est,n relacionadas
directamente a la Institucin Educativa3 asimismo de'en ser incluidos 25 tan>ue s9$tico3
25 tan>ue elevado3 tam'i9n se $roveer, de o'ras eKternas como cerco $erim9trico = o'ras
eKteriores3 tal como se detalla en el siguiente cuadro6
10
1
Cuadro NH & Programa Guncional de la Institucin Educativa)lternativa I = II
#nidad de
$edida
Cantidad
Area/ m% /
&o%'men
S#()*)A+,$+-
S#()*)A+
,m2-
S#()*)A+,m3-
1 .rea /eda00ica 17 0100 12012191 0100
1.1 A! a" #omne" m2 12 48 576.00
1.3 (a! a de )"o" *+! ti p! e" m2 1 94.19 94.19
2 SS1331 4&!S)ID*5!S 2 48152 0100
3.1 3ardi ani a .((.44. m2 1 13.05 13.05
3.4 Dep&"i to m2 1 22.21 22.21
4.1 Di re##i &n y "- Di re##i &n ."".00. m2 1 24.35 24.35
4.3 Admi ni "tra#i on m2 1 16.69 16.69
4.4 Ar#0i %o" m2 1 9.39 9.39
4.5 (a! a de profe"ore" m2 1 23.63 23.63
4.6 6&pi #o y P"i #o! o'7a m2 1 12.65 12.65
5 !7terior 8 De"orte 1 12065151 0100
5.1 ,o"a Po! i deporti %a m2 1 600 600
5.2 Pati o m2 1 465.51 465.51
25 2314114 0
Item Descri"cin
#nidad de
$edida
Cantidad
Area/ m% /
&o%'men
S#()*)A+,$+-
S#()*)A+
,m2-
S#()*)A+,m3-
6 *tros 3 307.88 10
6.1 6an8e Ci "terna m3 1 2.5 2.5
6.2 6an8e /! e%ado m3 1 7.5 7.5
3 307188 10
Item Descri"cin
#nidad de
$edida
Cantidad
Area/ m% /
&o%'men
S#()*)A+,$+-
S#()*)A+
,m2-
S#()*)A+,m3-
7 *ras!7ternas
7.1 *ro" de #onten#i &n m! 1 192.35 192.35
7.2 Atri o de a##e"o m2 1 12 12
7.3 %ereda" y5 o rampa" m2 1 818.09 818.09
7.4 Demo! i #i one" m3 1 1461.73 1461.73
4 2484 192135 830109 1461173
6 500123 32144123 12471173
(- tota! de otro" 7
)ota%
In9raestr'ct'ra
S' )ota%
S' )ota%
S' )ota%
el cuadro anterior se o'serva >ue el ,rea Ltil de la alternativa son .5//6;. m
;
3 a esto se
adicionan otros como o'ras eKternas como atrio de ingreso3 veredas = cerco $erim9trico3
adem,s de tan>ue cisterna3 tan>ue elevado3 etc6
Se *a adicionado adem,s la refaccin de 2. aulas de material no'le lo cuales ser,n el
$intado = el recu'rimiento del tec*o6
) continuacin se muestra el $lanteamiento general3 el cual se o'serva $lenamente en los
$lanos de aneKos6
102
Es>uema NH & Planteamiento +eneral
4.5.3 ET(IP)MIEN#O
El $lan de $roduccin determina la cantidad o re>uerimientos de e>ui$os a im$lementar
en la Institucin Educativa6 )simismo se tom la condicin actual de los e>ui$os3 $or ello
se va im$lementar con nuevos mue'les3 $or>ue los >ue cuenta est,n en condiciones
regulares a malas
a) Mue'les = Sillas
Se tom en cuenta los e>ui$os ',sicos >ue de'er%an contar cada uno de las aulas
calculados3 restados con los e>ui$os en 'uenas condiciones3 en el siguiente cuadro se
muestra las necesidades de mue'les IInclu=e su res$ectiva sillaJ $ara alumnos $or cada uno
de los aFos del *ori:onte de evaluacin6
#omando en cuenta el cuadro anterior se conta'ili:a el total de mue'les a ad>uirir $or aula3
tal como se muestra en el cuadro siguiente6 En consecuencia se de'er%an ad>uirir /.- sillas
uni$ersonales = /.- mesas uni$ersonales3 asimismo mencionar >ue m,s adelante se
e>ui$ara los otros am'ientes6
Cuadro NH & Re>uerimientos de Mue'les a )d>uirir
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1er Ao 15 75 0 0 0 0 0 0 0 0 0 75
2do Ao 0 90 0 0 0 0 0 0 0 0 0 90
3er Ao 0 90 0 0 0 0 0 0 0 0 0 90
4to Ao 0 90 0 0 0 0 0 0 0 0 0 90
5to Ao 0 60 30 0 0 0 0 0 0 0 0 90
6ota! 15 405 30 0 0 0 0 0 0 0 0 435
:6ota! de *e-! e"
Ao"
6ota!
b) Re>uerimiento de Com$utadoras
10
3
En la aula de com$utacin se tomara en cuenta el e>ui$o $rinci$al como son las
com$utadoras3 $ara ello tomara las >ue se tienen actualmente3 en el siguiente cuadro se
muestra las necesidades de com$utadoras3 $ara alumnos $or cada uno de los aFos del
*ori:onte de evaluacin6
Cuadro NH & Re>uerimientos de Com$utadoras
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A$6:1; 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30
A$6:2; 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30
6ota! 60 0 0 0 0 0 0 0 0 0 60
Comptadora"
Ao"
6ota!
4.6 P!)N#E)MIEN#O #BCNICO E !) )!#ERN)#I<)
4.6.1 P!)N#E)MIEN#O #BCNICO E !) )!#ERN)#I<) I
!a alternativa I3 consiste en& Construccin de aulas $edaggicas con losa aligerada3
construccin de am'ientes com$lementarios3 ad>uisicin de mo'iliario3 e>ui$amiento
4.6.1.1 !ocali:acin
istrito & )nc*onga
El $redio $ara la construccin de la I6E6 8os9 +,lve: Barrenec*ea3 est, en el mismo lugar
donde actualmente viene funcionando3 el cual es un $redio donado $or la comunidad al
ministerio de educacin6
Crea del $redio & -;--6;. m;
Per%metro del $redio & .21600 ml
!%mites&
104
POR E! NOR#E & Con calle #u$ac )maru en 75614 ml6
POR E! S(R & Con los lotes ;3-373130 en /464/ ml6
POR E! ES#E & Con calle Miraflores en 4565; ml6
POR E! OES#E & Con lote 55 calle 8os9 +,lve: en .;6;/V 5/6;7 = -06-. ml6
)l reali:ar la eKcavacin de suelo3 en 2; muestras3 a una $rofundidad de ;62 metros6 Se
encontr en los $rimeros /2 cm& suelos org,nicos de color negro con ra%ces3 suelos = la
segunda muestra3 arena limosa arcillosa de color roji:o amarillento arenoso = limoso
arcilloso6
En el Lltimo 26- metro de $rofundidad de la calicata3 se encontr suelo formado limos
inorg,nicos3 arenas finas limosas3 $olvo de roca3 arenas finas limosas3 limos $oco $l,stico de
color 'lanco3 areniscas tufo volc,nico = tierra de fundacin malo6 Mientras en la segunda
calicata se encontr suelos formados $or limos inorg,nicos con micas o arenas finas de
diatom,ceas3 suelos limosos arcillosos de color amarillo roji:o = tierra de fundacin regular
a malo6
Gotograf%a NH & Crea del #erreno
4.6.1.2 .ama:o4
El tamaFo del $resente estudio3 es determinado a $artir de la 'rec*a de Oferta emanda3
el cual es el insumo $ara el P!)N E PRO(CCIAN E SER<ICIOS = finalmente se
conclu=e con el Programa )r>uitectnico3 Programa Recursos Humano = Programacin de
10
5
Mue'les3 E>ui$os de Cm$utoV el $rimero se refiere a los am'ientes necesarios3 la
segunda al re>uerimiento de $ersonal docente3 re>uerimiento de mue'les3 e>ui$os = as%
sucesivamente6
a) Brecha de In8raestructura

SegLn el informe t9cnico de evaluacin de infraestructura3 los am'ientes son antiguos =
de ado'e3 adem,s recomienda la nueva construccin3 en ra:n a ello la 'rec*a de
infraestructura es la construccin de nuevos am'ientes con materiales adecuado = de
acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones6 ) continuacin se muestra el
mencionado cuadro3 >ue tam'i9n se $resenta $ara el c,lculo de re>uerimiento de
infraestructura6
Cuadro NH & Calculo de )m'ientes de Educacin Re>ueridos Efectivos )m'as )lternativa
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1er Ao 3.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0
2do Ao 0.00 3.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3
3er Ao 0.00 3.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3
4to Ao 0.00 2.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3
5to Ao 0.00 2.00 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3
A! a de$nno%a#i &n peda'&'i #a 0.00 2.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2
(a! a de)"o" *+! ti p! e" 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
,a-oratori o .Depo"i to 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
Centro de re#r"o" /d#ati %o" 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
(er%i #i o" 0i 'i 1ni #o" para ni o"2 ni a" y admi ni "trati %o" 0.00 2.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2
Di re##i &n y "- Di re##i &n ."".00. 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
(a! a denorma" ed#ati %a" 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
Admi ni "tra#i on 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
Ar#0i %o" 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
(a! a deprofe"ore" 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
6&pi #o y P"i #o! o'7a 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
3ardi ani a . ((.44. 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
*ae"tranza y ! i mpi eza 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
Cafeteri a 5 Co#i na 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
Dep&"i to 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
,o"a Po! i deporti %a 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1
1ota2 de Ambientes 'equeridos 5Aecti;o
6ota!
Ao"
/rea &edaggica
/rea 'dmini(trati#a
+er#icio( .enerale(
b) Brecha de EIui$amiento.
)simismo3 se *a com$arado el nLmero de mue'les = e>ui$os actuales con >ue cuenta la
institucin educativa3 con los necesarios segLn norma6
Cuadro NH & Calculo de mue'les
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1er Ao 15 75 0 0 0 0 0 0 0 0 0 75
2do Ao 0 90 0 0 0 0 0 0 0 0 0 90
3er Ao 0 90 0 0 0 0 0 0 0 0 0 90
4to Ao 0 90 0 0 0 0 0 0 0 0 0 90
5to Ao 0 60 30 0 0 0 0 0 0 0 0 90
6ota! 15 405 30 0 0 0 0 0 0 0 0 435
:6ota! de *e-! e"
Ao"
6ota!
c) Brecha de +ecursos (umanos
e igual manera se *a reali:ado la 'rec*a de recursos *umanos3 esto tam'i9n a $artir del
$lan de $roduccin en el cual se determin cuantos docentes m,s son re>ueridos =
106
$osteriormente se contrasto con los >ue actualmente viene la'orando en la Institucin
educativa6
Cuadro NH & C,lculo de ocentes Re>ueridos Efectivos IProfesionalesJ )m'as
)lternativa
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
,i # *atemati #a y5 o f7"i #a 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4
,i #. ,en'a y ,i teratra 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4
Prof.2 en $n'! e" 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Prof.2 en Arte 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Prof.2 en /d#a#i &n A7"i #a 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Prof.2 en 9e! i 'i on 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Prof.2 <i o! o'i a y5 o Ci en#i a" Catra! e" 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3
Prof.2 en Compta#i &n 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
A?i ! i ar 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
Di re#tor 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
A"i "tente Admi ni "trati %o 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
6ota! 18 6 1 0 0 0 0 0 0 0 0 25
:6ota! de Profe"i ona! e"
Ao"
6ota!
4.6.1.3 ,a .ecnolo%7a
!a tecnolog%a utili:ada tanto $ara la infraestructura = e>ui$amiento es de acorde a las
normas vigentes3 en el $rimer caso est, de acuerdo a los esti$ulado en el Reglamento
Nacional de Edificaciones6
4.6.1.4 El Momento4
El momento $timo recomendado $ara su construccin de la Institucin Educativa es a la
finali:acin de las lluvias estacionales del de$artamento de Huancavelica3 en consecuencia
el tiem$o adecuado ser, a $artir del mes de )'ril = antes del mes de iciem're6
4.6.1.5 #nlisis de +ies%o de 'esastres4
SegLn el an,lisis de riesgo esta intervencin tiene un riesgo de 'aja incidencia3 en
consecuencia se reali:ara un sistema de drenaje >ue mitigue la filtracin de *umedad6
4.6.1.6 !ro%rama de +eIuerimientos
a) !ro%rama #rIuitectnico
!a 'rec*a de infraestructura3 $ara el $resente estudio fue calculado en re>uerimientos de
infraestructura3 el cual se finali:a con el $rograma ar>uitectnico3 el cual es $roducto de la
'rec*a de re>uerimiento de infraestructura3 a continuacin se $resente el cuadro siguiente6
10
7
Cuadro NH & Programa )r>uitectnico de la Institucin Educativa)lternativa I
#nidad de
$edida
Cantidad
Area/ m% /
&o%'men
S#()*)A+,$+-
S#()*)A+
,m2-
S#()*)A+,m3-
1 .rea /eda00ica 17 0100 12012191 0100
1.1 A! a" #omne" m2 12 48 576.00
1.3 (a! a de )"o" *+! ti p! e" m2 1 94.19 94.19
2 SS1331 4&!S)ID*5!S 2 48152 0100
3.1 3ardi ani a .((.44. m2 1 13.05 13.05
3.4 Dep&"i to m2 1 22.21 22.21
4.1 Di re##i &n y "- Di re##i &n ."".00. m2 1 24.35 24.35
4.3 Admi ni "tra#i on m2 1 16.69 16.69
4.4 Ar#0i %o" m2 1 9.39 9.39
4.5 (a! a de profe"ore" m2 1 23.63 23.63
4.6 6&pi #o y P"i #o! o'7a m2 1 12.65 12.65
5 !7terior 8 De"orte 1 12065151 0100
5.1 ,o"a Po! i deporti %a m2 1 600 600
5.2 Pati o m2 1 465.51 465.51
25 2314114 0
Item Descri"cin
#nidad de
$edida
Cantidad
Area/ m% /
&o%'men
S#()*)A+,$+-
S#()*)A+
,m2-
S#()*)A+,m3-
6 *tros 3 307.88 10
6.1 6an8e Ci "terna m3 1 2.5 2.5
6.2 6an8e /! e%ado m3 1 7.5 7.5
3 307188 10
Item Descri"cin
#nidad de
$edida
Cantidad
Area/ m% /
&o%'men
S#()*)A+,$+-
S#()*)A+
,m2-
S#()*)A+,m3-
7 *ras!7ternas
7.1 *ro" de #onten#i &n m! 1 192.35 192.35
7.2 Atri o de a##e"o m2 1 12 12
7.3 %ereda" y5 o rampa" m2 1 818.09 818.09
7.4 Demo! i #i one" m3 1 1461.73 1461.73
4 2484 192135 830109 1461173
6 500123 32144123 12471173
(- tota! de otro" 7
)ota%
In9raestr'ct'ra
S' )ota%
S' )ota%
S' )ota%
Guente& Ela'orado $or el E>ui$o #9cnico memorias escri$tivas
0M!0*E*.E >B4 !IS0S D !#/IME*.0S4
Son o'ras necesarias = com$lementarias $ara el funcionamiento de la infraestructura $ro$ia
de institucin educativa secundaria6 Com$rende el movimiento de tierra masivo = el $atio6
Se Plantea muro de mam$oster%a de $iedra $ara evitar el desli:amiento en varias $artes del
terreno 54;6.- ml6
Cuadro NH & )m'ientes del Com$onente 25
OBR)S
E[#ERIORES&

