Hay que decirlo: uno de los pocos que vaticinaron que a la seleccin

mexicana le ira bien fue Diego Luna y muchos se le echaron encima a

descalificarlo y contradecirlo.
No es muy difcil vaticinar cuando una fuerza, un ejrcito o un equipo no
tiene nada que perder y la inmensa mayora expectante asegura una de-
rrota.
Por otra parte, la debilidad est sembrada en aquella fuerza que tiene
todo a su favor, como luchar en su propio terreno, tener a la inmensa
mayora a su favor, contar con un historial y una leyenda de superioridad y
por tanto llegar al reto con exceso de confianza.
Dura leccin para el equipo de Brasil frente a un equipo menospreciado
en su propio pas, por los medios y entre los expertos del futbol. Hoy, a
diez das del vuelco, el derrotismo se convirti en expectativa y un equipo
prcticamente desahuciado llega a la siguiente etapa baado de triunfalis-
mo y sin corresponder el vaticinio con la realidad, pues del extremo del
pesimismo ahora se pasa a lo contrario.
Esta situacin y la crisis de los vaticinios en Mxico nos llevan a plan-
tearnos que vivimos alejados de nuestras realidades, lo que abarca no
solo al deporte en este caso, sino a la poltica, la economa y la sociedad.
Nuestros diagnsticos y nuestros objetivos, por eso, casi siempre son
fallidos.
Lelo, reenvalo, y si es posible, reprodcelo y hazle circular
De vaticinios y
realidades futboleras
Proyecto para armar
...pagina 3.
Revueltas
Te recuerdo Pepe en estas...
Queremos todo, todo nuevo y para todos!
nmero 104
A
contina en la pg. 2...
MXICO, 28 DE JUNIO DE 2014
Sal Salas Garca
Nuestro candidato
NO tiene registro legal
De monstruos y poltica Marco Rascn
La medicina es el arte de conser-
var la salud y eventualmente de curar
la enfermedad ocurrida en el cuerpo.
El conocimiento de cualquier cosa,
dado que todas las cosas tienen causas,
no es adquirido o completo a menos que
sea conocido por sus causas.
Ahora est establecido en las cien-
cias que ningn conocimiento es adqui-
rido excepto a travs del estudio de sus
causas y comienzos, si es que ha teni-
do causas y comienzos.
Nos proponemos hacer un compen-
dio de todo aquello en lo que los
indagadores mantienen discrepancias,
sin que en esta senda nos dejemos lle-
var por los prejuicios, el antojo, el h-
bito ni por los senderos y costumbres
habituales.
Avicena
Abu Ali al-Husayn ibn Abd Allah ibn Sina
La seleccin no fue acompaada por el triunfalismo de los
patrocinadores y, aunque las marcas comerciales se
siguieron colgando de los jugadores ms conocidos y
hasta del director tcnico, siempre fueron acompaados
del pesimismo nacional y el vaticinio de la derrota.
La visin de procesos lineales, caracterstica de las fuerzas conserva-
doras (ahora existentes tanto en la izquierda como en la derecha), reparte
con subjetivismo el xito y las derrotas en el presente, porque no existe
en la poltica mexicana una idea objetiva sobre el futuro.
Resulta difcil pensar que siendo el futbol lo ms importante de lo
menos importante, como dira Javier Solrzano, un juego deportivo le d
un vuelco al estado de nimo nacional, lo que hace tiempo no sucede en la
poltica. Y, ms all de los abusos comerciales, mediticos, enajenantes y
de rapia como los de la FIFA que solo en Brasil, sin hacer nada, se lleva-
r ms de 6 mil millones de dlares en este campeonato de copa mundial,
los resultados hasta hoy contrarios al vaticinio tengan al pas en un hilo.
El pensamiento lineal entre los segmentos del resentimiento poltico,
que apuestan al fracaso para que el espejismo se derrumbe y el pueblo
regrese a ver lo verdaderamente importante, por ahora se frustr y eso
ni adelanta ni retrasa los procesos nacionales de una mayora nacional que
unas veces es luchadora y heroica y otras, siendo los mismos, es fantica,
se suma al Cielito lindo y define su nacionalismo, su masiosare, gritando
al adversario y al mundo que son putos!.
En este Mundial, a diferencia de otros, la seleccin mexicana no fue
acompaada por el triunfalismo habitual de los patrocinadores y, aunque
las marcas comerciales se siguieron colgando no solo de los jugadores
ms conocidos, sino hasta del director tcnico, siempre fueron acompaa-
dos del pesimismo nacional y el vaticinio de la derrota. Ese pequeo mar-
gen de independencia le dio a esa representacin del estado de nimo
nacional su fuerza.
Los resultados hasta hoy, ante el logro meditico de centrar todo el
inters nacional en lo que sucede en Brasil, seguramente sern utilizados
para fortalecer un nacionalismo lleno de fobias a imagen y semejanza del
que sembr por aos el viejo rgimen y la oligarqua a la que serva. La
diferencia es que ahora el asombro y la vergenza no nos unifican, pero
nos representan en lo que somos y como vemos al mundo.
No escapa reconocer que al da siguiente del ltimo partido del campeo-
nato mundial, en Mxico y todos los pases participantes, seguirn sus
mismas condiciones y contradicciones; las mismas crisis, los mismos par-
tidos, las mismas reglas. Sin embargo, este campeonato ser recordado
por su capacidad de generar asombro, como el que provocaron por ejem-
plo Espaa e Inglaterra con su descalificacin anticipada o el mismo Bra-
sil, que en esta primera etapa no llena las expectativas.
Este campeonato va a ser recordado como el acontecimiento de lo im-
predecible, lleno de Goliates y de Davides, que solo corresponde a una
situacin mundial tambin impredecible y donde las crisis abundan. El
futbol, como todos los juegos, es enseanza, nos confirma positivamente
que los poderes son imperfectos y que an se puede cambiar y asombrar.
Como parte de las contradicciones de Mxico y su polarizacin, el grito
de putos! de la porra mexicana en Brasil con su carga homofbica ten-
dr su propia crisis 24 horas antes del partido Mxico-Holanda, pues aqu
se realizar la 36 Marcha Lsbico-Gay de un pas que ha cambiado y de lo
que la porra mexicana en Brasil no se ha dado ni cuenta.
...viene de la pg. 1 DE MONSTRUOS Y POLTICA Marco Rascn
www.marcorascon.org
@MarcoRascon
Te recuerdo Pepe en estas
Revueltas
Responsables:
Las clases de lucha
en la lucha de clases
.................... Jos Snchez
Proyecto para armar
.................... Carlos Ortega
Entre el vivir y el soar
.................... Juan Alberto X
Tierra y Libertad
.................... Edmundo Snchez
Para muestra un botn
.................... Belem Gutirrez
En la lucha nos veremos
.................... Cael Orwell
Crculo de Estudio
.................... Ricardo Flores
Dilecta columna:
De monstruos y poltica
.................... Marco Rascn
Este producto: Te recuerdo Pepe en
estas Revueltas, se produce en
PC Pentium IV a 800 MHz, con soft-
ware pirata, la seal de Internet se la
bajamos a un vecino, es decir, no con-
tamos con recursos que nos permitan
realizar un mejor producto, as que si
lo lees, lo reenvas, en el mejor de los
casos, lo reproduces y le haces circu-
lar, de ciudadano en ciudadano, mu-
cho te lo agradecemos.
2 pg. 28.06.14 : Revueltas 104
La importancia de un texto no
es su significacin, lo que quie-
re decir, sino lo que hace y hace
hacer. Lo que hace: la carga de
influencias que detenta y comu-
nica; lo que hace hacer: las me-
tamorfosis de esta energa po-
tencial en otros causes, otros
textos; y tambin pinturas, foto-
grafas, secuencias de film, ac-
ciones polticas, decisiones, ins-
piraciones erticas, rechazos a
la obediencia, iniciativas econ-
micas; estos ensayos no escon-
den nada. Contienen, o no, la
fuerza con la que el lector har,
o no, alguna cosa. Este conteni-
do no es una significacin sino
un potencial.
