Que aprendizajes y contenidos hemos construido

Materias de
los trayectos
formativos
planificacin Mtodos y
enfoques de
enseanza
aprendizaje
Aprendizaje y
basado en
problemas,
proyectos,
anlisis de
casos
Ambientes de
aprendizaje
Trayecto preparacin para la enseanza y el aprendizaje
Pensamiento
cuantitativo
Actividades para
desarrollar el
pensamiento
matemtico
Debe realizarse a
travs de una
metodologa de
trabajo por
proyectos
didcticos
Diagnostico

Propicia y regula
espacios de
aprendizaje
incluyentes para
todos los
alumnos, con el
fin de promover
la convivencia,
el respeto y la
aceptacin que
sugieran las
acciones,
medios y
recursos para
desarrollar en el
estudiante
habilidades y
destrezas en el
uso de la lengua
oral y escrita
Desarrollo
fsico y salud
Diseo de
actividades que
fueran dinmicas
y que favorecieran
de manera directa
o indirecta el
desarrollo fsico
de los nios de
acuerdo a su
edad.
Se debe propiciar
tanto el trabajo
individual como el
colaborativo para
favorecer el
aprendizaje
permanente y
para construir
nuevos saberes a
partir de los logros
individuales y la
socializacin de
conocimiento.

El docente
promover
estrategias de
trabajo intelectual

Planear por
proyectos

Diagnostico

Problemas
Genera
ambientes
formativos para
propiciar la
autonoma y
promover el
desarrollo de las
competencias en
los alumnos de
educacin
bsica.

Propicia y regula
espacios de
aprendizaje
incluyentes para
todos los
alumnos, con el
y hbitos de
estudio, as como
la participacin
activa de los
estudiantes y de
diversos
especialistas que
fortalezcan las
actividades
acadmicas.
fin de promover
la
convivencia, el
respeto y la
aceptacin
Prcticas
sociales del
lenguaje
Actividades
basadas en el
nivel de lenguaje
de los nios de
preescolar,
comprendiendo
tanto la escritura
como la lectura.
Diagnostico

Anlisis


Forma espacio
y medida
actividades de
medidas no
convencionales
Teoras
didcticas.

Procesos de
matematizacin.

Resolucin de
problemas.

Uso de las TIC.

Representaciones.

Evaluacin de los
aprendizajes
Problemas

Usa estrategias
de
carcter
ldico en el
diseo de
ambientes para
la enseanza y

aprendizaje de
contenidos de
geometra
Exploracin
del medio
natural en
prescolar

Planeaciones que
despierten el
inters en los
nios por la
ciencia y el
cuidado del medio
natural que los
rodea.
Que el alumno
aprenda a
interactuar con su
entorno natural y
pueda reconocer
ciertas cosas de
su propio entorno

Se da la
realizacin de
artefactos
creativos para que
el alumno pueda
Trabajo por
proyectos

Saber cmo
propiciar el
aprendizaje en el
nio
interactuando
con su medio
ambiente
observar los
materiales de
acuerdo a la
ciencia
(microscopio,
telescopio,
telfono, etc.)


Desarrollo del
pensamiento y
lenguaje en la
infancia
Diseo de
planeaciones
enfocadas al
grado de
desarrollo y
madures del nio
en edad
preescolar
Que el alumno
aprenda a
interactuar con su
entorno natural y
pueda reconocer
ciertas cosas de
su propio entorno

Se da la
realizacin de
artefactos
creativos para que
el alumno pueda
observar los
materiales de
acuerdo a la
ciencia
(microscopio,
telescopio,
telfono, etc.)

Diagnostico

Anlisis

Trabajo por
Proyecto

Saber cmo
propiciar el
aprendizaje en el
nio
interactuando
con su medio
ambiente
Procesamiento
de la
informacin
estadstica

Realizar un
diagnstico, con
base en los
campos
formativos, para
despus llevar a
cabo la
planeacin
Para aprender a
utilizar grficas y
saber cmo sacar
promedios
mediante el uso
de las TICs, as
mismo para llevar
un control de los
mismo alumnos
en su peso y
estatura
Diagnostico
Anlisis
Sistematizacin
Saber cmo
propiciar el
aprendizaje en el
nio
interactuando
con su medio
ambiente
Acercamiento
a las ciencias
naturales en
preescolar
Planeaciones que
despierten el
inters en los
nios por la
ciencia y el
El uso de la
naturaleza para
crear situaciones
de aprendizaje.