Muros de Contencin M! 54;6.- En o'ras eKteriores
108

Cuadro NH & escri$cin de la Estructura
0B+#S EL.E+I0+ES
Movimiento de #ierras Masivo con ma>uinaria3 material suelto6
Patio de Rece$cinM$atio
multiusos
!osa de concreto 51- OgNcm;3 aca'ado frotac*ado6
Muro de mam$oster%a Muro de mam$oster%a de $iedra 5&- _ 12Q P+
0M!0*E*.E >;4 E+0 !E+IME.+I0
Elemento de $roteccin contra el ingreso de $ersonas ajenas3 animales = seguridad del
institucin educativa secundaria3 u'icado al $er%metro del terreno6 Son de dos ti$os& cerco
de muro de ladrillo3 confinado *Z;6-2m = cerco de car$inter%a met,lica *Z;6-2m al lado
colindante con la v%a de acceso6 !os cercos de muro ciego = car$inter%a met,lica est,n
intercalados entre s% $or $aFos6
Cuadro NH & )m'ientes de Com$onentes 2;
ESCRIPCIAN (N C)N#I) OBSER<)CIONES
Cerco $erim9trico = $ortada de acceso M! .21600
;6-2 de altura
!as es$ecificaciones t9cnicas de los elementos constructivos son los siguientes
Cuadro NH & Es$ecificaciones #9cnicas

CERCO PERIME#RICO
ES#R(C#(R)

Cimientos
corridos
Concreto cicl$eo C&HM5&52 _ .2Q P6+6
So're
cimientos
Concreto cicl$eo C&HM5&0 _ ;-Q P6M6
Da$atas Concreto armado facZ ;52 OgNcm; _ refuer:o
de acero f=Z /;22 OgNcm;
Columnas Concreto armado facZ ;52 OgNcm; _ refuer:o
<igas Concreto armado facZ ;52 OgNcm; _ refuer:o
Muros
$ortantes =
confinados
!adrillo industrial ti$o I<3 con mortero 5&/ =
es$esor de juntas de 56- cm como m,Kimo
Muro de
contencin
Muro de contencin con mam$oster%a de $iedra
= concreto facZ 5/2 OgNcm;
)RT(I#EC#(R)
Muros de
#a'i>uer%a
Muros de
car$inter%a
metalica
Con tu'os circulares de e.E cada $intado con
$intura antocorrosiva
10
9
Contra :calos #arrajeado con C&) M 5&- EZ;622 cm = $intado
con $intura l,teK lava'le6
Muros #arrajeado los muros interiores = eKteriores3
con c&a M 5&- EZ;622 cm = $intado con $intura
l,teK lava'le6
Pintura !a $intura Interior = eKterior con l,teK lava'le6
0M!0*E*.E >@4 M0'-,0 'E, !#BE,,0* -*04
Este mdulo es de losa aligerada3 de dos $isos re$resenta la infraestructura $ro$ia de la
institucin educativa3 los am'ientes >ue com$renden cada unidad de detalla a continuacin&
Cuadro NH & )m'ientes del Pa'elln (no
CRE) )MBIEN#ES
PROP(ES#O EN PRO"EC#O
OBSER<)CIONE
S
(nidad su$erficie Cant6
Su$erficie
#otal Im;J
ESP)CIOS IN#ERIORES
(NI) E CONS(!#) E[#ERN)

7 aulas comunes m; /0622 7 -17
Caja de grada _ cuarto de lim$ie:a m; ..6- 5 ..6-

S(B #O#)! 7246-

El sistema de estructuracin confinado3 la organi:acin es$acial lineal = las
es$ecificaciones t9cnicas de los elementos constructivos son los siguientes&
MO(!O I
ES#R(C#(R)

Cimientos
corridos
Concreto facZ 51- OgNcm; _ .2Q P6+6
So're
cimientos
Concreto facZ 51- OgNcm; _ ;-Q P6M6
Da$atas Concreto armado facZ ;52 OgNcm; _ refuer:o
Columnas Concreto armado facZ ;52 OgNcm; _ refuer:o
<igas Concreto armado facZ ;52 OgNcm; _ refuer:o
de acero f=Z /;22 OgNcm; = vigas de $erfiles
de aluminio en co'ertura trans$arente6
Co'ertura !osa aligerada eZ ;2 cm3 con 'lo>ues de
ladrillo de 26.2K26.2K265- m con fierros
armada en una direccin3 facZ ;52 OgNcm; _
refuer:o de acero f=Z /;22 OgNcm;6
Muros
$ortantes =
confinados
Galso $iso Concreto facZ 5/2 OgNcm;
Muros de
#a'i>uer%a
110
)RT(I#EC#(
R)
Pisos Cer,mica antidesli:ante de alto tr,nsito de
/2K/2 cm6
Dcalos Cer,mico liso ;2K.2cm *Z56-2m6 = mortero
c&aM5&/ $ulido6
Muros #arrajeado los muros interiores = eKteriores3
con c&a M 5&- EZ;622 cm = $intado con
$intura l,teK lava'le6
Car$inter%a !as $uertas de madera3 ventanas met,licas =
vidrio do'le6
Cielorraso #arrajeado los muros interiores = eKteriores3
con c&a M 5&- EZ;622 cm = $intado con
Cu'ierta #i$o teja andina sujeta a correas de madera =
$olicar'onato liso trans$arente en sala de
es$era6
Pintura !a $intura Interior = eKterior con l,teK
lava'le6
INS#)!)CION
E!EC#RIC)
Canali:acin
=No tu'er%as
!as tu'er%as interiores de P<C SE! .N/f3
em$otrados en las losas = muros6 Con salidas
en cajas6
Conductores Son ca'les el9ctricos #g3 ;6-mm; $ara
interru$tores3 /mm; $ara centros de lu: =
7mm; tomacorrientes6
)rtefactos de
iluminacin
Gluorescentes circulares = rectos de .; hatt6
!laves de
seguridad
Medidor el9ctrico3 cajas con termo
magn9ticos6
Otros +enerador el9ctrico = sistema $o:o a tierra6
INS#)!)CION
S)NI#)RI)
Sistema de
desagWe
!as redes de derivacin de $vc sal ;f3 redes
colectoras $vc sal /f3 unidos mediante
accesorios = cajas de ins$eccin3 $ara
desem'ocar en el $o:o s9$tico = finalmente a
la red $L'lica6
Sistema de
agua fr%a
El sistema de agua3 con redes de alimentacin
de $vc sa$ .N/f = redes de distri'ucin de $vc
sa$ 5N;f3 llaves de $aso >ue controlan a los
ingresos de los am'ientes = sistema de tan>ue
cisterna = elevado con 'om'a centrifuga6
renaje
$luvial
!as redes de recoleccin3 >ue inician en las
vigas canal *asta las cunetas son de $vc sal
.f6
0M!0*E*.E >? M M0'-,0 'E, !#BE,,0* '0S
institucin educativa3 los am'ientes >ue com$renden cada unidad de detalla a continuacin6
Cuadro NH & )m'ientes del Pa'elln os
CRE) )MBIEN#ES PROP(ES#O EN PRO"EC#O
111
(nidad su$erficie
Can
t6
Su$erficie
#otal Im;J

/ aulas comunes m; /0622 / -17
SSHH6
m;
;/6;7 ; /06-;
S)!) E NORM)S E(C)#I<)S
m;
0622 5 0622
#OPICO " PSICO!O+I)
m;
5;67- 5 5;67-
IRECCION " S(B IRECCION_SSHH
m;
;/6.- 5 ;/6.-
)MINIS#R)CION
m;
57674 5 57674
S)!) E PROGESORES
m;
;.67. 5 ;.67.
)RCHI<O
m;
46.4 5 46.4
S(B #O#)! 1546;.
Ela'oracin $ro$ia de e>ui$o t9cnico6
om$onente >G4 M0'-,0 'E, !#BE,,0* .+ES
Cuadro NH & )m'ientes del Pa'elln #res
K+E# #MBIE*.ES
!+0!-ES.0 E* !+0DE.0
-nidad su$er8icie ant
Su$er8icie
.otal 5m;6

E*.+0 'E +E-+S0S E'-#.I/0S m; E?.JJ B E?.JJ
'E!0SI.0
m;
;;.;B B ;;.;B
#-,# 'E I**0/#I0* !E'#G0GI#
m;
CJ.C B CJ.C
S#,# 'E -S0S M-,.I!,ES
m;
E?.BE B E?.BE
,#B0+#.0+I0S N 'E!0SI.0
m;
E?.JJ B E?.JJ
aja de %rada N cuarto de lim$ieza m; @@.G B @@.G
S-B .0.#, ?BG.E;
0M!0*E*.E >J4 M0'-,0 'E, !#BE,,0* -#.+0
Cuadro NH & )m'ientes del Pa'elln Cuatro
REA AMBIENTES
PROPUESTO EN PROYECTO
Unidad superficie
Cant
.
Superficie
Total (m2)

AULA DE INNOACION !EDA"O"ICA
m2
#$.# % #$.#
CA&ETIN ' COCINA
m2
().* % ().*
AULAS CO+UNES
m2
*,.)) 2 -$.))
DE!OSITO
m2
22.2% % 22.2%
SUB TOTAL 245.31
0M!0*E*.E >C4 ,0S# 'E!0+.I/# M-,.I-S0S
112
Son o'ras necesarias = com$lementarias $ara el funcionamiento de la infraestructura de la
institucin educativa secundaria6 Com$rende el movimiento de tierra masivo en la losa
de$ortiva6 Se Plantea una ,rea de 722 m;6
O./AS E0TE/IO/ES1

+osa de"ortiva m'%ti'sos
+2 $)).))
+osa
OBR)S E[#ERIORES
Movimiento de #ierras Masivo con ma>uinaria3 material suelto6
!osa de$ortiva !osa de concreto 51- OgNcm;3 aca'ado frotac*ado6
0M!0*E*.E >=4 #SE.# 'E G-#+'I#*I#
Este mdulo es de losa aligerada3 la re$resenta la infraestructura $ro$ia de la institucin
educativa3 el am'iente >ue com$renden cada unidad de detalla a continuacin&
REA AMBIENTES
PROPUESTO EN PROYECTO
Unidad superficie
Cant
.
Superficie
Total (m2)

"UA/DIANIA ' SS22
m2
%3.)( % %3.)(
SUB TOTAL 13.05
0M!0*E*.E >E4 '+E*#JE 5Miti%acin de +ies%o6
!a funcin $rinci$al de un sistema de drenaje es la de $ermitir la retirada de las aguas >ue
se acumulan en de$resiones to$ogr,ficas del terreno3 causando inconvenientes en la
ejecucin de la o'ra3 El origen de las&
Por escurrimiento su$erficial
Por la elevacin del nivel fre,tico3 causado $or el riego3 o $or la elevacin de los ojos de
agua
irectamente $reci$itadas en el ,rea6
Princi$almente3 el sistema de drenaje est, com$uesto $or una red de canales >ue recogen =
conducen las aguas a otra $arte3 fuera del ,rea a ser drenada3 im$idiendo al mismo tiem$o3
la entrada de las aguas eKternas6
REN)8E EN )RE) <ERE&
EKcavacin de una :anja 5602m de $rofundidad = 26-2m de anc*o3 largo de 476//ml
(na cama de a$o=o
Relleno con grava de i ?
Relleno con material $ro$io
113
#u'er%a cri'ado $vc de 4E I$uestos a una inclinacin de .H de $endienteJ
Concreto en forma de !6
Concreto de 51- OgNcm;
OS C)8)S E RE+IS#RO&
EKcavacin de :anja 5602K2672K2642m.6
Encofrado = desencofrado -6/2m;
Concreto de 51- OgNcm;
Gierro corrugado de f= /;22
#a$a met,lica de 2612K62612m;
Es>uema NH & Sistema de renaje
0M!0*E*.E B>4 .#*2-E IS.E+*# D .#*2-E E,E/#'0
114
Com$onente im$ortante $ara asegurar el a'astecimiento de agua $ota'le $ara el
funcionamiento de la institucin educativa secundaria3 com$uesto de tan>ue cisterna3 =
tan>ue elevado
Tan4ue ele5ado
$3 215
Tan4ue cisterna
$3 715
!as es$ecificaciones t9cnicas de los elementos constructivos son los siguientes&

