Participantes:

Abreu, Alirio.
Colina, Hctor.
Mndez, Wilmer.
Tern, Mara Alejandra.





Facilitador:
Dr. Carlos Lacruz.


Valera, Junio 2014
Planificacin
del Diagnstico
1. Seleccin de la Institucin educativa objeto del diagnstico.

2. Coordinacin de actividades por cada sede.

3. Ejecucin de Visitas a diferentes sedes. Indagacin acerca de
incidentes crticos en materia de herramientas tecnolgicas (TE / TIC
/ TICL /TICs

4. Verificacin de espacios y herramientas tecnolgicas al servicio
de la educacin (TE / TIC / TICL /TICs )
5. Obtencin de evidencias objetivas en diferentes sedes y medios
electrnicos respecto a uso de (TE / TIC / TICL /TICs )
6. Formulacin de Estrategias
7. Conclusiones y Recomendaciones
Objetivo del
Diagnstico
Identificar la disponibilidad y
aplicacin de herramientas
tecnolgicas en los procesos
de docencia, administrativos,
investigacin y extensin en la
Universidad Valle del Momboy.
Tcnicas para el
Diagnstico
Observacin Directa: Verificacin de
procesos, actividades y medios para el
desarrollo de actividades educativas.

Observacin Indirecta: Obtencin de
informacin a travs de entrevistas,
opiniones, comentarios, reportajes.

Anlisis de Incidentes crticos: Consideracin
de experiencias relevantes, o fenmenos
experimentados por parte del personal que
labora en la institucin
Plan de Accin
ACTIVIDAD FECHA
(Ao 2014)
RESPONSABLES
Seleccin de Institucin Educativa 05 de junio Investigadores
Coordinacin de actividades por
cada sede
09 de junio Investigadores
Ejecucin de Visitas por sede.
Incidentes crticos (entrevistas,
opiniones, reportajes)
desde el 16
al 19 de junio
Investigadores
Verificacin de espacios y
herramientas al servicio de la
educacin (observacin)
Desde el 16
al 23 de junio
Investigadores
Recoleccin de evidencias objetivas
(TE / TIC / TICL /TICs )
Desde el 16
al 23 de junio

Investigadores
Formulacin de estrategias 28 de junio Investigadores
Conclusiones y Recomendaciones 30 de junio Investigadores

Diagnstico Institucional
Universidad Valle del Momboy:
Institucin sin fines de lucro.
Ejerce funciones bajo la figura jurdica
de Asociacin Civil.

Es una institucin formadora de
profesionales de pregrado y postgrado
al servicio del desarrollo humano
sustentable.
SEDE ESTOVACUY
CARVAJAL

SEDE MIRABEL
PLATA 1


SEDE ATENEO



SEDE
SALESIANOS



IDENTIDAD
RAZN DE SER
VISIN
Somos una comunidad solidaria e
innovadora.
Somos una comunidad de inspiracin
humanista- cristiana.
Trabajamos en equipo.
Buscamos la calidad.
Desarrollamos el espritu emprendedor.
Formamos un liderazgo con tica.
Trabajamos con honestidad.
VALORES
Ser una Universidad de Vanguardia.
Ser una Universidad Promotora del Espritu
Emprendedor.
Ser una Organizacin Sustentable.
Conformar un Equipo de Alto Desempeo.
OBJETIVOS ESTRATGICOS
SER UVM
DISEO CURRICULAR
Comprometido con la Misin de la Universidad.
Lder.
Honesto.
Orientador.
Planificador y evaluador de su accin docente.
Actualizado con el rea de su Especialidad.
Generador de proyectos.
Comunicador efectivo.
Conciencia ecolgica.
Buen sentido del humor.
PERFIL DEL PROFESOR
Emprendedor.
Lder.
Honesto.
Competitivo.
Dominio del rea de su Especialidad.
Comprometido con el Desarrollo
Humano Sustentable.
PERFIL DEL ALUMNO
PROCESO DE
APRENDIZAJE
Evaluacin integral.
Dinmico e interactivo.
Orientado a cualquier lnea de investigacin.
Formacin integral.
Centrado en el alumno.
Orientado por la Misin y el perfil la carrera.
OFERTA ACADMICA
Ingeniera Industrial/ Computacin
Administracin de Empresas.
Contadura Pblica.
Derecho.
Ciencias Polticas

FORTALEZAS
1.Talento Humano con habilidades en Tecnologa Educativa.