Jean Francois Lyotard,
A partir de Marx y Freud.
https://revueltas2012.wix.com/edicion
Revueltas 104 : 28.06.14 pg. 3
Las clases de lucha en la lucha de clases
contina en la pg. 4... contina en la pg. 4...
Proyecto para armar
Cada ama de casa tiene que estar preparada para dirigir el Estado
V. I. Lenin
Romper paradigmas, generar nuevas visiones, dar el poder a las fuer-
zas del cambio: eso es hacer una revolucin. A veces la visin paradigmtica
prevalente, esa que nos dice que las cosas son como son, se aferra a su
permanencia en el campo de accin impidiendo las nuevas visiones y
abordajes. Los participantes de las ciencias a las cuales debera corres-
ponder el abordaje de problemas sociales y que adems son sobrepasa-
dos por su ineficiencia e ineficacia ante una realidad que los supera, termi-
nan convirtindose en las fuerzas de resistencia a los cambios.
Algo paradjico, una vez perdida la capacidad de solucionar un proble-
ma social, una vez que la misma realidad en la que fallan por ser necesario
un abordaje integral, antes que abrir paso a posibles visiones desde otras
ciencias, se aferran a que ese problema no le pertenece a mas nadie sino
a ellos, oponindose a que desde otras ciencias se planteen soluciones,
resistiendo a perder sus cuotas de poder inherentes al dominio de su
ciencia, del que pretenden seguir lucrando aun a pesar de sus notables
fracasos.
Una revolucin no es otra cosa que un quiebre paradigmtico y
epistemolgico en los modelos con que se abordan los problemas de nues-
tra sociedad. Desde lo econmico, la burguesa proclama que a ellos les
pertenece el manejo del capital, aunque su gerencia solo produce hambre
y miseria al pueblo, ellos solo defienden la riqueza obtenida de forma egos-
ta e inhumana a costa del hambre y la explotacin de los asalariados, una
vez el pueblo genera el nuevo modelo socialista ellos reclaman su dere-
cho a seguir explotando. Obviamente las fuerzas de cambio, representa-
das por el hambre y la infelicidad de la gran mayora tienen que romper el
paradigma capitalista. As va sucediendo en cada orden de conceptos, una
revolucin no es otra cosa que la toma del poder, del manejo de situacio-
nes por las fuerzas que estn siendo afectadas por un poder epistemolgico
ineficaz. Cmo otra ciencia u otros seres humanos van a saber ms que
nosotros en relacin a esto?
Desde lo emprico de las nuevas propuestas comienza la lucha contra
las supuestas ciencias dominantes pero ineptas, lo emprico de quien
nace? Nace del necesitado de respuesta, del afectado por la nulidad en las
acciones de quienes deberan asumir las respuestas, entonces el ataque
es feroz a nombre de notables diplomas colgados en las paredes de los
profesionales afectados, comienza una avanzada de improperios y descali-
ficaciones que casi siempre se amparan en la falta de capacidad de quie-
nes dejan de reconocer a lo instituido y en su falta de un nuevo modelo
coherente.
Probablemente nada tena que hacer Fidel Castro, un abogado gradua-
do, metindose en poltica, al igual que Mart. Entonces se les deca que
En revolucin permanente
Hasta cundo?
Inmensos recursos financieros, diplo-
mticos y mediticos han invertido los Es-
tados Unidos infructuosamente en fomen-
tar una mercenaria y raqutica quinta co-
lumna interna, que sus propios documen-
tos reconocen como intrascendente y
malograda.
Hace medio siglo, el 2 de junio de
1964, en la primera plana del diario Revo-
lucin apareca una nota suscrita por el
entonces primer ministro Fidel Castro, en
la que se denunciaba una abominable es-
calada en los incesantes ataques desde
Estados Unidos contra Cuba: Se ha to-
mado en consideracin la probabilidad de
que el imperialismo est intentando o
ensayando el uso de una nueva modali-
dad de agresin ms brutal e inhumana:
el uso de armas bacteriolgicas o virales
contra nuestra economa y nuestro pue-
blo.
Los antecedentes, revelados en docu-
mentos desclasificados, y la cadena de
acontecimientos posteriores que han in-
fligido numerosas prdidas de vidas, in-
cluso de nios, y enormes daos a la
salud y la economa cubanas, han confir-
mado sobradamente la responsabilidad
del Gobierno de Estados Unidos en es-
tos hechos.
Tal conviccin se fundamenta en la ab-
soluta falta de escrpulos de la poltica
yanqui en su obsesin por el cambio de
rgimen en Cuba. La desfachatada fun-
damentacin de su fracasada estrategia
de guerra econmica, dej bien claro el
propsito de asfixiar al pas, bloquear toda
la gestin gubernamental, para que el
pueblo, hambreado y desesperado, se
4 pg. 28.06.14 : Revueltas 104
Las clases de lucha en la lucha de clases
...viene de la pg. 4
contina en la pg. 5...
no podan ser polticos o estadistas, o se les acusaba de empricos. Lo
emprico siempre fue el comienzo de cualquier nueva ciencia o visin, a
pesar del ataque, cuando las fuerzas de cambio acumuladas, sobrepasan a
la fuerza instituida hay la ruptura epistemolgica: nace una nueva visin,
esta nueva visin debe crearse, tan solo quiz tiene tanta fuerza por re-
presentar la frustracin de quienes esperaban respuestas, quiz en un
principio no tiene todas las nuevas respuestas requeridas, pero lo que si
tiene es la vitalidad y el empuje para crearlas y ponerlas en marcha.
De igual manera en el desarrollo de un proceso revolucionario, cada
vez se deben romper ms paradigmas, que en trminos sencillos se tradu-
ce en imponerse ante estructuras que no estn dando respuesta, que no
estn resolviendo los problemas que la sociedad esperaba que resolviera.
Quienes asumen estos cambios paradigmticos o epistemolgicos quiz
sean mujeres y hombres tan sencillos como cualquiera de los que espera-
ba las respuestas que no llegaban. Es una cualidad extraordinaria de la
vida de los seres humanos, Fidel tena todo ya planificado? Absoluta-
mente no, comenzaba a marchar el carro de la historia y l adelante diriga
con una gran capacidad comprensiva y creativa los cambios que el pueblo
de Cuba requera luego de haber vivido como el prostbulo de los gringos
tantos aos.
Sucede igual en todas las reas, en salud ocurre igual al enfrentarse la
medicina rentista con la salud preventiva y social, el paradigma del capital
como marco general de los sucesos sociales empieza a ser desplazado por
el nuevo paradigma en formacin: hay que generar un nuevo modelo de
vida o el capitalismo nos destruye a todos.
Muchos pelearn por mantener los viejos esquemas, muchos tomarn
posiciones reaccionarias al sentirse desplazados por las fuerzas de cam-
bio, aqu es donde se definen las posiciones, muchos que supuestamente
estn con la revolucin, dejarn de estarlo cuando se les toque los intere-
ses que lo atan a esquemas ineficientes que la revolucin tiene la obliga-
cin de superar. La fuerza ms imponente es la de los pueblos cuando
hacen conciencia de su poder de cambiar, ya no es cuestin de ciencias o
diplomas, de doctorados o posgrados, es simplemente la necesidad de
generar nuevas respuestas que restituyan a la sociedad su derecho a una
vida feliz.
Como deca Lenin: Cada ama de casa tiene que estar preparada para
dirigir el Estado sobrarn quienes se horroricen ante esta propuesta,
pero y quin ms que ama de casa sabe lo necesita para su felicidad? El
estado debe regresar a entender que no es un fin en s mismo, es tan solo
la organizacin de todos para generar felicidad a quienes vivimos. La re-
volucin permanente, la bsqueda de nuevas visiones y el abordaje inte-
gral multisectorial es una necesidad en el siglo XXI, as les duela a quie-
nes tendrn que perder espacios de poder con los que no nos aportaban
soluciones y sus consabidas cuotas de riqueza a costa de la ineficacia.