Trabajo por
proyecto
Anlisis
Crear un
acercamiento de
las ciencias con
el nios de
preescolar
cuidado del medio
natural que los
rodea.

Trayecto psicopedaggico Trayecto psicopedaggico
El sujeto y su
formacin
profesional
como docente
Permite reflexionar
de manera
profunda las
razones, los
motivos, las
expectativas que
tiene el docente en
su prctica.
Adems de
establecer la
relacin entre la
eleccin personal
y las exigencias
sociales,
educativas,
culturales,
ideolgicas,
polticas y
administrativas de
la profesin.
Acta de manera
tica ante la
diversidad de
situaciones que se
presentan en la
prctica
profesional.
Utiliza recursos
de la investigacin
educativa para
enriquecer la
prctica docente,
expresando su
inters
investigacin.
Usa las TIC
como herramienta
de enseanza y
aprendizaje.


Reconocer las
tensiones, los
problemas, las
posibilidades y
los retos
Que tiene la
profesin de la
docencia en
estos nuevos
escenarios

La modalidad
que se ha
elegido para
desarrollar este
curso es la de
seminario. De
este modo, el
dilogo, el
debate, la
argumentacin,
la reflexin
colectiva y el
trabajo individual
y grupal.

Se propone que
la evaluacin
sea un proceso
permanente que
Permita valorar
de manera
gradual la
manera en que
los estudiantes
movilizan sus
conocimientos,
ponen en juego
Psicologa del
desarrollo
infantil
En este curso me
ayudo a analizar
los entornos de
pertenencia
(locales y
globales) y las
acciones
educativas pueden
influir de forma
directa o incidental
en el proceso del
desarrollo
psicolgico de los
individuos,
Genera ambientes
formativos para
propiciar la
autonoma y
promover el
desarrollo de
conocimientos,
habilidades,
actitudes y valores
en los alumnos.
+ Usa las TIC
como herramienta
de enseanza y
Anlisis Las condiciones
actuales de
infantes y
adolescentes en
Mxico en los
aos
correspondientes
a la etapa de
escolarizacin
bsica desde la
perspectiva de
aquellos
aspectos que
facilitan e
particularizando en
las condiciones
actuales de
distintos grupos de
infantes en nuestro
pas y en las
posibilidades de
intervencin
educativa desde la
actuacin del
docente y la
institucin escolar.
aprendizaje.
+ Propicia y regula
espacios de
aprendizaje
incluyentes para
todos los
alumnos, con el
fin de promover la
convivencia, el
respeto y la
aceptacin.

inhiben su
desarrollo
humano integral
y en el marco de
las posibilidades
de intervencin
educativa del
docente en
funcin de la
diversidad de
contextos y
problemticas en
que realiza su
labor educativa
Historia de la
educacin en
Mxico
Permite
comprender a la
educacin en un
contexto temporal
amplio que
relaciona el
presente con el
pasado y con
escenarios de
futuro; al mismo
tiempo que vincula
los contextos
locales nacionales
e internacionales
con la historia de
la profesin
docente.
Propuesta
metodolgica de
educacin
histrica que se
centra en el
anlisis e
Interpretacin de
fuentes histricas
de primera y
segunda mano y
en el desarrollo de
conceptos que
permiten ordenar
la informacin
contenida en las
fuentes primarias
y avanzar hacia la
comprensin de
los procesos que
se analizan.

+ Usa las
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin
(TIC) como
herramienta de
enseanza y
Aprendizaje
Anlisis Comprender a la
educacin en un
contexto
temporal amplio
que relaciona el
presente con el
pasado y
Con escenarios
de futuro; al
mismo tiempo
que vincula los
contextos locales
nacionales e
internacionales
con la historia
De la profesin
docente.
Panorama
actual de la
educacin
Permite reconocer
la educacin
bsica es el
Panorama actual
nos remite a
explorar los temas
Anlisis

