ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NICOLAS BRAVO

11DES0026D, ABASOLO, GTO.

EXAMEN DIAGNSTICO
MATEMTICAS TERCERO GRADO.

NOMBRE DEL ALUMNO:
_______________________________________GPO._____.
NOMBRE DEL PROFESOR(A):
___________________________________________.
INSTRUCCIONES: LEE CUIDADOSAMENTE Y CON TODA ATENCIN CADA
UNA DE LAS PREGUNTAS Y ACTIVIDADES QUE SE TE PRESENTAN PARA
QUE SEAS CAPAZ DE RESPONDER ADECUADAMENTE.

LECTURA DE COMPRENSIN.

Saben matemticas las abejas?

Este hecho ya fue constatado por Papus de Alejandra, matemtico griego que
vivi del ao 284 al 305. Su afirmacin se basaba en la forma hexagonal que
imprimen a sus celdillas las abejas para guardar la miel. Las abejas, cuando
guardan la miel, tienen que resolver varios problemas. Necesitan guardar la miel
en celdillas individuales, de tal manera que formen un mosaico sin huecos ni
salientes entre las celdillas, ya que hay que aprovechar el espacio al mximo. Solo
podran hacerlo con tringulos, cuadrados y hexgonos. Por que eligieron
entonces los hexgonos, si son mas difcil de construir?.
La respuesta es un problema isoperimtrico (del griego "igual permetro"). Papus
haba demostrado que, entre todos los polgonos regulares con el mismo
permetro, encierran ms rea aquellos que tengan mayor nmero de lados. Por
eso, la figura que encierra mayor rea para un permetro determinado es el
crculo, que posee un nmero infinito de lados. Por eso las abejas construyen sus
celdillas de forma hexagonal, ya que, gastando la misma cantidad de cera en las
celdillas, consiguen mayor superficie para guardar su miel. La pregunta es: y
quien le ense esto a las abejas?....
AHORA RESPONDE.
1. Cul es el ttulo de la lectura?
a) Papus de Alejandra
b) las abejas cuando guardan miel
c) saben matemticas las abejas?
d) Quin les ense a las abejas?
2. Cul es el objetivo de las abejas de construir celdillas iguales?
a) Construir un mosaico
b) Guardar la miel
c) Para dormir y descansar
d) Construir un panal vistoso
3. Cul es la forma de las celdillas que construyen las abejas?
a) Triangulo
b) Cuadrado
c) Pentgono
d) Hexgono
4. Cul es la nacionalidad de Papus?
a) Egipcio
b) Mexicano
c) Alejandrino
d) Griego
5. Cuntos aos vivi Papus de Alejandra?
a) 40 aos
b) 33 aos
c) 21 aos
d) 15 aos
6. Qu significa isoperimtrico?
a) Igual lado
b) Igual permetro
c) Igual rea
d) Igual volumen
7. En base al argumento de Papus por qu las abejas construyen celdillas
individuales en forma hexagonal?
a) Porque las abejas saben matemticas
b) Porque el panal se ve mas grande y bonito
c) Porque las abejas quieren recolectar la mayor cantidad de miel, por
lo cual no deben desperdiciar espacio
d) Las abejas recolectan la mayor cantidad de miel y entre todos los
polgonos regulares con el mismo permetro, es el hexgono el que
encierra ms rea.
INSTRUCCIONES: LEE, ANALIZA, RESUELVE Y RESPONDE.
Martha invit a sus compaeros de clase a festejar su cumpleaos en su casa.
Para ofrecerles algo de tomar compr 5 refrescos de 1 litros. Si sirvi un
vaso de refresco de de litro a cada uno de sus invitados y al final le
quedaron 1 3/4 litros de refresco, cuntos invitados tuvo Martha en su
fiesta?.
8. Qu celebraba Martha?
a) Haber ingresado a la escuela
b) El fin de cursos
c) Su cumpleaos
d) Un convivio
9. Martha compr refrescos cuntos?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
10. De que tamao es el vaso que obsequi?
a) litro
b) litro
c) 1 litro
d) 1 litro
11. cuntos litros de refresco compr en total?
a) 1
b) 5
c) 6
d) 7
12. qu operacin bsica te da el resultado anterior?
a) Suma
b) Resta
c) Multiplicacin
d) Divisin
13. cuntos litros de refresco le quedaron?
a) 1
b) 1
c) 2
d) 6
14. cuntos litros de refresco reparti en total?
a)
b) 1
c) 4 2/4
d) 4
15. qu operacin bsica te da el resultado anterior?
a) Suma
b) Resta
c) Multiplicacin
d) Divisin
16. cuntos invitados tuvo Martha en su fiesta?
a) 15
b) 18
c) 19
d) 25

INSTRUCCIONES: LEE CUIDADOSAMENTE, ANOTA A UN LADO DE CADA
PROBLEMA LAS OPERACIONES O FORMAS DE RESOLVERLO E INDICA TU
RESULTADO.