Nuevas mujeres y hombres asumirn las tareas, de ellos est naciendo
la visin socialista, tienen derecho a equivocarse y a volver a equivocar-
se, pero solo en ellos est la puerta al nuevo mundo y la sociedad equita-
tiva del siglo XXI.
Porque es justo, es correcto y es necesario!
Proyecto para armar
...viene de la pg. 3
rebelara contra las autoridades revolucio-
narias y propiciara la intervencin y res-
tauracin de la normalidad conveniente
al Imperio. Les fall tambin en Girn, y
con la liquidacin miliciana del bandi-
dismo, cruentas agresiones devenidas
picas victorias populares. La esencia de
esa sostenida poltica criminal contra todo
principio tico y de derecho internacio-
nal, no ha variado hasta hoy. Solo cam-
bian las prioridades tcticas y los rostros
presidenciales, tambin de los sumisos
aliados y servidores.
As, luego de incontables atentados y
sabotajes y de inundar la nacin de pla-
gas y enfermedades letales, convirtieron
a connotados terroristas con largas ho-
jas de servicio a las rdenes de la CIA en
hombres de negocios y polticos que se
encargaran de los destinos de su
victimado pas de origen tras la supuesta
cada de la Revolucin. Inmensos recur-
sos financieros, diplomticos y mediti-
cos han invertido infructuosamente en fo-
mentar una mercenaria y raqutica quinta
columna interna, que sus propios docu-
mentos reconocen como intrascendente
y malograda. Sin deshacerse de unos
promueven y premian a otros, preferente-
mente expertos y nativos digitales. No
importa cunto acrecentado cinismo y
dinero haya que derrochar para disfrazar
el mismo avieso objetivo, ni cunto sufri-
ra nuestro pueblo si lograsen alcanzarlo.
En los ltimos aos estn poniendo
casi todos sus huevos podridos en la ca-
nasta de la subversin. Nada nuevo. La
misma idea desde el aejo bloqueo, solo
que extremarlo en cuanto a su eficiencia
daina al mismo tiempo que maniobrar
para mejorar la imagen imperial a la vista
Revueltas 104 : 28.06.14 pg.5
Las clases de lucha en la lucha de clases
...viene de la pg. 5
Entre el vivir y el soar
La ola reformadora llega al DF
Con la llegada fraudulenta de Enrique Pea Nieto a la Presidencia de la
Repblica y el establecimiento del Pacto por Mxico entre los tres principales
partidos polticos del pas (PRI, PAN y PRD), se han impulsado una serie de
reformas estructurales que han derivado en la modificacin de diversos art-
culos de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, as como de
algunas leyes secundarias, adems de que se han creado otras, con el engaoso
fin de poner al da al pas y mover a Mxico.
Con ese afn se realiz a finales del 2012 la Reforma Laboral que modific
diversos artculos de la Ley Federal del Trabajo. Posteriormente se llev a cabo
la Reforma Educativa, que cambi el Artculo 3 y 73 de la Constitucin, as
como la Ley General de Educacin, y se cre la Ley del Instituto Nacional para
la Evaluacin de la Educacin (INEE) y la Ley General del Servicio Profesional
Docente (LGSPD). Tiempo despus se aprob la Reforma Energtica, que modi-
fic los Artculos 25, 27 y 28 de la Constitucin, aunque todava estn en discu-
sin sus leyes secundarias, y finalmente se efectuaron las Reformas Hacendaria,
Fiscal y de Telecomunicaciones en apenas ao y medio que lleva el PRI gober-
nando el pas, despus de 12 aos de haber quedado fuera de ello.
Toda esta ola de reformas a nivel nacional en diferentes mbitos, tambin
se est viendo reflejada en los estados de la Repblica Mexicana, as como en
el Distrito Federal (DF), ya que algunas de sus legislaciones deben ser modifica-
das con la finalidad de que puedan ser armnicas con las reformas que re-
cientemente se han aprobado y no entren en contradiccin con ellas, lo cual es
parte de lo que pasa en el mbito de la educacin.
Los 31 estados de nuestro pas han tenido que modificar su legislacin edu-
cativa para poderla armonizar con lo establecido en la Reforma Educativa, e
incluso algunos de ellos han sido demandados por el Gobierno Federal y la
Secretara de Educacin Pblica (SEP) porque sus leyes en materia de educa-
cin contravienen las nuevas disposiciones constitucionales, as como las que
establecen las nuevas leyes reglamentarias del Artculo 3 Constitucional.
El DF todava no se ha visto obligado a modificar su Ley de Educacin porque
no es considerado como un Estado de la Repblica, adems de que no tiene a su
cargo los servicios de educacin bsica, ya que no se ha llevado a cabo en l la
descentralizacin educativa.
El nico nivel educativo que el Gobierno del DF (GDF) tiene en sus manos es
el bachillerato, ya que la universidad que cre para impartir educacin supe-
rior ahora es autnoma, por lo que no solo goza de personalidad jurdica y
patrimonio propios, sino que tiene la facultad y responsabilidad de gobernarse
a s misma, definir su estructura y las funciones acadmicas que le correspon-
dan, as como determinar sus planes y programas, adems de fijar los trminos
de ingreso, promocin y permanencia de su personal acadmico y administrar
su patrimonio.
En virtud de que el poder ejecutivo y legislativo del DF no tiene las faculta-
des necesarias para proponer y llevar a cabo cambios en la educacin bsica ni
en la educacin superior que se imparte a travs de la Universidad Autnoma de
la Ciudad de Mxico (UACM), actualmente se estn preparando las condiciones
necesarias para que lo puedan hacer a nivel bachillerato, poniendo en la mira
al Sistema de Bachillerato del GDF que est a cargo del Instituto de Educacin
Media Superior del DF (IEMS-DF)
Para estar a tono con el afn reformador que en estos momentos domina a
nuestro pas, la diputada local del DF, Isabel Priscila Vera Hernndez,
Vicepresidenta de la Comisin de Educacin de la Asamblea Legislativa del DF
contina en la pg. 6...
de los cubanos. Y potenciar, manipular y
magnificar efectos negativos de dificulta-
des y defectos reales.
Ello transcurre en un cambiante esce-
nario internacional en el que los propsi-
tos imperiales permanecen invariables,
pero las realidades econmicas, polticas
y militares les obligan a otorgar la mayor
prominencia en su arsenal agresivo a la
Guerra No Convencional. Diseada hace
ms de cinco dcadas, busca el mismo
fin estratgico de derrocar gobiernos in-
dciles a sus intereses, mediante diver-
sas formas de erosin paulatina y prolon-
gada aprovechando eventuales debilida-
des y vulnerabilidades del pas objetivo.
De ello ha venido alertando Ral en sus
ms recientes intervenciones, al referirse
a evidentes analogas de los procedimien-
tos descritos en manuales de las Fuer-
zas Armadas de Estados Unidos con los
mtodos aplicados en varios pases de
nuestra regi n l ati noameri cana y
caribea, como hoy sucede en Venezue-
la y, con matices similares, en otros con-
tinentes, fundamentados en todas las
modalidades subversivas. Cuba ha sido
escenario, y sigue incluida, en su teatro
de operaciones.
Hasta cundo tendremos que sopor-
tar esta multiforme y perversa agresin
permanente? No lo sabemos. Pero s que
los cuantiosos medios y personajillos de
su renovada ofensiva subversiva, y quie-
nes ex profeso o por tontera til sirvan al
juego enemigo, pasarn al mismo basu-
rero de la historia donde yacen todos los
anteriores planes y acciones agresivas
que nuestro pueblo unido seguir derro-
tando, aunque tengamos que completar
el siglo de espera combatiente.