#)NT(E CIS#ERN) " E!E<)O
ES#R(C#(R)
Columnas
Concreto armado facZ ;52 OgNcm; _ refuer:o de
acero f=Z /;22 OgNcm;
<igas
acero f=Z /;22 OgNcm;6
#an>ue elevado #an>ue $re fa'ricado de $olietileno6
#an>ue cisterna
acero f=Z /;22 OgNcm;6
)RT(I#EC#(R)
Columnas
#arrajeado con C&) M 5&- EZ;622 cm = $intado con
<igas
Cielorraso
#an>ue cisterna
#arrajeado con im$ermea'ili:ante C&) M 5&- EZ;622
cm6
Pintura Pintado con $intura l,teK lava'le6
Car$inter%a
!as $uertas = ventanas son de car$inter%a met,lica
segLn diseFo6
INS#)!)CION
E!EC#RIC)
Canali:acin =No
tu'er%as
!as tu'er%as interiores de P<C SE! .N/f3
em$otrados en las losas = muros6 Con salidas en
cajas6
Conductores Son ca'les el9ctricos #g3 56-mm;3 / mm; = 7mm;6
!laves de
seguridad
Se $ro=ecta el ta'lero alternador $ara el control de
los tan>ues6
INS#)!)CION
S)NI#)RI)
Sistema de
im$ulsin
Con tu'er%a de GH+H 5f3 eK$uesto $ara el
mantenimiento6
Sistema de
alimentacin
Con tu'er%a de GH+H .N/f3 eK$uesto $ara el
mantenimiento6
Sistema de
re'ose
Con tu'er%a de GH+H ;f3 eK$uesto $ara el
mantenimiento6
0M!0*E*.E BB4 +E1#I3* 'E M0'-,0 ELIS.E*.E
!os muros ser,n $intados sellando en $artes >ue se necesita3 las $uertas ser,n tam'i9n
$intadas de acuerdo a su estado actual3 en la columnas ser,n $intadas de otro color3 las
gruFas3 cam'ios en la $arte de instalaciones el9ctricas segLn se necesite3 los servicios
*igi9nicos tam'i9n se $lantea $intar = dar un uso adecuado a los dos servicios *igi9nicos
damas = varones6
Recu'rimiento en el tec*o $or encontrar *umedad de -cm con aditivos im$ermea'ili:antes3
en las juntas de dilatacin se $ondr,n tecOno $or de 5E$ulg3 = juntas de aluminio3 nuevas
veredas en la $osterior del mdulo eKistente6
115
0M!0*E*.E B;4 1,E.E .E++ES.+E
b) !lan de ontin%encia
El centro Po'lado de Buenos )%res Parco C*aca$unco se com$romete a $restar 21
am'ientes $ara el funcionamiento tem$oral de los servicios de educacin3 mientras dure
la ejecucin o construccin de los am'ientes3 esto con la finalidad de no interrum$ir los
servicios educativos6 En consecuencia se *a estimado un monto de SN6 5/32-/ INuevos
soles3 $ara el $intado de los locales = cam'io de lunas = otros gastos m%nimos a reali:ar
=a >ue se *ar,n uso $rovisionalmente6
c) #dIuisicin de EIui$os 5Mue"les, EIui$os de m$uto, Materiales & EIui$os de
,a"oratorio6
El amue'lamiento = e>ui$amiento de las aulas3 aulas de innovacin3 la'oratorios3 etc se
*ar, de acuerdo a su ca$acidad3 es decir $ara 5- aulas $edaggicas Iinclu=e las 2. >ue
se mantendr,nJ3 $or estos se *ar, una com$ra 5/-7 mue'les3 e>ui$os = otros3 $or la
suma SN6 /--355- INuevos SolesJ3 en el siguiente cuadro las cuales se detallan6
)simismo se *ar, com$ra de insumos $ara el la'oratorio $or la suma de SN6 .23...6024
INuevos SolesJ6
116
Cuadro NH & istri'ucin de mue'les = e>ui$os
Cantidad Pre#io (- 6ota!
/"#ritorio de *e!amina 15 297 4455
Pizarra A#ri!i#a 15 180 2700
(i!!a /Be#ti%a 3iratoria 15 106 1590
(i!!a de *adera 435 85 36975
*e"a de *adera 6orni!!o )niper"ona!e" 435 111 48285
*e-!e de Compto 0.84 ? 0.60 m 60 212 12720
(i!!a de *adera 60 85 5100
Comptadora Per"ona! :CP)2 6e#!ado2 *o"e; @ Do#ente 2 2460 4920
Comptadora Per"ona! :CP)2 6e#!ado2 *o"e; @ A!mno" 60 2460 147600
Proye#tor m!timedia 2 2665 5330
/#ran 2 350 700
6e!e%i"or de 40R 2 2460 4920
9eprod#tor de D>D 2 287 574
9eprod#tor adio Par!ante 2 328 656
A##e" Poi nt 2 250 500
(Iit#0Comni# 2 150 300
(i!!a de 4 #erpo" 60 382 22920
6e!e%i"or de 40R 1 2460 2460
9eprod#tor adio Par!ante :3rande; 1 1230 1230
/#ran 1 350 350
Ato#!a%e /,/C69$CO>/96$CA,de 50@55 ,6RCAC$OCA,R 1 14707.52 14707.52
<a!anza tra%e!er 3000 ' ? 021 ' O0a" )"a 1 1107.902 1107.902
<a!anza tra%e!er 500 ' ? 021 ' O0a" )"a 1 524.718 524.718
<a!anza /!e#troni#a (#ot Pro 2003r. O0a")"a 2 1262.8 2525.6
<ao *aria mode!o Yne 7 *emmert A!eman 1 3912.999 3912.999
Centrif'a De ,a-oratorio De 12 6-o" 2 1025 2050
De"ti!adore""imp!e"6ipo Pi!"en 6 43.46 260.76
/"pe#tofotometro 3ene"y" 20 60ermo@)"a 1 6676.44 6676.44
/"tfa@/"teri!izadora *ode!o )n- 100 *emmerta!emania 1 4456.7 4456.7
/?tintor de po!%o de 9 N'. *ar#a Pa!%a. 2 94.3 188.6
$n#-adora *ode!o $ne 200 *emmert A!eman 1 5966.32 5966.32
*i#ro"#opio -ino#!ar *ode!o */D@P9AT4)CDA,/*AC 16 3283.977 52543.632
P4@metro portati!2 p40@14 P4CO*P.A)6O.6/*P/9A6.,O>$<OCDA,/*AC 6 977.6204 5865.7224
9efri'eradora 294 ,itro" 1 1189 1189
<an#a"per"ona!e" 30 95 2850
/#ran 1 350 350
$mpre"ora *!tifn#iona! 1 492 492
*e-!e de Compto 0.84 ? 0.60 m 1 212 212
6e!e%i"or de 40R 1 2460 2460
9eprod#tor adio Par!ante 1 328 328
*o"trador de madera de 3.58 ? 0.55 m #on 3 perta" y 2 'a%eta" de 3 1 332.1 332.1
/"tante *eta!i#o 2.40 T0.45 m 4 210 840
(i!!a de *adera 60 85 5100
/"tante *eta!i#o 2.40 T0.45 m 8 210 1680
D1po"ito /"tante *eta!i#o 2.40 T0.45 m 4 210 840
Cama de *adera na p!aza 1 190 190
(i!!a de *adera 1 85 85
/"tante *eta!i#o 2.40 T0.45 m 2 210 420
(i!!a de *adera 2 85 170
(i!!a de *adera 2 85 170
(i!!a de 4 #erpo" 1 382 382
Ar#0i%o" /"tante *eta!i#o 2.40 T0.45 m 4 210 840
Cami!!a *o%i! para 6opi#o 1 424 424
(i!!a de *adera 2 85 170
1456 86994 455115
<iene"
6ota!
Dire##i&n y "- Dire##i&n .
"".00.
(a!a de norma" ed#ati%a"
Admini"tra#i&n
6opi#o y P"i#o!o'ia
(a!a de Profe"ore"
A!a" Comne" :15 a!a";
A!a de $nno%a#i&n
peda'&'i#a :2 a!a";
(a!a de )"o" *+!tip!e"
,a-oratorio :Ai"i#a2 Limi#ay
<io!o'ia;
Centro de re#r"o" /d#ati%o"
3ardiania .((.44.
117
d) a$acitacin
El Plan de Ca$acitacin est, orientado a contri'uir con la mejora de las ca$acidades de
los docentes en la enseFan:a = a$rendi:aje3 asimismo $osteriormente este sea re$licado
en los alumnos matriculados6
!os o'jetivos de la ca$acitacin son&
Ca$acitar a los docentes de la Institucin Educativa 8os9 +,lve: Barrenec*ea de
Buenos )ires Parco C*aca$unco en el (so de las #IC $ara el Proceso de
EnseFan:aM)$rendi:aje6
Conocer las iversas Herramientas de las #ecnolog%as de Informacin =
Comunicacin I#ICJ >ue est,n a nuestra dis$oni'ilidad en Internet
)$licar las #IC de Internet $ara el $roceso de enseFan:aMa$rendi:aje
!os temas de la ca$acitacin son los siguientes&
Sesin B4 Motores de BLs>uedas )van:adas de informacin3 Meta'uscadores3
BooOMarOs en Internet6
Planificar las 'Ls>uedas& identificar los conce$tos claves3 las clases de fuentes
Conce$to de Motores de BLs>uedas3 ti$os de Buscadores& 'uscadores autom,ticos3
tem,ticos = es$eciali:ados6
(so de Meta'uscadores
(so de O$eradores en la 'Ls>ueda avan:adas de informacin& o$eradores !gicos3
de ProKimidad3 de eKistencia3 de eKactitud
(so de BooOmarOs On!ine6
Sesin ;4 Creacin de ge'Blog3 Goto'log3 <ideoBlog3 Podcasting = Educasting
ge'Blog& Conce$to3 creacin3 uso de Greehe's3 Blogger3 !ive8ournal3 gordPress3
Mova'le #=$e
Creacin de GotoBlog en la ge'
Creacin de <ideoBlog en la ge'
Creacin de Podcasting en la ge'
Creacin de Educasting en la ge'
Sesin @4 (so de ohnload con #ele$ort3 Emule3 )res IsemejantesJ $ara 'ajar arc*ivos
de Internet3 Sg Educativos = #eac*ing #ools
Instalacin = uso de #E!EPOR# $ara 'ajar $,ginas he' con *asta -22 arc*ivos de
enlaces o Hi$erv%nculos
Instalacin = uso de EM(!E $ara 'ajar todo ti$o de arc*ivos de internet
Instalacin = uso de )RES $ara 'ajar todo ti$o de arc*ivos de internet
ohnload = uso de Softhare Educativos
Instalacin = a$licacin de #eac*ing #ools
Sesin ?& +eneracin de <ideos Educativos
118
Instalacin = uso de Camtasia
Creacin de <ideos educativos
Edicin de <ideos Educativos
Creacin de ge'cast $ara <ideoconferencias
Sesin G& (so de ge'Tuest en el $roceso de EnseFan:aM )$rendi:aje
efinicin de ge'>uest
Estructura de un ge'>uest
#i$os de ge'>uest
Creacin de ge'>uest
Sesin J& Bi'liotecas <irtuales3 EMBooOs3 #raductores = Convertidores On !ine
(so de Bi'liotecas <irtuales
(so de EM'ooOs
(so de #raductores On !ine
(so de Convertidores On !ine de PG a gord3 PP# = viceversa
Sesin C4 (so de Ma$as Conce$tuales en la ge'
ohnload e instalacin de Cma$ #ools
Creacin de Ma$as conce$tuales con Cma$ #ools
Enlace de Cma$ con arc*ivos de teKtos
Enlace de Cma$ con arc*ivos EKcel
Enlace de Cma$ con arc*ivos de PoherPoint
Enlace de Cma$ con otros Cma$
!a duracin = *orario de la ca$acitacin&
!a duracin de la ca$acitacin es& 5 Mes de .- *oras acad9micas de -2 minutos la *ora
acad9mica
Horarios& ; sesiones $or semana3 en total 1 sesiones en / semanas6 Cada sesin de - *oras
acad9micas6 !os *orarios se coordinan segLn re>uerimientos IPara ma=or detalle ver $lan
de ca$acitacin en aneKosJ6 El Presu$uesto #otal de la ca$acitacin son SN6 51.-2
INuevos SolesJ
Cuadro NH & Presu$uesto de Ca$acitacin
119