INSTRUCCIONES : Lee con cuidado cada problema, resulvelo y despus
elige una de las 4 opciones subrayando la respuesta que creas que es la
acertada(si subrayas ms de una respuesta el reactivo quedar anulado).

1. Antonio tiene que ir al supermercado a comprar la lista del mandado,
necesita jabn de ropa de $ 19.50, blanqueador de ropa de $ 9.40,
suavizante de ropa de $ 21.4, y tres litros de leche a $ 9.45 c/u. si pagar
con $ 105.45, cunto dinero le tendran que dar de cambio?






2. Antonieta tiene que pagar por cada metro cuadrado de su casa $ 27.68,
cunto dinero tiene que pagar si las dimensiones de su casa son 15.87 m.
de largo por 9.78 m de ancho?






3. El pap de Luz le dio un listn que mide 345.16 mts. para que se lo
dividiera en trozos del 23.4 mts. cuntos trozos de listn completos alcanza
a formar?





4. Luisa tiene que pintar una pared en 3 das, el primer da pudo pintar 2/5
partes, el segundo da 4/9 partes cunto tendr que pintar el tercer da
para terminar de pintar la pared?





5. Julin tena $ 532.43 en su cuenta de ahorros. Primero hizo un retiro de
$65.00; luego, otro de $ 127.45 y por ltimo, uno de $ 58.60 Cunto le
queda en dicha cuenta?




6. En el recibo de pago de luz se indica que la lectura anterior del medidor
fue 581 kw y la actual es 816 kw. Si cada kw cuesta 15 centavos, cunto
se debe pagar?




7. Si ahorras cada da el doble que el da anterior y comienzas con $ 3.00,
Cunto habrs ahorrado despus de 15 das?




8. lvaro va a dividir un terreno de 216 m por 252 m en parcelas cuadradas
de la mayor rea posible. De qu dimensiones deben ser las parcelas para
abarcar todo el predio?




9. En una escuela se distribuyen los recursos econmicos de la siguiente
manera: 2/5 partes del total en mantenimiento, parte en gastos de
papelera y el resto para el pago de servicios. Qu parte del total se
emplea para el pago de servicios?




10.En una poblacin hay 18,000 habitantes, las 5/9 partes son mujeres.
Cuntas mujeres hay?





11. Si la fraccin 27/4 es el resultado de multiplicar 3/5 y otro nmero
desconocido, cul es el nmero desconocido?




II. Los siguientes problemas estn diseados para que sean resueltos
mediante el uso de lgebra, as que realiza las operaciones
correspondientes y en base a eso escoge la respuesta acertada.

12. Traduce el siguiente dilogo entre elefantes en expresin algebraica: si
t me das un costal a m, ambos llevaremos la misma carga respondi el
otro.




13. El resultado correcto de sumar o restar trminos semejantes en la
siguiente expresin algebraica es: 8xy + 4 x 4 xy + 19 xy 2yx 6 x =




14. El resultado de multiplicar la siguiente expresin algebraica es: (2x + 3)
(-3 x 6)




15. El resultado de dividir la siguiente expresin algebraica es:
2 x - 11 x - 16 x 35 x 7 =




16. El resultado de resolver la siguiente ecuacin es: 8 + x = - 15





17. El resultado de resolver la siguiente ecuacin es: 3x + 2x 4 = 6




18. La suma de tres enteros consecutivos es 45. Cules son esos
nmeros?



19. Encuentre la solucin al siguiente sistema de ecuaciones de dos
incgnitas( mtodo de suma y resta).
6 x 4 y = 6
7 x - 5 y = 2




20. El resultado de resolver la siguiente ecuacin es: 8 + x = - 15



21. El resultado de multiplicar la siguiente expresin algebraica es: (5x + 3)
(4 x 7)



22. El resultado de dividir la siguiente expresin algebraica es:
2 x - 11 x - 16 x 35 x 7 =



23. El resultado correcto de sumar o restar trminos semejantes en la
siguiente expresin algebraica es: -5xy + 6 x 3 xy + 3 xy 6yx 4 x =













INSTRUCCIONES: LEE CUIDADOSAMENTE LO QUE ACONTINUACIN SE TE
PREGUNTA SOLO SELECCIONA SI O NO.
S No
1
Tienes un horario y un plan de trabajo para cada da y te
ajustas a l?