Problemas
Analizar las
principales
regulaciones que
bsica en
Mxico
resultado de una
serie de cambios,
acuerdos,
reformas y
reestructuraciones,
y nos remite a
explorar los temas
que preocupan
hoy en da a la
sociedad
mexicana y que
deben ocupar a los
futuros docentes.
que preocupan
hoy en da a la
sociedad
mexicana y que
Deben ocupar a
los futuros
docentes.
Cobertura,
calidad, equidad,
resultados de
evaluacin,
estndares,
educacin para la
vida, enfoques
educativos, entre
otros, son tpicos
que los
estudiantes
normalistas
explorarn a partir
de
aproximaciones
Tericas e
investigativas.
existen para su
funcionamiento y
reconocer los
rasgos que
Caracterizan su
evolucin.
+ condiciones
socioeconmicas
y culturales del
plantel
seleccionado,
as como el
mecanismo
institucional de
Organizacin y
funcionamiento
de acuerdo al
lugar que ocupa
en la estructura
del sistema
educativo (local,
estatal y
Nacional).
Planeacin
educativa
Beneficio para
analizar los
modelos de
planeacin que
utilizan los
docentes,
reconociendo los
elementos
didcticos como
los procesos
contextuales que
han llevado a su
eleccin.
Anlisis de
planeaciones con
compaeras de
otros grados y una
maestra frente a
grupo.

+ Realizacin de
una planeacin

Diagnostico
Anlisis
Problema
Que el alumno
por medio de la
observacin
pueda aprender
a realizar
planeaciones
tomando en
cuenta las
caractersticas
para la
construccin de
esta.
Bases
psicolgicas
del
aprendizaje
Me ayudo a
desarrollar una
actitud crtica en
los factores ms
relevantes del
proceso educativo
de nios.
+generar
ambientes de
aprendizaje
+ Uso de las TIC
+ propicia y regula
espacios de
aprendizaje para
todos los
alumnos, con el
Anlisis Permita
comprender este
proceso y les
Ayude a disear
y estructurar
situaciones de
aprendizaje en
sus contextos
particulares de
fin de promover la
convivencia, el
respeto y la
aceptacin.
prctica a fin de
enfrentar mejor
los
Problemas y
dificultades
asociados al
mismo.
Adecuacin
curricular
Me beneficio para
seleccionar
diversas
estrategias
didcticas
pertinentes con los
programas de
estudio que
correspondan al
nivel educativo
desarrollando la
capacidad de
analizar,
seleccionar,
disear y aplicar
situaciones
didcticas con
estratgicas
adecuadas.
Adecua las
condiciones
fsicas en el aula
de acuerdo al
contexto y las
caractersticas de
los alumnos y el
grupo.
Establece
relaciones entre
los principios,
conceptos
disciplinarios y
contenidos del
plan y programas
Atiende a los
alumnos que
enfrentan barreras
para el
aprendizaje y la
participacin a
travs de
actividades de
acompaamiento.
Interpreta los
resultados de las
evaluaciones para
realizar ajustes
curriculares y
estrategias de
aprendizaje.
Emplea los
recursos y medios
didcticos idneos
para la generacin
de aprendizajes
de acuerdo con
los niveles de
Desempeo
Anlisis
Problema
Trabajo por
proyecto

Situacin
problemtica a
e actividades
que le permitan
comprender
algunos
aspectos
Vinculando a
la comprensin
de elementos
conceptuales
que provengan
de una
reflexin y
anlisis
apoyados en
Diferentes
recursos
Disea
planeaciones
didcticas,
aplicando sus
conocimientos
pedaggicos y
necesidades
Genera
ambientes para
propiciar la
autonoma y
promover el
desarrollo de las
competencias en
los
Alumnos.
Emplea la
evaluacin para
intervenir en los
diferentes
mbitos y
momentos de la
tarea educativa
esperados en el
grado escolar
Ambientes de
aprendizaje
En este curso
permite que la
educacin bsica
est asociada al
diseo, gestin y
mantenimiento de
ambientes de
aprendizaje
pertinentes a
contextos
educativos
diversos.
Disea
planeacion
es
didcticas,
para
responder
a las
necesidade
s del
contexto.
Usa las TIC
como
herramient
a de
enseanza
y
aprendizaje
.
Emplea la
evaluacin
para
intervenir
en los
diferentes
mbitos y
momentos
de la tarea
educativa
Propicia y
regula
espacios
de
aprendizaje
para
promover la
convivencia
, el respeto
y la
aceptacin



Diagnostico

Anlisis

Problema

Trabajo por
proyecto

Que el alumno
por medio de la
observacin
pueda aprender
a realizar
planeaciones
tomando en
cuenta las
caractersticas
para la
construccin de
esta.