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REVISTA INFANTIL
Colabora CNDH para fortalecer la defensa de los nios
A nivel internacional se ha realizado un esfuerzo para garantizar los derechos
fundamentales de la poblacin infantil y su desarrollo pleno. Foto: Archivo El
Sol de Mxico
Organizacin Editorial Mexicana
30 de abril de 2012
Jos Luna / El Sol de Mxico
Ciudad de Mxico.- Al conmemorarse el Da del Nio, la Comisin Nacional
de los Derechos Humanos (CNDH) asegur que ha colaborado con
participacin efectiva y comprometida a fortalecer la defensa de los menores
y en coordinacin con organismos pblicos y organizaciones de la sociedad
civil, los nios reciban la atencin y apoyo que requieren para su desarrollo
pleno.
Asimismo, resalt que en 1989 la ONU adopt la Convencin sobre los
Derechos del Nio, que consagra el principio de proteccin a la niez y
establece la responsabilidad al Estado de crear las condiciones para
satisfacer las necesidades de alimentacin, salud, educacin y
esparcimiento.
Y tambin resalt que a nivel internacional se ha realizado un esfuerzo para
garantizar los derechos fundamentales de la poblacin infantil, crear
mecanismos de proteccin contra la violencia y explotacin.
La CNDH cuenta con el Programa de Asuntos de la Niez y la Familia, para
promover y divulgar el conocimiento de los derechos humanos de 32.5
millones de menores que viven en nuestro pas, con la finalidad de hacer
propicio un ambiente social ms seguro
Cmo elegir la actividad extraescolar ms
adecuada a los hijos?
A qu actividad apuntamos nuestro hijo? La
oferta de actividades extraescolares es cada da
ms variada, y elegir la ms adecuada para
nuestros hijos resulta cada vez ms difcil.
Hoy en da, las escuelas nos facilitan la eleccin.
Muchas ya ofrecen una gran gama de actividades
a la salida del colegio, orientadas a los ms
pequeos, evitando as los molestos e incmodos
desplazamientos
LOS PEQUEUELOS
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TEATRO PINTURA
IDIOMAS
UNID SEDE TEJUPILCO
ALUMNO: ARMANDO MERCED MONDRAGN
1. Descarga la lectura "Comunicacin Educativa en la Prensa: Suplementos
Infantiles en Mxico"
2. Mientras la lees, dedica especial atencin a los siguientes apartados:
a) Los conceptos de comunicacin educativa que manejan Torres, Kapln y
Sierra.
Kapln: La Comunicacin Educativa abarca el campo de los media, pero, en
prevalente lugar, el tipo de comunicacin presente en todo proceso educativo. Por
tanto, en la "Comunicacin Educativa convergen una lectura de la pedagoga
desde la comunicacin y una lectura de la comunicacin desde la pedagoga".
Sierra: es "una opcin para llevar a los miembros del grupo social un mensaje
educativo que pudiera ser captado por ellos para facilitar el aprendizaje de
contenidos acerca de los ambientes o entornos, o ya, para proporcionar
interpretaciones sobre esos mismos entornos".
Torres: es "una opcin para llevar a los miembros del grupo social un mensaje
educativo que pudiera ser captado por ellos para facilitar el aprendizaje de
contenidos acerca de los ambientes o entornos, o ya, para proporcionar
interpretaciones sobre esos mismos entornos".
b) Los antecedentes y evolucin del uso del peridico como recurso para el
aprendizaje en nuestro pas.
Seala que las experiencias del uso del peridico como recurso para el
aprendizaje comienzan en Europa y Estados Unidos de Amrica, en donde se
cambia la manera de impartir la educacin buscando un alumno que no repita los
conocimientos del pasado sino que aprenda a buscarlos teniendo contacto con la
realidad del presente.
La prensa escrita, como los peridicos y los suplementos, son instrumentos
indispensables en la prctica de lectura. A pesar de los grandes beneficios que
trae consigo el empleo educativo de la prensa, ha sido muy poco explotado en
nuestro pas, debido a que an no existe un programa de mejoramiento en la
misma y en especfico en los suplementos Infantiles.
c) Las definiciones de prensa y suplemento infantil
Para Huerta la prensa infantil es "la institucin orientada a los nios, donde stos
encuentran la informacin sobre los sucesos de inters que aluden a su universo
social; puede estar elaborado indistintamente por los adultos o por los mismos
nios".
Un Suplemento Infantil es una "edicin especial que lanza un diario circulante en
determinado lugar con una periodicidad especfica, dirigida a los nios. Dicho
suplemento debe contener elementos escritos y visuales, que motiven a los nios
a ser asiduos a la lectura periodstica"
d) Recomendaciones para la creacin de un suplemento infantil.
1.- Implementar actividades que posibiliten la enseanza-aprendizaje de los
medios en el aula, de esta forma los alumnos entendern los mensajes, con una
actitud crtica ante los mismos y sean capaces de crear sus propios mensajes.
2.- Que el lenguaje de la imagen una provoque a la reflexin crtica, no una
invitacin a la hipnosis".
3.- Centrar su atencin en el proceso de enseanza aprendizaje, en ste caso los
suplementos infantiles deben de preocuparse no slo por el entretenimiento y
fomento a la lectura de los nios, sino que adems pueden contar con una
estructura que determine temas que tengan relacin a la par.
4.- Trasmitir, por ejemplo, smbolos y en cierta forma crean una postura ante los
nios, no se trata de cambiar los gustos en los nios, sino ms bien trasmitirles de
manera natural los acontecimientos a fin de que lleguen a comprender los mismos.
3. Utilizando Word o Power Point, elabora un suplemento infantil tomando en
cuenta las recomendaciones de la lectura y los siguientes pasos:
a) Elige la temtica que deseas abordar.
LOS NIOS DENTRO DE LA SOCIEDAD
b) Incluye al menos 2 subtemas.
EDUCACIN
CULTURA
DEPORTES
SOCIEDAD
c) Indica el medio impreso en que se publicara tu suplemento:
peridico o revista.
Se publicar en una revista.
d) Indica la edad de la poblacin infantil a quien estar dirigido.
Para nios de 6 a 12 aos
e) Al menos 2 de los siguientes gneros periodsticos: noticia,
crnica, entrevista, editorial.
LA NOTICIA VIENE IMPLICIOTA EN EL EJEMPLAR DE LA
REVISTA.