2 Te cuesta ponerte a estudiar?

3
Terminas tus deberes y trabajos en el tiempo que te has
propuesto?

4 Encuentras aburrido el estudio y las clases?

5
Sueles participar e intervenir frecuentemente en clase, o al
menos con ms frecuencia que la media?

6 Intentas situarte en los primeros puestos o fila de la clase?

7 Le planteas tus dudas frecuentemente a tu profesor?

8 Guardas juntos los apuntes y materiales de cada asignatura?

9
Sigues activamente las clases, con las guas, tomando apuntes
y notas de todas o casi todas las asignaturas?

10
Pasas a limpio, haces resmenes y esquemas de las
asignaturas?

11 Tienes dificultad en expresarte por escrito?

12 Si el profesor hiciera un examen imprevisto lo aprobaras?

13 Dejas el estudio para las ltimas horas de la noche?

14
Dejas la mayor parte del repaso y estudio para los ltimos das
antes
del examen?

15
Escatimas el sueo viendo TV y te levantas por las maanas
cansado?

16 Tienes unas horas determinadas para la distraccin?

17 Tienes un lugar limpio y ordenado para estudiar que te permita

concentrarte sin distracciones e interrupciones?
18
Desayunas o comes todos los das abundantemente antes de
ir a las clases?

19 Lees todas las lecturas recomendadas en las clases?

20 Tienes como meta sacar notas superiores al aprobado?




TEST PARA IDENTIFICAR EL ESTILO DE APRENDIZAJE
CHAEA
Cuestionario Honey - Alonso de Estilos de Aprendizaje:
INSTRUCCIONES PARA RESPONDER AL CUESTIONARIO:
Este cuestionario ha sido diseado para identificar su Estilo preferido de
Aprendizaje. No es un test de inteligencia ni de personalidad.
No hay lmite de tiempo para contestar al Cuestionario. No le ocupar ms de 15
minutos.
No hay respuestas correctas o errneas. Ser til en la medida que sea sincero/a
en sus respuestas.
Si est ms de acuerdo que en desacuerdo con el item ponga un signo ms (+),
si, por el contrario, est ms en desacuerdo que de acuerdo, ponga un signo
menos (-).
Por favor conteste a todos los items.

Cuestin Ms
(+)
Menos
(-)
1. Tengo fama de decir lo que pienso claramente y sin rodeos.

2. Estoy seguro/a de lo que es bueno y lo que es malo, lo que est
bien y lo que est mal.

3. Muchas veces acto sin mirar las consecuencias.

4. Normalmente trato de resolver los problemas metdicamente y
paso a paso.

5. Creo que los formalismos coartan y limitan la actuacin libre de
las personas.

6. Me interesa saber cules son los sistemas de valores de los
dems y con qu criterios actan.

7. Pienso que el actuar intuitivamente puede ser siempre tan vlido
como actuar reflexivamente.

8. Creo que lo ms importante es que las cosas funcionen.

9. Procuro estar al tanto de lo que ocurre aqu y ahora.

10. Disfruto cuando tengo tiempo para preparar mi trabajo y
realizarlo a conciencia.

11. Estoy a gusto siguiendo un orden, en las comidas, en el
estudio, haciendo ejercicio regularmente.

12. Cuando escucho una nueva idea enseguida comienzo a pensar
cmo ponerla en prctica.

13. Prefiero las ideas originales y novedosas aunque no sean
prcticas.

14. Admito y me ajusto a las normas slo si me sirven para lograr
mis objetivos.

15. Normalmente encajo bien con personas reflexivas, y me cuesta
sintonizar con personas demasiado espontneas, imprevisibles.