Guente& Ela'oracin $ro$ia del e>ui$o t9cnico M OREPI

4.6.2 P!)N#E)MIEN#O #BCNICO E !) )!#ERN)#I<) II
Consiste en& Construccin de aulas $edaggicas con losa maci:a3 construccin de
am'ientes com$lementarios3 ad>uisicin de mo'iliario3 e>ui$amiento escolar =
ca$acitacin de docentes en uso de materiales educativos6
!a u'icacin es igual a la alternativa I3 siendo la diferencia con res$ecto a la losa3 el
$resente ser, losa maci:a6
4.7 !OS COS#OS ) PRECIOS E MERC)O
!os gastos en la situacin sin $ro=ecto3 se refiere a los >ue actualmente se reali:a $ara la
o$eracin = mantenimiento de la Institucin Educativa3 las cuales se detalla en el siguiente
$,rrafo6
4.7.1 COS#OS EN !) SI#()CIAN SIN PRO"EC#O
!os gastos en la situacin sin $ro=ecto3 se refiere a los >ue actualmente se reali:a $ara la
o$eracin = mantenimiento del Institucin Educativa3 las cuales se detalla en el siguiente
$,rrafo6
4.7.1.1 G!(8OS E COS#OS E OPER)CIAN " M)N#ENIMIEN#O SIN
PRO"EC#O ) PRECIOS E MERC)O
El flujo de costos de o$eracin = mantenimiento a $recios $rivados3 re$resenta los
diferentes gastos necesarios $ara la o$eracin del $ro=ecto& gastos de docentes3 materiales
de escritorio3 etc63 mientras los gastos >ue se incurre en mantenimiento son mantenimiento
de infraestructura3 de e>ui$os3 etc63 todos los gastos anteriormente mencionados tam'i9n
ser,n $ro=ectados en el *ori:onte de evaluacin del $ro=ecto3 con la diferencia del %tem
anterior >ue este iniciara a $artir de culminado toda la eta$a de inversin en el aFo cero6
!os costos en la Situacin sin Pro=ecto de recursos Humanos anualmente son& SN6 ;5/3;/7
INuevos SolesJ3 otros gastos SN .-7- INuevos SolesJ3 mientras >ue los gastos de
mantenimiento suman en total SN6 1/; INuevos SolesJ3 lo >ue suman un total SN6
;503--.622 INuevos SolesJ >ue corres$onden a los costos de o$eracin = mantenimiento
ICostos sin $ro=ectoJ
120
12
1
Cuadro NH & Glujo de Costos de O$eracin Sin $ro=ecto a Precios Privados
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
?astos de #peracin 21($12 (!%)% (!%)% (!%)% (!%)% (!%)% (!%)% (!%)% (!%)% (!%)%
Rec-rsos @-.anos 21)2)&.) (1(($ (1(($ (1(($ (1(($ (1(($ (1(($ (1(($ (1(($ (1(($
Dire#tor 14553 14553 14553 14553 14553 14553 14553 14553 14553 14553
Do#ente 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006
Do#ente 15036 15036 15036 15036 15036 15036 15036 15036 15036 15036
Do#ente 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006
Do#ente 12177 12177 12177 12177 12177 12177 12177 12177 12177 12177
Do#ente 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173
Do#ente 12181 12181 12181 12181 12181 12181 12181 12181 12181 12181
Do#ente 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173
Do#ente 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173
Do#ente 9548 9548 9548 9548 9548 9548 9548 9548 9548 9548
Do#ente 10877 10877 10877 10877 10877 10877 10877 10877 10877 10877
Do#ente 9964 9964 9964 9964 9964 9964 9964 9964 9964 9964
Do#ente 13296 13296 13296 13296 13296 13296 13296 13296 13296 13296
Do#ente 10150 10150 10150 10150 10150 10150 10150 10150 10150 10150
Do#ente 10126 10126 10126 10126 10126 10126 10126 10126 10126 10126
Do#ente 11080 11080 11080 11080 11080 11080 11080 11080 11080 11080
A?i!iar 11506 11506 11506 11506 11506 11506 11506 11506 11506 11506
6e#ni#o en $nformati#a 7222 7222 7222 7222 7222 7222 7222 7222 7222 7222
#tros ?astos %!&! %!&! %!&! %!&! %!&! %!&! %!&! %!&! %!&! %!&!
)ti!e" de /"#ritorio 2115 2115 2115 2115 2115 2115 2115 2115 2115 2115
A!ido /!e#tri#o 394 394 394 394 394 394 394 394 394 394
A'a Pota-!e 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
$mpre%i"to" 1056.7 1056.7 1056.7 1056.7 1056.7 1056.7 1056.7 1056.7 1056.7 1056.7
?astos de Manteni.iento ()2 ()2 ()2 ()2 ()2 ()2 ()2 ()2 ()2 ()2
*antenimiento de *e-!e" 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
*antenimiento de /8ipo" de Compto 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
*antenimiento de $nfrae"tr#tra 742 742 742 742 742 742 742 742 742 742
$mpre%i"to" 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
?astos de #peracin A Manteni.iento 21$!!% (&'$! (&'$! (&'$! (&'$! (&'$! (&'$! (&'$! (&'$! (&'$!
Descripcin
4Bos
4.7.2 !OS COS#OS EN !) SI#()CIAN CON PRO"EC#O ) PRECIOS E MERC)O
4.8.2.1 !OS COS#OS #O#)!ES E C)) PRO"EC#O )!#ERN)#I<O ) PRECIOS
E MERC)O
!os costos en la situacin ?Con Pro=ectoE se refieren a los costos >ue se reali:aran durante
la im$lementacin del $ro=ecto de acuerdo al $lanteamiento t9cnico >ue se ejecutar, $or la
modalidad de Contrata = a los costos de o$eracin = mantenimiento durante el *ori:onte de
evaluacin del $ro=ecto3 as% tenemos&
) continuacin3 se muestra en los siguientes cuadros3 los costos a $recios $rivados $or
alternativas6 En la )lternativa I3 el costo total del estudio suman SN /3-4-31;4622
8
INuevos
SolesJ3 las cuales de'er,n ser desem'olsados en su totalidad en el $rimer aFo de ejecucin
$ara cum$lir con las metas $rogramadas6
*!a determinacin del costo total $ro=ecto se reali: de la siguiente manera
Costo irecto es Igual a& a la suma de monto total de la Construccin de la infraestructura3 e>ui$os3 riesgo = am'iental6
Costo #otal es igual& a la suma de %tems ;65 _ ;6; _ ;6. _ ;6/ _ ;6-_ ;67 _ ;61 _ ;60_;646
Cuadro NH & Costo #otal de Inversin a Precios Privados de la )lternativa I
Unidad Cantidad
Costo
Unitario
Costo Total
(Precios de
Mercado)
++ +n,ersin
2.1 Expediente Tcnico $%%!%
/!a-ora#i&n de /?pediente 61#ni#o :2.5=de Co"to Dire#to de O-ra;
*ano de O-ra Ca!ifi#ada /"tdio 1 83353 83353
2.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 2$'))!1
2.2.1
In9restr'ct'ra !d'cativa,$od'%o12223 8 4- > A%ter I
21)%%&(
$n"mo" de Ori'en Ca#iona! 3-! 1 1445925 1445925
*ano de O-ra Ca!ifi#ada 3-! 1 393562 393562
*ano de O-ra no Ca!ifi#ada 3-! 1 303880 303880
2.2.2
6'ardiania2 Cerco /erimetrico 8 /isos>/avimentos
)(1)!(
2.2.%
)an<'e Cisterna 8 )an<'e !%evado
%2$*1
2.2.)
5e9accin de $od'%o !7istente 8 B%ete )errestre
($$*1
2.2.!
+osa De"ortiva $'%ti'so
!2%(1
2.2.&
DrenaCe ,$iti0acin de 5ies0os-
2!)()
2.2.(
/%an de Contin0encia
1)'!)
2.% Capacitacin 1(%!'
2.) 4dC-isicin de EC-ipos (M-ebles2 EC-ipos de Co.p-to2 Materiales A EC-ipos de =aboratorio) )$!))*
$n"mo" de Ori'en $mportado 3-! 1 290474 290474
2.! Miti8acin 4.biental 12$''
2.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 2&&(2$
2.( Utilidad (!"del costo Directo) 1&&('!
2.$ +.p-esto ?eneral a las /entas 1$" &($1!(
$mpe"to 3enera! a !a" >enta" 3<, 1 678157 678157
2.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) &&&$2
)!*!(2*
Descripcin
Costo Total
En la )lternativa II3 el costo total del estudio suman SN /31;13/20622 INuevos SolesJ3 las
cuales de'er,n ser desem'olsados en su totalidad en el $rimer aFo de ejecucin $ara
cum$lir con las metas $rogramadas6
Cuadro NH & Costo #otal de Inversin a Precios Privados de la )lternativa II
Unidad Cantidad
Costo
Unitario
Costo
Total
(Precios de
Mercado)
++ +n,ersin
2.1 Expediente Tcnico $!()1
*ano de O-ra Ca!ifi#ada /"tdio 1 85741 85741
2.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 2$***$1
2.2.1
In9restr'ct'ra !d'cativa,$od'%o12223 8 4- > A%ter II
22%$$*(
2.2.2 ?-ardiania2 Cerco Peri.etrico A Pisos >Pa,i.entos )(1)!(
2.2.% TanC-e Cisterna A TanC-e Ele,ado %2$*1
2.2.) Re0accin de Mod-lo Existente A 3lete Terrestre ($$*1
2.2.! =osa Deporti,a M-lti-so !2%(1
2.2.& Drenaje (Miti8acin de Ries8os) 2!)()
2.2.(
1)'!)
$n"mo" de Ori'en $mportado 3-! 1 290474 290474
$n"mo" de Ori'en Ca#iona! 1 12800 12800
2.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 3-! 2()%(1
2.( Utilidad (!"del costo Directo) 3-! 1(1)$2
2.$ +.p-esto ?eneral a las /entas 1$" &*(!$$
$mpe"to 3enera! a !a" >enta" 3<, 1 697588 697588
2.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) 3-! &$!*%
*ano de O-ra Ca!ifi#ada 1 68593 68593
)(2()'$
Descripcin
Costo Total
4.8.2.2 G!(8O E COS#OS E IN<ERSIAN " REIN<ERSIAN POR )!#ERN)#I<)S
El flujo de costos de inversin3 re$resenta las diferentes inversiones >ue se reali:aran
dentro del *ori:onte de evaluacin del $ro=ecto3 en consecuencia3 se tomaran en cuenta las
inversiones en la eta$a de inversin IaFo ceroJ3 asimismo las reinversiones
9
>ue $udieran
ser $osi'les6 ) continuacin se muestra el cuadro corres$ondiente6
Cuadro NH & Glujo de Costos de Inversin de la )lternativa I
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
+ Sit-acin Con ProAecto
1.1 Expediente Tcnico $%%!%
1.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 2$1$!'!
1.2.1 $nfre"tr#tra /d#ati%a:*od!o12223 y 4; @ A!ter $ 2143367
1.2.2 3ardiania2 Cer#o Perimetri#o y Pi"o" @Pa%imento" 471457
1.2.% 6an8e Ci"terna y 6an8e /!e%ado 32891
1.2.) 9efa##i&n de *od!o /?i"tente y A!ete 6erre"tre 78891
1.2.! ,o"a Deporti%a *!ti"o 52371
1.2.& DrenaBe :*iti'a#i&n de 9ie"'o"; 25474
1.2.( P!an de Contin'en#ia 1)'!)
1.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 2&&(2$
1.( Utilidad (!"del costo Directo) 1&&('!
1.$ +.p-esto ?eneral a las /entas 1$" &($1!(
1.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) &&&$2
)!*!(2* ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
Descripcin
4Bos
Costo Total
Cuadro NH & Glujo de Costos de Inversin de la )lternativa II
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
1.1 Expediente Tcnico $!()1
1.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 2*1)'%!
1.2.1 $nfre"tr#tra /d#ati%a:*od!o12223 y 4; @ A!ter $$ 2238897
1.2.! ,o"a Deporti%a *!ti"o 52371
1.2.( P!an de Contin'en#ia 14054
1.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 2()%(1
1.( Utilidad (!"del costo Directo) 1(1)$2
1.$ +.p-esto ?eneral a las /entas 1$" &*(!$$
1.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) &$!*%
)(2()'$ ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' Costo Total
Descripcin
4Bos
# En este estudio asumimos3 >ue las reinversiones no se reali:aran6
4.8.2.3 G!(8O E COS#OS E OPER)CIAN " M)N#ENIMIEN#O
En la situacin con Pro=ecto3 los costos en recursos Humanos anualmente son& SN6
;0.3--0622 INuevos Soles3 Insumos de la'oratorio SN ;35;.622 INuevos SolesJ3 otros
gastos SN -31./2622 INuevos SolesJ3 mientras >ue los gastos de mantenimiento suman en
total SN6 13015622 INuevos SolesJ3 lo >ue suman un total SN6 ;443;01622 INuevos SolesJ >ue
corres$onden a los costos de o$eracin = mantenimiento6
Cuadro NH & Glujo de Costos de O$eracin = Mantenimiento con $ro=ecto de las )lternativa I = II
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
?astos de #peracin 2*1)1& 2*1&%2 2*1(2& 2*1&&( 2*1&*) 2*1(21 2*1()* 2*1((& 2*1$') 2*1$%2
Personal Docente 2$%!!$ 2$%!!$ 2$%!!$ 2$%!!$ 2$%!!$ 2$%!!$ 2$%!!$ 2$%!!$ 2$%!!$ 2$%!!$
Dire#tor 14553 14553 14553 14553 14553 14553 14553 14553 14553 14553
Do#ente 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006
Do#ente 15036 15036 15036 15036 15036 15036 15036 15036 15036 15036
Do#ente 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006
Do#ente 12177 12177 12177 12177 12177 12177 12177 12177 12177 12177
Do#ente 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173
Do#ente 12181 12181 12181 12181 12181 12181 12181 12181 12181 12181
Do#ente 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173
Do#ente 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173
Do#ente 9548 9548 9548 9548 9548 9548 9548 9548 9548 9548
Do#ente 10877 10877 10877 10877 10877 10877 10877 10877 10877 10877
Do#ente 9964 9964 9964 9964 9964 9964 9964 9964 9964 9964
Do#ente 13296 13296 13296 13296 13296 13296 13296 13296 13296 13296
Do#ente 10150 10150 10150 10150 10150 10150 10150 10150 10150 10150
Do#ente 10126 10126 10126 10126 10126 10126 10126 10126 10126 10126
Do#ente 11080 11080 11080 11080 11080 11080 11080 11080 11080 11080
A?i!iar 11506 11506 11506 11506 11506 11506 11506 11506 11506 11506
Do#ente en *atemati#a :1; 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006
Do#ente en ,e'a y ,iteratra :2; 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006 15006
Do#ente en <io!o'ia y5o CCCC :1; 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173 12173
Do#ente en Compta#i&n :1; 7222 7222 7222 7222 7222 7222 7222 7222 7222 7222
A?i!iar :2; 11506 11506 11506 11506 11506 11506 11506 11506 11506 11506
Per"ona! de >i'i!an#ia 8400 8400 8400 8400 8400 8400 8400 8400 8400 8400
+ns-.os de =aboratorio 212% 212% 212% 212% 212% 212% 212% 212% 212% 212%
$n"mo" de ,a-oratorio 2123 2123 2123 2123 2123 2123 2123 2123 2123 2123
#tros ?astos !(%) !*!1 &')) !*$& &'1% &')' &'&( &'*! &12% &1!1
)ti!e" de /"#ritorio 2475 2692 2785 2727 2754 2781 2808 2836 2864 2892
A!ido /!e#tri#o 1674 1674 1674 1674 1674 1674 1674 1674 1674 1674
$mpre%i"to" 1585 1585 1585 1585 1585 1585 1585 1585 1585 1585
?astos de Manteni.iento ($(1 ($(1 ($(1 ($(1 ($(1 ($(1 ($(1 ($(1 ($(1 ($(1
*antenimiento de /8ipo" de Compto y ,a-oratorio 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500
$mpre%i"to" 600 600 600 600 600 600 600 600 600 600
?astos de #peracin A Manteni.iento 2**2$( 2**!'% 2**!*( 2**!%$ 2**!&! 2**!*2 2**&2' 2**&)( 2**&(! 2**('%
Descripcin
4Bos
4.7.3 G!(8O E COS#OS INCREMEN#)!ES ) PRECIOS E MERC)O
!os costos incrementales se calculan con res$ecto a las alternativas $lanteadas = est,n
definidos como la diferencia entre los costos actuales sin $ro=ecto = los costos >ue im$lica
cada una de las alternativas con $ro=ecto3 a continuacin se muestran dic*os costos $or las
alternativas I = II6
Cuadro NH & Glujo Incremental de Costos a Precios Privados de la )lternativa I
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
+ Costos en la Sit-acin con proAecto )!*!(2* 2**2$( 2**!'% 2**!*( 2**!%$ 2**!&! 2**!*2 2**&2' 2**&)( 2**&(! 2**('%
1.1 +n,ersin )!*!(2* ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
1.1.1 Expediente Tcnico $%%!%
1.1.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 2$1$!'!
1.1.2.1 $nfre"tr#tra /d#ati%a:*od!o12223 y 4; @ A!ter $ 2143367
1.1.2.2 3ardiania2 Cer#o Perimetri#o y Pi"o" @Pa%imento" 471457
1.1.2.3 6an8e Ci"terna y 6an8e /!e%ado 32891
1.1.2.4 9efa##i&n de *od!o /?i"tente y A!ete 6erre"tre 78891
1.1.2.5 ,o"a Deporti%a *!ti"o 52371
1.1.2.6 DrenaBe :*iti'a#i&n de 9ie"'o"; 25474
1.1.2.7 P!an de Contin'en#ia 14054
1.1.% Capacitacin 1(%!'
1.1.) 4dC-isicin de EC-ipos (M-ebles2 EC-ipos de Co.p-to2 Materiales A EC-ipos de =aboratorio) )$!))*
1.1.! Miti8acin 4.biental 12$''
1.1.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 2&&(2$
1.1.( Utilidad (!"del costo Directo) 1&&('!
1.1.$ +.p-esto ?eneral a las /entas 1$" &($1!(
1.1.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) &&&$2
1.2 ?astos de #peracin A Manteni.iento Con ProAecto ' 2**2$( 2**!'% 2**!*( 2**!%$ 2**!&! 2**!*2 2**&2' 2**&)( 2**&(! 2**('%
1.2.1 3a"to" de Opera#i&n 291416 291632 291726 291667 291694 291721 291749 291776 291804 291832
1.2.2 3a"to" de *antenimiento 7871 7871 7871 7871 7871 7871 7871 7871 7871 7871
++ Costos en la Sit-acin sin ProAecto ' 21$!!% 21$!!% 21$!!% 21$!!% 21$!!% 21$!!% 21$!!% 21$!!% 21$!!% 21$!!%
2.1 +n,ersin ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
2.1.1 $n%er"i&n para Optimiza#i&n 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2 ?astos de #peracin A Manteni.iento sin ProAecto ' 21$!!% 21$!!% 21$!!% 21$!!% 21$!!% 21$!!% 21$!!% 21$!!% 21$!!% 21$!!%
2.2.1 3a"to" de Opera#i&n 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812
2.2.2 3a"to" de *antenimiento 741.5 741.5 741.5 741.5 741.5 741.5 741.5 741.5 741.5 741.5
)!*!(2* $'(%% $'*!' $1')) $'*$! $1'12 $1'%* $1'&( $1'*) $1122 $11!'
Descripcin
4Bos
Costos de +ncre.entales
Cuadro NH & Glujo Incremental de Costos a Precios Privados de la )lternativa II
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
+ Costos en la Sit-acin con proAecto )(2()'$ 2**2$( 2**!'% 2**!*( 2**!%$ 2**!&! 2**!*2 2**&2' 2**&)( 2**&(! 2**('%
1.1 +n,ersin )(2()'$ ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
1.1.1 Expediente Tcnico $!()1
1.1.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 2*1)'%!
1.1.2.1 $nfre"tr#tra /d#ati%a:*od!o12223 y 4; @ A!ter $$ 2238897
1.1.2.5 ,o"a Deporti%a *!ti"o 52371
1.1.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 2()%(1
1.1.( Utilidad (!"del costo Directo) 1(1)$2
1.1.$ +.p-esto ?eneral a las /entas 1$" &*(!$$
1.1.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) &$!*%
1.2.1 3a"to" de Opera#i&n 291416 291632 291726 291667 291694 291721 291749 291776 291804 291832
2.1 +n,ersin ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
2.1.1 $n%er"i&n para Optimiza#i&n 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1 3a"to" de Opera#i&n 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812
)(2()'$ $'(%% $'*!' $1')) $'*$! $1'12 $1'%* $1'&( $1'*) $1122 $11!'
Descripcin
4Bos
-. E/#,-#I3*
!a evaluacin social consiste en dar un juicio so're el $ro=ecto3 considerando el $unto de
vista de la sociedad3 $or lo tanto consistir, en evaluar las 2; alternativas antes identificadas
= formuladas3 = se seleccionar, el mejor3 utili:ando $ar,metros del SNIP3 como el uso de la
tasa social de descuento3 = otros6
5.1 BENEGICIOS )#RIB(IOS )! PRO"EC#O POR )!#ERN)#I<)
El $rinci$al $ro'lema de la evaluacin de $ro=ectos en el sector educacin radica en la
identificacin = valoracin de sus 'eneficios6 En t9rminos mu= generales $uede decirse
>ue los o'jetivos de casi todo $ro=ecto de educacin es contri'uir a mejorar la
infraestructura f%sica del sistema educacional3 adecuando sus instalaciones3 $ara este modo
mejorar la atencin en educacin3 ',sica = media6 Entre los 'eneficios de la educacin >ue
se manifiestan en el momento $resente se $ueden identificar los siguientes3 aun>ue su
dif%cil valoracin *ace >ue solo se utilice la evaluacin costo efectividad&
!a educacin $ermite desarrollar ca$acidades $roductivas3 las mismas >ue determinan
la $osi'ilidad de los individuos de generar ingresos en el futuro = de contri'uir as% al
desarrollo de la sociedad en su conjunto
) trav9s del $roceso educativo3 es $osi'le generar un flujo adicional de conocimientos
= destre:as >ue se agrega al stocO de ca$ital *umano dis$oni'le en la econom%a6
isminucin de la desercin de alumnos6
Mejorar el rendimiento de los alumnos6
Evitar gastos de los alumnos $or accidentes6
)dem,s3 toda iniciativa de inversin en Educacin genera eKternalidades $ositivas3
>ue son los 'eneficios >ue $erci'en los gru$os de $ersonas3 distintos de >uien o'tiene
un ma=or nivel educacional = $or los cuales no es $osi'le co'rar6
5.2 COS#OS ) PRECIOS SOCI)!ES
Como es conocido3 la evaluacin social de $ro=ectos $ermite determinar el im$acto >ue
generar, la ejecucin de un $ro=ecto so're la econom%a o sociedad en su conjunto6 Sin
em'argo3 la evaluacin social difiere de la evaluacin $rivada de $ro=ectos de'ido a&
!os $recios de mercado no reflejan el verdadero costo social de $roduccin de esos
'ienes o servicios IeKistencia de distorsiones de mercadoJ6
!os $rivados no valoran adecuadamente los 'eneficios de los $ro=ectos6
!os $rivados no incor$oran en su evaluacin los efectos indirectos I$ositivos o
negativosJ generados a otros agentes6
!a ra:n de $or>u9 los $recios de mercado no reflejan los costos reales de $roduccin se
de'e a la eKistencia de&
Im$uestosNSu'sidios
Cuotas
Precios M%nimosNPrecios M,Kimos
Mono$oliosNMono$sonios
EKternalidades
entro de los Precios Sociales de los factores ',sicos tenemos&
Mano de O'ra ICalificada3 Semi Calificada3 No CalificadaJ
#asa Costo Ca$ital I4QJ
ivisa I562;J
Com'usti'le3 lu'ricantes3 neum,ticos3 entre otros6 I2677J
Im$uestos indirectos I260/1-J
Mano de O'ra no Calificada En Sierra I26/5J
5.2.1 COS#OS EN !) SI#()CIAN SIN PRO"EC#O ) PRECIOS SOCI)!ES
-6.6565 G!(8OS E COS#OS E OPER)CIXN " M)N#ENIMIEN#O SIN PRO"EC#O POR
)!#ERN)#I<)S ) PRECIOS SOCI)!ES
El flujo de costos de o$eracin = mantenimiento3 re$resenta los diferentes costos
necesarios $ara la o$eracin del $ro=ecto3 $or tanto el $rimero estar, referido al gasto
necesario $ara la o$eracin del $ro=ecto& gastos de docentes3 materiales de escritorio3 etc63