6 pg. 28.06.14 : Revueltas 104
(ALDF), dio a conocer el 13 de enero de 2014 una iniciativa de Reforma Inte-
gral de la Educacin Media Superior del DF que busca la renovacin total del
IEMS-DF debido a sus malos resultados. Dicha reforma sera presentada
ante el pleno de la ALDF en el periodo ordinario de sesiones que inici en el
mes de marzo del presente ao.
Segn ella, se necesita una gran reforma que considere el replanteamiento
del IEMS, que se analice si este modelo educativo innovador en su momento para
los jvenes que no contaban con oportunidad de ingreso a la educacin media
superior, debe ser replanteado en su contenido o modelo de aprendizaje.
La Dip. Priscila Vera propone que el IEMS-DF se incorpore al Sistema Nacio-
nal de Bachillerato (SNB) de la SEP, para que se estandarice con los dems
sistemas de bachillerato y establezca mecanismos de equivalencia que permi-
tan a los alumnos revalidar sus materias si se quieren cambiar de institucin
educativa. Para ello se tendran que revisar y modificar los planes y programas
de estudio de las Preparatorias del GDF, as como su modalidad de evaluacin,
la cual es cualitativa y no cuantitativa, lo que significara un cambio importan-
te de su Modelo Educativo.
La Dip. Priscila Vera quiere que en el IEMS-DF se implemente la Reforma
Integral de la Educacin Media Superior (RIEMS), adems de que se establez-
can ms planteles, se incremente la matrcula de estudiantes, para ampliar su
cobertura, y que se establezca un examen de seleccin para los aspirantes,
eliminando con ello el ingreso por sorteo que actualmente se utiliza en este
sistema de bachillerato. Otra de las cosas que propone es el establecimiento de
concursos de oposicin para ocupar las plazas vacantes de los docentes, as
como evaluaciones anuales para ellos, lo que coincide con lo establecido en la
LGSPD.
Todos estos cambios que propone la Dip. Priscila Vera tienen, supuestamen-
te, la intencin de elevar la calidad y equidad de la educacin ofrecida por el
IEMS-DF, adems de disminuir el costo por alumno, as como los niveles de
desercin escolar.
Siguiendo el ejemplo de la Dip. Priscila Vera, el jueves 3 de abril de 2014, la
Dip. Yuriri Ayala Ziga, Presidenta de la Comisin de Educacin de la ALDF,
present una Iniciativa de Ley del IEMS-DF, con el fin, supuestamente, de
fortalecer su marco normativo e invertir ms recursos presupuestales de los
que hasta la fecha se han destinado a la Institucin, para poder atender las
carencias de las que adolece en cuanto a la infraestructura de sus planteles y el
equipamiento de los mismos.
Para lograr un mayor financiamiento para las Preparatorias del GDF, en la
iniciativa de Ley del IEMS-DF se propone una asignacin presupuestal anual
equivalente a2 salarios mnimos generales anuales vigentes en el DF por cada
estudiante que est inscrito en la totalidad de cursos correspondiente al plan
de estudios en cada periodo, lo cual resultara muy grave para la Institucin si
consideramos que muchos de sus estudiantes no cumplen con esa condicin
por diversas razones y dicha situacin reducira drsticamente el presupuesto
que actualmente se le asigna a la misma. Sin embargo, en la iniciativa de Ley
se menciona tambin que el monto del financiamiento nunca ser inferior al
presupuesto del ao previo, por lo que no se correra el riesgo de que el presu-
puesto del IEMS-DF disminuyera ao con ao, pero s se podra mantener
igual si no incrementa el nmero de estudiantes inscritos en la totalidad de los
cursos que les corresponde.
Por otra parte, es importante resaltar que en la iniciativa de Ley del IEMS-
DF el monto de los recursos presupuestales que se le quieren otorgar al Insti-
tuto por cada estudiante regular es mucho menor al que se destina en el caso
de la UACM, que equivale a 3.4 salarios mnimos generales anuales vigentes
en el DF por cada estudiante; es decir, se van a invertir ms recursos en los
Proyecto para armar
...viene de la pg. 5
contina en la pg. 7... contina en la pg. 7...
Para muestra un botn
De mdicos,
curas y maestros
Salieron los mdicos en manifestacin
de protesta el pasado domingo 22 de ju-
nio de 2014 en todo Mxico contra la
criminalizacin en los ejercicios de su
profesin. Se les ha acusado de irres-
ponsabilidad, de abandono mdico de
pacientes, de no prestar buena atencin
a los enfermos en los hospitales. Obvia-
mente no se puede generalizar la acusa-
cin porque hay mdicos honestos que
son la mayora y mdicos comercian-
tes que son minora; adems los servi-
cios de salud en Mxico se han derrum-
bado: el servicio pblico en el IMSS,
ISSSTE, Salubridad, hace ms de 30
aos que est abandonado en cuanto a
inversiones y se encuentra en acelerado
proceso de privatizacin.
Lo que sucede con las instituciones
pblicas de salud es exacto a lo registra-
do en educacin, vivienda, asistencia so-
cial. Desde que en 1982 Mxico firmo
compromisos con el FMI de aceptar su
supervisin y vigilancia en los programas
de gobierno para asegurarse la no inter-
vencin estatal en los negocios privados
y la no inversin social. Al mismo tiempo
el FMI impuso como obligatorios los re-
cortes presupuestales en salud, educa-
cin y dems asegurando en la llama-
da Carta de Intencin la imposicin
de sus polticas. Desde entonces no hay
programa o medida poltica que no sean
confeccionadas en el exterior por los
EEUU.
La privatizacin de los servicios de sa-
lud, educacin, vivienda, carreteras, ban-
cos, no es un problema nacional, sino de
globalizacin de la economa. Todos los
Revueltas 104 : 28.06.14 pg.7
Proyecto para armar
...viene de la pg. 6
estudiantes universitarios que en los de bachillerato, siempre y cuando se tra-
te de estudiantes regulares, porque no se tiene contemplado destinar ningn
recurso para aquellos estudiantes que por alguna razn no pudieron inscribir-
se en la totalidad de los cursos que les corresponden.
Aunado a lo anterior, la Iniciativa de Ley del IEMS-DF pretende otorgarle al
Instituto autonoma tcnica, de gestin y presupuestaria, lo cualabre la puer-
ta para que, en nombre de esa autonoma, y con el pretexto de involucrar a los
padres de familia en la gestin y el mantenimiento de las escuelas, se legalicen de
facto las cuotas, se permita la entrada de empresas a los centros escolares y se
convierta en letra muerta el precepto constitucional que garantiza la gratuidad de
la educacin pblica. Eso tiene un nombre: privatizacin.
La muestra ms clara de que la iniciativa de Ley del IEMS-DF promueve la
privatizacin de la educacin es la atribucin que dicha iniciativa le otorga al
Instituto paraImpulsar el establecimiento de planteles particulares en los que se
imparta educacin de nivel medio superior, la cual no estaba contemplada en el
Decreto de Creacin del mismo.
Aunque la Iniciativa de Ley del IEMS-DF considera que el esquema de in-
greso y evaluacin que existe en el Instituto se debe mantener y que su estruc-
tura curricular no se requiere modificar porque es compatible con otros siste-
mas de bachillerato, como los de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico
(UNAM) y el Instituto Politcnico Nacional (IPN), si contempla la posibilidad de
Celebrar convenios con instituciones de educacin superior o de evaluacin, p-
blicas y privadas, a fin de evaluar peridicamente el desempeo acadmico de sus
estudiantes y contar con elementos indicativos del desempeo educativo, lo cualle
abre la puerta a la aplicacin del Programa Internacional de Evaluacin de los
Alumnos (PISA), y de la Evaluacin Nacional del Logro Acadmico en Centros
Escolares (ENLACE), la cual se elimin para la educacin bsica, pero no va a
desaparecer para la educacin media superior. Dichas pruebas no se han apli-
cado todava en las Preparatorias del GDF, y los resultados que se han obtenido
con ellas en otros niveles e instituciones han sido utilizados como arma central
para la denostacin y linchamiento de los maestros mexicanos, y pretexto para
imponerles un rgimen labora de excepcin violatorio de sus derechos.
