Nivel NB3

Subsector Lenguaje y comunicacin

Unidad Ortografa acentual
Horas
pedaggicas
1 hora pedaggica
Objetivo de
aprendizaje
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del Lector, aplicando todas
las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores. Analizar
aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto.

Objetivo de la
clase
Clasificar palabras agudas y graves con o sin tilde

Conocimiento(s)
previo(s)
Reconocer las slabas atonas y tnicas, adems de acentuacin en general
Ortografa literal

Marco referencial:
Modelo de la clase: integrado holstico, se manejan las habilidades fundamentales como escritura, lectura y
comprensin lectora. Esto se llevara a cabo por medio del mtodo de enseanza inductivo.



Objetivos de la clase Contenidos Actividades
Recursos
Metodolgicos y
Didcticos
Evaluacin
Conceptual:
reconocer y analizar las
slabas tonas y tnicas
identificar el uso correcto
de las reglas de
acentuacin de las
palabras


Procedimental:
Reconocer el uso correcto
de la tilde en palabras
agudas y graves
Identificar palabras
agudas y graves con o sin
tilde


Actitudinal:
Demostrar respeto y
empata al trabajo grupal.
Obedecer las
instrucciones de la clase


Reglas de
acentuacin de las
palabras agudas y
graves
Motivacin:
Retroalimentacin de las slabas tnicas y tonas
Identifican palabras con slabas tnicas y tonas.
Infieren a partir del dictado de palabras el tipo
de acento al que corresponden.

Actividades:
Realizan un cuadro comparativo entre palabras
agudas y graves.
Identifican el uso de la regla de acentuacin en el
caso de cada palabra
Completan regla ortogrfica de las palabras
Clasifican las palabras en agudas o graves segn
el dictado de palabras.
Se socializa cada palabra jugando con la
entonacin de cada slaba para el juego
comparativo del uso correcto de la tilde segn
las reglas ortogrficas

Sntesis:
Realizar refuerzos de las falencias observadas
Se solicita a 3 alumnos un resumen de la clase
Metodologas:

Exposicin
grupal
Trabajo
individual


Didcticos :
Plumn y
pizarra
Instrumento:
Procedimiento de observacin.
Indicadores:

Conceptual:
Es capaz el alumno de
reconocer y analizar las
slabas tonas y tnicas
Es capaz de identificar
las reglas de
acentuacin de las
palabras

Procedimental:
Es capaz de reconocer el
uso correcto de la tilde
en palabras agudas y
graves
Es capaz de identificar
palabras agudas y graves
con o sin tilde
Actitudinal:
Demuestra respeto y
empata al trabajo
grupal.
Consigue obedecer las
instrucciones de la clase.