mientras los gastos >ue se incurre en mantenimiento son mantenimiento de
infraestructura3 de e>ui$os etc63 todos los gastos anteriormente mencionados tam'i9n ser,n
$ro=ectados en el *ori:onte de evaluacin del $ro=ecto = corregidos con los factores de
correccin de $recios sociales6
Cuadro NH & Glujo de Costos de O$eracin Sin $ro=ecto a Precios Sociales
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
?astos de #peracin 1*((*% 1*((*% 1*((*% 1*((*% 1*((*% 1*((*% 1*((*% 1*((*% 1*((*% 1*((*%
Rec-rsos @-.anos 1*)((1 1*)((1 1*)((1 1*)((1 1*)((1 1*)((1 1*)((1 1*)((1 1*)((1 1*)((1
Dire#tor 13230 13230 13230 13230 13230 13230 13230 13230 13230 13230
Do#ente 13642 13642 13642 13642 13642 13642 13642 13642 13642 13642
Do#ente 13670 13670 13670 13670 13670 13670 13670 13670 13670 13670
Do#ente 13642 13642 13642 13642 13642 13642 13642 13642 13642 13642
Do#ente 11070 11070 11070 11070 11070 11070 11070 11070 11070 11070
Do#ente 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066
Do#ente 11074 11074 11074 11074 11074 11074 11074 11074 11074 11074
Do#ente 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066
Do#ente 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066
Do#ente 8680 8680 8680 8680 8680 8680 8680 8680 8680 8680
Do#ente 9888 9888 9888 9888 9888 9888 9888 9888 9888 9888
Do#ente 9058 9058 9058 9058 9058 9058 9058 9058 9058 9058
Do#ente 12087 12087 12087 12087 12087 12087 12087 12087 12087 12087
Do#ente 9228 9228 9228 9228 9228 9228 9228 9228 9228 9228
Do#ente 9205 9205 9205 9205 9205 9205 9205 9205 9205 9205
Do#ente 10073 10073 10073 10073 10073 10073 10073 10073 10073 10073
A?i!iar 10460 10460 10460 10460 10460 10460 10460 10460 10460 10460
#tros ?astos %'21 %'21 %'21 %'21 %'21 %'21 %'21 %'21 %'21 %'21
)ti!e" de /"#ritorio 1792 1792 1792 1792 1792 1792 1792 1792 1792 1792
A!ido /!e#tri#o 334 334 334 334 334 334 334 334 334 334
A'a Pota-!e 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
$mpre%i"to" 896 896 896 896 896 896 896 896 896 896
?astos de Manteni.iento &2$ &2$ &2$ &2$ &2$ &2$ &2$ &2$ &2$ &2$
*antenimiento de /8ipo" de Compto 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
$mpre%i"to" 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
?astos de #peracin A Manteni.iento 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21
Descripcin
4Bos
5.2.2 !OS COS#OS EN !) SI#()CIAN CON PRO"EC#O ) PRECIOS SOCI)!ES
5.2.2.1 !OS COS#OS #O#)!ES E C)) PRO"EC#O )!#ERN)#I<O ) PRECIOS
E SOCI)!ES
Para reali:ar la evaluacin social3 los costos de inversin de cada una de las alternativas3 se
corrigieron a $recios sociales3 $or>ue estos no reflejan el verdadero costo $ara la sociedad3
en tal sentido se us los diferentes factores de correccin del aneKo SNIP 526 En la
)lternativa I3 el costo total del estudio suman SN .35.13/026-2 INuevos SolesJ6
Cuadro NH & Costo #otal de Inversin a Precios Sociales de la )lternativa I
Unidad Cantidad
Costo
Unitario
Costo Total
(Precios de
Mercado)
3actor de
Correccin
Costo Total
(Precios
Sociales)
++ +n,ersin
2.1 Expediente Tcnico $%%!% (!((!.$!
*ano de O-ra Ca!ifi#ada /"tdio 1 83353 83353 0.9091 75775.85
2.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 2$'))!1 22'&1$%.!'
2.2.1 In9restr'ct'ra !d'cativa,$od'%o12223 8 4- > A%ter I 21)%%&( 1('((**.2*
$n"mo" de Ori'en Ca#iona! 3-! 1 1445925 1445925 0.8475 1225421.30
*ano de O-ra Ca!ifi#ada 3-! 1 393562 393562 0.9091 357787.36
*ano de O-ra no Ca!ifi#ada 3-! 1 303880 303880 0.4100 124590.63
2.2.2 6'ardiania2 Cerco /erimetrico 8/isos>/avimentos )(1)!( %!'!').((
2.2.% )an<'e Cisterna 8 )an<'e !%evado %2$*1 2!((%.(!
2.2.)
5e9accin de $od'%o !7istente 8B%ete )errestre
($$*1 &)(2'.12
2.2.! +osa De"ortiva $'%ti'so !2%(1 %*'$(.'$
2.2.&
DrenaCe ,$iti0acin de 5ies0os-
2!)() 1$2*$.)*
2.2.( /%an de Contin0encia 1)'!) 11(!2.$!
2.% Capacitacin 1(%!' 1!!%!.(%
2.) 4dC-isicin de EC-ipos (M-ebles2 EC-ipos de Co.p-to2 Materiales A EC-ipos de =aboratorio) )$!))* %$*)2*.''
$n"mo" de Ori'en $mportado 3-! 1 290474 290474 0.7718 224187.77
2.! Miti8acin 4.biental 12$'' 1'$)$.''
2.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 2&&(2$ 22&'!2.2!
2.( Utilidad (!"del costo Directo) 1&&('! 1)12$2.&!
2.$ +.p-esto ?eneral a las /entas 1$" &($1!( '.''
$mpe"to 3enera! a !a" >enta" 3<, 1 678157 678157 0.0000 0.00
2.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) &&&$2 &'&2'.&$
)!*!(2* %1%()$'.!'
Descripcin
Costo Total
En la )lternativa II3 el costo total del estudio suman SN6 .3;;-3-0061. INuevos SolesJ
Cuadro NH & Costo #otal de Inversin a Precios Sociales de la )lternativa II
Unidad Cantidad
Costo
Unitario
Costo
Total
(Precios de
Mercado)
3actor de
Correccin
Costo Total
(Precios
Sociales)
++ +n,ersin
2.1 Expediente Tcnico $!()1 ((*)&.2%
*ano de O-ra Ca!ifi#ada /"tdio 1 85741 85741 0.9091 77946.23
2.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 2$***$1 22(*$!*.%&
2.2.1
In9restr'ct'ra !d'cativa,$od'%o12223 8 4- > A%ter II
22%$$*( 1($1)(!.1!
2.2.2 ?-ardiania2 Cerco Peri.etrico A Pisos >Pa,i.entos )(1)!( %!'!').((
2.2.% TanC-e Cisterna A TanC-e Ele,ado %2$*1 2!((%.(!
2.2.) Re0accin de Mod-lo Existente A 3lete Terrestre ($$*1 &)(2'.12
2.2.! =osa Deporti,a M-lti-so !2%(1 %*'$(.'$
2.2.& Drenaje (Miti8acin de Ries8os) 2!)() 1$2*$.)*
2.2.(
1)'!) 11(!2.$!
2.% Capacitacin 1(%!' 1!!%!.(%
2.) 4dC-isicin de EC-ipos (M-ebles2 EC-ipos de Co.p-to2 Materiales A EC-ipos de =aboratorio) )$!))* %$*)2*.''
$n"mo" de Ori'en $mportado 3-! 1 290474 290474 0.7718 224187.77
2.! Miti8acin 4.biental 12$'' 1'$)$.''
$n"mo" de Ori'en Ca#iona! 1 12800 12800 0.8475 10848.00
2.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 3-! 2()%(1 2%2!2*.2'
2.( Utilidad (!"del costo Directo) 3-! 1(1)$2 1)!%%'.(!
2.$ +.p-esto ?eneral a las /entas 1$" &*(!$$ '.''
$mpe"to 3enera! a !a" >enta" 3<, 1 697588 697588 0.0000 0.00
2.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) 3-! &$!*% &2%!(.&1
*ano de O-ra Ca!ifi#ada 1 68593 68593 0.9091 62357.61
)(2()'$ %22!!$$.(%
Descripcin
Costo Total
5.2.2.2 G!(8O E COS#OS E IN<ERSIAN " REIN<ERSIAN POR )!#ERN)#I<)S
) PRECIOS SOCI)!ES
El flujo de costos de inversin3 re$resenta las diferentes inversiones >ue se reali:aran
dentro del *ori:onte de evaluacin del $ro=ecto3 en consecuencia3 se tomaran en cuenta las
inversiones en la eta$a de inversin IaFo ceroJ3 asimismo las reinversiones >ue $udieran
ser $osi'les3 $ero corregidos con los factores de correccin antes mencionados6 )
continuacin se muestra el cuadro corres$ondiente6
Cuadro NH & Glujo de Costos de Inversin de la )lternativa I
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
1.1 Expediente Tcnico (!((&
1.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 221(*%&
1.2.1 $nfre"tr#tra /d#ati%a:*od!o12223 y 4; @ A!ter $ 1707799
1.2.! ,o"a Deporti%a *!ti"o 39087
1.2.( P!an de Contin'en#ia 11752.85
1.% Capacitacin 1!!%&
1.) 4dC-isicin de EC-ipos (M-ebles2 EC-ipos de Co.p-to2 Materiales A EC-ipos de =aboratorio) %$*)2*
1.! Miti8acin 4.biental 1'$)$
1.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 22&'!2
1.( Utilidad (!"del costo Directo) 1)12$%
1.$ +.p-esto ?eneral a las /entas 1$" 0
1.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) &'&21
Costo Total %1%()$' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
Descripcin
4Bos
Cuadro NH & Glujo de Costos de Inversin de la )lternativa II
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
1.1 Expediente Tcnico ((*)&
1.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 22*1&12
1.2.1 $nfre"tr#tra /d#ati%a:*od!o12223 y 4; @ A!ter $$ 1781475
1.2.! ,o"a Deporti%a *!ti"o 39087
1.2.( P!an de Contin'en#ia 11752.85
1.% Capacitacin 1!!%&
1.) 4dC-isicin de EC-ipos (M-ebles2 EC-ipos de Co.p-to2 Materiales A EC-ipos de =aboratorio) %$*)2*
1.! Miti8acin 4.biental 1'$)$
1.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 2%2!2*
1.( Utilidad (!"del costo Directo) 1)!%%1
1.$ +.p-esto ?eneral a las /entas 1$" 0
1.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) &2%!$
%22!!$* ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
4Bos
Costo Total
Descripcin
5.2.2.3 G!(8O E COS#OS E OPER)CIAN " M)N#ENIMIEN#O CON
PRO"EC#O ) PRECIOS SOCI)!ES
El flujo de costos de o$eracin = mantenimiento3 re$resenta los diferentes costos
necesarios $ara la o$eracin del $ro=ecto3 $or tanto el $rimero estar, referido al gasto
necesario $ara la o$eracin del $ro=ecto& gastos de docentes3 materiales de escritorio3 etc63
mientras los gastos >ue se incurre en mantenimiento son mantenimiento de
infraestructura3 de e>ui$os3 ve*%culos3 etc63 todos los gastos anteriormente mencionados
tam'i9n ser,n $ro=ectados en el *ori:onte de evaluacin del $ro=ecto = corregidos con los
factores de correccin de $recios sociales6
Cuadro NH & Glujo de Costos de O$eracin Con $ro=ecto de las )lternativa I = II
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
?astos de #peracin 2&)))' 2&)&2% 2&)('2 2&)&!% 2&)&(& 2&)&** 2&)(22 2&)()! 2&)(&* 2&)(*%
Personal de Sal-d 2!(($' 2!(($' 2!(($' 2!(($' 2!(($' 2!(($' 2!(($' 2!(($' 2!(($' 2!(($'
Dire#tor 13230 13230 13230 13230 13230 13230 13230 13230 13230 13230
Do#ente 13642 13642 13642 13642 13642 13642 13642 13642 13642 13642
Do#ente 13670 13670 13670 13670 13670 13670 13670 13670 13670 13670
Do#ente 13641 13641 13641 13641 13641 13641 13641 13641 13641 13641
Do#ente 11070 11070 11070 11070 11070 11070 11070 11070 11070 11070
Do#ente 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066
Do#ente 11074 11074 11074 11074 11074 11074 11074 11074 11074 11074
Do#ente 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066
Do#ente 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066
Do#ente 8680 8680 8680 8680 8680 8680 8680 8680 8680 8680
Do#ente 9888 9888 9888 9888 9888 9888 9888 9888 9888 9888
Do#ente 9058 9058 9058 9058 9058 9058 9058 9058 9058 9058
Do#ente 12087 12087 12087 12087 12087 12087 12087 12087 12087 12087
Do#ente 9228 9228 9228 9228 9228 9228 9228 9228 9228 9228
Do#ente 9205 9205 9205 9205 9205 9205 9205 9205 9205 9205
Do#ente 10073 10073 10073 10073 10073 10073 10073 10073 10073 10073
A?i!iar 10460 10460 10460 10460 10460 10460 10460 10460 10460 10460
Do#ente en *atemati#a :1; 13641 13641 13641 13641 13641 13641 13641 13641 13641 13641
Do#ente en ,e'a y ,iteratra :2; 13641 13641 13641 13641 13641 13641 13641 13641 13641 13641
Do#ente en <io!o'ia y5o CCCC :1; 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066 11066
Do#ente en Compta#i&n :1; 6565 6565 6565 6565 6565 6565 6565 6565 6565 6565
A?i!iar :2; 10460 10460 10460 10460 10460 10460 10460 10460 10460 10460
Per"ona! de >i'i!an#ia 7636 7636 7636 7636 7636 7636 7636 7636 7636 7636
+ns-.os de =aboratorio 1$'' 1$'' 1$'' 1$'' 1$'' 1$'' 1$'' 1$'' 1$'' 1$''
$n"mo" de ,a-oratorio 1800 1800 1800 1800 1800 1800 1800 1800 1800 1800
#tros ?astos )$&' !')% !122 !'(% !'*& !11* !1)2 !1&! !1$* !21%
)ti!e" de /"#ritorio 2098 2281 2361 2311 2334 2357 2380 2403 2427 2451
A!ido /!e#tri#o 1419 1419 1419 1419 1419 1419 1419 1419 1419 1419
$mpre%i"to" 1343 1343 1343 1343 1343 1343 1343 1343 1343 1343
?astos de Manteni.iento &&(1 &&(1 &&(1 &&(1 &&(1 &&(1 &&(1 &&(1 &&(1 &&(1
*antenimiento de /8ipo" de Compto y ,a-oratorio 2966 2966 2966 2966 2966 2966 2966 2966 2966 2966
$mpre%i"to" 509 509 509 509 509 509 509 509 509 509
?astos de #peracin A Manteni.iento 2(111' 2(12*) 2(1%(% 2(1%2) 2(1%)( 2(1%&* 2(1%*% 2(1)1& 2(1))' 2(1)&)
Descripcin
4Bos
5.2.3 G!(8O E COS#OS INCREMEN#)!ES ) PRECIOS SOCI)!ES
!os costos incrementales se calculan con res$ecto a las alternativas $lanteadas = est,n
definidos como la diferencia entre los costos actuales sin $ro=ecto = los costos >ue im$lica
cada una de las alternativas con $ro=ecto3 a continuacin se descri'e en los 2; siguientes
cuadros6
Cuadro NH & Glujo de Costos Incrementales a Precios Sociales )lternativa I
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
+ Costos en la Sit-acin con proAecto %1%()$' 2(111' 2(12*) 2(1%(% 2(1%2) 2(1%)( 2(1%&* 2(1%*% 2(1)1& 2(1))' 2(1)&)
1.1 +n,ersin %1%()$' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
1.1.1 Expediente Tcnico (!((& ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
1.1.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 221(*%& ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
1.1.2.5 ,o"a Deporti%a *!ti"o 39087
1.1.% Capacitacin 1!!%&
1.1.) 4dC-isicin de EC-ipos (M-ebles2 EC-ipos de Co.p-to2 Materiales A EC-ipos de =aboratorio) %$*)2*
1.1.! Miti8acin 4.biental 1'$)$
1.1.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 22&'!2
1.1.( Utilidad (!"del costo Directo) 1)12$%
1.1.$ +.p-esto ?eneral a las /entas 1$" '
1.1.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) &'&21
1.2 ?astos de #peracin A Manteni.iento Con ProAecto ' 2(111' 2(12*) 2(1%(% 2(1%2) 2(1%)( 2(1%&* 2(1%*% 2(1)1& 2(1))' 2(1)&)
1.2.1 3a"to" de Opera#i&n 264440 264623 264702 264653 264676 264699 264722 264745 264769 264793
++ Costos en la Sit-acin sin ProAecto ' 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21
2.1 +n,ersin ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
2.2 ?astos de #peracin A Manteni.iento sin ProAecto ' 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21 1*$)21
2.2.1 3a"to" de Opera#i&n 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793
%1%()$' (2&$* (2$(% (2*!2 (2*'2 (2*2! (2*)$ (2*(1 (2**! (%'1$ (%')2
Descripcin
4Bos
Cuadro NH & Glujo de Costos Incrementales a Precios Sociales )lternativa II
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
+ Costos en la Sit-acin con proAecto %22!!$* 2(111' 2(12*) 2(1%(% 2(1%2) 2(1%)( 2(1%&* 2(1%*% 2(1)1& 2(1))' 2(1)&)
1.1 +n,ersin %22!!$* ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
1.1.1 Expediente Tcnico ((*)&
1.1.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 22*1&12
1.1.2.6 ,o"a Deporti%a *!ti"o 39087
1.1.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 2%2!2*
1.1.( Utilidad (!"del costo Directo) 1)!%%1
1.1.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) &2%!$
1.2.1 3a"to" de Opera#i&n 264440 264623 264702 264653 264676 264699 264722 264745 264769 264793
2.1 +n,ersin ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
2.1.1 $n%er"i&n para Optimiza#i&n
2.2.1 3a"to" de Opera#i&n 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793
%22!!$* (2&$* (2$(% (2*!2 (2*'2 (2*2! (2*)$ (2*(1 (2**! (%'1$ (%')2
Descripcin
4Bos
5.3 E<)!()CIAN SOCI)! M COS#O EGEC#I<I)
Para la cuantificacin monetaria de los 'eneficios $roducidos $or la reali:acin de un
$ro=ecto de educacin se re>uiere dis$oner de informacin res$ecto al $erfil de ingresos
futuros $rovenientes del tra'ajo3 asociados a la $ermanencia de un individuo en el sistema
educacional6 Se re>uiere entonces de una matri: actuali:ada de ingresos $rovenientes del
tra'ajo3 asociados a un determinado nLmero de aFos de $ermanencia en el sistema
educacional6
!a dif%cil cuantificacin de los 'eneficios de un $ro=ecto educacional $or esta v%a3 *ace
aconseja'le utili:ar el criterio de Costo M Efectividad $ara tomar decisiones en materia de
inversin de educacin6
!a metodolog%a de Costo Efectividad3 este m9todo3 no intenta medir directamente el valor
del 'ien o 'eneficio de los servicios de educacin3 sino3 intentan estimar = elegir la
alternativa de menor costo $or atencin6 Para ello *aremos uso de la siguiente frmula&
Costo efectividadZ
Valor Actual delos CostosTotales a Precios Sociales(VACT )
Numero de Alumnos (NA)
nde&
<)C#
10
& <alor )ctual de los Costos #otales a Precios Sociales6
N)#S& Es el nLmero de alumnos
En el siguiente cuadro se muestra el nLmero de niFos matriculados $or aFo3 asimismo el
total durante die: aFos3 el cual es el $lan de $roduccin6
Cuadro NH & Plan de $roduccin #otal
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1er Ao 60 61 61 62 63 64 64 65 66 67 68
2do Ao 86 75 76 76 77 78 79 79 80 81 82
3er Ao 64 86 75 76 76 77 78 79 79 80 81
4to Ao 46 64 86 75 76 76 77 78 79 79 80
5to Ao 43 46 64 86 75 76 76 77 78 79 79
6ota! 299 331 362 375 367 370 374 378 382 386 390
)ota% en 10 aos,2011> 2020- 3715
/romedio de A%'mnos"or ao 372
P2an de Producci>n
Ao"
1!
VACT=
CAT
( 1+TSD)
n
N Io
5.3.1 )N)!ISIS E RES(!#)OS E !) ME#OO!O+I) COS#O EGEC#I<I)
!a evaluacin se reali:ar, a $artir del flujo de caja de costos incrementales a $recios
sociales3 a continuacin se muestra cada uno de los cuadros corres$ondientes6
Cuadro NH & Glujo de Caja de Costos Incrementales a Precios Privados )lternativa I
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
+ Costos en la Sit-acin con proAecto )!*!(2* 2**2$( 2**!'% 2**!*( 2**!%$ 2**!&! 2**!*2 2**&2' 2**&)( 2**&(! 2**('%
1.1 +n,ersin )!*!(2* ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
1.1.1 Expediente Tcnico $%%!%
1.1.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 2$1$!'!
1.1.2.5 ,o"a Deporti%a *!ti"o 52371
1.1.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 2&&(2$
1.1.( Utilidad (!"del costo Directo) 1&&('!
1.1.$ +.p-esto ?eneral a las /entas 1$" &($1!(
1.1.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) &&&$2
1.2.1 3a"to" de Opera#i&n 291416 291632 291726 291667 291694 291721 291749 291776 291804 291832
2.1 +n,ersin ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
2.1.1 $n%er"i&n para Optimiza#i&n 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1 3a"to" de Opera#i&n 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812
2.2.2 3a"to" de *antenimiento 741.5 741.5 741.5 741.5 741.5 741.5 741.5 741.5 741.5 741.5
)!*!(2* $'(%% $'*!' $1')) $'*$! $1'12 $1'%* $1'&( $1'*) $1122 $11!'
*"
(*(21'2
%2(1!
1%(&.**
Descripcin
4Bos
/alor 4ct-al de Costos (/4CT) S1. !211!2!%'.!*
Tasa Social de desc-ento (TSD)
Costo E0ecti,idad (C1E)
C4E (Costo 4n-al EC-i,alente) (S1.)
:D Totales de 4l-.nos
Cuadro NH & Glujo de Caja de Costos Incrementales a Precios Sociales )lternativa I
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
+ Costos en la Sit-acin con proAecto %1%()$' 2(111' 2(12*) 2(1%(% 2(1%2) 2(1%)( 2(1%&* 2(1%*% 2(1)1& 2(1))' 2(1)&)
1.1 +n,ersin %1%()$' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
1.1.1 Expediente Tcnico (!((& ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
1.1.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 221(*%& ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
1.1.2.5 ,o"a Deporti%a *!ti"o 39087
1.1.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 22&'!2
1.1.( Utilidad (!"del costo Directo) 1)12$%
1.1.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) &'&21
1.2.1 3a"to" de Opera#i&n 264440 264623 264702 264653 264676 264699 264722 264745 264769 264793
2.1 +n,ersin ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
2.2.1 3a"to" de Opera#i&n 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793
%1%()$' (2&$* (2$(% (2*!2 (2*'2 (2*2! (2*)$ (2*(1 (2**! (%'1$ (%')2
*"
!&12(*)
%2(1!
*('.!'
S1. %2&'!2%**.%&
Descripcin
4Bos
/alor 4ct-al de Costos (/4CT)
Cuadro NH & Glujo de Caja de Costos Incrementales a Precios Privados )lternativa II
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
+ Costos en la Sit-acin con proAecto )(2()'$ 2**2$( 2**!'% 2**!*( 2**!%$ 2**!&! 2**!*2 2**&2' 2**&)( 2**&(! 2**('%
1.1 +n,ersin )(2()'$ ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
1.1.1 Expediente Tcnico $!()1
1.1.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 2*1)'%!
1.1.2.5 ,o"a Deporti%a *!ti"o 52371
1.1.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 2()%(1
1.1.( Utilidad (!"del costo Directo) 1(1)$2
1.1.$ +.p-esto ?eneral a las /entas 1$" &*(!$$
1.1.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) &$!*%
1.2.1 3a"to" de Opera#i&n 291416 291632 291726 291667 291694 291721 291749 291776 291804 291832
2.1 +n,ersin ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
2.2.1 3a"to" de Opera#i&n 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812 217812
)(2()'$ $'(%% $'*!' $1')) $'*$! $1'12 $1'%* $1'&( $1'*) $1122 $11!'
*"
$1(2&21
%(1!
S1. 12)12.))
Descripcin
4Bos
/alor 4ct-al de Costos (/4CT) S1. !22)(22'*.&'