Adems de lo anterior, la Iniciativa de Ley del IEMS-DF constituye un aten-
tado contra los derechos laborales de los trabajadores, ya que con ella quieren
desaparecer el Contrato Colectivo de Trabajo (CCT) vigente en la Institucin,
as como con el derecho a Huelga de los trabajadores, al pasarlos del Apartado
A del Artculo 123 Constitucional al Apartado B del mismo artculo, cuya
Ley reglamentaria hace prcticamente imposible ejercer dicho derecho para
los trabajadores al servicio del Estado.
Con dichos cambios tambin quieren eliminar la bilateralidad establecida
tanto en la Ley Federal del Trabajo, como en el CCT del IEMS-DF, para los
procesos de ingreso, promocin, reconocimiento y permanencia del personal
acadmico y administrativo del propio Instituto, ya que quieren imponer en la
iniciativa de Ley del IEMS-DFlo dispuesto en la LeyGeneral del Servicio Pro-
fesional Docente, donde dichos procesos se realizan de manera unilateral por
las autoridades educativas, sin la participacin del sindicato.
Ni la propuesta de reforma a la educacin media superior del DF de la Dip.
Priscila Vera, ni la iniciativa de Ley del IEMS-DF de la Dip. Yuriri Ayala, han
sido consultadas y/o discutidas con los integrantes de la comunidad del Institu-
to. No se ha tomado en cuenta en ningn momento la opinin de los responsa-
bles de la imparticin de la educacin media superior en las Preparatorias del
GDF, es decir, los Docentes-Tutores-Investigadores de dicho Sistema de Bachi-
llerato.
Se quieren imponer desde arriba y desde afuera una serie de reformas que
supuestamente van a beneficiar al IEMS-DF sin promover la discusin y el
servicios se estn privatizando en todo el
mundo y en cada pas se lucha contra
los mismos problemas. La batalla de los
mdicos, as como las de los maestros
(espero que lo comprendan), no puede
ser otra cosa que una guerra prolongada
contra el capitalismo. No es un problema
simple que pueda solucionarse en parti-
cular como se cura una enfermedad en
particular; es una batalla general contra
la privatizacin y la acumulacin de ri-
quezas que son el origen de todos los
males.
En Mxico, tambin que en gran parte
del mundo, los maestros de escuela ru-
ral y gratuita, as como los curas entre-
gados a su fe y los mdicos (aunque an
no tuvieran ttulo, pero que supieran ali-
viar el dolor) fueron pilares de sostn de
las comunidades por lo menos hasta hace
50 aos. En los aos 50s y 60s, en las
comunidades alejadas de las urbes, mu-
chas manifestaciones de agradecimien-
to y cario de los pueblos hacia esos
sectores que con su trabajo estaban in-
tegrados a las comunidades. Los curas
frenando el descontento y ayudando a no
sufrir; los mdicos curando las enferme-
dades del cuerpo y los maestros ayudan-
do a los pueblos a liberar su pensamien-
to.
Aquella relacin idlica desapareci y
se hizo menos estrecha, incluso tirante.
La comunidad rural se fue rompiendo por
falta de trabajo e ingresos, porque las ciu-
dades fueron creciendo e imponindose
y porque el mercado y los vicios corrup-
tores del capitalismo penetraron con pro-
fundidad en los pueblos. Las urbes fue-
ron la base del desarrollo del capitalis-
mo, de la gran industria y el comercio, de
los grandes hospitales y la escuela ca-
contina en la pg. 7... contina en la pg. 8...
Para muestra un botn
...viene de la pg. 7
8 pg. 28.06.14 : Revueltas 104
contina en la pg. 9...
Para muestra un botn
...viene de la pg. 8
pitalista; en las grandes ciudades se con-
centr todo el poder econmico y polti-
co; de las grandes ciudades saldran en
adelante en todas las direcciones y rde-
nes de gobierno de todos los campos. La
ruralidad desapareci ante el peso de lo
urbano.
A partir de los aos 70s, de acuerdo a
los censos, Mxico ya no es un pas ru-
ral porque la mayora de sus 115 millo-
nes de habitantes vive en centros urba-
nos. No es un pas agrario porque su eco-
noma depende de manera amplia de la
industria y los servicios. Los curas, los
mdicos y los maestros cuyos mejo-
res aos se desarrollaron en la comuni-
dades rurales estn plenamente inte-
grados al sistema capitalista desde hace
ms de medio siglo. Muchos curas hoy
con excepcin de los telogos de la
liberacin son acusados de pederas-
tas y de estar al servicio de los ricos;
muchos maestros de la CNTE son acu-
sados de agitadores profesionales y los
mdicos hijos de los que lucharon de
1964-65 salen nuevamente a la calle.
Los curas deben limpiar su nombre es-
tando cerca de sus feligreses y alejndo-
se de los aparatos de poder del clero y
del papado; as como conociendo los plan-
teamientos de los Mndez Arceo, Samuel
Ruiz, Vera, Solalinde, Boff, Gutirrez,
Beto, Sobrino, Romero. Los mdicos, si-
guiendo a los maestros de la CNTE, tie-
nen que comprender que pertenecen a
una profesin social al servicio del pue-
blo de Mxico y que por ello deben bata-
llar contra toda las medidas privatizadoras.
No puede taparse que hay minoras de
maestros y mdicos que han confundido
su profesin con la de comerciantes y
negociantes aprovechando el corrupto sis-
tema capitalista que les ensea trampas
y a no tener llenadera.
Proyecto para armar
...viene de la pg. 7
anlisis de dichas propuestas entre todos los actores que forman parte de la
Institucin: estudiantes, maestros, trabajadores administrativos, autoridades
y padres de familia.
A pesar de que en la exposicin de motivos de la Iniciativa de Ley del IEMS-
DF se menciona que sera un craso error cerrarse a la posibilidad de que se
discutan, abierta y pblicamente, () todos los tpicos relacionados con la orga-
nizacin, funciones y objetivos del IEMS, y que en ese debate deben tomar parte
los acadmicos y estudiantes que ya forman parte del mismo, as como las autori-
dades locales en materia educativa y los expertos en temas relacionados con la
educacin, pues no compartimos la imposicin como mtodo de definicin de
nuestras instituciones, la comunidad de las Preparatorias del GDF se tuvo que
manifestar el 8 de abril del ao en curso en la ALDF, para que no se dictamina-
ra dicha iniciativa hasta que se lleven a cabo las mesas de dilogo abierto y se
discutan suficientemente los temas por los diversos sectores de la comunidad del
IEMS (estudiantes, trabajadores y padres de familia) con la Presidenta de la Comi-
sin de Educacin, Yuriri Ayala Ziga, para generar una propuesta de enriqueci-
miento al modelo educativo acorde a sus necesidades. Dichas mesas de dilogo
se llevarn a cabo entre junio y agosto del presente ao, y el resultado de las
mismas se presentar en el prximo periodo de sesiones de la ALDF que abar-
ca los meses de septiembre a diciembre de 2014.
Nada garantiza que el resultado de las mesas de dilogo ser fructfero y
tomado en cuenta por los legisladores al momento de dictaminar y someter al
pleno de la ALDF la iniciativa de Ley del IEMS-DF, por lo que depender de
toda la comunidad del Instituto que el proceso de dilogo que se ha conseguido
con los asamblestas sirva para construir desde abajo y entre todos una pro-
puesta de fortalecimiento del Instituto consensada, respaldada y defendida por
la propia comunidad.
