Pasos para una Exposicin.

Eleccin del tema.

Adaptar el tema a la edad e intereses de los oyentes. El ttulo debe ser
atractivo
Documentacin: Se debe recoger informacin sobre el tema elegido. No se
puede explicar algo que se desconoce
Organizacin de la informacin: La informacin sin orden no sirve. Hay que
ordenarla y sacar lo importante
Elaboracin del guin. Hay que seguir un orden lgico: de lo sencillo a lo
complicado, de lo menos interesante a lo ms interesante. Las ideas deben
estar relacionadas unas con otras para que se puedan comprender.
Si es oral se deben seguir las normas de: entonacin, gestos, vocabulario,
etc.

Partes de la exposicin oral.
Introduccin: Se presenta el tema. Se despierta el inters y se explica de
lo que trata y sus partes.

Desarrollo: Se exponen todas las ideas; despacio y con claridad. Se
pueden utilizar carteles, diapositivas etc.

Conclusin: es el resumen de todas las ideas importantes.

FACTORES PERSONALES:
1. superar la timidez.
2. Adaptarse a los intereses y conocimientos del pblico.
3. Ser claros: hablar alto y lentamente precisar ideas.
4. Transmitir sinceridad y convencimiento de lo que exponemos.
5. Mostrarse natural y sencillos en nuestros gestos y en lo que decimos, huir
de la monotona.
6. No demostrar demasiado nerviosismo, adems se necesita un buen
contrato visual con todo el pblico, etc.


FACTORES TEMTICOS:
1. Tener control de lo que se va hablar ante el publico.
2. La finalidad de entregar un mensaje
3. exponer en el mayor orden y claridad posible.

FACTORES FORMALES:
1. presentacin personal intachable, debemos llegar puntualmente y en el
da asignado, nuestra vestimenta debe ser formal, tanto como nuestro
lenguaje a utilizar.
2. no leer en ningn caso, excepto alguna tarjeta con palabras claves.
3. que la voz se escuche en todo el auditorio.

El Debate.

El debate es un acto propio de la comunicacin humana que consiste
en la discusin acerca de un tema polmico llamado premisa o mocin
entre dos o ms grupos de personas. Es de carcter argumentativo, y
es guiado por un moderador. Los debates no los gana necesariamente
quien tiene la razn, sino quien sabe sostener mejor sus ideas.

Caractersticas del debate:
El tema elegido debe ser un polmico.
Causante de diversas interpretaciones.
Los oponentes: Personas individuales o grupos. Ambos oponentes deben
ser personas doctas. . Es necesario que cada uno de los participantes
realice una investigacin exhaustiva del tema y sus implicancias. Visualizar
las posibles argumentaciones de la contraparte. . Buscar argumentos con
las cuales defender sus puntos de vista.
Argumentos: Los argumentos a favor se llaman pruebas. Los argumentos
en contra se llaman objeciones. Las pruebas intentan demostrar la validez
del argumento. Las objeciones intentan mostrar los errores del adversario.
Moderador: Todos los participantes deben estar subordinados a su
autoridad. Debe determinar con precisin el objetivo del debate..Turna la
palabra. Mantiene el orden. Lleva el control de las ideas que se discuten

- Reglas generales del debate.
. Cada oponente tiene un determinado tiempo para exponer.. Las ideas de los
contrincantes (sobre el tema) deben ser contrarias..
Limitar el nmero de adversarios.-

Cmo debatir?
Definir el tema.
Nombrar a un moderador.
Determinar la estructura del debate:
Introduccin: Momento de la presentacin.
Desarrollo: Es la parte ms importante, se discute, expone los argumentos
del tema, apoyo cientficos o tcnicos, encuestas, diapositivas.