Cuadro NH & Glujo de Caja de Costos Incrementales a Precios Sociales )lternativa II
' 1 2 % ) ! & ( $ * 1'
2'1% 2'1) 2'1! 2'1& 2'1( 2'1$ 2'1* 2'2' 2'21 2'22 2'2%
+ Costos en la Sit-acin con proAecto %22!!$* 2(111' 2(12*) 2(1%(% 2(1%2) 2(1%)( 2(1%&* 2(1%*% 2(1)1& 2(1))' 2(1)&)
1.1 +n,ersin %22!!$* ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
1.1.1 Expediente Tcnico ((*)&
1.1.2 4.bientes de Ed-cacin de la +.E. en ?eneral 22*1&12
1.1.2.6 ,o"a Deporti%a *!ti"o 39087
1.1.& ?astos ?enerales ($"del Costo Directo) 2%2!2*
1.1.( Utilidad (!"del costo Directo) 1)!%%1
1.1.* S-per,isin del ProAecto (2"del costo Directo) &2%!$
1.2.1 3a"to" de Opera#i&n 264440 264623 264702 264653 264676 264699 264722 264745 264769 264793
2.1 +n,ersin ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
2.1.1 $n%er"i&n para Optimiza#i&n
2.2.1 3a"to" de Opera#i&n 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793 197793
%22!!$* (2&$* (2$(% (2*!2 (2*'2 (2*2! (2*)$ (2*(1 (2**! (%'1$ (%')2
*"
!(!2!2%
%(1!
S1. )&(2*1$.$&
S1. **).21
S1. %2&*%2!'(.!*
Descripcin
4Bos
/alor 4ct-al de Costos (/4CT)
5.4 RES(MEN E INIC)ORES ECONOMICOS
En resumen de los 2/ Lltimos cuadros antes mostrados3 referidos a los flujos de caja
incrementales3 se o'tuvo los siguientes indicadores econmicos de los cuales se $uede
o'servar >ue la alternativa I a Precios Sociales3 tiene el menor <)C#3 = CNE& SN6 .372-3.44
INuevos SolesJ = SN6 4126-2 INuevos SolesJ $or alumno res$ectivamente Iver cuadro
siguienteJ6
Cuadro NH & Resumen de Indicadores Econmicos
Precios Privados
Precios
Sociales
Precios
Privados
Precios
Sociales
Privados SN6 /3-4-31;4 SN6 /31;13/20
5.5 )NC!ISIS E SENSIBI!I)
El an,lisis de sensi'ilidad es una de las t9cnicas m,s em$leadas $ara determinar el nivel de
variacin >ue $roduce las varia'les inde$endientes IMonto de inversin3 Nro de
)lumnosJ3 en los indicadores de renta'ilidadI<)N3 CNE = #IRJ3 =a >ue mide cmo los
valores es$erados en un modelo financiero de evaluacin3 ser%an afectados $or cam'ios de
variacin en el monto de inversin3 NP de )lumnos3 etc36 El 'eneficio m,Kimo de ese
an,lisis es >ue $rovee de inmediato una medida financiera so're las consecuencias de
$osi'les errores de $rediccin6 )simismo3 a=uda a enfocarlos $untos o varia'les >ue son
m,s sensi'les6
Por tanto3 $ara el $resente estudio se tomar, 2; varia'les $ara el estudio de este %tem&
<ariacin del Monto de Inversin = NP de alumnos6
Cuadro NH & )n,lisis de Sensi'ilidad
/4CT (S1.) C1E (S1.) 4=UM:#S C1E (S1.)
@40= (5. 223502407.16 632.68 2229 1617.50
@35= (5. 225072281.19 674.91 2415 1493.07
@30= (5. 226642155.21 717.13 2601 1386.43
@25= (5. 228212029.24 759.36 2786 1294.00
@20= (5. 229772903.26 801.59 2972 1213.12
@15= (5. 321342777.29 843.82 3158 1141.76
@10= (5. 322912651.31 886.04 3344 1078.33
@5= (5. 324482525.34 928.27 3529 1021.58
'" S1. %2&'!2%**.%& *('.!' %(1! *('.!'
5= (5. 327622273.39 12012.72 3901 924.28
10= (5. 329192147.41 12054.95 4087 882.27
15= (5. 420762021.44 12097.18 4272 843.91
20= (5. 422322895.46 12139.41 4458 808.75
25= (5. 423892769.49 12181.63 4644 776.40
30= (5. 425462643.51 12223.86 4830 746.54
35= (5. 427032517.54 12266.09 5015 718.89
40= (5. 428602391.56 12308.32 5201 693.21
ESCE:4R+#S
/4R+4C+E: M#:T# DE +:/ERS+E: /4R+4C+E: :D DE 4=UM:#S
5.6 SE!ECCIAN E !) )!#ERN)#I<)6
En el marco de la evaluacin reali:ada se elige la alternativa I3 $or tener menor indicador
de costo efectividad de SN6 4126-2 INuevos SolesJ $or cada alumno en la Institucin
Educativa3 mientras >ue en la alternativa II3 el valor mencionado es SN6 44/6;5 INuevos
SolesJ $or cada alumno en la Institucin Educativa3 el cual es un valor ma=or con res$ecto
a la alternativa I3 a continuacin se muestra el cuadro res$ectivo&
Cuadro NH & Indicadores Ginancieros $ara Seleccin de )lternativas
Precios Privados
Precios
Sociales
Precios
Privados
Precios
Sociales
Privados SN6 /3-4-31;4 SN6 /31;13/20
5.7 )N)!ISIS E SOS#ENIBI!I)
!a sosteni'ilidad $ara el $resente estudio3 se tomara desde 2; $untos&
!a Sosteni'ilidad Ginanciera& !a sosteni'ilidad financiera se su'divide en las eta$as de
o$eracin e inversin del $ro=ecto6
5.7.1. Ginanciamiento de la Inversin = de la O$eracin = Mantenimiento6
c) Eta$a de O$eracin = Mantenimiento del Pro=ecto& !os costos de o$eracin =
mantenimiento >ue ser,n incurridos durante el *ori:onte de evaluacin del $ro=ecto
ser,n asumidos $or la ireccin Regional de Educacin IREJ3 >uien actualmente
dis$one el $ersonal necesario = otras asignaciones $ara el mantenimiento = o$eracin
$ara el funcionamiento de cada uno de las instituciones Educativos >ue se encuentran
en el de$artamento de Huancavelica6 En consecuencia $ara cum$lir el $,rrafo anterior
se $resenta el acta de com$romiso de o$eracin = mantenimiento Iver aneKosJ3 a fin3
>ue se cum$lan con los re>uerimientos de o$eracin = mantenimiento de la Institucin
Educativa6
5.7.2. )rreglos Institucionales $ara la Ejecucin del PIP = O$eracin del Servicio6
d) Eta$a de Inversin del Pro=ecto& En esta eta$a el monto de inversin necesario $ara la
ejecucin del $resente $ro=ecto ser,n financiado $or el +o'ierno Regional de
Huancavelica3 >uien en su af,n de mejorar el 'ienestar de la $o'lacin *a $riori:ado la
ela'oracin de este estudio = su $osterior ejecucin3 el cual ser, reali:ado $or la
modalidad de contrata6
!a sosteni'ilidad Institucional& !a RE3 como se *a'%a mencionado en el $,rrafo
anterior3 tiene todo el a$arato log%stico3 $ara llevar a ca'o la gestin del $ro=ecto en la
eta$a de o$eracin = mantenimiento3 esto sustentado en la eK$eriencia >ue lleva en el
sector de Educacin6
5.8 !) OR+)NID)CIAN " +ES#IAN
5.8.1. E#)P) E PRE IN<ERSIAN
Esta eta$a com$rende3 la ela'oracin de los estudios de $re inversin a nivel de $erfil3 $re
facti'ilidad = facti'ilidad3 las cuales est,n a cargo de la (nidad Gormuladora del +o'ierno
Regional3 >uien a su ve: remitir, a la OPI corres$ondientes $ara su evaluacin = $osterior
via'ilidad3 o'tenido este Lltimo se sigue el siguiente nivel de la eta$a de Inversin6
5.8.2. E#)P) E IN<ERSIAN
En esta eta$a se cuenta con los siguientes actores&
a) +erencia Regional de Planeamiento3 Presu$uesto = )condicionamiento #erritorial&
Esta gerencia a trav9s de la Su' +erencia de +estin Presu$uestaria = tri'utacin
conduce las acciones de $rogramacin3 formulacin3 control = evaluacin del
$resu$uesto de funcionamiento e inversiones del $liego del +o'ierno Regional de
Huancavelica3 asimismo emite la dis$oni'ilidad $resu$uestal de acuerdo a la
normatividad vigente6
b) +erencia Regional de Infraestructura& en la ejecucin de $ro=ectos u o'ras est,n
involucradas dos su' gerencias&
Su' +erencia de Estudios& (na de sus funciones $rinci$ales es formular los
eK$edientes t9cnicos de los $ro=ectos u o'ras de com$etencia del +o'ierno
Regional de Huancavelica6
Su' +erencia de O'ras& )lgunas de sus funciones son ejecutar los $ro=ectos =
o'ras com$rendidas en el Plan de esarrollo Regional de Inversiones3 $re$ara los
t9rminos de referencia = 'ases $ara ejecucin de o'ras $or contrata3
administracin directa = convenio6
Ca'e recordar >ue $ara la a$ro'acin de los eK$edientes t9cnico = su $osterior
ejecucin se forma la Comisin Regional de Evaluacin de EK$edientes #9cnicos3
>uienes evalLan = a$rue'an dic*o documento t9cnico6
c) Oficina Regional de Su$ervisin = !i>uidacin& #iene la funcin de su$ervisar t9cnica
= financieramente la ejecucin de o'ras = estudios >ue se desarrollan sean $or las
modalidades de administracin directa3 contrata o convenio3 asimismo $artici$a en la
li>uidacin t9cnico financiero de las o'ras6
d) ireccin Regional Educacin& Esta direccin a trav9s de su oficina de infraestructura
reali:a la rece$cin de la o'ra culminada3 $ara ello evalLa la infraestructura = dem,s
com$onentes del $ro=ecto6 ISi no lo *u'iera formaran una comisin de rece$cinJ6

