SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. I.E. : .
1.3. rea : COMUNICACION
1.4. Grado : 6
1.5. Tema : Elaboramos un organizador de informacin de la Espina de
Ishikawa
1.6. Fecha :
1.7. Hora :
1.8. Docente :

II. PROPSITO DE LA SESION:
Que los estudiantes comprendan y representen sus ideas a travs de organizadores
de informacin y de otros lenguajes, desarrollando as su conciencia fonolgica
III. AREAS DE DESARROLLO PREDOMINANTES:
Al realizar esta actividad los estudiantes trabajaran conjuntamente las siguientes
habilidades:
- Lenguaje oral: Fluidez, tono, ritmo, velocidad, etc.
- Lenguaje corporal: gestos, posturas, seales mmicas.
- Percepcin: percibe atributos de un objeto.
- Atencin: escucha.
- Memoria: recuerda caractersticas de categoras y elementos en una
situacin.
- Habilidades sociales: Comunicacin asertiva, empata..

IV. COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprende
crticamente diversos
tipos de textos escritos
en variadas situaciones
comunicativas segn
su propsito de
lectura, mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin.
Reorganiza la
informacin en
diversos tipos de
textos.
- Comprenden y representan a
travs de otros lenguajes, textos
de su inters.
- Construye organizadores de
informacin, la espina de Ishikawa
con las ideas principales de los
textos que lee.
- Establece relaciones entre las ideas
del texto con varios elementos
complejos en su estructura.

V. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTO DE LA SESION TIEMPO
INICIO:
- Se organizan en grupos mediante la dinmica Mi


nombre
- Elaboran un jocotexto a partir de su nombre.
- Leen su texto por grupo.
- Reflexionan sobre el jocotexto.
- Dialogan sobre el propsito de la sesin.
DESARROLLO
- En forma coral leen el texto El sol perdido.
- Leen individualmente.
- Aplican las tcnicas del sumillado y subrayado.
- Identifican ideas principales, secundarias y palabras
claves.
- Elaboran su espina de Ishikawa con los insumos que
extraen de la lectura, considerando la estructura del texto
narrativo: inicio, nudo y desenlace.
- A partir de las palabras claves del texto que leen elaboran
un jocotexto.
CIERRE
- Mediante la dramatizacin elaboran un rompehuesos
con expresiones de la lectura.
- Elaboran un rompehuesos grupal empleando
expresiones de la lectura.

























ANEXO
EL SOL PERDIDO

Leemos
Hubo un tiempo en que lo hombres de los bosques adoraban al Sol. Todos sus trabajos y
todas sus fiestas se realizaban bajo su maravillosa luz. Para mostrarle al Sol su amistad,
chicos y grandes encendan grandes fogatas. Era una seal. El Sol iba despidindose muy
contento, y al otro da apareca con nueva intensidad. Desde muy arriba enviaba sus
rayos, que daban color a las flores y los frutos, y regalaba vida a todos.
Esta amistad dur mucho tiempo. Pero un da. a alguien se le ocurri construir una casa
de piedra. Otros lo imitaron. Como necesitaban espacio, comenzaron a derribar rboles.
Despus, a otro se le ocurri hacer un edificio de cemento donde pudieran vivir varias
familias. As fueron surgiendo, uno a uno, los enormes rascacielos, tan pegados entre s
que no dejaban ver el cielo.
Un hombre que. por casualidad, mir hacia arriba descubri que todo estaba muy oscuro.
Se sinti mal.; Dnde el Sol? Cuando cont su preocupacin a otras personas, estas se
burlaron
- Para qu queremos al Sol?
- Acaso no tenemos nuestros hermosos edificios de vidrios oscuros? Acaso no tenemos
nuestras hermosas luces de rayos y ropa sinttica?
Ya no necesitamos del Sol.
Pero al tiempo pas algo que los hizo cambiar de idea: la oscuridad fue total, y cada vez
hizo ms fro. Tanto que hasta los motores dejaron de funcionar.
Comenz a caer nieve y cubrir todo. Los habitantes de los enormes edificios no podan
fabricar sus alimentos.
Pronto moriran de hambre. Se hicieron muchas reuniones para buscar una solucin.
Hasta que un abuelo les record que ellos haban roto su amistad con el Sol y les aclar
que esa era la causa de la terrible oscuridad en que se encontraban. Les recomend que
encendieran nuevamente grandes hogueras, como se haca antes, para mostrarle al Sol su
amistad.
As lo hicieron. Mujeres, hombres y nios llevaron algo que sirviera para quemarse.
Construyeron una fogata enorme. Y esperaron varios das. Cuando todos pensaban que no
haba salvacin, empez a aparecer un resplandor en el cielo.
-Somos tus amigos, Sol! -grit una persona.
-No nos dejes! Acrcate! -gritaron otros.
-Los chicos empezaron a cantarle para que saliera. Entonces el Sol hizo un esfuerzo, y llen
de luz a los que tanto lo necesitaban.
-Entre todos haban recuperado al Sol perdido. Haban salvado su vida.

Estepn Zavrel Adaptacin de
Silvia Maturana.
http://www.inrena.gob.pe/escolares/cuentos/pag .02.htm