La Disertacin

La disertacin es una de las formas ms habituales de realizar
exmenes en filosofa y suele asimilarse a lo que ms coloquialmente
llamamos desarrollo de un tema. El tema sobre el que se realiza este
ejercicio puede ser alguno de los ms conocidos que se ha planteado
la filosofa a lo largo de los tiempos, como la libertad, por ejemplo, o
puede limitarse a la explicacin de tal o cual teora de cualquier
filsofo, como sera la disertacin sobre la teora del conocimiento en
Platn.
La disertacin se suele dividir en tres partes claramente diferenciadas:
la introduccin, el desarrollo propiamente dicho, y la conclusin. Sobre
la introduccin y el desarrollo es vlido lo que se ha explicado para el
comentario. La introduccin ha de ser proporcional a la extensin del
ejercicio, pero partiendo siempre del principio de su necesaria
brevedad; su objeto es situar al lector en el terreno adecuado para la
mejor comprensin y valoracin de lo que decimos a continuacin. No
se ha de anticipar, pues, nada que no sea estrictamente necesario
para dicho fin. En virtud de esa relacin, es fcil comprender que no
podremos hacer una introduccin adecuada sin saber lo que vamos a
decir, por lo que la introduccin, pese a ser lo primero que va a ser
ledo por el corrector es, realmente, lo ltimo en lo que nosotros
debemos pensar (de dnde se sigue, espero que se vea esto con
claridad, que necesariamente hemos de elaborar al menos un guin
previo de nuestro trabajo, lo que requiere utilizar una hoja como
borrador).
1) Qu posicin defender sobre ese tema. (Conclusin).
2) Qu contenidos, argumentos, puedo utilizar para defender dicha
opinin, y en qu orden. (Desarrollo).
3) Cmo situar al lector para una mejor comprensin del asunto que
trato. (Introduccin)


El Discurso.

El discurso es un gnero literario que se caracteriza por permitir
desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal.
Comnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna
opinin o idea, y sin tener que preocuparse por ceirse a una
estructura rgida.

Caractersticas del discurso oral:

Involucra un nmero restringido de participantes
Sus papeles no estn predeterminados
Interaccin simtrica
Carcter familiar e improvisado
Los turnos se determinan de manera relativamente libre
Participacin simultnea (interlocucin)
Presencia simultnea (cara a cara)
Negociacin de la relacin interpersonal

Elementos no verbales de la oralidad del discurso:

Elementos proxmicos: El lugar que cada persona ocupa el
valor que se le atribuye a estar situado en un lugar la posibilidad de
moverse o no la distancia que mantienen entre s los participantes de
un intercambio.
Elementos cinsicos: Referido al estudio de los movimientos
corporales comunicativamente significativos sirven para mostrar la
posicin que adoptamos frente a lo que se dice y frente a los dems
participantes en un proceso comunicativo varan segn el evento o la
situacin, el grupo social y la cultura.
Elementos para verbales: Los elementos para verbales son la
voz y las vocalizaciones. Constituyen elementos vocales no
lingsticos.


La Declamacin
La declamacin es un arte escnico como lo son el teatro y la danza,
en el sentido que se desarrolla frente a un pblico que observa y
escucha, que participa siendo testigo ocular y auditivo del arte
representado. Es cierto que una declamacin puede grabarse y su
audio puede ser escuchado como se escuchara una obra de teatro
pero algunos comentarn que se pierde mucho del arte escnico sin
la imagen visual del declamador.
La Declamacin constituye la habilidad de hacer de la interpretacin
oral el camino idneo para expresar una composicin literaria, por
ejemplo una oda o poesa. Se requiere la modulacin o graduacin de
la voz, la cadencia precisa y el conocimiento del contenido que se est
declamando. Al ser un arte oral, requiere de un pblico que tenga la
sensibilidad de saber escuchar y valorar los esfuerzos del declamador.
Caractersticas de la Declamacin.
nfasis.
Intencionalidad.
Entendimiento de la poesa.
Expresin corporal.
Seguridad en el manejo escnico.

Una de las caractersticas que debe de tener un buen declamador es
la expresin corporal, pero mayormente de las manos y la cara.
Porque en la declamacin no se puede estar uno moviendo de un lado
al otro, como sucede con la actuacin, aunque ambos tienen mucho
en comn.

Se debe reflejar seguridad desde el primer momento en que se entra
en escena. Se debe tener una buena voz, clara y firme pero que sepa
matizar segn lo que se est diciendo, y no debe sonar a cancioncita,
ese es el mayor error que cometen las personas inexpertas, y es lo
peor que se puede hacer. Pero la cualidad ms grande es saber
transmitir la idea y el sentimiento que el poeta quiso plasmar en
su poema. Provocar que el auditorio se identifique con lo que se est
diciendo y que sea conmovido.

Activity 3.3
Asking and giving information about simultaneous
actions in the past.

Simultaneous situations.


Last week it gets very wedding school after studying and
rehearsing Folklore, between my house and my mom was
cooking and the food smelled rich, my dad was coming to
Work, my older sister was settling things my niece my other
sister was watching TV and my dog was lying on his bed.
















Integrante: Humberto Manuel Quej Torres

Grado: 2 Semestre

Grupo: A

Especialidad: Gericultura