5.8.3. E#)P) E OPER)CIAN " M)N#ENIMIEN#O
es$u9s de *a'er reali:ado la transferencia de la o'ra a la ireccin Regional de
Educacin3 se inicia la eta$a de o$eracin = mantenimiento3 con la $roduccin de los
servicios de educacin3 en esta eta$a los involucrados son los siguientes
d) ireccin Regional de Educacin& En esta eta$a una de las funciones $rinci$ales es&
asegurar el so$orte de 'ienes3 servicios3 infraestructura3 e>ui$os = mantenimiento a
todas las de$endencias administrativas6
e) ireccin = ocentes de la Institucin Educativa&
!a ireccin de la Institucin Educativa = docentes son los encargados de iniciar =
continuar con los servicios de educacin3 $ero tam'i9n son los encargados de $reservar
mantener la infraestructura = e>ui$os con la finalidad de 'rindar los servicios
eficientemente3 caso contrario de'er,n solicitar a las instituciones $ertinentes6
A) )P)G)& !os $adres de familia tam'i9n tiene el de'er = derec*o de velar los intereses
de la Institucin Educativa3 $or ello tam'i9n $artici$ar,n en actividades >ue a=uden a
mantener el centro educativo en 'uenas condiciones
) continuacin se mostrara un es>uema de la organi:acin en sus tres eta$as $ara la
ejecucin de $ro=ecto6
Es>uema NH & Organi:acin = +estin del Pro=ecto
5.9 )N)!ISIS E IMP)C#O )MBIEN#)!
Se identificara los im$actos $ositivos = negativos >ue la alternativa seleccionada $odr%a
generar en el medio am'iente6
IM!#.0S !0SI.I/0S
Mejorar la atencin = condicin educativa $ara un ma=or nivel de a$rendi:aje6
+eneracin de em$leo en la ejecucin del $ro=ecto6
Ingreso econmico $ara $roveedores de materia $rima = centros comerciales6
Mejorar las condiciones de vida de la Regin de Huancavelica6
Mejorar el $aisaje ur'ano de la :ona6
Elevar el nivel cultural de la $o'lacin6
Mejorar los am'ientes educativos = administrativos6
IM!#.0S *EG#.I/0S

+eneracin de Material Particulado
Riesgo de Contaminacin de )gua $reci$itada
Incremento de +ases = Material Particulado en el )ire
+eneracin de Ruido = <i'raciones
Riesgo de Contaminacin del Suelo