Independientemente de lo que pase tanto con la iniciativa de Reforma Inte-
gral de la Educacin Media Superior del DF presentada por la Dip. Priscila
Vera, o con la iniciativa de Ley del IEMS-DF propuesta por la Dip. Yuriri Ayala,
la Reforma Educativa sigue su curso y lo establecido en la LGSPD ronda a los
trabajadores acadmicos de las Preparatorias del GDF.
Recordemos que tanto el marco normativo aplicable en las entidades
federativas como los servicios de Educacin Bsica y Media Superior deben
ajustarse y sujetarse a lo establecido en la LGSPD. Los nicos bachilleratos
donde no se aplicar dicha ley son los pertenecientes a las universidades y
dems instituciones de educacin superior a las que la ley les ha otorgado
autonoma, as como en el que forma parte del IPN. En dichos casos se conside-
rar su normatividad propia para determinar los perfiles, parmetros,
indicadores e instrumentos de evaluacin aplicables al Personal Docente y al
Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin. En los dems bachille-
ratos sern la SEP y el INEE los encargados de decidir quines pueden ingresar
como profesores, quines pueden obtener un reconocimiento o promocin y qui-
nes, a partir de la aplicacin de las evaluaciones SEP-INEE, debern ser separados
de su quehacer docente.
Dicha situacin constituye una flagrante violacin al CCT vigente en el
IEMS-DF, en el cual se encuentran establecidos los requisitos para el ingreso
del personal, as como clusulas relacionadas con la evaluacin del trabajador
acadmico, adems de que existe una Comisin Mixta de Admisin y Promo-
cin en cuyo reglamento se contempla que la admisin de personal debe partir
de una convocatoria pblica, desahogando primero el procedimiento de promo-
cin y respetando la preferencia para el personal propuesto por el Sindicato
respecto de quien no lo sea.
Dichos criterios establecidos en el CCT vigente en el IEMS-DF sern violen-
tados si se aplica a rajatabla la LGSPD. Tal vez por ello a la Dip. Yuriri Ayala le
contina en la pg. 10...
Crculo de estudio
Sobre el neoliberalismo
5ta. de 8 tesis
Revueltas 104 : 28.06.14 pg. 9
Tesis 5. El Neoliberalismo se
conjuga en plural no en singular.
Tipo(s) de Neoliberalismo(s)
Estrechamente vinculada con la te-
sis 4. El Neoliberalismo no es una
ideologa monoltica sino diversa
y compleja (Revueltas_103), las
confusiones ms reiteradas al res-
pecto se deben a la incapacidad ana-
ltica para identificar la existencia de
tipos de neoliberalismo. En este
caso, se debe afirmar que el Neolibe-
ralismo se conjuga en plural y no en
singular. Existen neoliberalismos que
si bien se pueden enmarcar didcti-
camente bajo un concepto abarca-
dor esta operacin no debe ocultar
su pluralidad constitutiva.
Sintetizando esta alternativa, po-
dramos decir que un primer tipo de
neoliberalismo estara ms prximo
a la profundizacin y radicalizacin
de los argumentos neoclsicos
usamericanos, y ms lejano de los
estilos heterodoxos (austriaco, ale-
mn, etctera). En el debut de la po-
ca neoliberal, asistimos a la normali-
zacin de los referentes neoliberales
cristalizados en torno a los criterios
angloamericanos durante la etapa de
los procesos de ajuste y de las de-
nominadas reformas de primera ge-
neracin observadas con particular
mpetu en las periferias. Si se quie-
re, el primer neoliberalismo fue abier-
tamente usamericano. No obstante,
recientes transformaciones al interior
del proceso neoliberal y paralelo a
nacientes configuraciones concretas
(por ejemplo: Contrarreformas de se-
gunda y tercera generaciones en el
marco del proceso in vivo de cons-
truccin neoliberal a nivel global y
tambin en razn a la crisis de refe-
rentes en medio de la Crisis) sugie-
ren, en concreto, un segundo tipo de
neoliberalismo en el cual los ncleos
austriacos y alemanes del neolibera-
Proyecto para armar
...viene de la pg. 8
interesa eliminarlo, pasando a los trabajadores del Instituto del Apartado A
al B del Artculo 123 Constitucional, de manera que no constituya un obst-
culo para la aplicacin de las disposiciones establecidas en la Reforma Educati-
va.
Con la LGSPD la bilateralidad establecida en el CCT vigente en el IEMS-DF
desaparece y la importancia del sindicato deja de existir, como dice Hugo Aboites,
porque en el nuevo rgimen de evaluacin-sancin a cargo de la SEP-INEE, los
trabajadores del IEMS no podrn contar con el apoyo de su organizacin sindical
cuya presencia como en la reforma educativa- definitivamente queda fuera del
proceso de ingreso, promocin y permanencia.
Tanto el GDF, como la ALDF y la Secretara de Educacin del DF, adems de
las propias autoridades del IEMS-DF han mostrado un completo desinters por
defender la normatividad propia del Instituto, as como el CCT vigente en el
mismo, adems de que, como dice Hugo Aboites, resulta paradjico que mien-
tras otros grupos de docentes de nivel medio superior estn siendo exceptuados
del cumplimiento de la LGSPD, () a () los docentes del IEMS () les aplicar
todo el rigor de la ley.
Cuando se pregunta: Por qu razn no se han hecho las debidas gestiones
para exceptuar al IEMS-DF del cumplimiento de la LGSPD? La respuesta que
se le puede dar es muy sencilla: porque el GDF respaldan los planteamientos
de la Reforma Educativa. Basta con recordar que durante la XI reunin nacio-
nal plenaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), reali-
zada en diciembre del 2012, la Secretaria de Educacin del DF, Mara Robles
Villaseor, mencion que de no hacerse los cambios planteados [en la Reforma
Educativa] no podrn existir mejoras en la enseanza, y posteriormente dijo:
Queremos ser el laboratorio de la reforma educativa, en el marco de la firma
del Acuerdo para la Calidad y Equidad de la Educacin realizado por el Jefe de
Gobierno del DF, Miguel ngel Mancera y el Secretario de Educacin Pblica,
Emilio Chuayffet, el 12 de marzo de 2013. Adems, Mara Robles considera que
la reforma educativa permitir salir adelante al pas.
Con estos antecedentes, resulta evidente que la defensa del IEMS-DF no
vendr del GDF, ni de las autoridades del Instituto, mucho menos de los dipu-
tados locales de la ALDF.
La defensa del IEMS-DF deber ser obra de los estudiantes, trabajadores y
padres de familia que han encontrado en el Instituto una manera de ejercer su
derecho a la educacin y al trabajo y de hacer de l, o a travs de l, un proyecto
de vida.
De las acciones que realice la comunidad de las Preparatorias del GDF de-
pender que se respete la gratuidad de la educacin, as como los derechos
laborales de los trabajadores y el Modelo Educativo del IEMS-DF.
Los enemigos a vencer son muy claros: el primero de ellos es la famosa
autonoma de gestin, el segundo es la LGSPD, junto con la iniciativa de Ley
del IEMS-DF, el tercero es el SNB establecido en la Reforma Integral para la
Educacin Media Superior (RIEMS), el cuarto son las evaluaciones
estandarizadas, como las de ENLACE y PISA, y el quinto es el examen nico de
seleccin para el ingreso al bachillerato.
Si logramos, junto con la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la
Educacin (CNTE), as como con la Coordinadora de Madres, Padres y Tutores
en Defensa de la Educacin del DF, entre otras organizaciones, que ese tipo de
iniciativas avancen y se concreten en nuestro pas y particularmente en el
IEMS-DF, habremos logrado que la gratuidad y el derecho a la educacin, as
como los derechos laborales de los trabajadores se conserven para las futuras
generaciones.
Esa es nuestra tarea de hoy para el da de maana
Para la libertad sangro, lucho, pervivo!