2. Dotacin de espacios destinados a la docencia, investigacin y
extensin con herramientas, recursos y equipos al servicio de la
educacin.

3. Adecuada operatividad de la aldea tecnolgica como apoyo en
la disponibilidad y confiabilidad de sistemas.

4. Sistema de redes robusto para la comunicacin intranet y acceso
a internet.

5. Disponibilidad y confiabilidad en licencia de plataforma moodle
para el desarrollo de actividades en aula virtual.

6. El personal de planta es formado en empleo de herramientas
tecnolgicas como apoyo a actividades acadmicas y de
investigacin.
MATRIZ FODA
FORTALEZAS
7. Grupo Focal Consolidado Tecnologa e Innovacin para el
Desarrollo Local.

8. Consolidacin del programa de actualizacin docente y aula
virtual.

9. Implementacin de Actividades extra ctedra para formacin en
herramientas tecnolgicas (blogs, software, arreglo de impresoras,
reparacin de equipos, administracin de servidores, soporte a
sistemas informticos embedidos).

10. Se imparte asignaturas con el uso de software para el desarrollo
de competencias en materias como: Investigacin de operaciones,
Control de Calidad(WIN-QSB), Gerencia de Proyectos, (Oresearch);
Mantenimiento Industrial; Mecnica de Fluidos (Aspen plus);
Computacin Grfica (3dsmax); Elementos de computacin,
Programacin, Estructura de Datos I , Estructura de Datos II, Ingeniera
de la Programacin (Visual Studio C++); Diseo Lgico I. Diseo
Lgico II (Simulador de Circuitos PROTEUS), entre otros.
MATRIZ FODA
FORTALEZAS

11. Experiencia en formacin a distancia (ctedras y diplomados).

12. Servicios tecnolgicos a travs de sistemas desarrollados por
personal, estudiantes, tesistas, pasantes y becados de la institucin.

13. Uso de dominios pblicos para el acceso a la plataforma
informtica institucional. (uvm.edu.ve) (aulavirtual.uvm.edu.ve)
(reservaciones.uvm.edu.ve) (inscripcion.uvm.edu.ve)
(teg.uvm.edu.ve) (postgrado.uvm.edu.ve).

14. Utilizacin de licencias abiertas (GNU-LINUX) para administracin
de servidores, junto con cortafuegos (FIREWALL) para la seguridad
informtica.

15. Convenios interinstitucionales con CISCO, Microsoft, Universidad
Nacional Experimental del Tchira.

16. Plataforma de servidores tipo BLADE.
MATRIZ FODA
DEBILIDADES
1. Resistencia al cambio por parte de docentes con estilo tradicional.

2. Necesidades de adiestramiento para la actualizacin en
herramientas tecnolgicas para los docentes invitados.

3. Falta de seguimiento y mejora continua de los sistemas disponibles.
No existe poltica de reemplazo de equipos.

4. Personal insuficiente para ampliar la capacidad de respuesta a
problemas inherentes a aldea tecnolgica.

5. Estudiantes resistentes al repunte de la educacin con el uso de
herramientas tecnolgicas.

6. Algunos docentes no actualizan informacin en el aula virtual.

7. No existe adecuada realimentacin en la plataforma virtual para
las actividades por parte de algunos docentes.

MATRIZ FODA
OPORTUNIDADES
1. Creciente emergencia de redes internacionales con el uso de
herramientas tecnolgicas al servicio de la educacin.

2. Amplia demanda de formacin online.

3. Disponibilidad en el mercado de herramientas WEB 2.0.

4. Existencia de polticas del estado para la dotacin de herramientas
tecnolgicas.

5. Apoyo del estado a programas de desarrollo tecnolgico e
innovacin educativa.

6. Experiencias exitosas de incorporacin de la tecnologa educativa
en universidades de Venezuela y del mundo.

7. Disponibilidad de software libre y comunidades con visin
colaborativa.
MATRIZ FODA
AMENAZAS

1. Amplia difusin y prctica de modelos tradicionales centrados en
el docente.

2. Escasez de oferta de equipos en el mercado.

3. Avance vertiginoso de la tecnologa, tiende a dejar en
obsolescencia los recursos con que cuenta la organizacin.

4. Crecientes costos de soluciones informticas al servicio de la
educacin.

MATRIZ FODA
FORMULACIN DE
ESTRATEGIAS
11y 12-4 2-1
3-5
1-6
Se atena el
impacto con las
estrategias
FO,DO,FA
1-1
2-2
5-2