El mejoramiento del servicio de Educacin Secundaria en la IE 8os9 +,lve: Barrenec*ea3
del distrito de )nc*onga3 originara im$actos am'ientales negativos directos e indirectos3
$ositivos = negativos3 dentro de su ,m'ito de influencia6
)nte esta situacin se $lantea el Plan de Manejo )m'iental o Plan de +estin )m'iental3 el
cual constitu=e un documento t9cnico >ue contiene un conjunto estructurado de medidas
destinadas a evitar3 mitigar3 restaurar o com$ensar los im$actos am'ientales negativos
$revisi'les durante las eta$as de construccin = o$eracin6
ME'I'#S 'E !+E/E*I3* D MI.IG#I3*
Su'$rograma de seFali:acin am'iental
Su'$rograma de educacin am'iental
Su'$rograma de lim$ie:a de ,rea de tra'ajo
Su'$rograma acondicionamiento de 'otaderos
Programa de seguridad = $roteccin Iim$lementos de seguridadJ =
Programa de Instalacin de Micro relleno sanitario Ieta$a de construccinJ
El $resu$uesto total de la mitigacin $ara este estudio son SN6 5;022 INuevos SolesJ6 )
continuacin se muestra los costos I$ara ma=or detalle ver aneKosJ6
Cuadro NH & Presu$uesto de Mitigacin de im$acto am'iental Ialternativa I = IIJ
dtem 'escri$cin (nd6 Metrado Cost6 (ni Precio
SN6
Parcial SN6
25 Miti%acin de Im$acto #m"iental
25625 Su'$rograma de seFali:acin am'iental
SeFales $reventivas (nd 52622 575622 53752622 53752622
2562; Su"$ro%rama de educacin am"iental
2562. Su'$rograma de manejo de residuos slidos
dom9sticos Ica$acitacinJ
+!B 5622 53-22622 53-22622 53-22622
Contenedores (nd ;622 5;2622 ;/2622 ;3;/2622
Cilindros (nd /622 02622 .;2622 .;2622
#ac*os (nd 5-622 ;2622 .22622 .22622
2562/ Su"$ro%rama de lim$ieza de rea de
tra"ajo
!im$ie:a de ,rea des$u9s de demolicin M; 5222 561. 531.2622 531.2622
2562- Su"$ro%rama acondicionamiento de
"otaderos
Material EKcedente M. -222 26.; 53722622 53722622
25627 !ro%rama de se%uridad & $roteccin
5im$lementos de se%uridad6
Botas3 cascos3 mamelucos +!B -622 ;/2622 53;22622 53;22622
25621 !ro%rama de Instalacin de Micro relleno
sanitario 5eta$a de construccin6
+!B 5622 5-22622 5-22622 53-22622
!etrina (nd 5622 -22622 -22622 -22622
Im$lementacin de Boti>u%n (nd ;622 5-2622 .22622 .22622
.otal 5;3022622
0*SI'E+#I0*ES 'E +IESG0S D /-,*E+#BI,I'#'
El $resente $ro=ecto $resenta diferentes riesgos = vulnera'ilidades de 'aja magnitud $or
causas naturales3 socio natural = )ntr$icos como& sismos3 *ua=cos3 inundaciones3
desli:amientos = fenmeno del niFo3 $roducidos en la ejecucin = o$eracin del $ro=ecto6
El riesgo es 'ajo considerando >ue se encuentra una :ona con cu'ierta vegetal moderado =
una $lanicie en su relieve natural3 las antecedentes de sismicidad de la :ona es 'aja = $oco
frecuente $ero im$revista6
+ies%os *aturales
En la :ona del $ro=ecto eKiste una 'aja $osi'ilidad de ocurrencia de $eligros naturales >ue
$odr%an originar un riesgo moderado en el $ro=ecto3 la ocurrencia de sismos $odr%a
ocasionar un riesgo en la ejecucin = o$eracin del $ro=ecto3 as% como $oner en $eligro a
los tra'ajadores = $o'ladores en la ejecucin del $ro=ecto3 considerando un grado 'ajo de
<I en la escala de Ric*ter6
Riesgos Socio naturales
!as actividades de nivelacin del terreno = dis$osicin del material eKtra%do del terreno
$odr%an originar un des$la:amiento = ca%da de material granular como $iedra = tierra >ue
$odr%an ocasionar algLn ti$o de accidentes e incidentes $ara los $o'ladores6
+ies%os #ntr$icos
!a generacin de residuos slidos = l%>uidos3 derrame de com'usti'les3 aceite = grasas
$odr%an $olucionar el am'iente natural del lugar3 generando un riesgo de contaminacin a
las $o'laciones cercanas6
Se considera el grado 'ajo de $eligro = vulnera'ilidad del $ro=ecto3 $or la $resencia de
factores naturales3 riesgos antro$icos6
Es>uema NH & +rado de <ulnera'ilidad
Peligro N<ulnera'ilidad
+rado de <ulnera'ilidad
Bajo Medio )lto
+rado de Peligro
Bajo Bajo Bajo Medio
Medio Bajo Medio )lto
)lto Medio )lto )lto
!lan de ontin%encia #nte +ies%os
!a $resencia de escorrent%as de flujo de agua es nula3 la ca%da de material se considerando
$or la reducida erosin del suelo de la cu'ierta vegetal $resente en este ti$o de suelos3 el
$lan de accin $ara las eventualidades mencionadas se $resenta a continuacin&
El nivelado del terreno se tendr, cuidado con elevar la $endiente manteniendo una ca%da
considera'le $ara evitar ca%da de material granular6
Colocacin de cercos $erimetrales en la :ona de $endientes elevadas evitando cual>uier
ti$o de accidentes6
Considerar, las :onas seguras de evacuacin de $ersonal antes de ingresar a los tra'ajos
a las eventualidades >ue se $resenten3 esto se reali:ara con un comit9 de seguridad6
Se ca$acitara al $ersonal en temas am'ientales = de seguridad ocu$acional3 evaluando
los riesgos naturales3 socio natural = )ntr$icos6
El e>ui$o de tra'ajo o'edecer, a las llamadas de emergencia = generadas $or el comit9
= e>ui$o de emerg%a
El des$la:amiento se reali:ara $or las :onas delimitadas des$ejando las ,reas afectadas3
se reali:ara las o$eraciones de rescate3 evacuacin = traslado de *eridos $revia
evaluacin del $aciente = $ermiso del es$ecialista medico
Se demarcar las :onas de seguridad = las seFali:arlos a $osi'les ,reas con alto riesgo de
$roducir un accidente6
Reali:ar medidas de contingencia en cual>uier eventualidad e inundacin6
)dem,s se *a considerado la construccin de una canaleta de -2 ml6 Para la evacuacin
de aguas acumuladas en la $arte $osterior de la I6E6
5.10 P!)N E IMP!EMEN#)CIAN
5.9.1. P!)N E IMP!EMEN#)CIAN POR )!#ERN)#I<)S E PRO"EC#O
En la ela'oracin del $lan de im$lementacin del $ro=ecto $ara la ejecucin de acciones =
actividades similares a las $ro$uestas6 Se *a considerado este $lan de im$lementacin $ara
las ; eta$as& PreMo$erativa = O$erativa6 !a unidad de tiem$o o duracin de cada una de las
acciones es diferente $ara cada eta$a3 $ara la eta$a $reo$erativa se esta'lece en meses =
$ara la o$erativa se esta'lece en aFos6
Para ela'orar el $lan de im$lementacin se anali:ar,n las condiciones eKternas e internas
Condiciones EKternas&
Para el adecuado funcionamiento se re>uiere el com$romiso de la RE $ara >ue se cuente
con un e>ui$o de gestin esta'le = >ue reLna las com$etencias necesarias de gestin3
otorg,ndole adem,s las atri'uciones re>ueridas $ara un Institucin Educativa de Nivel
Primario6 )simismo el +o'ierno Regional de Huancavelica de'e incluir el $resente estudio
en el $lan de inversiones de la Regin con su res$ectivo $resu$uesto de financiamiento
$ara el siguiente aFo6
Condiciones Internas&
!as condiciones internas estas referidas esencialmente a las acciones $lanteadas $ara
alcan:ar el o'jetivo central del $ro=ecto
Estudios efinitivos6M Se reali:ar, durante los $rimeros 2. meses&
Inmediatamente des$u9s de la a$ro'acin del Estudio de Pre inversin a nivel $erfil3 en
la OPI res$ectiva3 se ela'orar, el EK$ediente #9cnico $ara lo cual se *a estimado un
$eriodo de 2. meses calendarios6 Pero antes se de'er, reali:ar el $roceso $ara la
contratacin de ela'oracin del eK$ediente t9cnico3 $ara ello3 se de'er, coordinar con la
ireccin Regional de Educacin o su $ar6 !a res$onsa'ilidad ser, de la Su' +erencia
de Estudios de la +erencia Regional de Infraestructura del +RH6
!a ejecucin del $ro=ecto6M Se llevara a ca'o en un $eriodo de 24 meses calendarios3 la
im$lementacin del $ro=ecto com$rende el desarrollo de las siguientes acciones3
Posterior a la a$ro'acin del eK$ediente t9cnico3 se $roceder, a ela'orar el $roceso de
contratacin $or consultor%a la construccin de la infraestructura de la Institucin
Educativa3 en estudio3 $osteriormente la entidad adjudicada tendr, 24 meses calendarios
$ara *acer entrega de o'ra concluida6 )simismo se de'er, reali:ar las acciones de
ad>uisicin de e>ui$os = mue'les6
Para asegurar la 'uena ejecucin del $ro=ecto3 se de'er, reali:ar la su$ervisin
$aralelamente a las acciones de construccin3 e>ui$amiento = ca$acitacin3 finalmente la
li>uidacin del $ro=ecto
11
3 el cual ser, reali:ado al final3 esta dar, $aso a la $osterior
rece$cin de o'ra a la RE6
11!a $re li>uidacin = li>uidacin de la o'ra estar, a cargo del ente consultor6
Cuadro NH & Plan de Im$lementacin de las )lternativas I = II
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
$ /tapa de $n%er"i&n
1.1 /!a-ora#i&n de! /?pediente 6e#ni#o /?pediente 6e#ni#o Apro-ado 39$@ (- 3eren#ia de O-ra"
1.1.1 /!a-ora#i&n de! !o" 6ermino" de referen#ia ? 6ermino" de 9eferen#ia 39$@ (- 3eren#ia de /"tdio"
1.1.2 Pro#e"o" de Contrata#i&n ? Airma Contratada Dire##i&n 9e'iona! de Admini"tra#i&n
1.1.3 De"arro!!o de! /?pediente 61#ni#o ? ? ? /?pediente 6e#ni#o Airma Contratada
1.2 Con"tr##i&n de !a $nfrae"tr#tra de !a $./A!ternati%a $ : Pro'rama Ar8ite#t&ni#o;
1.2.1 ,i#ita#i&n y #ontrata#i&n de! !a O-ra ? Airma Contratada Dire##i&n 9e'iona! de Admini"tra#i&n
1.2.2 /Be##i&n de !a O-ra ? ? ? ? ? ? ? ? ? Ce%a $nfrae"tr#tra Operando Airma Contratada
1.2.3 ,i8ida#i&n de!a O-ra ? $nforme de ,i8ida#i&n de O-ra Apro-ado Ofi#ina 9e'iona! de (per%i"i&n y ,i8ida#i&n
1.3 Ad8i"i#i&n de *e-!e" y /8ipo"
1.3.1 /!a-ora#i&n de !a" e"pe#ifi#a#ione" t1#ni#a" ? /!a-ora#i&n de /"pe#ifi#a#ione" 6e#ni#a" 39$@ (- 3eren#ia de /"tdio"
1.3.2 Pro#e"o de ad8i"i#i&n de me-!e" ? ? Airma Contratada Airma Contratada
1.3.3 Pro#e"o de re#ep#i&n de me-!e" ? ? $nforme de 9e#ep#i&n de /8ipo" Ofi#ina 9e'iona! de (per%i"i&n y ,i8ida#i&n y D9/
1.5 $nforme de /%a!a#i&n de #!mina#i&n de P$P ? $nforme de #!mina#i&n de P$Papro-ado 3eren#ia 9e'iona! de $nfrae"tr#tra
9e"pon"a-!e *e"e"
Ao 0
A##ione" *eta"
Componente $$D *ayor Di"poni-i!idad de 9e#r"o" Ai"i#o"
Componente $D Ade#ado" Condi#one" de $nfrae"tr#tra Ai"i#a
) continuacin se mostrara el cronograma de ejecucin f%sico = financiero6
Cuadro NH & Cronograma de Ejecucin G%sico de las )lternativas I = II
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Base de Inversin
/?pediente 61#ni#o 33.3= 33.3= 33.3= 100=
Am-iente" para !a $n"tit#i&n /d#ati%a en 3enera! 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 100=
DrenaBe :*iti'a#i&n de 9ie"'o"; 100.0= 100=
Capa#ita#i&n a! per"ona! 100.0= 100=
P!an de Contin'en#ia 100.0=
Ad8i"i#i&n de /8ipo" :*e-!e"2 /8ipo" de Compto2 *ateria!e" y /8ipo" de ,a-oratorio; 50.0= 50.0= 100=
*iti'a#i&n Am-ienta! 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 100=
3a"to" 3enera!e" :8=de! Co"to Dire#to; 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 100=
)ti!idad :5=de! #o"to Dire#to; 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 100=
$mpe"to 3enera! a !a" >enta" :18=; 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 100=
(per%i"i&n de! Proye#to :3=de! #o"to Dire#to; 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 11.1= 100=
A#ti%idade"
Periodo :*e"e";
6ota!
En el siguiente cuadro se muestra la ejecucin financiera3 el cual muestra los diferentes
desem'olsos >ue de'er,n reali:arse $or cada mes6
Cuadro NH & Cronograma de Ejecucin Ginanciera de las )lternativas I = II
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Base de Inversin
/?pediente 61#ni#o 27784.2 27784.2 27784.2 83353
Am-iente" para !a $n"tit#i&n /d#ati%a en 3enera! 286131.7 311605.7 311605.7 311605.7 311605.7 311605.7 311605.7 311605.7 311605.7 2778977
DrenaBe :*iti'a#i&n de 9ie"'o"; 25473.9 25474
Capa#ita#i&n a! per"ona! 17350.0 17350
P!an de Contin'en#ia 14054.2 14054
Ad8i"i#i&n de /8ipo" :*e-!e"2 /8ipo" de Compto2 *ateria!e" y /8ipo" de ,a-oratorio; 242724.4 242724.4 485449
*iti'a#i&n Am-ienta! 1422.2 1422.2 1422.2 1422.2 1422.2 1422.2 1422.2 1422.2 1422.2 12800
3a"to" 3enera!e" :8=de! Co"to Dire#to; 29636.5 29636.5 29636.5 29636.5 29636.5 29636.5 29636.5 29636.5 29636.5 266728
)ti!idad :5=de! #o"to Dire#to; 18522.8 18522.8 18522.8 18522.8 18522.8 18522.8 18522.8 18522.8 18522.8 166705
$mpe"to 3enera! a !a" >enta" :18=; 75350.7 75350.7 75350.7 75350.7 75350.7 75350.7 75350.7 75350.7 75350.7 678157
(per%i"i&n de! Proye#to :3=de! #o"to Dire#to; 7409.1 7409.1 7409.1 7409.1 7409.1 7409.1 7409.1 7409.1 7409.1 66682
S' )ota% de Inversion 27784.2 27784.2 27784.2 458001.2 443947.0 443947.0 443947.0 443947.0 443947.0 443947.0 686671.4 704021.4 4595729
A#ti%idade"
Periodo :*e"e";
6ota!
5.11 M)RCO !A+ICO
Res-.en de #bjeti,os Medidas /eri0icacin S-p-estos
,o" tema" ed#ati%o" #ontin+an
"iendo na prioridad.
/! apoyo de! 3o-. 9e'iona! y 3o-.
Ca#iona! "e mantiene.
1. (fi#iente y Apropiado" Am-iente" peda'o'i#o"
2. *ayor di"poni-i!idad de am-iente" para "er%i#io"
#omp!ementario"
2. (fi#iente mo-i!iario y e8ipamiento e"#o!ar
4. *ayor #apa#ita#i&n de do#ente" en e! "o de materia!e"
ed#ati%o"
,a moti%a#i&n de !o" padre" para
en%iar a "" 0iBo" a! #o!e'io no "fre
#am-io" "i'nifi#ati%o"
1.1. Con"tr##i&n de Am-iente" de /d#a#i&n de !a $./Eo"1
3F!%ez <arrene#0ea
01 /"tdio e!a-orado :/?pediente 61#ni#o; por n #o"to de(5. 832353
$nforme" de "e'imiento f7"i#o y finan#iero.
$nforme" y do#mento" ""tentatorio" de 'a"to" di%er"o".
2301.09 m2 de infrae"tr#tra ed#ati%a #on"tridad
por
(5. 221432367
Caderno de o-ra e informe de "per%i"i&n.
01 #a"eta de 'ardiania de 13.05 m22 818.09 m2 de
pi"o" y 307.88 m2 de #er#o perimetri#o (5. 4712457 ,i8ida#i&n de o-ra".
01 tan8e #i"terna y 01 tan8e e!e%ado (5. 322891 A#ta de 6ermina#i&n de O-ra".
9efa##i&n de 03 a!a" :Pintado y re#-rimiento de te#0o; (5. 782891 >erifi#a#ione" IN SITU.
01 !o"a deporti%a de 600 m2 (5. 522371
01 o-ra de arte para e! drnaBe de a'a" f!%ia!e" (5. 252474
01 A#ondi#onamiento de am-iente" para e!
fn#ionamiento de! "er%i#io :Pa!n de Contin'en#ia; (5. 142054
3.1 Ad8i"i#i&n de *o-i!iario y /8ipo" /"#o!are" 23 do#ente" #apa#itado" por n %a!or
(5. 172350
proye#to.
4.1Capa#ita#i&n de do#e#ente" en e! "o de materia!e"
ed#ati%o"
Ad8i"i#i&n de /8ipo" de 1456 :*e-!e"2 /8ipo"
de Compto2 *ateria!e" y /8ipo" de ,a-oratorio; por (5. 4852449
*iti'a#i&n Am-ienta! (5. 122800
3a"to" 3enera!e" :8=de! Co"to Dire#to; (5. 2662728
)ti!idad :5=de! #o"to Dire#to; (5. 1662705
$mpe"to 3enera! a !a" >enta" 18= (5. 6782157
(per%i"i&n de! Proye#to :2=de! #o"to Dire#to; (5. 662682 A#ta de 9e#ep#i&n y Conformidad de *e-!e"
6ota! +n,ersin Total S1. )2!*!2(2*
+ndicadores
3
i
n
*eBorar !o" !o'ro" de !o" aprendizaBe" en !o" a!mno" a!
fina!izar !a ed#a#i&n "e#ndaria en e! #entro po-!ado de
<eno" Aire" Par#o C0a#apn#o.
35=de a!mno" 8e !o'ran n ni%e! "fi#iente en #ompren"i&n de te?to"2 a!
t1rmino de 10 ao" de eBe#tado e! P$P.
/"tad7"ti#a de !a Ca!idad /d#ati%a ana! G /(CA,/.
25=de a!mno" 8e !o'ran n ni%e! "fi#iente en matemFti#a"2 a! t1rmino de
10 ao" de eBe#tado e! P$P.
P
r
o
p
o
s
i
t
o
Ado!e"#ente" de 12 a 16 ao" edad en !a $n"tit#i&n
/d#ati%a Eo"1 3F!%ez <arrene#0ea de! Centro Po-!ado
<eno" Aire" Par#o C0a#apn#o de! di"trito de An#0on'a
a##eden a ade#ado" "er%i#io" de ed#a#i&n "e#ndaria
/! 87 =de ado!e"#ente" de! Hrea de $nf!en#ia de e"dade" 12 a 16 ao"2
a"i"ten a! Centro" /d#ati%o (e#ndaria2 a! t1rmino de 10 ao" de eBe#tado
e! P$P.
9e"!tado" de! informe de e%a!a#i&n @ D9/.
(e meBora !a #a!idad de "er%i#io" de
ed#a#i&n en e! departamento de
4an#a%e!i#a.
/! 100=de !o" am-iente" e" amo-!ado y e8ipado ade#adamente
:imp!ementa#i&n de 1456 -iene"2 entre me-!e"2 #omptadora"2 di"po"iti%o"
de %i"a!iza#i&n2 materia!e" de !a-oratorio y e8ipo" de !a-oratorio
/! 100=de do#ente" "on #apa#itado" en e! "o de materia!e" ed#ati%o"
4
c
t
i
,
i
d
a
d
e
s
2.1 Con"tr##i&n de am-iente" para "er%i#io" #omp!ementario"
,a !i#ita#i&n de !a o-ra por
#on"!toria "e !!e%a a #a-o "e'+n !o"
p!ane" de eBe##i&n de! proye#to
proye#to.
$nforme" y do#mento" ""tentatorio" de 'a"to"
di%er"o".
C
o
.
p
o
n
e
n
t
e
1012.91 mt2 de infrae"tr#tra #on"trida de am-iente" de Frea"
peda'&'i#a"
$nforme de e%a!a#i&n de e"pa#io" f7"i#o" y
mo-i!iario. D9/
,o" a'ente" imp!i#ado" :atoridade"2
profe"ore" y padre"; parti#ipan
a#ti%amente en e! proye#to.
1301.23 m2 de o-ra" #omp!ementario"D Hrea" Admini"trati#a" y (er%i#io"
3enera!e" :$n#!ye !a !o"a deporti%a;
5.12 0*,-SI0*ES D +E0ME*'#I0*ES
es$u9s del an,lisis = evaluacin se conclu=e >ue la )lternativa NP 25 es la mejor $or ser
socialmente renta'le3 cum$liendo con los lineamientos del sector Educacin6
El CE estimado $ara la alternativa seleccionada es de SN6 4126-2 INuevos SolesJ $or
alumno en la Institucin Educativa6
!a inversin total del $ro=ecto seleccionado $ara la Institucin Educativa son SN6
/3-4-31;4622 INuevos SolesJ6
El $ro'lema central identificado es& ?Inadecuada Provisin de Servicios Educativos en la
Institucin Educativa 8os9 +,lve: Barrenec*ea del Centro Po'lado Buenos )%res Parco
C*aca$uncoE
!a ejecucin del $ro=ecto tiene una duracin de 5; meses I2. meses $ara la ela'oracin
de eK$ediente t9cnico = 24 meses $ara la construccin de la infraestructuraJ6
!a Po'lacin Beneficiaria son en total .1; alumnos en $romedio $or aFo = durante los 52
aFos son .15- alumnos en $romedio6
Se recomienda a$ro'ar el $resente Estudio de Pre inversin a Nivel de Perfil3
denominado ?Mejoramiento del Servicio de Educacin Secundaria en la I6 E6 8os9
+,lve: Barrenec*ea3 en el Centro Po'lado Buenos )ires Parco C*aca$unco3 distrito
)nc*onga3 Provincia )ngaraes = e$artamento de HuancavelicaE
Posteriormente $roseguir con la Gase de Inversin $riori:ando la ejecucin del $resente
estudio $or ser de necesidad $ara la $o'lacin del Centro Po'lado de Buenos )ires Parco
C*aca$unco = alrededores >ue forma el ,rea de influencia6
-I. #*EL0S
-I.1 ocumentos de Sosteni'ilidad
-I.1.1 )cta de Com$romiso de Sosteni'ilidad de O$eracin = Mantenimiento6
-I.1.2 Constancia de Necesidad de Infraestructura
-I.1.3 Escritura del #erreno
-I.1.4 Informe #9cnico de la Situacin de la Infraestructura
-I.2 Planos
-I.2.1 )lternativa I
-I.2.2 )lternativa II
-I.3 Presu$uestos
-I.3.1 )lternativa I
-I.3.2 )lternativa II

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