Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad


Autor de la unidad
Nombre y apellido Yarineth Yadira Aparicio Saavedra
Nombre de la institucin educativa C.E. Rep. de China (Taiwan)
Ubicacin de la institucin educativa Las Garzas de Pacora
Otros datos de la institucin educativa Escuela Modelo
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad:
Quin? Cundo? Dnde? Y Cmo?
Resumen de la unidad (que va hacer el estudiante)
El estudiante debe lograr aplicar correctamente el verbo segn sus conjugaciones por medio de juegos, cantos y
aplicarlo con material didctico como lo es un bingo.


Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Espaol, rea::::::
Ao y nivel

Primaria 5
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: cinco periodos

Fundamentos de la unidad
Contenidos el VERBO
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Fundamentos de la unidad
Contenidos
Programa
Conceptuales
Elementos constitutivos.
-Raz (lexema).
-Afijo (morfema)
-Sujeto y predicado.


Procedimentales
Ultimacin de las formas no
personales y escritas en la
comunicacin oral y escrita.


Actitudinales
Seguridad en la seleccin de los
datos.
Conjuga verbos formando
oraciones.

Objetivos del aprendizaje (un solo objetivo
Distingue las diversas modalidades de la lengua para una comunicacin ms efectiva de acuerdo con las
particulares situaciones que se le representen en el medio.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Una pregunta amplia, que puede conectar varias unidades o
asignaturas
Cmo te desenvuelves en la sociedad?
Preguntas de unidad

Preguntas gua para su unidad
Qu es un verbo?
Preguntas de contenido
Preguntas especficas de la asignatura o de definicin
Qu es un verbo regular?
Qu es un verbo irregular?
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
Lluvia de ideas
S.Q.A
Lista de cotejo
Evaluacin
Rbrica
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Resumen de evaluaciones
Tomare en cuenta la coevaluacion para que dicente haga un autoanlisis de su destreza y desempeo en la
actividad a desarrollar.
Y la rbrica con escala numrica para evaluar el nivel de aprendiza en el uso correcto del verbo en el diario
vivir.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
El dicente debe tener una idea previa del tema por medio de una lecturaen el libro de espaol algunos aportes
o interacciones con el diario vivir.
Observar un video sobre la conjugacin de los verbos.
Procedimientos

Desarrollar juegos de rondas, cantos, bailes para ejecutar diferentes acciones del verbo.
Confeccionar cartoncillos de bingos con las acciones del verbo en verbos simples e imperfectos.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales

Llevar al nio o la nia al gimnasio y desarrollar actividades prcticas para que el
estudiante comprenda la definicin del verbo y lo pueda conjugar por medio de
juego (Simn dice) Para integrarlos al resto del grupo.

No hispano-
parlantes

En caso de tener un compaero que domine su idioma le pedira que le traduzca para
que me entienda y de no ser as le mostrara imgenes para ilustrarle la clase y que
desarrolle algunas actividades en forma de juegos para mejor interpretacin.



Estudiante
talentoso

Solicitarle que me brinde apoyo como asistente personal para ayudar a sus
compaeros que estn algo rezagados con algunas actividades.

Materiales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa Hardware (equipo necesario)

X Cmara
Computadora(s)
X Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
X Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
X Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, cartulinas, revistas o recorte de peridicos.
Suministros
Cartoncillos, figuras, goma, tijera, hojas de construccin, marcadores y
regla.
Recursos de Internet

Observar un video para complementar el tema.
Otros Recursos
Realizar juegos y rondas.


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