16. Escucho con ms frecuencia que hablo.

17. Prefiero las cosas estructuradas a las desordenadas.

18. Cuando poseo cualquier informacin, trato de interpretarla bien
antes de manifestar alguna conclusin.

19. Antes de hacer algo estudio con cuidado sus ventajas e
inconvenientes.

20. Me crezco con el reto de hacer algo nuevo y diferente.

21. Casi siempre procuro ser coherente con mis criterios y sistemas
de valores. Tengo principios y los sigo.

22. Cuando hay una discusin no me gusta ir con rodeos.

23. Me disgusta implicarme afectivamente en mi ambiente de
trabajo.Prefiero mantener relaciones distantes.

24. Me gustan ms las personas realistas y concretas que las
tericas.

25. Me cuesta ser creativo/a, romper estructuras.

26. Me siento a gusto con personas espontneas y divertidas.

27. La mayora de las veces expreso abiertamente cmo me siento.

28. Me gusta analizar y dar vueltas a las cosas.

29. Me molesta que la gente no se tome en serio las cosas.

30. Me atrae experimentar y practicar las ltimas tcnicas y
novedades
31. Soy cauteloso/a a la hora de sacar conclusiones.

32. Prefiero contar con el mayor nmero de fuentes de informacin.
Cuantos ms datos rena para reflexionar, mejor.

33. Tiendo a ser perfeccionista.

34. Prefiero or las opiniones de los dems antes de exponer la
ma.

35. Me gusta afrontar la vida espontneamente y no tener que
planificar todo previamente.

36. En las discusiones me gusta observar cmo actan los dems
participantes.

37. Me siento incmodo/a con las personas calladas y demasiado
analticas.

38. Juzgo con frecuencia las ideas de los dems por su valor
prctico.

39. Me agobio si me obligan a acelerar mucho el trabajo para
cumplir un plazo.

40. En las reuniones apoyo las ideas prcticas y realistas.

41. Es mejor gozar del momento presente que deleitarse pensando
en el pasado o en el futuro.

42. Me molestan las personas que siempre desean apresurar las
cosas.

43. Aporto ideas nuevas y espontneas en los grupos de discusin.

44. Pienso que son ms consistentes las decisiones
fundamentadas en un minucioso anlisis que las basadas en la
intuicin.

45. Detecto frecuentemente la inconsistencia y puntos dbiles en
las argumentaciones de los dems.

46. Creo que es preciso saltarse las normas muchas ms veces
que cumplirlas.

47. A menudo caigo en la cuenta de otras formas mejores y ms
prcticas de hacer las cosas

48. En conjunto hablo ms que escucho.

49. Prefiero distanciarme de los hechos y observarlos desde otras
perspectivas.

50. Estoy convencido/a que debe imponerse la lgica y el
razonamiento.

51. Me gusta buscar nuevas experiencias.

52. Me gusta experimentar y aplicar las cosas.

53. Pienso que debemos llegar pronto al grano, al meollo de los
temas

54. Siempre trato de conseguir conclusiones e ideas claras

55. Prefiero discutir cuestiones concretas y no perder el tiempo con
charlas vacas.

56. Me impaciento cuando me dan explicaciones irrelevantes e
incoherentes.

57. Compruebo antes si las cosas funcionan realmente.

58. Hago varios borradores antes de la redaccin definitiva de un
trabajo.

59. Soy consciente de que en las discusiones ayudo a mantener a
los dems centrados en el tema, evitando divagaciones.

60. Observo que, con frecuencia, soy uno/a de los/as ms
objetivos/as y desapasionados/as en las discusiones.

61. Cuando algo va mal, le quito importancia y trato de hacerlo
mejor.

62. Rechazo ideas originales y espontneas si no las veo prcticas.

63. Me gusta sopesar diversas alternativas antes de tomar una
decisin.

64. Con frecuencia miro hacia adelante para prever el futuro.

65. En los debates y discusiones prefiero desempear un papel
secundario antes que ser el/la lder o el/la que ms participa.

66. Me molestan las personas que no actan con lgica.

67. Me resulta incmodo tener que planificar y prever las cosas.

68. Creo que el fin justifica los medios en muchos casos.

69. Suelo reflexionar sobre los asuntos y problemas

70. El trabajar a conciencia me llena de satisfaccin y orgullo

71. Ante los acontecimientos trato de descubrir los principios y
teoras en que se basan.

72. Con tal de conseguir el objetivo que pretendo soy capaz de
herir sentimientos ajenos.

73. No me importa hacer todo lo necesario para que sea efectivo mi
trabajo.

74. Con frecuencia soy una de las personas que ms anima las
fiestas.

75. Me aburro enseguida con el trabajo metdico y minucioso.

76. La gente con frecuencia cree que soy poco sensible a sus
sentimientos

77. Suelo dejarme llevar por mis intuiciones.

78. Si trabajo en grupo procuro que se siga un mtodo y un orden.

79. Con frecuencia me interesa averiguar lo que piensa la gente.

80. Esquivo los temas subjetivos, ambiguos y poco claros.