FO DA
FA DO
RECOMENDACIONES
Establecer polticas de cooperacin y
participacin en las redes internacionales
tecnolgicas para fortalecer el talento humano
de la organizacin
Aprovechar la infraestructura, plataforma y
recursos disponibles para satisfacer la demanda
de formacin en lnea
Implementar polticas de sustentabilidad
(desarrollo de software, formacin online, entre
otros)con el aprovechamiento del talento
humano con competencias en recursos
tecnolgicos
Determinar la acciones para la formulacin de
proyectos con miras al aprovechamiento de
polticas del Estado relacionadas con el apoyo al
desarrollo tecnolgico e innovacin al servicio de
la educacin
PORTAL WEB
REDES SOCIALES
CORREO UVM /LISTAS
EXPERIENCIA INNOVADORA


















Ferias de Mercadeo

Congreso Gerencia Pblica
Congreso Desarrollo Humano
Sustentable
Congreso Expotecnologa
Congreso Trujillanidad
EVENTOS UVM


















Feria de Proyectos
Emprendedores
Proyectos de Ingeniera
Jornadas Cristbal Mendoza
CONEII (Congreso Nacional de
Estudiantes de Ingeniera
Industrial
EVENTOS UVM


















EVENTOS UVM


















EVENTOS UVM
EVENTOS UVM
EVENTOS UVM
LAS INICIATIVAS EN EL
CAMINO






















EXTENSIN
LAS INICIATIVAS EN EL
CAMINO

PROGRAMAS DE FORMACIN INTEGRAL
Programa para Docentes Multiplicadores de Emprendimiento.
Programa de Capacitacin en Emprendimiento Corporativo.
Diplomado Desarrollo de Competencias Emprendedoras
Programa de Formacin de Emprendimiento para nios.

Programa de Actualizacin del Docente Innovador (PADI)

Acreditacin en Herramientas Tecnolgicas para el uso del Aula
Virtual.
FORMACIN
EMPRENDER
18 22 Nov 2013
RERE
Proyecto Bibliomulas
http://bibliomulasuvm.blogspot.com/

FORMACIN
FORMACIN
FORMACIN
CIDIFI
SERVICIOS
TECNOLGICOS
SISTEMA
RESERVACIONES
SISTEMA ACADMICO
SISTEMA ACADMICO
DOCENTES
SISTEMA ACADMICO
ESTUDIANTES
INVESTIGACIN
SERVIDORES
RED CABLEADO
ESTRUCTURADO
RED WIFI
LAB. SALESIANO
LAB. MIRABEL
LAB. ATENEO
LAB. INGENIERA
LAB. INGENIERA
LAB. INGENIERA
LAB. PROCESO
MANUFACTURA
LAB. QUMICA
LAB.
MICROPROCESADORES
INFORMACIN
Sociedades Cientficas basadas en el
Desarrollo Humano Sustentable
INVESTIGACIN
FACULTAD DE INGENIERIA
S.C: DESARROLLO LOCAL
G.F: Tecnologa e Innovacin para el Desarrollo
Local del Edo. Trujillo
FACULTAD DE ADMINISTRACIN
S.C: ECONOMA SOCIAL
G.F: Creacin de Empresas Solidarias
FACULTAD DE DERECHO
S.C: CAPITAL SOCIAL
G.F: Clnicas Jurdico Sociales
Sociedades
Cientficas




DECANATO DE INVESTIGACION Y
POSTGRADO
S.C: SUSTENTABILIDAD:
APOYO ACADMICO
REVISTAS ARBITRADAS
REVISTAS ARBITRADAS
REVISTAS ARBITRADAS
REVISTAS ARBITRADAS
SERVICIO COMUNITARIO
PRCTICAS
PROFESIONALES
CONCLUSIONES
La UVM, ha implementado sistemas, dispone
de recursos tecnolgicos, y alnea sus propsitos en
los ejes: docencia, investigacin y extensin en
funcin del desarrollo de competencias
tecnolgicas tanto en el personal, docente y
administrativo, como de sus estudiantes, en menor
medida, en el personal obrero
Aunado a ello, integra esfuerzos para la
aplicacin pertinente de las tecnologas en funcin
de contribuir al desarrollo local. No obstante, se
reconocen oportunidades de mejora que deben
atenderse oportunamente. El diagnstico realizado
y las estrategias formuladas para futuras acciones,
sin duda, constituyen un punto de partida
estratgico para tal fin.
GRACIAS