Jardn de Nios Rosario Castellanos

PLANIFICACIN



Campo formativo: Desarrollo Personal y Social
Aspecto: Identidad Personal
Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
Aprendizaje esperado: Habla sobre cmo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la
opinin de otros y se esfuerza por convivir en armona.
Cuida de su persona y se respeta a s mismo.
Propsito fundamental: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboracin, resolver conflictos mediante el dialogo y a
respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonoma y disposicin para
aprender

SITUACIN DIDCTICA
Aprendemos valores (Contextualizacin)
Inicio
Comenzar por comentarles a los nios sobre el Proyecto que se llevar a cabo Rescatando valores, les mencionar en que consiste
dicho Proyecto y as mismo algunas de las actividades que vamos a realizar.
Realizar algunos cuestionamientos como: Saben que son los valores? Me pueden decir los valores que conocen?, a partir de estas
preguntas les presentar un video sobre algunas acciones negativas.

Desarrollo:
Les mostrar un video y preguntar De qu se trat?, Han pasado una situacin as?, Qu pasa cuando no ayudamos a nuestros
compaeros?, Qu senta el nio?, Por qu Mara si lo ayudo?, se notaran todas las hiptesis en el pizarrn.

Cierre:
Despus en una hoja escribirn que pueden hacer ellos si estuvieran en la situacin de Mara. Han tenido alguno problema
parecido?
Escuchare algunas problemticas que han surgido entre los nios, les pedir que me comenten sobre algunas posibles soluciones las
mismas.

RECURSOS: TIEMPO:
Grado: 3 Grupo: C
Nmero de alumnos: 39 Nios: 17 Nias: 22
Modalidad de trabajo: Secuencia de actividades
Nombre de la situacin didctica: Aprendemos valores
Temporalidad: 2 de Junio
Metodologa de la intervencin: Aprendizaje situado
Modelo Educativo: Basado en competencias
Enfoque: Centrado en el aprendizaje
Jardn de Nios Rosario Castellanos
Hojas, video, colores 40 min





PLANIFICACIN



Campo formativo: Desarrollo Personal y Social
Aspecto: Identidad Personal
Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
Aprendizaje esperado: Habla sobre cmo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la
opinin de otros y se esfuerza por convivir en armona.
Cuida de su persona y se respeta a s mismo.
Propsito fundamental: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboracin, resolver conflictos mediante el dialogo y a
respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonoma y disposicin para
aprender

SITUACIN DIDCTICA
Grado: 3 Grupo: C
Nmero de alumnos: 39 Nios: 17 Nias: 22
Modalidad de trabajo: Secuencia de actividades
Nombre de la situacin didctica: un momento especial
Temporalidad: 6 de Junio
Metodologa de la intervencin: Aprendizaje situado
Modelo Educativo: Basado en competencias
Enfoque: Centrado en el aprendizaje
Jardn de Nios Rosario Castellanos
Inicio:
De manera grupal conversaremos acerca de que es la amistad. Qu pasara si no tuviramos amigos, a ustedes les gusta tener
amigos, que hacen cuando se enojan con un amigo, quienes pueden tener amigos. Las respuestas se anotaran en el pizarrn.

Desarrollo:
Posteriormente les presentar un video sobre el valor de la amistad que tiene una duracin de siete minutos.
Al finalizar el video preguntar, de qu se trat?, Qu personaje quisieran ser y porque?, Qu sentiran ustedes sin nadie quiera jugar
con ustedes?, Qu es el valor de la amistad?
Se les repartir una silueta y les mocionare que ser para formar una cadena de amigos de manera grupal dependiendo si es nio o
nia, donde la tendrn que colorear con gis, y le tendrn que colocar su nombre.

Cierre:
Para finalizar se pedir que cada quien entrelace su silueta con la de su compaero, y as poder formar la cadena de la amistad
donde nos comprometemos a cuidar y respetar a nuestro amigo, as como jugar con l

RECURSOS:
Video, siluetas http://www.youtube.com/watch?v=WQjPSjOHsgg
TIEMPO:
40 min