10 pg. 28.06.14 : Revueltas 104
contina en la pg. 11...
Crculo de estudio
lismo vienen tomando paulatinamen-
te una mayor relevancia, en detrimen-
to de las versiones usamericanas. No
sobra advertir, en todo caso, que las
manifestaciones concretas del emer-
gente neoliberalismo todava cuentan
con rezagos provenientes de ambas
visiones, previniendo alguna clase de
mi xtura con ci erta hegemona
austriaca la cual viene posicio-
nndose espectacularmente. Los ras-
gos que, precisamente, insinan un
trnsito al interior del neoliberalismo
desde su versin ortodoxa america-
na hacia los referenciales austriacos-
alemanes manifiestan las crticas
(superficiales en todo caso pues no
amenazan al neoliberalismo, por el
contrario) y el relativo abandono de
categoras antes centrales como el
hombre econmico (puro), la inge-
niera social, los modelos de compe-
tencia perfecta y el equilibrio para
activar nociones ms funcionales,
ajustadas y verstiles como el indivi-
duo emprendedor, el emprendimien-
to, y la pretendida racionalidad
creativa y tambin a travs de nue-
vas formas de accin institucional (un
ejemplo son las privatizaciones im-
plcitas encarnadas por las asocia-
ciones alianzas pblico-privadas,
los llamados cuasi-mercados, etc-
tera) Lo anterior es igualmente visi-
ble frente a la discutida cuestin es-
tatal que tambin enfrenta a un
neoliberalismo anti-estatista y un
nuevo neoliberalismo que admite la
regulacin (oportunista) del Estado,
aunque como la ortodoxia, es clara-
mente anti-intervencionista, decamos
antes, dos cuestiones diferentes.
La profunda crisis de referentes in-
telectuales e ideolgicos en los que
se debate el (para hoy viejo) pen-
samiento neoliberal de la ortodoxia
neoclsica y el debilitamiento de la
hegemona de los defensores a raja
tabla de las tesis del absolutismo del
mercado, incluso, en sus versiones
contina en la pg. 11...
En la lucha nos veremos
Un problema clsico de las reflexiones sobre la marcha de la historia
es cmo incidentes azarosos, verdaderas casualidades, pueden ocasio-
nar grandes hechos histricos. El ejemplo que siempre se propone es el
de un asesinato en Sarajevo que desencaden la muerte de miles de
hombres en la espantosa e idiota Primera Guerra Mundial. Podemos
pensar entonces que de haber retrasado su visita el archiduque Francis-
co Fernando se habra evitado el sacrificio masivo en las trincheras? El
problema es que lo casual, precisamente por ser inmotivado y azaroso,
es inexplicable, y si en eso reside el del gran acontecimiento histrico,
entonces el gran acontecimiento es en el fondo tambin inexplicable. El
orgullo humano se resiste a aceptar la derrota y busca afanosamente lo
necesario detrs de lo casual.
Entonces podemos preguntarnos: De no haberse suscitado el encuen-
tro en la Ciudadela entre la Vocacional y la Isaac Ochoterena no se ha-
bra producido el movimiento estudiantil? Un incidente tan trivial como
un encuentro a pedradas entre preparatorias caus un hecho tan grande
como el movimiento de 68? Como nos resistamos a aceptar una cosa as
(sera un pecado de esa racionalidad), buscamos causas proporcionales
a los efectos. Jean Meyer, por ejemplo, escribi un artculo en la revista
francesa Esprit en 1969, que le vali su expulsin del pas, en el que
seala que Daz Ordaz habra querido hacer explotar manifestaciones
controlables de inconformidad para despus reprimirlas y garantizar as
unas Olimpiadas apacibles, sin sobresaltos. Una hiptesis como esa tie-
ne la virtud de explicar el extrao hecho de que a los granaderos y des-
pus al ejrcito, se les haya pasado tanto la mano en la violencia contra
el Poli y la Universidad hacia los das finales de julio. Segn esto, el
fracaso de Daz Ordaz sera como el del aprendiz de brujo que desenca-
dena unas fuerzas que luego no puede manejar. Otras causas pueden
buscarse, econmicas o sociales ms o menos oscuras, o profundas, que
sacien como sea el apetito de racionalidad (lo poltico suele verse, inde-
bidamente a mi juicio, como superficial y no explicativo). El problema de
lo casual en 68 est abierto. Slo queremos aparentar que parece ms
encaminado que buscar condiciones y causas, intentar hallar condiciones
y motivos, razones para actuar de una u otra manera en los contrincantes
del 68. As tal vez podemos comprender sin atarnos a modelos de causa-
efecto que suelen ser estorbosos cuando se aplican a los hechos histri-
cos. Es decir, la explicacin no est detrs o debajo de los hechos de la
Ciudadela, sino adelante, en la respuesta a la pregunta: qu se propu-
sieron hacer a partir de estos hechos el gobierno y los estudiantes? Y es
lo que develaremos en las ediciones subsiguientes.
Entre las novedades del 68, una decisiva: las multitudes que son los
grmenes y los vestigios de la sociedad civil (la anticipacin y la memo-
...viene de la pg. 9
Lo causal y lo casual en 68
Tambin las multitudes son histricas?
contina en la pg. 12...
Crculo de estudio
Revueltas 104 : 28.06.14 pg.11
ms recalcitrantes confirman esta
tesis. Pero tambin y al mismo tiem-
po refuerzan la sospecha que presen-
ciamos el reciclaje de las antiguas
ideas neoliberales y la puesta a tono
de su pensamiento con los nuevos
tiempos. Las lites intelectuales
hegemnicas del establishment pro-
pician hoy un trnsito por ahora,
dbilmente advertido pero que poco
a poco ha venido instalndose al
interior del pensamiento neoliberal,
particularmente en la teora econ-
mica, en lo que se denominara un
novel neoliberalismo, nuevo neoli-
beralismo.
Este trnsito tiene un correlato
ideolgico e intelectual que puede ser
ilustrado con los detalles relaciona-
dos con los Premios nobel en eco-
noma en su historia ms reciente.
Tomemos uno de los tantos ejemplos:
el caso de la Nobel Elinor Ostrom, el
cual aplica casi para la totalidad de
los premios adjudicados en este tema
durante el siglo XXI, poca del trnsi-
to de la ortodoxia a la heterodoxia
neoliberal.
Ostrom profesa un tipo de neolibe-
ralismo que si bien hasta el momen-
to ha permanecido en la sombra hoy
emerge imperceptiblemente pero con
fuerza. Sus posiciones tericas
abandonan relativamente los presu-
puestos tradicionales de la escuela
neoclsica angloamericana, el neo-
liberalismo tpico ortodoxo (por ejem-
plo, la idea del homo economi-cus),
pero posiciona, al mismo tiempo, con
parsimonia e mpetu caracterstico,
las posturas de la escuela neoclsica
heterodoxa (austriaca) retomando a
los padres del neolibera-lismo como
Mises y Hayek quienes desde la d-
cada de los 70s tiempo en que
debutaron Buchanan y Tullock, pro-
motores de la sntesis austro-ameri-
cana disfrutan de un enclave es-
tratgico en las universidades de
Usamrica. Su concepto de bienes
ria), graves, festivas, rencorosas, combativas, disciplinadas y juvenilistas.
Surgen de repente, lo que indica una larga espera congelada, y son en lo
esencial distintas de las que ha dirigido la sociedad poltica (partidos,
sindicatos, gremios, movimientos estudiantiles dirigidos por partidos),
sin ser nunca independientes del todo. (La actitud trasciende las consig-
nas; las consignas ocultan parcialmente la actitud) De hecho, en nuestra
historia contempornea, las manifestaciones de agosto de 1968 son las
primeras donde los partidos de oposicin no encabezan la resistencia a
las fulminaciones verbales, granaderiles y policiacas del gobierno.
