Despus de analizar el Texto de 11 Ideas Clave, en binas da respuesta a los siguientes
indicadores de anlisis, en la tercera columna agrega algn comentario personal sobre tu
propio desarrollo personal y profesional. Indicador de anlisis Aplicacin en la prctica comentario Precisa tu concepto de competencia y como se aplica en la prctica. Competencia PEP 2011: es la capacidad que una persona tiene de actuar con eficacia en cierto tipo de situacin mediante la puesta en marcha de conocimientos, habilidades, actitudes y valores Como futuras maestras buscamos que mediante las actividades que realizamos, los nios desarrollaran sus competencias y les sea de ayuda para su vivir cotidiano. En trminos de competencias; cules consideras que promoviste en los alumnos, y como atendiste a los nios focalizados?
Aprendieran mas acerca de lo que saben del mundo, de su contexto y sean personas ms seguras, sociables, autnomas, creativas, participativas expresando su pensamiento y sus sentimientos. Nuestra situacin didctica implico desafos para los nios en donde pensaran, se expresaran, propusieran, explicaran, distinguieran, compararan, cuestionara, trabajaran en colaboracin y se mantuviera el respeto entre ellos. Se puede ser competente sin construir conocimientos? De qu manera impacta en los alumnos los conocimientos trabajados? Cada persona tiene la capacidad de ser competente ya sea que lo aprende de una forma informal o formal.
En nuestras actividades se dieron conocimientos y aprendizajes significativos para el logro de competencias de los alumnos. En qu mbitos se podran aplicar las competencias promovidas o los aprendizajes trabajados con el grupo escolar? En lo social y personal, ya que le da al alumno herramientas para que se desarrolle en su vida social y pueda darle solucin a los problemas que se enfrenta, en lo personal le permite ver cules son las habilidades que tiene y como En mi desarrollo personal las competencias me han servido para poder tomar decisiones en mi vida y darles solucin a los problemas a los que me llego a enfrentar. SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL PROF. FIDEL MEZA Y SNCHEZ LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGE CLAVE: 21DNL0003O CICLO ESCOLAR: 2013-2014
aplicarlas para su beneficio propio. D una interpretacin a la siguiente cita: La competencia y los conocimientos no son antagnicos, ya que cualquier actuacin competente siempre implica el uso de conocimientos interrelacionados con habilidades y actitudes Describe de qu manera lo aplicaste en la Jornada En la prctica se consider la temtica de la feria, porque los nios en primer lugar tenan conocimiento del mismo, en segundo lugar estn en la etapa donde sus intereses parten del juego. Es por eso que se tom en cuenta los juegos que son propio para su edad y que de cierta manera los pueden realizar sin ninguna dificultad al mismo tiempo de desarrollaron competencias numricas. Cuando se est en la prctica no solo se debe de tomar en cuenta en lo que se quiere que el nio aprenda sino que como aplicar actividades significativas que favorezcan el desarrollo de competencias. En trminos cualitativos como evalas las competencias de los alumnos? Cunto saban y que es lo nuevo que aprendieron? Las competencias de los alumnos tiene un conocimiento avanzado de lo que plantea el P.E.P. por lo que fue de gran importancia hacer modificaciones a la planeacin, lo que saban acerca del campo formativo de pensamiento matemtico era el conteo de nmeros de forma ascendente y descendiente y lo que no saban era el uso de los nmeros en otras situaciones de juego. Los nios saben de lo que realmente les interesa pero no saben de qu manera pueden aplicar los nmeros a lo cual durante esta jornada descubrieron que a travs del juego pueden usar los nmeros.