Si en su parte doctrinaria el Consejo Nacional de Huelga suele corres-
ponder a los crculos incantatorios de la militancia ortodoxa (No cedas
ahora. Ya falta poco para la revolucin), los contingentes estudiantiles
actan por estmulos de conjunto, y all la ideologa (marxismo esquem-
tico sobre fondo voluntarista) no es el factor determinante. Intervienen
motivaciones ticas, el rechazo de injusticias obvias, la ansiedad de par-
ticipacin cvica, el hambre de modernidad poltica, el hartazgo ante el
anacronismo cultural sostenido por un nacionalismo en el que nunca
han credo o apenas creen los gobernantes. Ms sensibles a los debates
del abismo generacional que a los argumentos de la lucha de clases, a las
incitaciones del rock que a las lecciones de los crculos de estudio mar-
xistas, las multitudes del 68 se diversifican en casi todo, menos en el
fastidio ante las distancias entre la sociedad agitada que viven, aprove-
chndose de resquicios y zonas de tolerancia, y el pas cerleo y servil
que se les propone para siempre.
Entre luces de bengala y metralla, el gobierno de Daz Ordaz cancela
el 2 de octubre este asomo de sociedad civil. Y por unos aos se vuelve al
parecer al modelo de comportamiento multitudinario que el PRI prefie-
re: marchas cuya precariedad se explica por la despolitizacin, clubes de
activistas que al desfilar se llaman Pueblo, terquedades organizativas
no muy recompensadas por el poder de convocatoria. Y mientras la iz-
quierda poltica conoce algunos xitos fragmentarios la Tendencia
Democrtica del SUTERM, el ms destacado se apodera de la escena
la sociedad de masas, el acompaamiento visual de las estadsticas acia-
gas.
Decenas de miles en las calles, en el transporte, en los almacenes, en
los estadios, en las escasas festividades, en las carreteras, en los aero-
puertos, en los supermercados. Las muchedumbres se diseminan en el
pas, l se descuid y al volver dos semanas despus al erial que inspira-
ba su melancola ya haba crecido all otra ciudad de un milln de habi-
tantes. Pronto y numricamente, qu manifestacin compite con el gol-
pe visual de la estacin Pino Surez? Y ni siquiera el Partido Revolucio-
nario Institucional, cuyo manejo esprita de las cifras que albergan multi-
tudes es instrumento fundamental de su poder, estremece ya con sus
cohortes de obliguntarios (los obligados a presentarse por voluntad pro-
pia). El lugar se ve pletrico media hora, habla el primer orador y la
desercin galopante inclina de inmediato la balanza a favor de la esta-
cin Zaragoza.
...viene de la pg. 10
contina en la pg. 12...
En la lucha nos veremos
...viene de la pg. 10
12 pg. 28.06.14 : Revueltas 104
En la lucha nos veremos
...viene de la pg. 11
comunes resulta ms que ilustrativo
de lo que afirmamos.
Los premios nobel en economa
recientemente han dado un espalda-
razo al trnsito desde las ideas de
Friedman y compaa hacia una ge-
neracin de conceptualizaciones
novedosas, esta vez apoyadas en
Hayek y sus seguidores, pues des-
de distintas voces se ha venido su-
brayando la necesidad de dejar atrs
un neoliberalismo que ya se consi-
dera entre los mismos crculos
neoliberales, anacrnico y obsoleto,
para sustituirlo por otro neoliberalismo
actualizado. Las ideas neoliberales
austriacas (y alemanas) parecen es-
tar a la fecha mejor capacitadas
terica, epistemolgica, intelectual
y, por supuesto, polticamente para
afrontar las necesidades hegemni-
cas del mundo social contemporneo
y del capitalismo tardo, con todo lo
que ello implica. Desde luego, de lo
que se trata es redimir al capitalismo
neoliberal de su apremiante crisis.
Antes que presenciar entonces un
declive inminente del pensamiento
dominante lo que parece sugerirse
hacia adelante tanto la contestacin
(va crti ca por parte de anti -
neoliberales) como la reactivacin del
neoliberalismo, mediada por la circu-
lacin y el recambio de sus corrien-
tes y lites ortodoxas por otras:
heterodoxas (va crtica por parte de
los neoliberales mismos). Este giro
tambin y contrario a lo que se cree,
no debilita sino que podra rehabilitar
y fortalecer todava ms los ncleos
de la doctrina neoliberal y sus mun-
do-visiones. En el trnsito, insistimos,
no se cuestionan los presupuestos
bsicos, ni mucho menos las postu-
ras tpicas de la mundo-visin
neoliberal y que animan constante-
mente las tesis pro-mercado, por ms
de que se intenten presentar de otra
manera.
Crculo de estudio
...viene de la pg. 11
A la poltica oficial la domina la urgencia de dominar al pblico, sedu-
cindolo con tomas aglomeradas en la pantalla chica (Que la cmara siem-
pre filme a los mismos, nada de pannings), y ya cunde la impresin des-
alentada: la sociedad de masas acab con la poltica de masas, la demogra-
fa todo lo minimiza, el acarreo se vuelve tctica de consolacin interna, y
todo lo no incluido en la televisin ser un espectculo para solitarios. La
ciudad absorbe en una hora la marcha ms descomunal (y las polticas no
suelen serlo), y el resentimiento de los automovilistas embotellados por
una o dos horas es el comentario urbano que con ms frecuencia merecen
las movilizaciones. Y luego, los sismos de 1985 convocan con violencia
trgica a la ciudad entera que por fin se representa debidamente a s mis-
ma, en medio del costo ms alto posible. De las situaciones de emergen-
cia extrema no es dable extraer conclusiones organizativas, pero la ex-
traordinaria aparicin de la sociedad que quiere ser civil y permanente,
reordena optimismos y pesimismos. Si slo la demasiada gente le hace
justicia a las dimensiones de la sociedad de masas, conviene liquidar la
ilusin (cada vez ms frustrante) de la movilizacin general y concentrarse
en las movilizaciones sectoriales, enmarcadas por la estrategia que es
educacin poltica de los participantes y entendimiento gradual de los per-
misos de la ciudad.
Las elecciones de 1988 alcanzarn a la nacin gracias a la intercesin
bsica de los medios electrnicos, y las multitudes tendrn ms sentido
como imgenes fugaces en las pantallas de televisin, que como
adscripciones forzadas en plazas antes calificadas de mayores. Y habr que
medir al gento que protesta o apoya, no de acuerdo al total de la poblacin
movilizable (la meta descaradamente intil), sino a la eficacia con que
escenifique ante s mismo (y ante los sectores a su alcance) sus deman-
das, su proyecto, su sinceridad, sus metas precisas. Hoy estas multitu-
des parciales tienden a comportarse de modo casi idntico: el orgullo
algo chovinista por la causa, las tcticas que se amoldan a las exigencias
de la ciudad, la certeza de que por numerosos que sean los manifestantes
les falta bastante para modificar el paisaje habitual. Si slo muy de vez en
cuando se afecta a la sociedad de masas, es preciso concluir que concluy
por lo pronto la poca de las muchedumbres altamente representativas, y
que en la actual etapa de multitudes significativas, cien o doscientas mil
personas son sin duda una masa considerable, pero su impacto se debilita
si la televisin no lo registra en horario adecuado.
De lo anterior no desprendo el sometimiento a religin electrnica
alguna, sino el cambio de procedimientos y la conciencia de las nuevas
posibilidades y limitaciones. As y por ejemplo al CEU le fueron muy tiles
las transmisiones de los debates por Radio Universidad. La Asamblea de
Barrios ha usado con eficacia el ectoplasma crtico del humor comercial,
Superbarrio.
Ya son irrepetibles las multitudes hazaosas del 68 que conmovieron a
la ciudad de Mxico pese al cerco informativo en prensa, radio y televi-
sin. Si las nuevas multitudes no logran incluirse de alguna manera en los
massmedia, aumentar con creces la ventaja de sus adversarios.